GEVAR教练型领导力-课程介绍
领导力培训课程介绍稿
领导力培训课程介绍稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我很荣幸能够在这里向大家介绍我们公司即将推出的领导力培训课程。
本课程旨在帮助领导者提升自身的领导能力，引领团队迈向成功。
下面，我将为大家详细介绍该培训课程的内容和主要特点。
一、课程背景如今，随着社会的不断进步和企业的快速发展，领导者的角色变得更加重要。
领导力不仅仅是指拥有管理团队的能力，同时也包括对组织目标的理解、制定明确的战略规划以及有效的沟通和激励团队成员等方面。
因此，提升领导力已经成为企业发展的关键所在。
二、课程目标本培训课程的目标是帮助参与者提升领导力，培养出优秀的领导者。
具体目标如下：1.了解领导力的基本概念和重要性；2.认识不同领导风格的优劣势；3.掌握有效的沟通和激励团队成员的技巧；4.学习如何制定战略规划，实现组织目标；5.培养团队合作和决策能力。
三、课程大纲本课程将会分为以下几个模块，每个模块都针对领导力的不同方面进行深入探讨。
模块一：领导力的基本概念1.领导力的定义与作用；2.领导者的核心特质；3.领导力发展的路径。
模块二：领导风格的优劣势1.常见的领导风格；2.不同领导风格的适用场景；3.如何选择适合自己的领导风格。
模块三：有效的沟通与激励1.沟通的重要性与技巧；2.激励团队成员的方法与策略；3.建立高效团队的关键要素。
模块四：战略规划与目标实现1.制定组织战略规划的步骤；2.明确目标与计划的重要性；3.有效实施与监控战略目标。
模块五：团队合作与决策能力1.团队合作的基本原则与技巧；2.决策能力的提升与实践；3.借助团队力量迈向成功。
四、课程特点1.结合理论与实践：本课程将理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使参与者能够真正掌握领导力的应用技巧。
2.导师团队：我们的导师团队由经验丰富的领导者组成，他们将分享自己在实践中积累的宝贵经验，为参与者提供个性化的指导与帮助。
3.高效学习环境：课程采用互动式教学模式，充分引导参与者思考和讨论，营造积极的学习氛围，让大家在轻松的氛围中取得更好的学习效果。
教练式领导力培训课件
教练目的
教练心态
教练工具
工具：探索行为
”
运用引导提问：
探索目标和行为：你的目标为何？为了达成目标，你采取了哪些行动？
探索效果和原因：这些行动的效果如何？哪些有效？哪些无效？有何证据支持？有效的原因为何？无效的原因为何？
探索发现和改变：经由以上的讨论，你有何新发现？由此新发现，你会如何改变？
什么事情都是自己干才放心
你觉得在领导上有什么问题？
02
哪里有问题
领导力的四个要素
让各相关方利益诉求得以实现和满足！
领导力之道
领导者必备的基本素养
领导者之道
01
失败的领导者德性多种多样，而成功的领导者素养大致相似
02
真正的领导者是为追随者创造利益，而非扩张自己的利益
管理主要是为绩效负责，领导很大层面上是培养人。于是你会发现如果一个企业家管理很强时，或者一个管理者很强时，其实是很难有人能成长起来的。没有人成长起来的话，这个企业其实就被打断了，因为一个企业的可持续，主要在于年轻人的培养。
教练心态
教练的障碍一：急于解决问题
探究：根据自己的经验或目的而提问 --------------------------------------------------------- 建议：提供“如果是我”的建议、劝告和对策 --------------------------------------------------------- 评价：由自己的经验出发判断对错是非 ---------------------------------------------------------
区别两种提问方式
你知道进度延迟了吗？
你知道延迟的原因吗？
五维教练式领导力课程提纲
五维教练式领导力在今天这个人才时代，什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势？教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。
什么是教练？简言之，教练就是通过教练式沟通方式，帮助我们深入了解自己，理解他人，激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。
教练的过程就是陪伴下属成长和成功的过程。
教练的理念和技术将会使您的人生和事业更上一个台阶，实现更大的自我价值。
此课程您会感受到教练如何能够解决一些实际的问题和困惑，发掘出您更大的领导魅力，进而发挥出团队的巨大潜力，帮助公司走向更美好的未来。
五维领导力模型帮助领导者创造高绩效，见右图：课程模块根据五维的教练领导力模型进行拆解落地，在每一个模块根据教练的实施原理和路径进行工具化的学习，见下图:调整Refocus ＞目标3（创？现实Reality A 圉难Diffculty ?关系Relalion > 原囲Why ?资滙Rssodrcfis > 选揮OpUcfi#2?貝标Goal *冃标Goal资源FtasaufTME > 选揮Optan#3 ?+1资源Rsscurcas > 选择Opljcn #3?目标Goal-»_____ ■ _____________________________________________________________> ««■■■ ■■■ WMBBHX>■HWM A adwa HI MIHV A G■TMM «IAM*r Mi i崛卜氧-r3 Hl ■■■«■■ JI UMMI■A IOTI B I■■■«| 报告Reporl > 分数ScDfla ?5-11贵任n&spanciblhty > 童團Will ?AGtlo n PIan fr 动计划[ **5-；责任Ar^ounrabillty >支持者Suppcrtsr ?八4 W耐1W『1叫W课程纲要餌课程特色1、工具化：在提升领导力的同时掌握九大教练工具。
企业管理培训方案之《教练型领导力》
《教练型领导力》【课程背景】面对市场经济低迷、员工流失率日益严重、已逐步成为主力军的90后员工价值观空前多元化等现状，采用传统的管理类型，如专制型、民主型、事必躬亲型和放任型，其缺点尤为凸显，而全面贯彻教练型的领导模式，则代表当今企业管理较为先进的方向。
请全国著名培训师申文明先生带领您进入《教练型领导力》课堂。
【授课时长】2天（每天6.5小时）【课程收益】学问本课程，将受益于：1. 对教练型领导的角色认知有一个全新的认知，这对我们由传统的管理类型转变为更为先进的教练类型，很有帮助。
2. 可以当堂训练作为教练的最基本技巧，并且能够初步掌握3个以上的技巧。
3. 为应对当下员工的管理，提供了一条有效途径。
4. 为进一步提升领导水平，给到有力推动。
【授课对象】中高层领导【课程特色】以互动、体验、游戏、讨论、分享等为主。
【课程大纲】一、引言：添.高威的启示二、“三池”的隐喻1、海豚“三池”。
讨论：给你的关键启示是什么？2、讨论：当下员工的主要特征是怎样的？如何面对当下的员工？三、调整状态1、讨论：好领导与差领导的根本区别是什么？为什么？2、当下员工的状态描述3、理想状态是怎样的4、案例分析：新员工遇到的一次挫折。
讨论：（1）如果他是你的下属，该如何引导？（2）案例中这位领导的引导效果为什么比较显著？（3）从中可以汲取哪些精华？四、领导作为教练角色的认知1、卓越教练的案例2、世界团队之最。
讨论：这些凝聚力最强、执行力最强、学习力最强和最持久的团队，都有哪些共同特点？3、企业教练的四大角色4、企业教练认同训练。
五、教练实操的基础流程1、教导我说你听。
你说我听。
2、引导我做你看。
你做我看。
3、督导我令你行你做我赞4、互导课堂训练。
六、教练型领导的四大能力1、发问a) 封闭性和开放性问题b) 发问的引导特性c) 发问激励技巧2、聆听a) 聆听的态度b) 聆听的层次c) 聆听的技巧3、区分a) 现象与真相b) 领导人的区分修炼4、回应a) 四大错误回应模式b) 有效回应三部曲c) 建设性反馈的四大步骤和语言模式七、帮助员工挑战逆境的价值重塑技巧1、积极心理学的关注点2、价值重塑的含义。
教练型领导力二阶段内容
教练型领导力二阶段内容教练型领导力二阶段内容引言在现代企业管理中，领导力是一个十分重要的概念。
而教练型领导力则是其中一种比较新颖和有效的方法。
教练型领导力可以帮助员工更好地发挥自己的潜能，从而提高整个团队的效率和业绩。
在这篇文章中，我们将深入探讨教练型领导力的第二阶段内容。
第一部分：回顾教练型领导力第一阶段在回顾教练型领导力第二阶段之前，我们需要先了解一下教练型领导力第一阶段的内容。
在教练型领导力第一阶段中，主要关注以下几个方面：1. 建立信任关系：建立良好的人际关系对于一个团队来说非常重要。
在教练型领导力中，建立信任关系是首要任务。
2. 了解员工需求：了解员工的需求和期望可以帮助你更好地指导他们，并且制定更合适的目标。
3. 提供反馈：提供及时、具体、有建设性的反馈可以帮助员工更好地了解自己的优势和不足，并且提高自己的工作表现。
4. 倾听：倾听员工的意见和建议可以帮助你更好地了解他们的想法和需求，从而更好地指导他们。
第二部分：教练型领导力第二阶段内容在教练型领导力第二阶段中，主要关注以下几个方面：1. 帮助员工制定目标：在教练型领导力中，帮助员工制定目标是非常重要的。
这可以帮助员工更好地了解自己的职业发展方向，并且为实现这些目标做出计划。
2. 提供支持和资源：在帮助员工实现目标时，提供支持和资源是必不可少的。
这可以包括提供培训、指导、技术支持等方面。
3. 激发员工潜力：教练型领导力强调激发员工潜力，让他们充分发挥自己的能力。
通过鼓励员工尝试新事物、接受新挑战等方式，可以帮助他们更好地成长。
4. 建立正向文化：在教练型领导力中，建立正向文化是非常重要的。
这可以包括鼓励员工分享成功经验、提供奖励和认可等方面。
第三部分：如何实现教练型领导力第二阶段在实现教练型领导力第二阶段时，需要注意以下几点：1. 了解员工需求：在帮助员工制定目标和提供支持和资源时，需要先了解员工的需求和期望。
这可以通过与员工沟通、观察员工表现等方式实现。
《领导力与教练》课件
领导力与教练的关系
良好沟通
领导和教练都需要与成员进行良好的沟通，了解成 员的需求和困难，并提供相应的支持和指导。
目标导向
领导和教练都需要明确的目标和计划，全面了解团 队和个体的情况，通过讨论和指导来实现目标。
激励与反馈
领导和教练都需要对成员进行激励和反馈，帮助其 实现自身价值并提高工作能力。
发展领导力的方法
《领导力与教练》PPT课 件
本课程介绍领导力与教练的概念及其如何应用于现代企业中，通过实例讲解 如何发展领导力，提升团队能力。
领导力与教练的定义
1 领导力
领导力是指指导和激励团队成员达成共同目 标的能力，在实现集体目标的同时，激发个 体的潜能。
2 教练
教练是指根据学员的个性、兴趣、特点和需 求，有效地引导学生实现自身的目标，并发 挥自身的才智、创造能力。
以英国足球名帅弗格森为例，讲述他如
共创型领导
2
何通过教练技巧和领导力驱动其团队的 成功。
以谷歌创始人拉里·佩奇和谢尔盖·布林为
例，讲述他们如何通过共创型领导和教
练精神推动谷歌的创新和发展。
3
民主型领导
以美国前总统奥巴马为例，讲述他如何 通过民主型领导和互动式的教练模式， 激发美国社会的活力和创造力。
激励性支持
教练应该认真对待学员的成长和进步，给予充 分的支持和鼓励，激发其成长和创造能力。
启发式提问
教练应该根据学员的情况和目标，提出启发性 的问题，引导学员思考和发掘自身的潜能。
个性化指导
教练应该全面了解学员的个性、习惯和特点， 给出更加个性化的指导和建议。
领导力与教练的案例分析
1
教练驱动型领导
领导力与教练的异同点
《教练式领导力修炼》培训课件
生意就是让人们的生活 更有意义
您是如何理解这句话的？
如何让人们的生活更有意义？
◆满足与创造顾客价值。（顾 客包括内部与外部顾客） ◆顾客在哪里，企业的边界就 在哪里。 ◆员工潜能发挥的程度，决定 了企业边界的深度与广度。 （超级IP)
人生价值五维模型
健 康
奉 献
人际 关系
成
热
长
情
为了生意您必须迭代 与升级您的领导方式。
1.企业经营的首要要原则是先人后事 2.生意就是让人们的生活更有意义。 3.企业经营的根本原则是满足与创造顾客的价值，这里的顾客包括内部的员工。 3.企业的顾客（包括内部员工）在哪里，企业的边界就在哪里？ 4. 员工潜能发挥的程度，决定了企业边界的深度与广度。 5、管理与领导要在研究满足员工的价值需要上面下功夫。
Reality 现状分析
GORW
教练
模型
Will
行动计划
Option
选择的路径
领导者要学会节制，避免干预。
创造成果的六步
明确目的
了解现状
选择方式
行动执行
坚持不懈
检查调整
八、利用逻辑六层次关照自己与员工
系统层 身份层 信念与价值观层 行能为力层层 行为层
环境层
九、教练式领导的具体应用
能力
强
才
财
人
第四部分：
反躬自省
——制定自我 领导力提升行 动计划
自我觉察与反省
AS IS(现状）
•…
TO be（理想状态/目标）
•…
Controlled（可控 ）
•…
（Uncontrollable）不可控
•…
•…
中层领导-教练型领导(2天)
中层领导力-教练型领导课程背景企业组织想要在当今VUCA的环境中获得成功就需要能做的多且具有高潜力的领导者。
组织需要那些深谙教练技术的领导者，通过激励他人来完成工作。
您是否碰到下列问题？❑领导者是否缺乏必要的教练技巧，而这些技巧对塑造成功的领导力至关重要？❑领导者是否因未能展现出聆听而显得对员工缺乏信心？❑领导者是否未能给团队成员提供及时、有力的持续反馈？❑员工是否因感到不受领导重视或缺乏肯定而变得不注重结果？本课程为旨在帮助领导者通过有效的教练式领导以激发他人行动，引导员工在新任务或充满挑战的情况下取得成功，或者帮助员工提高工作成效。
课程教授领导者在日常工作及其他场合应对各种挑战和机遇时所需要的使用的技巧，以及如何有效应对事前和事后的教练式讨论，进而帮助领导者实现高效的领导工作。
课程收获：●充分利用每次的沟通机会营造和谐的人际关系，通过他人达成工作目标●为谈话提前做准备，确保与下属成员进行成功的互动来提升业务成果●给予团队成员有意义且充满鼓励的反馈，帮助团队成员及时深入了解其工作的内容，激励并帮助他们提高绩效●建立积极参与的团队，成员感受到挑战并受到重视。
课程对象：中层领导者课程大纲第一天一、当今的领导力：1.学员讨论案例，了解一个领导者现在要面临的各种挑战2.讲师着重指出教练式领导满足团队成员需要的重要性3.讲师引导活动讨论员工个人情绪和绩效结果两方面的需求二、教练式情商技巧：1.讲师介绍教练式情商技巧：尊重、同理心聆听、启发式提问和给予信任2.学员进行练习，归类和学习情商技巧的要点3.讲师导学员讨论在职场中使用这些技巧的好处4.讲师带领各组解读数个情境，并为每个情境选出有效回应三、基于绩效结果的对话流程：1.讲师概述用领导力对话流程来满足绩效结果方面的需要。
2.学员通过一个案例了解领导者如何有效应用流程与团队成员交流。
3.学员使用流程工具，为领导力对话做准备四、利用反馈成就领导力：1.讲师引导学员讨论，探究职场中反馈的本质2.讲师介绍行为事例法来提供反馈3.学员进行练习，相互写出行为事例给到对方第二天五、教练对话的场景：1.讲师分享事前教练对话和事后教练对话的定义和特征2.学员分为两组，就这两种对话对于员工、生产力和企业利润的影响展开讨论3.思考何种情况下主要使用何种对话方式后，学员思考自己的对话情况。
五维教练领导力-讲师手册(橙色)(PPT131页)
- 我感谢 OOO的 ( - 我祝愿 OOO的 ( - 我期待她/他的 (
)。 )变得更成熟，并尊重他。
)产生好的影响力。
对自己说三句话
Say three sentences to myself
1. 我喜欢我自己，因为….
I like myself because….
2. 我喜欢我自己，因为….
I like myself because….
感激，贡献
Appreciation, Contribution
其他: 称赞,认可
Others: Compliments, Approval
体验对存在的觉察
Experiencing Awareness of Existence
现在有什么感受/情绪 ？
Current feelings/emotions?
Ask ten people to tell you three positive words that come up in their minds when they see you. Likewise, share with these people what three positive words comes up in your mind when you see them.
有答案
Have Answer
聪明的
Smart
尊重的
Respectful
感觉好
Good
自豪
Pride
你对教练的定义是什么？
What’s your definition of coaching?
通过一系列有方向性、有策略的沟通互动过程， 洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能，向 外发现可能性，令被教练者有效达到目标
教练型领导力课程介绍
九点领导力：
九点领导力包含了九个方面的内容，起点是激情，有了激情， 然后做承诺，采取负责任的态度，欣赏周边的一切，心甘情愿的付 出，信任他人，开创共赢的局面，这些过程会增添更大的激情，从 而感召更多的人参与。
托飞龙管理咨询 教练型领导力课程介绍
流程：
教练型领导力简介 人本概念 课程设置 客户案例 联系方式
教练型领导力简介：
教练型领导力是一门以人为本的管理技术，是本世纪最具革命 性的管理观念，是最新、最有效的管理方法之一。自创始以来，在 世界 500 强如 IBM、沃尔玛等著名企业中得到广泛应用，二十世纪 末，开始在中国广泛传播，成为创造持续性学习组织的有效手段。
爱心手拉手（2011 年 7 月 17 日）
手拉手心得体会
打了将近二十个电话，终于成功感召到两名学生及家长参加活 动。心情开始时很着急,随后迁善逐渐平和,到现在享受到了成功的 喜悦!焦点在对方,坚信我们做的是对的,这次活动是能够给对方带 来好处的。相信自己,相信团队。死党们,加油!——杨聪祺
在手拉手活动那天，通过与小组长沟通了解到她与自己的家长 存在着多年的隔阂，我在现场开导了她，并鼓励她主动走出这积极 的一步，她答应了。今天我和这位学生、家长取得了联系。对我的 跟进，她们很感动！虽然这位学生还没敢迈出那一步。但我相信！ 我会帮她实现的！真心希望爱能够传递，心灵能够相通！ ——王晓岚
此次活动虽然已经结束，但它所带来的能量不断驱使我们前进， 在今后的工作中，我也会去学着欣赏用一颗真心去倾听，用感受去 交流，师生共同执笔描绘大爱！——黄骅职教中心 刘宝健
我发自内心的感谢这次活动，能够让我和女儿铲除积存在心里 那么久的沟通的大山。——家长刘方玉
《教练型领导力》-原则-概述说明以及解释
《教练型领导力》-原则-概述说明以及解释1.引言1.1 概述教练型领导力是一种强调引导和支持员工自主发展的领导方式。
在现代社会中，由于团队合作的重要性越来越凸显，教练型领导力成为了一种受到广泛关注的领导模式。
本文将探讨教练型领导力的定义、核心原则、应用场景以及其在团队中的重要性和影响，同时提供如何培养和发展教练型领导力的建议。
希望通过本文的阐述，读者能更加深入地了解和应用教练型领导力，提升团队的凝聚力和效率。
1.2 文章结构文章结构主要包括引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将概述教练型领导力的概念及其重要性，介绍文章的结构和目的，引导读者对本文内容有一个整体了解。
在正文部分，我们将详细阐述教练型领导力的定义、核心原则和应用场景，帮助读者深入理解什么是教练型领导力以及如何应用这种领导风格来提升团队表现。
在结论部分，我们将总结教练型领导力的重要性，讨论它对团队的影响以及如何培养和发展这种领导能力，为读者提供进一步的思考和行动建议。
1.3 目的本文旨在探讨教练型领导力这一概念，并深入分析其核心原则以及在实际应用中的场景。
通过对教练型领导力的定义和特点进行解读，我们可以更好地理解这种领导方式对团队和组织的影响。
同时，本文也将探讨教练型领导力的重要性，并提出培养和发展这种领导能力的方法和建议。
通过本文的阅读，读者可以更全面地了解教练型领导力的概念及其在实践中的应用，帮助他们在领导团队时更加有效地运用教练型领导力，实现团队和组织的成功和发展。
2.正文2.1 教练型领导力的定义教练型领导力是一种领导方式，强调领导者与团队成员之间的合作与互动。
与传统的指令式领导方式不同，教练型领导者更注重激发员工的潜力、提升他们的能力和自信心，帮助他们实现个人和团队的目标。
教练型领导者不是简单地告诉员工该做什么，而是通过引导和支持的方式，使员工掌握问题解决的能力，从而达成更好的成果。
教练型领导力的核心在于倾听、启发和关注员工的成长。
教练式领导力培训课程
教练式领导力培训课程。
教练式领导力培训课程一、培训内容一、教练式领导力培训课程是什么？教练式领导力培训是一个企业培训课程，旨在培养企业中各层次管理者的专业职业发展技能。
课程中设计的内容涉及企业管理、沟通交流、商务意识、管理节奏、创新创造等多项方面，采取主题化式，以体验式方式进行教学。
由專業的諮詢及教練帶領參與者探索解决方案以及學習有效的領導力。
二、课程主要内容（1）管理理念和方法。
课程中不仅让参与者受到管理理念和方法的培训，更让参与者学习如何制定有效的战略，如何处理复杂变化，如何确保职责分配及如何实施领导模式。
（2）沟通与协作。
课程内容将带领参加者探索正确的沟通模式，如何实现良性的沟通和协作，以及如何有效地解决问题、分析和解决冲突。
（3）创新和创造性思维课程内容介绍不同创新性思维的模式，如何从现实中发现创新的思维方式，如何理解不同的创新理论，以及如何出现不同的创新思维方法。
二、领导力培训对企业有何好处1、提升公司经营能力通过领导力培训，可以提高公司的整体经营能力，提升公司市场份额，从而促进公司的发展和壮大。
2、增加知识技能通过领导力培训，可以增加企业中管理者的专业知识与技能，使他们能够更好地推动企业发展，同时还能增加企业管理中更多的创新元素。
3、激发团队动力通过这类培训课程，可以帮助企业建立一个有创造力的团队，激发各层次管理者的动力，为企业带来更多创造力。
三、教练式领导力培训注重实战（1）体验式培训让参与者体验教练式领导力培训，在这种训练过程中，参与者要扮演不同的角色，模拟真实的管理场景，研究各种场景中的解决方案，把解决方案付诸实践，从而加深参与者对课程内容的学习。
（2）案例分析将真实的领导案例带入课堂，让参与者以小组对案例进行兵分多路地深入研究，分析交流，从中学习如何实地应用领导技能等。
（3）互动式教学采取课堂探讨、讨论和分享的形式，通过积极的交流，发挥每个参与者的发言权，让参与者能够更快、更深入地理解和掌握教练式领导技能，从而让参与者有效地在日常管理中运用这些技能。
教练型领导力课程大纲
教练型领导力课程大纲
一、课程导入与教练型领导概述
1．教练型领导的定义与重要性
2．教练型领导的核心能力与素质
3．教练型领导与组织发展的关系
二、教练思维与沟通技巧
1．倾听与观察:有效收集信息
2．提问与反馈:启发思考与提升自我认知
3．共情与理解:建立信任与深化关系
4．教练思维的实际应用与案例分析
三、目标设定与愿景规划
1．目标设定的原则与方法
2．激发团队成员的内在动机与愿景
3．共同制定目标与行动计划
4．目标管理的实际应用与案例分析
四、发展个人优势与应对挑战
1．识别与发展个人优势的方法
2．面对挑战时的积极心态与应对策略
3．激发团队成员的自我驱动力与创新能力
4．个人发展与团队建设的实际应用与案例分析五、团队协同与领导力风格
1．团队协同的目标与价值
2．不同类型的团队成员及其管理方法
3．领导力风格的识别与选择
4．团队协同的实际应用与案例分析
六、反馈与评估:持续改进与发展
1．提供有效反馈的方法与技巧
2．定期评估个人和团队绩效的流程与工具
3．基于评估结果制定改进计划和目标
4．持续发展的实际应用与案例分析
七、课程总结与行动计划
1．回顾课程要点与关键学习成果
2．设计个人教练型领导力发展计划
3．制定下一步行动计划与实践策略
4．与教练型领导力相关的资源和支持体系介绍
以上是教练型领导力课程大纲的参考内容，具体课程安排可以根据实际情况进行调整和优化。
通过学习该课程，领导者将能够更好地发挥教练作用，引导团队成员实现个人和组织目标，提升整体绩效。
教练式领导力的修炼课程--领导力企业内训.
教练式领导的修炼主讲人：蒋小华老师领导力课程说明：本课程围绕管理者如何扮演好教练的角色，如何培养并协助团队打胜仗的。
让管理者正确理解从以事为中心转变以人为中心的角色转变，着重于人员的管理与人员的培养，让管理者不再“救火”，不再替属下养“猴子”，让员工成为以结果导向、愿意承担责任的优秀员工，具备自己解决问题的能力，更好地完成公司的目标。
领导力培训对象：企业中高层管理人员领导力课程大纲：一、角色认知：把事做对和做对的事1. 检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2. 管理认知：管理者该些干什么？3. 干部定位：干部的3大任务与3重境界；4. 软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。
5. 领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标1. 教练是什么？2. 为什么要做教练式干部？3. 如何当好员工的教练？4. 管理者的“三忌”与“三问”；5. 世界优秀管理者的教练案例。
三、启发与引导：别让猴子跳回你的背上；分析：源源不断的猴子：被迫承担下属的工作；请示=推脱责任？思考：你是猴子的磁场吗：为什么管理者没时间、而下属没事做？猴子是从哪里来：猴子如何无声无息跳回你的背上？步骤：如何成为训猴师？1. 始终让猴子在下属的肩上2. 让员工照顾好自己的猴子3. 让下属把猴子当自己的养4. 不要让猴子累死或饿死5. 猴子也需要快乐6. 检查与指导能让猴子进化四、离场管理：复制更多的“你”分析：管理水平检验：主管在场与不在场一样？思考：教会徒弟会饿死师父吗？你能轻松离场吗？1. 告诉他该做什么（职责）；2. 告诉他做好的标准是什么（标准）；3. 训练他如何做好（培训）；4. 让他去做（授权）；5. 反复修正，直到你可以离场（检讨）；6. 去做更应该做的事（开拓）；7. 让他也学会并实践1-7步骤（复制）！五、教练型干部：如何与下属沟通？1. 对牛弹琴谁的错？2. 沟通3个步骤：编码、解码、反馈；3. 说对方想听的，听对方想说的；4. 有效沟通的5个策略；教练式领导的修炼--未来领导者什么样：未来是领导者的时代，而非管理者时代。
教练式领导技术培训课程
教练式领导技术培训课程教练式领导技术培训课程是一种针对领导者的培训课程，它旨在提高领导者的管理能力和领导能力，让他们能够更好地带领团队实现目标。
教练式领导技术培训课程采用了一种较为有效的培训方式，即教练式学习。
本文将从以下方面介绍教练式领导技术培训课程：什么是教练式学习？教练式领导技术培训的内容和形式？教练式领导技术培训的优势和局限性？一、什么是教练式学习？教练式学习是一种以教练为中心的学习方式。
在教练式学习中，学员不仅仅是被动地接受知识和技能，更重要的是他们可以和教练之间进行互动，共同建立知识和技能。
在教练式学习中，教练会通过观察、提问和反馈等方式，帮助学员发现自己的局限性、强项和需要改进的地方，从而更好地发挥自己的潜力。
二、教练式领导技术培训的内容和形式？教练式领导技术培训的内容主要涵盖领导者的基本素质和核心领导力技能。
具体包括：1.领导者的人际沟通和协调能力：帮助领导者掌握与不同人沟通的技巧和方法，提高沟通的效率和准确性，并学会化解冲突和协调各方面的利益。
2.目标管理和团队建设：帮助领导者制定可行的目标和实现计划，有效管理时间和资源，并激励团队成员的工作热情和责任心。
3.领导决策和问题解决能力：帮助领导者掌握分析决策问题的方法和技巧，提高决策的正确性和效率。
4.团队激励和授权领导力：帮助领导者建立团队激励机制，赋予员工更多的自主权和决策权，提高他们的工作效率和自我管理能力。
教练式领导技术培训的形式主要有以下几种：1.工作坊：领导者们可以参加工作坊，与教练一起解决实际问题。
2.小组讨论：领导者们可以参加小组讨论，分享经验和技巧，与其他领导者一起学习。
3.个人咨询：教练可通过一对一的个人咨询的方式，对领导者提供指导和帮助。
4.实践项目：教练也可以安排实践项目，让领导者们实际运用所学知识和技能来解决问题和应对挑战。
三、教练式领导技术培训的优势和局限性？教练式领导技术培训具有以下优势：1.针对性强：教练式学习更加注重个别学员的需求和特点，因此具有更好的针对性和灵活性。
五维教练领导力-一天完整版
Refocus 目标
Relation 关Ra系pport
Resources 资源
Reality 现实
36
教练逻辑框架
正向 可控 SMART 系统平衡
和负向的人接触，自身能量大-教 练，自身能量小-离开。识别负向 的人说的话是正向还是负向
对别人的任何期待没有意义，不 要尝试满足任何人的期待。世界 上唯一可控的是改变自己，世界 上最难的是改变别人
带着这个感受，你想为你自己做些什么？ What do you want to do for yourself?
你想为你的家人做些什么？ What do you want to do for your family?
你想为你的公司做些什么？ What do you want to do for your company?
为什么情绪智力对行为的转变非常重要？
Why Emotional Intelligence is critical for behavior change?
行为转变取决于自我觉察，而自我觉察取决于与人们的“内在情绪”
Behavior change depends on self awareness while self awareness depends on the connection with human being’s inner emotion
5、能量：教练的工作方式
心智模式： 思维模式： 行为模式：
正能——负能 向内——向外 主动——被动
5、能量：教练的工作方式
World Class Coaching Service & Coach Training
第四模块、五维教练领导力矩阵
HOW?
蒋巍巍老师《教练式领导力》课程大纲
《教练式领导者》课程大纲课程概述：即使拥有管理技能，也未必能够调动所有人的积极性，这是为什么？请思考。
教练式领导者为什么可以帮助学员改变行为?如何将下属变成追随者，从而提高他们的工作绩效和满意度。
教练是一面“镜子”，让你发现自身的缺点；教练是“师傅”，帮助下属端正态度、提高技能、传授知识。
《教练式领导者》是一个有关企业管理者革命性的课程，本课程融合了管理心理学、组织行为学、企业管理实践和教练技术的精髓，帮助学员正确的理解教练式领导力在企业中的作用，并且深刻的掌握，成为一名出色的教练型上司必备的素质条件和工作步骤。
帮助学员迅速完成从管理型上司到教练式领导者的华丽转变，帮助学员牢固掌握，怎样及时引导、有效指导，严格督导和因人而异的辅导的“四导法”。
教会学员懂得如何运用自身的优势思考问题、如何在团队中更有效地发挥教练作用，极大地减轻企业管理者的工作压力，帮助企业提高组织执行力。
课程时间：2天参加对象：各级管理者授课老师：《打造高绩效团队》和《这样执行最高效》书籍作者：蒋巍巍先生课程内容：第1章：为什么要成为一名教练式领导者被管理者的需要:解读怎样把外部经济环境与企业内部管理解密结合，从而有效地做到“势在必行”。
企业的需要:率先导入“教练式领导者”的企业管理的成果分享。
自身的需要：在这个梯队制胜和团队为王的管理时代，你如果不掌握“教练式”管理方法，你将被迅速淘汰或彻底“遗弃”。
案例：劳动合同法与教练式领导者第2章：教练式领导者扮演的7种角色管理者--管理者以管事为主，教练者以教人为主，完全掌握“教与管”的核心技术，既要把握随机管理中的角色转换，又要做到无缝对接的紧密切换。
培训者--教练者更多的角色是师傅带徒弟，更多的工作是培养和训练。
工作技能教练员--教练型上司给予下属知识、传授专业技能、端正工作态度。
各项工作协调者—教练型上司要具备卓越的领导能力、沟通能力、决策能力和组织能力，要适度激励、严以律己。
员工成长顾问—从关注事到关注人，帮助下属放下职业锚，走上职业路。
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全球化思想境界，本土化实践落地，管理学与心理学融会贯通，建设自动自发无坚不摧的卓越团队，将自己打造成为新经济时代的领军人物。
——您和您的企业是否被以下“状况”所困扰？
作为领导者，您是否“知道”什么是卓越领导力，却很难“做到”？
作为领导者，您的团队越来越大，可您总奔波在第一线“救火”！
团队散乱，战斗力疲软，没有凝聚力，部门之间难以沟通合作！
企业文化、公司战略总是难以落地执行！
制定的目标钉在墙上，却总是难以超额完成，甚至无法达成！
面对“知识型”、80后、90后等“个性化”员工，“命令型”管理模式已行不通！
作为领导者是不是真正认知人类的潜能，并能在工作中撬动和释放团队成员及自己的
潜能？
GEV AR 领导力教练课程介绍
全球领导力大师库泽斯和博斯纳认为：领导力就是感召 大家为了共同愿景而努力奋斗的艺术。
在知识经济时代， 对于管理智力型和追求自我价值实现的员工，现代组织 的管理模式已经从传统企业对流水线和组织流程的控制 性管理向激发员工梦想、追求企业和员工价值共同实现 的愿景式管理转化。
教练技术作为新时代的领导力，在帮助下属或团队设立愿景、达成目标、实现梦想的管理思想和策略方面具有非常卓越的效果，而《GEVAR教练型领导力》采用“培训+情境模拟+教练”的体验式学习模式，为实现这种效果提供了一整套落地实施的流程和工具。
在本课程中，您将学习到：
1、教练式领导力的概念和背景
2、如何发掘人类潜力-大脑结构与身心一致
3、大师级教练的6大原则
4、GEVAR领导力教练模型
5、教练的基础能力-建立信任、聆听和高效提问法
6、制定目标的原则和时间线技术
7、目标视觉化技术
8、如何探索人类价值观的3种方法
9、思维导图进行目标分解，实现梦想了然在胸
第一天第二天
上午一、基础知识
1．教练型领导力示范
2．教练式领导的概念
3．教练与学习型组织
4．大脑结构，激励的本
源
5．教练的六大原则
三、教练式领导力之一：
用愿景鼓励人
1. 设定目标的原则
2. 墓志铭与时间线
3. 逻辑层次检视人生
4. 视觉化团队愿景—发
掘共同利益
5. 欣赏、指责与抱怨—成
功模式与失败模式
下午二、基础能力
1. 教练式领导力的流程
-GEVAR教练模型
2. 核心能力培养
聆听的层次和练习
提出高效的问题的练
习
四、教练式领导力之二：
体验促进引动
1. 冥想与现实
2. 创造体验VAK法
3. “As if“框架—换框
4. 导师桌--大师的教诲
5. 以终为始的目标分解
—操之在我
6. 总结与分享
GEV AR领导力教练适合对象
企业董事长、总经理及各级中高层管理者，HR，培训师以及追求卓越成长和巅峰成就的各界人士。
GEV AR领导力教练学员分享
《GEVAR教练型领导力》的课程非常系统，并且简单实用，对提升组织绩效和领导力发展很有帮助，并且其理念延伸到社会的各个层面来促进和谐与发展，不论对个人还是组织，都值得学习和推荐。
——地产领袖合生创展集团原总裁 陈长缨
教练技术陪伴我走过了一段自我发现和自我觉醒过程，之后明确了自己真正的人生目标，职业生涯规划和想要什么想做什么喜欢什么。
非常受激励。
教练技术是一门行为艺术，值得自己每天去用去改变自己和影响他人。
（课后回访）GEVAR教练式管理方式在类似我们这样的大型企业被广泛接受和应用。
——IBM 中国区高级培训师 李鹏
自己比较喜欢和感悟最深的GEVAR教练工具有，价值观判断与选择以及价值观排序、教练式思维导图、逻辑层次等。
对自己所从事的培训和绩效工作帮助很大，比如，对每个新入职员工会安排几次Coaching课程，在领导力培训之后用教练技术进行能力提升。
和同期同学组建了教练技术研习小组，每周有活动做练习，效果不错。
——日产中国 培训经理 张红利
导向展示并演练了教练实际操作的技巧和工具，可以应用于生活和工作的各个方面。
课程生
动活泼、实用有效，为您打开学习教练和提升领导力的大门，带您进入一个和谐美好的新世
界。
——中国惠普有限公司信息产品集团原销售总监 王斗
人类正进入一个寻求自我实现的时代，而自我发展如何能够和组织和团队愿景结合起来，实
现共同成长是每一个领导者亟待解决的问题。
而《GEVAR教练型领导力》系列课程就给我们
提供了一套系统的理论和方法。
——原CCTV《焦点访谈》记者 夏青
导师介绍——黄学焦
埃里克森（北京）管理顾问有限公司董事长、总经理，
国际教练联合会（ICF）北京分会主席；
北师大应用心理学博士班学员，人大企业管理硕士，工
学士，武大EMBA总裁班学员；
埃里克森学院专业教练证书、团队教练证书、家庭教练
证书、国际培训师培训证书、国际注册企业教练证书、
美国NLP教练学院NLP专业教练证书、欧洲教练学院个
人教练、商务教练证书；
国内第一批教练技术领域的研究者和推广者，“GEVAR教练模式”的提出者。
拥有多年政府和国有大中型企业工作经验。
多年来在国内推广教练技术和教练型企业文化，开设
企业教练公开课，从事企业教练内训工作，担任私人教练等。
《从教练到唤醒者》、《NLP教练》、《教练式管理者》、《培养卓越领导者的教练指南》四本专著的翻译者，著有《卖故事》。
曾辅导过的团队：中国移动、GE、NOKIA、西安杨森、中国银行、建设银行、工商银行、华润电力、上汽通用、天虹股份、神州数码、美的集团、浙江大学EMBA、武汉大学EMBA、
河南省委宣传部、沧州市政府等上百家单位和组织。