横折弯钩和横斜钩的指导
横折弯钩的写法与运用(教学设计)通用版书法四年级
横折弯钩的写法与运用（教学设计）通用版书法四年级简介横折弯钩是书法中常用的笔画之一，它的基本结构是横折钩和弯钩的组合。
在书写中，横折弯钩经常出现在“别”、“龙”、“风”等字中，是书写这些字的必备笔画之一。
本文将围绕横折弯钩的写法和运用展开讲解，通过教学设计，为四年级学生提供实用的指导方法，帮助他们掌握这一书写技巧。
教学目标1.了解横折弯钩的基本结构和写法；2.掌握横折弯钩在书写中的常见运用；3.能够熟练、准确地书写横折弯钩。
教学内容一、横折弯钩的基本结构和写法横折弯钩是由横折钩和弯钩组合而成的，其中横折钩在上，弯钩在下。
具体写法如下：在书写时，应先写出横折钩，再书写弯钩。
横折钩宜斜向右上方书写，弯钩宜向左下方书写，两者之间留有一定的距离，避免混淆。
二、横折弯钩的常见运用1.“别”“别”字中横折弯钩的写法如下：2.“龙”“龙”字中横折弯钩的写法如下：3.“风”“风”字中横折弯钩的写法如下：三、教学设计1. 教具准备纸笔、黑板、粉笔2. 教学步骤（1）引入教师可以通过黑板上书写“别”、“龙”、“风”等字引入横折弯钩，让学生感知横折弯钩在书写中的应用。
（2）讲解教师详细讲解横折弯钩的基本结构和写法，让学生理解如何书写横折弯钩。
可以通过展示图片或实物示范来进行讲解。
（3）演示教师在黑板上演示如何书写“别”、“龙”、“风”等字中的横折弯钩，让学生逐步理解横折弯钩的书写方法。
（4）练习教师让学生在纸上反复练习书写横折弯钩，纠正不规范的书写方法，加强书写技能训练。
（5）检查教师在黑板上出题，要求学生用横折弯钩正确地书写每一个字，检查学生的书写水平。
（6）总结教师对本节课的教学进行总结，回顾横折弯钩的基本结构和写法，并强调横折弯钩在书写中的常见运用。
总结横折弯钩是书法中的重要笔画之一，在书写中经常被使用。
通过本节课的教学设计，学生能够了解横折弯钩的基本结构和书写方法，掌握横折弯钩在书写中的常见运用，并能够熟练地书写横折弯钩。
横折弯钩 与 横斜钩
横折弯钩与横斜钩
小学初学写字时要培养孩子的规范性。
笔画的正确书写尤为重要。
下面就横折弯钩和横斜钩这一对难以区分的笔画进行对照。
横折弯钩和横斜钩是两个复合笔画，这两个笔画有相似之处，又有区别。
一、横折弯钩
书写时，横折要重（读zhong）写，横部上斜，顿笔后折向下写竖，折部方向外突，弯处要轻，圆转向左写横，后段加重，至末顿笔向上挑出。
这个笔画的字有：乙、亿、九、丸、乞、几、凡、吃、挖。
二、横斜钩（又称横折斜钩）
书写时，起笔、中间的顿笔、出尖向上都与“横折弯钩”一样，不同的是“横斜钩”做顿后是斜弯右下，而“横折弯钩”是圆弯转右。
这个笔画的字有：飞、气、汽、氛、风、凤、岚、佩、执、热（第五笔）。
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计
“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计“横折弯钩”和“横斜钩”两个笔画的教学设计 教学对象 ⼀年级。
教学⽬标 1.认识横折弯钩和横斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横斜钩，写好“九、⼏、飞、风”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提⾼写字兴趣。
教学过程 （课前谈话） 师：⽼师给⼤家带来⼀位朋友，她是谁呢？（播放《⼩魔仙》）喜欢⼩魔仙吗？看！⼩魔仙带来了⼀根魔法棒，它像什么？如果它是⼀个笔画呢？（横、竖）魔法棒会变，想看吗？那我们就⼀起来上课吧！ ⼀、认识笔画，书写笔画 1.认识笔画。
师：你们瞧，魔法棒开始变了！（边说边折魔法棒）折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成什么了？（课件出⽰：横折弯钩）⼀起叫叫它的名字。
这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它是由⼀根魔法棒变来的，所以它是⼀笔。
师：魔法棒继续变！（边说边折魔法棒）折下来，斜出去，钩上来。
变成什么了？⼀起叫叫它的名字。
（课件出⽰：横斜钩）这个笔画是⼏笔？（将魔法棒拉平）它也是由⼀根魔法棒变来的，所以它也是⼀笔。
师：今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出⽰：横折弯钩和横斜钩），⼀起读。
师：你们也想折⼀折吗？听清⼩魔仙的要求哦。
（出⽰要求：拿出抽屉⾥的魔法棒，折⼀折横折弯钩和横斜钩，⽐⽐谁折得像。
）听到⽼师说“停”，你要马上停下来。
（师巡视，随机评价。
） 师：这两个笔画很像，但是不⼀样。
仔细观察，它们哪⾥⼀样？哪⾥不⼀样呢？ （1）相同点：都先写横，向右弯，最后向上钩。
（2）不同点：横折弯钩弯下来的时候有个圆圆的转⾓，下⾯是平的，横斜钩没有转⾓，下⾯是斜的。
师：你们的眼睛真亮！先把魔法棒放回抽屉⾥坐好吧。
师：告诉⽼师，你觉得横折弯钩像什么？（预设：鸭⼦、⼩鸟、蛇……）有⼩朋友说到像鸭⼦，⽼师也带来了⼀张鸭⼦的'图⽚，我们⼀起在鸭⼦⾝上找找这个笔画吧。
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
《横折弯钩和横折斜钩》的教学设计教学目标1.认识横折弯钩和横折斜钩两个笔画的形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2.写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
3.养成良好的写字习惯，提高写字兴趣。
教学重点写好横折弯钩和横折斜钩。
教学难点写好横折弯钩和横折斜钩，写好“九、吃、风、飞”四个字，写得正确、美观、整洁。
教具准备：课件、铁丝、实物投影、书写工具教学过程（课前谈话）媛媛老师给你们带来了一位朋友，他是谁呢？他有一个神奇的（口袋），从口袋里拿出了什么？是，它是一根铁丝，如果它是笔画呢？神奇的铁丝还可以变成什么新的笔画呢？和哆啦A梦一起踏入神奇的书法之旅吧！（1）听，哆啦A梦在向你们发出挑战呢？折下来，向右弯，下边平，向上钩。
变成了什么？（横折弯钩）（2）师：谁来继续变！折下来，斜出去，钩上来。
变成了什么？一起叫叫它的名字。
（横折斜钩）一、认识笔画，书写笔画1.认识笔画：（1）今天我们就来写写这两个笔画和带这两个笔画的字——（出示：横折弯钩和横折斜钩）。
（2）这两个笔画很像，但是不一样。
仔细观察，它们哪里一样？哪里不一样呢？指名说。
（3）你们看，横折弯钩像什么？（预设：鸭子、天鹅……）横折斜钩这个笔画又像什么呢？2.写写笔画：（1）多么有趣的笔画啊，你想怎样把这两个笔画写美呢？说的真棒，哆啦A梦把你们的话编成了口诀。
读一读，记一记。
我们一起念着口诀，伸出右手的食指，把它们送到田字格里。
（2）再写横斜钩。
（师边范写边说口诀）（3）对照口诀，你能把新笔画写漂亮吗？（4）回忆一下坐姿和握姿拿出写字纸，咦，写字纸上怎么有台阶呢？听，哆啦A梦在说什么？能吗？开始第一级台阶。
横折弯钩和横折斜钩描2个，再写2个。
（5）对照口诀，师生评议（6）让我们再来练一练这个笔画！二、观察比较，学写汉字“九、吃”1.过渡：笔画写得不错，那字呢？2.课件出示“九、吃”，读一读。
这两个字里都有新笔画（横折弯钩）。
横折弯钩的写法
右下行笔 3.挑钩转笔向上挑出
A
3
字型练习
例 字
几飞
凡风
九气
A
4
学生练习
A
5
作品展示
A
6
Hale Waihona Puke A7工工整整写字 堂堂正正做人
A
8
敬请批评指正 谢谢
A
9
第7课 横折弯钩和横斜钩
A
1
写字歌
练字“五步法”
头正身直两臂开 看-描-写-比-改
两脚平放与肩宽
正确握笔“三个一” 观 描写 临比 写笔 改
凝神静气把字练 察 写 后 正
对错
A
2
横折弯钩写法要点 横斜钩写法要点
要点：1.起笔写短横 2.稍顿后折笔向下写竖弯钩 3.到钩处稍顿笔向上出钩
要点：1.露锋起笔 2.转折处轻抬笔向右下顿笔后向
青岛版三年级书法上册《第十三课 横折弯、横折弯钩和横折斜钩》教学设计
横折斜钩、横折弯钩的写法内容分析：基本笔画是构成汉字的重要部件，写好基本笔画写好汉字的基本前提。
学习和掌握横折斜钩和横折弯钩笔画的写法及形态特征,可以帮助学生了解汉字笔画的书写规律,为学生养成正确的写字习惯奠定基础，提高文化素养。
教学目标：1．认识横折斜钩和横折弯钩两个笔画的形态特征，提高学生书写能力，养成良好的书写习惯。
2.在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折斜钩”、“横折弯钩”，写好“飞、九”两个字，写得正确、美观、整洁。
3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感。
教学重点：认识“横折斜钩、横折弯钩”笔画的两种形态特征不同。
教学难点：正确把握“横折斜钩、横折弯钩”在汉字书写中的运用教学准备：书写用具、田字格练习纸、教学课件等教学过程：课前互动，强调姿势1.激趣老师给大家带来一位朋友，她是谁呢？（播放《小魔仙》）喜欢小魔仙吗？看！小魔仙带来了一根魔法棒，它像什么？如果它是一个笔画呢？（横、斜钩、竖弯钩）魔法棒会变，想看吗？那我们就一起来上课吧！2.强调正确的执笔姿势和坐姿。
一、观察对比，识别形态1、复习旧知，引出课题（1）复习基本笔画（横、斜钩、竖弯钩）（2）组合笔画（横加斜钩→横折斜钩，横加竖弯钩→横折弯钩）（3）板书题目：横折斜钩、横折弯钩的写法，齐读课题。
2、观察对比,找出异同这两个笔画很像大家注意认真观察，找出两个笔画的相同点和不同点。
（生观察思考讨论，抽生回答）师生总结相同点和不同点二、分步教学，指导技法1、辨析形态，揭示名称（1）出示小鸭变成天鹅起飞的图片（课件展示）在这只天鹅身上，你能找到横斜钩这个笔画吗？（引导学生书空：头一伸，身子一斜，天鹅起飞啦。
）（2）讲解横折斜钩，强调起笔、行笔、收笔书写要领。
每一个笔画都有着固定的笔顺，横折斜钩、横折弯钩笔画的笔顺是从左往右弯。
每一个笔画都有起笔、行笔、收笔，横折斜钩笔画也是一样。
轻轻点头向上走，折过中点向右斜，停停笔尖向上钩。
横折斜钩写法
横折斜钩的写法是：顿笔斜横，要向右上仰，然后在折的地方转笔、写斜钩，出钩是向上的。
注意在转折、弯下来的地方，要向左翘一点点，斜钩要写得比较伸展一点，因为一般它都是个主笔。
例如“飞”字，可以先写短横，到转折处略顿一下，即转直垂下，收笔时带钩或带隐钩。
“气”字要注意三横是平行的，右边在一个直线上，左边的第三在最左边。
“凤”字和“风”字的写法一样，左边竖撇要短一点，右边要长一点，两横要平行。
此外，还有横折弯钩（背抛钩）的写法：顿笔：写横斜上，在转折的地方顿笔，然后再转弯向上出钩。
笔画的重点是横略微向右上方仰，然后转弯的这个地方折弯钩要自然，转弯的这个角度要自然。
然后下面的横有长有短，随字而定。
例字如“九”、“几”、“乞”。
建议查阅书法字典或请教书法老师获取更全面和准确的信息。
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)第一篇：一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第12斜钩和卧钩教案（新人教部编版）第12斜钩和卧钩教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
、学生练习书写笔画，选出优秀作品。
三、书写汉字、出示汉字：心思划我怎找2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第7钩教案（新人教部编版）第7钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。
情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。
在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
2、“卧钩、斜钩”的书写。
三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原）（二）揭示题，认识钩师：这节我们来学习第八——钩的写法。
晋人版三年级书法下册12横斜钩的写法教学设计
横斜钩的写法
教学目标：
1、认识横斜钩和横折弯钩笔画掌握它的写法初步学会它在汉字中的运用。
2、培养学生自主合作探究的学习方式，认真观察，善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3、欣赏体验横斜钩和横折弯钩的形态美，培养学生的审美能力陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重难点
1.掌握横斜钩和横折弯钩的书写要领
2.初步学会横斜钩和横折弯钩在汉字中的合理运用
教学过程
一创设情境激趣导入新课
调整学生的情绪调整坐姿。
二接受课题
同学们每一个字都是由一个基本笔画组成的，要把字写端正写漂亮，首先就要写好基本的笔画，今天我们就一起来学习横斜钩。
三学习横斜钩和横折弯钩
1.出示横斜钩和横折弯钩的笔画学生来说名称
2.读儿歌学生先通过画图的方式描写小鸟身上所有的笔画
3.教师范写横斜钩和横折弯钩学生描红
4.学生临写横折弯钩和横斜钩师加强个别指导同时要提醒先苗
两个笔画说说横折弯钩和横斜钩怎么写到位，注意书写的姿势5.小组评议书写的情况，对横斜钩和横折弯钩的进行对比区别吧，小结书写方法。
四观察感悟指导练习
1.横折弯钩和横斜钩写好了，写带有这两个笔画的字就不难了，下面我们来看一看，有这两个笔画的字，
2.出示，“飞”和“风”引导学生观察这个字在田字格当中的站位。
3.,学生练习完成我来瞄一瞄
五布置作业
1、写笔画横斜钩和横折弯钩，并练习“飞”“风”“几”“九”。
2、还知道哪些汉字里面有横斜钩和横折弯钩的笔画，看看这两个笔画在不同的汉字当中，有什么样的变化。
六、板书设计
横斜钩。
《第8课 横折弯钩》教学设计
《横折弯钩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握横折弯钩的书写方法，能正确书写该笔画。
2. 培养学生的书法兴趣和习惯。
3. 提高学生的书写技能和审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握横折弯钩的书写技巧，如运笔的方向、力度和弧度等。
2. 教学难点：在实践中正确运用所学技巧，使笔画自然流畅，有美感。
三、教学准备：1. 黑板或白板：用于示范书写。
2. 纸张：供学生练习。
3. 笔墨：确保学生有足够的书写工具。
4. 音乐：用于营建良好的学习氛围。
四、教学过程：（一）导入1. 同砚们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来了一些动物朋友，你们看看是谁？（出示图片：横折弯钩在动物身体上的运用）2. 这些动物朋友有什么共同的特点呢？对，都有肌肉，而这些肌肉都是有力而结实的。
今天我们就来学习一种笔画，它就像肌肉一样，非常的重要。
（二）讲授新课1. 出示图片，认识横折弯钩。
（1）教师讲解并示范：横折弯钩，就是在横斜弯的基础上多一个钩。
（2）强调：注意在转折的时候要顿笔，钩出来要果断有力。
2. 学习写法。
（1）请学生观察田字格中的横折弯钩。
（2）教师范写。
（红笔描出）（3）学生书空。
3. 学生练习。
教师巡视、指导。
4. 展示学生作品，进行评判。
（三）教室小结今天我们学习了横折弯钩这个笔画，请同砚们回忆一下，我们是怎么写的呢？注意折处要顿笔，弯中带弧，钩要果断有力。
置信同砚们在今后的写字中，运用好这个笔画，会让字更加漂亮。
（四）安置作业请学生回家后，在田字格中默写横折弯钩，明天进行检查。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够掌握横折弯钩的书写要领，能够正确书写该笔画。
2. 通过练习，提高学生的书法技能，增强对书法的热爱。
3. 培养学生的耐心和专注力，养成良好的书写习惯。
二、教学重难点：1. 重点是掌握横折弯钩的笔画技巧，包括起笔、折笔、弯笔和收笔。
2. 难点是保持笔画线条的均匀和流畅，避免僵硬和停留。
2024湘美版小学书法四年级上册《第8课 横折弯钩》教学设计
2024湘美版小学书法四年级上册《第8课横折弯钩》教学设计一、教学目标1. 让学生认识横折弯钩这一笔画的形态和特点。
2. 学生能够掌握横折弯钩的书写要领，能正确、规范、美观地书写这一笔画。
3. 通过练习书写带有横折弯钩的汉字，如“九”“几”“朵”等，提高学生的书写水平和汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣，陶冶学生的艺术情操，增强学生对祖国传统文化的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点掌握横折弯钩的书写方法，包括起笔、行笔、转折和收笔的动作，以及笔画的弧度和力度控制。
能准确地将横折弯钩运用到具体的汉字书写中，使汉字书写规范、美观。
2. 教学难点横折弯钩中转折处的笔法处理，以及弯的弧度把握。
让学生理解横折弯钩在不同汉字中的形态变化和结构搭配。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示笔画的书写示范和相关汉字的结构分析。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含横折弯钩的笔画形态、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）1. 展示一些包含横折弯钩笔画的汉字，如“九”“几”“朵”等，让学生观察这些汉字的共同特点。
2. 提问学生：“你们能发现这些字中都有一个什么样的笔画吗？”从而引出本节课的主题——横折弯钩。
（二）讲解笔画形态（5 分钟）1. 利用PPT 展示横折弯钩的放大图片，让学生仔细观察笔画的形态。
2. 教师描述横折弯钩的形态特点：“横折弯钩由横画、竖弯和钩组成，横画较短，竖弯要圆润，钩要向上出锋。
”（三）示范书写过程（5 分钟）1. 教师在投影仪下，用毛笔蘸墨进行示范书写。
边写边讲解：先写短横，稍向右上倾斜，然后顿笔向下写竖弯，弯的部分要圆润自然，最后向左上方快速出钩。
强调书写的节奏和力度，让学生感受笔画的轻重变化。
（四）学生练习书写（10 分钟）1. 学生在练习纸上进行横折弯钩的书写练习，教师巡视指导。
2. 提醒学生注意坐姿和握笔姿势，纠正不正确的书写习惯。
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“横折弯钩”和“横斜钩”——一年级写字专题教学设计李璐琳番禺工石楼镇中心小学
〖教学内容〗课的横折弯钩和横斜钩。
《硬笔书法练习指导》一年级下册第11〖学情分析〗写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。
字是由笔画组成的，希望学生能把字写规范，必须从笔画抓起。
对于一年级的学生，教师要有意识、有规划地对学生进行写字训练，使学生认识写好字的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心，增强他们刻苦训练、持之以恒的精神。
〖教学目标〗、能分辨笔画“横折弯钩”和“横斜钩”的形态特征，在观察、1 比较、临摩的基础上，写好含有“横折弯钩，横斜钩”的示范字。
2、强化正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。
3、通过学习，激发学生热爱汉字，认好汉字，写好汉字。
教学重难点〗〖横折弯钩”和“横斜钩”生字的写法，培养良好的书写习学习带“惯。
〖教学准备〗制作微课自制小书签课件田字格录制写字操
〖教学过程〗一、猜字引入、同学们，上课前我们来猜一猜，谁知道这是什么字？指名说。
1 2、出示“九”和“飞”字的演变过程。
其实啊，我们祖国的汉字由最早的甲古文到现代的楷书，、师小结：3多年的变化。
由之前的繁体字变化到简体字，多神奇，多6000经历了．
有趣啊！
4、同学们，请认真观察，“九”和“飞”中的一个笔画长得可像了！谁有发现呢？
5、出示“横折弯钩”和“横折钩”，谁能说说“横折弯钩”像什么呢？齐读笔画的名称。
设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生喜欢书写的巨大动力，通过“九”和“飞”字的演变过程，让学生猜一猜，感受中国汉字的神奇之处，激发学生的兴趣，让学生充满热情地投入到学习中。
二、指导写“九”和“几”字
1、师范写“横折弯钩”和“横斜钩”。
2、出示两个笔画的口决，同学们齐读。
“轻轻点头向上走，折过中
线后平“轻轻点头向上走，”折过中线向右斜，停底，停停笔尖向上钩。
停笔尖向上钩。
”、观察这两个“橫折弯钩”，有什么发现吗？指名说。
34、师示范写“九”和“几”字，同学书空跟着写。
、师强调书写姿势。
写字前我们一起读一读我们学校的写字规范歌吧！这5“头正、身直、臂开、足8个字，指着黑板早已经写好的段话可以浓缩成。
安”，边读边调整坐姿，握笔还有更具体的要求呢？做到“三
个一”（老师巡视指导）6、同学们练习写“九”和“几”。
7、实物投影评价，评星。
设计意图：教师通过范写，多种形式强调写
字的姿势，既可以提高学生的书写能力，又可以意识到写字双姿的重要性。
三、轻松时刻
1、轻松时刻，集体做《写字操》。
2、坐下后，背口令“身坐直、脚踏实、小眼睛、看黑板”。
3、同学们动一动后可精神了，我们继续来学写字咯。
设计意图：让学生做一做《写字操》，放松放松，使学生能有更好的。
状态投入下一环节的学习．
“飞”字四、继续指导“风”“飞”字的课件，孩子们，这两个字都藏着哪个相同的笔画、出示“风”1 呢？、微课演示“飞”和“风”书写过程。
2、孩子们，看好了吗？赶紧拿起笔也写一写吧！写字四要素：一看二描三3 写四对照；注意写字三个一。
、学生练习书写，教师行间巡视，强调正确的写字姿势。
4 、小组内评一评谁的字写得漂亮。
5设计意图：为了突破规范书写“横斜钩”这一难点，教师通过微课中的讲解、演示、使学生能近距离地观察到老师的范写，从而掌握书写“风”。
和“飞”的要领五、小结激趣1、播放《王羲之的故事》。
2、小结：学书则知识学可以致远，也就是说，学好书法可以增长见识，积累学问，终身受益啊！
3、赠送小书签，再次巩固书写“九”和“风”字。
设计意图：书写习惯的养成是一个长期的过程。
小学生由于心理发展不成熟，难于坚持长期的规范书写习惯，这就需要教师调动他们书写的积极性。
结尾的评价激趣意在由课内引向课外，让学生始终保持书写情绪的高涨。