写字教学—古诗的书写

写字教学——古诗书写

教材分析：

本次书写训练编排了书写古诗的两种不同行款，分别采用了两种不同的书写格式。《示儿》的格式是横幅，从上到下，从左到右，标点符号放在字后，横幅古诗的书写内容要左右居中，落款的末字要跟前面四句诗的最后一个字对齐；《登鹳雀楼》的格式是竖幅，特点是自右往左，自上往下，标点符号放在字下，竖幅古诗的书写内容要上下居中，落款的末字要跟前面四句诗的最后一个字对齐。教材不但点明了古诗书写的格式要求，还对单个字的笔画结构提出了要求，后再引导学生书写的整体性，提高书写质量。

教学目标：

1.培养学生良好的书写习惯，养成认真书写、行款规范的书写习惯。

2.注重诗句的书法形式。注重上下、左右文字要对齐；注意笔画结构等方面的细节。

教学重难点：

注重诗句的书法形式。注重上下、左右文字要对齐；注意笔画结构等方面的细节。

教学过程：

一、谈话激趣，导入写字。

师：人们常说：“见字如见其人。”言外之意，就是在说一个人的字写得如何，其实是可以看出这个人做事的态度。今天我们接着练习写字。

2.出示两首古诗。

（1）学生读诗。

（2）教师指导学生观察这两首诗在书写上的不同。

（交流：第一首是横着写，第二首是竖着写。）

（3）根据提示交流书写时应该注意什么？

根据课本中提到的书写提示（注重诗句的书法形式。注重上下、左右文字要对齐；注意笔画结构等方面的细节。），邀请书写最好的学生介绍书写的诀窍，其他学生补充，教师做好总结。

3.师小结：无论是横格写，还是竖格写，都要写在格子的中间，注意上下、左右文字要对齐。另外要注意笔画、结构等方面的细节。

4.教师出示教材中的书写范例。

5.学生临摹描绘，再临写。

明确要求：

（1）每一行诗句都要居中写，注意上下、左右文字要对齐。横向书写时，顺序为从上到下；竖向书写时，顺序为从右到左。此外，还要注意笔画、结构等方面的细节。

（2）每句首字对齐，字距均匀，字字齐平，行列整齐。左右两边空档相当，不能太满，太满则气促神拘；也不能留白过疏，过疏则气懈神散。

（3）集中注意力。

（4）掌握正确的坐姿和握笔姿势。

（5）掌握正确的运笔方式。注意手指与手腕相互配合，同时运动，通过手腕的运动带动手指的运动，手指再带动手中的笔。

（6）一句话（诗）要连贯地写下来。可以先熟悉要抄写的内容，再一句一句地抄写。

（7）书写速度要均匀，不要忽快忽慢。

6.教师巡视，及时指导。

7.写后评比，评选最佳作品并在展览栏展出。