三年级下册体育教案-垒球掷远通用版
三年级垒球掷远教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校武汉市育才汉口小学体育课教案水平二（三年级）学生人数：40人授课时间：4月23日授课地点：武汉市育才汉口小学授课人：王莹学习目标通过彩球掷远的练习，基本掌握快速挥臂协调用力的动作方法，明白出手的角度与掷远的关系；在游戏中感受成功的喜悦，培养团队合作意识。
学习内容1、投掷：垒球掷远（第3次课）2、游戏：“趣味接力”时间学习内容和要求学习过程3’4’17’13’3’一、课堂常规要求：精神饱满二、队列：四列横队变八列横队要求：听指挥三、热身运动1、寻宝2、彩球操要求：大胆表现四、投掷：垒球掷远重点：快速挥臂、协调用力要求：听从指挥、遵守秩序五、游戏：“趣味接力”要求：遵守规则六、放松活动：形体放松要求：身心愉悦1、课堂常规（1）体育委员整队，师生问好！（2）宣布课的内容及要求。
2、提示四列横队变八列横队动作及要求。
（1）组织复习报数练习。
（2）听口令练习队列、点评队列完成情况。
3、热身运动（1）在教师引导下进行寻宝游戏，师点评。
（2）随音乐和教师一同进行球操。
4、学习垒球掷远（1）游戏：比比谁的球弹的高“用力快速挥臂”（2）穿过呼啦圈投掷激趣（3）教师讲解示范、提示辅导（4）分组练习投过一定高度的橡皮筋、掷远比赛。
（5）点评反馈学习情况。
5、游戏：“趣味接力”（1）讲解示范提示：团结合作（2）学生比赛（2-3）（3）点评反馈游戏结果6、师生一同进行形体放松，小结宣布下课。
场地器材彩球41个垫子12床XX P P OXX P P OXX P P OXX P P O预计运动强度：中预计练习密度：40%以上预计出现的问题：垒球掷远时有部分学生用力不协调，出手的角度不正确。
处理方法：利用彩球比弹的高来解决用力快速挥臂，利用过一定高度的横橡皮筋来解决出手的角度。
小学体育与健康投掷：垒球掷远与游戏教案
小学体育与健康投掷：垒球掷远与游戏教案垒球是一项非常受欢迎的体育运动，它可以锻炼孩子们的身体素质、培养协作能力和团队合作精神。
而在垒球运动中，投掷是非常重要的技能之一。
因此，本文将针对小学体育与健康课程中的垒球投掷，提出一份教案，帮助学生们更好地学习和掌握这个技巧。
教案名称：小学体育与健康投掷：垒球掷远与游戏教案一、教学目标：1. 理解垒球投掷的基本技巧和规则。
2. 学习正确的投掷动作和姿势。
3. 提高投掷的准确性和力量。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 通过游戏锻炼学生的身体素质和协调性。
二、教学准备：1. 垒球器材：垒球、垒球棒、投手板等。
2. 操场或体育馆等开阔场地。
3. 音乐设备。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 领导学生做一些简单的热身运动，如慢跑和拉伸活动，以准备他们的身体。
2. 技术导入（10分钟）：- 向学生简单介绍垒球规则和垒球的投掷动作。
重点讲解正确的投掷姿势和持球方式。
- 示范并让学生模仿正确的投掷动作。
3. 基础练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每组轮流进行掷远练习。
要求学生站在指定的投掷区域，并尽量用力把球掷远，以鼓励他们提高投掷力量。
- 老师可适时给予学生一些投掷技巧的指导，并提醒他们保持正确姿势。
4. 技巧训练（20分钟）：- 设置投掷练习站，让学生按照指示进行不同距离和目标的投掷训练。
例如，要求学生将球投向一个指定的目标或者尽量把球投到距离最远的地方。
- 监督学生的投掷动作并做出适时的指导和纠正。
5. 游戏活动（30分钟）：- 创设游戏场景，让学生在规定的区域内进行垒球比赛。
可以根据学生的水平和兴趣设定适当的规则，以激发他们的参与热情。
- 鼓励学生团队合作，制定战术，并与对方球队展开友好竞争。
6. 冷静活动（10分钟）：- 引导学生进行放松运动和拉伸活动，以缓解运动后的肌肉紧张和疲劳。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间多进行垒球投掷练习，以进一步提高投掷技巧。
体育与健康三年级下册《垒球掷远》说课稿
体育与健康三年级下册《垒球掷远》说课稿一. 教材分析《垒球掷远》是小学三年级下册体育课程的一部分，旨在培养学生的体能、协调性和掷远技能。
通过学习垒球掷远，学生可以锻炼上肢力量、腰腹力量和协调能力，提高投掷距离和准确性。
教材内容主要包括垒球的基本握法、投掷姿势、用力方法和投掷动作的连贯性。
二. 学情分析针对三年级学生的特点，他们在体能、协调性和技能方面已经有了一定的基础。
但是，学生在投掷技巧、用力方法和投掷动作的连贯性方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中需要注重基本技能的培养，并通过实践练习来提高学生的投掷能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握垒球掷远的的基本技巧，包括正确的握法、投掷姿势和用力方法。
2.过程与方法目标：通过实践练习，提高学生的投掷距离和准确性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，培养团队合作意识和积极进取精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确的握法、投掷姿势和用力方法。
2.教学难点：投掷动作的连贯性和投掷距离的提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、分组练习法和比赛法。
2.教学手段：利用投掷器材、标志物和测量工具。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，包括集合整队、点名报数、师生问好、检查服装和安排见习生。
2.准备部分：进行充分的热身活动，包括慢跑、关节活动、拉伸和投掷动作的准备活动。
3.基本部分：a.讲解垒球掷远的基本技巧，包括正确的握法、投掷姿势和用力方法。
b.示范垒球掷远的动作，并进行分解讲解。
c.学生进行实践练习，教师个别指导。
d.分组练习，学生互相观摩和交流。
e.小比赛，提高学生的竞技水平。
4.结束部分：进行简单的放松活动，包括拉伸和深呼吸。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，主要包括教学重点和难点，以及动作要领。
例如，可以设计如下板书：•正确的握法•投掷动作的连贯性八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技术评价、投掷距离和准确性的评价，以及学生的参与度和团队合作意识的评价。
三年级体育《原地掷垒球》教案
3.情感态度与价值观：培养良好的团结协作精神和积极进取的集体主义精神,学生的身心健康。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时
间
强度
一
二
三
1′
6'
17'
课堂常规
1.师生问好
2.宣布课堂内容
3.安排见习生
原地转法，队列练习
三年级体育《原地掷垒球》教案
年级
三年级
人数
30
日期
执教
班级
三年级一班
组班形式
自然班
周次
1
课次
2-1
内容
主题
1．投掷：垒球掷远
2．游戏:送球回家
重点
重点：肩上屈肘、快速挥臂
难点
难点：蹬地转体、协调用力
学习
目标
1.知识与技能目标：通过学习掌握掷垒球的基本动作，发展学生的协调性、灵敏性，促进身体正常的发育。
热身;热身操（音乐:honey）
专项性练习
投掷：
实弹演练
1、小炮手
2、投弹A;(纸团掷准)
B;(实投练习）
1
2
1
4
4
6×10″
2×180"
1×1"
4×1'
4×2'
中
小
中
中
一/1．教与学
（1）揭示课题（引导学生本节课做一名神投手，打掉敌人的堡垒，想要打掉堡垒呢，本节课同学们就要认真学习掷垒球的本领）
（2）鼓励、激励所有的学生
小学体育垒球投远教案
2学练过程：师生共同做 热身 * * * *
（1）欢快的跑 提示指导 示范领做 操
****
（2）热身操
★
一、垒球投远
教法：
学法：
组织：
讲解示范法
练习法
重点：转体、 巡视指导法
互助学习法
蹬地挥臂协调
语言激励法
探究学习法
*****
配合
区别对待法
教学过程：
学练过程：
*
难点：出手角 1、设疑：怎样才能 1、尝试不同的投掷方法。
基
方法及规则。
2、小组讨论。
本
2、启发小组讨论后 3、分组比赛。
部
比赛。
4、总结最佳的跳跃方法。
分
3、鼓励表扬。
2
4、教师讲评。
组织：； **** **** **** -------
★ *
* ** ---------
2 | 10 | 中 3
一、放松活动
教法：
学练过程：
结
放松操
语言提示
师生在身心放松的情况下做
束
教师与学生同做 放松操。
部 5 二、宣布下课
分
1、讲评。
教师讲评本课学习
2、收拾器材 情况。
5
小
*
基 本 部 分 1
15
度 及 动 作 协 调 投的远？
连贯
2、引导学生自主
练习，尝试多种练习方
法。
3、教师归纳总结。
4、教师提示投掷技
2、总结展示不同的投掷方法。 3、寻找最适合的投远方法及 动作要领。 4、观察老师的示范动作。 5、在小组中进行探究学习。 * 6、 每组选出最佳投手进行示
*
*
小学体育与健康单手正对投掷方向持小垒球(小沙包)掷远与游戏教案
小学体育与健康单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏教案体育与健康：单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远与游戏教案引言：体育与健康是小学生全面发展的重要组成部分。
通过体育活动，学生可以锻炼身体、培养坚持不懈的毅力和团队合作精神。
本篇文章将为小学体育与健康课程设计一个教案，旨在教授学生如何进行单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远，并结合游戏形式提高学生的参与度。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远的技巧和基本动作要领。
2. 学生能够在游戏中运用所学技能，提高投掷准确性和团队合作意识。
3. 学生能够通过运动锻炼身体，增强身体素质。
二、教学重点：1. 学生能够正确掌握单手正对投掷方向持小垒球（小沙包）掷远的技巧。
2. 学生能够在游戏中灵活运用所学技能。
三、教学准备：1. 小垒球（小沙包）2. 投掷区域或场地3. 游戏规则和奖惩机制四、教学过程：1. 动作示范：教师先示范单手正对投掷方向持小垒球的正确动作要领，并解释每个动作的重要性。
确保学生能够清晰理解和模仿。
2. 技巧教学：a. 握持小垒球学生应正确握持小垒球，将球固定在手掌中。
b. 体位调整学生应站立在投掷区域的合适位置，保持平衡和身体稳定。
c. 摆臂和运球学生应学会用非投掷手的手臂活动，形成合适的摆臂动作，并利用运球动作扩大力量范围。
d. 投掷动作学生应将垒球放在掌心上，迅速向前伸出手臂，并用手腕和手指控制力量和方向，将球尽可能远地投出。
3. 练习与巩固：a. 个别练习学生可以依次进行个别投掷练习，教师可以逐一指导和纠正错误动作。
b. 分组对抗游戏将学生分成两个或多个小组，每个小组选择一名代表进行投掷对抗。
按照游戏规则，学生们应交替进行投掷并争取将球掷远，以赢得比赛。
4. 游戏形式：a. 过河游戏将投掷区域类比为河流，学生使用单手正对投掷方向持小垒球，目标是将球掷远越过河流。
b. 打靶游戏在指定位置设置靶心，学生通过投掷垒球，将球准确击中靶心，得分最高的学生或小组获胜。
小学体育与健康垒球掷远教案
小学体育与健康垒球掷远教案垒球是一项受广大小学生喜爱的体育项目，它不仅可以锻炼孩子们的身体素质和协调能力，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
在小学体育与健康课程中，组织一堂垒球掷远教学活动，将有助于学生全面发展。
教学目标：1. 了解垒球的基本规则和技术动作，掌握正确的姿势和持球方式。
2. 培养学生对团队合作的理解和意识，提高其协调能力和团队精神。
3. 锻炼学生的身体素质，促进其心肺功能和肌肉发展。
4. 培养学生的竞争意识和自信心，激发他们参与体育运动的兴趣。
教学准备：1. 垒球场地：为教学提供一块开放的草坪或操场。
2. 垒球设备：准备足够的垒球、球棒等器械。
3. 安全措施：设立好安全警示线，确保学生的安全。
教学过程：引入：1. 在学生们熟悉的情境中引入垒球运动，例如分享一些垒球比赛的视频或故事，激发他们的兴趣。
2. 提出问题，让学生思考：“你们了解垒球吗？它有哪些特点和规则？”技术训练：1. 示范基本技术动作：站姿、握球和投球动作，每个动作都要逐步详细地进行解释和示范。
2. 学生练习：让学生按照正确的动作示范进行练习，观察和指导他们的动作。
3. 小组活动：将学生分为小组，进行小组间的掷远比赛，每组轮流进行。
4. 特定技能训练：针对学生的实际情况和技能水平，进行有针对性的技术训练，例如通过练习队列投球等。
团队合作：1. 强调团队合作的重要性：讨论团队合作的意义，分享成功案例以及失败案例，培养学生的团队合作意识。
2. 分组竞赛：将小组分为不同对阵组，进行掷远比赛，并引导学生充分合作与协作。
身体素质训练：1. 热身活动：进行简单的热身运动，如慢跑、伸展等，为接下来的活动做好准备。
2. 身体素质训练：设计一些简单的跑动和反应训练项目，如快速反应接球、跑垒等，以提高学生的身体素质。
竞争意识培养：1. 竞争宣言：引导学生提出自己的竞争宣言，鼓励他们在比赛中全力以赴。
2. 比赛设计：设计一系列的比赛项目，加强学生之间的竞争意识和积极参与度，例如最远投球、最高分等。
三年级原地投掷垒球教案
三年级原地投掷垒球教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够了解原地投掷垒球的动作要领，包括握球、预备姿势、发力顺序等。
- 大部分学生（80%以上）能初步掌握原地投掷垒球的基本动作，少数学生（60%左右）能较标准地完成动作。
2. 过程与方法目标。
- 通过教师讲解示范、分解练习、完整练习等方法，提高学生的投掷能力。
- 在练习过程中，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标。
- 培养学生对垒球运动的兴趣，增强学生参与体育活动的自信心。
- 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 正确的握球方法和发力顺序（从下肢蹬地、转髋、挺胸、挥臂到最后拨指将球投出）。
2. 教学难点。
- 上下肢的协调用力，尤其是在投掷过程中如何将下肢的力量有效地传递到上肢。
三、教学方法。
1. 讲解示范法。
- 通过简洁、准确的语言讲解和标准的动作示范，让学生直观地了解原地投掷垒球的动作要领。
2. 分解练习法。
- 将完整的动作分解为几个部分，如握球、预备姿势、蹬地转髋、挥臂等，让学生逐步掌握每个部分的动作。
3. 游戏竞赛法。
- 通过组织游戏和竞赛，增加学生练习的积极性和趣味性，同时培养学生的竞争意识和团队合作精神。
四、教学过程。
1. 开始部分（3分钟）- 课堂常规。
- 集合整队，检查人数。
- 师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
- 安排见习生。
2. 准备部分（7分钟）- 慢跑热身。
- 围绕操场慢跑2圈（约400米），保持队伍整齐，速度适中。
- 专项准备活动。
- 头部运动：双手叉腰，头部顺时针、逆时针转动各4个八拍。
- 肩部运动：双手搭肩，以肩为轴，前后转动各4个八拍。
- 扩胸运动：双手握拳，扩胸4个八拍。
- 腰部运动：双手叉腰，腰部左右转动各4个八拍。
- 膝关节运动：双手扶膝，膝关节屈伸4个八拍。
- 手腕踝关节运动：双手十指交叉，转动手腕，同时脚踝关节内外翻转动，各4个八拍。
小学垒球案例教案模板
教学对象：小学三年级学生教学目标：1. 认知目标：了解垒球的基本规则和投掷技巧，认识垒球运动的乐趣。
2. 技能目标：掌握原地侧向投掷垒球的基本动作要领，提高投掷的准确性和力量。
3. 情感目标：培养学生对垒球的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。
教学重点：1. 垒球原地侧向投掷动作要领。
2. 投掷时的力量分配和协调性。
教学难点：1. 投掷动作的协调性和力量控制。
2. 学生在练习过程中的心理调节。
教学准备：1. 垒球若干个。
2. 投掷场地。
3. 标志物。
4. 音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，提高身体的灵活性和协调性。
二、基本技能讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解原地侧向投掷垒球的基本动作要领，包括站位、握球、蹬地、转体、挥臂等。
2. 教师进行动作示范，让学生直观了解投掷动作。
三、分组练习（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 教师分别指导每个小组进行原地侧向投掷练习。
3. 在练习过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
四、游戏环节（15分钟）1. 进行“投掷接力”游戏，增强学生的团队协作能力。
2. 学生分成两队，分别在投掷线两侧排队，由一名队员进行投掷，击中标志物后返回，依次进行。
五、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的课堂表现进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。
2. 学生进行自我评价，分享自己在课堂上的收获和体会。
教学反思：1. 本节课通过分组练习和游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握原地侧向投掷垒球的基本动作要领。
2. 在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行针对性指导。
3. 在游戏环节，教师要引导学生积极参与，培养团队协作精神。
4. 课后，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
助跑垒球掷远教案
助跑垒球掷远教案教案标题：助跑垒球掷远教案教学目标：1. 学生能够正确掌握助跑垒球掷远的基本动作要领。
2. 学生能够提高垒球掷远的技术水平。
3. 学生能够理解团队合作的重要性，并能够在垒球比赛中积极参与。
教学重点：1. 助跑垒球掷远的基本动作要领。
2. 垒球掷远的技术细节。
3. 团队合作意识的培养。
教学准备：1. 垒球场地。
2. 垒球。
3. 打击棒。
4. 打击手套。
5. 计分板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入垒球运动的背景和规则，激发学生对垒球的兴趣。
2. 通过简单的问题和讨论，了解学生对垒球掷远的基本了解。
步骤二：技术讲解（15分钟）1. 介绍助跑垒球掷远的基本动作要领，包括助跑起点、姿势、助跑步伐和掷球动作。
2. 通过示范和解说，让学生理解和模仿正确的动作要领。
步骤三：练习与指导（25分钟）1. 将学生分成小组，进行练习。
2. 指导学生进行助跑垒球掷远的练习，重点关注学生的动作准确性和力量控制。
3. 逐个指导学生进行掷球动作的改进，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤四：游戏实践（20分钟）1. 安排垒球比赛，让学生运用所学技术进行实践。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生相互配合，制定战术和策略。
3. 观察学生的表现，及时给予肯定和指导。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们取得的进步。
2. 强调继续练习的重要性，并提供个别指导建议。
3. 解答学生提出的问题，澄清疑惑。
教学延伸：1. 鼓励学生在垒球比赛中积极参与，提高技术水平。
2. 组织垒球比赛，让学生有更多实践机会。
3. 鼓励学生多参加体育俱乐部或社团，拓宽垒球技能和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评价其掷球技术和团队合作能力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学过程和内容的理解和满意度。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略和内容，进一步提高教学效果。
教学资源：1. 垒球场地和相关器材。
三年级《投掷原地投掷垒球》优秀教学案例
在教学过程中，我将采用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、发现问题。针对投掷原地投掷垒球的技术要点，提出一系列具有启发性的问题，如：“如何才能使投掷的距离更远？”、“怎样保持身体平衡？”等。让学生在思考问题的过程中，培养分析问题、解决问题的能力，从而加深对投掷技术的理解和掌握。
（三）小组合作
4. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，树立“健康第一”的观念，养成良好的锻炼习惯。
2. 在投掷练习中，鼓励学生克服困难，勇于挑战，培养勇敢、自信的品质。
3. 引导学生尊重教练、关爱同伴，树立团队合作意识，培养集体荣誉感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场：教师以生动形象的语言介绍垒球运动的历史、投掷垒球的重要性和趣味性，引发学生的兴趣。
2. 情境创设：展示一段垒球比赛的精彩视频，让学生感受到投掷垒球的魅力，激发他们的学习欲望。
3. 提问：教师提出问题，如“你们觉得投掷垒球需要哪些技巧？”、“在视频中，你们看到了哪些优秀的投掷动作？”等，引导学生思考。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解并掌握投掷原地投掷垒球的基本技巧，包括站立姿势、挥臂动作、用力顺序等，提高投掷能力。
2. 培养学生独立完成投掷动作的能力，使其在投掷过程中能保持身体平衡，动作协调。
3. 通过对投掷垒球的练习，让学生掌握基本的运动力学原理，如力的作用点、力的大小和方向等，从而提高投掷效果。
（四）总结归纳
1. 投掷技术总结：教师带领学生回顾本节课学习的投掷动作，总结技术要点，强化记忆。
2. 学生反馈：邀请几名学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及如何克服困难、提高投掷技能的方法。
三年级投掷垒球教案
[三年级投掷垒球教案]投掷垒球教案一、指导思想本课依据《新课程标》精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主动、全面的发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展，三年级投掷垒球教案。
二、设计理念本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
三、教材分析：投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。
教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。
通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯，教案《三年级投掷垒球教案》。
四、学情分析：三年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。
在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
五、教学目标：1、继续学习原原地掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。
2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。
3、培养学生集体精神和良好的合作意识。
六、教学重点、难点：本节课的教学重点是：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。
全国通用版小学三年级下册体育表格式教案-16 投掷 侧向投垒球
体育课教学设计课题 1.投掷2.游戏水平段水平一课次18年级三年级人数40 教学内容：1.投掷：侧向投垒球。
2.游戏：投击目标。
学习目标1.能做出快速有力的挥臂动作。
2.知道不按规则进行投掷活动可能导致身体受到伤害，提高自我保护意识。
教学重点：持球挥臂经肩上，用力快速投出。
教学难点：控制好球出手的时间点。
教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队，检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容与要求。
4.带领学生慢跑操场一圈。
5.组织学生进行徒手操练习。
1.体委整队，做到：快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑一圈。
5.按老师要求完成徒手操练习，达到热身目的。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★11114x8拍6’合作探究掌握技能阶段侧向投垒球1.组织学生进行专项准备活动和徒手的蹬地转体、快速有力挥臂的模仿动作。
2.组织学生集体进行徒手蹬地转体、快速有力挥臂的模仿动作。
3.组织学生分组进行对墙练习鞭打动作。
4.讲解示范侧向投垒球的动作方法。
5.组织学生分组练习，教师巡回指导。
6.集合讲评，与学生共同小结，引导学生说出，快速有力的挥臂能提高投掷的远度的道理。
7.组织学生分组展示于评价。
1.积极参与练习。
2.模仿练习，体会蹬地转体、快速有力挥臂的连贯动作。
3.注意提高出手角度。
4.认真听讲解、看示范。
5.练习时能相互观察、学习与纠错。
6.认真听讲，并积极参与讨论。
7.敢于展示自己的动作并能客观的进行自评与互评。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★5-67-85-62-34-51-23-424’教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段投击目标游戏方法：根据学生人数在场地上画几个椭圆形，在椭圆重心摆一个高凳，凳子上摆放一个胶圈，圈内放一只篮球，各组同学根据自己的能力选择站在椭圆线外，手拿垒球准备游戏。
人教版-体育-三年级下册-《垒球投掷》精品教案
《垒球投掷》精品教案学习阶段：水平二学习目标：在垒球投掷中培养相互鼓励、学习和团结的精神并提高自己的投掷水平学习内容：垒球投掷学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习（强调学生的练习要求和注意事项），并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图（活动各关节活动时无固定队型）Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，熟练技能重点：正确的挥臂发力动作顺序难点：动作连贯协调，发力顺畅教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队三、总结回顾大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
场地器材：垒球36个田径长一片课后小结：在活动中学生表现出了良好的积极主动性，一直是主动占先，活动充满了自主的味道，练习的兴趣比较浓厚，但在练习中暴露出学生还有些怕苦怕累的一面，今后应加强思想疏通。
三年级掷垒球教学设计
三年级掷垒球教学设计上迳中心校方萍一、指导思想：本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。
通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。
二、相关分析：1 学情分析：年级小学生活泼好三动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。
学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。
虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，经过教师的教与学生的练所以本单元第1 课次的垒球投掷学习还用垒球进行练习。
虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
2．教材分析：垒球掷远单元共 4 课次，本课是第1 课次。
整节课运用情景教学模式以“新兵入伍” 、“新兵集训” 、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。
三、学习目标：1．初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。
2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。
3．借助“新兵入伍”等游戏情景，学会自我保护与互相帮助方法，逐步建立学练安全意识。
四、主要教学环节：（一）营造游戏情景氛围，享受乐学过程。
良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。
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关心他人，注意安全。
一、慢跑：侧身跑一倒退跑一向前跑约300米。
二、行进间热身操：
（一）双臂绕环运动；
（二）体前屈运动；
（三）体转运动；
（四）踢腿运动；
（五）弓箭步压腿；
（六）跳跃运动
内 容
垒球掷远；游戏：运水
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
知识目标：掌握垒球掷远的动作方法，拓展健身内容，提高投掷活动的兴趣
能力目标：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长通过学习
情感目标：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。
重点难点
教学重点：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长通过学习
教学难点：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。
教学方法
修改批注
课 型
教 时
1课时
教学过程
一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。
二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。
三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。
四、安排见习生。
五、检查、整理服装。
1、组织：四列横队
三、诱导练习
（一）蹬地转髋模仿练习；
（二）短助跑最后用力投掷垒球模仿练习。
组织方法：
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
★★
★★
★★
★★
教学要求：
慢跑队列整齐，跑法多变；
热身操姿势正确，动作舒展、连贯、协调；
用力蹬地，髋转向前方；
助跑轻松，富有弹性，节奏性好；
模仿要逼真，身心合一。
教学后记：