中学生物实验教学计划

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中学生物学实验教学计划5篇

中学生物学实验教学计划5篇

中学生物学实验教学计划5篇大胆探究,反复试验。

仔细细致,规范操作,悉心催化,生成有用材质。

下面给大家共享一些关于中同学物学试验教学方案范文5篇,盼望能够对大家有所关心。

中同学物学试验教学方案范文1一、指导思想经过八班级生物上册的教学,让同学初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问,熟悉生物、了解生物、应用生物,培育同学爱护环境、爱惜环境的意识,培育同学爱科学、学科学的态度和情感,使同学树立生活与科学是紧密相连的观点,培育同学观看、收集资料、分析、评价、综合概括的本领。

二、教材分析本学期教学资料介绍动物的运动、动物的行为、生物圈中的动物、生物的生殖和进展、生物的遗传和变异。

共6章,资料比较多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目。

增加了同学的阅读量,扩大了学问面。

三、学情分析八班级上学期,同学已经具备了必需的生物学学问和必需的理论和技能,并且经过前四个单元的学习,同学已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,还有这个时期的同学已经开头关注自我的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪,所以第六单元的资料刚好能够替同学解决这一问题,让同学能真正熟悉自我,了解生命是怎样连续的。

四、教学措施1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念,面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学的生物科学素养,教学目标、资料和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。

2、教学中要使同学在学问、本领、情感、态度和价值观等方面有所进展,引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特别留意科学讨论方法的培育,留意对同学综合本领的培育。

经过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好,制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。

5、进取组织好生物课外小组活动,对有特别爱好的同学进行个别指导。

初中生物实验的教学计划范文

初中生物实验的教学计划范文

初中生物实验的教学计划范文第1篇:初中生物实验的教学计划范文教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。

下面是初中生物实验的教学计划范文,请参考!生物实验教学是整个教学活动的重要环节,初中生物实验教学计划。

是提高学生学科素质,培养学生动手*作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。

因此,做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1、演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感*的认识和验*,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验。

2、学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到*作规范、熟练的程度;培养他们浓未完,继续阅读 >第2篇:初中生物实验教学计划范文篇一:20xx-20xx学年初中生物实验教学计划生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。

所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

2024年七年级生物实验教学计划范本(三篇)

2024年七年级生物实验教学计划范本(三篇)

2024年七年级生物实验教学计划范本一、实验目的通过生物实验,培养学生的观察、思考、实践和科学探究能力;提高学生的实际操作技能,深入了解生物的基本原理和概念,培养学生的动手能力和创新思维。

二、实验内容及安排实验一:观察和比较鸟的适应环境能力实验目的:了解不同鸟类在不同环境条件下的行为和适应能力。

实验步骤:1. 准备不同的鸟类标本,并了解它们的习性和适应环境能力。

2. 确定实验所需要观察的环境条件(如食物、水源等)。

3. 观察并记录鸟类在不同环境条件下的行为和适应情况。

4. 进行数据整理和分析,得出结论。

实验二:观察和比较昆虫的生活习性实验目的:了解不同昆虫的生活习性和特征。

实验步骤:1. 收集不同种类的昆虫标本,并了解它们的生活习性。

2. 确定实验所需观察的条件(如食物、栖息地等)。

3. 观察并记录昆虫在不同条件下的行为和特征。

4. 进行数据整理和分析,得出结论。

实验三:观察和比较植物的生长条件实验目的:了解不同植物的生长条件和适应能力。

实验步骤:1. 选择不同种类的植物,并了解它们的生长要求。

2. 确定实验所需观察的条件(如光照、温度、水分等)。

3. 观察并记录植物在不同条件下的生长情况。

4. 进行数据整理和分析,得出结论。

实验四:观察和比较水生生物的适应能力实验目的:了解水生生物在不同水质条件下的适应能力。

实验步骤:1. 收集不同种类的水生生物标本,并了解它们的生活习性。

2. 确定实验所需观察的条件(如水质、氧气含量等)。

3. 观察并记录水生生物在不同条件下的行为和适应情况。

4. 进行数据整理和分析,得出结论。

三、实验器材和材料鸟类标本、昆虫标本、植物标本、水生生物标本、显微镜、实验笔记本、相机、温度计、氧气测量仪等。

四、实验要求1. 学生要熟悉实验的目的、步骤和要求,并掌握实验器材的正确使用方法。

2. 学生要主动参与实验观察和记录,认真整理和分析实验数据。

3. 学生要遵守实验守则,保持实验环境整洁,注意安全。

初中生物实验教学计划

初中生物实验教学计划

初中生物实验教学计划初中生物实验教学计划「篇一」生物实验教学是整个教学活动的重要环节。

是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。

因此,做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验。

2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

总结:食物进入胃肠后,还能被胰脏分泌出来的唾液淀粉酶水解初二,形成的葡萄糖被小肠壁吸收,成为人体组织的营养物。

支链淀粉部分水解可产生称为糊精的混合物。

糊精主要用作食品添加剂、胶水、浆糊,并用于纸张和纺织品的制造(精整)等。

初中生物实验教学计划「篇二」生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。

中学生物实验室教学计划5篇

中学生物实验室教学计划5篇

中学生物实验室教学计划5篇中学生物实验室教学计划5篇生物课是当代的重大科学课题,然而却又是至今依旧了解甚少的最基本的生物学问题。

下面给大家分享一些关于中学生物实验室教学计划范文5篇,希望能够对大家有所帮助。

中学生物实验室教学计划范文1本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。

为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长,切实减轻中小学生负担”要求。

确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划:(一)教学目标1、知识目标:让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

2、能力目标:通过科学方法练习,培养学生的科学素养,练习学生的实验能力和创新能力,发展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性发展。

3、情感态度和价值观:培养学生的自然观、科学的世界观,树立振兴中华的责任感和使命感,培养他们的科学精神和科学态度,让他们有社会决策意识,有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的生活方式。

(二)教材分析本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。

教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。

教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律,有关的实验和探究活动。

(三)学生情况分析高一年级有学生约150人,其中文科班两班,理科班一班,相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低,生物基础把握普遍较差,理科虽然学习爱好更好一点,但是基础依然比较差。

每周课时只有三节,要完成教学任务,顺利通过会考存在一定的困难。

针对以上的种种情况,在教学中,教师要做到因材施教,循循善诱,努力提高学生的学习成绩。

(四)教学方法和措施1、认真学习教学大纲,挖掘教材,认真分析学生情况,制定出切合教学实际的教学计划,做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作,使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态,为搞好学习提供保障。

初中2024-2025学年度生物实验教学计划模板(五篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划模板(五篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划模板一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。

强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施:1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

2024年初中生物实验教学计划(三篇)

2024年初中生物实验教学计划(三篇)

2024年初中生物实验教学计划一、指导思想本实验教学计划旨在培养学生对生物实验的基本操作技能,并通过实验探究的方法,激发学生的科学兴趣,培养学生的科学思维和创新能力。

同时,注重培养学生的团队合作精神和实验守则,让学生在实际操作中培养自主学习和自主探究的能力。

二、教学目标1. 培养学生的实验操作技能,包括实验仪器器材的使用、实验操作步骤的掌握等。

2. 培养学生的科学思维和实验探究能力,通过实验观察、数据收集和分析,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和实验守则,让学生在实际操作中学会尊重同学、合理分工合作,并遵守实验守则。

三、教学内容与安排1. 细胞实验(2个课时)内容:观察与比较植物细胞和动物细胞的结构和特点。

步骤:a. 准备鲜活的植物组织和动物组织。

b. 制作植物细胞和动物细胞的临时玻璃片。

c. 使用显微镜观察细胞结构和特点。

d. 比较植物细胞和动物细胞的异同。

2. 酵母发酵实验(3个课时)内容:通过观察酵母菌在不同条件下的发酵现象,了解酵母菌的生命活动。

步骤:a. 准备含有葡萄糖的酵母溶液。

b. 将葡萄糖溶液分装到不同的试管中。

c. 分别在不同的条件下观察酵母的发酵现象。

d. 记录观察结果,并分析为什么不同条件下酵母的发酵现象不同。

3. 叶绿素的提取实验(3个课时)内容:通过提取植物叶片中的叶绿素,了解叶绿素在光合作用中的作用。

步骤:a. 准备鲜活的绿色叶片。

b. 将叶片切碎,并加入酒精进行提取。

c. 过滤提取液,得到叶绿素溶液。

d. 在不同光照条件下观察叶绿素溶液的颜色变化,并对结果进行分析和讨论。

4. 内脏解剖实验(3个课时)内容:通过解剖小鸟或小鱼,了解动物的内脏结构和功能。

步骤:a. 准备小鸟或小鱼进行解剖。

b. 依次解剖不同的内脏器官,观察并记录结构和功能。

c. 分析不同内脏器官之间的相互关系和作用。

五、实验报告与分析每个实验完成后,学生需要按照规定的格式和要求撰写实验报告,并进行实验结果的分析和讨论。

初中生物实验教学计划(通用3篇)

初中生物实验教学计划(通用3篇)

初中生物实验教学计划(通用3篇)初中生物实验教学计划时间稍纵即逝,又迎来了一个全新的起点,请一起努力,写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,以下是精心整理的初中生物实验教学计划,希望能够帮助到大家。

初中生物实验教学计划1新课程强调学生的全面发展,注重培养学生的科学素质,而加强实验教学,是提高学生素质的重要途径。

为了提高学生的生物学科学素养,培养学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,更好的完成今年的教学内容,为完成以下目标,特作计划:1、加强生物基础知识的巩固和强化,使之更加牢固的掌握最有用的与生活实践相联系的知识并应用于生活实践活动。

2、拓宽、拓深生物知识,增加学生的生物知识面,扩大学生的视野,培养学生的创新意识和实践能力。

3、进一步提高学生的实验操作技能,训练学生的动手能力、操作能力、观察能力、综合运用知识的能力以及科学探究能力。

4、一部分学生需要补做实验,使其生物基础知识、操作技能都有所提高,从而提高学生的整体技能水平。

初中生物实验教学计划2生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作、观察能力和协作精神,从而使学生受到科学方法的训练,因此,实验在整个生物领域起着举足轻重的作用。

为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的能力,巩固学生学习成果,充分发挥实验室在生物学科教学中的作用,特制定本计划:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的.协作精神。

让学生学会透过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识、二、进一步做好实验室常规管理工作进一步完善实验室管理制度,建立健全各种台账资料,进行科学化管理。

做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作,做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作,保证实验的开展和顺利进行,保证实验安全,特别对有毒药品,做好防盗工作和管理工作。

2024年七年级生物实验教学计划(二篇)

2024年七年级生物实验教学计划(二篇)

2024年七年级生物实验教学计划一、实验教学的要求1. 演示实验必须严格按照教学大纲的要求进行,教师在课堂上应采用演示的方法,面向全体学生进行实验展示。

2. 学生分组实验亦需遵循教学大纲的规定,确保所有学生实验项目得到全面开展。

二、实验进度安排序号周次实验名称1. 第1周动物的卵子和精子2. 第2周骨的成分与骨的特性之间的关系3. 第3周常见食物的营养成分(含食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪)4. 第4周食物中含有无机盐5. 第5周口腔内的化学性消化6. 第6周小肠结构与人血涂片(注:原序号空缺,故将“人血涂片”并入本周)7. 第7周模拟血型鉴定8. 第8周心脏的结构9. 第9周鱼尾鳍的血液流动10. 第10周测量肺活量11. 第11周呼吸时二氧化碳体积分数的变化12. 第12周测量体温13. 第13周肾的结构14. 第14周脊髓的结构与膝跳反射15. 第15周模拟酸雨影响植物种子的萌发16. 第16周生活垃圾分类处理的必要性我们期望每位同学都能积极参与,紧跟教师的教学步伐,共同完成上述实验计划,以提升自己的实践能力和科学素养。

2024年七年级生物实验教学计划(二)本学期的生物实验教学计划如下:一、教学指导原则实验教学旨在提升学生观察、思考和分析问题的能力,以及培养团队协作精神。

通过现象探索事物本质,使学生掌握和揭示自然科学规律,养成严谨的学术态度和对真理的追求,确保素质教育的实质性实施。

二、教学标准1. 演示实验应严格按照课程标准进行,教师在课堂上以演示方式向全体学生展示实验。

2. 学生分组实验也需遵循课程标准,确保所有学生实验的全面开展。

对于学生实验,教师应在实验室指导下进行,确保每个实验达到操作规范和熟练程度,同时培养他们的生物学兴趣和表达能力。

三、实验教学方法实验教学应结合教学目标、内容、学生能力和设备条件,采用探究式教学。

鼓励学生多思考、多创新,培养解决问题的新方法和新思路;理论知识讲解时,让学生通过实验归纳知识,侧重于科学素质的培养,以及科学研究的思维和方法的训练;加强能力培养和知识迁移,激发学生对生物学的兴趣,培养创新精神和实践能力。

2024年生物实验课程教学计划(2篇)

2024年生物实验课程教学计划(2篇)

2024年生物实验课程教学计划一、课程背景与目标随着科学技术的不断发展,生物学作为一门基础学科在现代社会中扮演着重要的角色。

生物实验课程旨在通过实验活动,培养学生的科学思维和实验操作能力,加深对生物学基本原理的理解,并提高学生的创新能力和科学素养。

本教学计划旨在为中学生设计一门富有挑战性和启发性的生物实验课程,帮助学生更好地掌握生物学的基本概念和实验技能。

二、课程内容与安排1. 实验目的通过生物实验的设计与实施,让学生能够:1) 理解和运用基本的生物学概念和原理;2) 掌握实验设计、数据采集和数据分析的基本技能;3) 培养学生的创新思维和解决问题的能力;4) 培养学生的实验操作技能和实践能力。

2. 实验内容本实验课程将包括以下实验内容:实验一:细胞组分的观察与分析实验二:遗传变异的检测与分析实验三:生物发酵过程的观察与分析实验四:植物生长条件的调查与分析实验五:生物入侵的调查与防治策略分析3. 实验计划(1)实验一:细胞组分的观察与分析实验目的:通过显微镜观察和实验分析,了解细胞的组分结构和功能。

实验步骤:1) 准备样本,如洋葱片和植物叶片;2) 使用显微镜观察样本,并记录细胞的结构与特征;3) 借助染色剂观察细胞核和细胞质的特征;4) 根据观察结果分析细胞的组分结构和功能。

(2)实验二:遗传变异的检测与分析实验目的:通过遗传实验,了解基因在遗传传递中的作用和变异现象。

实验步骤:1) 设计实验,选取相关基因和表型特征;2) 培养果蝇个体并进行交配实验;3) 观察后代表型,并进行数据分析;4) 讨论结果,探讨基因的传递方式和变异原因。

(3)实验三:生物发酵过程的观察与分析实验目的:通过实验观察和分析,了解生物发酵过程中的物质转化和能量释放。

实验步骤:1) 准备发酵实验的基本材料和设备;2) 设计实验,如酵母发酵实验;3) 观察发酵过程中气泡的释放情况;4) 分析发酵过程中产生的物质和能量变化。

(4)实验四:植物生长条件的调查与分析实验目的:通过调查和实验分析,了解植物对生长环境的适应性和反应。

2024年七年级生物实验教学计划范文(2篇)

2024年七年级生物实验教学计划范文(2篇)

2024年七年级生物实验教学计划范文一、教学目标1. 了解常见实验室器材的使用方法与操作规范。

2. 熟悉生物实验中常用的实验方法,如观察、测量、记录等。

3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。

4. 提高学生对生物学知识的理解和掌握水平。

二、教学内容与安排1. 实验一:显微镜观察a. 学习显微镜的构造与使用方法。

b. 观察酵母菌、苹果皮下细胞、絮状物等样本,并进行绘制图示。

c. 分析观察结果,探讨生物的基本结构和组成。

2. 实验二:种子发芽实验a. 收集不同种类的种子,如大豆、小麦、玉米等。

b. 将种子分别置于相同温度、湿度条件下进行观察。

c. 记录种子的发芽率、发芽时间等数据,比较不同种子的差异。

d. 探究影响种子发芽的因素,如水分、温度、光照等。

3. 实验三:光合作用实验a. 采集不同植物的叶片,如仙人掌、茉莉、银杏等。

b. 将叶片浸泡在含有碘酒溶液的烧杯中,观察叶片的颜色变化。

c. 分析实验结果,了解叶绿素与光合作用的关系。

d. 探讨光合作用在植物生长中的重要性,并介绍植物的养分来源。

4. 实验四:呼吸作用实验a. 准备两个空气密封的试管,一个实验组,一个对照组。

b. 实验组装有酵母和糖,对照组只有糖。

c. 观察两个试管内的气体变化,记录结果。

d. 分析实验结果,介绍呼吸作用与能量释放的关系。

5. 实验五:细胞分裂实验a. 将洋葱进行压碎,取少量细胞液放置在玻璃片上。

b. 滴加适量的甘露醇溶液,用盖玻片封好。

c. 在显微镜下观察细胞核的形态变化,记录结果。

d. 探讨细胞分裂的重要性和生物遗传的原理。

三、教学方法1. 示范法:通过教师的演示,让学生了解实验器材的使用方法和实验步骤。

2. 导引法:提出问题引导学生思考和探讨,激发学生的学习兴趣。

3. 探究法:让学生亲自进行实验操作,发现问题和解决问题的方法。

4. 归纳法:通过对实验结果的总结和归纳,帮助学生理解和巩固所学知识。

四、教学评价1. 实验报告:学生根据实验所得数据和结果撰写实验报告,包括实验目的、步骤、结果和分析等内容。

初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本(2篇)

初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本(2篇)

初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本新课程强调学生的全面发展,注重培养学生的科学素质,而加强实验教学,是提高学生素质的重要途径。

为了提高学生的生物学科学素养,培养学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,更好的完成今年的教学内容,为完成以下目标,特作计划:1、加强生物基础知识的巩固和强化,使之更加牢固的掌握最有用的与生活实践相联系的知识并应用于生活实践活动。

2、拓宽、拓深生物知识,增加学生的生物知识面,扩大学生的视野,培养学生的创新意识和实践能力。

3、进一步提高学生的实验操作技能,训练学生的动手能力、操作能力、观察能力、综合运用知识的能力以及科学探究能力。

4、一部分学生需要补做实验,使其生物基础知识、操作技能都有所提高,从而提高学生的整体技能水平。

膝跳反射第二周测定反应速度第三周酸雨对生物的影响第五周模拟探究实验技能测试第十二周酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响第十三周检测不同环境中的细菌和真菌第十四周观察酵母菌和霉菌第十五周发酵现象第十六周演示实验初中2023-2024学年度生物实验教学计划标准样本(二)生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。

在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都是思维的结果。

所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。

现将本学期实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1、通过实验教学,可以培养学生理论联系实际的学习态度,以及实事求是、严肃认真的科学方法。

2、通过实验教学,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣。

3、通过实验教学,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力、通过实验教学,使学生能正确熟练地掌握实验的基本方法和技能,提高学生的动脑和动手能力。

初中生物实验教学计划优秀3篇

初中生物实验教学计划优秀3篇

初中生物实验教学计划优秀3篇生物实验教学计划篇一一、将实验教学步入正轨。

在新课标的指引下,我们应将实验教学步入正轨,将实验基础知识,实验基本方法纳入正常教学体系,改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习,摈弃现在的“课件上做实验”的方法,让学生真正地走进实验室。

生物教学中,通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能,巩固所学知识,更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣,让他们通过主动参与和探究,交流、合作等活动,不仅可以培养他们严谨的科学态度,求实的科学精神,积极的合作意识,还可以培养他们归纳总结的能力。

二、开放课堂,放飞学生的思维。

传统的实验课,一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器,试剂摆好,材料准备好,学生不需要准备材料。

然而通过观察,我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料,用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的,就好比品尝自己烧的菜一样,更有成功的体会和喜悦。

既然这样的话,教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。

再者由于不放心学生的操作,教师总要讲上半节课甚至是一节课,几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生,学生只是按部就班机械地进行实验操作,根本没有进行思考和探索,往往实验效果很不理想。

对于高中的学生,她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。

因此,教师只需把实验设计的基本模式,生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。

在生物实验中,教师应该放手,教师只有放手,学生才能学会走,只有相信每个学生,才能调动她们的学习积极性,从而提高课堂教学效果。

只有真正放手,才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。

三、创设探究性实验,促进学生主动探究。

高考生物实验的考查,重视实验回归教材,从内容上看,既可是对教材实验内容的直接考查,也可是对教材相关实验原理和方法进行拓展考查,从形式上看,不是机械地重复,而是通过创设新的实验情境,考查学生对实验原理,实验程序,实验现象,和实验结论等内容的分析,总结和归纳,考查学生的理解能力,分析能力,综合能力,收集处理信息的能力,逻辑思维能力,语言表达能力和开拓创新能力。

生物实验教学计划(4篇)

生物实验教学计划(4篇)

生物实验教学计划(4篇)本学期生物试验室将坚持以进展为主题,以教学为中心,以提高教学质量为重点,紧紧围绕学校的整体工作,开拓进取,不断推动试验室工作向前进展。

现制定工作规划如下:1、严格遵守试验室的各项规章制度,做到按章办事。

2、对仪器设备进一步清点,维护,对损坏仪器进展准时修理。

3、做好迎评材料的预备工作,增补完善迎评材料。

4、做好新仪器药品的订购工作,并对新购的仪器准时编号登帐。

5、仔细钻研教材,大纲,开齐教材所规定的全部分组试验和演示试验。

6、附试验开出规划7、其次周:高一使用高倍显微镜观看几种细胞8、第三周;高一检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

高二生物体维持PH稳定的机制9、第六周:观看DNA和RNA在细胞中的分布。

高三试验考察10、第七周;体验制备细胞膜的方法11、第九周;用高倍显微镜观看叶绿体和线粒体12、第十一周:高一植物细胞的吸水和失水。

高二探究生长类似物促进插枝条生根的最适浓度。

13、第十三周:高一比拟过氧化氢在不同条件下的分解影响没的活性的条件。

高二培育液中酵母菌种群数量的变化。

14、第十五周高一探究酵母细胞的呼吸方式。

高二土壤中小动物类群丰富度的讨论。

15、第十七周:高一绿叶中色素的提取和分别,环境对光合作用的影响。

16、第十九周高一细胞大小与物质运输的关系,观看根尖分生组织细胞有丝的分裂。

高二土壤微生物的分解作用。

生物试验教学规划篇二分组试验与探究:试验记载1、饲养和观看蚯蚓2、动物的绕道取食(课外探究)3、蚂蚁的通讯(课外探究)4、检测不同环境中的细菌和真菌5、制作孢子印探究问题:酸雨对植物种子的萌发有没有影响?探究假设:酸雨对植物种子的萌发有影响试验步骤:1)用食醋和清水配制模拟酸雨,并用pH试纸测定pH约等于5、4、3、2。

2)取5个一样的培育皿,并标号,在培育皿中放入吸水纸,分别用清水,pH为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。

3)选取生长状况一样的青菜种子500颗,每个培育皿中放入100颗。

初中生物实验教学计划标准范本(4篇)

初中生物实验教学计划标准范本(4篇)

初中生物实验教学计划标准范本具体内容如下:1、加强理论学习。

认真阅读生物方面的知识,取人之长,以补己之短。

借鉴别人的经验,结合自己的实际情况,尽可能改进实验教学条件,增强学生学习生物的兴趣,尤其注重学生的动手动脑的能力,发展学生的智力。

3、认真钻研教材、大纲,开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。

并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验,以便在教学上有利于突破重点难点。

4、协助好教师做好学生分组实验和演示实验,保证实验能____%成功。

在进行分组实验时,指导学生顺利进行实验,并及时处理实验过程中的突发事件。

6、要搞好实验室的清洁卫生工作。

经常打扫卫生,做到仪器无尘、教室整洁。

定期落实卫生值日制度。

7、对仪器设备进行清点、维护,对损坏仪器进行及时维修。

进一步按实验项目对现有的设备进行调整,以提高仪器设备的利用率,保证教学的正常进行。

8、及时进行帐物校对,做到两者相符,并做好有关的报损记录,平时经常查看实验仪器和实验用品,能修的及时修理,不足的及时购买。

初中生物实验教学计划标准范本(二)一、指导思想本期生物实验室的工作,坚持____教育方针,适应素质教育要求,充分发挥实验教学在教学中的作用,通过实验教学培养学生实践操作能力,培养学生的创新精神,竭尽所能使实验工作更好地为教学服务。

二、具体工作1.严格执行实验室规章和教学仪器管理制度。

对各实验室、标本室、仪器室规章制度进行修改与增补。

____期初制定详实的实验教学计划,千方百计采集实验材料,及时准备好各实验所需仪器及实验材料,积极配合各任课教师一起保证分组实验的顺利开出,并努力提高实验效果。

3.与任课教师一道指导学生开展课外活动,研究性学习活动,随时向相关教师介绍实验新信息,使用新仪器,研究科学的使用方法,充分发挥实验教学的作用,随时向学生开放实验室。

4.继续做好实验仪器药品等实验材料的清理工作,使其摆放合理,便于拿取。

初中生物实验教学计划(四篇)

初中生物实验教学计划(四篇)

初中生物实验教学计划课改的实施和推进,使生物学课堂发生了巨大的变革。

“面向全体学生”“以学生发展为本”的教学理念已深入每位教学实践者的心中。

自主、合作、探究的学习方式在教学活动中得到了广泛的应用,课堂教学已旧貌换新颜。

生物是一门以实验为基础的学科,通过实施探究性实验教学,有利于促进学生学习方式的转变,促进科学素养的全面发展。

作为一线的生物教师在课堂上应如何适时适度的进行探究性实验教学,从而使学生勤于思考、乐于探究呢?这里以“观察植物细胞”的实验为例,结合亲身经历谈谈自己在生物探究性实验教学中的实际作用。

第一、制定目标具体的教学目标起着指导教、指导学和指导思的作用。

在备课时,教师要根据实验的要求和学生认知水平,从实验目的、要求、原理、步骤、现象和结论等环节给予说明和指导,注重实际操作,把器具的使用、观察和操作技能作为实验的重点,激发学生兴趣,确定实验课的教学目标。

由此设置该实验的教学目标:一是认识植物细胞结构(认知领域)。

二是学会制作并观察植物细胞的临时装片(操作技能)。

三是画出显微镜下的植物细胞结构图(操作技能)。

四是养成良好的实验习惯,实验兴趣,培养实事求是的科学态度(情感领域)。

这四个目标中,一和二是教学的主体。

第二、课前准备第三、实施目标初中生物对实验的要求大致有两个层次,就是“学会””和“初步学会。

根据这两种要求,教师要设计相关实验的达标模式。

“自达目标”:“学会”实验一般是学生易于操作,或学生以前学过的实验。

因此,“学会”重点在独立性、准确性上下功夫。

即由教师先指导要点和关键,交代注意事项,然后由学生独立完成实验,完成学习目标。

例如,在该实验前,我告诉学生正确撕取洋葱鳞片叶的内表皮标本的方法,并交代使用显微镜时,视野光线要暗些。

观察细胞结构的顺序是从外到内。

该过程由学生独立完成,不规范的动作由学生自己纠正。

第四、形成性测试实验结束后,教师根据教学要求及时对学生知识和技能达标的情况进行测试分析,其目的是巩固目标,反馈信息,最终达到全体达标。

初中2024-2025学年度生物实验教学计划标准范文(五篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划标准范文(五篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划标准范文为了提高生物实验教学的实效性,加强教育装备管理,我校将扎实开展实验教学工作,以提高学生的动手实践能力为目标,采取多项有效措施,并做好计划工作。

一、实验教学指导思想通过实验,为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首,组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队,针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论,及时做好准备工作,并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平,学校每年都加强对实验教师的培训工作,培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

3、及时做好准备工作学期初、期末各进行一次帐物校对,做到两者相符,并做好有关的报损记录。

平时经常查看实验仪器和实验用品,能修的及时修理,不足的及时购买。

4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间,将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学,提倡自制教具与改进教具,鼓励学生参加自制教具的活动,不仅可以大大提高学生的动手能力,还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目,其次学生根据所学过的知识,自行设计实验方案,经师生讨论,由学生在实验室独立完成实验,最后得出结论。

5、加强实验教学,积极准备实验,强化操作训练在实验教学中,进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作,力争让每个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时,合理安排时间,认真组织好学生,指导学生做好课外实验,实验室定期向学生开放,使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼,使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效,有力提高学生各方面的综合素质。

2024年生物实验教学计划初中生物实验教学计划(二篇)

2024年生物实验教学计划初中生物实验教学计划(二篇)

2024年生物实验教学计划初中生物实验教学计划生物实验教学是整个教学活动的重要环节。

是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。

因此,做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验。

2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。

做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。

2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

中学生物实验教学计划

中学生物实验教学计划

中学生物实验教学计划时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!下面是作者给大家带来的中学生物实验教学计划5篇,以供大家参考!中学生物实验教学计划1相伴秋天的脚步,我们踏入了一个新学年的开始。

新学年伊始,为了全组生物教师教学工作有目的性、完成工作有针对性,特根据学校指导方针、教学大纲安排制定本学期七年级生物组工作计划,具体内容以下:一、工作指导精神牢牢环绕学校__的发展精神,紧密结合教育的精神实质,为了一切的孩子,为了孩子的一切,充分发挥每位教师优秀才能,使学生在我们的精心教育下强健成长,成为具有丰富知识的全面人才。

二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量,设置每周x课时共计完成__·节课的教学内容。

另外根据教学内容和学生身心特点,初步设定安排几项教学活动:1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特点展开调查的《调查身边的生物》实践活动,并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以夸奖和展现;2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节,在使用规范、迅速调剂并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛,增进学生对实验操作正确认识和熟练程度,对于“优秀实验员”给予公示夸奖;3、结合《种子的萌发》,课前布置学生自行挑选进行植物的种子,尝试使其萌发,并总结其条件、生长状态,且拍下照片,对于认真探究、成果显著的同学给予夸奖;4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小比赛,具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨。

三、教师学习和工作生物组共有x名专职教师,都是具有多年教学体会的教师。

但是,我们面对的是一批崭新的面孔,而他们又具有着迥异的性情、不同的特质,因此,在展开教学活动是需要老师充分了解学生,这就需要教师做好以下工作:上好第一节课,即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师;1、充分备课,不仅参照教学参考书中的内容,还有组内交换、拓展课外知识,丰富教材;2、认真备课,特别是组内备课,增加听评课次数;3、教师自身也是需要知识补充的,因此教学的学习也是一项重要任务,每一位教师都要结合工作,加强自身进修学习,争取更好地为学生服务。

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中学生物实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。

因此,做好实验教学工作就显得至关重要。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验。

2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。

让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、实验教学的准备工作1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。

做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。

2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。

3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1.,让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。

3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。

4.培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台。

六、实验效果检查和成绩评定1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能。

2.检查内容:学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果。

七、做好实验室工作文件建立管理工作为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

注:加黑体的六个实验要对学生进行重点的训练, 加强学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。

各班的实验课的情况参照实验课按排表。

八、实验教学管理1、课前认真预习有关实验内容,写出预习报告,上课前由组长收齐并于上课时上交,没有预习报告的同学不准参加本次实验;2、实验课过程中,注意用电安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况。

设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;3、实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;4、课后,根据实验记录,认真书写实验报告。

生物实验室工作总结本学年在校行政、教务处的领导下,在总务处的配合下,完成了实验室制定的各项工作。

为任课老师和学生提供了良好的服务。

充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。

下面简单总结几点:一.政治思想方面:坚决拥护党的教育方针政策,忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,认真学习,努力工作,不断提高自己。

二.实验教学方面能够根据教研组教学工作计划,制订学期实验室工作计划,按时做好实验教学的准备工作,协助任课教师做好演示实验、学生实验,确保实验教学的成功和质量。

做好器材的准备、添换、损坏后的赔偿和实验后器材的清洗、安放、保管工作。

认真学习学科“课程标准" 和教材,刻苦钻研业务,参与实验教学改革,努力提高自身业务素质,积极配合学校的素质教育,进行多方位的实验室开放工作。

尤其是寒、为学生提供指导和帮助,激发了他们的学习兴趣并培养学生科学动手的能力。

三.实验管理方面我校生物实验室有健全的规章制度,严格执行实验室各项规章制度,并全部上墙。

我校生物实验室有统一的台帐,并作好详细的记录。

学期开始有实验计划,结束有总结。

加强了实验管理工作的完善性和科学性,促进了教师、学生对实验的重视程度。

能认真做好仪器和药品的管理工作。

保管好实验仪器和设备,对易损易耗物品加强管理和及时报损报批。

根据教学不断变化的要求,能够及时征求生物组教师的意见,提出适量订购仪器、药品和设备的方案,并报领导批准。

并及时拆箱清点验收、调来的仪器、药品,登帐入库,并确保科学存放,规范使用。

我能做好安全卫生工作,认真做好防火、防盗工作,及时制止一切违反操作规程、损坏仪器、浪费药品的不良行为。

生物实验室工作计划一、指导思想:初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。

根据《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准(实验稿)》,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。

因此实验教学是生物教学中的一个重要内容和重要手段,而实验室工作的好坏直接关系到生物教学工作是否能顺利进行。

二、具体工作计划:1、制订规章制度,科学规范管理按照学校各类规章制度,并认真执行。

2、制订学期实验计划表。

3、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

4、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

6、做好仪器的借出、归还验收工作。

7、做好仪器、器材的补充计划。

8、做好各类台帐的记录工作。

9、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁七年级上学期生物教学工作计划对于本学期生物学学习内容,在教学过程中要采用适当的教学方法,让学生用科学的态度对待生物知识。

为了出色的完成本年度的工作,行将本年度的教学工作计划如下:一、指导思想1、认真贯彻党的教学方针,以“教学为主、育人为本”为原则,根据教学大纲的要求,使每一个学生通过学习生物,能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法,能从生物的角度去分析问题。

2、全面推进素质教育,培养新世纪知识经济时代所需要的人才。

注重学生的学习能力、创新意识和实践能力的培养和提高,并在教学中充分利用教材对学生进行思想品德教育,使学生从德、智、体、美、劳等全方位发展。

3、以“教师为主导,学生为主体”的指导思想,优化课堂教学结构,充分调动学生学习的积极性,结合各班学生实际,创造形式多样的教学方法,努力提高课堂教学质量和学生的知识水平。

二、教学方法实验探究法、启发式教学法等调动学生积极性,培养学生分析、解决问题等能力。

三、教学管理目标1、让学生掌握生物的基本概念、原理和规律等方面的基础知识了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2、使学生了解人类的进步与生物发展的联系,培养学生热爱生物、热爱科学的态度,并为学生确立辩证唯物主义世界观奠定基础。

3、激发学生学习兴趣。

精心设计导语,激发学生兴趣;生动的语言,激发学习兴趣;情感教育,激发学生兴趣;精心诱导、强化教学,激发学生兴趣。

4、要提高教学水平。

在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

四、主要措施:1、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。

重视提高学生的生物科学素养。

3、倡导探究性学习,渗透“科学、技术、社会”的教育。

4、备课时要根据学生的实际情况,真正体现“以学生学习为中心,以问题研究为手段,以个性质量为目标”的教学模式,使学生想听并听懂。

5、管好班级的纪律和秩序,营造一个良好的课堂气氛生物实验室工作总结本学期在校行政、教导处的领导下,在总务处的配合下,完成了实验室期初制定的各项工作。

为任课老师和学生提供了良好的服务。

充分发挥了实验室在新课程中的重要作用。

下面简单总结一下:一、严格实验准备制度:演示实验当天,分组实验一天前交实验通知单到实验室,准备好实验后,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行。

实验中损坏的仪器严格依照教学仪器制度实施处罚。

对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟学仪器赔磋制度实施处罚。

对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用譬而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。

二、、购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。

做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。

教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。

三、实验室努力为教学服务,做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。

尽量创造条件做好每一个分组实验。

四、课后开放实验室,为有兴趣的学生提供实验服务,如提供实验咨询,租借实验仪器等。

五、做好每周一次的卫生大扫除,保持实验室干净,整洁。

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