人教版小学数学一年级下册《找规律》同步检测(第3课时)

《找规律》同步检测（第3课时）

安徽省黄山市屯溪现代实验学校高雪祝（初稿）

安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）

一、去掉一个，使小动物们的食物排列有规律。

（1）

（2）

（3）

考查目的：通过找出一组数列中不同于其他数字排列的数，进一步熟练掌握数列的排列规律，学会整体观察、思考并验证。

答案：（1）6 （2）9 （3）28

解析：先观察数列中大部分数字排列的规律，找出不符合的一个，完成后还要引导学生进行验证，养成良好的检验习惯。

二、想一想、填一填。

（1）57911（）（）（）（）

（2）26232017（）（）8（）

（3）124711（）（）29

（4）738393（）（）

（5）112358（）（）

考查目的：这是一道关于数列排列规律的变式练习。通过练习感受数列排列规律的多样性，进一步巩固学生对于规律的认知。

答案：（1）13、15、17、19 （2）14、11、5 （3）16、22 （4）10、3 （5）13、21

解析：（1）每次增加2；（2）每次减少3；（3）依次增加1、2、3……（4）两列数列穿插交替进行；（5）后一个数是前两个数之和。

三、漂亮的手链掉了几颗珠子，你知道掉的是哪几颗吗？在（）里打“√”。

考查目的：巩固利用规律解决实际问题，丰富解决问题的策略，体会数学的价值。

答案：

解析：先观察这串珠子是按3颗、1颗、3颗、1颗……的排列规律穿起来的，所以掉的珠子是。选出后摆一摆，看看符不符合穿的规律。

四、根据规律画出被挡住部分的珠子。

（1）

（2）

考查目的：巩固利用规律解决问题的策略。

答案：（1）（2）

解析：第（2）小题中珠子的排列规律有所不同，是“发展”的，两种颜色的珠子交替，数量逐步递增。