2018年高考散文阅读复习备考训练策略

2013年高考散文阅读复习备考训练策略散文阅读，由于篇幅短小，文字精炼，语言优美，情感真挚，意蕴深邃，可操作性强，所以越来越受到高考命题者的青睐。

因此，在2013届高考复习培训中，许多专家指出散文阅读应该引起我们师生的重视。

那么散文阅读的复习怎样才能做好呢?通过我们学校老师近几年高考复习的亲身实践．我觉得以下几点值得参考：一．博读之“博读之”意谓散文首先要广泛的阅读，培养充沛而旺盛的阅读欲。

阅读欲丧失了，答题的欲望也会随之而消亡，博读遂为不可能之事。

“博”还意味着广博和宽容。

惟有广博和宽容，才能兼容并包，操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

明确散文的共性和个性，答题才更有针对性，因此博读乃能成为散文阅读的第一阶段。

（一）读2012年高考语文考试大纲（新课标）（文学类文本阅读部分）阅读鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。

感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵BWCB沥青泵的民族心理和人文精神。

1、分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3、探究F（1）从不同的角度和层面发掘3gr螺杆泵作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（二）读近三年各地高考题中的散文类文本阅读了解各地的散文类文本阅读题涉及的内容、形式等，特别关注近三年来四川卷散文类文本阅读题，让学生心中有数。

以近三年四川高考题为例：理解类：2011年16题“请结合全文谈谈‘铁铃铛’在文中的意义”，2012年的14题要求考生“根据全文YCB圆弧齿轮油泵概况‘柴禾’在文中的含义”，2012年的16题要求考生回答“第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。

请结合文章内容赏析其表达效果。

”2011年15题“第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用？”2012年的17题“这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由。

”2010年16题“标题‘自然’与第四段中加点‘自然’的含义有什么不同？请结合原文简要分析。

”KCB型不锈钢齿轮泵2011年14题“怎样理解第l3自然段‘他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢’在文中的含意？”内容、结构类：2012年的15题要求考生回答“第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？”，2011年17题“请分析最后一段画线句子的妙处。

”2010年17题“简要说明第六段画线部分与第一段划线部分之间的联系”，2010年14题“文章开篇‘自然就像一个舞台布景，YHB轴头油泵它既适合喜剧，也同样适合悲剧’一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。

”分析、探究类：2010年15题“第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑‘上升到无限的空间里’。

结合上下文，简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化。

”（三）读出线索、读明思路我们阅读时，要首先解决两个问题：①内容：文章写了什么？基本把握文章内容和作者的写作意图。

②形式：文章是怎么写的？把握文章的结构层次和作者是如何展开思路的。

1.写景状物散文写景状物散文就是以写景状物为NYP高粘度保温泵主的散文。

作者往往借助对自然之景、物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。

它是高考散文阅读的首选。

阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想感情，最后理解全文的主旨。

2.历史文化游记散文游记散文是记述游览过程中的所见所闻和独特感受的一种散文。

它或记游踪，或绘山水，或指人情，或赏名胜古迹，点点入画，绮丽多姿，使人领略异地风光，广闻博识，接受美的陶冶。

游记散文大多具有丰富的地理、历史、文化、自然知识，有时作者也将个人的遭遇和整个心灵注入进去，注重融情于景。

北京燃烧器油泵高考一般选以名胜古迹为游览对象，抒发历史、文化方面思考和情感的历史、文化散文。

如2009年高考江苏选的《上善若水》、2010年高考江西选的《饮一口汨罗江》、2010年高考湖北选的《烟花三月下扬州》等。

3.写人叙事散文此类散文重在写人叙事。

高考考这类散文，重点考记人散文。

如2011年高考湖北选的《才子赵树理》、2009年高考广东选的《耕作的诗人》等。

阅读这类散文，一要关注其文体特点：A.人物形象鲜明。

写人散文以刻画人物形象为主，与小说的重要区别是，散文中的人物形象来自于生活，并非虚构。

写人散文的素材紧紧围绕着人物形象的刻画精心选择、组织。

这些素材同样是实有其事，而且不像小说那样有集中而沥青保温泵尖锐的矛盾冲突，往往具有片段、局部、零碎等特点，一颦一笑，一怒一喜皆可入文。

B.注重细节描写。

细节描写的目的是写人则如见其人，活画出人物鲜明的性格。

写人散文因为篇幅所限，一般没有长篇的叙事，所以就更注重通过细节描写来刻画人物形象。

C.情感深切动人。

写人散文，作者之所以写这个人，那是因为对这个人有着某种深厚的情感，“情动于中而形于言”。

优秀的写人散文都能“写山情满于山，写海意溢于海”，以真实深切的情感叩开读者的心扉。

二要关注其结构模式：A.开头：(1)感情化语言概括叙述。

“我”和该人，重点在该人。

介绍该人，如肖像描写。

(2)两者关ZYB高温齿轮油泵系及该人精神特质的议论。

B.中间：(1)一件事。

从开头、发展到结尾，细致叙述和描写。

(2)几件事。

每件事即每层次前，可以用该人精神特质的一个因素领起，以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事。

C.结尾：(1)重申特质，照应开头。

(2)深化感情关系，发出感慨。

4.议论说理散文议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

它往往蕴涵深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

它与一般的写景状物等散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在渣油泵ZYB-7.5/2.0于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。

议论性散文不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式来组织成文的。

它的写法比较灵活自由，套用一句现成话来说，就是“形散而神不散”。

这类散文也频频出现在高考试卷中。

2009年山东卷《记住回家的路》就是这种散文。

阅读这种散文要注意借事说理、寓理于事、因情悟理、情理交融的特点，重在分析材料和观点的关系，进而品味其情趣、理趣。

二．审问之“审问”为第二阶段，看了试题提出的问题后，有所不明就要“刨根究底”，要对所读所看加以怀疑。

CLB型沥青泵学而时疑立，于无疑处而有疑，学以进矣。

针对问题，还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。

“审问”题目要求，明确答题角度。

题干本身往往就提示了阅读区间、解题指向、答题角度，所以必须认真“审问”题目，确定好思考角度，不能文不对题，答不对问。

2010年福建卷《春风》文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。

请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？审题要关注三点：①句段位置，②答题方向，③提示或暗示性语言。

其中“答题方向”最重要，如笼统KCG高温齿轮油泵地问有何作用(妙处)或为什么要从××写起，这是综合问，需要从内容、结构、表达等多角度回答。

如只问结构上的作用，则只需从结构上作答。

另外，注意题干的暗示性。

如2009年全国卷Ⅱ《岳桦》第14题：第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆。

这样写有什么作用？该题干暗示了一个信息：插入。

由此自然明白“插入”起到“补充或解释”的作用。

三．慎答之通过自己的思想活动来仔渣油泵ZYB-7.5/2.0细考察、分析问题，最终形成答案，谨慎落笔，是为“慎答”。

(一)答题误区从平时上课和阅卷反馈的情况来看，学生存在以下几点不足:分析作用题。

普遍存在着如下两种情况：一是知道“作用题”应从内容和结构两方面作答，但未能准确判定该句(段)在结构方面的作用，只知道记一些术语往题上靠，且没有具体分析，比如答“铺垫”，只说到“为下文铺垫”，却说不出如何铺垫，为谁铺垫；二是答题时，遗漏要点，这与理解肤浅、归纳不全有关。

建议考生规范作答：回答“内容”作用，主要看这句(段)话写了什么内容，要表达的意图是什么；回答“结构”作用，无非是引起下文，过渡，铺垫，照应，点明(或深化、升华)主旨，总结上文等，要结合文本具体说明。

事实上，内容BWCB保温沥青泵和结构作用往往需要结合在一起回答。

2.分析概括题。

概括题要点全从文中来，但不是照抄原句，而是需要加以整合。

如何整合？一是保持陈述对象的一致，并且要突出它。

二是避免疏漏要点，对此，一定要找准答题的区间(答案所在的段落)，仔细阅读，划分层次，分别提取。

三是要防止过度概括，有些同学答题唯恐要点不全，不分主次，眉毛胡子一把抓，造成要点不明确，答案不简明，解决此类问题的办法，就是增强因分赋点意识，KCB齿轮油泵一般来说，6分题至少要有三个答题点。

3.理解句意题。

理解语句的含意，存在着以下不足：一是人为地拔高，把句子本身没有的意思强加给作者，这种“强加”于人，通常表现为不从句子实际出发，把一些不着边际的“思想性”的优美文词往上加；二是理解的角度单一，往往就句论句，忽视语境，忽视它和全文主旨的联系。

4.内容技巧题。

不能结合具体的内容对技巧作出分析，是很多同学的通病。

因此，提出两点建议。

一是要结合所表达的内容作具体分析。

鉴赏语言最忌讳用“生动形象”这一类的套话来代替具体的分析和鉴赏，而应结合语境的具体内容说出如何生动、YHB轴头油泵如何形象来。

表达方式、表现手法以及谋篇布局，都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏技巧一定要结合所表达的内容分析，而不能就技巧论技巧。

二是要同品味语言相结合。

无论是鉴赏艺术技巧，还是评价文章主旨，都离不开对语言的体味、把玩，否则一切鉴赏都是空谈。

5.鉴赏形象题。

a.在鉴赏现代散文中的形象方面存在的主要问题(1)缺乏文体判断力。

鉴赏现代散文中的形象，文体判断是第一位的。

人物形象主要出现在记人叙事类的散文中，物象主要出现在托物言志或写景状物的散文中。

(2)缺乏整体把握和信息整合能力。

这是同学们的通病。