初三语文阅读理解教师版

教育学科教师辅导讲义

学员编号：wx0000025 年级：初三课时数：3

学员姓名：辅导科目：语文学科教师：

授课类型T限时训练 C 诗词鉴赏T 诗词鉴赏能力训练授课日期及时段

教学内容

一、重难点知识回顾

二、限时训练

诗词鉴赏专题（高频题型二）

专题导入

（你知道吗？）（5分钟）有趣的古诗

上节课，我们认识了一些有趣的古诗，这次我们再来认识一些，你能说出它们的特点吗？

临江远眺

渺渺茫茫浪泼天，霏霏拂拂雨和烟。

苍苍翠翠山遮寺，白白红红花满前。

整整齐齐沙上雁，来来往往渡头船。

行行坐坐看无尽，世世生生作话传。

（叠字诗：叠字，就是重复叠用同一个字。如寻寻，如冷冷，如花花草草，如三三两两是也。叠字诗，要求将叠字手法贯串作品之始终。）

奉和湘东王春日

新莺始新归，新蝶复新飞。

新花满新树，新月洒新辉。

新光新气早，新望新盈抱。

新水新渌浮，新禽新听好，

新景自新还，新叶复新攀。

新枝虽可结，新愁讵解颜。

新思独氤氲，新知不可闻。

新扇如新月，新盖学新云。

新落连珠泪，新点石榴裙。

（反复诗：有意让相同字眼，在适当位置重复出现的诗，称反复诗。反复之字，通常对举。）

知识典例

（先来个热身运动）（10分钟）

【牛刀小试】

1、阅读古诗，完成题目。（6分）

官舍竹宋·王禹偁（chēng）①

谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看!

【注】①淳化二年，诗人受小人之谤，贬为商州团练副使。商州是个人穷地僻的小郡，团练副使只是个虚衔。②量移：更远更偏僻的地方。

(1)诗的第二联写出了竹的 特点。（1分）坚贞、高洁

(2)整首诗运用什么手法表达了诗人怎样的情怀？（3分）

诗人运用托物言志（或借物抒情）的手法（1分）表达了诗人虽孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。

题型分析 中考语文诗词品读常见题型：

一、语言特色

诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬淡等。

诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词；二是佳句赏析。

锤炼字词：重点关注的是动词、修饰词、叠词、表色彩的词。

佳句赏析：主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容、独特意境，有时也要求分析其语言技巧。

（一）品味炼字型

【典型题型】

1． 诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？

2． “某”个字或词用得好，好在哪里？

3． “某”字能否改为“某”字？

4． 你最欣赏哪个字或词？请赏析。

5． 这一联（句）中最生动传神的是什么字？为什么？

6． 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

【解题思路】

古人做诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。

解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

【答题步骤】

第一步：解释该字在句中的含义。

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。

第三步：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

【知识拓展】

推敲字词主要有以下几类：

1．意象名词

一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象

意象意境（画面、情景描绘、景物特点）、思想情感（心理、情感、情趣、哲理）、语言特色（炼字、佳句品味）和 表达技巧（表达方式、表现手法、修辞方法）等。题目一般不涉及背景知识，重视对诗词内容本身的理解品味。

的组合会营造一定的意境。

如有送别相思之情的诗作常常会出现柳、酒、月、雁、楼等意象。如马致远的《天净沙〃秋思》中“古道”“西风”“瘦马”等几个意象勾画出一幅羁旅荒郊图，表现了漂泊天涯的旅人的愁思，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。 2．动词

在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词所具有的特殊韵味。

如“夹岸桃花蘸水开”很传神。蘸(zhàn)，是沾着水面。桃花不同于柳树，它的枝叶不是丝下垂，怎能蘸水呢？因为春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝联成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了。

3．表示修饰的形容词

如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字写出了春天来临，百花争艳、姹紫嫣红的景象；“浅”字写出了早春的勃勃生机。如“巴山楚水凄凉地”，一个“凄凉”，写尽了诗人无限辛酸的感情。

4．数词或量词

在古典诗词中，为了增强某种表达效果，常常使用数词，一般情况上都不是确数。

如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“几处”和“谁家”用的极其精妙。如“花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞”中诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？因为是远景，“昏鸦数点”写乌鸦绕林，距离较远，模糊不清，是傍晚的景色，具有水墨画的美感。

5．表颜色的词

颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意。

如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”从视觉角度看，红绿映衬，色彩鲜明，春意盎然。

例题：阅读下面古诗，完成题目。

吴门道中二首(其一) (宋)孙觌

数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。

渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

说说诗中使用“湿”字的好处。(2分)

[解析]抓住诗眼“湿”字做文章，引导学生体会炼字的妙处。暗示学生品诗要抓住诗中的关键词语特别是诗眼来品析诗的语言。[答案]诗人通过烟雨打湿黄昏的情景，生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味。

（二）名句赏析型

【典型题型】

一、某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？

二、诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。

三、从某句诗领悟到什么人生哲理？

【解题思路】

考查的句子往往是名句。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。鉴赏这些名句，能够读懂作品，加强我们的文学修养，陶冶我们的性情，丰富我们的精神生活。

赏析句子要从内容出发，鉴赏其寓意、情感等，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意。

如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是李白面对重重困难时坚定的理想和信念。

赏析句子还要从从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出其表达技巧及效果，或者是分析句中的语言特点等。

例题：阅读下面古诗，完成题目。