部编优质课一等奖初中语文七年级下册《紫藤萝瀑布》 (3)
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——宗璞《哭小弟》
我还曾希望在我自己走到人生的尽头， 跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能 有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。 哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
——宗璞《哭小弟》
作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。
花和人都会遇到各种各样的不幸，遭
遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持 长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛 长压心头，要面对新生活，振奋精神，投 身新事业。
师生活动： 老师诵读全文，学生圈点勾画出描写紫藤萝 的句子。
小组活动： 以小组为单位自由诵读全文，选出组内认为描写 紫藤萝最美的句子，推荐给全班同学，每组每一 个同学都必须负责1-2项工作，具体步骤： 1、诵读最美的句子。 2、概括这是一株怎样的紫藤萝。 3、作者运用了怎样的方法来描摹紫藤萝之美的。
1、有序描写 2、能从多感官多侧面描绘景物。（颜色、形态、 气味等）
3、使用多种修辞手法
4、化静为动
……
ห้องสมุดไป่ตู้
1、作者的感情是怎样的？经历了怎样的变化？ 2、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
情感
赏花前 赏花时 赏花后
焦虑、悲痛 宁静、喜悦 振作、感悟
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不 能写。每一念及，便泪下如纸，纸上一片模糊。 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实 呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是 我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤， 再不会劝阻我们的哭泣。”
我还曾希望在我自己走到人生的尽头， 跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能 有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。 哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！
——宗璞《哭小弟》
作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。
花和人都会遇到各种各样的不幸，遭
遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持 长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛 长压心头，要面对新生活，振奋精神，投 身新事业。
师生活动： 老师诵读全文，学生圈点勾画出描写紫藤萝 的句子。
小组活动： 以小组为单位自由诵读全文，选出组内认为描写 紫藤萝最美的句子，推荐给全班同学，每组每一 个同学都必须负责1-2项工作，具体步骤： 1、诵读最美的句子。 2、概括这是一株怎样的紫藤萝。 3、作者运用了怎样的方法来描摹紫藤萝之美的。
1、有序描写 2、能从多感官多侧面描绘景物。（颜色、形态、 气味等）
3、使用多种修辞手法
4、化静为动
……
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1、作者的感情是怎样的？经历了怎样的变化？ 2、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？
情感
赏花前 赏花时 赏花后
焦虑、悲痛 宁静、喜悦 振作、感悟
“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不 能写。每一念及，便泪下如纸，纸上一片模糊。 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实 呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是 我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤， 再不会劝阻我们的哭泣。”