(汇总)高考新闻阅读.ppt
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演示课件
• 真实性是新闻的生命：
• 一是使用准确数据，二是客观反映新闻现场， • 三是还原采访经过，四是采用细节描写五是采
用第一人称叙事。
• 准确是新闻的灵魂:
• 准确的数据能加强事实的真实可信度， • 准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使
人血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景， 使读者如亲历其境。
描写、细节描写、景物描写等的作用。
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——叙述方式
• （叙述方式作用）方法小结 • （1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 • （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） • 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增
演示课件
结构
• 倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结构，它把最 重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末， 从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排 新闻材料。
•
倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之精华，
满足受众尽快获取最新消息之需求。用它来写非事
件性新闻、富有人情味、故事情强的新闻，就不太
Biblioteka Baidu
适合。
• ①对全文作概括小结， • ②阐明新闻事实的意义；升华主题 • ③使新闻事实充实丰满、解答读者疑问， • ④可提出值深思的问题，引发读者思考。
演示课件
结构
• 金字塔式结构又叫编年体结构。往往按时间 顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发 生的放在后面。
• 这种结构叙事条理清晰，现场感强，且 很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻， 尤适合写现场目击记。其缺点是开头平淡， 难以一下子吸引受众；消息的精华也可能淹 没在长篇的叙述之中。
抒发情感等； • 2.第二人称：拉近和读者的距离，便于抒发情感，显
得亲切。 • 3.第三人称：拉开和读者的距离，这样便于议论，因
为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”.议论时常 用“他”。
•
一是介绍最重要、最精彩的事实；
•
二是揭示消息的主题；
•
三是引起读者的阅读兴趣。
演示课件
• 导语的作用大致有以下几点：
• （1）概括新闻要点，揭示新闻主题 • （2）定下感情基调，营造氛围 • （3）引出下文（铺垫） • （4）制造悬念，激发读者的兴趣
演示课件
主体
作用和功能： 一是对导语进行解释、深化和具体化。 二是补充新的事实。导语中未提及而又能表现 新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出 来。
演示课件
标题
• 特点：准确、凝练、新颖、醒目 • 形式：单行标题，多行标题 • 引题（引标）：放在正题前，揭示消息的思
想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、 说明原因、引出正题等
• 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括 • 副题（副标）：揭示结果和内容提要，起补
充说明的作用
榜上无名 脚下有路（引题） 青工董云峰业余发演示明课获件 两项专利（主题）
按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事 物之间的逻辑关系安排层次。
演示课件
背景
• 指事件的历史背景、周围背景与其它方面的 联系等。（不是所有的消息都有背景和结尾）
• 作用： • ①全方位地为人物服务 （人物） • ②更深刻地突显主题 （主题） • ③增强文章的感染力 （效果） • ④体现新闻的 真实性 （特性） • 一般技巧：人物+主题+效果+特性
演示课件
结语
• 消息的最后一句话或一段话，表现事物 的完整性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情 议论，突出和深化主题，语言较为精练。有 的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
• 可对全文内容作概括性小结；可用带有 启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预 测；可提出值得深思的问题。
演示课件
• 结语的作用：
标题的作用
• 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 • 2、分析新闻标题对概括新闻内容表达新闻主题的
作用 • 3、分析新闻标题对吸引读者的作用 • 4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用
演示课件
导语
•
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语
言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新
闻的中心。
•
导语有三大使命：
• ⑦设问——引起读者注意、思考。
• ⑧反问——起强调作用，增强肯定语气。
• ⑨对比——突出其中一种事物或其特点。
• ⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增
强旋律美
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——表达方式 • 表达方式：记叙、描写、抒情、议论 • 常用表达方式的基本作用 • １、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； • ２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； • ３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； • ４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理
实用类文本 复习
演示课件
新闻类文本阅读
演示课件
• 新闻阅读
• （1）基本特点：真实性、时效性、准确性. • （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 • （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、
结语。 • （4）新闻六要素：时间、地点、人物、事
件的起因、经过、结局。
• 真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——修辞手法
• 一般技巧：手法+内容+效果
• ①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
• ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
• ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
• ④排比——增强语言气势，加强表达效果。
• ⑤对偶——使语言简练工整。
• ⑥引用——增强语言说服力。
演示课件
• 怎么考？
• 一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点） • 二、文章怎样写的？ • （分析文本的文体特征表现手法和语言特色） • 三、为什么这样写？ • （鉴赏评价文本某些特色） • 四、针对文本你有什么看法？（探究）
演示课件
• 解题方法技巧
• 考点1：分析文本的文体特征
• 标题、导语、主体、背景、结语的作用
强文章的生动性。 • （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）
作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——人称作用
• 一般技巧：人称作用=人物+内容+语言 • 叙述人称的选择（方法小结） • 1.第一人称：便于叙述故事. 充当线索，便于心理描写.
• 真实性是新闻的生命：
• 一是使用准确数据，二是客观反映新闻现场， • 三是还原采访经过，四是采用细节描写五是采
用第一人称叙事。
• 准确是新闻的灵魂:
• 准确的数据能加强事实的真实可信度， • 准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使
人血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景， 使读者如亲历其境。
描写、细节描写、景物描写等的作用。
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——叙述方式
• （叙述方式作用）方法小结 • （1）顺叙（按事情发展先后顺序）脉络清楚、印象深。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 • （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） • 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增
演示课件
结构
• 倒金字塔式结构是一种头重脚轻式的结构，它把最 重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末， 从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排 新闻材料。
•
倒金字塔式结构便于受众迅速掌握全篇之精华，
满足受众尽快获取最新消息之需求。用它来写非事
件性新闻、富有人情味、故事情强的新闻，就不太
Biblioteka Baidu
适合。
• ①对全文作概括小结， • ②阐明新闻事实的意义；升华主题 • ③使新闻事实充实丰满、解答读者疑问， • ④可提出值深思的问题，引发读者思考。
演示课件
结构
• 金字塔式结构又叫编年体结构。往往按时间 顺序来安排事实，先发生的放在前面，后发 生的放在后面。
• 这种结构叙事条理清晰，现场感强，且 很适合写那些故事性强、以情节取胜的新闻， 尤适合写现场目击记。其缺点是开头平淡， 难以一下子吸引受众；消息的精华也可能淹 没在长篇的叙述之中。
抒发情感等； • 2.第二人称：拉近和读者的距离，便于抒发情感，显
得亲切。 • 3.第三人称：拉开和读者的距离，这样便于议论，因
为议论是要冷静的，所以抒情时常用“你”.议论时常 用“他”。
•
一是介绍最重要、最精彩的事实；
•
二是揭示消息的主题；
•
三是引起读者的阅读兴趣。
演示课件
• 导语的作用大致有以下几点：
• （1）概括新闻要点，揭示新闻主题 • （2）定下感情基调，营造氛围 • （3）引出下文（铺垫） • （4）制造悬念，激发读者的兴趣
演示课件
主体
作用和功能： 一是对导语进行解释、深化和具体化。 二是补充新的事实。导语中未提及而又能表现 新闻主题的事实和其他要素，便由主体补充出 来。
演示课件
标题
• 特点：准确、凝练、新颖、醒目 • 形式：单行标题，多行标题 • 引题（引标）：放在正题前，揭示消息的思
想意义或交待形势、说明背景、烘托气氛、 说明原因、引出正题等
• 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括 • 副题（副标）：揭示结果和内容提要，起补
充说明的作用
榜上无名 脚下有路（引题） 青工董云峰业余发演示明课获件 两项专利（主题）
按事情发生发展的先后顺序安排层次， 按事 物之间的逻辑关系安排层次。
演示课件
背景
• 指事件的历史背景、周围背景与其它方面的 联系等。（不是所有的消息都有背景和结尾）
• 作用： • ①全方位地为人物服务 （人物） • ②更深刻地突显主题 （主题） • ③增强文章的感染力 （效果） • ④体现新闻的 真实性 （特性） • 一般技巧：人物+主题+效果+特性
演示课件
结语
• 消息的最后一句话或一段话，表现事物 的完整性和逻辑的严密性。紧扣主题的抒情 议论，突出和深化主题，语言较为精练。有 的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
• 可对全文内容作概括性小结；可用带有 启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预 测；可提出值得深思的问题。
演示课件
• 结语的作用：
标题的作用
• 1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 • 2、分析新闻标题对概括新闻内容表达新闻主题的
作用 • 3、分析新闻标题对吸引读者的作用 • 4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用
演示课件
导语
•
消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语
言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新
闻的中心。
•
导语有三大使命：
• ⑦设问——引起读者注意、思考。
• ⑧反问——起强调作用，增强肯定语气。
• ⑨对比——突出其中一种事物或其特点。
• ⑩反复——突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感,增
强旋律美
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——表达方式 • 表达方式：记叙、描写、抒情、议论 • 常用表达方式的基本作用 • １、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； • ２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； • ３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； • ４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理
实用类文本 复习
演示课件
新闻类文本阅读
演示课件
• 新闻阅读
• （1）基本特点：真实性、时效性、准确性. • （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 • （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、
结语。 • （4）新闻六要素：时间、地点、人物、事
件的起因、经过、结局。
• 真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——修辞手法
• 一般技巧：手法+内容+效果
• ①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
• ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
• ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
• ④排比——增强语言气势，加强表达效果。
• ⑤对偶——使语言简练工整。
• ⑥引用——增强语言说服力。
演示课件
• 怎么考？
• 一、文章写了什么？（筛选信息，概括要点） • 二、文章怎样写的？ • （分析文本的文体特征表现手法和语言特色） • 三、为什么这样写？ • （鉴赏评价文本某些特色） • 四、针对文本你有什么看法？（探究）
演示课件
• 解题方法技巧
• 考点1：分析文本的文体特征
• 标题、导语、主体、背景、结语的作用
强文章的生动性。 • （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关另一件事。）
作用：对叙事起补充衬托作用，丰富形象，突出中心
演示课件
• 考点2：分析文本的主要表现手法——人称作用
• 一般技巧：人称作用=人物+内容+语言 • 叙述人称的选择（方法小结） • 1.第一人称：便于叙述故事. 充当线索，便于心理描写.