《优秀教师的九堂必修课》读书心得(4篇)

《优秀教师的九堂必修课》读书心得（4篇）

本书所写内容贴近教师的生活，话语真挚，说理透彻，作为一名教师的我读完之后受益匪浅。作者引用了大量的中外教育名人并结合自身的从教经历，娓娓道来，真实质朴，读来丝毫不觉得疲倦。从不断地阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，高度重视并积极践行的9件事。细细读来，耐人回味，尤其让我们这些在平凡的教育工作中劳顿的教师，更是深受启迪。

作者在自序中提出了《做一个快乐的优秀教师》的建议，以他自身的实际，提出了“愿普天之下的教师都能‘优秀’起来，并且能享受到教师职业的‘快乐’的憧憬，要每一位教师要不断的进行实践和思考，去憧憬自己心中最美好的教育梦想。我想只要按照这九件事的提示去努力，我们也可以做‘优秀’的教师，我们也可以做快乐的教师，至少在自己原有的专业基础上，水平有所提升，教出学生的学业质量能有更大的进步。书中正文共分九部分，阐述了九堂教师必修的课程。一、读书是教育之母优秀教师的第一堂必修课：读书修身。作为教师除拥有这个名字外，还拥有一个共同的名字，就是“xx”，要做一个古色古香的现代教师，第一项修炼就是：做对一个教师而言，读书可以提升教育的理

想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国”“要天天看书，终身以书籍为友”。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。二、无愧于“知识分子”的称号优秀教师的第二堂必修课：自我反思。知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。教师应该是一个优秀的知识分子，应有平民情怀、洁身自好和骨气。优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命，做一个古色古香的现代教师，要把真理告诉学生。三、从特色教师到特级教师优秀教师的第三堂必修课：教育科研。每一个优秀教师，都是在教育科研的实践中成长成功的。作为教师，要学有方向，教有特色。教改追求，是教师职业和人生幸福的追求。幸福是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力。教师的生命价值只有在科研实践中才能充分体现。

四、教育就是爱优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生。教育就是爱，爱就是教育。世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校。"爱心育人，爱满校园＂是学校管理和教师修炼的最重要的基础工作。在实际工作中，教师要了解学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。五、我写故我在优秀教师的第五

堂必修课：积极写作。写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。随笔日记既是一种写作形式和生活方式，也是一种教育的理念、方法和课程，是学校中的学校。李镇西的成功就是与他写随笔日记分不开的。只要我们勤于实践，善于观察，不断反思，坚持写作，就会有更大的成功。六、口才是教师的第一能力优秀教师的第六堂必修课：锻炼口才。口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。口才对于教师这个职业特别重要，教师的语言应该是热情的、理性的和智慧的。演讲也是培养师生的大课堂。要说真话，校园应该是说真话的地方。优秀的教师应该是一个敢说真话的人，一个敢于坚持真理的人，一个甘愿为真理和正义而贡献出一切的人。七、细节就是力量优秀教师的第七堂必修课：注重细节。中国古代的老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。人格就是力量。细节就是力量。教师和教育工作最大的特点是寓伟大于平凡，寓日月永恒于细节。在教师的自我修炼完善、学生的人格教育塑造、学校的科学民主管理等方面，注重细节，注重过程。八、家庭教育比学校教育更重要优秀教师的第八堂必修课：家校合作。对一个人的成长和人生的影响而言，家庭教育远比学校教育重要。真正良好的学校教育，也一定会高度重视家庭教育和家校合作。苏霍姆林斯基有句名言就是“教师最重要任务是教会家长怎样教育孩子。”九、享受

幸福的教育人生优秀教师的第九堂必修课：追寻快乐。教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。教师要有职业认同感和归属感。只有认同自己的职业和社会角色，才能拥有工作激情和人生快乐。教师的工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有激情的教师，才能享受到教育工作独有的快乐。

工作了近15年的我，读了此书深有体会。书中的高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，为我们讲诉地那一个个鲜活的案例，成为启迪我们心灵的明灯。作为一名教师，九堂课使我知道要积极调整心态，享受幸福、快乐的教育人生，要做最好的老师。教育是培养人的活动，教师必须具有专业素养。教师的专业素养不仅源于先进的教育理念，更是源于对教育规律的认识与把握。教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。教育永远是一种遗憾的艺术，缺乏专业素养的教师或许永远只有遗憾而没有艺术。因此，教师要想减少遗憾，成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情；应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善。

在课程改革深入的今天，已有的经验不再是教好学生永恒的资本。我们需要多读与教育教学有关的书籍才能提高自己的专业技能，不断的学习实践和反思，运用理论不断摸索。

我们有太多的教师习惯于重复，重复过去的方法，重复过去的经验，重复过去的思路。于是，激情在重复中逐渐消失，理想在重复中逐渐泯灭，信念在重复中逐渐淡化。告别重复，意味着教师要有自己的教育思想，要有自己的理想追求，要有自己的独特风格。改变自己，锤炼自己的专业品格，是一名普通教师成长为优秀教师的必然路径。总的来说，爱好读书应该成为我们教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器，孩子喜欢玩具一样，教师的至爱应该是书籍。读书能让教师在成就学生的同时也成就自我。另外感触颇多的是，一定坚持写教学日记，每日及时记录教育教学过程中的得失成败，记录下自己瞬间的思维火花，能对平时的教育理论和教学设计等加以消化，做到学以致用。让教师成为教育中的积极反思者，对于教师的专业成长大有好处。写教育随笔日记是每一个成功者的必经之路。李镇西的成功就是与他写随笔日记分不开的。

总而言之教师专业发展的路径是多元的，而教师自身的努力则是一种最具活力、最持久、效果最明显的内生源泉。教师应在“修心、修情、修性、修行”中生活，通过读书不断拓展自己生命的宽度和厚度，净化和提高自己的精神修养。锤炼教育行动，提升教育能力；让我们把读到的知识真正融入到自己的教育教学生活中去，成长提高，感悟教育人生！