基础素描石膏几何体教案.(精选)
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案1. 教学目标•掌握石膏几何体的基本形状及其构造•学习石膏几何体的素描技法•培养学生对几何体的观察能力和手绘技巧•提高学生审美和创造能力2. 教学内容（1）石膏几何体的基本形状•正方体•矩形立方体•正四棱锥•钝角三棱锥•正五角锥•球体（2）石膏几何体的构造方法•正方体和矩形立方体的构造•正四棱锥和钝角三棱锥的构造•正五角锥的构造方法•球体的构造方法（3）石膏几何体的素描技法•等角投影法•透视投影法•路径透视法3. 教学过程（1）石膏几何体的基本形状和构造方法1.讲解正方体和矩形立方体的基本形状和构造方法，并进行手绘演示。
2.讲解正四棱锥和钝角三棱锥的基本形状和构造方法，并进行手绘演示。
3.讲解正五角锥的构造方法，并进行手绘演示。
4.讲解球体的构造方法，并进行手绘演示。
（2）石膏几何体的素描技法1.讲解等角投影法，重点讲解投影原理和技法，并进行手绘演示。
2.讲解透视投影法，重点讲解透视原理和技法，并进行手绘演示。
3.讲解路径透视法，重点讲解路径原理和技法，并进行手绘演示。
（3）练习和评价1.学生进行手绘练习，先进行简单的石膏几何体素描练习，然后逐步进行难度加大的石膏几何体素描练习。
2.教师进行评价，重点评价学生对基本形状和构造方法的理解和应用。
4. 教学工具1.石膏几何体模型2.铅笔、橡皮、钢笔等绘图用品3.黑板、白板等教学工具5. 教学反思石膏几何体素描虽然是基础绘画技能，但却是非常重要的一部分，能够帮助学生培养对观察和表达的能力。
教师在教学中应该注重学生的实际操作，进行手绘演示和素描练习，并及时进行评价，帮助学生发现和纠正错误，并不断提高绘画技巧和素描水平。
同时，教师应该注重培养学生的创造能力和审美意识，让学生在学习素描技法的同时，不断发掘自己的艺术潜力。
石膏几何体、静物素描教案
一、教案名称：石膏几何体素描1. 教学目标a. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形态和结构。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和素描技巧。
c. 引导学生运用线条、阴影、明暗等手法表现石膏几何体的立体感。
2. 教学内容a. 石膏几何体的基本形态：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
b. 石膏几何体的结构特点：边、角、面、洞等。
c. 素描技巧：线条、阴影、明暗、透视等。
3. 教学过程a. 展示石膏几何体实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
b. 讲解石膏几何体的基本形态和结构特点，演示素描技巧。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
d. 学生展示作品，互相评价，教师总结讲评。
4. 教学评价a. 学生对石膏几何体的认识和理解程度。
b. 学生素描技巧的掌握情况。
c. 学生作品的创意和表现力。
二、教案名称：静物素描1. 教学目标a. 让学生了解并掌握静物的基本形态和结构。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和素描技巧。
c. 引导学生运用线条、阴影、明暗等手法表现静物的立体感。
2. 教学内容a. 静物的基本形态：水果、蔬菜、器皿、动物等。
b. 静物的结构特点：轮廓、纹理、质感、空间等。
c. 素描技巧：线条、阴影、明暗、透视等。
3. 教学过程a. 展示静物实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
b. 讲解静物的基本形态和结构特点，演示素描技巧。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
d. 学生展示作品，互相评价，教师总结讲评。
4. 教学评价a. 学生对静物的认识和理解程度。
b. 学生素描技巧的掌握情况。
c. 学生作品的创意和表现力。
三、教案名称：石膏几何体与静物素描的综合练习1. 教学目标a. 让学生综合运用所学的石膏几何体和静物素描技巧，提高素描能力。
b. 培养学生的观察能力、空间想象能力和创造力。
2. 教学内容a. 石膏几何体与静物的组合。
b. 综合运用线条、阴影、明暗等手法表现石膏几何体和静物的立体感。
3. 教学过程a. 展示石膏几何体和静物的组合实物或图片，引导学生观察其形态和结构。
素描教案石膏几何形体组合写生
素描教案-石膏几何形体组合写生教案章节：一、课程导入二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、作业布置与评价一、课程导入本节课我们将学习石膏几何形体组合的素描技巧。
石膏几何形体组合是素描学习中非常重要的一部分，通过学习石膏几何形体组合，可以培养学生的观察力、空间感和造型能力。
在学习本节课之前，学生需要掌握基本的素描技巧和一定的造型能力。
二、教学目标1. 让学生掌握石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 培养学生的观察力和空间感。
3. 提高学生的造型能力和创造力。
三、教学内容1. 石膏几何形体组合的基本知识。
2. 石膏几何形体组合的素描技巧。
3. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
四、教学步骤1. 讲解石膏几何形体组合的基本知识，包括各种形体的特点和组合方式。
2. 示范石膏几何形体组合的素描技巧，包括线条、明暗、质感等的表现方法。
3. 让学生进行石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
4. 讲解不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
5. 让学生进行不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的写生练习，教师巡回指导。
五、作业布置与评价1. 作业要求：学生完成一幅石膏几何形体组合的写生作品，要求表现准确、线条流畅、明暗关系明确、质感突出。
2. 作业时间：课后一周内完成。
3. 评价标准：准确性、线条流畅性、明暗关系明确性、质感表现突出性。
4. 评价方式：教师评价和学生互评相结合。
六、教学资源1. 石膏几何形体组合实物或图片。
2. 素描纸张、画笔、橡皮等绘画工具。
3. 几何形体组合的范例作品。
4. 投影仪或白板用于展示示范作品和教学内容。
七、教学重点与难点教学重点：1. 石膏几何形体组合的基本素描技巧。
2. 不同角度和透视关系的石膏几何形体组合的表现方法。
教学难点：1. 准确地表现石膏几何形体组合的线条、明暗和质感。
2. 处理复杂构图和空间关系。
八、教学方法与手段1. 讲授法：讲解石膏几何形体组合的基本知识和素描技巧。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共5课时，每课时45分钟教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点；2. 培养学生对线条、形状、比例、空间等方面的观察力和表现力；3. 引导学生运用简单的绘画技巧，表现石膏几何体的立体感和质感；4. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学内容：1. 石膏几何体的基本结构；2. 石膏几何体的比例和透视；3. 线条、形状、明暗的处理；4. 立体感和质感的表现；5. 创新设计和审美评价。
教学准备：1. 石膏几何体模型或图片；2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具；3. 投影仪或白板等教学设备。
二、第一课时：石膏几何体的基本结构教学重点：让学生了解石膏几何体的基本结构教学难点：如何引导学生观察和表现石膏几何体的基本结构教学过程：1. 导入：展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察和描述其特点；2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的基本结构；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的基本结构；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
三、第二课时：石膏几何体的比例和透视教学重点：让学生掌握石膏几何体的比例和透视原理教学难点：如何引导学生运用比例和透视原理绘画石膏几何体教学过程：1. 复习：回顾上一课时所学的内容，引导学生思考石膏几何体的比例和透视关系；2. 讲解：讲解石膏几何体的比例和透视原理，如平行透视、成角透视等；3. 示范：教师示范如何绘画石膏几何体的比例和透视；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行绘画石膏几何体的比例和透视；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
四、第三课时：线条、形状、明暗的处理教学重点：让学生学会处理石膏几何体的线条、形状和明暗教学难点：如何引导学生运用线条、形状、明暗表现石膏几何体的立体感和质感教学过程：1. 复习：回顾前两课时所学的内容，引导学生思考如何运用线条、形状、明暗处理石膏几何体；2. 讲解：讲解线条、形状、明暗在素描中的作用，以及如何运用这些元素表现石膏几何体的立体感和质感；3. 示范：教师示范如何处理石膏几何体的线条、形状和明暗；4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行处理石膏几何体的线条、形状和明暗；5. 点评：教师点评学生的练习作品，指出优点和需要改进的地方。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。
2. 培养学生的观察能力和空间想象力。
3. 提高学生的素描技巧和审美能力。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。
2. 石膏几何体的画法。
教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。
2. 素描技巧的运用。
二、教学准备教师准备：1. 石膏几何体实物或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
3. 教学PPT或黑板。
学生准备：1. 素描纸、铅笔、橡皮等素描工具。
2. 笔记本用于记录。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体实物或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：“你们知道这些石膏几何体是如何画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念（10分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，包括立方体、球体、圆柱体、锥体等。
并通过PPT或黑板展示各个几何体的结构图，让学生清晰地了解其内部结构。
3. 绘画方法（10分钟）教师讲解石膏几何体的画法，包括线条、阴影、透视等。
并结合实物或图片进行演示，让学生直观地掌握绘画技巧。
4. 实践练习（10分钟）学生根据所学内容，选择一个石膏几何体进行素描练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励性评价。
5. 作品展示（5分钟）学生展示自己的素描作品，让大家共同欣赏和学习。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
四、课后作业1. 学生回家后，自行选择一个石膏几何体进行素描练习，要求画出阴影和透视效果。
2. 家长签字确认，监督学生的完成情况。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1. 教师引导学生思考：石膏几何体在现实生活中的应用，如建筑、设计等领域。
2. 学生进行小组讨论，分享各自的发现和见解。
3. 教师总结，强调石膏几何体在实际应用中的重要性。
素描石膏几何形体创作教案
素描石膏几何形体创作教案一、教案背景素描是绘画的基础技法之一，通过对石膏几何形体的绘制，可以帮助学生掌握素描的基本技巧和构图能力。
本教案旨在通过石膏几何形体的创作，培养学生的观察能力、想象力和表现力。
二、教学目标1.掌握石膏几何形体的基本绘制技巧。
2.培养学生的观察能力，能够准确捕捉石膏几何形体的形状和比例。
3.培养学生的想象力，能够将石膏几何形体进行创作和变形。
4.培养学生的表现力，能够通过素描表达出石膏几何形体的质感和立体感。
三、教学内容1.研究石膏几何形体的基本形状和结构。
2.通过观察和实践，练石膏几何形体的绘制技巧。
3.进行石膏几何形体的创作和变形实践。
4.研究素描技法，表现石膏几何形体的质感和立体感。
四、教学步骤1.导入：通过展示一些石膏几何形体的范例，引发学生的兴趣并激发他们的想象力。
2.研究基本形状：介绍石膏几何形体的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等，并示范如何绘制这些形状。
3.练基本技巧：让学生通过观察石膏几何形体，练绘制基本形状，并进行比例掌握和透视练。
4.创作和变形：鼓励学生在基本形状的基础上进行创作和变形，发挥想象力和创造力。
5.研究素描技法：介绍素描技法，如明暗对比、线条运用、层次感表现等，让学生运用这些技法表现石膏几何形体的质感和立体感。
6.实践应用：让学生选择自己喜欢的石膏几何形体进行实践绘制，并展示作品。
五、教学评价1.观察学生的石膏几何形体绘制技巧和比例掌握能力。
2.评价学生的创作和变形能力，以及想象力和创造力。
3.评价学生通过素描技法表现石膏几何形体的质感和立体感的能力。
六、教学资源1.石膏几何形体范例图片。
2.绘画工具：铅笔、橡皮擦、素描纸等。
3.石膏几何形体作品展示区。
七、教学反思本教案通过石膏几何形体的创作教学，能够培养学生的观察能力、想象力和表现力。
通过观察和实践，学生可以掌握石膏几何形体的基本绘制技巧，并进行个性化的创作和变形。
同时，学习素描技法可以提高学生表现石膏几何形体的质感和立体感的能力。
素描石膏几何教案
素描石膏几何教案教案标题：素描石膏几何教案教学目标：1. 了解素描石膏几何的基本概念和技巧；2. 培养学生对石膏几何形体的观察和表现能力；3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 石膏几何的基本形体：球、立方体、圆柱体、圆锥体、圆台等；2. 石膏几何的观察技巧和绘画技巧；3. 石膏几何的阴影和明暗处理；4. 石膏几何的构图和比例关系。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物展示石膏几何形体，引发学生对石膏几何的兴趣；2. 引导学生讨论石膏几何形体的特点和应用领域。
知识讲解：1. 介绍石膏几何的基本形体和其在艺术创作中的重要性；2. 解释石膏几何的观察技巧和绘画技巧；3. 讲解石膏几何的阴影和明暗处理方法；4. 引导学生理解石膏几何的构图和比例关系。
示范演示：1. 教师进行石膏几何的示范演示，展示正确的观察和绘画技巧；2. 引导学生观察教师演示的过程，并提出问题。
实践练习：1. 学生进行石膏几何的实践练习，根据教师示范进行绘画；2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，并提供个别指导。
创作任务：1. 学生根据所学的石膏几何知识和技巧，创作一幅具有创意和表现力的石膏几何作品；2. 学生可以选择自己感兴趣的石膏几何形体进行创作；3. 教师提供必要的艺术指导和建议。
展示与评价：1. 学生展示自己的石膏几何作品，并进行互相欣赏和评价；2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
拓展延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行石膏几何的创作和实践；2. 提供相关的艺术资源和参考资料，帮助学生深入学习和探索石膏几何。
教学资源：1. 石膏几何实物或图片；2. 绘画工具和纸张；3. 相关的艺术书籍和参考资料；4. 学生的作品展示区。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评价学生的石膏几何作品的创意和技巧；3. 学生之间的互评和自评。
这个教案旨在帮助学生掌握素描石膏几何的基本概念和技巧，培养他们的观察和表现能力，提高绘画技巧和艺术表达能力。
石膏几何体素描教案
石膏几何体素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本形状和结构。
2. 培养学生运用线条和阴影表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 提高学生对素描技巧的运用，培养学生的观察力和表现力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本形状：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的结构：边、角、面、洞等。
3. 线条和阴影的运用：直线、曲线、斜线、渐变阴影等。
三、教学步骤1. 讲解石膏几何体的基本形状和结构，让学生熟悉并了解。
2. 示范线条和阴影的运用，讲解如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 学生独立完成石膏几何体的素描，教师批改并给予评价。
四、教学评价1. 学生能熟练地识别和绘制石膏几何体的基本形状和结构。
2. 学生能运用线条和阴影准确地表现石膏几何体的立体感和空间感。
3. 学生的素描作品具有清晰的轮廓、恰当的阴影和丰富的细节。
五、教学资源1. 石膏几何体模型或图片。
2. 素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学时间1课时（40分钟）七、教学重点与难点重点：石膏几何体的基本形状和结构，线条和阴影的运用。
难点：如何表现石膏几何体的立体感和空间感。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范讲解石膏几何体的绘制方法和技巧。
2. 练习法：学生通过实践练习，提高石膏几何体的素描能力。
3. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
九、教学环境教室，配备必要的绘画工具和石膏几何体模型或图片。
十、教学后续1. 学生可以进一步学习石膏几何体的组合和复杂结构的绘制。
2. 学生可以尝试绘制真实生活中的物体，运用石膏几何体的知识。
3. 教师可以组织学生进行素描作品展示，互相学习和交流。
六、教学准备1. 收集石膏几何体模型或图片，准备展示给学生的实例。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具，确保每名学生都有足够的材料。
3. 制作教学PPT或准备黑板，以便展示石膏几何体的基本形状和结构。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构，培养学生的空间观察能力和表现能力。
2. 通过石膏几何体结构素描的练习，提高学生的素描技巧和审美能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，促进学生个性的发展。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构2. 石膏几何体的透视原理3. 石膏几何体的光影表现4. 石膏几何体的细节描绘5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 教学重点：石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
2. 教学难点：石膏几何体的空间表现和光影处理。
四、教学准备1. 教师准备：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察其形状、结构、比例等特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构、透视原理、光影表现和细节描绘。
3. 示范：教师现场示范石膏几何体的素描过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师讲解的内容，自行练习绘制石膏几何体。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：学生回家后，继续练习绘制石膏几何体，提高自己的素描技巧。
六、教学策略1. 采用直观教学法，让学生通过观察石膏几何体模型，直观地了解其结构特点。
2. 运用实践教学法，引导学生动手实践，培养学生的动手能力。
3. 采用分组讨论法，让学生分组讨论石膏几何体的结构、透视等问题，提高学生的合作意识。
4. 运用个别指导法，针对学生的不同需求，给予个别化的指导。
七、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 学生作品评价：对学生的素描作品进行评价，关注作品中的结构、透视、光影等方面的表现。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案课时安排：共45分钟教学目标：1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和画法。
2. 培养学生的观察能力、空间想象能力和绘画技巧。
3. 提高学生对素描艺术的兴趣和审美意识。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构。
2. 石膏几何体的画法步骤。
教学难点：1. 石膏几何体的空间表现。
2. 线条的运用和调整。
二、教学准备教师准备：1. 准备好石膏几何体模型或图片。
2. 准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
学生准备：1. 准备好素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 提前了解石膏几何体的基本知识。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察并说出它们的名称。
让学生分享自己提前了解到的石膏几何体知识。
2. 讲解与示范（15分钟）教师讲解石膏几何体的基本结构，如立方体、球体、圆柱体等。
并通过示范，展示石膏几何体的画法步骤，如线条的运用、明暗的处理等。
3. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的知识和示范，自己动手画出一个石膏几何体。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生调整画面。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和同学互相评价，给出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行点评。
5. 总结与拓展（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调石膏几何体绘画的重点和难点。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的素描水平。
可为学生推荐一些拓展学习资源，如石膏几何体绘画教程、作品欣赏等。
四、课后作业1. 完成一个石膏几何体的素描作品。
2. 总结本节课的学习收获，写在课后感悟中。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和反馈，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学内容拓展1. 深入了解石膏几何体的内涵和特点石膏几何体作为一种艺术表现形式，具有独特的审美价值。
关于石膏几何体画法教案设计
一、教案基本信息教案名称：关于石膏几何体画法教案设计课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解石膏几何体的基本概念和特点。
2. 培养学生对石膏几何体的观察能力和表现能力。
3. 引导学生运用简单的绘画技巧来描绘石膏几何体。
教学准备：1. 石膏几何体模型或图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示石膏几何体模型或图片，引导学生观察并提问：“你们可以看到哪些形状？这些形状有什么特点？”让学生自由回答，从而引出本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）教师简要讲解石膏几何体的基本概念和特点，如立方体、球体、圆柱体等。
并通过投影仪或白板展示不同类型的石膏几何体，让学生更好地理解。
3. 示范（10分钟）教师在画纸上示范如何描绘石膏几何体，重点讲解观察方法和绘画技巧。
示范过程中，引导学生注意线条的流畅性和色彩的搭配。
4. 练习（10分钟）学生按照教师的示范，自行描绘一个石膏几何体。
鼓励学生发挥创意，可以使用不同的颜色和线条。
教师在过程中提供个别指导，帮助有需要的学生。
5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并指出可以改进的地方。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，并反思自己在绘画过程中的优点和不足。
鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画能力。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解和掌握石膏几何体的基本概念和特点。
2. 培养观察能力和表现能力，能够运用简单的绘画技巧描绘石膏几何体。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点：石膏几何体的基本概念和特点，绘画技巧的运用。
2. 教学难点：观察能力的培养，创新意识和审美能力的提高。
四、教学方法1. 直观展示法：通过展示石膏几何体模型或图片，让学生直观地了解石膏几何体的形状和特点。
2. 示范法：教师在画纸上示范如何描绘石膏几何体，引导学生掌握绘画技巧。
基础素描石膏几何体教案
基础素描石膏几何体教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握石膏几何体的基本结构和特点。
2. 培养学生对素描石膏几何体的兴趣和审美意识。
3. 训练学生的观察能力、动手能力和创新思维能力。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、椎体、圆锥体等。
2. 石膏几何体的画法步骤：构图、outline、明暗、细节等。
3. 素描技巧：线条、阴影、质感等。
三、教学重点与难点1. 重点：石膏几何体的基本结构和画法步骤。
2. 难点：素描技巧的运用和对石膏几何体的创新表现。
四、教学准备1. 教具：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、尺子等。
2. 材料：彩色铅笔、炭笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：展示石膏几何体作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解石膏几何体的基本结构和画法步骤，示范绘画过程。
3. 练习：学生动手实践，绘画石膏几何体，教师巡回指导。
5. 拓展：引导学生运用素描技巧创新表现石膏几何体，可以是组合形式或添加细节装饰。
注意：教师在教学过程中要注重培养学生的观察能力和创新思维能力，鼓励学生大胆尝试和表达。
要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
六、教学评估1. 观察学生的绘画过程，评估其对石膏几何体基本结构和画法步骤的掌握程度。
2. 评价学生的素描技巧运用，如线条、阴影、质感的表现。
3. 关注学生的创新思维和审美意识，鼓励有创意的作品。
七、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和难度，使之更符合学生的学习需求。
3. 探索更多教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
八、教学延伸1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解更多关于素描石膏几何体的知识。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的素描石膏几何体作品。
3. 开展素描比赛，鼓励学生积极参与，提高绘画技巧。
九、教学建议1. 建议学生在课后多练习素描石膏几何体，加强基本技能的训练。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，丰富作品表现力。
素描石膏几何体教案
素描石膏几何体教案素描石膏几何体教案一、教学目标：1. 知识目标：了解素描石膏几何体的特点和绘画基本技法。
2. 能力目标：通过练习，提高观察能力和描绘几何体的能力。
3. 情感目标：培养学生对艺术的兴趣和爱好，增强学生对几何体的审美能力。
二、教学重点：1. 理解素描石膏几何体的特点和基本形状。
2. 学习石膏几何体的描绘技法。
三、教学难点：1. 学会透视原理和石膏几何体的比例关系。
2. 掌握阴影的表现方法，使描绘的几何体具有立体感。
四、教学过程：第一步：导入新知1. 通过图片展示，介绍素描石膏几何体的种类和特点。
2. 让学生观察、描述、感受石膏几何体的形状和纹理。
第二步：学习基本形状的描绘方法1. 让学生观察石膏几何体，并分析构成各种几何体的基本形状。
2. 使用简单的线条和轮廓，教学生如何描绘正方体、圆柱体、球体等几何体。
第三步：学习透视原理1. 通过示范、讲解以及练习，介绍透视原理并分析石膏几何体在透视中的表现形式。
2. 引导学生观察几何体在不同角度和距离下的变化，并练习描绘。
第四步：学习阴影的表现方法1. 通过示范和讲解，教学生基本的阴影表现方法，如明暗对比、明暗过渡等。
2. 引导学生观察石膏几何体的阴影变化，并练习描绘。
第五步：综合练习1. 让学生选择一种石膏几何体进行绘画练习。
2. 引导学生通过观察和描绘，表现几何体的形状和立体感，同时注重阴影的表现。
第六步：总结和展示1. 对学生的绘画作品进行评价和点评，展示优秀作品。
2. 总结绘画技巧和要点，激发学生对艺术的兴趣和创作潜力。
五、教学资源：1. 素描石膏几何体图片2. 素描纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具3. 教学PPT六、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价其对几何体形状和比例的把握能力。
2. 评价学生对阴影表现方法的掌握程度。
3. 通过学生对绘画技巧和创作体会的表达，评价对教学目标的整体掌握情况。
七、教学反思：1. 教学中要充分引导学生观察、感受，培养学生的审美能力和创作能力。
石膏几何体、静物素描教案
一、石膏几何体素描基础1. 教学目标：了解石膏几何体的基本概念和特点，掌握石膏几何体的观察方法和素描技巧，培养学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 石膏几何体的基本概念和特点b. 石膏几何体的观察方法c. 石膏几何体的素描技巧3. 教学过程：a. 导入：展示石膏几何体作品，引导学生关注石膏几何体的特点和美感。
b. 讲解：讲解石膏几何体的基本概念、特点和观察方法，示范石膏几何体的素描技巧。
c. 实践：学生分组合作，选取石膏几何体进行观察和素描，教师巡回指导。
d. 展示：学生展示作品，评价和改进。
4. 教学评价：以学生的素描作品为主要评价依据，关注学生的观察能力、绘画表达能力和空间感知能力。
二、静物素描基础1. 教学目标：了解静物的基本概念和特点，掌握静物的观察方法和素描技巧，培养学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 静物的基本概念和特点b. 静物的观察方法c. 静物的素描技巧3. 教学过程：a. 导入：展示静物素描作品，引导学生关注静物的特点和美感。
b. 讲解：讲解静物的基本概念、特点和观察方法，示范静物的素描技巧。
c. 实践：学生分组合作，选取静物进行观察和素描，教师巡回指导。
d. 展示：学生展示作品，评价和改进。
4. 教学评价：以学生的素描作品为主要评价依据，关注学生的观察能力、绘画表达能力和空间感知能力。
三、石膏几何体与静物素描的对比与融合1. 教学目标：通过对比和融合石膏几何体和静物素描，帮助学生深入了解两者之间的联系和区别，提高学生的空间感知能力和绘画表达能力。
2. 教学内容：a. 石膏几何体和静物的联系和区别b. 石膏几何体和静物的融合方法3. 教学过程：a. 导入：展示石膏几何体和静物素描作品，引导学生关注两者之间的联系和区别。
b. 讲解：讲解石膏几何体和静物的联系和区别，示范石膏几何体和静物的融合c. 实践：学生自由选择题材，进行石膏几何体和静物的融合创作，教师巡回指导。
基础素描石膏几何体教案
一、教案基本信息教案名称：基础素描石膏几何体教案适用年级：素描初学者教学目标：1. 让学生掌握石膏几何体的基本结构；2. 培养学生对线条、形状、比例的敏感度；3. 训练学生的观察能力和表现能力。
教学重点：1. 石膏几何体的基本结构；2. 线条、形状、比例的表现。
教学难点：1. 石膏几何体的内部结构；2. 线条、形状、比例的运用。
教学准备：1. 石膏几何体模型；2. 画纸、画笔、橡皮等绘画工具；3. 投影仪等教学设备。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍石膏几何体的概念和作用；2. 引导学生观察教室内的石膏几何体模型，对其进行简要介绍。
Step 2：基本结构讲解（10分钟）1. 通过投影仪展示石膏几何体的结构图；2. 讲解石膏几何体的基本结构，包括正面、侧面、顶面等；3. 强调内部结构的重要性。
Step 3：线条、形状、比例的表现（10分钟）1. 讲解线条在素描中的作用，如区分轮廓、表现光影等；2. 引导学生观察石膏几何体的形状，讲解如何用线条表现形状；3. 讲解比例在素描中的重要性，如何把握石膏几何体的比例关系。
Step 4：实践练习（10分钟）1. 学生分组进行实践，每人选取一个石膏几何体进行素描；2. 教师巡回指导，纠正学生在素描过程中出现的错误；3. 鼓励学生相互交流、学习。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的素描作品；三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方案，以提高教学效果。
关注学生在素描过程中的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。
四、课后作业1. 学生回家后，自行选取一个石膏几何体进行素描，加强实践操作；2. 观察生活中的几何体，尝试用线条、形状、比例进行表现；五、教学评价1. 学生对石膏几何体的基本结构掌握情况；2. 学生在素描过程中对线条、形状、比例的表现能力；3. 学生对素描学习的兴趣和积极性。
六、教学延伸1. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解石膏几何体在艺术领域的应用；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏石膏几何体的素描作品；3. 开展石膏几何体创作比赛，鼓励学生发挥创意，运用所学知识进行创作。
素描石膏几何体教案
素描石膏几何体教案一、教学目标1.了解石膏几何体的基本形态和特点；2.掌握素描石膏几何体的基本绘制方法；3.提高学生的观察力和绘画技巧。
二、教学内容1.石膏几何体的基本形态和特点；2.素描石膏几何体的基本绘制方法；3.绘制石膏几何体的实践操作。
三、教学重点1.石膏几何体的基本形态和特点；2.素描石膏几何体的基本绘制方法。
四、教学难点1.石膏几何体的透视和比例关系；2.素描石膏几何体的阴影和明暗处理。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.实践操作。
六、教学过程1. 石膏几何体的基本形态和特点1.1 介绍石膏几何体的种类和形态，如正方体、长方体、圆柱体、圆锥体、球体等； 1.2 讲解石膏几何体的特点，如平面、直线、曲线、面和体的关系等；1.3 通过实物展示和图片展示让学生更好地理解石膏几何体的形态和特点。
2. 素描石膏几何体的基本绘制方法2.1 讲解素描石膏几何体的基本绘制方法，如线条的处理、透视的处理、比例的处理等； 2.2 示范如何绘制石膏几何体的线条和透视关系； 2.3 让学生跟随示范进行练习，纠正绘制中的错误。
3. 绘制石膏几何体的实践操作3.1 让学生选择一种石膏几何体进行绘制； 3.2 指导学生如何处理石膏几何体的阴影和明暗关系； 3.3 让学生完成绘制，并进行互相评价和改进。
七、教学评价1.学生是否掌握了石膏几何体的基本形态和特点；2.学生是否掌握了素描石膏几何体的基本绘制方法；3.学生绘制的石膏几何体是否准确、逼真、有立体感。
八、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、示范法和实践操作相结合的教学方法，让学生更好地理解和掌握了石膏几何体的基本形态和特点，以及素描石膏几何体的基本绘制方法。
在实践操作环节，我注重引导学生发挥自己的创造力和想象力，让他们在绘制中不断探索和尝试，从而提高了他们的观察力和绘画技巧。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生对石膏几何体的透视和比例关系理解不够深入，需要加强讲解和练习。
基础素描石膏几何体教案
基础素描石膏几何体教案第一章：石膏几何体概述1.1 石膏几何体的概念解释石膏几何体的定义和特点强调石膏几何体在素描训练中的重要性1.2 石膏几何体的种类介绍常见的石膏几何体，如立方体、球体、圆柱体、椎体等展示石膏几何体的实物图片和素描作品示例1.3 石膏几何体的观察与分析教授如何观察石膏几何体的形状、比例、结构等要素指导学生通过测量、比较等方法分析石膏几何体的特点第二章：素描基本技巧2.1 线条的运用教授线条的种类和用途，如直线、曲线、细线等演示如何通过线条的粗细、浓淡、虚实来表现石膏几何体的立体感2.2 透视原理解释透视的概念和作用，包括一点透视、两点透视、三点透视等指导学生运用透视原理来绘制石膏几何体的立体效果2.3 光影处理教授光影在素描中的作用，包括光线的方向、明暗对比、反光等演示如何通过光影的处理来增加石膏几何体的立体感和质感第三章：石膏几何体的绘制步骤3.1 构图和草图教授如何确定石膏几何体的位置、大小和比例指导学生绘制石膏几何体的草图，注意线条的流畅和准确3.2 基本形体的绘制教授如何绘制石膏几何体的基本形状，如立方体、球体等指导学生根据草图逐步绘制出石膏几何体的基本形体3.3 细节和纹理的添加教授如何添加石膏几何体的细节和纹理，如凹槽、裂纹等指导学生根据石膏几何体的特点添加适当的细节和纹理第四章：石膏几何体的进阶训练4.1 组合石膏几何体介绍如何将单个石膏几何体组合成复杂的物体指导学生通过观察和分析，绘制组合石膏几何体的素描作品4.2 动态石膏几何体介绍如何绘制动态的石膏几何体，如倾斜、旋转等指导学生通过观察和分析，绘制动态石膏几何体的素描作品4.3 创意石膏几何体鼓励学生发挥创意，设计自己的石膏几何体指导学生通过观察和分析，绘制创意石膏几何体的素描作品第五章：作品欣赏与评价5.1 作品欣赏展示优秀的石膏几何体素描作品，供学生欣赏和学习分析作品中的优点和不足，引导学生从中吸取经验和启示5.2 作品评价评价学生的石膏几何体素描作品，提供建设性的反馈和建议鼓励学生自我评价，反思自己的学习过程和进步第六章：石膏几何体与光影的关系6.1 光影对石膏几何体的影响讲解光影在塑造石膏几何体形态、体积和空间中的作用。
美术素描石膏几何体教案
美术素描石膏几何体教案教案标题：美术素描石膏几何体教案教学目标：1. 了解石膏几何体的基本形状和特征。
2. 学习素描的基本技法和表达几何体的方法。
3. 提高学生对形体、透视和光影的观察和表达能力。
4. 培养学生的创造力和审美意识。
教学准备：1. 石膏几何体模型（如立方体、圆柱体、球体等）。
2. 素描纸、铅笔、橡皮擦和素描工具。
3. 展示图片或视频，介绍相关艺术家的素描作品。
教学过程：引入：1. 展示一些与石膏几何体相关的艺术品或素描作品，引起学生兴趣。
2. 介绍石膏几何体的作用和在美术创作中的应用。
探究：1. 让学生观察石膏几何体的形状、线条和阴影，并进行简单的描述。
2. 以立方体为例，教授如何通过基本线条描绘出立方体的形状和透视关系。
3. 引导学生观察不同角度的立方体，并尝试描绘出来。
4. 着重教授如何表现立体感和光影效果，包括阴影的处理和高光的表现。
5. 让学生通过练习画不同形状的石膏几何体，逐渐掌握素描技法和表达的能力。
6. 鼓励学生尝试不同角度的观察和表达，以培养他们的想象力和创造力。
实践：1. 学生分组或个人选择一种石膏几何体进行实践练习。
2. 学生根据观察或模仿石膏几何体，进行素描绘画。
3. 教师巡视指导，帮助学生解决技巧问题，提供个别指导和建议。
4. 学生完成素描作品后，进行展示和评价。
总结：1. 学生展示作品，交流彼此的观察和表达。
2. 教师总结本节课的重点和难点，巩固学生对石膏几何体的认识和技法运用。
3. 鼓励学生继续练习和探索，提升他们的美术素养和创作能力。
教学延伸：1. 学生可尝试在石膏几何体的基础上进行创作，例如将不同几何体组合成新的形象或场景。
2. 引导学生学习更多素描技法和材料的运用，如增加阴影层次、运用不同硬度的铅笔等。
注：以上教案仅供参考，教师可根据具体教学要求和学生实际情况进行适当调整和拓展。
石膏几何体结构素描教案
石膏几何体结构素描教案一、教学目标1. 让学生了解石膏几何体的基本结构和特点，培养学生的空间想象力。
2. 通过对石膏几何体的结构素描，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美情趣，激发学生的创造力和创新精神。
二、教学内容1. 石膏几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、锥体等。
2. 石膏几何体的特点：对称性、比例关系、转折点等。
3. 结构素描的技巧：线条、阴影、透视等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石膏几何体的基本结构和特点，学会用线条和阴影表现石膏几何体的空间感。
2. 教学难点：如何准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点。
四、教学准备1. 教具：石膏几何体模型、素描纸、铅笔、橡皮、直线笔、阴影笔等。
2. 教学环境：安静、明亮的教室，每人一个石膏几何体模型。
五、教学过程1. 导入：教师展示石膏几何体模型，引导学生观察和描述其形状和特点。
2. 讲解：教师讲解石膏几何体的基本结构和特点，讲解结构素描的技巧。
3. 示范：教师用铅笔和阴影笔在素描纸上示范绘制石膏几何体，重点表现其对称性、比例关系和转折点。
4. 练习：学生按照教师的示范，用铅笔和阴影笔在素描纸上绘制石膏几何体，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价和指导。
教学反思：本节课通过石膏几何体的结构素描，让学生掌握了石膏几何体的基本结构和特点，提高了学生的观察能力和绘画技巧。
在教学过程中，要注意引导学生准确地观察和表现石膏几何体的对称性、比例关系和转折点，培养学生的空间想象力。
教师要给予学生足够的练习时间，鼓励学生创新和发挥个性。
六、教学拓展1. 让学生尝试用不同的线条和阴影技巧表现石膏几何体的质感。
2. 引导学生利用石膏几何体进行组合创作，提高学生的创新能力和组合思维。
七、教学巩固1. 教师选取一些学生的作品进行展示，让学生分析其优缺点，互相学习和借鉴。
2. 教师出一道关于石膏几何体的绘画作业，让学生课后完成，以巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基础素描教程撰写人：刘成军、宋忠华适用班级及课程：高一年级《素描石膏几何体》该课程总学时：64学时；理论教学：14学时，实践教学：48学时；留2学时机动（课程小结）；课程分析：本课程属于艺术设计专业基础课程，是培养学生正确的观察方法，理解和掌握物象透视、结构和造型的基本规律，训练学生对形象的分析能力、综合表现能力、审美能力、想象能力和创造能力。
该部分的教学内容，分二个阶段教学；第一阶段教学，以讲基本原理和基础知识为主并要求学生通过实践验证，消化理论知识，理解掌握正确的观察方法、造型要素、构成关系、写生的一般步骤等。
第二阶段，以全因素明暗光影式素描长期作业，进行知识运用和筑固，提高学生综合的造型能力。
为下学期设计素描奠定基础。
目的和要求：通过理论和实践学习，掌握素描造型原理和一般规律，能够熟练的利用素描语言塑造物象。
第一章素描概述第一节静物素描写生学习目的和任务静物素描写生优秀作品赏析课时：2学时教学目的：理解素描静物写生学习目的和任务。
学习、赏析优秀静物素描作品的表现手法，丰富、开拓学生素描写生领域的视野、激发学习动力。
教具：教材、范画重点：赏析作品的优点和处理方法教学过程：一、组织教学：稳定情绪；点名考勤；二、导入新课经验表明，写实素描或者说具象素描对于学习者发展与提高造型能力，培养和建立科学的观察及认知方法，提高与之相应的艺术表现技能，是极为有效的。
其中静物写生的练习是提高学生综合造型能力的重要内容之一。
三、转入新课（一）素描的概念及工具材料素描在绘画艺术中是相对于色彩而言的，从广意上讲它泛指一切手绘的单色图画，素描有着多姿多彩的风格样式，方法流派和理论体系，具体讲它可概括为两方面的内容：1、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素，因而对于造型基础，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
（结合素描作品分析1、认识2、造型3、空间等方向的内容）2、素描是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
（欣赏三幅代表作品、感受素描作品高雅、独立艺术的一面）（二）素描的工具材料素描通常使用纸本，其常用工具主要有以下几种：铅笔、炭笔、炭精条、木炭条、钢笔、橡皮擦和纸笔等。
随着艺术表现形式的发展，素描使用的工具材料已走向更为广泛的表现领域。
（介绍二幅现代素描作品）(三)素描静物写生学习目的和任务静物以其静止不动、色调和质感单纯的特性，使初学者可以非常从容地深入观察和理解对象，研究和分析物象的造型原理诸因素，为表现更复杂的物象作好知识和经验的铺垫、准备与过渡。
(四) 素描静物作品赏析第一幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言面；2、基本表现特征：将一切对象理解为各种不同的透视斜面组成；3、作者关注点：结构及体面转折；4、形式：体面式素描；5、效果：主观概括能力强。
学生讨论、谈对作品的感受。
第二幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言：明暗调子；2、基本表现特征：光和影的模仿及利用；3、作者关注点：色调的层次和空间氛围；4、形式：光影式素描；5、效果：逼真、视觉空间立体感受、画面完整；学生讨论、谈对作品的感受。
第三幅《》基本欣赏点：1、造型的基本语言：线；2、作者关注点：解剖构造及其组合原理；3、基本表现特征：结构特征，几何化特征，线的穿透及分解、主观造型意识强烈；4、形式：结构式素描；5、效果：分解透彻、线条虚实、轻重、强弱的运用有效得的制造了视觉方向空间。
学生讨论、谈对作品的感受。
四、小结素描的表现，取决于作者表现目的及观察方式和关注点，体面式素描可以帮助我们加强对立体结构的理解和表现；结构素描，可以使我们由表及里地看待和表现形象；光影素描则可丰富我们关于明暗色调规律的知识，提高视觉诸多因素再现对象的写实能力。
初级阶段的我们应该从对多形态素描的了解和学习入手，以帮助我们活跃思维和想象，提高感知和认知事物的敏锐度，全方位、多视角地研究和掌握造型规律和手段，从而更有效地提高绘画艺术表现能力，而不是陷入某种单一的方法和套路，并可在多形态的学习掌握中了解自己所敏感的艺术表现方式，逐渐确认和趋近自己艺术风格和雏形，或在需要时与自己专业的造型需求接轨。
五、作业及要求1、思考：学习素描对艺术设计专业的作用？2、结构式素描写生练习要求：1）以线为主，不考虑明暗调子2）利用线的虚实、强弱、轻重表现物体空间关系。
3）构图均衡、而有节奏4）比例、结构、透视无大的差错5）铅笔、炭笔均可、四开纸6）4学时完成第二章素描造型的基本要素第一节素描静物写生的造型要点课时：6学时教学目的：了解素描造型的基本要点，基本概念，掌握形体与结构的关系和造型要素，提高学生理性认知能力。
重难点：形体结构与透视教具：静物、范画教学过程：一、组织教学：按常规进行二、引入新课在素描学习过程中，无论我们面对什么课题，需要解决的形与体问题和把握的概念都是共同的，因此，我们必须要首先了解它们、掌握造型的要素。
三、转入新课（一）构图避免构图上盲目和无想法状态，看到什么画什么，要以敏锐的观察态度，发现和充分反映形象组合构成中的形式美感。
有必要在正式落幅之前，多观察几个角度，寻找到能充分展示物象特征、面貌和生动写生位置，先画几个构图设计草稿，从中选出一个最佳方案。
必须从一开始就建立起对构图的审美和设计意识。
切忌不动脑筋地从上到下、从左到右直接勾画。
构图是形式美的集中表现，构图的因素包括线条、明暗，色彩对比，形状的对比等，我们做画时要充分研究构图因素表现出来的对比关系。
（结合作品进一步讲解）（二）线与面要三维立体的对象世界，线本是不存在的，而在画面这个二维平面上，我们实际是用线来表现与视线平行方向的体面，即物体的边缘，它因透视的极度缩窄形而窄缩为线、成为轮廓线。
线与面是相生相依的，形体的任何一个面，都可以在方向的变换中窄缩成线，而线也随时会在形体的转动时扩展还原为面。
（二）空间往往被人视而不见，因为人们的视觉注意通常是跟着对象的形走的。
空间在画面上是什么也没有的部分，但是在画面边缘的制约下空间被赋予形的意义，它是相对于正像形体的负像，是正像形体与界缘共有的形。
“空间知觉”对于构图的把握具有重要的意义。
因为是决定构图的要素之一，构图首先取决于画面规格再就是互为正负的形体与空间的构成。
事实上，“空间知觉”的障碍在于对表现对象过于专注，以至于忽视了画面与现实空间共有的“界缘”。
界缘知觉使我们学会了在画纸上正确地表现对象的形体，而从对象形体的界缘再出发，向外侧寻找它与画纸界缘会合的接点，就可以“看”到你所拥有的画面空间，获得“空间知觉”，领悟构图的奥秘。
具体的训练方法是做一个取景框，宽大的边框可以使你在“画面”边界十分清晰的视觉条件下观看对象形体的界缘。
把你所看到的界缘描画在纸上，你就会发现，界缘内侧的形与外侧的形，或是界缘内侧的空间与外侧的空间同在，它们共有一条界缘，彼此界定着对方的形，共存于一个画面。
将界缘外侧的形涂黑，就得到了正形的负像图，正形的形依然分明，却有着与日常所见不同的表情。
这个训练提示了视知觉中对于正像与负像的“意识转换”是“看”的技能之一，只有这样才能“看”到完整的画面。
画面，是从现实的空间中截取的空间，是一个“有境界的空间”。
(三)体面即形体外表的面向。
体面方向的衔接与组合关系即为体面关系，体面的转折连接处，呈现为轮廓线或结构线。
静物的结构线不像几何形那样明了，得靠我们从结构的角度分析概括建立一个完整体面转折关系。
如图《》图中结构线反映了体面的方向，增强了体积的视觉效果，因此，结构线的建立和把握，对造型至关重要。
形与体形，即物体的平面形状。
它呈现于物体的外轮廓或剪影影像。
在我们的视知觉中，任何物象都有其形状。
形是素描造型中的平面视觉因素。
体，即物体的体积。
再小的物体都有体积，它以物体不同方向的三个维度：长度、高度、厚度的格局占有空间。
体是素描造型中的立体视觉因素。
（四）结构点三个以上的体面汇集交接成的尖角称为点，凸起的为“高点”或骨点。
写生中结构点的确定，会带来诸多造型因素的形成，因此，显得非常重要。
如图《》（五）结构与形体结构在造型艺术中，是指物象外在形态之中的内部构造，结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。
通俗的说，有什么样的结构，就呈现什么样的形体，显示出单纯的几何形特征。
如图《》（六）“三大面”物体在空间中呈现出长宽高的三维立体特性，复杂的形体可以无限地分解为若干不同方向的透视面，但要作最大限度的概括，故有古有“石分三面”的说法，便函于把握事物之大要而转折方向不同的面在一定光照下，可分为背光面，下受光面，斜受光面，即所谓“三大面”它们在色调上也依次呈现为黑、白、灰三个基本色阶。
（七）光影“五调子”调子是由光产生的，立体物象的各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，这就是调子，物体调子的变化是丰富微妙的，但归纳起来，可概括为五个层次，经圆球为例，调子从亮到暗依次为：亮色调、灰色调、明暗交界线、反光、投影。
亮色调沐浴在光源照射下的部分；灰色调物体受光线侧射的部分，是受光较弱的亮部，故也称中间调子；明间交界线物体受光与背光的交界地带，暗部从这里开始，也是暗色调中最生的部分，因为它未受环境的影响；反光由物体的背光部分接受邻近物的反射形成，在由明暗交界线、反光、投影所构成的暗部这个整体中，反光是相对亮一些的调子；投影物体在放置物上产生的阴影，因物体遮挡光线面产生的阴影，因物体遮挡光线而产生，其边缘离物体近则实、远则虚，受光线照射的物体都有投影相随，除非将其高高悬置空中。
（八）色感与明度素描是一种单色的绘画艺术，因而关于对象的色彩感觉只能通过黑白灰色调的明度变化来表现，因而在静物写生中，准确观察和判断物体之间固有色的明度及其差异，对于色感的传达至关重要。
而明度关系的表达是一种相对关系的表达，我们无须也不可能在白纸与笔的黑色这一有限色调中表达出对象世界光与煞费苦心的绝对强度，因此，需要学习的是运用物体明间变化的“五调子”格局和规律，以黑白灰色调层次恰当的明度比例，来概括和表现出对象明度效果，因此，画面黑白色调的分寸感是静物写生的重要训练内容，我们需要在各物体之间固有色的明度范围内，细致敏感地辨别和把握色彩明度的怪次关系，以获得准确的色调依据。
（结合结合作品讲解）（九）透视为了解透视法则，我们首先要认识什么叫“视平线”这个关键概念。
视平视是画者前向与画者眼睛水平等的一条假想水平线。
1、平行透视的概念：当立方体的一个体面与眼睛平行时所产生的透视现象，因为在这种透视现象中只有一个消失点，故也称之为“一点透视”。
如图《》2、成角透视的概念：当立方体与地面平行时，其它面与眼睛成一定角度时所产生的透视现象，这种透视现象因有二个消失点，故也称为“二点透视”。