《汽车专业英语》课程标准
《汽车英语》课程标准
高等职业教育教学课程标准《汽车服务与营销英语》适用专业：汽车电子、汽车检测与维修、汽车服务与营销长春信息技术职业学院2014年3月一、课程基本信息《汽车专业英语》是汽车服务与营销、汽车电子、汽车检测与维修专业的一门重要专业课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
三、课程设计理念本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。
在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中的英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。
四、课程教学目标通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料，了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
（1）能力目标总体目标：增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见的专业词汇和表达方式。
（2）了解汽车领域的基础知识和相关技术。
（3）提高学生阅读和理解汽车专业英文资料的能力。
2. 技能目标：（1）能够熟练运用汽车专业英语进行日常交流。
（2）能够阅读和理解汽车专业的英文技术文献。
3. 情感目标：（1）激发学生对汽车专业的兴趣和热情。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（3）提高学生的自主学习能力和持续学习的动力。
二、教学内容1. 单元一：汽车行业概述（1）汽车发展历史（2）汽车行业现状与未来发展趋势（3）汽车产业链简介2. 单元二：汽车基础知识（1）汽车组成与结构（2）汽车发动机原理与类型（3）汽车传动系统简介3. 单元三：汽车制造工艺（1）汽车制造流程与工艺（2）汽车零部件制造与装配（3）汽车生产线技术与设备4. 单元四：汽车电子与电气系统（1）汽车电子控制系统简介（2）汽车电气系统原理与检修（3）汽车传感器与应用5. 单元五：汽车检测与维修（1）汽车检测技术与设备（2）汽车故障诊断与排除（3）汽车维修工艺与标准三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语基础知识，传授阅读和理解技巧。
2. 案例分析法：分析具体汽车案例，让学生实践应用所学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论汽车专业英语资料，培养团队合作意识。
4. 角色扮演法：模拟汽车行业场景，提高学生的口语表达能力。
5. 项目驱动法：引导学生参与汽车相关的实践项目，锻炼综合能力。
四、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》教材或相关资料。
2. 课件：教学课件和图片素材。
3. 视频资料：汽车制造、维修等相关视频。
4. 网络资源：汽车专业英语网站、论坛、期刊等。
5. 实践基地：汽车维修、检测等相关实践基地。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 考试成绩：期末考试或考查，包括听力、阅读、写作和口语等方面。
4. 综合评价：结合学生的知识掌握、技能运用和情感态度等多方面进行评价。
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准一．课程性质与任务《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二．课程设计思路近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。
同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。
本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。
本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。
把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。
每个单元由四个部分组成：（1）听说部分；（2）对话部分；（3）阅读部分（含三篇课文）；（4）相关专业词汇和短语部分。
对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。
三．课程内容章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4Unit9 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4 Unit10 TheFutureofAutomobiles 4 四．教学实施建议（一）教学手段与方法1．教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》专业辅修课程标准课程中文名称：汽车专业英语课程英文名称：课程编号：学分：2 学时：32课程性质：选修课课程类别：辅修课面向对象：2009级专业：汽车运用技术考核方式：考试一、课程描述本课程属于汽车运用技术专业的专业辅修课程，为培养汽车运用技术人才提供必备的专业知识和专业技能。
通过本课程学习，要求学生具备读懂汽车相关信息、汽车发动机系统、汽车传动系统、汽车悬架和转向系统、汽车制动系统、汽车车身装饰件、汽车电器系统单词以及汽车各系统故障码英文的能力，并掌握上述系统的组成以及在车上的功用。
通过课堂上的学习和训练，使学生达到熟练读懂进口汽车相关的英文维修资料的目的。
同时，通过项目训练，培养学生相应的实际查阅进口汽车英文资料动手能力和相互沟通、团队合作的能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的法律意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(3)培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标(1)掌握汽车相关信息的英文单词或资料。
并达到能读能说和能写。
(2)掌握汽车发动机图解单词或短语。
并达到能读能说和能写。
(3)掌握汽车传动系统图解单词或短语。
并达到能读能说和能写。
(4)掌握汽车悬架和转向系统单词或短语。
并达到能读能说能写。
(5)掌握汽车制动系统单词或短语。
并达到能读能说和能写。
(6)掌握汽车车身装饰件单词或短语。
并达到能读能说和能写。
(7)掌握汽车电器系统单词或短语。
并达到能读能说和能写。
(8)掌握汽车各系统故障码英文资料。
并达到能读能说和能写。
《汽车专业英语》课程标准
《汽车专业英语》课程标准课程中文名称：汽车专业英语课程编号：学分：4学时：48适应对象: 三年制普通高职和对口高职课程类别：理论课√理实一体实践适用专业：汽车营销、汽车检测与维修、汽车运用技术先修课程：汽车构造/汽车一、课程描述《汽车英语》是汽车相关专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车英语。
通过本课程学习，要求学生具备汽车车标信息、新能源汽车、汽车发动机系统、汽车传动系统、汽车悬架和转向系统、汽车制动系统、汽车销售、汽车保险等英文的能力。
通过课堂上的学习和训练，使学生达到熟练读懂进口汽车相关的英文维修资料的目的。
同时，通过项目训练，培养学生相应的实际查阅进口汽车英文资料动手能力和相互沟通、团队合作的能力。
二、课程能力目标通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
（1）能力目标能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
（3）素质和方法能力目标使学生具备一定的法律意识；具有学生良好的职业道德和学生的学习能力。
（4）职业精神和社会能力目标沟通能力及团队协作精神的培养；学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
三、课程内容UNIT 1 CAR LOGO 汽车车标UNIT 2 CAR CLASSIFICATION 汽车分类UNIT 3 CAR EMISSION 汽车排放UNIT 4 NEW ENERGY VEHICLE 新能源汽车UNIT 5 PRINCIPLE AND STRUCTURE OF ENGINE 汽车原理与结构UNIT 6 IGNITION SYSTEM AND STARTING SYSTEM 点火系统与启动系统UNIT 7 COOLING SYSTEM AND LUBRICATION SYSTEM 冷却系统与润滑系统UNIT 8 BRAKING SYSTEM 制动系统UNIT 9 STEERING SYSTEM AND POWER TRAIN 转向系统与传动系统UNIT 10 AUTOMOBILE ELECTRIC EQUIPMENT 汽车电器设备UNIT 11 AUTOMOBILE ASSEMBLY LINE 汽车装配线UNIT 12 CAR INSURANCE 汽车保险UNIT 13 CAR MAINTENANCE 汽车保养UNIT 14 HOW TO SELL CARS 汽车销售UNIT 15 THE FUTURE OF THE CAR 未来汽车四、时间分配五、教学实施建议（一）教学手段与方法1教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
《汽车英语》课程教学大纲
《汽车专业英语》课程教学大纲
（适用专业：本校三年制汽车专业及工程专业）
一、课程性质、目的和任务
本课程适用于汽车维修、汽车电工、汽车检测专业，为专业必修课。
通过对其系统的学习，学生可以加深对汽车基础理论的理解，熟悉更多的外贸术语和常用的行业英语口语表达, 借助工具书能读懂相关的汽车英语资料。
二、教学形式
本课程教学形式主要是讲授、讨论、练习和采用多媒体形式等（应尽可能使用现代化手段的教学形式）。
三、推荐教材及参考书：
1、《汽车英语》作者：俞玉华出版社：中国劳动出版社
2、《汽车工程专业英语》作者：李俊玲、罗永革出版社：机械工业出版社
四、课程基本内容和要求（见下表）：
本课程总学时36学时，实际教学过程按具体情况作适当的调整。
执笔人：干文丽审定人：批准人：。
高职行业英语课程标准《汽车英语》
《汽车英语》课程标准课程类别：公共课学时：64学时适用专业：汽车系各专业一课程概述（一）课程性质《汽车英语》课程是我院汽车类学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向汽车领域生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的目标服务的。
《汽车英语》课程以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。
同时，汽车英语课程要使学生掌握有效的学习方法和策略，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。
（二）基本理念按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育目标，教学模式体现以学生为中心，融“教、学、做”为一体的教学理念，注重培养学生的语言应用能力，特别是听说能力，通过完成项目，达到训练岗位技能的教学目标。
小组完成任务，以报告的形式展示学习成果。
本课程的教学模式为：LEARNING BY DOING（三）设计思路课程总体设计原则：以职业活动为导向，以素质为基础，以学生为主体，突出能力目标，用恰当的任务进行能力训练，以岗位需求为主线开发和构建教学内容体系。
二课程目标（一）总目标本课程以培养学生职场环境下的语言交际能力为目标。
通过教学，使学生掌握跨文化交际相应的语言知识和应用方法，使学生在未来职业中，能够借助词典读懂英文资料，模拟套写相关的应用文，翻译有关的业务资料。
重点培养学生的表达能力，使之在未来工作环境中，能够完成本专业的涉外工作任务。
（二）具体目标根据高职教育英语课程总体目标的要求，本课程从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和职业素养等五个方面分别提出了相应的目标。
表1 语言知识目标知识语言知识目标语音1、熟练掌握基本的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然、得体、流畅；2、能根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度。
词汇1、理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；2、了解英语单词的词义变化以及业务情景中新出现的词汇；3、累计领会掌握3500个左右的词汇和400个左右的习惯用语和固定搭配；4、学习和掌握500个左右的常用专业词汇和术语。
汽车专业英语 课程标准
汽车专业英语课程标准汽车专业英语-课程标准《汽车专业英语》课程标准适用于专业：汽车运用技术系别：汽车与信息工程系则学时：32学分：3一、本课程的性质、地位和教学目标《汽车专业英语》就是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，存有越来越多的外商步入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就须要我们介绍、通晓、掌控汽车专业通用型语言――汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二、教学目标（1）能力目标总体目标：减少汽车专业词汇量，并使学生能用英语展开写作、译者一般性专业技术文件资料,介绍最前沿的专业知识；并使学生能够听到、说道英语，以汽车专业英语为工具展开直观的日常对话，能用英语展开直观的销售可以话。
具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）科学知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
（3）素质目标掌握技术语言，以便技术交流；培养学生认真负责，压实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化标准意识。
三、课程内容简介第一部分thevehicleworld课程内容1．英文对话《通告客户订车》2．英文短文automobilestructure、thevehicleworld的翻译、重点词及专业词汇的掌握。
3.汽车专业词汇（汽车名称、汽车车身结构、汽车发动机）英文单词及其他词汇的读音和拼法。
工作任务、能力目标1、能理解课文英文对话《通告客户订车》的意思和对话技巧，并且能够展开直观恶搞对话。
汽车专业英语课程标准
汽车专业英语课程标准汽车专业英语课程标准是指在汽车专业教育中，为学生提供必要的英语知识和技能，使他们能够在汽车行业中进行有效的沟通和交流。
汽车专业英语课程标准的制定旨在培养学生的英语能力，使他们能够胜任汽车行业中的各种工作和交流环境。
首先，汽车专业英语课程标准应包括基础英语知识的学习。
学生需要掌握基本的英语语法、词汇和句型，以便能够进行简单的日常交流和书面表达。
此外，他们还需要学习与汽车相关的专业英语词汇和表达方式，以便能够理解和使用与汽车相关的文档、资料和信息。
其次，汽车专业英语课程标准还应包括听、说、读、写等多种技能的培养。
学生需要通过大量的听力训练，提高对英语语音和语调的理解和掌握。
同时，他们还需要进行口语训练，培养流利的口语表达能力。
阅读和写作能力也是汽车专业英语课程的重要内容，学生需要通过阅读各种与汽车相关的文章和资料，提高阅读理解能力和写作水平。
此外，汽车专业英语课程标准还应包括专业知识的学习。
学生需要学习与汽车相关的专业知识，包括汽车结构、原理、技术和市场等方面的知识。
他们需要通过英语学习，了解国际汽车行业的最新动态和发展趋势，为将来从事汽车行业工作做好充分的准备。
最后，汽车专业英语课程标准还应注重实践能力的培养。
学生需要通过实践活动，如模拟对话、角色扮演、实地考察等方式，提高英语的实际运用能力。
他们需要通过与外国客户、同行业专业人士的交流，提高跨文化交流能力，为将来从事国际汽车贸易和合作做好准备。
总之，汽车专业英语课程标准的制定应注重学生的实际需求和行业发展趋势，培养学生的英语能力和汽车专业知识，为他们将来从事汽车行业工作做好充分的准备。
只有通过系统的英语学习和实践训练，学生才能在汽车行业中脱颖而出，成为行业的精英人才。
汽车专业英语大纲
《汽车专业英语》课程标准学时/学分： 32/2课程类型：理论课程（A类）适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：汽车工程系批准日期：2014年5月一、制定依据与课程定位（一）制定依据本课程标准是依据汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、需要制定。
（二）课程定位《汽车专业英语》这门课程是汽车专业的一门专业选修课程，旨在使学生掌握汽车专业常用的英语词汇。
通过本课程的学习，培养学生在汽车专业领域具有的一定的英语阅读能力和翻译能力，以便学生更好的直接从外文资料中获取新的知识和信息。
二、课程教学目标《汽车专业英语》是三年制高职汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、的专业选修课程。
其任务是使学生一方面可以巩固已掌握的词汇和语法知识，另一方面扩大专业词汇量，提高学生对汽车专业英文文献的阅读能力。
通过教学应使学生获得初步具备专业英语翻译能力和初步具备能够直接从外文资料中获取信息的能力。
（一）知识目标1、掌握专业英语中的基本词汇和专有名词；2、掌握专业英语中常用的语法和句型结构；3、可以阅读有一定词汇量的专业英语文献。
（二）能力目标通过对《汽车专业英语》的教学，力求向学生提供未来工作岗位所需要专业英语知识，培养学生在实际工作岗位上运用汽车专业英语的能力。
1、阐述“专业阅读”，内容力求反应汽车专业方面的最新知识，文章能展示当今汽车专业方面的最新技术，同时书中附带一些真实的现场照片。
2、阐述“专业术语”，帮助学生了解汽车各零部件的功能及应用，是学生进入企业后应用较多的内容。
3、阐述“试试您的动手能力”，以汽车故障诊断为主，列举大量贴近企业工作实际的实例。
4、阐述“交际会话”，选用贴近实际，贴近企业，贴近岗位的常用专业英语会话。
（三）素质目标通过教学应使学生认识《汽车专业英语》学习的基本方法，1、具备通过查阅资料等方法，通过自学获取知识和新技术的能力；2、通过不同形式的探究活动、自主学习，体验科技发现和创造的历程，发展抽象思维和辨证逻辑思维。
汽车专业英语
《汽车专业英语》教学大纲一、课程说明课程编号：0710045参考学分：2~3学分参考学时：32~42学时（理论学时：32~42学时；实践学时：0学时）课程管理系部：机电工程系汽车教研室适用专业：汽车类各专业曾用名：专业英语二、教学性质和任务课程性质：本课程是职业技术学院汽车运用技术专业的一门专业课程。
课程任务：使学生熟悉本专业的英语词汇及用法，辅助学生对汽车专业课程的学习，培养学生的英语阅读能力和翻译能力，以便更好地直接从国外资料中获取新的知识和信息。
三、课程教学目标1、熟悉汽车专业的英语词汇及用法2、加深对汽车构造的知识3、培养学生的英语阅读能力和翻译能力4、能够独立直接从国外资料中获取新的知识和信息四、教学内容和要求（一）理论教学第一部分Engine Operating Principles内容：（1）发动机的定义、分类、基本术语；（2）发动机的工作原理。
要求：（1）掌握发动机的定义、分类、基本术语；（2）理解发动机的工作原理第二部分Engine Construction内容：（1）发动机的总体构造要求：（1）熟悉发动机的总体构造第三部分Engine Ignition System and Starting System内容：（1）发动机的点火系和起动系的构造及工作原理要求：（1）掌握系组成点火系和起动系的主要部件构造及工作原理（2）识记各部件的名称第四部分Carburetor and Electric Fuel Injection内容：（1）化油器和电子燃油喷射系统的结构及工作原理要求：（1）了解现代化油器的基本构造，了解化油器的工作原理和结构（2）了解汽油直接喷射的特点、装置的组成和工作原理第五部分The Power Train内容：（1）汽车的传动系统的作用（2）离合器、减速器、万向传动装置的结构和作用要求：（1）了解汽车的传动系统的作用（2）了解离合器、减速器、万向传动装置的结构和作用第六部分Suspension System内容：（1）汽车悬挂系统的组成、作用及结构要求：（1）了解汽车悬挂系统的组成、作用及结构；（2）识记各部件的名称。
《汽车专业英语》课程标准
汽车专业英语课程标准课程编码：0220314 课程类别：专业课适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时： 52 编写执笔人:于天秀审定负责人及审定日期：1.课程定位与设计思路1.1课程性质与作用随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车电子技术专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。
《汽车专业英语》是汽车电子技术专业的一门专业必修课程，是基于职业和工作分析，以工作过程为导向，强调“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位”的原则，通过企业职业岗位针对性的项目及相关的任务组合来完成课程教学和实践；是综合性与实践性较强的应用型的课程。
本课程的任务是打好语言基础，培养语言运用能力，使学生掌握一定的专业英语知识和技能，能够用英语应对与其职业行动相关的交流情景和工作情境, 适应专业岗位需求和未来职业能力拓展。
本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
本门课程的前导课程有《大学英语》、《汽车机械基础》、《汽车机械识图》、《发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《发动机总成拆装实训》、《汽车认识实习》、、《汽车营销基础》等课程。
后续课程有《发动机电控技术及检修》、《汽车检测与故障维修实训》、《二手车鉴定与评估》、《汽车检测与维修》等课程。
1.2课程设计思路本课程是汽车电子技术专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。
汽车专业英语_课程标准
《汽车专业英语》课程标准适用专业：汽车运用技术系别：汽车与信息工程系学时： 32 学分：3一、本课程的性质、地位和教学目标《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二、教学目标（1）能力目标总体目标：增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
（3）素质目标掌握技术语言，以便技术交流；培养学生认真负责，压实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化标准意识。
三、课程容简介第一部分 The Vehicle World课程容1．英文对话《通知客户提车》2．英文短文Automobile Structure、The Vehicle World的翻译、重点词及专业词汇的掌握。
3.汽车专业词汇（汽车名称、汽车车身结构、汽车发动机）英文单词及其他词汇的读音和拼写。
工作任务、能力目标1、能够理解课文英文对话《通知客户提车》的意思和对话技巧，并且能进行简单模仿对话。
2、翻译英文短文Automobile Structure，掌握短文重点单词。
《汽车专业英语》_教学大纲
《汽车专业英语》教学大纲一、课程名称及课程编号汽车专业英语（Automobile Professional English）、0300526二、学分学时2学分/ 60学时三、使用主体教材和线上资源主体教材《汽车专业英语》.机械工业出版社. 黄昭明、王良模、王利主编.2020.9四、课程属性专业教育/选修五、教学对象车辆工程、汽车服务工程专业本科生；汽车电子技术、汽车技术服务与营销专业专科生六、开课单位机械工程学院七、先修课程大学英语、汽车构造八、教学目标《汽车专业英语》是本科车辆工程、汽车服务工程专业以及高职汽车检测与维修、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等专业的专业教育课程，支撑相关专业的职业能力的发展。
通过较系统学习汽车专业英语知识，熟练掌握汽车研发与制造、汽车后服务行业维修、营销等职业岗位工作所必需的英语词汇，具备阅读和翻译汽车行业英语使用说明书和有关技术手册的能力，能运用互联网查询相关专业英语资料，达到汽车全市场行业职业岗位对英语的要求；最终能使用英语从事汽车相关的职业。
九、课程教学内容和基本要求1、课堂讲授：采用板书与PPT课件相结合的教学方式。
2、作业：问答题，翻译题。
3、考试：闭卷考试。
学生将学习以下课程内容并应达到如下基本要求：Unit 1 Development History of Automobile （4学时）本章要求：Understand development of automobile industry in the world; understand the development of China's auto industry, master key words and sentences.本章重点：Development history of automobile本章难点：Development history of automobileUnit 2 Brand Culture of Automobile（4学时）本章要求：Understand American car brand, European automobile brands, Asian car brands, master key words and sentences.本章重点：American car brand, European automobile brands, Asian car brands本章难点：American car brand, European automobile brands, Asian car brandsUnit 3 Mass Culture of Automobile（4学时）本章要求：Understand the display and exposition of the car, automobile athletics ,typical sports events ,master key words and sentences.本章重点：Crankshaft and Connecting Rod Mechanism本章难点：Crankshaft and Connecting Rod MechanismUnit 4 Consumption Culture of Automobile（4学时）本章要求：Understand rational buying mentality, reasonable use of car habits, civilized driving etiquette, master key words and sentences.本章重点：Rational buying mentality本章难点：Rational buying mentalityUnit 5 Internal combustion engine structures and principles（4学时）本章要求：Understand two institutions and five systems in the engine; understand the engine principles, master key words and sentences.本章重点：The engine principles本章难点：The engine principlesUnit 6 Chassis Structure and Principle（4学时）本章要求：Understand drive train, steering system, brake system and driving system in the chassis, master key words and sentences.本章重点：The four systems in the chassis本章难点：The four systems in the chassisUnit 7 Electrical System and Principle（4学时）本章要求：Understand electrical equipment elements, characteristics of automotive electrical equipment, structure and types of battery, master key words and sentences.本章重点：Electrical equipment elements本章难点：Electrical equipment elementsUnit 8 Car Body（4学时）本章要求：Understand front body structure, rear body structure, car body cover, master key words and sentences.本章重点：Front and rear body structure本章难点：Front and rear body structureUnit9 Blade Electric Vehicles（4学时）本章要求：Understand pure electric vehicle overview, drive system for blade electric vehicles, master key words and sentences.本章重点：Drive system for blade electric vehicles本章难点：Drive system for blade electric vehiclesUnit 10 Hybrid Vehicle（4学时）本章要求：Understand definition of hybrid electric vehicle, features of hybrid electric vehicles, main power equipment of the hybrid electric vehicle, classification of hybrid electric vehicles, master key words and sentences.本章重点：Main power equipment of the hybrid electric vehicle本章难点：Main power equipment of the hybrid electric vehicleUnit 11 Fuel Cell-Automobile（4学时）本章要求：Understand types of fuel cells, principles of a fuel cell, principles and types of fuel cell vehicles, on-board hydrogen storage, master key words and sentences.本章重点：Principles of a fuel cell本章难点：Principles of a fuel cellUnit 12 Hydrogen Engine Automobile（4学时）本章要求：Understand structure and principles of hydrogen internal combustion vehicle, production and storage of the hydrogen, master key words and sentences.本章重点：Structure and principles of hydrogen internal combustion vehicle本章难点：Structure and principles of hydrogen internal combustion vehicleUnit 13 New Technology of Automobile Engine（4学时）本章要求：Understand new technology of engine intake and exhaust control, fuel injection direct injection technology, variable parameter technology of engine, master key words and sentences.本章重点：Variable parameter technology of engine本章难点：Variable parameter technology of engineUnit 14 Advanced Automotive Safety Technology（4学时）本章要求: Understand advanced automotive active safety control technology, safety early warning technology, intelligent occupant restraint technology, master key words and sentences.本章重点：Advanced automotive active safety control technology, safety early warning technology, intelligent occupant restraint technology本章难点：Advanced automotive active safety control technology, safety early warning technology, intelligent occupant restraint technologyUnit 15 New Technology of Automobile Electric（4学时）本章要求：Understand adaptive front lighting system, advanced driver-assistance systems, auto speech recognition system, vehicle networking system, master key words and sentences.本章重点：Adaptive front lighting system, advanced driver-assistance systems本章难点：Adaptive front lighting system, advanced driver-assistance systems十、课程思政设计前言部分，通过对比国外高端品牌的汽车与国内低端品质的汽车来说明在汽车设计制造领域国内外水平的差距。
汽车专业英语课程标准-襄阳汽车职业技术学院
《汽车专业英语》课程标准二、课程性质与任务《汽车专业英语》是汽车专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
三、课程设计理念本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。
在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中的英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。
四、课程知识与能力目标通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
（1）能力目标能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
五、课程内容教学内容与要求学习任务教学单元设计参考六、教学实施建议（一）教学手段与方法1教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
《汽车专业英语》教学教案
《汽车专业英语》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握汽车行业常见英语术语和表达方式。
（2）能够阅读并理解汽车专业相关的英文技术资料和文献。
（3）学会编写简单的汽车专业英语报告和交流邮件。
2. 能力目标：（1）提高学生听说读写汽车专业英语的能力。
（2）培养学生独立查找和使用汽车专业英语资料的能力。
（3）培养学生用英语进行汽车专业交流和讨论的能力。
3. 情感目标：激发学生对汽车专业英语的兴趣，培养学生的专业素养和职业意识。
二、教学内容1. 汽车行业基本术语及表达方式。
2. 汽车构造与原理的英文描述。
3. 汽车零部件的英文名称和功能。
4. 汽车制造与维修过程中的英语交流。
5. 汽车行业英语文献阅读与写作。
三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。
2. 案例分析法：分析汽车专业英语文献，提高学生的阅读理解能力。
3. 情景模拟法：模拟汽车制造、维修等实际工作场景，进行英语口语交流训练。
4. 小组讨论法：分组讨论汽车专业话题，提高学生的团队合作能力和英语口头表达能力。
四、教学资源1. 教材：《汽车专业英语》。
2. 辅助材料：汽车专业英语文献、图片、视频等。
3. 网络资源：汽车专业英语网站、论坛、新闻等。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 期中测试：英语阅读理解、翻译和写作能力。
3. 期末考试：综合考察学生的汽车专业英语知识、能力和情感目标达成情况。
教学计划和教学活动将在后续章节中详细阐述。
六、教学计划1. 课时安排：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：（1）第1-8课时：学习汽车行业基本术语及表达方式。
（2）第9-16课时：学习汽车构造与原理的英文描述。
（3）第17-24课时：学习汽车零部件的英文名称和功能。
（4）第25-32课时：学习汽车制造与维修过程中的英语交流，以及汽车行业英语文献阅读与写作。
七、教学活动1. 课堂讲解：教师讲解汽车专业英语的基本术语、表达方式和阅读技巧。
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准（适用对象：汽车营销和汽车检测与维修技术专业学生）一、课程基本信息二、课程性质和任务汽车专业英语课程是汽车专业的一门选修考核课程。
随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量的国外汽车信息及汽车资料对于我们汽车服务行业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车行业通用语言——汽车专业英语，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
本课程注重基础训练，强化应用能力培养；整合教学内容，适应职业岗位需求；提供多样选择，满足个性发展需要；突出学生主体，培养自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。
汽车专业英语课程的目的是突出英语与汽车检测与维修专业、汽车营销专业的相关性，根据未来岗位的工作项目和任务对英语的需求，选择相应的教学内容，体现“所学”与“所用”的衔接。
本课程的主要任务是：本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，掌握维修企业人员所需要的专业英语。
三、课程教学目标本课程从语言知识、语言技能、学习策略和职业素养等方面分别提出了相应的目标。
表1 语言知识、技能目标表2 学习策略目标表3 职业素养目标四、课程教学内容与要求本课程采用以系统化方法进行设计，整个课程通过介绍汽车各个部件总成和维修企业组成。
本课程设计了学习单元，如表4所示。
学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。
表5给出了各学习单元的教学时数。
表4 汽车专业英语课程教学内容与要求表5 教学时数安排五、教学要求1、教学由专业教师进行；2、听说读写技能并进。
六、教学基本条件1、有足够的多媒体教室，确保每个学习单元的教学内容在多媒体教室进行；2、有丰富的立体化多媒体教学课件。
七、本课程与前后课程的联系本课程是汽车专业英语课程。
《汽车英语》课程教学标准
English for Automobile (Curriculum Standards)汽车英语课程标准20 _______ 年______月汽车英语一、课程信息专业：学分：学期：课程集群：总学时：课程类型：课程编码：课程性质：开课单位：考核方式：编写人：编写日期：审核人：审核日期：二、课程概要1.课程定位《汽车英语》是继基础英语课程之后的专业基础课程，是汽车专业学生的专业基础课程，也是专业基础的必修课程之一。
通过专业英语的学习，使学生对汽车结构的语言使用有更深的感性认识，对汽车构造、汽车零部件、汽车系统的故障与维修等专业英语语言有一定的了解。
因而，本课程是基于学生在未来工作岗位所需要的专业语言应用而设定的。
2.课程作用通过专业英语的学习，一是使学生能借助语言了解国外最新汽车技术发展的新知识、新技术、新工艺以及最新发展趋势；二是对汽车的专业术语及应用有着更深的感性认识，尤其对汽车各机构系统的专业英语术语有一定的了解。
3.应具备的能力《高等职业教育英语课程教学基本要求》（试用）指出：“高职英语是一门以职场交际为目标，以应用为目的，为提高学生就业竞争力和今后的可持续发展打下良好基础的课程”。
《汽车英语》能帮助学生扩大学习视野，了解国外最新汽车技术与知识，对汽车专业其他课程的学习起到辅助作用，如汽车的专业术语、缩略词的认知、汽车资料的翻译等。
4.课程学习条件理实一体教室；实习基地认知。
三、课程设计1.课程思政设计帮助学生怀揣梦想、拥有情怀、树立信心、构建未来，形成心目中的“文化自信”，行动上的“敢于担当”，目标上的“工匠精神”。
2.课程设计围绕专业，借助语言，突出实践，注重应用，鼓励学生借助专业语言参与到实践教学活动之中，增加学生对专业英语知识用于实践活动的感性认识，提高学生应用专业英语的能力，增强他们理论联系实际的水平，培养他们实际动手的能力。
●能力目标：培养学生实际应用简单专业英语的口笔译能力●教学环节：实践教学←→辅助理论教学●教学特性：实践为主，理论为辅，动手为先，考核检验●教学手段：本课程是一门实践性很强的课程。
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《汽车专业英语》课程标准
（一）课程性质与任务
1.课程性质
汽车专业英语课程是汽车专业的一门选修考核课程。
随着汽车工业的飞速发展，特别是
国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量的国外汽车信息及汽车资料对于我们汽
车服务行业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车行业通用语言——汽车专业
英语，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为学生提升就业
竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
本课程注重基础训练，强化应用能力培养；整
合教学内容，适应职业岗位需求；提供多样选择，满足个性发展需要；突出学生主体，培养
自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。
汽
车专业英语课程的目的是突出英语与汽车检测与维修专业、汽车营销专业的相关性，根据未
来岗位的工作项目和任务对英语的需求，选择相应的教学内容，体现“所学”与“所用”的
衔接。
2.课程任务
本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认
知规律，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，掌握维修企业人员所需要的专业英语。
（二）课程教学目标
1.知识目标
（1）掌握基本专业单词的语音并能在业务会话中做到语音、语调基本自然；
（2）理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；
（3）能有效地使用交际功能的表达形式展开业务交际活动，如：了解客户的汽车维修和养护要求、汇报汽车问题检测情况等；
2.能力目标
（1）灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的功能项目的能力；
（2）具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；
（3）具有查找维修资料和获取信息的能力；
（4）能借助工具书进行与专业相关的英语资料的书面翻译的能力；
3.素质目标
(1)具备良好的思想品德修养和职业道德素养；
(2)具备较强的语言表达能力、组织协调能力和团队合作精神；
(3)具备一定审美能力、文学鉴赏能力、创新意识。
1
（三）参考学时：54学时
（四）课程学分：3学分
（五）课程内容及要求
学习情境设计
课程教学要求描述序号主要任务学习单元
1
1. 汽车分类第一单元 1. 汽车主要类型的英语读写
2. 情景扩展训练—介绍汽车分类 2. 了解汽车分类
2
1. 汽车整体结构及基本部件第二单元 1. 汽车主要零件的英语读写
2. 情景扩展训练—介绍汽车品牌 2. 了解汽车品牌
3
1. 汽车发动机结构及原理第三单元 1. 汽车发动机的英语读写
2. 情景扩展训练—介绍汽车发动机 2. 了解汽车发动机
4 曲柄连杆机构第四单元曲柄连杆机构的英语学习
5 发动机燃油系统第五单元发动机燃油系统的英语学习6
1. 混合动力汽车介绍第六单元 1. 混合动力汽车的介绍
2. 情景扩展训练—介绍混合动力汽车 2. 混合动力汽车的先进技术
7 传动系第七单元传动系的英语学习
8 制动系第八单元制动系的英语学习
9 转向系与行驶系第九单元转向系与行驶系的英语学习
10
1. 汽车安全装备第十单元 1. 汽车安全装配的介绍
2. 情景扩展训练—介绍汽车安全装备 2. 汽车安全装配的新技术
11 1. 汽车CAN总线第十一单元 1. 汽车CAN总线的介绍
2. 情景扩展训练—介绍汽车CAN总线 2. 汽车总线的发展方向技术
12 1. 汽车自检介绍第十二单元 1. 汽车自检知识学习
2. 教师与学生互动活动—介绍汽车自 2. 汽车自检设备的发展
检系统及扩展 3. 汽车自检的先进技术
1. 服务修理手册学习第十三单元 1. 与客户进行交流和维修情况汇报
13 2. 教师与学生互动活动—汽车维修流 2.能基本看懂常用的业务术语及维
程学习修技术说明。
1. 用户手册学习第十四单元 1.本听懂关于汽车保养与维护方面14
2. 教师与学生互动活动—汽车售后的技术问题，和客户投诉。
流程学习 2.能基本准确阅读翻译常用的专业
英语文章
序号学习单元学时
1
汽车分类及技术资料
6
2
汽车基本结构
6
3
汽车发动机
6
4 曲柄连杆机构4
5
4
发动机燃油系统
2
6
6
混合动力汽车
4
7
传动系
8
4
制动系
4
9
转向系与行驶系
10
6
汽车安全系统
11
6
汽车CAN系统
12
6
保养维修手册
6
13
用户手册
14 机动 2
15 测验（笔试+平时测验） 4
合计74
（六）实施建议
1．教学方法
课程教学方法与手段是以理实一体化教学为主体，能够根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分
析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。
能够运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，取得实效。
（1）任务驱动法
通过大量的企业调研，对汽车维修岗位进行工作任务分析，按照工作过程系统化的课程
开发理念对汽车底盘构造与维修课程结构和内容重新构建，形成若干个学习单元，即工作任
务。
学生以接受派工的形式接受任务，在教师的指导下完成任务交付“顾客”。
在完成任务的同时即可学习到相关的知识点和相关技能。
（2）案例教学法
案例教学方法有一个基本的假设前提，即学员能够通过对这些过程的研究与发现来进行
学习，在必要的时候回忆出并应用这些知识与技能。
案例教学法非常适合于开发分析、综合及评估能力
等高级智力技能。
这些技能通常是管理者、医生和其他的专业人员所必需的案例还可使受训者在个人对
情况进行分析的基础上。
提高承担具有不确定结果风险的能力。
为使案例教学更有效。
学习环境必须能
为受训者提供案例准备及讨论案例分析结果的机会，必须安排受训者面对面地讨论或通过电子通讯设施
进行沟通。
3
（3）角色扮演法
角色扮演是一种情景模拟活动。
所谓情景模拟就是指根据被试者可能担任的职务，编制一套与该
职务实际根据相似的测试项目，将被试者安排在模拟的、逼真的工作环境中，要求被试者处理可能出现
的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。
情景模拟假设解决方法往往有一
种以上，其中角色扮演法是情景模拟活动应用的比较广泛的一种方法，其测评主要是针对被试者明显的
行为以及实际的操作，另外还包括两个以上的人之间相互影响的作用。
（4）分组讨论法
在教学中安排习题讨论课，对重点知识进行举一反三的讨论研究，培养学生解决实际问
题的能力。
职业学校的教育不仅仅是一种"以能力为本位,以就业为导向"的职前教育,更重要的是为青年人"终身学习"创造条件,是一种"可持续的人力资源开发"。
传统教学方式难以达到这一目
标,无法满足时代发展对人才的需要。
本文作者结合教学实践,对分组讨论法在会计专业课程教学中的应用进行了探讨。
（5）引导文教学法
将专业的学术以及专业任务书作为标准，以此来给学生下大学习任务。
让学生在学习期
间就能够接触到社会上的专业维修资料。
例如《宝马汽车维修手册》、《奥迪汽车检测步骤》等等材料。
让学生从一开始就能够接触标准作业，久而久之就能够养成一定的好习惯。
既能够培养学生理论与实践的有机结合，也能够使学生在不经意间提高其业务素质。
2．评价方法
（1）采用过程性评价和结果性考核相结合的形式。
（2）考核组织
1）平时测验；
2）期末开卷（开卷考试）；
3）学生必须严格按照考核要求完成考核。
（3）成绩计算方式
1）平时测验成绩以40%计入总分；
2）出勤（包括到课、听讲、课堂反应、见解等）以10%计入总分；
3）期末测试（开卷考试）以50%计入总分。
3．教学条件
（1）在教学中引入现代化电教手段
4
充分利用多媒体教室直观教学的优越性，配合动画课件，有声有影的将汽车构造与原理展现在学生面前。
将晦涩的理论和工作过程动态演示给学生，形象逼真，生动有趣，吸引学生注意力，以增加学生的感性认识。
（2）建设仿真模拟实训教学系统
综合实训室添置了多种形式的汽车底盘教学试验台架，用于底盘拆装、检测及故障诊断的实训教学。
4．教材编选
必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。
教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合岗位技能养成组织教材内容。
5。