普通话简介

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幼儿教师口语

幼儿教师口语

第二章 第一节 声母的训练
(1)按发音部位
•类分型类
双唇音 唇齿音 舌尖前音
舌尖中音
2. 声母的分类
发音特点 上唇和下唇闭合构成阻碍 下唇和上齿靠拢构成阻碍 也称平舌音,舌尖与上齿背构成阻碍
舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍
声母 b、p、m
f z、c、s
d、t、n、l
舌尖后音 舌面音
舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍 舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍
(3)s的发音方法: s发音时,舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出, 摩擦成声,声带不颤动。
第二章 第一节 声母的训练
三、声母的辨正练习
1. 平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的辨正练习 2. 鼻音n和边音l的辨正练习 3. 唇齿音f和舌根音h辨正练习 4. 舌尖前音z、c、s和舌面音j、q、x的辨正练习 5. 翘舌音r和边音l辨正练习 6. 零声母音节的辨正练习
汉语音节和汉字是相对应的,所以在汉语中习 惯上把音节叫字音。就是人们在说话和听话的时候, 会感觉到一串连续的语流是由一个个片断组合而成。
四大特点
第一章 第二节 普通话的语音
三、普通话语音特点
1. 饱满圆润、清晰响亮 2. 界限分明,节律感强 3. 抑扬顿挫,音乐性强 4. 轻重分明,儿化突出
第二章 普通话语音训练
(3)e的发音方法: 发音时双唇自然展开成扁形,不圆唇,舌根部避 免发生摩擦。
1. 单韵母
第二章 第二节 韵母的训练
二、韵母的发音练习
(4)ê的发音方法: 发音时,舌位半低,舌尖抵住下齿背,振动声 带,微微展唇,展唇幅度小于e的唇形;这个音 一般出现在ie、üe中。
(5)i的发音方法: 发音时,舌面前部隆起接近硬腭,舌尖抵住下齿 背,上下齿相对,双唇自然展开成扁平状,不圆 唇,颤动声带。

普通话知识

普通话知识

普通话知识简介什么是普通话?普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”,这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。

这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准,那么这些标准如何理解呢?“以北京语音为标准音”,指的是以北京话的语音系统为标准,并不是把北京话一切读法全部照搬,普通话并不等于北京话。

北京话有许多土音,比如:老北京人把连词“和(hé)”说成“hàn”,把“蝴蝶(húdié)”说成“húdiěr”,把“告诉(gàosu)”说成“gàosong”,这些土音,使其他方言区的人难以接受。

另外,北京话里还有异读音现象,例如“侵略”一词,有人念“qǐn lüè”、也有人念成“qīn lüè”;“附近”一词,有人念“fùjìn”,也有人念成“fǔjìn”,这也给普通话的推广带来许多麻烦。

从1956年开始,国家对北京土话的字音进行了多次审订,制定了普通话的标准读音。

因此,普通话的语音标准,当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。

就词汇标准来看,普通话“以北方话为基础方言”,指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准,同时也要从其他方言吸取所需要的词语。

北方话词语中也有许多北方各地的土语,例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”,把“斥责”说成“呲儿”,把“吝啬”说成“抠门儿”;北方不少地区将“玉米”称为“棒子”,将“肥皂”称为“胰子”,将“馒头”称为“馍馍”。

所以,不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇,要有一个选择。

有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力,北方话里没有相应的同义词,这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。

普通话训练教程PPT课件

普通话训练教程PPT课件
节奏训练
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。

谈谈难忘的旅行普通话三分钟(精选11篇)

谈谈难忘的旅行普通话三分钟(精选11篇)

谈谈难忘的旅行普通话三分钟谈谈难忘的旅行普通话三分钟一、普通话简介普通话是现代汉民族的共同语,是现代汉语的标准语,是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具,也是我国各民族之间进行交流的工具,即我们国家的通用语言。

我国《宪法》总纲第十九条明确规定:“国家推广全国通用的普通话。

”2001年1月1日起施行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。

二、谈谈难忘的旅行普通话三分钟(精选11篇)普通话主要通行于中国大陆长江以北地区,长江以南则一般不说普通话,因为各地都有汉语方言,不依赖于普通话"。

下面小编为大家整理了谈谈难忘的旅行普通话三分钟(精选11篇),希望能为你提供帮助!谈谈难忘的旅行普通话三分钟1愉快的暑假到了,妈妈要到南宁读书,我也跟去了。

有一天,妈妈不用去上课了,她带我去她的学校闲逛。

学校真大呀,美景真多呀,我们边走边看,来到了一个美丽的荷花池。

荷花池的荷花有的展开两三片,有的全都展开了,有的还是花骨朵,看起来饱满得马上要破裂似的。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个青色的大圆盘。

我没亲眼见过荷叶,以为很小,今天看了真是大吃一惊,一张荷叶一个人都可以坐在上面;两张荷叶一个人睡在上面都可以。

原来荷叶这么大呀!荷叶荷花的下面还有浮在水面的睡莲,睡莲是紫色的,而荷花是粉红色的,睡莲比荷花小,还浮在水面上,真好看!荷花池里还有鱼,里面的鱼有大有小,形态各异。

大的有几十厘米长,小的只有几毫米,甚至连样子都看不清。

它们有的成群结队地欢乐地游,有的鱼自己一个独自觅食。

我仔细地再一次观察,发现无论是大的,还是小的鱼,都吃枯死的荷叶或倒下的老荷叶。

突然,一只螃蟹走到荷叶上,我惊呆了,荷花池里竟有螃蟹。

妈妈告诉我:“以前这里是个鱼池,后来,慢慢地长出荷花。

”我疑惑不解地问:“妈妈,你是怎么知道这么多?”妈妈回答我:“我以前曾经在这里读过书。

”难怪妈妈知道得这么多。

也许这只螃蟹出来觅食吧。

我又看见一只可爱的小螃蟹走过水面又下到水里了。

《普通话发音基础》课件

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提高国民素质
普及普通话有助于提高国民的语言表达能力 和文化素养,促进个人全面发展。
普通话的语音特点
单音节词占优势
普通话中单音节词较多,每个音节都 有固定的声调,不同音节之间声调变 化明显,形成了普通话独特的语音节 奏。
声调抑扬顿挫
轻声和儿化音现象
普通话中存在轻声和儿化音现象,这 些音变现象丰富了普通话的语音表现 力。
提升个人职业竞争力
在许多行业和职业中,普通话是必备的技能要求之一,掌握标准的 普通话发音和表达能力有助于提高个人在职场上的竞争力。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,学习普通话能够帮助我们更好地传承 和弘扬中华优秀传统文化。
普通话的未来发展与影响
1
普及与提高并重
随着普通话的普及程度不断提高,未来 的发展方向将更加注重提高普通话的语 音质量和表达能力,以满足更多专业领 域的需求。
详细描述
多音节词语在普通话中占有重要地位,通过多音节词语 的训练,可以更好地掌握多音节词语的发音规律和技巧 ,提高发音的准确性和自然度。
总结词
多音节词语训练有助于提高口语表达的流畅性和自然度 。
详细描述
通过多音节词语的训练,可以培养良好的语感和语音组 织能力,使口语表达更加流畅、自然、清晰。
总结词
多音节词语训练有助于提高听力理解能力。
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是一种 标准化的考试,用于评估考生的
普通话口语水平。
该测试主要考察考生在语音、词 汇、语法以及表达流畅性等方面 Nhomakorabea的能力。
PSC成绩分为三个等级:一级、 二级和三级,其中一级为最高级
别。
普通话水平测试等级标准

普通话水平测试(PSC)复习全书【核心讲义+历年真题】普通话水平测试介绍【圣才出品】

普通话水平测试(PSC)复习全书【核心讲义+历年真题】普通话水平测试介绍【圣才出品】

第一部分普通话水平测试介绍第1章普通话水平测试简介一、普通话1.含义普通话即现代标准汉语,又称国语、华语,它以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以在现代确定的白话文著作为语法规范。

2.推广普通话的必要性国家推广全国通用普通话。

(1)普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言;(2)普通话是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言;(3)普通话是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言;(4)普通话是我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言;(5)普通话是不同方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言;(6)掌握和使用一定水平的普通话,是进行现代化建设的各行各业人员,特别是教师、播音员、节目主持人、演员和国家公务员等专业人员必备的职业素质。

因此,有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试,并逐步实行持等级证书上岗制度。

二、普通话水平测试1.含义(1)普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试,为了便于操作和突出口头检测的特点,测试一律采用口试进行。

(2)普通话水平等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。

(3)普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。

(4)应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。

2.重要性(1)普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。

(2)推广普通话、促进语言规范化,是汉语发展的总趋势,普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。

3.具体执行(1)普通话水平测试工作按照国家语委组织审定的《普通话水平测试大纲》统一测试内容和要求。

普通话手抄报内容大全

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普通话手抄报内容大全一、普通话简介普通话是中国的国家通用语言,是中国境内最为广泛使用的语言。

下面是一些普通话的相关内容:1.1 定义普通话,是以北京语音为基础音标,以北方话为基础方言,以官话为语法基础,以典范的现代白话文作为语言规范,经过审音、整理,供全国各民族作为共同语言使用的语言规范。

1.2 普及程度普通话在中国大陆地区被广泛普及和应用,成为全民共同的交流工具。

同时,普通话也是中国国家政府、教育部门以及各个领域的官方语言。

二、普通话的重要性普通话的普及和推广对个人和社会都具有重要意义,下面是一些普通话的重要性内容:2.1 国家统一中国拥有56个民族,普通话作为全国通用语言,有助于国家的统一和民族团结。

2.2 交流便利使用普通话作为交流工具,能够消除方言造成的沟通障碍,使民众更加便利地进行交流和沟通。

2.3 教育发展普通话的推广也对教育发展起到积极作用,能够提高教育质量,使得教育资源更加公平分配,有利于学生的综合发展。

三、普通话的学习方法学习普通话需要一定的方法和技巧,下面是一些学习普通话的建议和方法:3.1 听力训练通过听普通话的对话、新闻、电视节目等,有助于提高对普通话的听力理解能力,可以选择一些适合初学者的听力材料进行训练。

3.2 口语练习多与普通话为母语的人交流,增加口语锻炼的机会。

可以参加普通话角色扮演活动、口语对话比赛等,提高口语表达能力。

3.3 词汇积累背诵常用的普通话词汇,积累常用词组,通过读书、看电影等提高词汇量。

3.4 语法学习系统学习普通话的语法知识,掌握基本的句型结构和语法规则,能够正确运用普通话。

3.5 练习发音重视普通话的发音准确性,可以通过模仿标准普通话的读音、进行口语练习等方式,提高发音能力。

四、普通话的应用领域普通话作为中国的国家通用语言,在各个领域都有广泛应用,下面是普通话的几个应用领域:4.1 政府机构普通话在政府机构中被用作政务公开、内部会议、与外国代表交流等场合。

普通话知识简介修改版

普通话知识简介修改版

• 5、 //双斜线后的不读
听录音
5
变调——上声的变调
• 一般情况下,在单音节或词语、句子的末 尾时读原调。其他位置时要发生变调(学 习变调时,重点说明) • 如:美 好 理 想 • 彼此 理解 末尾 • 我看见过波澜壮阔的大海。 • 热烈欢迎各级领导莅临学校检查指导。
• 上声的变调类型 • ①上+非上=半上+非上 上声 214 21 • 很大 老师 小说 许多 纺织 北方 • ②上+上=阳平+上声 前上声 214 35 • 偶尔 水桶 表姐 友好 许久 首脑 • ③三个上声相连 • A、“双单格”。前两个上声字变成阳平, 调值214 35。如: • 展览馆 选举法 水彩笔
二、读多音节词(100个音节,共20分, 限时2.5分钟)
• 拘泥 活泼 松软 半截儿 穷人 吵嘴 少女 篡夺 乒乓球 牛顿 富翁 傻子 持续 佛像 被窝儿 全部 乳汁 对照 家伙 灭亡 连绵 小腿 原则 外国 戏法儿 侵略 咏叹调 愉快 撒谎 下来 昆虫 意思 声明 患者 未曾 感慨 老头儿 群体 红娘 觉得 排演 赞美 运输 抓紧 儿童 症状 机灵 昂首
普通话声调
• • • • • • • 55 阴平 公、司、通、知
35 阳平 人、民、银、行 214 上声 理、想、美、满 51 去声 创、造、利、润
声母---舌面音

• j [tɕ]舌面不送气清塞擦音
舌尖抵住下门齿背,是舌面前贴紧硬 腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通路。 在阻塞的部位后面积蓄气流,突然解 除阻塞时,在原形成闭塞的部位之间 保持适度的间隙,使气流从间隙透出 而成声。如“积极、季节、家具、坚 决”。
上声的变调
• B、“单双格”。第一个上声读作半上 (21),第二个上声读阳平(35),如: • 纸老虎 好导演 党小组调是阴平,调值为 55。单念,在词句末尾,表示序数、基数 或后边跟着别的数词时,读本调。 如“一 百一十、六一、第一场” 。 • “一”的变调取决于后一个连续音节的声 调。“一”的变调有三种: • 1.在去声字前变成阳平,调值为35。

什么是普通话

什么是普通话

什么是普通话普通话,即标准汉语。

普通话是汉族间以及不同民族间进行沟通交流的通用语言,以北京语音为基础音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

主要通行于中国大陆,以及部分海外华人地区,其中,中国香港、中国澳门通行广东话,中国台湾地区在官方场合也使用普通话,但是口音与大陆的普通话略有差别。

普通话英文“Mandarin”来自葡萄牙语。

现今普通话是新中国成立后中国的官方用语,也是联合国六种官方工作语言之一。

《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广使用普通话”。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话是“国家通用语言”的法定地位。

普通话在中国不同的地区有不同的称谓:大陆官方(包括港澳):普通话;台湾官方:国语 ;海外华人:华语 ;学术界:现代通用汉语。

普通话简介普通话是针对规范化来说的。

普通话同时又是中国法定的全国通用语言。

它在全国范围内使用,包括民族自治地区和少数民族聚居的地区。

《中华人民共和国宪法》第19条规定:“国家推广使用普通话”。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。

普通话是以北方话为基础方言、以北京方言为基础音的语言。

之所以这样,主要由以下原因:一、以北方话为基础方言,主要是考虑到新中国定都北京,而北京地区的人都说普通话,况且其作为官话有一定的推广历史和基础,北方的汉族人虽然有自己方言,但是也能说少许的普通话,因此为了稳定大局,新中国顺势就沿用普通话作为官方用语。

二、中国自古以来就是多民族的国家,不同的民族有不同的语言文字,而在中华人民共和国成立初期,美苏对抗,为了避免国外敌对势力的联合绞杀,新中国迫切需要一种共同语来实现不同地区的新中国国民的沟通与交流,以举全国之力对抗外敌,而普通话有清代两百多年的推广历史和基础,因此继续沿用普通话作为官方用语。

语音特点普通话语音的特点是:声母除舌尖后擦音r、鼻音n,m 、边音l 外,无浊音。

普通话等级一共有多少级简介

普通话等级一共有多少级简介

普通话等级一共有多少级简介普通话等级一共有多少级1、一级甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。

测试总失分率在3%以内。

2、一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。

偶有字音、字调失误。

测试总失分率在8%以内。

3、二级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。

少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。

语汇、语法极少有误。

测试总失分率在13%以内。

4、二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调子不准,声韵母发音有不到位现象。

难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。

方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。

测试总失分率在20%以内。

5、三级甲等:甲等朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。

方言语调明显。

语汇、语法有失误。

测试总失分率在30%以内。

6、三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。

方言语调明显。

语汇、语法失误较多。

外地人听其谈话有听不懂的情况。

测试总失分率在40%以内。

普通话二甲考试通关秘诀1.注意平翘舌音的发音在发音上,南方人跟北方人的区别很大,但不管怎样,发音时一定要注意标准,可在考试前进行平翘舌音的发音练习。

2.减少头脑中的理所当然我们在考试的时候,看试卷题目时会不知不觉运用以前养成的看书速度,很多单词、生词其实没有仔细去看,就一眼瞄过,然后理所当然在脑海中认为是这么读,其实,很多单词只要换一个偏旁读法就会有很大不同,所以一定要仔细看。

3.朗读时注意自己的节奏在朗读环节,对节奏的把握很重要,千万不要太快,快了容易读漏或者读错,建议可以把节奏压一下,适当的放慢一点,在放慢的过程中也是逐渐缓解紧张的过程,当然,需要注意一下时间。

普通话培训ppt课件

普通话培训ppt课件

教育场合的普通话应用
普通话是学校中的主要教学语言,特 别是在中小学语文教学中,使用普通 话可以帮助学生更好地理解和运用语 言。
在教育场合使用普通话,需要重视语 音标准、表达清楚,同时也要关注学 生的听力和口语表达能力。
社交场合的普通话应用
在社交场合使用普通话,可以扩大交际范围、增强个人魅力 。
在社交场合使用普通话,需要注意语言得体、表达自然,避 免过于正式或过于随便的语言风格。
普通话是教育和学习的必备技能,对 于提高国民素养、促进教育和社会发 展具有重要意义。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体,通过 普通话可以传承和弘扬中华优秀传统 文化。
02
普通话语音基础
声母和韵母
声母
普通话中共有21个辅音声母,包 括双唇音、唇齿音、舌尖中音、 舌根音、舌面音、舌尖后音和舌 尖前音等。
推广历程
新中国成立以来,普通话 的推广工作得到了高度重 视,通过教育、媒体等多 种途径不断推动。
语言规范和标准化
普通话经过不断的规范和 标准化工作,形成了较为 完善的语音、词汇和语法 体系。
普通话的重要性
促进交流和沟通
教育和学习的必备技能
普通话作为全国通用的语言,是不同 地区、不同方言区的人们进行交流和 沟通的重要工具。
儿化音
儿化音是指一些词语末尾的韵母带有卷舌色彩的音节,儿化音常常用来表示亲 切、轻松的语气。
音变和音节
音变
在连续说话时,有些音节会产生连读、变调、省略等变化,这些变化叫做音变。
音节
音节是语言中最自然的语音单位,由一个或多个音素组成。普通话的基本音节由 声母、韵母和声调三部分组成。
03
普通话发音技能
媒体传播的普通话应用

普通话ppt课件

普通话ppt课件
普通话课件
目录
• 普通话基础知识 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达技巧 • 普通话水平测试应试策略 • 提高普通话表达能力的方法与途径 • 普通话的实际应用与价值
01 普通话基础知识
普通话的定义与重要性
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
重复。
04 普通话水平测试应试策略
测试内容与要求
语音标准程度
考查应试人普通话的语音标准程度,包括发 音、声调、语调等。
自然流畅程度
考查应试人在自然流畅度方面的表现,避免 过多的停顿、重复和结巴。
词汇、语法规范程度
考查应试人普通话的词汇和语法规范程度, 是否符合汉语的规范。
说话能力
要求应试人围绕给定的话题进行连续说话, 表达思想清晰,有条理。
音变训练主要包括对连读、轻声、儿 化等语音现象的掌握。通过模仿和实 践,可以逐渐掌握音变的规律和技巧 ,提高语音的自然度和流畅度。
03 普通话口语表达技巧
朗读技巧
语音标准
使用标准的普通话发音 ,避免方言和口音。
语速适中
保持适当的语速,既不 要太快也不要太慢。
语调变化
根据内容需要,适当调 整语调,增强表达的感
模拟试题及解析
语音标准程度模拟题
请朗读下面的短文,注意发音准确、 声调标准。
词汇、语法规范程度模拟题
请用标准的普通话语法和词汇回答下 列问题。
自然流畅程度模拟题
请根据给定的语境,用自然流畅的语 言描述下面的场景。
说话能力模拟题
请围绕给定的话题进行一分钟的连续 说话,要求表达思想清晰,有条理。
05 提高普通话表达能力的方 法与途径

普通话的语法知识总结

普通话的语法知识总结

普通话的语法知识总结一、普通话简介普通话,即现代标准汉语,是中国大陆的国家通用语言,也是国际汉语学术交流和中国各地方言间的共同语言。

作为中华人民共和国的官方语言,普通话在教育、政府、媒体、商务等领域广泛使用。

二、基本语序普通话的基本语序为主谓宾结构,即主语在前,谓语动词在中间,宾语在后。

例如:“我喜欢吃水果。

”三、词性1. 名词:表示人、事物的名称,如“桌子”、“学生”。

2. 动词:表示行为或状态的词,如“跑”、“看”。

3. 代词:用来代替名词的词,如“他”、“这”。

4. 形容词:用来修饰名词或代词的词,如“漂亮的”、“高大的”。

5. 副词:修饰动词、形容词或其他副词的词,如“很”、“非常”。

四、句子结构1. 简单句:由一个主谓宾或主谓结构组成的句子,如“他吃饭。

”、“我爱你。

”2. 并列句:由两个或多个平行的句子组成的句子,如“我喜欢吃苹果,他喜欢吃橙子。

”3. 复合句:由一个主句和一个或多个从句组成的句子,如“我喜欢唱歌,因为它让我快乐。

”五、语法规则1. 名称与数词的搭配:表示数量时,数词通常放在名词前面,如“两个苹果”、“三本书”。

2. 形容词和名词的搭配:形容词修饰名词时,通常放在名词前面,如“美丽的花朵”、“高大的建筑”。

3. 动词和宾语的搭配:及物动词后面通常跟一个宾语,如“喝水”、“吃饭”。

4. 状语的位置:状语通常放在句子的末尾,如“我昨天去了公园。

”。

5. 形容词和副词的比较级和最高级形式:形容词和副词的比较级通常在词尾加上“-er”,最高级加上“-est”,如“快-更快-最快”、“高-更高-最高”。

六、语法错误常见问题1. 主谓不一致:主语和谓语动词在人称和数量上不一致,如“他们喜欢吃苹果。

”(主语为复数,谓语动词为单数形式)。

2. 代词的误用:代词的人称、性别不匹配或指代不清,如“他们叫她去上课。

”(代词性别不一致)。

3. 时态错误:动词的时态使用错误,如“我昨天去明天。

普通话的由来简介

普通话的由来简介

普通话的由来简介普通话,也被称为标准汉语,是中华人民共和国的国家通用语言。

它是中国最重要的语言,也是全球人口最多的母语。

那么,普通话究竟是如何形成的呢?本文将为您提供一份普通话的由来简介。

一、汉语言系的形成普通话的起源可以追溯到古代的汉语。

汉语是汉民族使用的语言,也是世界上最古老的语言之一。

汉语的形成经历了漫长的发展过程。

根据学者们的研究,汉语的起源可以追溯到公元前3,000年左右,当时的汉语称为古汉语。

古汉语主要分为两种,一种是古文,一种是骨文。

骨文是古人在龟骨和兽骨上记录的文字,这些文字是最早的汉字,被认为是中国文字的鼻祖。

随着时间的推移,古汉语逐渐演变成了中古汉语。

中古汉语主要出现在魏晋南北朝时期(公元3世纪至6世纪)。

中古汉语在语音、词汇和语法上都有了一定的变化,同时汉字也经历了繁简转换的过程。

最终,中古汉语演变为现代汉语,现代汉语有两个主要方言分支,一个是官话(普通话的前身),一个是各省市使用的方言。

二、普通话的正式确立中国历史上,由于地域辽阔、文化多样,各地方言逐渐形成。

这种多样性导致了交流上的困难。

为了解决这个问题,中国历史上的统治者多次尝试统一语言。

其中一次最重要的尝试是明朝朱棣皇帝的行政改革。

明朝皇帝朱棣(嘉靖)实施了一系列的改革措施,其中包括推广京韵大韵书,这是一本收集整理汉语音韵体系的工具书。

京韵大韵书的主要目的是促进中央政府与各地方政府之间的交流。

接着,在清朝康熙年间,康熙皇帝实施了一系列的语言整治政策,也称“康熙字典”。

这个字典规定了词汇的发音和用法,被视为当时最高规格的字典。

到了清朝乾隆年间,乾隆皇帝继续推动汉语的标准化。

他下令校勘、重新编纂和整理康熙字典,以确保汉字使用的准确性和规范性。

乾隆皇帝还设立了经世图书馆,用于汉字和词典的研究。

然而,在这些统一语言的尝试中,各地方言仍然得以保存和使用。

三、普通话的现代化发展普通话的现代化发展始于20世纪初。

在这个时期,中国的教育、政治和文化领域都迫切需要一个统一的语言。

普通话的定义和标准

普通话的定义和标准

普通话的定义和标准
普通话,是指在中国大陆、台湾、新加坡、马来西亚等地区广泛使用的一种语言。

它是以北京话为标准音的语言,是中国的国家通用语,也是中国的官方语言。

普通话作为一种语言,有其独特的定义和标准。

首先,普通话的定义是指以现代标准汉语为基础,以北方话音为标准音,以北
京语音为规范音,以典范的语音、词汇和语法为基础的语言。

它是中国最常用的语言,也是国家最重要的官方语言,广泛应用于政府、教育、媒体、文化交流等领域。

普通话的定义是基于其标准音、规范音和语法的统一性,以及其在国家日常生活中的广泛应用和重要地位。

其次,普通话的标准是指在语音、语调、词汇、语法等方面的规范和统一。


语音方面,普通话的标准音是以北京话为基础的,包括四声、轻声和语音的发音规范。

在语调方面,普通话的标准是以普通话语音规范为基础的,包括语调的升降平浊、轻重音等规范。

在词汇和语法方面,普通话的标准是以现代标准汉语为基础的,包括词汇和语法的规范和统一。

普通话的标准是基于其语音、语调、词汇和语法的规范性和统一性,以及其在国家日常生活中的广泛应用和重要地位。

总之,普通话作为一种语言,有其独特的定义和标准。

它是中国最常用的语言,也是国家最重要的官方语言,广泛应用于政府、教育、媒体、文化交流等领域。

其定义和标准是基于其标准音、规范音和语法的统一性,以及其在国家日常生活中的广泛应用和重要地位。

因此,我们每个人都应该学习和掌握好普通话,使其在我们的日常生活中更好地发挥作用。

关于普通话的内容摘抄

关于普通话的内容摘抄

关于普通话的内容摘抄简介普通话是标准的中国国家通用语言,也是中华人民共和国的国家通用语言。

它是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,汇集国内各地的优秀方言成分而形成的。

普通话的历史普通话的发展可以追溯到中国古代的文言文阶段。

在古代,由于各地方言的存在,交流和理解的困难给人们带来不少麻烦。

于是,文言文开始成为统一的书面语言。

到了近代,普通话的发展逐渐变得重要起来。

为了推动现代化建设,中国需要一个可以统一国内各地方言的语言。

因此,普通话被确定为国家通用语言,并被广泛普及和推广。

普通话的特点普通话在多个方面具有独特的特点:1.标准发音: 普通话以北京语音作为标准发音,包括四声、轻声等特点。

这种标准发音使得各地人民能够更好地理解和交流。

2.简化汉字: 为了提高文字输入和阅读的效率,普通话采用了一定程度的汉字简化。

简化后的汉字更加简明易懂,也更方便书写。

3.强调语法结构: 普通话对于语法结构的规范有一定的要求。

这使得语言更加具有逻辑性和条理性,便于交流和理解。

4.统一通用: 普通话作为国家通用语言,统一了全国各地方言的表达方式。

这种统一性方便了全国人民的交流和理解。

普通话的推广与学习普通话的推广和学习在中国是一项非常重要的任务。

以下是一些普通话推广和学习的途径和方法:1. 学校教育普通话的学习通常从小学开始。

学校会给学生提供普通话的课程和培训,培养学生的听、说、读、写能力。

通过学校教育,学生能够掌握基本的普通话表达和交流能力。

2. 媒体传播媒体在普通话推广中发挥了重要的作用。

电视台、广播电台等大众媒体通过播放普通话节目和广告,帮助人们熟悉和掌握普通话。

3. 社区活动社区活动也是普通话推广的重要途径。

各种口语角、普通话角等活动,为人们提供了一个实践和提升普通话能力的平台。

4. 在线学习资源随着互联网的快速发展,现在有很多优秀的在线学习资源供人们学习普通话。

这些资源包括普通话学习网站、App等,方便人们随时随地进行普通话学习。

《普通话基础知识》

《普通话基础知识》

语速适中
语速要适中,不要太快 或太慢。
口语表达的技巧
声音控制
要注意声音的大小、音调的高 低和语速的快慢,以更好地传
递信息。
语言表达
要善于运用修辞手法,使语言 更加生动、形象、有力。
逻辑思考
要有清晰的思路和严密的逻辑 ,避免出现前后矛盾或重复。
情感把握
要根据不同的场合和情境,恰 当地表达情感,增强语言的感
提前准备
多听多练
提前了解考试内容和要求,熟悉考试题型 ,制定备考计划。
多听标准的普通话发音,多进行模拟练习 ,提高自己的语音水平。
注意语速
表达自然
在朗读和说话时,注意控制语速,保持适 当的语速有助于发音清晰和表达流畅。
在命题说话时,要尽量表达自然,不要过 于紧张或刻意模仿,用自己平时的语言习 惯进行表达。
发声时要根据不同的语境和语意调整 语音的节奏和变化,注意掌握常见的 音变规律和规则,避免出现语音生硬 、不自然等现象。
03
普通话发音技巧
正确的发音姿势
01
02
03
坐姿端正
保持身体挺直,放松肩膀 和颈部,坐椅子的前三分 之二。
站姿稳定
双脚平分与肩同宽,保持 身体平衡,不要倚靠或摇 晃。
口型标准
根据发音需求,保持正确 的口型,如圆唇、展唇等 。
发音要领
发声时要注意声母的发音部位和 发音方法,保持正确的口型和发 音力度,避免出现吃字、吞音、
杂音等现象。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音构成。
分类
根据结构的不同,韵母可以分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成 的韵母;复韵母是由两个或两个以上的元音或元音加辅音构成的韵母;鼻韵母则是由元音 和辅音构成的韵母,其中辅音是鼻音。
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发音提示1:卷舌元音er不 能独立发音,必须“化” 入韵母。
儿化
发音提示2:ai uai ei uei 及所有的前鼻音韵母,要把末 尾的i和n去掉,再儿化。后鼻 音韵母去掉末尾的ng,鼻化主 要元音,再儿化。 普通话里一种特殊现 象,就是在音节之后 加一个卷舌动作,改 变这个韵母的读音, 使它变成儿化韵,带 儿化韵的词,就叫儿 化词。 卷舌元音附着在韵母 后,两者紧密结合, 改变韵母音色,使之 由平舌韵变为儿化韵。 儿化词在词语部分有4-5个,都 有“儿”字标记,不需要自己 判别。在朗读复习材料里也有 提示,说话要靠自己运用。
声 调
声调:是贯 穿整个音节 的高低升降 的变化
师(shī)、时(Shí )、史(Shǐ)、 是(shì )四个音节的区别,仅 在于声调,表示不同意义内 容。事实、实施逝世时世、 失实、史诗、失势、施事等 词语表示不同的意义,通过 声调区分。声调是中文特有 的现象,有区别词义的作用, 并给人抑扬顿挫的音乐感。
谢谢!
读一读 记一记
碑帖 bēi tiè 比较 bǐ jiào 标识 biāo zhì 不妨 bùfáng 猜度 cāi duó 参差 cēncī 茶坊 cháfáng 茶几 chájī 成绩 chéngjì 乘客 chéngkè 处理 chǔlǐ 船舷 chuánxián 创口 chuāngkǒu 辍学 chuòxué 痤疮 cuóchuāng 答复 dáfù 打擂 dǎlèi 刁 难 diāonàn 斗胆 dǒudǎn 氛围 fēnwéi 风靡 fēngmǐ 附和 fùhè 给予 jǐyǔ 号哭 háokū 喝彩 hècǎi 横财 hèngcái 横祸 hènghuò 呼啸 hūxiào 花冠 huāguān 混浊 hùnzhuó 脊背 jǐbèi 假期 jiàqī 豇豆 jiāngdòu 角色 juésè 脚色 juésè 剿袭 chāoxí 尽管 jǐnguǎn 禁受 jīnshòu 粳米 jīngmǐ 句读 jùdòu 卡壳 qiǎké 看护 kānhù 可恶 kěwù 框架 kuàngjià 累赘 léizhui 棱角 léngjiǎo 笼络 lǒngluò 埋怨 mányuàn 蛮横 mánhèng 闷热 mēnrè 蒙骗 mēngpiàn 勉强 miǎnqiǎng 模样 múyàng 抹布 mābù 宁愿 nì ngyuàn 呕吐 ǒutù 咆哮 páoxiào 跑步 pǎobù 喷香 pènxiāng 剽窃 piāoqiè 嫔妃 pínfēi 栖息 qīxī 奇数 jīshù 潜藏 qiá ncáng 悄然 qiǎorán 翘首 qiáoshǒu 请帖 qǐngtiě 曲折 qūzhé 扫帚 sào zhou 山冈 shān gāng 省悟 xǐng wù 什么 shén me 说服 shuō fú 汤匙 tāng chí提防 dī fang 体己 tīji 挑逗 tiǎodòu 威吓 wēihè 巷道 hàngdào 肖像 xiàoxiàng 校对 jiàoduì 兴奋 xīngfèn 星宿 xīngxiù 旋风 xuànfēng 绚丽 xuànlì 压轴 yāzhòu
2、不涉及音变,每个字都念本调(尤其是上声,后面一定扬起来)。没有轻声、 儿化。
3、如果发现读错,可以马上改读一次,按第二次读音评判。(第二部分也一样) 4、声音要响亮,否则无法判分。
读单字 测试时 要注意
5、不能每个字念两边,否则机器会乱套。 6、看到不认识的字可以猜。因为汉字常有合体字,很多合体字都是形声字,有 时候猜对了也是对的。千万不要随意放弃,跳过去不读是不对的。 7、读时每个字看清楚,避免误读。
前鼻音韵母
后鼻音韵母
ang iang uang eng ueng ing ong iong
清早起来雨稀稀, 王七上街去买席, 骑着毛驴跑得急, 捎带卖蛋又贩梨。 一跑跑到小桥西, 毛驴一下失了蹄, 打了蛋, 撒了梨, 跑了驴, 急的王七眼泪滴, 又哭鸡蛋又骂驴。
绕口令
大渠养大鱼不养小鱼, 小渠养小鱼不养大鱼。 一天天下雨, 下了一天雨。 大渠水流进小渠, 小渠水流进大渠。 大渠里有了小鱼不见大鱼, 小渠里有了大鱼不见小鱼。
节选自矛盾《白杨礼赞》
那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常 是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝 呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象是加以人工似的,成为一束,绝 无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不 用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是 虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来 粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,二丈,参天耸立,不折不挠, 对抗着西北风。 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美 丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨 树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不 缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你 在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一 排白杨树,难道你觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃, 坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点也不联想到,在 敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就象这白杨树一样傲然挺立的 守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团 结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写 出新中国历史的那种精神和意志。
普通话水平测试等级标准
一级
• 甲等 朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总 失分率在3%以内。 • 乙等 朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有 字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级
• 甲等 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘 舌音、前后鼻尾音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。 • 乙等 朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌 音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-u不分,保留浊塞音、浊塞擦音、 丢介音、复韵母单音化等),失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 测试总失分率在20%以内。
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什么是普通话
普通话水平测试等级标准
普通话包含的内容
[pǔ tōng huà]
普通话
• 普通话(Mandarin): 即现代标准汉语 、中文。 是现代汉民族共同语, 是中国各民族通用的语 言。普通话以北京语音 为标准音,以北方话为 基础方言,以典范的现 代白话文著作为语法规 范。是通行于中国大陆、 中国香港、中国澳门、 中国台湾及海外华人华 侨 间的共通语言。
三级
• 甲等 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多 不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试者失分率在30%以内。 • 乙等 朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,方言特征突出。方言语调明显。词 汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。
韵母中的难点音
前后鼻音:en、in、eng、ing。宽泛的 an、ang也算。 前鼻音归韵于n,口腔的前部,舌尖和上 齿龈成阻。 后鼻音归韵于ng,口腔的后部,舌根往 后往上和软腭成阻。 前鼻音要发好时候很难的,后鼻音更容 易纠正一些,要考二甲的同学,如平翘 舌音已经比较好,可以抓一抓后鼻音。
声调的作 用:区别 词义
关于朗读的语调
避免读书腔; 避免一字一顿或一词一顿; 避免通篇上扬或者通篇下扬,根据文章基调,做到抑扬得当; 注意词句中的轻声及轻重格式。 注意语速。 朗读短文时,语气语调要自然,读起来轻重、抑扬、快慢要 基本合理,避免方言语调、避免整篇都上升、下降或很平的 调,一字一顿、一词一顿也要避免,总之,听上去不自然的 现象都要避免。语速也要适当,要快看慢读(不能太慢), 掌握好节奏。 朗读不是朗诵、不需要进行艺术处理,只要自然流畅地读出 来即可,如果用朗诵腔用的不得当,反而破坏了自然、正常 的语气语调。正确、连贯、流畅是主要的,美是次要的。
绕口令
绕口令
刚往墙上糊字纸, 你就隔着窗户撕字纸, 一次撕下横字纸, 一次撕下竖字纸, 横竖两次撕了四十四张湿字纸, 是字纸你就撕字纸,不是字纸 你就不要胡乱的撕一地纸
普通话韵母
单韵母
a o e i u
复 ia ie ua uo üe uai uei iao iou an ian uan en uen in üan ün
儿化的作用
有修辞作用: 区别词义: 头——头儿 信——信儿 区别词性: 尖——尖儿、 画——画儿 表示可爱: 鲜花儿、 小脸蛋儿、
表示轻微细 小: 一会儿、 小不点儿、
小孩儿
冰棍儿
除了上面说 的以外,还 要注意多音 字、异读字、 形近字词、 容易读错的 字词等。
1、语速:要适中,太快容易念不完整,造成缺陷;太慢容易来不及,有时也会 造成缺陷。
普通话包含内容 声母 韵母 声调
普通话声母
唇音 舌尖音 舌根音 舌面音 卷舌音 舌齿音
国 际 音 标
p

m
f
t

n
l
k

x
ʨ
ʨʰ
ɕ
ʈʂ
ʈʂ ʰ
ʂ
ʐ/ ɻ
ʦ
ʦʰ
s
注 音 符 号





















汉 语 拼 音
b
p
m
f
d
t
n
l
g
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