专题写作温习指导
作文写作技巧与实践指导初中语文知识点整理
作文写作技巧与实践指导初中语文知识点整理作文是语文教学的重要内容之一，而写作技巧对于提高作文水平至关重要。
本文将针对初中语文知识点，结合实践经验，整理出一些写作技巧与实践指导，帮助同学们提升作文表达能力。
一、作文的基本结构与要素作文的基本结构包括开头、主体和结尾，而作文的要素主要包括主题、中心思想、论据和结论。
1. 开头：开头要简洁明了，引入主题，吸引读者的注意力。
可以采用问句、引用、比喻等方式来引出文章的主题。
2. 主体：主体是作文的重点部分，要充分展开论述，有条理地表达观点。
可以通过列举事实、提出论据、举例说明等方法来支撑自己的观点。
3. 结尾：结尾是对全文的总结，要简洁明了，给读者留下深刻的印象。
可以用总结观点、提出建议、展望未来等方式来结束文章。
二、写作技巧与实践指导1. 选择合适的素材：在写作过程中，要选择与主题相关的素材，增加文章的可信度和说服力。
2. 正确使用词汇和句型：要注意使用恰当的词汇和句型，使文章语言表达更加准确丰富。
可以多读一些优秀的文章，积累词汇和句型的使用。
3. 逻辑清晰有序：在写作过程中要注意逻辑关系的清晰和语句的有序性，让读者能够理解文章的脉络和思路。
4. 控制篇幅和段落：文章的篇幅要适中，不宜过长或过短。
段落之间的过渡要自然流畅，保证文章的连贯性。
5. 多样化的表达方式：可以尝试使用比喻、拟人、排比等修辞手法，增加文章的表达和感染力。
6. 突出亮点：在写作中可以突出文章的亮点，让文章更加有吸引力。
可以用插图、引用名人名言等方式来彰显自己的观点。
三、初中语文知识点整理在写作中，掌握一些基础的语文知识点能够帮助同学们更好地表达自己的观点和意见。
以下是一些常用的语文知识点整理：1. 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。
2. 句子成分和句型：主谓宾、定状补、倒装句、比较级等。
3. 修饰成分：形容词、副词、介词短语、分词短语等。
4. 写作常用词汇：同义词、反义词、近义词、扩展词等。
《议论要有针对性》教学设计--高考作文复习专题备考
《议论要有针对性》教学设计学习目标：通过温习写作知识，研读优秀例文，拟写作文提纲，明确“议论要有针对性”的内涵，习得有针对性的发表议论的方法，增强关注时事参与社会的责任意识与使命感。
学习方法：讲授法、小组合作讨论、读写结合。
学习过程：【预习安排】“中国青年与社会发展论坛”邀请你作为中学生代表参会。
你需提交一份以“关注，设立日（节）”为议题的建议书，要求充分阐明原因，提出合理建议。
建议书通过论坛讨论选择后将直接递交有关部门。
请先拟写一份建议书的提纲，并写一个主体议论段，准备提交小组讨论。
【导入】简评预习作业，导入新课。
【活动一】温故知新——明确“议论要有针对性”的基本内涵。
速读必修上第六单元写作指导《议论要有针对性》，用自己的话简要说出什么是议论的针对性。
议论要有针对性白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，强调诗文创作要关注时代、有针对性。
写议论文更应当遵循这一原则，不空发议论，不自说自话，这样文章才能有内涵、有价值，也容易被人接受。
写议论文，要有现实针对性。
人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问题，古往今来的论说名篇大多如此:《师说》论述师道的内涵，针对的是当时士大夫“耻学于师”的风气;《反对党八股》的批评矛头，则指向当时广泛存在于党内的主观主义、宗派主义倾向。
当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义，《劝学》中对学习的意义、态度、方法的论述就是很好的例子。
我们写议论文也应该如此，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。
需要说明的是，强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。
事实上，好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。
《拿来主义》有感于《大晚报》的报道，却并不局限于评论“发扬国光”的“送去主义”，所论的“拿来主义”更具有超越一时一事的认识价值。
作文写作技巧与实践方法的详细指导与范例初中语文知识点整理
作文写作技巧与实践方法的详细指导与范例初中语文知识点整理作文写作技巧与实践方法的详细指导与范例一、概述写作是语文学科的重要组成部分，也是学生综合素养的重要展现方式。
本文将围绕初中语文的写作技巧和实践方法进行详细指导，并提供相关范例，帮助同学们提高写作能力。
二、写作准备1. 理清写作目标与要求：在开始写作前，需要明确写作目的、内容要点和格式要求，从而有针对性地展开写作。
2. 做好材料收集和整理：通过查阅相关资料、观察和思考，收集和整理与写作主题相关的素材，为后续的写作提供支持和依据。
三、写作技巧1. 明确段落结构：每段应有明确的中心思想，并通过合理的过渡词将段落之间的关系衔接起来，保持文章的连贯性。
2. 注重语句的多样性：使用不同句式和表达方式，避免句式的单一和重复，增加文章的丰富性和吸引力。
3. 运用修辞手法：巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具有感染力和表现力。
4. 注意篇章的统一性：确保文章整体风格和主题的统一，避免出现不相关或矛盾的内容，保持篇章的连贯性。
四、实践方法以一篇议论文为例，介绍如何运用上述写作技巧进行写作。
假定写作主题为“智能手机对青少年的影响”，下面是一篇篇章结构完整的范例：话题引入：如今，智能手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，智能手机使用过度给青少年带来了一些负面影响。
段落一：智能手机在青少年生活中的普及情况及原因。
段落二：智能手机对青少年学习的影响及其原因。
段落三：智能手机对青少年身体健康的影响及其原因。
段落四：智能手机对青少年社交能力的影响及其原因。
结论：综上所述，智能手机对青少年的影响是双重的，我们应该在使用智能手机时保持适度，充分发挥其便利性的同时，也要认识到其中的危害。
五、总结写作是一门技巧与实践相结合的艺术，通过掌握写作技巧和采取有效的实践方法，同学们将能够提高自己的写作水平。
希望本文能为同学们提供一些有益的指导和范例，帮助他们在初中语文写作中取得更好的成绩。
作文写作指导与训练方法
作文写作指导与训练方法作文写作是一种重要的语言表达方式，对于学生来说，掌握好作文写作的技巧和方法是非常重要的。
下面，我将为大家介绍一些作文写作的指导与训练方法，希望能对你们有所帮助。
首先，作文写作的指导是要培养学生的思维能力和语言表达能力。
在写作过程中，学生需要有清晰的思路和逻辑，能够用准确、简洁的语言表达自己的观点。
为了提高学生的思维能力，可以让学生多进行思维训练和逻辑思考，如阅读文章后进行问题回答、辩论赛等。
同时，对于语言表达能力的培养，要注重词汇和语法的学习，丰富学生的词汇量，提高语法运用的准确性和熟练度。
其次，作文写作的指导需要注重写作技巧的训练。
学生在写作时，可以运用一些写作技巧来提高作文的质量。
比如，要注意段落结构的安排，尽量做到开头引人入胜，中间段落条理清晰，结尾有所总结；要注意语言的生动性，运用比喻、排比、双关等修辞手法来增强表达的效果；还要注意时态和人称的正确运用，避免错误的语法用法。
另外，创作思维的培养也是作文写作的关键。
学生在写作时，应该注重提升自己的创新能力和想象力。
可以通过阅读大量的文章和书籍来拓宽自己的视野，培养丰富的思维资源。
同时，要注重观察和思考现实生活，并将自己的观察和思考转化为文字，来表达自己的观点和看法。
此外，多进行写作训练也是非常重要的。
通过大量的写作练习可以培养学生的写作习惯和写作技巧。
可以从简单的句子写作开始，逐渐提高难度，扩展写作内容的范围。
例如，可以从描述一幅画、一段故事开始，逐渐扩大到对一件事情的观点陈述、对一个问题的解决方案等。
通过反复的写作训练，学生的写作水平将会有所提高。
最后，对于作文写作的指导与训练方法，教师和家长的配合也是至关重要的。
教师可以提供更多的范文，帮助学生理解写作的要点和技巧；在批改作文时，要注重对学生的指导和建议，帮助他们发现问题并加以改进。
而家长可以给予学生更多的鼓励和支持，提供良好的学习环境，帮助他们培养良好的学习习惯和写作习惯。
初中写作范文指导训练方法
初中写作范文指导训练方法在初中阶段，写作是语文学习中的重要组成部分，对于学生的语言表达能力、思维能力和综合素质的提升都有着至关重要的作用。
然而，很多学生在写作时常常感到无从下手，或者写出来的文章质量不高。
因此，为了帮助学生提高写作水平，掌握有效的写作方法，进行有针对性的范文指导训练是非常必要的。
一、范文的选择选择合适的范文是进行写作指导训练的基础。
范文应该具有以下特点：1、主题明确范文的主题应该清晰明确，能够让学生容易理解和把握。
例如，以“友谊”为主题的范文，可以让学生明确写作的方向和重点。
2、结构清晰一篇好的范文应该有清晰的结构，包括开头、中间和结尾，段落之间过渡自然。
这样可以让学生学习如何组织文章的框架，使文章层次分明。
3、语言规范范文的语言应该准确、规范、通顺，没有错别字和语病。
同时，语言表达应该丰富多样，能够为学生提供良好的语言示范。
4、贴近学生生活选择贴近学生生活实际的范文，能够引起学生的共鸣，激发他们的写作兴趣。
比如，描写校园生活、家庭生活的范文，更容易让学生产生联想和思考。
二、范文分析在学生阅读范文之后，教师要引导学生对范文进行深入分析，帮助他们理解范文的优点和写作技巧。
1、分析主题让学生思考范文是如何围绕主题展开论述的，主题在文中是如何体现的，以及作者通过哪些内容来突出主题。
2、分析结构和学生一起探讨范文的结构安排，如开头是如何吸引读者的，中间是如何展开论述的，结尾是如何总结升华的。
同时，注意段落之间的过渡方式，如使用过渡句、过渡段等。
3、分析语言引导学生关注范文中的好词好句，分析作者运用了哪些修辞手法、描写方法来增强语言的表现力。
同时，让学生思考如何借鉴这些语言技巧来提升自己的写作水平。
4、分析写作思路帮助学生梳理范文的写作思路，即作者是如何构思文章的，从哪些方面入手，如何展开论证或叙述。
通过分析写作思路，让学生学会如何在写作前进行构思。
三、模仿写作在对范文进行分析之后，可以让学生进行模仿写作。
初中语文作文写作指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作指导第一篇范文写作指导：作文，作为语文学科的重要组成部分，不仅考验着学生的语言表达和逻辑思维能力，更是在一定程度上反映了学生的文化素养和思想深度。
对于初中生而言，作文更是一个综合能力的体现，从词汇的积累到句式的运用，从篇章的结构到思想的传达，无一不需精心打磨。
首先，初中生在进行作文创作时，应注重培养良好的观察力和思考力。
生活中的点滴细节、学习中的所思所感，都是作文的素材。
要求学生平时多阅读，多思考，多感悟，将生活中的所见所闻内化为自己的思想，这样在写作时才能有所依托，避免空洞无物。
一、选材作文的选材是作文写作的首要步骤。
要选择那些有意义、有价值、有深度的事件或景象作为作文的材料。
这些材料要尽量贴近学生的生活，这样学生才能有话可说，有情感可抒发。
同时，选材也要有新意，避免陈词滥调。
二、立意立意是作文的灵魂。
一篇作文的立意要深刻，要能引人深思。
立意要积极向上，要能传递正能量。
立意要明确，读者读完整篇文章后，能清楚地知道作者想要表达的是什么。
三、结构作文的结构包括开头、中间和结尾。
开头要新颖，能吸引读者的兴趣；中间部分要详细具体，能充分展示事件的过程和作者的思考；结尾要简洁明了，能明确表达作者的观点。
四、语言语言是作文的外衣。
作文的语言要规范，避免出现低级错误；语言要优美，能给人以享受；语言要富有表现力，能准确传达作者的情感和思想。
五、表达方式作文的表达方式包括记叙、议论、抒情、描写等。
在写作过程中，要根据作文的需要灵活运用各种表达方式，使作文内容丰富，形式多样。
六、修改作文完成后，要认真修改。
修改的内容包括错别字、病句、不恰当的用词等。
同时，也要关注作文的结构、语言、表达方式等方面，看是否有需要改进的地方。
写作实践：以“成长中的挑战”为主题，写一篇作文。
要求选材真实，立意深刻，结构清晰，语言流畅，表达方式恰当。
范文解析：本文以“成长中的挑战”为主题，选材真实，立意深刻。
作者通过叙述自己在学习过程中遇到的困难，表达了自己面对挑战时的勇气和决心。
初中语文作文写作技巧指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧指导第一篇范文作文是语文教学中的重要组成部分，它既考察了学生的语言表达能力，又体现了学生的思维品质和文化素养。
初中生正处于青少年时期，他们的思维活跃，想象力丰富，具有探索未知世界的热情。
然而，许多学生在作文写作过程中往往存在无从下手、语言贫乏、结构混乱等问题。
为了帮助学生提高作文写作能力，本文将从以下几个方面进行指导。
一、紧扣题目，明确立意作文的第一步是审题，要确保自己准确理解了题目的含义和要求。
首先，要关注题目的关键词，弄清楚题目所涉及的中心话题；其次，要关注题目的要求，如字数、文体、角度等。
在明确题目的基础上，确立一个鲜明的立意，使文章具有明确的主题。
二、选材典型，真实生动选材是作文写作的关键环节。
选材要典型，具有代表性，能够反映生活的本质。
同时，选材要真实，贴近生活，使人感到可信。
在选材时，要善于挖掘生活中的点滴细节，抓住那些富有表现力的素材，使文章更具感染力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的作文要有清晰的结构，使读者一目了然。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分要层次分明，论述清晰，逻辑性强；结尾部分要简洁有力，总结全文，留下深刻印象。
四、语言流畅，富有文采语言是作文的基石，一篇优秀的作文必须具备流畅、准确、生动的语言。
在写作过程中，要注意词语的选用、句式的变化和修辞的运用。
恰当的修辞手法可以增强文章的表现力，使文章更具文采。
五、抒发真情，富有感染力作文的灵魂是情感。
只有真挚的情感才能打动人心。
在写作过程中，要摒弃虚假、矫情的表达，力求用真挚的语言抒发自己的情感。
同时，要善于运用情感线索，将情感融入文章的每一个角落，使文章具有强烈的感染力。
六、注重修改，力求完美写作是一个反复修改的过程。
一篇优秀的作文往往经过多次修改才得以完成。
在修改过程中，要关注以下几个方面：语言表达、逻辑结构、情感表达、修辞手法等。
通过反复推敲，力求使文章达到完美。
如何辅导作文写作指导
如何辅导作文写作指导写作是培养学生语言表达和思辨能力的重要活动。
而在中小学阶段，作文写作指导尤为重要，因为它直接关系到学生的语文能力和学业发展。
那么，如何进行有效的作文辅导和写作指导呢？下面将从以下几个方面进行探讨。
一、创设良好的学习环境在进行作文辅导时，首要的是创设一个良好的学习环境。
教师可以通过组织小组活动、开展讨论、展示优秀作品等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的写作兴趣。
此外，教师还可以为学生提供阅读资料，引导他们积累素材，提高写作的内容和观点的质量。
二、明确写作目的与要求在进行作文辅导时，教师应明确写作的目的和要求，让学生知道自己写作的目标是什么，要达到怎样的要求。
例如，写一篇记叙文，目的是让读者看到事物的全貌，要求注意思路的清晰、情感的真实等。
通过明确目的和要求，学生能够更有针对性地进行写作，并更好地完成作文任务。
三、分阶段指导写作过程作文的写作过程可以分为思考、组织、写作和修改四个阶段。
在每个阶段，教师都可以给予相应的指导。
首先，在思考阶段，教师可以提出问题，引导学生进行深入思考。
其次，在组织阶段，教师可以帮助学生建立合理的思维框架和逻辑结构。
然后，在写作阶段，教师可以指导学生选择合适的语言表达和修辞手法。
最后，在修改阶段，教师可以指导学生对作文进行检查和修正，提高作文的质量。
四、讲解写作技巧与方法作文是一门技巧性较强的学科，因此，教师需要向学生讲解写作的技巧与方法。
例如，对于记叙文，可以指导学生使用适当的描写手法和时间顺序；对于议论文，可以教授学生如何运用论证和举例等策略。
通过讲解写作技巧与方法，学生能够更好地运用这些技巧，提高作文的质量。
五、鼓励多样化的表达方式作文是学生展示个性和创造力的重要途径，因此，教师要鼓励学生尝试不同的表达方式。
例如，可以鼓励学生借助诗歌、对话、比喻等手法，丰富作文的表达形式。
同时，教师还可以引导学生进行多样化的主题选择，让学生写感人的故事、异想天开的科幻小说等，培养他们的创造力和想象力。
作文写作指导提高写作能力的方法指导
作文写作指导提高写作能力的方法指导作文写作指导——提高写作能力的方法指导作文是学生们常常遇到的一项任务，而提高自己的写作能力是每个学生都期望达到的目标。
下面将给出一些建议和方法，帮助学生提高自己的写作能力。
一、扩展词汇量词汇是作文的基础，一个丰富的词汇量可以使作文更加生动、精确。
为了扩展词汇量，可以每天背诵几个生词，积极参与讨论并多阅读各类文章。
同时，要尝试运用新学到的词汇来写作。
二、养成读书的习惯读书是培养写作能力的重要途径。
通过阅读优秀的作品，可以吸收到一些经验和技巧，并且进一步拓展自己的思维。
阅读不仅可以提高语言表达的能力，还可以拓宽知识面，为写作提供更多素材和观点。
三、多进行思考和观察写作需要思考和观察的能力。
在日常生活中，我们要学会观察身边的事物、人物和事件，思考这些事物的内涵和背后的道理，从而形成独特的思考方式和见解。
通过积极思考和观察，可以提高写作的深度和质量。
四、学会梳理思路在写作之前，先进行思路的梳理是十分有必要的。
可以先写一个提纲，将要表达的内容分成几个主要点，并在每个主要点下列出一些细节或例子。
这样可以使文章的结构更加清晰，逻辑更加连贯，避免写作时的思维混乱。
五、多练习写作写作是一个需要不断练习和积累的过程。
可以选择一些感兴趣的话题或题材，进行写作练习，逐渐提高自己的写作水平。
可以通过参加作文比赛、写博客、写日记等形式来进行写作练习，同时也可以请教老师和同学们对作文进行评价和指导。
六、反复修改和润色写作并非一蹴而就，完成初稿之后，一定要花时间对文章进行反复修改和润色。
可以用不同的角度思考，结合语法、词汇以及文章逻辑等方面进行修改。
同时也可以请教老师或他人对文章进行评审，听取他们的意见和建议，不断完善自己的作文。
七、充分利用参考资料写作时可以充分利用参考资料。
通过查找相关的书籍、电子资源和互联网资料，获取更多的信息和知识。
不过，在利用参考资料时要注意引用规范，不可抄袭或直接复制他人的观点，要进行加工和整合，并注明出处。
作文篇五年级语文中的作文写作指导
作文篇五年级语文中的作文写作指导作文篇：五年级语文中的作文写作指导在五年级语文学习中，作文写作是非常重要的一项任务。
通过作文，学生可以培养自己的语言表达能力，提高想象力和创造力，同时也是对课堂知识应用的一种考察方式。
在这篇文章中，我们将为大家提供一些五年级语文作文写作的指导，希望能够对同学们提供一些帮助。
1. 确定主题在写作之前，首先需要明确作文的主题。
主题可以是老师布置的作文题目，也可以是自由发挥的主题。
不论是哪种情况，都要保证主题明确，确定自己要写的内容。
2. 组织思路在确定了主题之后，需要对文中的内容进行合理的组织。
可以通过列提纲、画思维导图等方式帮助整理思路，确保内容的逻辑性和连贯性。
可以按照时间顺序、空间顺序、因果关系等来展开写作。
3. 开头要吸引人好的开头可以吸引读者的注意力，使读者对整篇作文产生浓厚的兴趣。
可以使用引语、扣人心弦的句子等方式来开篇，激发读者的好奇心。
4. 主体部分要充实作文的主体部分需要具体、充实。
可以通过提供事实、论证、举例等方式来充实内容，使读者能够深入了解你要表达的内容。
同时，要注意段落结构的合理安排，每个段落只讨论一个中心思想。
5. 语言要准确、生动五年级学生的语文水平有限，因此要尽量使用自己熟悉的词汇和句型来进行表达。
避免使用过于复杂的词语，保证句子通顺、语法正确。
可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动有趣。
6. 结尾要得体结尾是整篇作文的总结，应该简洁明了，却要有深意。
可以通过给读者留下思考的问题、回顾全文，或是表达自己的感受和观点等方式来结束作文。
要注意与开头形成呼应，给读者留下深刻的印象。
7. 修改检查写完作文后，要进行反复的修改和检查。
检查是否有语法错误、拼写错误等，同时也要看整篇作文的逻辑性和连贯性。
可以请同学、老师或父母帮助修改，纠正自己的不足之处。
通过以上的指导，相信同学们在五年级语文作文写作中可以提高自己的水平。
写作不仅仅是为了完成作业，更是一种语言表达能力的提升和对知识的运用。
初中写作范文指导训练方法与技巧
初中写作范文指导训练方法与技巧在初中语文学习中，写作是一项重要的技能。
对于许多同学来说，写好一篇作文并非易事。
然而，通过系统的指导训练，掌握一定的方法与技巧，同学们可以逐渐提高写作水平。
一、激发写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生对写作产生兴趣，首先要让他们感受到写作的乐趣和意义。
可以通过引导学生记录生活中的点滴、分享有趣的故事等方式，让他们发现写作是一种表达自我、与他人交流的有效途径。
比如，组织班级内的写作比赛，设置有趣的主题，如“我的奇妙梦境”“假如我能穿越时空”等，对优秀作品进行展示和奖励，激发学生的竞争意识和创作热情。
还可以鼓励学生创建自己的写作博客或日记，自由地表达内心想法，不受太多限制。
二、积累写作素材丰富的素材是写作的基础。
学生们需要养成观察生活、积累素材的习惯。
可以教导他们随身携带一个小本子，随时记录下生活中的所见所闻、所思所感。
阅读也是积累素材的重要途径。
鼓励学生广泛阅读各种类型的书籍，包括文学作品、科普读物、报纸杂志等。
在阅读过程中，不仅要关注故事情节，还要学习作者的写作手法、语言运用和思想表达。
例如，读《骆驼祥子》时，可以思考老舍先生如何通过细腻的描写展现祥子的性格和命运；读科普文章时，可以积累一些科学知识和有趣的案例，为写作增添亮点。
同时，还可以引导学生观看优秀的影视作品、参观博物馆、参加社会实践活动等，拓宽视野，丰富阅历，为写作提供更多的素材。
三、掌握写作方法1、审题立意拿到一个作文题目，首先要认真审题，理解题目的含义和要求。
明确写作的主题和方向，确定文章的立意。
立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。
比如，题目是“成长的烦恼”，不能仅仅局限于抱怨学习的压力、父母的唠叨等常见的烦恼，而可以深入思考成长过程中内心的困惑、对未来的迷茫等更具深度的问题，从而使文章更有思想内涵。
2、构思框架在立意明确后，要构思文章的框架结构。
可以采用总分总、并列式、递进式等结构方式。
开头要简洁明了，吸引读者；中间内容要充实、有条理；结尾要总结升华，给人留下深刻的印象。
初中语文作文写作指导方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作指导方法第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是一项重要的组成部分，它不仅能锻炼学生的思维能力，还能提升学生的语言表达能力。
因此，初中语文作文写作指导方法的研究与实践具有重要的教育意义。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文写作的指导方法。
一、激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生喜欢写作，首先要激发他们的写作兴趣。
教师可以通过设立有趣的作文题目、组织丰富的写作活动等方式，激发学生的写作热情。
此外，教师还应鼓励学生多阅读优秀的作文作品，从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
二、培养学生的观察能力观察是写作的基础。
生活中处处都有写作的素材，关键在于学生是否具备敏锐的观察能力。
教师可以引导学生关注身边的人、事、物，通过观察来积累写作素材。
同时，教师还可以组织学生进行实地考察，让学生在实践中学会观察、思考和表达。
三、强化学生的思维训练写作是一种思维活动，要想提高写作水平，就必须加强思维训练。
教师可以运用多种教学方法，如讨论、辩论、思维导图等，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。
此外，教师还应鼓励学生多进行写作练习，通过不断的写作实践来提高思维能力。
四、提升学生的语言表达能力语言是作文的载体，要想写出一篇优秀的作文，必须具备扎实的语言表达能力。
教师可以引导学生多读、多写、多说，通过各种途径来提升学生的语言表达能力。
同时，教师还应关注学生的语言表达习惯，纠正其中的错误，使其语言表达更加规范、准确、生动。
五、注重作文的评价与反馈作文评价是作文教学的重要环节，它不仅能检验学生的写作成果，还能激发学生的写作动力。
教师在评价学生作文时，应注重以下几个方面：首先，要给予学生充分的肯定和鼓励，让学生感受到写作的成就感；其次，要客观、公正地指出学生的写作不足，并提出改进建议；最后，要关注学生的写作进步，及时给予反馈，使其不断提高写作水平。
六、总结总之，初中语文作文写作指导方法的研究与实践是一项系统工程，需要教师在教学过程中不断探索、创新。
初中语文作文写作指导
初中语文作文写作指导初中语文作文写作指导写作作为一项重要的语文活动，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以培养学生的思维能力和创造力。
下面是一些初中语文作文写作的指导，希望能对学生有所帮助。
一、写作前的准备1. 阅读素材写作的基础是阅读，只有通过大量的阅读积累知识和语言材料，才能写出有深度和魅力的作文。
因此，在写作之前，学生要广泛阅读各种文学作品、报刊杂志等，并且留下一些有价值的素材，以备写作时使用。
2. 确定写作目的写作的目的决定了文章的内容和体裁。
学生在写作之前要明确自己的写作目的是什么，是叙事、说明、议论还是写景、描写等，然后根据目的选择适合的写作方式和结构。
3. 讲故事的构思如果是叙事类的作文，学生可以先把要讲的故事在脑海中过一遍，有条理地安排好故事情节，明确主线和支线，选择适当的人物，以及他们的动作、心理活动等。
这样在写作时就可以有条不絮地展开叙述。
4. 查找资料和细节在写说明和议论等作文时，学生要广泛查阅资料，搜集有关的背景知识，以及一些细节和例子，以便用来支持自己的论点。
同时，要注意资料的权威性和可信度。
二、写作中的技巧1. 初中作文一般以记叙文和说明文为主，叙事类文章要注意故事情节的起承转合和人物生动形象的描述。
说明类文章要注意用清楚明了的语言表达事物的特点、原理和方法。
2. 注意语法和语言表达的准确性，尽量用简洁明了的语句表达自己的意思。
同时，要注意避免使用口语化的表达方式和助词的滥用。
3. 注意段落的组织和衔接。
每个段落要有一个明确的中心思想，并且有一些例子或细节来支持论点。
同时，段与段之间要有一个过渡，使整段文章连贯起来。
4. 多用比喻和夸张等修辞手法，使文章的语言更富有感染力和感染力。
三、写作后的检查和修改1. 仔细检查文章的结构，检查是否有明确的中心思想和合理的组织结构。
如果发现文章结构混乱或不合理，要进行适当的调整和补充。
2. 检查语法和语言表达是否准确，有没有错别字和语病。
作文写作指导
作文写作指导作文写作指导作文写作指导11.引用名句，起点高远。
[例文]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天?惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。
2.巧设比喻，形象生动。
[例文]像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
3.拟人上场，趣味盎然。
[例文]嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4.排比造势，气势磅礴。
[例文]盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
5.巧妙设问，引人深思。
[例文]团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗?哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么?6.情意深切，生动感人。
[例文]虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击?7.题记开篇，揭示主旨。
[例文]就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的!——题记8.开门见山，入题快捷。
[例文]老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步欢迎，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。
我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱的小孩，读完初中……9.描形绘神，过目难忘。
[例文]站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉;血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
高中以下学习教案中的写作指导与训练
高中以下学习教案中的写作指导与训练写作是语言运用的一种重要形式，能够有效地表达思想和观点。
对于高中以下学生而言，良好的写作能力对他们的学习成绩和综合能力的提升至关重要。
为了帮助这些学生在写作方面有所突破和进步，本文将从写作指导和写作训练两个方面展开讨论。
一、写作指导：1. 确定目标和主题在进行写作之前，首先要明确写作的目标和主题。
学生们需要明确自己写作的目的，是为了表达观点还是为了描述事物。
同时，在明确目标的基础上，还需要确定写作的主题，从而在写作过程中有所侧重。
2. 收集材料并构思大纲在写作之前，学生们需要收集相关的材料，以增加他们对主题的了解和知识储备。
收集到足够的材料后，学生们可以进行构思，制定一个清晰的大纲，以帮助他们在写作过程中条理清晰。
3. 运用适当的语言和句式学生们在写作过程中应该注意使用适当的语言和句式。
他们可以通过学习一些常用的、地道的表达方式，来提高自己的写作水平。
同时，他们也要注意句子的结构和语法的正确性，避免因为语言错误而降低整体的写作质量。
4. 注重段落的组织和过渡写作过程中，段落的组织和过渡也是需要关注的方面。
学生们应该确保每一个段落都有明确的主题句，并且能够清晰地进行逻辑衔接，以使整篇文章内容流畅。
二、写作训练：1. 写作练习为了提高学生们的写作水平，需要进行大量的写作练习。
练习可以包括日记写作、作文写作等各种形式。
在练习中，老师可以提供一些写作题目，让学生们进行思考和写作。
并且在写作过程中给予指导和反馈，帮助学生们不断提升自己的写作能力。
2. 篇章分析学生们可以通过对一些优秀篇章的分析，来提高自己的写作技巧。
他们可以分析篇章的结构、语言运用等方面，从中学习到一些好的写作方法和技巧。
这样可以帮助他们在写作时更加得心应手。
3. 互评活动学生们可以通过相互之间的互评活动，来提高自己的写作水平。
他们可以交换作文，对对方的作文进行评价和修改，从中学习到一些写作的不足之处，并进行改进。
初二语文知识点复习作文写作指导与实践演练
初二语文知识点复习作文写作指导与实践演练在初二语文学习中，写作是一项重要的技能。
通过写作，我们可以表达自己的想法，提升语言表达能力，培养创新思维。
为了帮助同学们更好地复习语文知识并提升写作水平，本篇文章将为大家提供写作指导与实践演练。
一、写作指导1. 确定写作内容在写作之前，我们首先要确定写作的内容。
可以是日常生活中的一件事情、一篇小故事、一封信件等等。
内容的确定要有针对性，避免过于宽泛或难以展开的主题。
2. 理清写作思路在确定写作内容之后，我们需要理清写作思路。
可以通过列提纲、画思维导图等方式来帮助整理思路。
思路的明确有助于文章的结构清晰，并能提高文章的逻辑性。
3. 多读优秀作文阅读是写作的基础。
通过多读优秀的作文，我们可以学习他人的语言表达方式，增加自己的词汇量，扩展写作的思路。
可以选择一些经典的作文进行阅读，例如《红楼梦》中的描写手法，或者一些著名的名人演讲稿等等。
4. 丰富语言表达写作是一种语言表达的方式，因此要注重丰富自己的语言表达能力。
可以通过积累成语、熟悉词语的使用方法、学习修辞手法等方式来丰富语言。
同时，要注意语言的准确性和专业性，避免使用错误的词汇或表达方式。
5. 多练习写作是需要持续练习的过程。
可以通过写日记、写读后感、参加作文比赛等方式来提高自己的写作水平。
每天写一点，坚持下去，就能逐渐积累经验并提升自己的写作能力。
二、实践演练下面，我们将通过一道写作题目进行实践演练，来巩固所学知识。
写作题目：描写一个你喜欢的家庭成员。
指导步骤：1. 确定写作对象选择一个你特别喜欢的家庭成员作为写作对象。
可以是你的父母、兄弟姐妹、祖父母等等。
2. 描述外貌特征以客观的角度描写这个家庭成员的外貌特征。
可以是他们的身高、体型、头发颜色等等。
3. 描述性格特点从内在的角度，描绘这个家庭成员的性格特点。
可以是他们的乐观、幽默、勤劳等等。
4. 描述家庭成员的日常生活可以通过描写家庭成员的日常生活来展现他们的特点。
高考语文总复习专题写作技法指导
命题趋势
2.在内容上,高考作文侧重对考生在人生观和价值观、认识水
平和分析能力、现实精神和人文情感、成长经历和价值品味、 人性情操和理想追求等方面进行考查,这些也都是高考作文的 命题方向。 3.在文体上,议论文普遍受到考生的偏爱,也是最易出彩的。其 他文体形式若能写出新意,或内容精彩,或形式新颖,也能赢得 高分。
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高考帮·语文
知识全通关 17
专题十三
写作技法指导
技法3 情节波澜起伏 “凡做人贵直,而作文贵曲。”(清·袁枚)特别是写记叙文,要学会一些 设计情节波折的方法:一是误会,利用时间、地点以及人为因素,故意造
成人物之间的误解,为行文推波助澜,丰富情节的戏剧性。二是抑扬,从
“抑”“扬”的顺序看,有“先扬后抑”“先抑后扬”两种;从 “抑”“扬”的对象看,有“抑人”“抑物”两种。三是陡转,故事情 节不是循常理发展的,而是陡然遇到情理中的“意外”,转向另一方面
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高考帮·语文
知识全通关 6
专题十三
写作技法指导
“结构完整”指作文的展开有步骤、有次序,层次分明,条 理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,有头 有尾,有过渡有照应。就一篇文章而言,要有开头、主体、 结尾三个完整的部分;就一段文字而言,叙事要形成一个相 对完整的情节(或某个环节),议论要能够说清某一个小论点 (小问题),其结构具有相对的独立性、完整性。如写议论段, 要由三个部分构成:引语(分论点)、论据(事实材料或名言警 句)、论述分析(将分论点与材料紧密地结合起来,这是考生 容易忽视却又十分重要的一部分)。 文体与结构是紧密相连的,因为结构是不同文体的最明显的 外在标志。下面结合实例着重谈谈议论文、记叙文这两种 常见文体的写作。
中考语文温习指导策略最后两个月中考作文温习指导策略
最后两个月中考作文温习指导策略作文在中考语文试卷中所占比分较大，能够说作文的成败决定着语文考试的成败，决定着整个中考的成败，因此，在初三总温习中，教师尤其要注重写作的指导。
咱们明白，写作水平的提高是一个长期的进程，不可能短时间内一蹴而就，在这最后的两个月中，咱们能给学生哪些有效的指导呢？下面，我从作文教学中写作前的指导，写作后的批改、评讲、升格，这四个环节中谈谈咱们的做法。
作文指导临近中考，不可能再进行某个方面的单项作文训练，只能从整体上指导学生如何在现有的作文水平下尽可能得高分。
第一，咱们调整作文稿纸的内容。
作文阅卷，从中心、立意、选材、结构、语言几个方面评分，咱们把“得分细表”印在作文稿纸上，提示学生作文时要注意，争取每一个方面多得分。
第二，咱们在作文指导中不断强调学生写作时谨记：一种文体，两个原则，三字要求。
一种文体：只写记叙文，好好把记叙文温习好。
初中生能力有限，很难写出出色的议论文，与其不三不四，不如一心写好记叙文。
两个原则：一、选材要真实。
真正能感动读者的，是那些你切身经历有真情实感的小事，唯有真实才能动情。
二、开头结尾要点题。
力求能够依照记叙文的六要素把情形交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，保住大体分。
三字要求：审题准，立意高，选材新，结构巧，语言美。
审题准是基础，其它四个方面至少要在其中一个方面有亮点，这是每次作文训练的大体要求。
咱们在写作指导中强调最多的仍是审题，中心把握地不准，作文也就超只是切入分。
比如：咱们校内时期调研时，选用了镇江市去年一模试卷上的作文题目《欢乐其实不简单》，专门大一部份同窗尽管文章很动人，但没有超过切入分38分，让人扼腕叹息，缘故确实是审题不清，没有注意到“其实”二字，没能写出情感的转变进程。
再者，咱们在作文指导中提示学生学会“作文的化用”。
什么是作文的化用？确实是将自己平日的佳作依照考试作文题目的要求，通过修、补、删、减、添等方式,使之转变成考试要求的作文。
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专题写作复习指导一、期末复习的有关要求l．本门课程是汉语言文学专业（专升本）开设的一门专业限选课，考核对象是汉语言文学专业选修本门课程的学生。
2．本门课程的文字教材《中文学科论文写作训练》（北京大学中文系温儒敏教授主编，北京大学出版社出版）是平时教学及期未复习考试的基本依据，对教材所讲述的写作知识要结合例文认真理解、领会，要能够灵活运用。
各种网上教学资料在复习中也可以用作参考。
3．“专题写作”是一门实用性和实践性比较突出的能力训练课，在平时的学习中，要多读多写，以通过阅读借鉴和写作练习提高自己的写作能力。
在期未复习中，也可以适当地进行一些论文评析及各种形式的写作训练，以提高自己运用所学知识解决实际问题、进行实际操作的能力。
4．本门课程的考核成绩将由平时作业成绩和期末考核成绩两个部分组成。
作业统一安排四次，采用5分制计分法计分，即每次作业满分为5分，四次作业满分为20分。
5．本门课程将采取开卷的形式进行期末考核。
考题类型主要有填空、简答、论文分析及写作等，前面两类题目为知识型或称客观性问题．主要用以考查学生对知识掌握的程度，或者说对教材熟悉的程度，此类题目将占卷面总分的30％左右；后面两类题目为能力型或称主观性问题，主要用以考查学生应用知识解决问题的能力， “写作”一项要求学生撰写写作提纲或某些文章要素，比如，给出一篇论文，要求学生根据论文的内容写出写作提纲、摘要及关键词；给出论文的正文部分，要求学生拟写论文标题；给出本论部分，要求学生补写序论或结论等。
后面两类题目将占卷面总分的70％左右。
6．期末考试时间为12O分钟。
二、考核内容和复习要点导言（一）毕业论文的基本要求（二）毕业论文选题的方法（三）写作计划所应包括的主要内容（四）材料的主要类型（五）拟定论文提纲的方法（六）在论文写作中应当注意的问题文学理论研究论文写作（一）选择并限定研究题目的方法（二）使用材料的方法（三）在文学理论研究论文写作中要注意避免的不良倾向古代文学论文写作（－）选题的注意事项（二）衡量学术论文的学术水平的主要标准现当代文学论文写作（一）现当代文学的研究方向和选题类型（二）在论文写作中所应注意的几个问题古代汉语论文写作（一）论文的选题（二）占有材料的要求（二）归纳方法的运用现代汉语论文写作（一）现代汉语的研究方向和研究角度（二）寻找问题的方法（三）例子的选择和使用（四）如何产生创见（五）论文表达所应避免的问题（六）例文可供学习和借鉴的地方语言学论文写作（一）语言学论文写作的两个角度（二）选题的方法（三）论文创新的两种方式 （四）论文的评判标准比较文学论文写作 （一）比较文学学科的基本学理 （二）撰写论文所必须具备的学术基础 （三）立意命题的要求 （四）使用材料的要求 （五）比较文学学科论文写作的规范外国文学论文写作（一）选题的注意事项（二）形成论题的方法（三）选题的主要方向（四）论文写作中经常出现的问题结语：毕业论文写作的格式规范及应当注意的几个问题（一）如何突出毕业论文的学术性(二）如何找到一个比较合适的题目（三）检索文献资料的方法（四）如何使行文更加合乎文体规范（五）如何做好毕业论文的答辩准备工作三、考核题型示例一、填空〔每空1分，共15分〕1．本门课程共设8个专题，涉及汉语言文学专业的8个学科或称8门主干课程，包括：（1）_______；（2）_________；（3）______；（4）__________；（5）__________；（6）__________；（7）_______；（8）____。
二、简要回答下列问题（每小题5分，共20分）1．在文学理论研究论文写作中，应当注意避免哪些不良倾向？2．论文写作中需要注意的问题有哪些？三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《》（ 30分）提示：1．分析例文，要注意运用所学论文写作知识，知识的运用可着重点放在“导言”、“结语”及该专业的论文写作知识上，同时也可以参考教材所讲述的其他专业的论文写作知识。
2．知识的运用要紧密结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。
3．对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有比较详细的评析。
4．评析字数不得少于500字。
四、根据教材中的例文《》的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出关键词。
(35分)提示：1．写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。
（l）标题可用原文标题；（2）在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。
内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以体现。
写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为；一、大的部分或大的层次的论点（一）段的论点1．段内层次的意思（l）材料二、同上三、同上2．关键词应从论文中选取，要能标示论文的主要内容，要有客观性、自含性和简洁性。
本篇论文的关键词以5个左右为宜。
附部分题：一、填空题（每空1分，共15分）1．对毕业论文的基本要求是：一是要有一定的_____________二是要有某些____________；三是要有一些________________；四是要符合______________。
2．王力先生曾以“_____________”、“_______________”“________________”三个环节概括了论文写作的全过程。
3．对问题进行逻辑分析的方法主要有两种，一种是演绎，一种是归纳，进行科学研究，要先用______________，再用_______________，而不能将顺序反过来。
4．目前现代汉语研究中特别值得注意的语言学理论和语言研究的方法可以分为“______语言学理论”、“结构描写语言学理论”、“__________语言学(原则与参数)理论”和“认知功能语言学理论”等几块。
5．现代汉语研究的许多课题都跟应用有关，不过现代汉语的应用研究最主要的还是指两个方面的研究课题：一是“中文信息研究”。
二是“_________________研究”。
后面一类研究课题主要包括两项研究：一是“___________教学研究”、二是“中小学语文教学研究”。
6．语言学论文可以从两个角度去写，一个角度是从理论到__________的角度，另一个角度是从________到__________的角度。
7．检索文献资料的方法主要有三种：(1)___________法；(2)____________法；(3)__________法。
8．为论文拟写标题，主要应当着眼于两个方面，或者说可以从两个角度去考虑：一是揭示___________；二是揭示___________。
除了上述单行标题之外，论文有时还用双行标题。
9．无论哪种类型的论文标题，都必须符合_________、_________、__________的要求。
10只用一个例子证明问题的方法也即使用“____________”，是与科学办法相违背的。
11．比较文学学科内的专门的理论研究，学术界称之为“___________”。
12．撰写比较文学论文，在材料的运用方面应当注意两个问题：第一，论文使用的材料必须具有____________性意义；第二，原典性材料的选用要具备___________性。
13．在论文写作中，所谓“选对了题目”主要包括两层含义：一是指课题有研究的________性，二是指课题有研究的____________性.二、简答题（每小题5分，共20分）1．论文写作通常需要收集哪几个方面的材料？2．修改论文主要应当注意什么？3．衡量学术论文的学术水平的三个标准是什么？4．在外国文学研究论文写作中，经常出现的问题有哪些？二、简答题（每小题5分，共20分）l．论文写作中需要注意的问题有哪些？2．在文学理论研究论文写作中．应当注意避免哪些不良倾向？3．撰写现代汉语研究论文，怎样才能有自己的创见？4．简述论文构段的要求和方法？三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文《试论家族传统对谢眺人生及诗歌创作之影响》（30分）提示：1．分析例文，要注意运用所学论文写作知识，知识的运用可将着重点放在“导言”、“结语”及该专业的论文写作知识上，同时也可以参考教材所讲述的其他专业的论文写作知识。
2．知识的运用要紧密结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。
3．对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有比较详细的评析。
4．评析字数不得少于500字。
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识，评析教材中的例文(30分)“艺术生产”文艺观的发展(见教材45—54)提示：1．分析例文，要注意运用所学论文写作知识，知识的运用可将着重点放在“导言”、“结语”及该专业的论文写作知识上，同时也可以参考教材所讲述的其他专业的论文写作知识。
2．知识的运用要紧密结合文章实际，而不能脱离文章本身空谈知识。
3．对论文的评析要全面，从题目的选择到观点的确立，从材料的使用到结构的安排，从段落的组织到语言的运用，对论文各个方面的情况均应有比较详细的评析。
4．评析字数不得少于500字。
四、根据教材中的例文《试论白先勇小说叙事_____以<游园惊梦>为例》的正文内容，拟写一份写作提纲，并写出关键词。
（35分）提示：1．写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。
（1）标题可用原文标题；（2）在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。
内容纲要应是一个包容论文的中心论点、各个层面的小论点及主要论据或称材料的逻辑框架，文章展开的步骤、各观点之间的逻辑关系、主要材料的使用方法等都应在这个部分得以体现。
写法比较详细的内容纲要常见的写作形式为：一、大的部分或大的层次的论点（一）段的论点1．段内层次的意思（l）材料二、同上三、向上2．关键词应从论文中选取，要能标示论文的主要内容，要有客观性、自含性和简洁性。
本篇论文的关键词以5个左右为宜。
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