合工大电路实验报告2016.
合工大模电课程设计报告
模拟电子技术课程设计姓名：班级：通信工程15-2班学号：指导老师：孙锐许良凤2016年7月4日设计课题一集成直流稳压电源设计1.实验器材变压器220V-50HZ,变压器降压后V2rms=18V；整流二极管四个1N4001；稳压二极管一个1N4148；电容2200μF×2, 0.1μF×1， 1μF×1， 10μF×1；可调式三端稳压器CW317；电位器5kΩ；FU；电阻240Ω×2, 10Ω×2。
2.实验仪器示波器一台；万用表一只。
3.主要技术指标4.电路工作原理集成直流直流稳压电源由电源变压器、整流滤波电路、稳压电路组成。
5.主要技术参数的测量（1）输出直流电压Vo=+3V ~+9V接通电路，用万用表直流电压档测Vo的调节范围。
（2） 测量纹波电压接通电路后，将Vo 两端接入示波器，测量其交流分量，（6）心得体会第一次我们刚开始在面包板上搭电路的时候，先搭了稳压电路，而且地线没合理布置，导致接线混乱，最后拆线重搭。
第二次在面包板上搭电路的时候，我们先布置好地线和一些节点比较多的公共线，我们从稳压电路搭起，接着搭整流滤波电路。
紧接着插上变压器并接通电源，结果在测试时，负载冒烟，我们立即切断电源。
分析原因后发现，负载20Ω电阻太小，导致电流过大烧毁负载。
第三次，我们在排除前两次的错误后，去除负载后测试，但无论怎么调电位器，万用表的电压示数始终是22V，不变。
经过我们的分析，可能电位器出了问题。
我们将电位器取下，插在面包板空的地方测试其电阻，在调电位器时，测得其阻值不变，确认了电位器有问题。
第四次，我们换了一个新的5KΩ的电位器，测试电路正常，输出电压的范围包括了3V~9V。
用示波器测量其交流分量时，。
设计课题二数据放大器1. 实验器材：集成运放LM324N （内含四运放）一个，电阻若干（1K Ω两个，2K Ω一个，100K Ω四个，10K Ω四个，47K Ω两个），电容0.01μF 两个，电位器三个（502,203,503）。
电路实验报告
电路实验报告电路实验报告(10篇)随着人们自身素质提升，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有语言陈述性的特点。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的电路实验报告，希望对大家有所帮助。
电路实验报告1同学：您好！电路实验课已经结束，请按题目要求认真完成实验报告，并要仔细检查一遍，以免退回，具体要求如下：一、绘制电路图要工整、选取合适比例，元件参数标注要准确、完整。
二、计算题要有计算步骤、解题过程，要代具体数据进行计算，不能只写得数。
三、实验中测试得到的数据要用黑笔誊写在实验报告表格上，铅笔字迹清楚也可以，如纸面太脏要换新实验报告纸，在319房间买，钱交给姜老师。
四、绘制的曲线图要和实验数据吻合，坐标系要标明单位，各种特性曲线等要经过实验教师检查，有验收印章，曲线图必须经剪裁大小合适，粘附在实验报告相应位置上。
五、思考题要有自己理解实验原理后较为详尽的语言表述，如串联谐振的判定等，可以发挥，有的要画图说明，不能过于简单，不能照抄。
六、实验报告页眉上项目如学号、实验台号、实验室房间号、实验日期等不要漏填。
七、要有个人小结，叙述通过实验有哪些提高，有哪些教训，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。
同时提出建设性意见。
八、5月17日下午3时以前班长（学委）交到综合楼323房间。
电路实验室20xx年5月10日电路实验报告2一、实验目的1、学会互感电路同名端、互感系数以及耦合系数的测定方法。
2、理解两个线圈相对位置的改变，以及用不同材料作线圈铁芯时对互感的影响。
二、原理说明1、判断互感线圈同名端的方法（1）直流法如图19-1所示，当开关S闭合瞬间，若毫安表的指针正确，则可断定“1”，“3”为同名端；指针反偏，则“1”，“4”为同名端。
（2）交流法如图19-2所示，将两个绕组N1和N2的任意两端（如2，4端）联在一起，在其中的一个绕组（如N1）两端加一个低电压，用交流电压分别测出端电压U13、U12和U34。
合肥工业大学EDA实验报告
(1)在桌面上或开始菜单中找到并用鼠标双击Protel 99 se应用程序——Client 99 se，打开Protel 99 se的主窗口。
（上图）件类型选项中选择。
（3）设计Sch的操作环境在其中可以灵活的设置纸张的大小、边框、图纸底色等相关选项（4）元器件查找（5）创建网络表点击如图所示的Design按钮cerate netlist选项，便是生成网络表的第一步，生成表格的前提是确定绘制的原理图所有的器件名，封装号等下图为最终生成的元器件的列表。
内含器件类型，器件型号，封装号以及原件描述，从表格可以清晰的看出所使用的器件，便于查询和比较原理图是否缺少相关器件。
装载在前面生成的网络表，当然要尽量避免网络表节点和封装准确标准化没有错误的话便会生成下图的形式，元器件之间用绿线相连，同类型器件排列在一起。
下图设置单面板和双面板的选项界面，单面板是：“Top layer”选“Not Used”，双面板是则是如图所示的选项。
下图便是自动布线工具选项，选择Route All，便生成了PCB双面板或者单面板。
下图以测量放大器电路为例生成了双面板图样。
（二）、实验对象1、甲乙类互补对称功率放大电路（1）实验电路图：（3）甲乙类互补对称功率放大器网络表：（4）甲乙类互补对称功率放大器元器件表（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。
单层板：2、测量放大器电路（1）电路原理图（3）测量放大电路网络表（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。
单面板双面板（3）整流稳压电路网络表：（5）用Protel软件绘制印刷电路板版图。
单面板三、EDA训练总结与体会本次课程设计实习持续了一个星期，每个过程我都认真的完成了，而且从中收获了很多，可以总结为以下几点：（一）对数字电路、模拟电路的知识的巩固与提高本次课程设计学习了Protel软件的使用，并掌握了绘制电路原理图和PCB板的基本方法。
（二）学会理论联系实际。
合肥工业大学电子线路CAD实验报告
综合实验报告二〇一一~ 二〇一二学年第三学期学院电气与自动化工程学院实验名称电子线路CAD专业班级自动化5班学号20101873学生姓名汤瑞指导教师李鑫、林逸榕成绩实验2 Protel 99SE原理图设计图2.1 PS/2键盘接口电路图2.2 直流/交流转换电路图2.3 部分人机界面接口电路图2.4 手动/自动触发信号产生电路图2.5 系统电源电路图2.6 信号复现模块电路实验3 Protel 99SE原理图编辑图3.1 7段LED数码管库元件图3.2 变压器库元件图3.2 变压器库元件图3.4 计数器库元件图3.5 运算单元库元件实验4 Protel 99SE原理图设计的电路测试与报表输出图4.1 单片机最小系统Error Report For : Documents\单片机最小系统.Sch 13-Jul-2012 09:29:48 #1 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD0IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-39 @140,550)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-11 @840,530)#2 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD1IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-38 @140,540)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-12 @840,520)#3 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD2IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-37 @140,530)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-13 @840,510)#4 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD3IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-36 @140,520)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-15 @840,500)#5 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD4IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-35 @140,510)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-16 @840,490)#6 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD5IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-34 @140,500)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-17 @840,480)#7 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD6IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-33 @140,490)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-18 @840,470)#8 Warning IO Pins And Output Pins On Net AD7IO Pins : 单片机最小系统.Sch(U1-32 @140,480)Output Pins : 单片机最小系统.Sch(U3-19 @840,460)End Report图4.2 电气法则测试结果图4.3 由原理图生成的网络表图4.4 Protel Format格式的元件列表图4.5 元件引脚列表实验5 PCB印制电路板设计图5.1 电平转换电路原理图图5.2 元件PCB图。
电路课实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景电路课是一门理论与实践相结合的课程，通过实验可以加深对电路理论知识的理解，提高动手能力和解决问题的能力。
本实验报告总结了我在电路课中所完成的几个实验，包括基本放大电路、差分放大电路、稳压电路等，并对实验过程、实验结果及心得体会进行了总结。
二、实验内容及过程1. 基本放大电路实验（1）实验目的：掌握放大电路直流工作点的调整与测量方法，研究交流放大器的工作情况，加深对其工作原理的理解。
（2）实验过程：搭建基本放大电路，调整电路参数，测量静态工作点，分析电路性能。
（3）实验结果：通过实验，掌握了放大电路直流工作点的调整方法，分析了电路的增益、带宽、输入输出阻抗等性能指标。
2. 差分放大电路实验（1）实验目的：提高对差分放大电路性能及特点的理解，学习其性能指标测试方法。
（2）实验过程：搭建差分放大电路，调整电路参数，测量差模电压放大倍数、共模电压放大倍数、共模抑制比等性能指标。
（3）实验结果：通过实验，了解了差分放大电路的工作原理，掌握了性能指标测试方法，分析了电路的共模抑制能力、温度稳定性等特性。
3. 稳压电路实验（1）实验目的：学习稳压电路的设计原理，提高对稳压电路性能指标的理解。
（2）实验过程：搭建稳压电路，调整电路参数，测量输出电压、输出电流、纹波电压等性能指标。
（3）实验结果：通过实验，掌握了稳压电路的设计方法，分析了电路的稳压精度、负载调节范围、温度稳定性等特性。
三、实验心得体会1. 理论与实践相结合：电路课实验使我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
只有将理论知识应用于实际操作中，才能更好地理解电路原理，提高动手能力。
2. 分析问题、解决问题的能力：在实验过程中，遇到各种问题，通过查阅资料、分析电路原理，最终找到解决问题的方法。
这使我更加自信地面对实际问题。
3. 团队合作：实验过程中，与同学互相帮助、共同讨论，提高了团队协作能力。
在今后的学习和工作中，这种团队合作精神将使我受益匪浅。
电路实验的总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次电路实验旨在通过一系列的电路搭建与测量，加深对电路基本原理的理解，提高电路分析和故障排除能力，培养严谨的实验态度和团队合作精神。
二、实验内容1. 基本电路元件的识别与测量2. 串联电路与并联电路的分析与搭建3. 电阻、电容、电感元件的特性研究4. 交流电路的分析与测量5. 电路故障诊断与排除三、实验过程1. 实验器材准备本次实验所使用的器材包括：数字多用表、万用表、示波器、信号发生器、电阻、电容、电感、导线、开关等。
2. 实验步骤（1）认识常用电子器件通过观察实物，了解电阻、电容、电感等电子器件的形状、颜色、标识等信息，掌握其基本特性。
（2）搭建基本电路根据实验要求，连接电路，包括串联电路、并联电路等。
（3）测量电路参数使用数字多用表、万用表等仪器，测量电路中的电压、电流、电阻等参数。
（4）分析实验结果根据测量数据，分析电路的特性和故障原因，提出解决方案。
（5）电路故障诊断与排除通过观察电路现象，分析故障原因，排除电路故障。
四、实验结果与分析1. 基本电路元件的识别与测量通过实验，掌握了电阻、电容、电感等电子器件的识别方法，并能够准确测量其参数。
2. 串联电路与并联电路的分析与搭建通过实验，学会了串联电路与并联电路的分析方法，能够根据电路要求搭建相应的电路。
3. 电阻、电容、电感元件的特性研究通过实验，了解了电阻、电容、电感元件的特性，如电容的充放电、电感的自感等。
4. 交流电路的分析与测量通过实验，掌握了交流电路的分析方法，能够根据电路要求搭建交流电路，并测量其参数。
5. 电路故障诊断与排除通过实验，学会了电路故障的诊断与排除方法，提高了故障排除能力。
五、实验心得体会1. 严谨的实验态度在实验过程中，始终保持严谨的态度，严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神在实验过程中，与团队成员密切配合，共同完成实验任务，提高了团队合作能力。
3. 电路分析能力通过实验，提高了电路分析能力，能够根据电路要求搭建相应的电路，并分析其特性。
合肥工业大学数字电路课程设计之电子时钟实验报告1
设计题目：数字电子钟设计1.设计任务与要求（1）时钟功能: 采用数码管显示累计时间，以24小时为周期。
（2）校时功能: 能快速校准“时”、“分”、“秒”的功能。
（3）整时报时功能: 具体要求整点前鸣叫5 次低音( 500 Hz ) , 整点时再鸣叫一次高音(1 000 Hz左右) , 共鸣叫6 响, 两次鸣叫间隔0 .5 s。
(选做)（4）计时准确: 每天计时误差不超过10 s。
2. 方案设计与论证（1）工作原理数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、LED数码管、校时电路、整点报时电路等组成。
工作原理为时钟源用以产生稳定的脉冲信号，作为数字种的时间基准，要求震荡频率为1HZ，为标准秒脉冲。
将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”，该计数器采用60进制计数器，每累计60秒发出一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计数器，可以实现24小时的累计。
LED数码管将“时、分、秒”计数器的输出状态显示。
校时电路是来对“时、分、秒”显示数字进行校对调整。
根据题设要求，可得题设的总体设计思路框架如下：1:方案一74LS192芯片对电路进行输入设计。
利用利用编码器74Ls192的秒脉冲分信号。
再利用1HZ对芯片1kHz的输入信号进行分频，得到 74LS192进行产生秒，分，时，最后在数码管上显示出来。
:方案二对芯利用74LS92芯片对电路进行输入设计。
利用编码器74Ls92的秒脉冲分信号。
再利用的输入信号进行分频，得到1HZ 片1kHz 进行产生秒，分，时，最后在数码管上显示出来。
74LS192 方案三：编程实现数字时钟。
方案比较：2综上可知：方案一是最优方案，设计思路清晰，电路简单易实现，原材料可得；故选择第一种方案。
、单元电路设计3整个电路分为振荡电路部分，分频电路部分，秒计数电路部分，校时电路部分七个分计数电路部分，小数计数部分和整点报时部分，部分组成。
合工大电子工程师基本硬件实训实验报告1x.
电子工程师基本硬件实践技能训练实验报告姓名：班级：学号：指导老师：2016年6月18日实验一 基本元器件和常用工具的熟悉与使用1 基本元器件介绍1.1 电阻1.1.1 电阻器的作用电阻器是电路元件中应用最广泛的一种，在电子设备中约占元件总数的30%以上，其质量的好坏对电路的稳定性有极大的影响。
电阻器主要用途是稳定和调节电路中的电流和电压，其次还可作为分流器、分压器和消耗电能的负载等。
常用电阻器的外形和符号如图1.1（a ）、（b ）所示。
1.1.2 电阻器的分类电阻器按结构可分为固定式和可变式两大类。
固定式电阻器一般称为“电阻”，根据制造材料和工艺的不同，可分为膜式电阻、实芯式电阻、金属线绕电阻和特殊电阻。
可变式电阻器分为滑线式变阻器和电位器，其中电位器是一种具有三个接头的可变电阻器，其阻值可在一定范围内连续可调。
由于在很多情况下，双面PCB 板布线方案具有节省电路板面积、布线尚且方便等优点，贴片元器件得到了广泛的应用。
贴片电阻的价格便宜、生产方便，且能减少PCB 面积，现在已取代绝大部分传统引线电阻。
图1.1(a)中的第三个实物图即为贴片电阻。
(b) 电位器外形及符号图1.1 常用电阻器外形及符号(a) 电阻器外形及符号需要注意的是，通常在一个电路板上焊有大量的贴片电阻、贴片电容、贴片电感等，它们的其外形极其相似，仅从外形上识别一个元器件是电阻、电容、还是电感，往往比较困难，一般需要根据贴片器件上的标识、PCB 板上相应位置的标注、器件知识的积累、对电路的了解等进行判别。
1.1.3电阻器的主要参数和标识 1.1.3.1主要参数电阻器的主要参数指标有：标称阻值、允许误差、额定功率、最高工作电压等。
在绝大多数场合，选用电阻器时所需关心的参数指标是阻值（在设计PCB 板时还需关心其外形尺寸等），而不需过多考虑其他参数指标。
这是因为现在的技术和工艺保证了阻值误差一定在允许范围内，在低压直流电路中也无需担心最高工作电压问题，功率一般也能满足要求。
电路实验报告及总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过搭建和测试电路，加深对基本电路理论的理解，掌握电路分析和实验操作技能，包括电路元件的识别、电路连接、电路参数测量以及电路故障排查等。
二、实验原理本实验涉及的基本电路包括电阻、电容、电感等基本元件的串联、并联和组合电路，以及基本的放大电路、滤波电路和振荡电路。
通过这些基本电路的学习和实验，可以了解电路的工作原理和性能特点。
三、实验仪器与设备1. 数字万用表2. 示波器3. 信号发生器4. 电阻、电容、电感等基本元件5. 电路板6. 连接线四、实验内容及步骤1. 基本元件识别与测量- 识别电阻、电容、电感等基本元件的规格和参数。
- 使用数字万用表测量电阻、电容、电感的实际值。
2. 串联电路- 搭建一个简单的串联电路，包括电阻、电容和电感。
- 使用示波器观察电路的输出波形，分析电路的频率响应。
3. 并联电路- 搭建一个简单的并联电路，包括电阻、电容和电感。
- 使用示波器观察电路的输出波形，分析电路的频率响应。
4. 放大电路- 搭建一个简单的共射极放大电路，使用三极管作为放大元件。
- 调整电路参数，观察输入信号和输出信号的关系，分析电路的放大倍数和频率响应。
5. 滤波电路- 搭建一个简单的低通滤波电路，使用RC网络。
- 调整电路参数，观察滤波效果，分析电路的截止频率和滤波特性。
6. 振荡电路- 搭建一个简单的RC振荡电路，使用运算放大器作为振荡元件。
- 调整电路参数，观察振荡波形，分析电路的振荡频率和稳定性。
五、实验数据与分析1. 基本元件测量- 电阻、电容、电感的实际值与标称值对比，分析误差来源。
2. 串联电路- 通过示波器观察输出波形，分析电路的频率响应，与理论值对比。
3. 并联电路- 通过示波器观察输出波形，分析电路的频率响应，与理论值对比。
4. 放大电路- 通过示波器观察输入信号和输出信号的关系，分析电路的放大倍数和频率响应。
5. 滤波电路- 通过示波器观察滤波效果，分析电路的截止频率和滤波特性。
合工大电路实验报告2016.
电路分析基础实验指导2016．3实验一常用电子仪器使用1.1万用表万用表是一种多用途的电工仪表，最常用的万用表，具有测量直流电压、交流电压、直流电流、交流电流、电阻值等功能。
万用表可分为指针式和数字式万用表，图1为指针式万用表，图2为数字式万用表，万用表的型号很多，但它们的结构基本相似，使用方法也基本相同。
一、使用方法1、电阻的测量方法步骤一：连接表棒。
将表棒插入万用表的正负接线柱上；步骤二：调零。
将表棒的两端相接触，调节欧姆条正电位器，使指针准确地指在欧姆刻度的零位上；步骤三：档位选择。
将转换开关旋至欧姆档的范围内；开始尽量选大的范围，测量后根据阻值再进行选择适当的范围。
步骤四：测量电阻。
将表棒分开去测量未知电阻的阻值。
2、直流、交流电压和直流电流的测量方法步骤一：连接表棒。
步骤二：档位选择。
如果测直流电压将转换开关旋至直流电压档的范围内，测交流电压就旋至交流电压档范围内，测直流电流就将旋至直流电流档的范围内；步骤三：量程选择。
估算后选择档位的适当量程；步骤四：测量并读数。
将表棒接入电路，根据指针偏转，读出待测电压的大小。
二、注意事项1、如果用数字表测量时，被测的量小，档位放的太大，就会出现小数点的位数太多。
如果被测量的量大，档位放的太小，这时测量结果数字就为“1”，这说明档位太小，被测的量太大，数值溢出了，需换大档位。
2、测量电阻时，若用指针表，首先要将两只表笔短路，用调零旋钮将表针调到零，然后再测量。
测量时，两手不应同时接触电阻两端，否则相当于在被测电阻两端并联一个人体电阻，而产生误差。
3、测量出的电阻值是档位值乘上指针的读数。
如果用数字表测量电阻时，电阻值可以直接读出。
4、每次使用前应将转换开关调节在正确位置上再开始测量。
测量电路中的电压时，万用表要并联在被测支路上。
测量电路中的电流时，万用表要串联在被测支路中。
5、应该养成良好的使用习惯，即每当万用表使用完毕，应将转换开关放在最高交流电压档位上。
电路实训报告模板（精选10篇）
电路实训报告模板电路实训报告模板(精选10篇)实训报告应当写出那些在实训中具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的经验教训。
那你知道怎么写电路实训报告了吗？以下是小编整理的电路实训报告模板，欢迎大家借鉴与参考！电路实训报告模板（篇1）一、实习目的电工实训是电气工程及其自动化的基本训练，目的是锻炼学生的动手能力及激发学生的创新能力。
二、实训要求：1、充分了解实训设备的作用与设置；2、常用工具的'使用方法；3、元器件在面板上布局做到合理、美观；4、元器件连接合理，布线规范；5、达到设计目的与要求；6、经实际操作能够达到设计功能；三、实训内容：1、家用供电线路此实训是供电的基础形式，通过它可加深对供电网络的认知。
①、正确选用所需元器件；②、在面板上合理布局所用器件，并作固定③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽，利用接线端子分线；④、有总开关、具有过载、短路、漏电保护功能；⑤、有电能计量装置；⑥、本供电系统有日光灯电路、灯光延时控制、灯光可调电路、一灯两地控制、空调插座、六孔插座、碘钨灯；2、电机可点动，可自锁实训；①、正确选用所需元器件；②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定；③、连线合理、规范，利用接线端子分线，并理顺放入布线槽；④、接触器能够实现自鎖和点动；⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护；⑥、安装结束后，要实际操作确实达到实际功能；3、电机反正转实训；此实训的目的：模仿小车运料；工件行程控制；重物吊装；阀门开关等过程；其要求满足以下几点：①、正确选用所需元器件；②、在面板上合理布局所用器件，并作固定，要求空气开关、接触器利用导轨固定；③、连线合理、规范，并理顺放入布线槽；④、正反转接触器能够实现互锁；⑤、有过载保护（用热继电器保护）、短路保护；4、工作台自动往返循环控制线路；③、当工作台的档块停在行程开关st1和st2之间任何位置时，可以按下任一启动按钮sb1或sb2使之运行。
合肥工业大学数字电路课程设计数据抢答器实验报告1
设计题目：智力竞赛电子抢答器1. 设计任务与要求(1）通道数8个，每路设置一个抢答按钮, 供抢答者使用。
（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。
在主持人将系统复位并发出抢答指令后,若参赛者按抢答开关, 则该组指示灯亮, 显示电路显示出抢答者的组别, 同时扬声器发出“滴嘟”的双音, 音响持续2～3 s。
（3）电路应具备自锁功能, 一旦有人事先抢答, 其他开关不起作用。
2. 方案设计与论证（1）工作原理抢答器是为竞赛参赛者答题时进行抢答而设计的一种优先判决器电路，竞赛者可以分为若干组，抢答时各组对主持人提出的问题要在最短的时间内做出判断，并按下抢答按键回答问题。
当第一个人按下按键后，则在显示器上显示该组的号码，发出警报，同时电路将其他各组按键封锁，使其不起作用。
回答完问题后，由主持人将所有按键恢复，重新开始下一轮抢答。
因此要完成抢答器的逻辑功能，该电路至少应包括输入开关、数字显示、判别组控制以及组号锁存等部分。
根据题设要求，可得题设的总体设计思路框架如下：方案一:利用编码器74Ls148对电路进行输入判断，获取输入信息；然后送入74LS279进行数据的保存于锁存，最后送入74LS48数码管驱动驱动数码管显示结果。
其原理图如下所示：方案二:利用74LS373锁存器和按钮开关组成输入部分，然后输入数据送入74LS148编码器对数据进行编码，并反馈信息对74LS373进行锁存，最后利用74LS48数码管驱动驱动数码管显示结果，并判断是否驱动蜂鸣器发出警报。
方案三：利用编程实现电子抢答器。
方案比较：综上可知：方案二是最优方案，设计思路清晰，电路简单易实现；故选择第二种方案。
3、单元电路设计整个电路分为输入单元，编码单元，译码单元，和锁存单元，显示单元和报警单元六个部分。
（1）输入单元：输入部分由8个按钮开关，排阻和74LS373锁存器组成，在没人抢答时，74LS373的使能端为为高电平，此时芯片处于工作状态，输入什么数据，就输出什么数据。
电路实训报告(必备9篇)
电路实训报告第1篇一、实训目的本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。
它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。
主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。
二、实训时间第x周——第x周。
三、实训地点实验楼电工实训室四、实训设备及器材网孔板，电工工具，电度表，功率表，万用表，电压表，兆欧表，电流表，空气开关，熔断器，各种导线，硬塑料管，开关，插座，灯若干。
五、实训内容及要求电工实训一：安全用电常识电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。
电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。
主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。
触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。
（2）电气设备老化，破损严重，维修维护不及时。
（3）作业时不严谨，不遵守电工安全操作规程或粗心大意。
（4）缺乏安全知识电路实训报告第2篇实训时间：20xx年x月x日-x月x日实训地点：实训过程及体会：实训第三天我们去的焊接组，在这里有两种焊接技术，手工焊接和机器焊接。
我们分别对此进行了学习和了解。
并了解了更多的焊接工具，熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。
手工焊接对于我们来说并不陌生，我们也都曾在学校里做过焊接试验，对焊接有一定的了解，去了后才知道，焊接并不是把元器件插到电路板上，用电烙铁直接焊接在电路板上，才知道我们会的东西很少，很肤浅。
焊接是整个生产车间中最重要的环节，它不仅要求焊点的牢固、美观，还要求焊接面的清洁和机械强度，这比我们在学校里焊接有较严格的要求，和更标准的操作方法。
通过跟师傅们的请教和学习，学到了许多的焊接经验。
河北工业大学《集成电路原理与设计》实验报告
《集成电路原理与设计》实验报告实验二简单逻辑电路的瞬时分析和直流分析姓名：班级：电技学号：一、实验目的1. 了解如何分析所绘制的电路图的功能能够达到原来预计的效果2. 了解如何使用电路分析软件来验证电路的功能3. 掌握电路分析中工作电压和输入信号的添加方法4. 掌握电路分析中分析设定和输出设定的方法5. 掌握从仿真分析结果中提取相应的参数和对结果进行分析归纳二、实验内容反相器的瞬时分析，操作流程：以S-Edit编辑反相器模块——输出成SPICE文件——进入T-SPICE——加载包含文件——电源设定——输入设定——分析设定——输出设定——执行仿真——显示结果。
步骤：(1)打开S-Edit程序：双击打开S-Edit程序，选择File——Save As命令，打开“另存为”对话框，在“文件名”文本框中输入“Ex2”。
(2)复制inv模块：选择Module---Open命令，打开OpenModule对话框，在Files下拉列表中选择Ex2选项，单击OK按钮，回到Ex2环境。
选择Module---Copy命令，打开Copy Module 对话框，在Files下拉列表中选择Ex1选项，在Select Module To Copy列表框中选择inv选项，单击OK 按钮，即完成将inv模块从Ex1文件中复制到Ex2文件的操作。
(3) 打开inv模块：选择Module---open命令，打开Open Module对话框，在Files下拉列表中选择Ex2选项，在Select Module To Open列表框中选择inv选项，单击OK按钮。
(4)加入工作电源：此时应在电路图模式，选择选择Module——Symbol Browser命令，打开Symbol Browser对话框，在Library列表框中选取spice组件库，在Modules列表框中选取直流电流源Source_v_dc作为此电路的工作电压源，其正负端分别接Vdd和Gnd。
2016合肥工业大学电路专业考研习题详解
2016合肥工大啊！！！1 如图题2-4所示电流表电路中，已知表头内阻R g = 1kΩ，满度电流I g = 100 μA ，要求构成能测量1mA 、10mA 和100mA 的电流表，求分流电阻的数值。
题2-4图解：当开关在位置1时，有：k 1100))(100101(3213⨯=++-⨯R R R可得： Ω≈=++111.11k 1321R R R当开关在位置2时，有：k)1(100))(1001010(1323+⨯=+-⨯R R R可得： Ω≈+Ω=11.11,100321R R R当开关在位置3时，有：k)1(100)10010100(2133++⨯=-⨯R R R可得： Ω≈Ω= 1.11,1032R R 由此可得，分流电阻的阻值分别为Ω≈Ω=Ω= 1.11,10,010321R R R2 试写出如图2-25所示电路的结点电压方程。
题2-25图解：选取结点电压如图所示，列结点电压方程如下。
（a ）)(β)()(:n )()111(:n 2n 1n 45s 52n 6541n 5425s 51s 2n 541n 54321u u G i iu G u G G G u G G u G i u G G u G G G G -=+-=++++-+=+-+++（b ）n 1：u n1=u sn 2：–G 1u n1+( G 1 + G 3+ G 4)u n2–G 3u n3=0 n 3：–G 2u n1–G 3u n2+( G 2 + G 3+ G 5)u n3 =0（c ）2223)21211()211(:n 714222)211()12111(:n 2n 1n 22n 1n 1=-=++++-=++=+-+++u u u u整理得：2223:n 72327:n 2n 1n 22n 1n 1=+-=-u u u u（d ）6s 3n 1n 5s 3n 542n 4311s 3n 42n 4311n 322n 31n 321)11(1:n 1)111(1:n 1)11(:n u u u ii u R R u R R u u R u R R R u R i u R u R R =-+=++-=-+++--=-+3 如图所示电路中，试问：（1） R 为多大时，它吸收的功率最大？并求此最大功率。
电路实训报告（精选10篇）
电路实训报告(精选10篇)实训报告应当写出那些在实训中具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的经验教训。
那你知道怎么写电路实训报告了吗？以下是小编整理的电路实训报告10篇，欢迎大家借鉴与参考！电路实训报告篇1通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。
我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。
实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。
没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。
不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。
真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。
我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。
而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。
通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。
合肥工业大学现代电源实验
实验1 单端隔离型高频开关电源实验一．实验目的1.了解单端反激式开关电源的主电路结构、工作原理；2.掌握单端反激式变压器设计和绕制方法；3.学会开关电源调试的基本方法。
二．实验原理U-+L图1 单端反激式隔离变换器电路拓扑单端反激式隔离变换器图1所示。
当VT 导通时，输入电压U i 便加到变压器T 的初级绕组N 1上，根据变压器T 对应端的极性，次级绕组N 2为下正上负，二极管VD 截止，次级绕组N 2中没有电流流过。
当VT 截止时，N 2绕组电压极性变为上正下负，二极管VD 导通，此时，VT 导通期间储存在变压器（电感）中的能量使通过二极管VD 向负载释放。
本次实验输入为工频交流220V ，经过工频隔离变压器将电压降到交流35V ，再经过二极管整流和大电解电容滤波变成约48V 的直流电压。
采用UC3842作为PWM 控制芯片，驱动功率MOSFET ，控制高频变压器的原边通电，副边采用±15V 和+15V 三路输出，其中+15V 输出作为反馈端，实现电压稳压输出。
AC220V图2 单端隔离型高频开关电源电路框图技术指标：输入：交流220V±15% 输出：+15V/0.2A ，±15V /0.5A （实验者可调整） MOSFET 开关频率：100kHz （实验者可调整） 实验者可观测的数据和波形： 交流输入电压波形、二极管整流后电压波形、电容滤波后电压波形、MOSFET 的漏源极电压波形、输出电压波形、UC3842的锯齿波振荡器波形、UC3842的输出驱动波形。
实验者可调整的参数：可改变反馈电压分压比进而改变输出电压数值；可改变RCD 吸收电路参数观测MOSFET 的漏源极电压波形变化情况；可改变功率MOSFET 的驱动电阻数值参数观测MOSFET 的漏源极电压波形变化情况；可改变3842的锯齿波振荡器电阻值，观测UC3842的输出驱动波形频率的变化情况。
三．实验设备单端隔离型反激式变换器实验板1块（已含在实验箱内） DF1731直流稳压电源1台（或调压器和隔离变压器） 示波器1台 数字万用表1块 小一字螺丝刀1把四．实验电路原理分析1.PWM 控制芯片UC3842简介UC3842是一种单端输出控制电路芯片，其内部结构框图如图3所示。
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电路分析基础实验指导2016．3实验一常用电子仪器使用1.1万用表万用表是一种多用途的电工仪表，最常用的万用表，具有测量直流电压、交流电压、直流电流、交流电流、电阻值等功能。
万用表可分为指针式和数字式万用表，图1为指针式万用表，图2为数字式万用表，万用表的型号很多，但它们的结构基本相似，使用方法也基本相同。
一、使用方法1、电阻的测量方法步骤一：连接表棒。
将表棒插入万用表的正负接线柱上；步骤二：调零。
将表棒的两端相接触，调节欧姆条正电位器，使指针准确地指在欧姆刻度的零位上；步骤三：档位选择。
将转换开关旋至欧姆档的范围内；开始尽量选大的范围，测量后根据阻值再进行选择适当的范围。
步骤四：测量电阻。
将表棒分开去测量未知电阻的阻值。
2、直流、交流电压和直流电流的测量方法步骤一：连接表棒。
步骤二：档位选择。
如果测直流电压将转换开关旋至直流电压档的范围内，测交流电压就旋至交流电压档范围内，测直流电流就将旋至直流电流档的范围内；步骤三：量程选择。
估算后选择档位的适当量程；步骤四：测量并读数。
将表棒接入电路，根据指针偏转，读出待测电压的大小。
二、注意事项1、如果用数字表测量时，被测的量小，档位放的太大，就会出现小数点的位数太多。
如果被测量的量大，档位放的太小，这时测量结果数字就为“1”，这说明档位太小，被测的量太大，数值溢出了，需换大档位。
2、测量电阻时，若用指针表，首先要将两只表笔短路，用调零旋钮将表针调到零，然后再测量。
测量时，两手不应同时接触电阻两端，否则相当于在被测电阻两端并联一个人体电阻，而产生误差。
3、测量出的电阻值是档位值乘上指针的读数。
如果用数字表测量电阻时，电阻值可以直接读出。
4、每次使用前应将转换开关调节在正确位置上再开始测量。
测量电路中的电压时，万用表要并联在被测支路上。
测量电路中的电流时，万用表要串联在被测支路中。
5、应该养成良好的使用习惯，即每当万用表使用完毕，应将转换开关放在最高交流电压档位上。
1.2 WYK－303B3直流稳压稳流电源1．概述WYK－303B3型直流稳压稳流电源是0～30V、0～3A双路可调，单路5V/3A固定输出的三支路输出稳压稳流电源。
本电源具有主从串联、并联、电阻遥控、电压遥控等功能。
是一种理想的直流稳压电源。
本产品可广泛用于工厂、学校、研究所、实验室及国民经济各部门。
2．性能指标同时输出路数：3；可调输出电压/电流：0－30V/0－3A；固定输出电压/电流:5V/3A；电压调整率：≤5⨯10-3；波纹电压：≤2mV。
3、面板介绍该稳压电源为双路可调输出30V、3A。
主、从二路电源可以独立输出互不影响，也可串联或并联输出。
串联时，输出电压为两路输出电压之和；并联时，输出电压为主路输出电压，输出电流为两路输出电流之和。
该稳压电源面板如图所示。
（1）电源开关：按下时，电源接通。
（2）从路输出端口接线柱：“-”端口是输出电源负极；“+”端口是输出电源正极；“地”端口是与机壳和大地相连（一般使用时可以不接）。
（3）主路输出端口接线柱：“-”端口是输出电源负极；“+”端口是输出电源正极；“地”端口是与机壳和大地相连（一般使用时可以不接）。
（4）固定输出端口接线柱：“-”和“+”端口输出一个为5V的固定电压值。
（5）主、从路电源独立、串联、并联使用选择开关：①全部弹出：主、从电源独立使用，左边控制从路，右边控制主路；②全部按入：并联使用；③从路按入，主路弹出：串联使用。
（6）主路输出电压调节旋钮：用于调节主路输出电压的大小，当电源置于串联时同时调节从路输出电压的大小。
（7）主路输出电流调节旋钮：用于调节主路最大输出电流，当电源置于并联运行时同时调节从路输出电流大小。
（8）主路稳压状态指示灯：该灯亮时表示主路电源输出处于稳压状态。
（9）主路稳流状态指示灯：该灯亮时表示主路电源输出处于稳流状态。
（10）从路输出电压调节旋钮：用于调节从路输出电压的大小，当电源处于串联或并联时不起作用。
（11）从路输出电流调节旋钮：用于调节从路最大输出电流，当外负载电流超过设定时将被限制，电源置于并联使用时不起作用。
（12）从路稳压状态指示灯：该灯亮时表示从路电源输出处于稳压状态。
（13）从路稳流状态指示灯：该灯亮时表示从路电源输出处于稳流状态。
4、使用方法（1）独立使用：（作为稳压源使用）以从路为例，把主、从路电源独立、串联、并联使用选择开关全部弹出；将从路输出电流调节旋钮（11）路输出电压，再用同样的方法调节主路输出电压调节旋钮（6）；然后关闭电源，将“-”，“+”接线柱用导线接入电路。
（2）串联使用：主、从路控制开关从路按入，主路弹出；把从路输出端接线柱“+”端和主路输出端接线柱“-”端用导线相连；根据使用情况，调节主路输出电压调节旋钮（6）或主路输出电流调节旋钮（7），至所需要的数量值。
注意：在两路电源串联之前，应先检查主路和从路电源的负端或正端是否与接地端相连，若有，则应将其断开，否则两路电源串联时将造成短路。
（3）并联使用：主、从路控制开关全部按入；把从路输出端接线柱“+”端和主路输出端接线柱“+”端用导线相连，从路输出端接线柱“-”端和主路输出端接线柱“-”端用导线相连；根据使用情况，调节主路输出电压调节旋钮（6）至所需要的数量值。
a．接入电路使用。
注意：当作电压输出时，此时的输出电压由主路输出电压调节旋钮（6）调节，从路电压完全跟踪主路电压，从路输出电压调节旋钮（10）不起作用；当用作电流输出时，此时最大输出电流为两路输出电流之和。
5、注意事项（1）作为稳压源使用时，将主、从路的输出电流调节旋钮顺时针调足，将主、从路的输出电压调节旋钮逆时针调足，再调节输出电压调节旋钮至所需要的电压；（2）作为稳流源使用时，将主、从路的输出电压调节旋钮顺时针调足，将主、从路的输出电流调节旋钮逆时针调足，再调节输出电流调节旋钮至所需要的电流；（3）在开机或调压调流过程中，继电器发出“喀”的声音属正常现象；当输出发生短路时，应尽早发现，并关掉电源将故障排除。
1.3 DF1641A函数发生器1．概述函数发生器是一种能产生正弦波、三角波、方波、斜波和脉冲波等信号的装置。
常用于科研、生产、维修和实验中。
例如在教学实验中，常使用函数发生器的输出波形作为标准输入信号。
2．性能指标频率范围：0.1Hz—2MHz输出波形：方波、三角波、正弦波、正向或负向脉冲波、正向或负向锯齿波方波前沿：≤100ns正弦波失真：10Hz—100kHz ≤1%。
电压输出幅度：≥20V P-P（空载）输出阻抗：50Ω输出衰减：20dB、40dB、60dB。
频率计测量范围：1Hz—10MHz。
电源适应范围：220V±10%，频率：50Hz±2Hz。
功率：10VA。
3、面板介绍及使用说明图1 DF1641A函数发生器面板图使用说明：（以输出1KHz、5V的方波为例）第一步：按下电源开关（1），接通电源。
第二步：选择输出波形类别。
通过波形选择开关（13）的三个按键，可分别用来选择正弦波、三角波、注意：输出波形必须由信号输出端（7）输出。
TTL/CMOS输出端（6）输出不受波形选择的影响。
第二步：选择输出波形频率。
本仪器所有内部产生的频率或外测频率都在数字显示（19）中用数字（6位LED）显示，频率单位（Hz，kHz）用两只发光二·极管分别指示，灯亮有效。
闸门显示器指示灯（17）不断闪烁，说明频率计正在工作，当频率溢出指示灯（18）亮，说明频率超出6位LED所显示的范围。
根据需要输出的频率，首先在频率选择开关（14）共7输出可能在100Hz—2kHz之间的某个频率点。
同时注意外接输入（3）中“弹开”位置。
然后由频率调节旋钮（2）进行频率粗调。
第三步：选择输出波形幅度。
调节斜波倒置开关/幅度调节旋钮（9）具有两个功能，在不拉出的状态下，用来调整输出电压幅度大小。
由于本仪器没有电压输出幅度的显示，因此需要借助于示波器来测量输出电压的幅度（参考示波器的使用方法），一边看示波器的显示幅度，一边调节幅度调节旋钮（9）使函数发生器产生5V电压。
当输出信号幅度太大，则需要通过输出衰减旋钮（820dB，即将输出信号衰减1/1040dB，即将输出信号衰减1/100。
60dB，即将输出信号衰减1/1000。
但电路实验中一般不使用输出衰减旋钮。
4、特殊使用说明1）斜波、脉冲波的产生：斜波、脉冲波调节旋钮（12）具有两个功能，在该旋纽不拉出的状态下，输出波形对称。
在拉出状态下，可以改变输出波形的对称性，产生斜波、脉钟波，且方波占空比可调。
当输出为三角波时，调节此旋纽，产生斜波。
对称度调节范围：95：5—5：95。
当输出为方波时，调节此旋纽，产生脉冲波。
占空比调节范围：95：5—5：95。
注意：当输出为正弦波时，不宜拉出此旋纽。
2）输出波形反向：将波形倒置开关、幅度调节旋钮（9）拉出，波形反向。
3）测量外部输入信号频率：首先将被测信号由计数器输入端（4）输入，然后将外接输入（3）中按键按下，由LED显示外测信号频率。
注意：被测信号的频率范围应在：1Hz—10MHz；被测信号电压幅度应在：100mV—15V范围内。
当被测信号电压幅度大于15V时，需将外接输入衰减20dB（320dB。
4）输出TTL波形：需要输出波形为TTL时，应由TTL/CMOS输出端（6）输出。
5）改变输出波形的直流偏移量：直流偏置调节旋钮（11）具有两个功能，在不拉出的状态下，输出波形的直流电位为零。
拉出此旋纽，可设定任何波形的直流工作点，顺时针方向为正，逆时针方向为负，输出波形的直流偏移：0—±10V。
6）实现外接输入电压控制输出频率：将控制信号（DC—1kHz）由VCF输入端（5）输入，改变控制信号的幅度（－5V—0V），就可以改变函数发生器输出频率。
5．注意事项1）函数发生器面板上显示的输出频率，仅供参考。
要精确测量输出频率，需要其它设备，比如示波器或者频率计。
2）输出频率的粗略读取，以显示值结合频率单位读取，与频率波段按键无关。
比如显示12.9，频率单位灯“kHz”点亮，应读为12.9kHz，不需要观察是哪个频段按键被按下。
3）函数发生器作为信号源使用时，输出端不能被短接。
1.4 YB4320F型示波器1．示波器概述示波器是一种应用于科研、生产实践和实验教学的综合性测量仪器。
它可用来观察电信号的波形并定量测试被测波形的参数，如幅度、频率、相位和脉宽等。
本节将简单介绍YB4320型双踪示波器的使用方法。
2．性能指标尺寸重量150×310×440（高×宽×深）8kg用电电源AC：220V±10%带宽：DC～20MHz(-3db)Y轴偏转系数：1mV/div-5V/div，1-2-5进制分12档，误差±5%上升时间：5mV-5V/div 约17.5ns、1mV-2mV/div 约35ns扫描线性误差：×1：±8%，扩展×10：±15%电平锁定或交替触发：50Hz-20MHz 2div 外0.25V阈值：TTL电平（负电平加亮）波形：方波幅度：2Vp-p±2%频率：1KHz±2%3、面板介绍图1 VB4320F型示波器面板图（1）电源开关：开关置“1”时，指示灯发绿光，经预热后，仪器即可正常工作。