陕西旅游出版社三年级英语上册教案优选稿

陕西旅游出版社三年级英语上册教案

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Unit1 hello

教学目标：

1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。要求读音正确，语调自然。特别要注意 I'm 和name 的正确读音。

Hello/Hi ,I'm … What's your name

2、认识12个人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu

Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，

Mr.Zhao

3. 能够熟练掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。

4、会唱歌曲 Hello!

5、能听说、认读单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，

fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm =I am，what's=what is，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。

6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教具准备：

录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。

第一课时：Part A

教学内容：1、Let,s talk

2、Talk in pairs

3、Let,s play

4、Listen and match

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

二、学习新课，导学达标

1、Let,s talk（课件展示情境图P1）。

（1）、说一说，你看到了些什么？

（2）、英语泛读。

（3）、结合情景，教读对话。

1）生1:Hello！生2:Hi！

2）生:Goodbey,Miss White！师：Bye-bye，Colin！

3）生1：Hi！I,m Su Nan.What,s your name？

生2：My name is Li Shan.

（4）、指导认读单词：Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=I am，What,s=What is，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。

（5）、放录音机，跟读对话。

（6）、模拟情景，师生表演。（练习对话）

2、Talk in pairs.

（1）口语交际。

师：Hello！I,m Miss White.What,s your name？

生：My name is Kitty.

（2）听录音。

（3）学生组合练习。

3、Let,s play.

（1）教师提出要求。

（2）学生组合练习。

（3）比一比，谁说的好？

4、Listen and match.

（1）认识这12个新朋友（P3）。

Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss

White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao （2）汉语姓名的拼写方法：

1）三个字（如）：Liu Zhaoyang

2）两个字（如）：Su Nan

（3）听录音，跟读。

（4）练习认读。

三、课堂练习，巩固提高

1、听录音（本课所学内容），跟着读。

2、学生自由练习（口语交际）。

（1）Hello！

（2）What,s your name？

四、指导看书，全课总结

五、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。

3、熟练认识12个课文的朋友（读一读，记一记）。

4、创设情境，练习交际对话。

（1）Hello！

（2）What,s your name？

5、《练习册》P1-3。

第二课时：Part B

教学内容：1、Let,s learn

2、Complete and say

3、Let,s sing

4、Read a story

教学过程：

一、复习引入

1、师生对话：

（1）Hello！

（2）What,s your name？

2、认识12个好朋友：Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，Mr.Zhao

二、导学达标

1、Let,s learn.

（1）认读字母：Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，Ff，Gg

（2）指导字母发音（范读、教读）。

（3）指导字母的写法（四线三格）。

（4）教认字母下面的单词：boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish.（同时指导这些单词的发音、汉语意思、书写等）。

（5）跟读练习。

2、Complete and say.

（1）理解题意，学生试填（师巡视，个别指导）。

（2）多媒体演示。

（3）练读、练写。

3、Let,s sing.

（1）认读、理解。

（2）听录音，跟着试唱。