高中历史选修三 第3单元 第6课 第二次世界大战的转折(教学设计)

第6课第二次世界大战的转折（教学设计）
【教学目标】
1、了解莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役及其意义，认识到第二次世界大战的转折是由世界各国人民在不同的战场上共同完成的。

（历史解释）
2、体会反法西斯国家军民坚韧不拔的意志、浴血奋战的精神和卓越的军事智慧。

（家国情怀）
【教学重点、难点】
重点：斯大林格勒战役。

难点：中途岛战役美军获胜的原因。

【教材内容分析】
第二次世界大战的转折阶段(1942年6月1943年6月)，主要战场为苏德战场、北非战场和亚洲、太平洋战场。

本阶段在各大战场上均发生了根本性的战略转折，随着中途岛战役、阿拉曼战役和斯大林格勒战役的胜利，世界反法西斯同盟开始掌握战场的主动权。

本节教材叙述的即为战争转折阶段的重大战役。

本课引言叙述发生在斯大林格勒战役尾声的个小故事，意在创设历史情境，引发学生学习兴趣，并以此为切入点，反映本课主题—世界反法西斯战争的转折。

引言中包括本课学习任务：教师需要与学生一起探究的三个问题(世界反法西斯战争是怎样实现转折的？斯大林格勒战役的历史意义是什么？日军为什么败于中途岛战役？)、需要解决的四个概念(莫斯科战役；斯大林格勒战役；中途岛战役；阿拉曼战役)
【教学方式】
1、论从史出：利用多媒体展示相关材料，设置问题，组织学生思考讨论，分析材料，得出结论。

（史料实证）
2、运用视频资料，直观了解和认识莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。

（历史解释）
3、以三大战场的四大战役为核心，探讨第二次世界大战是如何发生转折的。

（历史解释）
【课时安排】1课时
【导入新课】
利用地图回顾第二次世界大战前期德国在欧洲、意大利在北非和日本在亚洲太平洋三大战场发动侵略战争的过程，并指出：面对法西斯国家咄咄逼人之势，1942年元旦，中美英法等26个国家代表齐聚华盛顿，签署了《联合国家宣言》，标志着反法西斯同盟正式形成，使第二次世界大战的政治形式发生了根本转折。

在此基础上，军事上也很快出现了转折。

三大战场上的转折是本节课的主要内容。

【讲授新课】
一、从莫斯科战役到斯大林格勒战役
1、莫斯科战役
播放莫斯科战役短视频，了解莫斯科战役概况。

学生根据视频内容和教材内容分析讨论并回答莫斯科战役中苏联取胜的原因和影响。

（1）战况：
（2）胜利原因：抵抗意志、情报、气候、战略战术等各方面综合因素；
（3）影响：①是德军在二战中遭受的第一次重大失败，宣告德军“闪电战”的破产；
②以后德军无力在东线发动全面进攻；
③鼓舞世界人民反法西斯的决心，为战争形势的根本扭转奠定了基础。

在学生回答的基础上，教师指出：虽然莫斯科战役后德军无力在东线发动全面进攻，但仍然掌握着战场的主动权。

1942年重点进攻斯大林格勒。

提出问题：德国为什么重点进攻斯大林格勒？（幻灯片演示“德军的作战意图”地图，结合地图分析原因，并要求学生根据分析进行概括。

）
2、斯大林格勒战役
（1）德军进攻斯大林格勒的原因：
①莫斯科战役后，德军无力在东线发动全面进攻(改为重点进攻)；
②斯大林格勒的地理位置重要。

播放斯大林格勒战役短视频，了解战况；学生根据视频内容结合课本知识概括斯大林格勒战役的过程。

（2）概况：
学生讨论总结斯大林格勒战役的意义，并由一名学生回答。

（3）意义
①大量歼灭了法西斯德军的有生力量，德军被迫从战略进攻转入战略防御；促使了法西斯集团内部发生瓦解，鼓舞了世界各国人民的斗志，巩固并发展了世界反法西斯同盟。

②是苏德战争中最激烈的战役，使苏德战场的形势发生了根本转折。

对推动整个反法西斯战局的变化也具有深远的影响。

二、中途岛海战
讲述中途岛海战爆发背景，播放中途岛海战短视频，了解战况。

通过“中途岛海战美日兵力对比”和“中途岛海战美日损失”对比表格，提出问题：美国为何能在力量处于劣势的情况下获胜？（学生结合材料分析讨论，并发表自己的意见）
材料一：……仍然无法破解‘AF方位’的正确位置。

正当美军高层在伤脑筋的同时，一名年轻军官却想到了一个能够确认‘AF方位’是不是中途岛的妙计。

他要求中途岛海军基地的司令官以无线电向珍珠港求救，说中途岛上的食水供应站出现了问题，导致整个中途岛面临缺水的危机。

不久后，美国海军情报局便截夺到一则JN-25信息，内容果然提到了‘AF方位’出现缺水问题。

结果‘AF 方位’便证实为中途岛，也就是日本海军的下一个攻击目标。

视频材料。

材料二：美国在珍珠港被击沉了所有的战列舰，反而使他们放开了束缚的手脚，建立了以航空母舰为核心的特混舰队，其他舰只都围绕保护航空母舰。

而日本虽然运用舰载机取得了偷袭珍珠港的胜利，可海军中“大炮巨舰”政策的拥护者还大有人在，包括当时世界上最大的战列舰“大和”号在内的战列舰队被保存在柱岛锚地，用来将来决战之用。

它们发挥的作用并不比珍珠港被击沉的美国战列舰大。

日本海军不愿将战列舰和航空母舰混合编组为以航空母舰为核心的舰队，让战列舰为航空母舰提供对空掩护，致使南云舰队只得靠自己的巡逻机来保护自己。

根据学生的回答，教师适当分析或补充，最后概括：
1、战况：
2、中途岛海战中美胜日败的原因：
美方：
①美军事先破译日军密码，了解日军作战计划。

②美军集中有限兵力，伺机歼敌。

日本：
①分散了占绝对优势的兵力。

②战术陈旧，仍想通过古老的舰炮攻击的战术来消灭美军，而日本海军的精锐部队──航空母舰特混舰队被置于诱敌的位置。

③航母特混舰队的双重任务相互矛盾：既想攻占中途岛，又想同美国舰队作战，使其作战手段（即用炸弹攻击还是鱼雷攻击）出现矛盾，装备的更换使日军错失战机。

教师叙述中途岛海战影响，过渡到最后一个战场：北非战场。

3、影响：日本开始丧失太平洋战场的战略主动权，太平洋战争出现转折，日军被迫由进攻转为防御，美军由防御转为进攻。

三、阿拉曼战役
播放阿拉曼战役短视频，了解战况。

教师利用幻灯片播放地图，讲解阿拉曼战役的战略意义。

学生朗读丘吉尔的话：“阿拉曼战役之前，大英帝国战无不败；阿拉曼战役之后，大英帝国战无不胜。

”感受阿拉曼战役的重要性。

【课堂小结】
在世界地图上回顾政治形势转折和军事转折的相关事实，并说明：这些战役在规模、特点和作战方式上各不相同，但其作用和意义都是独有的和至关重要的，是任何其他战役所不能代替的。

这就说明：世界反法西斯战争的转折是由各国军民在不同的战场上共同完成的，而不能只依靠某一战场的某一战役而单独实现。

【板书设计】
反法西斯联盟:1942.1（《联合国家宣言》）
——政治形势转折
太平洋战场转折:1942.6（中途岛海战）
苏德战争转折点:1942.7-1943.2（斯大林格勒战役）
北非战场转折点:1942.10（阿拉曼战役）
——军事转折
【教学反思】
本课内容较为简单，线索清晰，但是由于所涉及的战役分布在不同的区域，导致教学过程中知识之间的前后衔接不够流畅，显的很僵硬，教学效果不佳。

教学过程中运用材料分析的问题较少，不利于论从史出能力的培养。

对于学生回答的问题欠缺点评，这些是今后教学中应注意改善的方面，在教学实践中提高自己的教学水平。

二战转折。