中山版 四年级 信息技术课件5《我们的课程表》说课课件
《我们的课程表》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我们的课程表》教案中山市大涌南文小学冯文元一、教材分析该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第三节。
1、课时安排（1课时）2、教材编排本节安排在《新年联欢会海报》和《我的周末计划》章节之后，学生已经掌握设置字体、字号和颜色的方法，了解了如何插入表格以及对表格的美化，这些知识与技能是本课时学习的基础。
二、学生分析1、教学对象：小学四年级学生；2、已经掌握在Word程序中对文字和表格的基本操作和美化；3、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程具有兴趣十分浓厚；4、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心得；5、信息技术学习的积极性较高，但自觉性不够。
三、设计思想与理念本节课分析范例作品，引导学生欣赏作品，并分析作品的特点；通过示范教学，让学生学习和掌握各种工具和技巧；学生进行自主创作，教师随堂指导；组织小组比赛，提高创作效率和热情；最后通过作品欣赏和评价，展示学生的优秀作品。
在整个教学过程，教师大力鼓励学生自主探究和小组的交流和协作学习，体现了“以教师为主导、学生为主体”的教学原则，以实践操作为主线的教学理念。
四、教学目标：1、知识与技能：（1）复习如何插入表格；（2）通过文字设置工具美化表格；（3）利用图片资源美化表格。
（4）学会表格自动套用格式快速美化表格。
2、过程与方法：通过范例教学、任务教学、自主探究学习和小组协作学习等方式来完成教学任务：谈话导入→范例教学（归纳元素）→依托教材（感知技巧）→自主探究（动手感知）→作品评价（监督引导）→小组协作（修改完善）→展示交流（共同进步）→总结升华（收获未来）3、情感态度与价值观：（1）培养学生积极探索、大胆尝试的精神，提高学生的实践能力和学习能力；（2）培养学生欣赏和评价他人作品的能力；（3）创作活动中，提高与他人交流、协作的能力；（4）经历运用所学的技能来解决实际问题的过程，体会信息技术的作用。
四年级下册信息技术我的课程表教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，知道如何安排一个合理的课程表。
2. 培养学生运用信息技术的能力，学会使用Word软件制作课程表。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 如何安排一个合理的课程表3. Word软件的基本操作4. 制作课程表的方法和步骤5. 课程表的审美与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作课程表的方法和步骤，学会合理安排时间。
2. 教学难点：Word软件的基本操作，课程表的审美与创新。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过布置任务，引导学生探究、实践，提高学生的操作能力。
2. 实例教学法：以实际案例为依据，讲解课程表的制作方法和技巧。
3. 小组合作法：引导学生相互讨论、合作，共同完成课程表的制作。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示课程表，引导学生了解课程表的概念和作用。
1.2 学生分享自己制作的课程表，展示时间管理成果。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解如何安排一个合理的课程表，强调时间管理的重要性。
2.2 教师示范使用Word软件制作课程表的基本操作。
3. 学生实践3.1 学生根据教师提供的模板，尝试制作自己的课程表。
3.2 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的课程表作品，分享制作心得。
4.2 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与拓展5.1 教师总结本节课的学习内容，强调时间管理的重要性。
5.2 学生提出改进意见，讨论如何优化课程表。
5.3 布置课后作业：完善自己的课程表，下周一带到学校展示。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的时间管理能力和信息技术运用能力。
七、课后作业1. 完善自己的课程表，下周一带到学校展示。
2. 总结本节课所学内容，写一篇心得体会。
八、教学评价1. 学生课程表的制作质量。
《课程表》说课稿
《我的课程表》说课稿各位评委大家好！我说课的内容是小学四年级信息技术教材第八课《我的课程表》。
这节课我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面来谈谈自己对教材的理解，以及教这节课的大体设想。
一、教材分析１、教材的整体分析：本课是在学生已学习掌握了word软件中简单的编辑之后，指导学生在word软件中制作一张属于自己的课程表也是学生生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。
从教材的安排和内容来看，本课是为以后综合运用word知识进行版面设计作了铺垫。
２、教学目标分析：根据教材的要求、教材的具体特点，学生学习计算机的情况，本课教学目标是：（１）知识与技能：能够熟练根据需要设置合适的纸张页面；能够熟练插入表格并在表格中输入文字；熟练掌握使用“边框和底纹”工具修饰美化表格。
（２）过程与方法：通过制作课程表这个具体任务，教会学生掌握表格的建立、添加文字、修饰表格等方法，在掌握这些基本方法的基础上，引导学生设计出个性课程表。
（３）情感态度与价值观：培养学生动手操作与合作交流的能力，增强学生的审美能力；培养学生养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、学情分析１、学生已经掌握在WORD程中对文字和表格的基本操作和美化；２、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程兴趣十分浓厚；３、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心得；三、教法分析在进行本课教学时，教师通过“演示法”向学生展示一些课表和其他表格的范例。
通过“任务驱动法”让学生掌握表格的插入及内容输入。
通过“对比法”向学生展示经过美化处理后的表格与未经处理的表格，让学生对美化的作用建立直观的认识，激发他们制作热情。
通过“演示法”展示一些课表和其他表格的范例，让学生能够更深刻地体会到经过修饰的表格带来的不一样的视觉感受。
通过“任务驱动法”让学生熟练应用前面所学习的文字修饰知识来美化文字，并学习便用“边框和底纹”工具修饰表格。
四、学法分析主动探究自主学习法：学生在任务驱动下，把学生的角色从“让我学”变成“我要学”，引导学生自行探究。
四年级下册信息技术我的课程表优秀教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生合理安排时间的能力。
2. 培养学生运用信息技术手段，独立完成课程表的制作。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生信息素养。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的制作方法3. 课程表的优化与完善三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的制作方法和优化完善。
2. 教学难点：课程表的制作技巧和个性化设计。
四、教学准备1. 教师准备：课程表样例、教学课件、教学素材。
2. 学生准备：Access数据库、课程表模板、相关软件。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一张精美的课程表，引发学生对课程表的兴趣，进而引入本课《我的课程表》的制作。
2. 讲解课程表的概念和作用教师简要讲解课程表的概念和作用，强调课程表在时间管理中的重要性。
3. 演示课程表的制作方法教师利用Access数据库，向学生演示如何制作课程表。
主要包括：创建表格、输入数据、调整格式等步骤。
4. 学生实践学生根据教师提供的课程表模板，独立制作自己的课程表。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课程表优化与完善教师引导学生对课程表进行优化与完善，如：调整颜色、字体、添加图片等。
6. 小组交流与展示学生分组，相互展示自己的课程表，交流制作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调课程表在时间管理中的重要性，以及运用信息技术制作课程表的技巧。
8. 课后作业学生根据本节课所学，修改和完善自己的课程表，下节课分享。
9. 板书设计课程表制作步骤：1. 创建表格2. 输入数据3. 调整格式4. 优化完善六、教学拓展1. 引导学生探索其他时间管理工具，如日历、待办事项列表等，了解它们的特点和适用场景。
2. 邀请专业人士或家长分享他们在时间管理方面的经验和心得，让学生从中受益。
七、教学评价1. 学生课程表的制作质量、创意和实用性。
四年级下册信息技术我的课程表教案设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。
2. 培养学生的时间管理能力和自我规划能力，提高学习效率。
3. 培养学生信息技术的基本操作能力，提高信息技术素养。
二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 如何设置和管理课程表3. 时间管理的重要性4. 信息技术在课程表管理中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握课程表的基本知识，能够独立设置和管理自己的课程表。
2. 教学难点：如何引导学生理解和掌握时间管理的重要性，以及信息技术在课程表管理中的应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
1. 导入新课：简要介绍课程表的概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解课程表的基本知识，演示如何设置和管理课程表。
3. 实践操作：学生动手设置自己的课程表，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握课程表的设置和管理方法。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，交流课程表管理的心得体会。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后任务，拓展学生的学习空间。
六、教学评价1. 学生能够独立设置和管理自己的课程表，说明他们已经掌握了课程表的基本知识。
2. 学生能够在课程表管理中运用时间管理原则，显示出他们理解了时间管理的重要性。
3. 学生能够使用信息技术手段来辅助课程表管理，表明他们具备了信息技术的基本操作能力。
七、教学准备1. 准备课程表的模板或软件，以便学生能够实际操作。
2. 准备一些关于时间管理的案例，用于课堂讨论。
3. 确保每个学生都有access to信息技术设备，如计算机或平板电脑。
1. 课程表模板或软件2. 时间管理案例3. 信息技术设备九、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课程表的重要性。
信息技术四年级下册《我的课程表》共25页文档
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
•48、啸傲东轩下，聊复得 Nhomakorabea生。•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
小学信息技术《我的课程表》教案
信息技术《我的课程表》教案教学目标知识与技能：1.认识表格的行、列及单元格的概念。
2.学会插入表格、增减行与列。
3.学会调整表格大小。
4.学会简单美化表格（表格样式）。
过程与方法：通过学生自主探究发现学习，增强学生的计算机动手操作能力。
情感态度价值观：通过制作电子课表，体会表格为生活、学习带来便利。
教学重难点重点：插入表格、增减行与列的方法、使用“表格样式”美化表格。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
教学法设计演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法。
教学过程一、游戏激趣小比赛：看谁答得快出示关于2016年里约奥运会排名前十国家获奖牌信息资料，一组为文字描述，一组为表格形式。
师：谁来说说表格的优势？生：简洁、直观（板书）。
二、讲授新课（一）生活中的表格师：请同学说说自己在生活中接触哪些表格？生：课程表、座位表、作息表……师：这些表格都为我们的生活、学习、工作带来了便利，今天我们就一起来制作一张属于自己的课程表。
（二）分析表格1.师：横为行、竖为列，其中一格叫单元格，同时注意行标题、列标题。
2.打地鼠游戏老师说到几行几列，符合的同学请起立。
（三）制作表格任务一：创建表格参考课本45-46页，尝试插入一张8行6列的表格，提前完成同学探究如何增加、删除行或列。
（分层）师：有没有同学已经掌握了插入表格的方法，来给大家演示讲解一下？（生演示插入表格）小结：插入表格的方法主要有两种：①单击“插入”菜单—>表格->插入表格->输入行列数；②单击“插入”菜单—>表格->按住鼠标左键拖出所需行列数。
师：如果缺少了行或列怎么办？（生演示增加行或列）师：如果多余了行或列怎么办？（生演示删除行或列）任务二：编辑表格生操作，师巡堂并小结。
师：我们的课程表如果要放进笔盒就要小一点，如果贴在墙上就要大一些，以及根据单元格内容需要调整行、列，除了调整文字大小以外，如何调整表格大小呢？（生演示）小结：课本47页小技巧。
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教学设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教学设计
四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教学设计
教学目标：
1.学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
2.体验自己制作电子课表的快乐。
重点：学会在表格中插入、删除列和行以及自动套用格工具。
难点：表格和边框中其他工具按钮。
学习方法重点：自学，评价
分层点：表格和边框中其他工具按钮。
教学过程：
一、复习引入
上学期我们利用WORD中的表格工具制作了一张“好友通讯录”，还记得它的制作方法吗？今天我们再来用WORD画一张“课程表”。
生实践，师辅导
二、自学实践
1、表格的修改
在老师的巡视过程中，我发现有的同学遇到了问题，我们请他说说，认真听，看谁能帮他解决问题？
（1）表格中出现了多余的行和列怎么办？
师提示：阅读P28，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
（2）已画的表格中差一行或列怎么办？
师提示：阅读P29，尝试着操作一下。
生演示说明操作方法
生修改自己的表格，师巡视
2、美化《课程表》
我们的课表画好了，下一步我们将一起来把它进行一下美化。
阅读P29—30
生展示自己的作品，并演示说明操作过程
3、尝试扩展
“自动套用格式”工具能快速对表格中的线条、单元格的颜色进行美化，想想我们在进行文章的.美化时有哪些操作是可以改变文章颜色的？这些操作可以帮助我们对表格中的单元格颜色及线条进行进行修改吗？试一试！
展示自己的新发现
三、我们的收获
1、这节课大家都表现得不错，回忆一下自己的表现，填写P31表二
2、“最佳制作个人”与“最佳制作小组”评比。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、学情分析
1、学生已经掌握在Word程序中对文字和表格 的基本操作和美化； 2、活泼好动、表现欲望强，对信息技术课程 具有兴趣十分浓厚； 3、能发现问题，并热衷于和同学交流操作心 得； 4、信息技术学习的积极性较高，但自觉性不 够。
三、教学目标
1、知识与技能： （1）复习如何插入表格； （2）通过文字设置工具美化表格； （3）利用图片资源美化表格。 （4）学会表格自动套用格式快速美化表格。 2、过程与方法： 通过范例教学、任务教学、自主探究学习和小组协作学习等方式来完成 教学任务 3、情感态度与价值观： （1）培养学生积极探索、大胆尝试的精神，提高学生的实践能力和学习能 力； （2）培养学生欣赏和评价他人作品的能力； （3）创作活动中，提高与他人交流、协作的能力； （4）经历运用所学的技能来解决实际问题的过程，体会信息技术的作用。
谢谢大家！
4、进一步制作，初步点评
1）在进一步制作之后师生共同点评，监督引 导学生的制作。 2）教师继续示范修饰表格的操作，让学生感 知修饰美化表格的技巧。
5、完善作品，小组互助
1）用小组内交流互助的方法加快作品制 作速度。 2）进行小组比赛，激励学生进行小组互 助，更好更快完成作品。
6、展示作品，交流成果
四、例，让学生明确课程 表的各要素，为制作做准备。 2、体验教学：在教师制作课程表时感知，随后 在尝试制作中进行体验，再在教师的技巧点拨后 解决问题，从中获得体验的乐趣。 3、小组协作：在操作中发现问题，在小组内交 流解决问题；通过小组竞赛，促进小组成员间的 互助，同步完成作品。
2、范例分析，准备制作
通过分析范例，让学生清楚一个课程表的 各要素。 板书各要素，让学生的每一步操作都有目 的性。
3、初步制作，点拨技巧
1、教师示范操作，由学生进行尝试制作。 2、在制作过程中老师发现问题并点拨技巧， 以解决问题，提高实效性。 3、让学生知道细心看书也是一种很好的学习 方法。
1）展示优秀作品，交流制作成果。 2）在欣赏评价别人的作品同时，互相学习， 共同提高。
7、归纳总结，深化提高
总结本节课的学习内容，教育学生利用所学知 识为集体多做贡献。
六、板书设计
课后思考
本节课的条理清晰，教学环节紧扣，学生操作比较得心应手。 １、谈话导入，从学习中的“课前准备”入手，激发学生对设计课程 表的需求，使学生成为学习的主体。 ２、通过分析范例，让学生清楚一个课程表的各要素。使学习活动变 得更加清晰明了。 ３、教师示范操作，使学生对制作课程表有一个整体的认知，为动手 操作打下认知基础；在４、通过小组竞赛，促进小组成员间的互助， 同步完成作品。既能培养学生的集体主义精神，也有效地提高作品 的“成品率”，为课后的“作品评比”活动提供有力的保障。 ５、展示优秀作品，交流制作成果，有利于学生取长补短，避免固步 自封。 但由于部分学生的拼音水平不高，打字速度较慢，还是没能全部完 成“课程表”的输入，以及老师还没有想到一个更有效的“作业展 示”的方法，例如“评分系统”之类，以至没能及时地在课堂上把 优秀作品评选出来，今后要在此方面下一翻功夫。
五、教学过程
1、谈话导入，揭题。 2、范例分析，准备制作 3、初步制作，点拨技巧 4、进一步制作，初步点评 5、完善作品，小组互助 6、展示作品，交流成果 7、归纳总结，深化提高
1、谈话导入，揭题。
1、谈话导入，从学习中的“课前准备”入手， 激发学生对设计课程表的需求， 2、再通过欣赏各式各样的漂亮课程表，使学 生更有兴趣动手创作一个课程表。
《我们的课程表》说课稿
一、教材分析
该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室 编写的小学信息技术四年级课本第四章第三节。 课时安排（1课时） 本节安排在《新年联欢会海报》和《我的周末 计划》章节之后，学生已经掌握设置字体、字 号和颜色的方法，了解了如何插入表格以及对 表格的美化，这些知识与技能是本课时学习的 基础。