三年级下信息技术教案快乐小熊 福教版
{信息技术}闽教版小学三年级信息技术下册教案
（信息技术）闽教版小学三年级信息技术下册教案闽教版小学三年级信息技术下册教案福建版新课标信息技术三年级下册教案第1课认识“窗口”[课时]：1节课[教学内容]：了解windows窗口的组成；掌握窗口的基本操作；了解我的电脑中硬盘资源；设置“窗口”视图[教学重点]：窗口的组成和基本操作。
[教学难点]：设置窗口视图；窗口操作的综合应用[教学目标]：1、认识窗口的各组成部分，掌握且熟练应用各组成部分功能操作；培养学生运用所学知识，解决实际操作中问题的能力。
2、让学生于自主解决问题的过程中培养其成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础；通过讨论、合作学习，培养学生的合作意识和积极动脑、动手的探究精神。
3、培养学生对窗口操作的正确习惯。
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统[教学过程]：一、导入师：同学们，上学期，老师和大家壹起学生了Ｗindows的最基本知识，大家仍记得我们讲了那些内容吗？学生回忆，回答二、新课教学（壹）、窗口的组成师：我们知道，于Windows环境下的所有应用程序均是于窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来壹起认识壹个最常见到的窗口，它具有Ｗindows 窗口的许多共同特点。
（师给出壹张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和仍原按钮的区别。
（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我们就来见见刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来见最小化按钮的作用（师做示范操作）。
让学生自己练习壹下，同时找学生做给其它学生见。
2、最大化（仍原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“仍原”按钮；单击“仍原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口师打开俩个窗口，请同学观察俩个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就能够切换为当前的窗口（师作操作）。
2023年北师大版三年级信息技术下册全册教案(含教学反思)
2023年北师大版三年级信息技术下册全册教案(含教学反思)教案概述：本教案是为三年级学生设计的信息技术下册全册教学计划。
以下是每个单元的教学目标、内容和教学活动的简要概述。
目录：1. 单元一：计算机基础知识- 教学目标：了解计算机的基本组成和操作- 教学内容：计算机硬件与软件、操作系统的基本功能- 教学活动：观看计算机内部结构的视频、研究使用操作系统的基本操作2. 单元二：文字处理软件- 教学目标：掌握文字处理软件的基本操作和功能- 教学内容：文字编辑、格式设置、插入图片等基本操作- 教学活动：实际操作文字处理软件，完成简单的文字编辑和格式设置任务3. 单元三：多媒体制作- 教学目标：研究使用多媒体制作软件进行基本的多媒体制作- 教学内容：图片编辑、音频添加、动画效果等多媒体制作的基本操作- 教学活动：使用多媒体制作软件制作简单的图片集和幻灯片4. 单元四：互联网应用- 教学目标：了解互联网的基本知识和使用常见的互联网应用工具- 教学内容：浏览器的使用、搜索引擎的使用、电子邮件的使用- 教学活动：使用浏览器搜索信息、发送电子邮件进行交流5. 单元五：思维导图软件- 教学目标：研究使用思维导图软件进行思维整理和思路展示- 教学内容：创建思维导图、添加节点和关联、导出和分享思维导图- 教学活动：使用思维导图软件制作自己的思维导图，并与同学分享和讨论教学反思：本教案的教学内容和活动以培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力为目标。
通过各个单元的教学，学生可以了解基本的计算机知识、文字处理、多媒体制作、互联网应用和思维导图软件的基本操作。
教学过程中，教师应注重学生的参与和实际操作，提供适当的指导和辅导，促进学生的研究效果。
教学反思将帮助教师总结教学经验，进一步完善教学内容和方法，提高教学质量。
以上是《2023年北师大版三年级信息技术下册全册教案(含教学反思)》的简要概述。
详情请查看教案内容。
新闽教版三年级信息技术教案下册
第1课用键盘符号构图教学目标：1、知识与技能：认识键盘的大小写状态，学会使用键盘进行字符的综合练习2、过程与方法：熟练字母、数字及符号的输入，熟练掌握SHIFT键、大小写转换键、退格键及空格键的操作方法。
3、情感、态度与价值观：利用游戏、计时、比赛等方式激发学生学习兴趣。
教学重点：正确完成双档字符键的指法操作和SHIFT键的使用，培养学生输入字符的兴趣教学难点：提高击键的速度和准确性，培养学生正确的坐姿及击键习惯。
教学准备:多媒体教室、多媒体教室广播软件教学课时：1课时。
教学过程：一、导入：怎么才能提高输入速度呢？这节课我们继续键盘指法练习。
二、学习新知：1、键盘状态及转换中（大小写字母转换）、删除：观察键盘，教师讲解并演示：键盘状态通常分为大写字母状态与小写字母状态。
Capslock指示灯亮时，键盘处于大写字母状态；Capslock指示灯不亮时，键盘处于小写字母状态。
删除：按退格键删除。
2、手指分区练习数字、字母和符号的输入3、教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入。
第1步：打开“记事本”。
第2步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。
（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。
）（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）第3步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。
（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第4步：在新的一行依次输入26个英文字母。
第5步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。
（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）第6步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。
4、创新活动。
字母、数字、符号的综合录入练习，自主创作有个性的表情图。
新福建教育出版社新版小学信息技术教案三下全册(闽教版)
三年级下册信息技术教案
住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母
键。
（3）指名学生在教师机演示通过单击任务栏上
的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。
同时，让学生在实物键盘中找到两个Ctrl
键和一个空格键，如教材P15图3－3所示。
（4）教师演示操作步骤：
A、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工
具条
此时，电脑处于中文输入状态。
B、在记事本中输入文字：长颈鹿。
教学流程教与学的双边活动个人添改
三、创新活动
四、自我评价C、按住Ctrl键，再按空格键。
此时键盘处于英文输入状态。
D、在记事本中输入：giraffe。
E、返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl键，此时键盘切换成中文输入状态。
F、在记事本中输入：大象。
G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。
活动二：学生分层实践任务
1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。
2、加强任务：完成P17的第4题。
3、提高任务：P17中的创新活动。
板书设计
看图片，输文字
右Shift + 左区英文字母——左区大写英文字母
左Shift + 右区英文字母——右区大写英文字母
Ctrl + 空格键——切换中英文输入状态
会通过Shift键切换键盘状态☆☆☆
会通过Ctrl键切换中英文输入状
态
☆☆☆
掌握中英文混合输入方法☆☆☆
遇到困难时的表现□自己解决
□请教他人
□参考教材
□小组讨论
你获得（）颗☆。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成部分。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
3. 让学生熟悉计算机的开机、关机、重启等基本操作。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域等。
2. 计算机的组成部分：硬件、软件、操作系统等。
3. 鼠标和键盘的使用：鼠标的移动、、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入。
4. 计算机的基本操作：开机、关机、重启等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念和组成部分。
2. 演示鼠标和键盘的使用方法。
3. 让学生实践操作计算机的基本操作。
六、课后作业：1. 复习计算机的基本概念和组成部分。
2. 练习鼠标和键盘的使用。
第二章：操作系统的基本使用一、教学目标：1. 让学生熟悉操作系统的界面和功能。
2. 让学生学会使用桌面、文件夹、快捷方式等。
3. 让学生掌握操作系统的基本操作，如打开、关闭、移动、复制文件等。
二、教学内容：1. 操作系统的界面：桌面、开始菜单、任务栏等。
2. 文件夹的概念：文件夹的创建、删除、重命名等。
3. 快捷方式的使用：快捷方式的创建、删除、使用等。
4. 文件的基本操作：打开、关闭、移动、复制等。
三、教学方法：采用讲解法、演示法、实践法相结合的方式进行教学。
四、教学准备：计算机教室、投影仪、教学课件等。
五、教学步骤：1. 讲解操作系统的界面和功能。
2. 演示文件夹的创建、删除、重命名等操作。
3. 演示快捷方式的创建、删除、使用等操作。
4. 让学生实践操作文件的基本操作。
六、课后作业：1. 复习操作系统的界面和功能。
2. 练习文件夹和快捷方式的使用。
3. 练习文件的基本操作。
六章：网络的基本概念和使用一、教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生学会使用网络浏览器。
人教版 三年级信息技术下册教案
人教版三年级信息技术下册教案三年级息技术下册教案第一课键盘操作再加强教学目标回顾学过的键盘知识，进一步熟练基本指法和特殊键的用法。
研究过程中，要达到以下目标：1．掌握正确的指法分工。
2.会输入大写字母和标点符号等。
3.体验用键盘输入息的过程与方法。
教学重点：基本指法教学难点：认识特殊键教学准备：1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学过程：一、导入新课：同学们，我们在上学期学会了用键盘输入字母，还有很多键盘操作没学呢，下面我们一起来研究吧！二、基本指法教师演示讲解：1.主键盘区第三行上的A S D F J K L这个键叫做基本键。
实际操作时，双手拇指悬放在空格键上，其余手指依次放在这个基本键上。
2.操作键盘时，要让10个手指分工，分别负责敲击键盘上的键。
三、打开\写字板\窗口1.教师演示讲解：\写字板\和\记事本\一样，都是Windows 系统自带的软件，可以用来输入文字、字符等。
2.学生试操作。
四、认识特殊键教师演示、讲解：主键盘区包含字母键、双字符键和部分的常用功能键。
其中，字母键有26个，双字符键有21个，键帽上都标有上、下两种字符。
标有数字的双字符键也叫数字键。
第5行的长条键是空格键。
第1行最右边的键是退格键。
主键盘和区中，各有一个标有Enter的回车键。
五、练一练：在\写字板\窗口中输入下列符号、句子。
Ｐ7六、六、总结。
通过这节课的研究，你们再次认识了键盘，认识了基本键，知道了在键盘上的特殊键的作用，能在在\写字板\中输入字符，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够更加熟练的掌握、使用键盘！教后反思：这节课是学生的第一节课，上实际操作课学生们很高兴，通过研究，学生们再次认识了键盘，知道了键盘上特殊键的使用方法，也能够在\写字板\窗口中输入简单的字母和符号。
个别学生操作时稍弱一些，上档键和大小写字母转换的不是很灵活，需要多加练习！第二课打字练习乐趣多教学目标启动\金山打字通\软件，在练习英文打字和玩打字游戏的过程中，达到以下目标：1.进一步熟悉键盘指法。
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案概述本教学设计涵盖了部编版三年级信息技术课程下学期的全册内容。
教学设计旨在通过简单而有效的策略，帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和相关技能。
教学目标1. 了解计算机的基本组成部分和功能。
2. 掌握输入和输出设备的使用方法。
3. 能够正确使用键盘和鼠标进行基本操作。
4. 理解网络的概念和应用。
5. 研究使用简单的应用程序进行文字处理和绘图。
6. 培养正确和安全使用互联网的意识。
教学内容单元一：计算机基本知识1. 计算机的定义和分类。
2. 计算机的基本组成部分。
3. 计算机的常见输入和输出设备。
单元二：计算机操作基础1. 键盘和鼠标的基本使用方法。
2. 常见图标和菜单选项的功能。
单元三：文字处理1. 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 格式化文本和添加图片。
单元四：绘图软件1. 研究使用绘图软件进行简单图形的绘制。
2. 添加颜色和特效。
单元五：网络基础知识1. 了解互联网的概念和组成部分。
2. 研究使用浏览器访问网页。
单元六：网络安全1. 培养正确和安全使用互联网的意识。
2. 研究如何保护个人隐私和信息安全。
教学方法1. 教师讲解和示范：通过详细的讲解和示范，使学生理解和掌握知识和技能。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，互相研究和交流。
3. 实践操作：通过实际操作计算机和应用程序，让学生运用所学知识解决问题。
教学评估1. 课堂练：通过课堂练，检查学生是否理解和掌握了所学内容。
2. 小组项目：学生在小组内完成一些实际项目，评估他们的合作能力和应用能力。
3. 个人作业：布置个人作业，让学生独立完成，评估他们的个人能力。
教学资源1. 部编版三年级信息技术教材(下学期)。
2. 计算机、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 文字处理软件、绘图软件和浏览器等应用程序。
以上为部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案的概述和大纲内容。
请根据具体情况进行细化和实施，以确保教学效果和学生的研究成果。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(全册)第一章：计算机基础知识一、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本组成部件及其功能。
3. 让学生学会正确的开关机方法。
二、教学内容1. 计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等。
3. 正确的开关机方法。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解计算机的发展历程。
2. 讲解计算机的硬件组成及其功能。
3. 演示正确的开关机方法。
4. 学生实践操作。
五、课后作业1. 绘制计算机的硬件组成图。
2. 写一篇关于计算机发展历程的短文。
第二章：操作系统的基本操作一、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
2. 让学生学会使用计算机的基本软件。
二、教学内容1. 操作系统的启动与退出。
2. 桌面环境的使用。
3. 文件与文件夹的基本操作。
4. 常用软件的使用。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解操作系统的启动与退出。
2. 讲解桌面环境的使用。
3. 讲解文件与文件夹的基本操作。
4. 讲解常用软件的使用。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习操作系统的启动与退出。
2. 练习桌面环境的使用。
3. 练习文件与文件夹的基本操作。
第三章：文字处理软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握文字处理软件的基本操作。
2. 让学生学会编辑、排版文档。
二、教学内容1. 文字处理软件的启动与退出。
2. 文本的输入与编辑。
3. 段落的排版。
4. 插入图片、表格等。
三、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合。
四、教学步骤1. 讲解文字处理软件的启动与退出。
2. 讲解文本的输入与编辑。
3. 讲解段落的排版。
4. 讲解插入图片、表格等。
5. 学生实践操作。
五、课后作业1. 练习文本的输入与编辑。
2. 练习段落的排版。
3. 练习插入图片、表格等。
第四章：电子表格软件的使用一、教学目标1. 让学生掌握电子表格软件的基本操作。
小学信息技术Scratch趣味编程小熊过马路教案
小学信息技术Scratch趣味编程小熊过马路教案Scratch趣味编程：小熊过马路教案引言：在当今信息技术发展迅猛的时代，为小学生提供一次有趣且具有教育价值的编程经验是非常重要的。
Scratch是一款广受欢迎的小学信息技术教育工具，它以简洁的图形界面和有趣的游戏化设计吸引了众多小学生的兴趣。
本教案致力于通过“小熊过马路”项目，引导学生在Scratch平台上学习编程的基本概念和技能，同时提高他们的逻辑思维和问题解决能力。
一、教学目标：1. 了解Scratch平台的基本概念和功能；2. 学会使用Scratch平台进行简单的编程操作；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 通过“小熊过马路”项目，引发学生对编程的兴趣。
二、教学准备：1. 电脑或平板设备；2. 安装并打开Scratch软件或访问Scratch网站。
三、教学步骤：1. 介绍Scratch平台（10分钟）- 向学生介绍Scratch平台的基本概念和功能，如角色、舞台、积木等；- 说明Scratch平台的游戏化设计和创造性的编程思维。
2. 示例和演示（15分钟）- 演示如何创建一个新的项目；- 使用角色库选择一个小熊形象作为主角色；- 在舞台上设置背景和障碍物。
3. 学习编程基础（20分钟）- 解释积木的作用和分类；- 演示如何使用积木构建简单的运动和判断逻辑；- 引导学生尝试使用积木构建自己的编程逻辑。
4. 小熊过马路项目（40分钟）- 介绍“小熊过马路”项目的要求和规则；- 演示如何使用积木实现小熊的移动和避开障碍物；- 引导学生按照自己的想法设计和完成项目。
5. 分享和总结（15分钟）- 学生展示自己完成的“小熊过马路”项目；- 互相分享优秀的编程思路和解决方法；- 总结学习成果，鼓励学生继续探索更多的Scratch项目。
四、教学扩展：1. 鼓励学生深入了解Scratch平台，尝试创建不同种类的项目；2. 引导学生自主探索更复杂的编程逻辑和技巧；3. 组织编程比赛或展览，激发学生的创造力和竞争意识。
三年级下册信息技术教案(表格式)9 请你跟我比一比龙教版(新)
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书||，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”||；《论语》中的“有酒食||，先生馔”||；《国策》中的“先生坐||，何至于此？”等等||，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者||，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来||，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载||，首见于《礼记?曲礼》||，有“从于先生||，不越礼而与人言”||，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||，与教师、老师之意基本一致。激情导入
翻转后||，怎样把小熊的周围变成浅蓝色
六、
七、“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼||，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂||，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书||，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”||；《论语》中的“有酒食||，先生馔”||；《国策》中的“先生坐||，何至于此？”等等||，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者||，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意||，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来||，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称||，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载||，首见于《礼记?曲礼》||，有“从于先生||，不越礼而与人言”||，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”||，与教师、老师之意基本一致。小结
小学三年级下册信息技术全册教学设计
小学三年级下册信息技术全册教学设计第一课制作英文名片教学目标:1、利用所学的英语知识制作一张个人名片,使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流,培养学生的人际交往能力。
教学重点：在WORD中插入名片。
教学难点：图片的插入。
教学过程:一、任务设计您见过名片不？您会制作名片不？今天,我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
您们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象, 赶快行动吧！二、学生制作1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
2、请学生先构思整个版面。
版面上写上学校、姓名、班级、电话号码,再自己装饰名片,画上喜欢的画或一些花边, 使名片更好瞧。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
三、设计英文名片1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“ A选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗, 选择〖保存〗，输入文件名，如Name card保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗, 选择〖全选〗,选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖复制〗,将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开Microsoft Word软件。
2、输入题目Myself,设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗, 选择〖粘贴〗,刚才在画图”中画的图画就出现在“WOR”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其她信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观瞧作业,评一评,议一议,谁的作品最棒。
2、教师评价。
六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示她们再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。
小学三年级信息技术下册教案（三篇）
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学三年级信息技术下册教案（三篇）》相关资料，希望帮助到您。
⼩学三年级信息技术下册教案篇⼀ 课时安排：1课时 设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能⽐较熟练地输⼊字母和各种符号了。
所以本课的学习对他们来说是⽐较简单的，是对以前的⼀个综合应⽤与训练过程。
教学时可采⽤⾃学指导法，把学习的主动权交给学⽣，⼤胆进⾏操作，享受成功的喜悦，提⾼学习的兴趣，并达到进⼀步的提⾼能⼒的⽬的。
教学⽬标： 1、知识与技能：能综合运⽤键盘输⼊，会正确输⼊标点和换⾏，写⼀⾸古诗。
2、过程与⽅法：通过创设情景，激趣⽅法，让学⽣⾃主操作。
3、情感、态度：让学⽣在愉快中学习，贯穿“帮助别⼈、快乐⾃⼰”的情感思想。
教学重点：启发学⽣运⽤所学知识解决实际问题，培养信息“⼯具”性意识。
教学难点：键盘输⼊的综合应⽤，注意指法正确。
教学准备：课件、⼴播教学 教学过程：创设情景，感受氛围 师：同学们请看屏幕！CAI（出⽰《春晓》视频——诗⼈“孟浩然”——古诗朗诵） 师：孩⼦们会读这⾸诗吗？⽣：会！谈话：这学期我们学会了⽤计算机画画。
计算机不仅能画画，还可以⽤计算机写作⽂、记⽇记，给远⽅的朋友写信。
今天我们⼀起来学习怎样⽤拼⾳在计算机上写出汉字。
⼀、打开“写字板” 像画图软件可以⽤来画画⼀样，“写字板”是⼀种专门⽤来处理⽂字信息的软件。
1、操作：现在⽼师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板” 请仔细观察写字板窗⼝由哪⼏部分组成，再对照图11—1记住窗⼝各部分的名称 图11—1“写字板”窗⼝ 2、请⽤⿏标探测⼀下⼯具栏、格式栏上的按扭。
当你的⿏标箭头指向某个按钮时，在⿏标箭头的下⽅会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。
2023小学三年级信息技术下册教案及教学总结
2023小学三年级信息技术下册教学计划、教案及教学总结教学计划一、学生基本情况本计划针对三年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：三年级下册，内容是全新的。
内容是计算机画图和网络知识，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机画图和掌握网络操作知识。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
部编人教版小学信息技术3三年级下册全册优秀教案【最新版】
部编人教版小学信息技术3三年级下册全册优秀教案【最新版】第一单元：认识计算机课时1：什么是计算机教案内容：本课时旨在让学生认识计算机，并了解计算机的基本功能和用途。
教学目标：- 能够简单地描述计算机的定义和作用；- 能够列举计算机的基本功能；- 能够应用计算机进行简单的操作。
课时2：操作计算机教案内容：本课时旨在让学生掌握计算机基本操作，包括打开和关闭计算机、启动和退出应用程序等。
教学目标：- 能够独立地打开和关闭计算机；- 能够独立地启动和退出应用程序；- 能够熟练地进行基本的操作练。
第二单元：认识键盘课时1：键盘的基本结构教案内容：本课时旨在让学生认识键盘的基本结构，包括字母键、数字键、功能键等。
教学目标：- 能够熟悉键盘的基本结构；- 能够准确地区分字母键、数字键和功能键；- 能够通过键盘进行简单的输入练。
课时2：键盘快捷操作教案内容：本课时旨在让学生研究键盘的快捷操作技巧，提高操作效率。
教学目标：- 能够掌握常用的键盘快捷操作技巧；- 能够熟练地应用键盘快捷操作完成指定任务；- 能够通过练提高键盘操作的速度和准确性。
第三单元：认识鼠标课时1：鼠标的基本结构教案内容：本课时旨在让学生认识鼠标的基本结构，包括左键、右键、滚轮等。
教学目标：- 能够熟悉鼠标的基本结构；- 能够准确地区分鼠标的各个按钮；- 能够通过鼠标进行简单的操作练。
课时2：鼠标操作技巧教案内容：本课时旨在让学生研究鼠标操作的基本技巧，提高操作效率。
教学目标：- 能够掌握常用的鼠标操作技巧；- 能够熟练地应用鼠标操作完成指定任务；- 能够通过练提高鼠标操作的速度和准确性。
第四单元：认识打印机课时1：打印机的基本结构教案内容：本课时旨在让学生认识打印机的基本结构和工作原理。
教学目标：- 能够熟悉打印机的基本结构；- 能够理解打印机的工作原理；- 能够使用打印机进行简单的打印操作。
课时2：打印设置和维护教案内容：本课时旨在让学生研究打印设置和维护的基本知识，保证打印效果和打印机的正常使用。
___三年级上学期信息技术第六课。可爱的小熊—学习画小熊
___三年级上学期信息技术第六课。
可爱
的小熊—学习画小熊
第六课：可爱的小熊——研究画小熊
教学目标：
1.知识与技能：掌握椭圆工具的使用方法，熟悉椭圆的三种填充方式。
2.过程与方法：在画小熊的过程中，让学生自主探索椭圆工具的使用方法。
3.情感态度与价值观：培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
教学重点：使用椭圆工具画小熊。
教学难点：对小熊不同部位运用填充形式的改变。
教学方法：情境导入法、演示法、讲解法、合作探究法。
课前准备：小熊视频、录制视频。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
老师带来了《小熊》的视频，同学们想看吗？我们一起来看看，小熊憨态可掬的样子真让我们开心，有了它们的陪伴，我们的童年会更快乐！今天我们就来画小熊吧！
二、新授
1.画小熊的身体和头
请同学们观察课本第33页中间的小熊全图，认真观察并
说一说，然后自己动手画一画小熊的身体和头。
有同学发现了一个小问题，小熊的头和身体重叠的部分很难处理，我们可以把重叠部分的两个圆分为前面的圆和后面的圆，后面的圆先画，前面的圆后画，前面的圆就把后面的圆遮挡住就行了。
2.小试身手
请同学们把课本第32页中的小试身手中的“1”中的1和3的图形画一画，画好后请两位同学演示一下，其他同学如果还没有画好的话，可以继续画一画。
然后请同学们自己试着画第2题，画好后给同桌展示一下。
3.画小熊的五官及四肢
画完小熊的头部和身体，就该画小熊的五官及四肢。
请同学们对比课本上的操作步骤，找到合适的工具画出小熊的五官和四肢。
三年级信息技术教案(全册)
三年级信息技术教案(第一至第五章)第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和作用。
2. 学习计算机的基本操作。
教学内容：1. 计算机的概念和作用。
2. 计算机的基本组成。
3. 计算机的基本操作。
教学活动：1. 引入话题：讲解计算机的概念和作用。
2. 讲解计算机的基本组成：输入设备、输出设备、存储设备、中央处理器等。
3. 实践操作：学习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
作业：1. 复习计算机的基本概念和作用。
2. 练习计算机的基本操作。
第二章：浏览网页教学目标：1. 学习使用浏览器浏览网页。
2. 学习使用搜索引擎查找信息。
教学内容：1. 浏览器的使用方法。
2. 搜索引擎的使用方法。
教学活动：1. 讲解浏览器的使用方法：打开浏览器、输入网址、切换网页等。
2. 讲解搜索引擎的use method：输入关键词、查找信息、保存网页等。
作业：1. 复习浏览器的使用方法。
2. 练习使用搜索引擎查找信息。
第三章：文档编辑教学目标：1. 学习使用Microsoft Word 编辑文档。
2. 学习文档的基本操作。
教学内容：1. Word 的启动与退出。
2. 文档的创建、打开、保存与打印。
3. 文字的输入与编辑。
4. 字体、段落格式的设置。
教学活动：1. 讲解Word 的启动与退出。
2. 讲解文档的创建、打开、保存与打印。
3. 讲解文字的输入与编辑。
4. 讲解字体、段落格式的设置。
作业：1. 复习Word 的启动与退出。
2. 练习文档的创建、打开、保存与打印。
3. 练习文字的输入与编辑。
4. 练习字体、段落格式的设置。
第四章：电子表格教学目标：1. 学习使用Microsoft Excel 制作电子表格。
2. 学习电子表格的基本操作。
教学内容：1. Excel 的启动与退出。
2. 工作簿的创建、打开、保存与打印。
3. 表格的插入、删除、复制与粘贴。
4. 单元格的编辑与格式设置。
教学活动：1. 讲解Excel 的启动与退出。
《创编故事,了解信息技术》设计、反思、说课模板
创编故事，了解信息技术》教学设计杨春菊知识与技能:1、了解信息技术和工具。
2、了解信息技术在社会生活中的应用。
3、在教学过程中，明白计算机的广泛应用和迅猛发展，向学生渗透《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》。
过程与方法：1 、通过集体讨论，养成合作尝试的学习方法和习惯。
2、通过创编故事，养成学以致用的学习方法和习惯。
情感态度与价值观：对信息技术产生好奇和兴趣。
教学重点:在故事中了解信息技术。
教学准备: 多媒体教室课时划分： 2课时 教学设计：教学过程 :、导入二、新授一）同一信息采用不同形式加以表达和传播1、让学生仔细观察漫画，思考：小熊还可以采用什么方法来发送求救信息？2、根据传递信息的效果，讨论并回答问题。
二）认识一些信息技术和工具1、哪种求救方法比较好？起回顾信息利用的基本过程，阅读教材 P10,判断不同的信息技术和工具在信息利用过程中的作用。
三）了解信息技术和工具的应用1、组织学生上网搜索，了解更多的信息技术及其运用。
课时2、2、学生完成学习单。
三、小结教学过程:、导入二、新授（一）创编现代故事，应用信息技术和工具1、和学生一起回顾一些先进的信息技术和工具，罗列出来。
2、创编现代小熊历险的故事。
3、组织学生讲述故事，板书故事中涉及的信息技术和工（二）分别指出下列哪些技术和工具是帮助人们获取信磁带、收音机、显微镜、电视机、听诊器、广播、印刷术、雷达、电话机、算盘、计算器。
具，了解其应用。
息、存储信息、 加工信息、传播信息的。
（三）学习知识园地了解计算机的的广泛应用：它可以帮我们获取、存储、传递、处理信息，它是现代社会一种十分重要的信息处理工具。
三、交流1同学们平时都用计算机做什么呢？（查资料、听音乐、看电视等）2、我们在使用计算机时，应该注意什么？（无论是在学校还是在家里使用计算机时，我们都要注意爱护和保护计算机，不得破坏、篡改计算机程序，不得传播病毒、不良信息，否则就可能违犯有关法律）四、拓展延伸创编一个现代版小熊历险的故事，故事里的小熊要使用各种先进信息技术。
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重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。
（4）用刷子工具完善小熊的嘴巴。
用曲线工具画小熊的手和脚。
用填充工具给小熊填色。
2.布置任务：画一只可爱的小熊。
巡视，帮助需要帮助的学生。
学科
信息技术
三年级课题14、快乐小熊共1课时
第
1
课 时
教学内容
教学目标
重点、难点或关键
1.学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修 改图形的技巧。
2.学会使用“翻转/旋转” “拉伸/扭曲”命令， 制作图形特效。
教学重点：学会快速绘 制基本图形，掌握移动、 组合、修改图形的技巧。 教学难点。移动、组合、 修改图形的技巧。
教学具准备 自制拼图游戏教具授课时间：第周
教学流程
教与学的双边活动
个人添 改
一、导入新课
1.（投影展示仪）拼图游：水果拼盘。
课前用硬纸板剪出教材P80图14-2第一个图中箭头左边 的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图。
请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生共同协作完成。
（转播教师机）提问：用语言表述其余两个图在画图中 的组合过程。
演示其余两个图在画图软件中的组合过程的视频。
小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。
2.（投影仪展示）拼图游戏：拼小熊。
课前用硬纸板，依照教材P82图14-8及图14-9剪出小 熊的各部位图片，上课时把图片拼成一个小熊。
请若干个学生使用展示仪进行拼图，师生菜同协作完成。
3.展示P80图14-3，请同学说一说图中的特效。
（3）提高任务：尝试用其他的命令来让小熊“动”起 来，小熊可以跳舞、做操等。也可以尝试画其他
五、展示评价
喜欢的动物、物品等。
1.收集、展示学生兀成的作业。
2.引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作 品。
3.引导学生评出班级优秀作品。
小结：肯定学生的学习成果，灵活使用绘画工具进
教学流程
教与学的双边活动
4.展示教材P79图14-1中的图。
请学生认真观察小熊，再请若干个学生，依照形态各异 的小熊的动作，用语言描述小熊的动作或摆一摆。
教学流程
教与学的双边活动
个人添 改
二、画一只可
爱的小熊
三、让小熊“倒立”
师生交流互动，绘制一只小熊，就可以变出许多形态各 异的小熊。
揭示课题：第14课快乐小熊
1•演示：依照P81“画一只可爱的小熊”的步骤画一只 可爱的小熊。
个人添 改
六、总结
4.行画图。
1.引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后
的收获。
引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P84活动评
价。
教学反思
4.巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。
5.展示学生的作品，阶段性评价。
小结：对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选
中它，然后再执行“翻转”操作。
布置分层任务：
（1）基础任务：P84“创新活动”第2题：用“图像” 菜单中的“翻转/旋转”命令，将其他几只小熊转 一定角度，让小熊“飞起来”。
（2）巩固任务：P84“创新活动”第1课、第3题：让 小熊“减减肥” “扭扭腰”。
实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师 机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。
（1）选用椭圆工具，画一个圆（小熊的头），一个椭圆
（小熊的身体）。
重点讲圆的画法：椭圆工具配合Shift键可以画一个圆。
（2）使用选定工具移动小熊身体。
重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区 别。
（1）先选定要倒立的图。
（2）按照P83图14-11的操作步骤进行演示操作。
3.布置任务：
（1）快速画出许多一模一样的小熊，如教材P83图14-10图中所示。
（2）选择一只小熊，按照P83图14-11的操作步骤进 行操作。
（3）想一想、试一试：如果没有选定一个图，则执行
“图像”菜单中的“翻转/旋转”，会出现什么效 果？有兴趣的同学可以试一试。
3.展示学生的作品，阶段性评价。
1.提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小
熊？
请若干个学生上教师机演示操作：复制多个小熊。
小结：快速复制可以画出一模一样的图形。
展示教材P84图14-2，谈话交流：小熊“倒立”，更
教学流程
教与学的双边活动
个人添 改
四、分层任务
加生动活泼。
2.演示操作：倒立的小熊。