关于浙江农林大学校园垃圾处理情况的调查报告
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告校园垃圾调查报告为了了解校园垃圾的种类、数量以及处理情况，我们进行了一次校园垃圾调查。
在调查中，我们选择了学校的几个重要地点进行观察和记录，包括教室、食堂、图书馆和学生宿舍。
首先，我们观察了教室中的垃圾情况。
在教室的垃圾桶旁，我们发现主要有纸张、食品包装袋和塑料瓶等垃圾。
特别是纸张垃圾占据了很大一部分，说明学生在上课过程中需要大量使用纸张。
此外，我们还注意到一些学生将垃圾随意扔在桌面上或地板上，并没有放入垃圾桶内。
其次，我们调查了食堂的垃圾情况。
在用餐结束后，我们发现大量的餐食残渣、饮料瓶和一次性餐具等被丢弃在餐桌上或者堆在垃圾桶外。
这表明学生们在用餐时并没有充分意识到环保的重要性，没有将垃圾正确丢弃。
再次，我们到图书馆进行了观察。
在学生们看书和学习的区域，我们发现大量的废纸、纸巾和饮料杯等垃圾被丢弃在桌面上或者旁边的垃圾桶外。
这个情况与教室中的情况类似，学生们在学习过程中大量使用纸张，但并没有将纸张垃圾正确处理，导致垃圾桶容量不足。
最后，我们进入了学生宿舍进行观察。
在宿舍走廊和公共区域，我们发现一些塑料袋、废弃物纸张、旧衣物等垃圾被随意丢弃在地上。
这说明一些同学并没有养成良好的垃圾分类和处理习惯，没有主动去清理垃圾。
总结起来，我们的调查显示，校园垃圾的种类主要有纸张、食品包装袋、塑料瓶、餐食残渣等。
而校园垃圾的处理情况普遍较差，学生们普遍存在垃圾随意丢弃、不做垃圾分类和没有倡导环保的问题。
为了改善校园垃圾的处理情况，我们建议学校采取以下措施：1.加强垃圾分类教育。
举办宣传活动，讲解垃圾分类的重要性，提高学生的环保意识。
2.增设垃圾桶和分类垃圾箱。
在学校的重要地点增加垃圾桶数量，鼓励学生正确分类垃圾投放。
3.组织垃圾清理活动。
学校可以定期组织学生进行垃圾清理活动，增强他们的环保意识和责任感。
4.建立校园环保志愿者队伍。
培养学生成为校园环保志愿者，引导他们参与环保实践和倡导环保理念。
校园垃圾分类调研报告总结
校园垃圾分类调研报告总结本次调研旨在了解校园垃圾分类的现状及存在的问题，并提出改进建议。
通过问卷调查和实地观察，我们总结出以下几点：首先，调研结果显示学生对垃圾分类的认识仍然存在一定的混淆和不清晰。
许多学生在调研中表示对于可回收垃圾、厨余垃圾等分类标准并不清楚，导致在实际操作中出现错误的分类情况。
其次，校园垃圾分类设施的不足也是一个存在的问题。
在实地观察中我们发现，学校的垃圾桶并未按照分类进行设置，导致学生在丢弃垃圾时没有可选择的分类桶，从而放弃垃圾分类的意识。
再次，学生们对于垃圾分类的重视程度不高。
调研中发现，许多学生对于垃圾分类的意识并不强烈，认为这只是一个小事情，对环境影响不大。
这导致了在日常生活中对于垃圾分类的忽略和马虎处理。
最后，我们提出了一些建议，希望能够改善校园垃圾分类的现状。
首先是加强对学生的垃圾分类教育，通过举办讲座、宣传海报等方式，提高学生的垃圾分类意识。
其次是增加垃圾分类设施，在校园内设置更多的垃圾桶，并按照不同的垃圾分类进行设置。
最后是加强对学生的监督和管理，建立相关的惩罚和奖励制度，促使学生养成垃圾分类的良好习惯。
总的来说，校园垃圾分类需要引起学生的重视，并且学校也要在政策和设施方面给予更多的支持。
只有通过全校师生的共同努力，方能提高垃圾分类意识，为校园环境做出更大的贡献。
此外，值得注意的是，学校管理部门应该加强对垃圾分类的监督和检查，确保学生们能够依规进行垃圾分类处理。
建议在学校内设立垃圾分类督导小组，定期对校园垃圾分类情况进行检查，并对表现良好的班级或个人进行表扬，以激励更多学生参与到垃圾分类的实践中。
另外，在提升学生对垃圾分类重视程度的同时，学校也可以通过组织垃圾分类志愿活动、举办垃圾分类知识竞赛等形式，增强学生对垃圾分类的认识，培养他们的环保意识和责任感。
此外，学校还应该加强与社会环保组织、垃圾处理公司等相关机构的合作，共同推动校园垃圾分类工作。
通过与这些机构合作，学校可以获得更多的专业指导和支持，在垃圾分类设施改进、垃圾处理技术等方面得到更多的帮助。
关于大学校园垃圾和校周边垃圾现状及其处理的调查报告
关于大学校园垃圾和校周边垃圾处理的调查报告一、前言随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断地用“文明”的方式增加大自然的负荷。
温室效应，臭氧空洞，资源极度消耗，各类污染严重化等现象威胁着整个人类的生存，这些慢性自杀行为的严重后果却没有被人们完全认识到。
各类破坏环境、威胁生态平衡、以牺牲环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养人才的校园里都存在着严重的垃圾污染现象。
校园是我们的第二个家园,美丽洁净的校园环境不仅令人心旷神怡，更能为学习氛围增色，然而我们这个美丽的家园却常被垃圾所侵犯，校周边尤其是西门地区的环境问题也在一定程度上损坏了我们家园的形象。
为了更好的爱护我们共同的家园，本项目组于2013年4月11日至2013年4月20日针对我校校园垃圾和校周边垃圾的投放现状及处理方法进行了调查。
调查过程中项目组采用了多种调查方法来收集广大师生和商家对校园和校周边卫生工作的意见和建议，并在其中整理全部的资料和信息，撰写出调查报告。
希望能为改善校园及校周边卫生环境，建设美丽的校园尽绵薄之力。
在调查中项目组发现我校校园垃圾和校周边垃圾问题不容乐观，局部地区甚至与整个卫生环境极不和谐。
校园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，而校周边垃圾的处理现状则反映了益阳市环保措施是否全面、有效。
二、垃圾投放现状（一）校园垃圾投放现状校园内产生的垃圾有着它独特的特点，比如产生量大、不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。
例如：大学生在食堂就餐，不需要自己做饭，所以学生宿舍的垃圾大多是纸张、包装袋、饮料瓶、餐盒、电池等。
而居民区内及西门商业餐饮区的垃圾种类庞杂，难以区分。
校区宿舍、教学楼每栋每层都设有两至四个大型绿色垃圾桶，校园主要干道两边隔一定距离都设有绿色小型垃圾桶，南门设有分类垃圾桶，食堂的垃圾桶和校中心在建区域数量相对较少。
其实校内垃圾桶总量不少，主要垃圾产生区都有分布，这说明学校在这方面的投入还是很大的，但是部分垃圾桶设置得并不合理。
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要进行深入调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
大学垃圾分类调查报告1一、问题的提出：我们生活在这个世界上，无论是做什么，每天都会产生垃圾，那么这些垃圾怎么处理才是正确的，怎么才能对人类不产生危害呢?二、调查的目的1、了解正确处理垃圾的方法2、增强保护环境的意识3、提高自己的调查能力三、调查的方法1、查阅书籍2、采访身边的人3、上网查询4、深入实际，亲自去调查四、调查内容1、马路上乱扔垃圾的现象2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况3、家庭垃圾分类的情况五、调查准备：在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资料。
资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。
垃圾大量堆放后，垃圾堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到一定程度就很容易发生爆炸;垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体;废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。
如电子垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环境和周围居民的人体健康。
此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体健康带来危害!如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会遭到报复，找不到一块生存的净土。
垃圾自然降解的时间表纸3—4个月;烟头1—5年;橘子皮2年;尼龙织物30—40年;皮革50年;易拉罐80—120年;塑料100—220年;羊毛织物1—5年。
垃圾分类表：可回收垃圾：纸类、金属、塑料、玻璃等厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物六、调查经过一组调查了居民小区和菜市场。
关于校园垃圾调查报告
关于校园垃圾调查报告关于校园垃圾调查报告近年来，随着人们环保意识的增强，校园垃圾问题也逐渐引起了人们的关注。
为了更好地了解校园垃圾的情况，并采取相应的措施进行垃圾分类和减量化处理，我们进行了一次校园垃圾调查。
本篇文章将就调查结果进行分析，并提出一些建议，以期推动校园垃圾管理工作的改进。
首先，我们对学生宿舍楼进行了调查。
结果显示，宿舍楼内垃圾桶中的垃圾主要包括食品残渣、纸张、塑料瓶等。
其中，食品残渣占比最高，达到了40%以上。
这说明学生们在饮食方面存在浪费现象，同时也暴露出校园食堂的垃圾处理不够规范。
此外，纸张和塑料瓶的比例也较高，这与学生的学习和生活有关。
因此，我们建议学校在食堂和宿舍楼加强垃圾分类宣传，提高学生的环保意识。
其次，我们对学校教学楼进行了调查。
调查结果显示，教学楼内垃圾桶中的垃圾主要包括纸张、塑料瓶、废旧笔记本等。
与宿舍楼相比，教学楼的垃圾种类相对较少，但数量较大。
这说明学生在上课过程中产生了大量的纸张废弃物，同时也存在废旧学习用品的处理问题。
为了解决这个问题，学校可以考虑推行电子化教学，减少纸张的使用，同时在教学楼设置废品回收箱，方便学生回收废旧学习用品。
此外，我们还对学校的操场和花坛进行了调查。
调查结果显示，操场和花坛周围存在大量的纸屑、瓜子皮等垃圾。
这主要是因为学生在休闲娱乐过程中没有养成良好的卫生习惯。
为了改变这种状况，学校可以加强对学生的环保教育，提醒他们在公共场所保持整洁。
最后，我们还对学校食堂进行了调查。
调查结果显示，食堂垃圾桶中的垃圾主要包括剩菜剩饭、一次性餐具、塑料袋等。
这说明学校食堂在垃圾分类和减量化处理方面还存在一定的问题。
为了改善这一状况，学校可以引入可降解的餐具，鼓励学生自带餐具，并加强对食堂工作人员的培训，提高他们的环保意识。
综上所述，校园垃圾问题是一个需要重视和解决的环保难题。
通过本次调查，我们了解到学生在校园生活中产生的垃圾主要集中在宿舍楼、教学楼、操场和食堂等地。
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告近年来，随着城市化进程的加快和生活水平的提高，校园垃圾问题日益突出，给校园环境和师生健康带来了严重影响。
为了解校园垃圾的具体情况，我们进行了一次校园垃圾调查。
首先，我们对学校各个区域的垃圾桶进行了统计和分类。
结果显示，学生宿舍区的垃圾桶数量较多，但垃圾分类情况较差；教学楼和食堂区域的垃圾桶数量适中，但也存在着垃圾分类不到位的问题；校园绿化带和操场等公共区域的垃圾桶数量较少，而且垃圾分类情况更是令人担忧。
这些数据表明，学校在垃圾桶设置和垃圾分类方面还存在一定的问题。
其次，我们对学生的垃圾分类意识进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对垃圾分类的重要性有一定的认识，但在实际行动中存在着诸多问题。
一些学生将可回收垃圾和厨余垃圾混在一起丢弃，甚至有些人将有害垃圾随意丢弃。
这些行为不仅增加了学校垃圾处理的难度，也对环境造成了严重污染。
最后，我们对学校垃圾处理情况进行了调查。
结果显示，学校垃圾处理设施相对完善，但由于垃圾分类不到位和学生垃圾分类意识不强，导致垃圾处理效率低下，垃圾处理成本较高，同时也给环境带来了一定的负面影响。
综上所述，校园垃圾问题是一个亟待解决的环境问题。
针对以上调查结果，我们建议学校采取以下措施，首先，加强垃圾分类宣传教育，提高学生的垃圾分类意识；其次，增加学校各个区域的垃圾桶数量，并加强垃圾分类管理；最后，完善学校垃圾处理设施，提高垃圾处理效率，降低垃圾处理成本。
通过本次调查，我们深刻认识到校园垃圾问题的严重性，也希望学校和全体师生能够共同努力，改善校园垃圾处理现状，为创造一个清洁、整洁的校园环境而努力奋斗。
让我们携起手来，共同守护我们美丽的校园！。
有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇）
校园垃圾的调查报告有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇）要去了解一件不明白的事情时，我们有必要仔细地调查清楚，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编收集整理的有关校园垃圾的调查报告范文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园垃圾的调查报告1一、问题的提出过小路旁的餐馆，不知不觉，眼前的白色垃圾明显多了。
这让我不禁疑惑起来，这些白色垃圾是怎么产生的？它们最后怎么收拾？地点：餐馆附近、家中。
时间：20XX年11月22日。
方法：上网调查资料、问问家长、实地观察记录。
二、调查情况及结果是指塑料、纸巾等垃圾组成的垃圾组。
因为塑料不容易处理，而且影响环境的美观，而且塑料这种化学产品是含有潜在危害的。
在实地调查中我发现，之所以餐馆附近如此之多的“白色垃圾山”，是因为露餐的人居多，而且一些人没有所谓的环境保护意识，才会随地乱丢用过的塑料袋子或者其他的白色垃圾等。
这样的话，我认为不仅破坏了环境的美观程度，而且污染了环境的清洁。
三、我的建议1.准备好自身携带的垃圾袋，把用餐时所产生的白色垃圾或者其他的垃圾，都装入所带的垃圾袋中。
装满后在丢在附近所在的垃圾桶或垃圾点。
2.每一个餐馆都可以设置某一个地方为白色垃圾存放点，这样有益于人们丢白色垃圾，也助于清洁工人好清扫。
最后我在此想对大家说，环境是大家共同所拥有的，不要因恶小而为之，保护环境，人人有责。
校园垃圾的调查报告2固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。
本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。
而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。
赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。
高校校园生活垃圾调研报告
高校校园生活垃圾调研报告高校校园生活垃圾调研报告一、调研目的本次调研旨在了解高校校园生活垃圾的产生、分类和处理情况，为以后有效管理和处理校园垃圾提供依据。
二、调研方法通过问卷调查的方式，我们在学校门口、教学楼、食堂和宿舍等不同场所随机抽取了200名学生作为调查对象，他们来自不同专业和年级。
我们向他们发放了问卷，在保证他们的隐私和信息安全的前提下，收集了他们有关生活垃圾的观点和行为。
三、调研结果1.生活垃圾产生情况在调查中，有90%的学生表示每天产生的垃圾量在1-2kg之间，15%的学生表示每天产生的垃圾量超过2kg。
这说明高校校园生活垃圾数量庞大，需要有效管理和处理。
2.生活垃圾分类情况在对学生是否进行生活垃圾分类的调查中，有65%的学生表示进行了垃圾分类，其中以厨余垃圾和可回收物为主要分类内容，分别占40%和30%。
然而，在回收垃圾的分类方面，只有15%的学生做到了正确投放，其他学生存在一定的错误分类行为。
3.生活垃圾处理情况调查结果显示，高校校园生活垃圾的处理方式主要有两种：自行倒掉和依赖学校相关部门。
有80%的学生选择自行倒掉垃圾，但很多学生存在将可回收物和其他垃圾混在一起倒掉的行为。
另外，只有20%的学生选择把垃圾交给学校相关部门进行处理。
四、调研发现1.学生普遍存在对垃圾分类的认知不足，很多学生不清楚什么是可回收物，什么是有害垃圾，导致错误投放的情况屡见不鲜。
2.高校学生在生活垃圾处理方面存在自身责任意识不强的问题，对于垃圾处理往往持漠不关心的态度。
3.学校在垃圾分类和处理方面的管理不到位，缺乏有效的垃圾分类设施和宣传教育措施。
五、调研建议1.加强对学生的垃圾分类教育，提高学生对垃圾分类的认识和意识。
2.学校需要提供足够的分类垃圾桶，方便学生进行垃圾分类，还要加大对可回收物的回收力度。
3.学校应建立完善的垃圾处理机制，加强垃圾的收集和处理能力，既提高垃圾综合利用率，又降低垃圾对环境造成的污染。
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇校园垃圾分类现象调研报告怎么写（精选篇1）都说保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动，从小事做起，从身边做起。
随着居民的生活水平的提高，垃圾问题日益突出，而垃圾分类，早已成为当今社会对于资源的可持续发展和再利用中必不可少的一部分。
作为中学生的我们，也应该为环保贡献出自己的一份微薄的力量，那我们学校同学们对垃圾分类意识如何呢？我们在老师的带领下，开展了学校同学对垃圾分类意识的调查实践活动。
一、实地调查我们在学校小卖部附近连续几天对同学们进行了观察，并作了一些记录。
我们发现：同学们大多数都能自觉保持校园环境的整洁，能不随地扔垃圾，有时地上出现零食包装袋，废纸等，也会有同学主动捡起。
可是，我发现，同学对于垃圾分类，也只是一个模糊的概念，学校虽然在垃圾桶上都贴上了可回收和不可回收的标识，但还是有同学把它们分错，有时候可回收垃圾桶里装着果皮，而不可回收垃圾桶里却出现了许多矿泉水瓶。
二、同学谈话我们随机抽问了几位同学关于垃圾分类的问题，发现虽然有些同学都明白垃圾分类的意义并切身实际去做，但仍有少数同学不清楚到底如何做好垃圾分类。
从中我们了解到，虽然在同学心中已经有了垃圾分类的意识，却还是不明白怎么去实践。
比如有个别同学认为，自己还分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料纸到底应该仍在哪个垃圾桶……接着我们还问了一些老师，老师们在这一方面做的比较好，可以说是我们的榜样作用了，而且学校里也给同学们发了关于一些环保的小常识，还在垃圾桶上贴了标识，并开展了一系列环保志愿者的活动。
综合以上调查的情况，我们总结出了在学校，个别同学在垃圾分类这方面做得很好，环保意识强，但仍有少数同学在这方面意识薄弱。
而且在家里时，同学们也没有这种意识，没有向父母宣传这些，而在农村，也没有完善的条件来支持垃圾分类这项行动。
从对调查对象反馈的信息可以看出，人们对垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类。
校园垃圾调研报告
校园垃圾调研报告校园垃圾调研报告引言：校园垃圾管理是一个与每个学生息息相关的问题。
随着校园人口的增加和生活水平的提高，校园垃圾的产生量也随之增加。
为了更好地管理和处理校园垃圾，我们开展了一次校园垃圾调研。
本报告旨在总结调研结果，分析垃圾分布和种类，探讨垃圾处理的问题以及向校园垃圾管理部门提出改进建议。
调研方法：我们在学校内随机选择了100名学生进行问卷调查。
调查问题主要涉及垃圾的种类、垃圾分类情况、垃圾处理方式等方面。
此外，我们还分别走访了学生宿舍区、食堂和教室等地，观察垃圾桶的数量和使用情况。
调研结果：垃圾分布和种类从我们的调查结果来看，纸张和食品垃圾是校园垃圾的主要部分。
在纸张垃圾中，印刷用纸、课本和复印纸等占据了很大比例。
在食品垃圾中，剩饭剩菜和果皮等居多。
其他垃圾包括塑料瓶、废弃电子产品、纸杯等。
调查还发现，大部分学生并不清楚如何正确分类垃圾，导致许多可回收的垃圾被错误地丢弃到其他垃圾桶中。
垃圾处理问题目前，学校垃圾处理主要依靠垃圾分类桶和校外垃圾处理公司的服务。
然而，由于垃圾分类意识薄弱，很多学生没有按照规定分类垃圾。
这导致垃圾分类桶中混有不同类型的垃圾，增加了后续垃圾处理的难度。
此外，部分学生也存在随意丢弃垃圾，尤其是在室外场所。
这不仅破坏了校园环境，还增加了垃圾处理的负担。
改进建议为了改善校园垃圾管理情况，我们提出以下建议：1.增加垃圾桶数量：根据垃圾调研结果，我们建议学校增加更多垃圾桶，尤其是在学生聚集的地方，如教室、图书馆和食堂等。
这可有效减少学生随意丢弃垃圾的情况。
2.加强垃圾分类教育：学校应加强垃圾分类教育，每学年开展垃圾分类知识培训，提高学生垃圾分类意识和技能。
在校园内增设垃圾分类指示牌，提醒学生正确分类。
3.强化监管和处罚：学校可以加强对垃圾分类情况的监管，制定相应的管理规定，并及时对违规行为进行处罚。
这将增强学生对垃圾分类的重视。
4.鼓励垃圾减量：学校可倡导学生使用环保袋，减少包装垃圾的产生。
《关于浙江农林大学校园垃圾处理情况的调查报告》
《关于浙江农林大学校园垃圾处理情况的调查报告》浙江农林大学《xx思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会调查报告题目：浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告专业：机械设计班级：xx班姓名：xx学号：xx姓名：xx学号：xx实践时间：xx.4.2——xx.4.7共5天xx年4月7日浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告班级：机械xx姓名：xx学号：xx姓名：xx学号：xx一、前言随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。
温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。
各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。
校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。
为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。
从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。
而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。
二、调查对象与方式此次调查对象为浙江农林大学东湖校区及其周边情况，我们主要调查方式为问卷调查和实地调查。
实地调查方面，由于东湖校区内各个区域功能不同，其垃圾成分有所差异，所以将浙江农林大学分成3个区域：学生生活区，包括各个学生公寓在内；教学区，包括各个教学楼、运动场在内的广大区域；商业饮食区，包括校内各个超市、小卖部和学校食堂等区域。
实地调查方面校园内产生垃圾有其独特的特点。
比如产生量大，不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。
例如大学生在食堂就餐不需要自己做饭，所以学生宿舍的垃圾主要是纸张，包装袋，塑料瓶和餐盒等等。
而大西门附近的垃圾种类庞杂难以区分。
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告校园垃圾调查报告近年来，随着人们环保意识的不断提高，垃圾问题成为社会关注的焦点之一。
作为校园的一份子，我们对校园垃圾问题进行了一次调查，旨在了解校园垃圾的来源、分类和处理情况，以及提出相应的解决方案。
以下是我们的调查报告。
一、垃圾来源在调查过程中，我们发现校园垃圾的主要来源包括食堂、教室、宿舍和校园活动等。
食堂产生的垃圾主要包括餐具、饭菜残渣等；教室产生的垃圾主要是纸张、塑料袋等；宿舍产生的垃圾则以废纸、瓶罐为主；而校园活动中产生的垃圾则更加复杂，包括废纸、塑料瓶、食品包装等。
二、垃圾分类根据我们的调查，校园垃圾分类工作存在一定的问题。
尽管学校已经在食堂、教室、宿舍等地设置了垃圾分类桶，但是很多同学并没有养成分类投放的习惯。
他们往往将所有的垃圾都扔进同一个垃圾桶，导致垃圾无法有效分类处理。
此外，有些同学对于垃圾分类的知识了解不足，不知道哪些垃圾应该投放在哪个分类桶中，这也加大了垃圾分类工作的难度。
三、垃圾处理垃圾处理是校园环境卫生的重要环节。
根据我们的调查，学校目前采取的主要垃圾处理方式是委托专业的垃圾处理公司进行处理。
这些垃圾处理公司会将垃圾进行分类、压缩、焚烧等处理方式，以减少垃圾对环境的污染。
然而，我们也发现了一些问题。
首先，垃圾处理费用较高，给学校带来了一定的经济负担。
其次，焚烧垃圾会产生大量的二氧化碳等有害气体，对环境造成了一定的影响。
此外，焚烧垃圾还会产生废渣，如果处理不当，可能对土壤和水源造成污染。
四、解决方案为了解决校园垃圾问题，我们提出以下几点建议：1. 加强垃圾分类教育：学校应该加强对学生的垃圾分类教育，提高他们的环保意识和垃圾分类技能。
可以通过开展宣传活动、组织讲座等方式，向学生普及垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
2. 提供便利的分类设施：学校应该在校园各个区域设置更多的垃圾分类桶，并标明不同垃圾的投放要求，方便学生进行分类投放。
同时，学校还可以考虑引入智能垃圾桶等科技设备，提高垃圾分类的效率和便利性。
关于校园垃圾的研究调查报告作文
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《校园垃圾调查报告》
《校园垃圾调查报告》在当今社会，垃圾的处理已经成为了一个日益严重的问题。
尤其是在校园中，学生对垃圾处理的意识尚欠缺，这给环境带来了不小的影响。
为此，我们进行了一次校园垃圾调查，希望唤起学生们对垃圾处理的重视。
首先，我们调查了学校的垃圾分类情况。
我们发现，学校已经设立了垃圾分类垃圾桶，分为可回收物、厨余垃圾和其他垃圾三类，但是在实际运用中，学生们对于垃圾的分类并不够严格。
经过观察，我们发现有一些学生把不可回收的垃圾扔进了可回收的垃圾桶，或者把厨余垃圾与其他垃圾混在一起，这样会给后期的垃圾处理带来很大的麻烦和成本，并且也不能达到垃圾分类的目的，所以学生们需要重视垃圾分类，认真将垃圾放在相应的垃圾桶中。
其次，我们还调查了学生们对垃圾分类的认识情况。
我们发现，很多学生在理论上知道垃圾分类的重要性，但是在实际操作上并不能做到准确分类。
这主要是由于学生对垃圾分类的意识不够强烈，缺乏实践经验，同时也存在着过于便利的想法，认为垃圾分类比较繁琐，不如全部扔进“其他垃圾”的桶中。
我们希望通过垃圾分类宣传教育、组织实际操作体验等方式，增强学生们的垃圾分类认识和技能。
除了垃圾分类外，我们还调查了学校中一些常见的垃圾问题。
比如，我们发现学生们在食堂用完餐具后有时会随意把餐具丢在餐桌上，而不是放在相应的餐具回收盒中。
这会给后期餐具的清洗造成极大的不便，也影响了其他同学的用餐环境。
我们建议学校可以对餐具回收进行加强管理，增加回收盒的数量，在食堂内添加一些提示标识，提醒学生将餐具放置回收盒中，也要加强对学生的宣传教育，引导学生们养成自觉回收餐具的良好习惯。
最后，我们也关注到了校园中存在的其他垃圾问题。
比如，有一些学生在完成课堂作业后直接把纸张、笔屑等等丢在地上，这不仅给校园环境造成污染，也不是一个文明、有素质的行为。
我们呼吁学生们在通过分类处理垃圾的同时，也要注意校园卫生，将自己的垃圾处理好。
总之，垃圾处理是一个全社会都需要重视的问题，而学生群体是社会发展的未来和主力军，应该为垃圾处理贡献力量。
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告校园垃圾调查报告（一）随着社会的不断发展，垃圾污染问题越来越突出，尤其是在校园中，垃圾的处理问题已经成为一项亟待解决的难题。
为了更好地了解学校垃圾的现状和存在的问题，我们进行了一次校园垃圾调查，以下是调查结果的汇报。
第一部分：调查方法我们选择了对校园内垃圾桶的分类情况、垃圾收集点的设置和学生对垃圾处理的意识等方面进行调查。
我们制定了一份问卷，并在校园里随机选择了100名学生进行填写。
同时，我们还进行了实地观察和对校园周边环境的照片采集。
第二部分：调查结果1. 垃圾桶分类情况通过实地观察和问卷调查，我们了解到校园内的垃圾桶分类情况存在一定的问题。
校园内只有少数几个垃圾桶设置了垃圾分类标识，而绝大多数垃圾桶都没有进行分类标识。
这导致了许多学生没有正确地将垃圾进行分类投放，造成了垃圾的混合污染。
2. 垃圾收集点的设置我们发现，校园内垃圾收集点的设置较为集中，导致某些地方的垃圾容量超负荷，垃圾溢出现象比较严重。
这不仅给校园环境带来了污染，还增加了垃圾处理的难度。
3. 学生对垃圾处理的意识通过问卷调查，我们了解到学生对垃圾处理的意识普遍较为薄弱。
多数学生认为垃圾处理是学校和环保部门的责任，对自己个人的责任意识较弱。
他们缺乏对垃圾分类和减量的认识，对垃圾投放方式和垃圾处理流程知之甚少。
第三部分：问题分析学校垃圾处理问题的存在主要是由于以下原因：1. 缺乏垃圾分类意识学生对垃圾的分类要求和垃圾处理流程的了解不足，导致了垃圾的混合投放现象。
2. 垃圾收集点设置不合理学校垃圾收集点的设置过于集中，导致某些地方的垃圾容量超负荷。
这也是垃圾溢出现象严重的原因之一。
3. 教育宣传不到位学校对垃圾处理问题的相关教育宣传工作不够到位，缺乏对学生的引导和教育。
学生对垃圾分类和减量的认识不够深刻。
第四部分：改进措施针对以上存在的问题，我们提出以下改进措施：1. 加强垃圾分类意识教育学校应加强垃圾分类意识的教育，制定相关政策和规定，并将其纳入日常课程中，加强学生对垃圾分类的认识和理解。
校园垃圾调查报告范文（精选12篇）
校园垃圾调查报告范文（精选12篇）相关专题：“校园垃圾调查报告”。
相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙。
为了更好的开展下一阶段的工作，我们经常会撰写报告，通常报告一般由标题、正文、结尾三部分组成。
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校园垃圾调查报告范文(篇1)校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势，给垃圾清理工作造成了很大的负担。
我们不得不承认，我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观，垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中要改进校园垃圾回收工作，就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状，所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。
一调查目的大学生作为高学历知识分子，是社会主义事业的接班人和祖国明天的建设者，大学生的生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。
因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。
二调查对象及方法1.调查对象：西安培华学院本专科学生2.调查方法:采用问卷调查方法调查。
向所取得的样本中的个体发放《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。
三调查内容附报告最后一页四调查结果分析经调查，我们发现，校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类：资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。
而从总体上看，根据垃圾种类和具体分布上看，教学区及图书馆的垃圾以废纸为主，食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭，宿舍垃圾方面则以塑料食品包装、果皮果核以及各种日用包装为主。
因此校园垃圾回收的潜力巨大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。
我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可见学校对学生指引垃圾分类的力度不够大以下就是我得到对相关问题的调查结果1、是否关注过垃圾分类方面的知识（_1基本不关注_2十分关注_3偶尔关注_4有相关宣传的时候会关注）由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
大学生实践报告垃圾的处理与回收的形势与政策调查报告（永久免费!）
大学生实践报告垃圾的处理与回收的形势与政策调查报告（永久免费!）第一篇：大学生实践报告垃圾的处理与回收的形势与政策调查报告(永久免费!)垃圾的处理与回收的调查报告城市垃圾问题，已日益严重地摆在我们面前。
仅仅一个临泉县城，日产垃圾就达百吨以上，而且随着城市的发展及城市人口的不断增加，垃圾也越来越多，近几年更有不断增多的趋势。
城市垃圾包括人们日常的生活垃圾和各种废弃物以及城市建筑垃圾等。
这些垃圾必须及时加以处理，否则，会给人们带来严重的危害甚至是灾难。
垃圾长期存放，不仅气味难闻，影响环境卫生，而且会滋生大量的病菌和寄生物，给人类的身体健康带来危害。
随着化学工业在日常生活中的广泛应用，大量的化工垃圾更是对环境造成了严重的危害和污染。
举聚氯乙烯塑料袋为例，这种可怕的“白色污染”，可以存留百年而不分解，对环境污染十分巨大。
又如废旧电池，毒性很强，一节5号电池可以污染1立方米的水土。
对于如此可怕的垃圾污染，我们是否束手无策了呢?经过了解，我市对城市垃圾的处理有以下几个途径：一、有机垃圾部分经发酵处理，产生沼气和肥料。
二、少量无毒无害的垃圾高温焚烧。
三、绝大多数垃圾予以填埋处理。
其中前两种方式，既解决了垃圾问题又避免了对环境的污染，值得提倡，但成本较高，不适合我市目前的经济发展状况。
第三种方法，利用了郊区闲散土地，节省了费用。
但是直接填埋的弊端也十分明显，首先是不卫生，造成细菌的病原体散播到空气中危害人们的健康。
更重要的是垃圾会渗透到土壤中而影响地下水水质，危害更大。
如果只为考虑经济效益而不顾对环境的破坏，无异于杀鸡取卵。
因此我认为城市垃圾的综合处理，是十分必要的。
第一步，应做好垃圾分类，这是对垃圾进行综合处理的前提。
经垃圾分类可以使从前无法加以利用和处理的“混合垃圾”转化成可分类收集和处理的垃圾。
减少了麻烦，降低了成本。
可将垃圾分为有机垃圾、无机垃圾、有害垃圾等几类。
这要求对现有的垃圾箱进行改造，设计出可使用的分类垃圾箱。
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告近年，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，城市垃圾日益增多，校园垃圾问题也越来越严重。
为了解决校园垃圾问题，我校对校园垃圾进行了一次调查。
一、垃圾种类调查发现，校园垃圾主要分为有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四种。
其中，有害垃圾包括旧电池、废灯管、废药品等危害人民健康和环境的垃圾；可回收垃圾包括废纸、废塑料瓶、废旧金属、废旧衣物等能够循环利用的垃圾；厨余垃圾指餐厨垃圾、食材残余等易腐烂的垃圾；其他垃圾包括废旧家具、烟蒂、口香糖、一次性餐具等难以分类的垃圾。
二、垃圾产生量经过调查统计，每天每人产生的垃圾总量为约0.45千克，其中可回收垃圾产生量最高，其次为厨余垃圾和其他垃圾，危险废物产生量相对较少。
三、垃圾去向调查发现，校园垃圾处理情况较为合理，在学生宿舍和教学楼设置了分类投放垃圾桶，并有专人负责分类收集垃圾。
有害垃圾、可回收垃圾和厨余垃圾分别送往生活垃圾处理中心、回收站和养殖户。
其他垃圾则进一步分类分拣后送往焚烧或填埋场处理。
四、垃圾处理的问题调查发现，虽然校园垃圾处理情况相对完善，但仍存在一些问题。
首先，有些学生缺乏环保意识，将可回收垃圾和其他垃圾混在一起投放，导致垃圾分类不够精细。
其次，对于一些容易污染环境的垃圾，如废电池和废药品等，目前仍缺乏有效的处理方式。
五、改进措施针对以上问题，需要采取一系列措施来改进校园垃圾处理。
首先，加强对学生的环保教育，提高他们的环保意识。
其次，加强垃圾分类的宣传，鼓励学生积极参与垃圾分类工作。
再次，需要建立完整的危险垃圾处理体系，加强对废电池、废药品等垃圾的处置。
最后，需要建立与社区、企业等合作机制，共同解决垃圾处理和资源回收利用问题。
六、结论综上所述，校园垃圾调查显示，我校垃圾处理相对合理，但仍存在一些问题。
针对这些问题，需要采取一系列措施来改进垃圾处理工作。
相信通过学校和全社会的共同努力，未来校园垃圾处理工作会更加完善，为保护我们的共同家园贡献更多力量。
大学生活垃圾分类处理调查报告
汇报人：2023-12-07•调查背景和目的•调查方法和对象•调查结果和分析•建议和对策•结论和展望•参考文献调查背景和目的0102调查背景近年来，一些大学生在校园内开始进行垃圾分类处理，但效果并不理想，需要进一步了解原因。
垃圾分类处理已成为中国城市面临的重要问题之一，大学生作为社会的一部分，也需要参与其中。
了解大学生对垃圾分类处理的认知和行为。
分析大学生在垃圾分类处理方面存在的问题和困难。
探讨如何提高大学生垃圾分类处理的意识和能力。
调查目的调查方法和对象问卷设计包含垃圾分类知识、分类处理行为、对学校垃圾分类措施的看法等方面，以获取详细信息。
现场观察主要针对学生宿舍、食堂等场所的垃圾分类设施及处理情况。
采用问卷调查和现场观察相结合的方式，对大学生的生活垃圾分类处理情况进行全面了解。
考虑到不同学科、不同地域等因素对垃圾分类处理的影响，在样本选取时进行了适当控制。
调查结果和分析大学生作为高知群体，对垃圾分类处理持有较高的认同度和参与度。
大部分学生能够按照学校要求对生活垃圾进行分类投放。
校园内垃圾分类设施齐全，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等分类垃圾桶，为大学生进行垃圾分类提供了便利。
部分大学生在垃圾分类处理中能够发挥榜样作用，影响身边的同学和室友参与到垃圾分类的行动中。
大学生生活垃圾分类处理现状大学生对垃圾分类的认识和态度01大部分大学生对垃圾分类的意义和必要性有清晰的认识，认为垃圾分类有助于保护环境、节约资源。
02大部分学生对国家推行垃圾分类政策的认同度较高，认为个人应该为环境保护尽一份力。
03学生对垃圾分类处理的态度较为积极，对学校和社区开展的垃圾分类宣传教育活动参与度较高。
大学生生活垃圾分类处理存在的问题及原因分析01部分大学生在垃圾分类处理中存在误区，如将可回收物与其他垃圾混投、将有害垃圾与其他垃圾混投等。
02部分学生对垃圾分类的知识掌握不够全面，对某些垃圾的分类标准不够明确，导致分类错误。
校园垃圾调查报告6篇
校园垃圾调查报告6篇校内垃圾调查报告(10篇)报告是报告文体中使用频率最高的一种类型，主要用来向上级机关汇报本单位、本部门的工作状况以及阅历做法。
校内垃圾调查报告，你知道怎么写吗。
以下是我整理的校内垃圾调查报告6篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第1篇: 校内垃圾调查报告前言随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。
温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在渐渐的威逼着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全熟悉到。
各种破坏环境，威逼生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培育下一代人才的校内中也存在着这些问题。
校内是我们的其次个家园，漂亮的校内环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这漂亮的校内却在经受着垃圾的侵害。
为了爱护我们的校内，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们实行了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。
从中我们发觉了校内的垃圾处理状况还是有一些不足之处的。
而校内垃圾的处理成不胜利是关系到校内形象的重大问题。
调查背景：环境问题日益突出的今日，我们遭受了很多由环境问题引发的灾难，如干旱，洪水，沙尘暴等，这都给我们敲响了警钟，越来越多的目光投向了环境爱护，高校生作为新时代的骄子，更应当起一个带头作用，用我们学到的学问和年轻的活力做出一个有创意的项目，对校内以及社会产生肯定的影响力。
我们应当抱着剧烈的社会责任感和使命感参加其中，做出具有我们特色的公益环保创意来。
这就需要我们做出一个有影响力的项目来，既有宣扬效果，又有实际操作效果。
真正树立起高校生对垃圾分类回收的熟悉，建立起学校垃圾分类回收的规范体系，成为重大的一个特色项目，发挥辐射带动作用，有效地发挥项目的环保效益和社会效益。
调查目的：通过问卷调查我们学院师生的环境爱护意识，来分析当前我们高校生环保意识的现状；使同学们了解垃圾分类的好处，树立环保意识和垃圾分类处理的意识，提高同学们自身的环保意识，是同学们做到从我做起，爱护环境，人人有责。
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浙江农林大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程
社会调查报告
题目：浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告
专业：机械设计
班级：XXX班
姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX
姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX
实践时间：2012.4.2——2012.4.7 共5天 2012年4月7日
浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的调查报告
班级：机械XXX 姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX
姓名：XXX 学号：XXXXXXXXXXXX
一．前言
随着人类文明进程的加快和经济的快速增长，我们不断用“文明”的方式增加大自然的负荷。
温室效应，臭氧层空洞等一些环境问题正在逐渐的威胁着我们的生活环境，但是这些慢性自杀的行为却还没被大多数人们完全认识到。
各种破坏环境，威胁生态平衡，以牺牲生活环境为代价换取经济效益的行为屡见不鲜，甚至在培养下一代人才的校园中也存在着这些问题。
校园是我们的第二个家园，美丽的校园环境会使我们心旷神怡，有更高更好的学习状态，但现在我们这美丽的校园却在经受着垃圾的侵犯。
为了保护我们的校园，我们小组对我校的垃圾投放现状和处理方法进行了调查，调查过程中，我们采取了问卷调查和随机采访的方式进行了调查。
从中我们发现了校园的垃圾处理情况还是有一些不足之处的。
而校园垃圾的处理成不成功是关系到校园形象的重大问题。
二．调查对象与方式
此次调查对象为浙江农林大学东湖校区及其周边情况，我们主要调查方式为问卷调查和实地调查。
实地调查方面，由于东湖校区内各个区域功能不同，其垃圾成分有所差异，所以将浙江农林大学分成3个区域：学生生活区，包括各个学生公寓在内；教学区，包括各个教学楼、运动场在内的广大区域；商业饮食区，包括校内各个超市、小卖部和
学校食堂等区域。
实地调查方面
校园内产生垃圾有其独特的特点。
比如产生量大，不同区域垃圾种类不同且各区域产生垃圾种类集中。
例如大学生在食堂就餐不需要自己做饭，所以学生宿舍的垃圾主要是纸张，包装袋，塑料瓶和餐盒等等。
而大西门附近的垃圾种类庞杂难以区分。
教学区方面垃圾桶的数量基本是足够的，相隔一段距离就会有一个垃圾桶，而宿舍方面就看的比较少，平时有点垃圾也要拿着走会才能看到垃圾桶。
其实校内的垃圾桶的数量也不少，学校在这方面投入的也还是蛮大的，只是有些布局不合理。
像在篮球场附近的垃圾桶就不多，而到了夏天的时候饮料瓶的乱扔现象有点严重，大家都找不到垃圾桶去扔垃圾，要扔也过于远，不方便。
在路边两侧的垃圾桶倒是蛮多的，但是一般蛮少人会去扔，总是不会有太多垃圾。
还有教室方面，教室里座位上总是会留有外卖盒和袋子，教室里的垃圾桶不够放，每次都会满溢出来，大家也就不想再去放了。
还有在一些垃圾桶的旁边总会有一些垃圾散落在附近，严重影响了校园环境学生们缺乏一些环保意识是造成这个的重要原因。
一些学生不懂得去维护校园卫生，致使校园的垃圾越来越多，一定程度上影响了校园的形象。
另外学校缺乏治理垃圾的好办法，对于校园垃圾还没有足够的重视，这也是一方面的原因。
学校处理垃圾方面也不够，在小西门是垃圾堆放处，当我们从哪来经过时，总会闻到一阵阵的恶臭，而那里也离A区寝室楼比较近，对那里的学生会造成不好的影响。
学生生活区主要是学生日常生活、休息的区域，学生生活丢弃物是其垃圾的主要来源。
垃圾主要种类有：废纸（箱），塑料食品袋（瓶），果皮，废电池，生活废物，学生生活区的垃圾组分中塑料等可回收物品所占比例较大，这与学生的生活习惯相关。
如在宿舍楼栋中，因为宿舍离食堂较远，许多同学叫外卖或吃方便面，这不但增加了垃圾桶内一次性塑料盒，方便面盒（袋）的数量，而且导致垃圾桶里有许多油或汤等不利于清洁的垃圾，这些废物不仅味道不好闻，而且还引来许多的蚊子。
商业饮食区的垃圾主要是废纸，塑料食品袋，果皮，剩菜剩饭等等，而食堂的剩菜剩饭有食堂员工统一收集，处理，用来卖给一些村民等等，故食堂部分不做考虑，其它的垃圾组成与学生生活区相似，多数可回收。
问卷调查情况
从实践中检验真理和发展真理正是从课本中学习的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以下便是具体调查情况。
问卷调查方面我们总共发放了150份调查报告，实际回收138份，可利用率为92%，主要被调查人员为大一大二大三的学生。
调查结果和现状
（一）从数据上显示62%的同学认为学校还是比较干净的，百分之23的同学认为一般，而选择很干净与不干净的同学只占了15%。
（二）对于学校垃圾的主要分布处学生们的选择还是很相似的百分之89的同学认为教学区跟商业饮食区是垃圾的主要分布地点。
（三）校园垃圾的主要成分还是餐饮外卖包装和饮料瓶之类的东西，这些是大多数同学的锁普遍认可的
（四）学生处理垃圾方面主要看学生个人素质，90%的学生是很自觉的将垃圾扔到垃圾桶中，但是还是有那么10% 的同学是乱扔或是放置在教室的桌子里。
（五）学校是否正确的处理回收垃圾这个95的同学选择的是不清楚，因为大家都不是很在意这方面，只有5%的同学说有，而没有同学说没有
（六）垃圾分类一直是我们的软肋，在这道题上大家全军覆没，几乎没有人回去在意这个，只要看到垃圾桶大家就会直接扔，不回去考虑要不要分类
（七）从第六道题就很明显得出答案，大家都不怎么有垃圾分类的意识存在
（八）垃圾桶分布方面有42%的认为不满意，36%满意，还有22%的同学不怎么去关注这个。
（九）这题的回答大多数是不知道，所以大家对这方面视乎不怎么关心
解决方案
目前校园的垃圾还是比较单一的，所有的垃圾都对方在小西门那边，每天都会有工作人员去处理那些垃圾，然后定期有垃圾车来将垃圾运走，希望学校方面能更关注分类方面，让可回收的和不可回收的能有效的处理。
希望学校在篮球场和操场附近多安放几个垃圾桶，能
方便的学生，使垃圾不会被到处乱扔。
还有教学楼方面能再教师中贴上警示语，提醒学生能将垃圾带走，扔在走廊上的大垃圾桶中，而不给下面来上课的学生造成困扰。
寝室楼方面也能在一定距离内多安放点垃圾桶。
还有希望学校将垃圾集中处弄得离A区寝室远点的地方，希望是一个比较僻静点的没什么人的地方，不要影响到学生的日常生活。
还有加强对学生环保意识和分类意识，督促学生不乱扔垃圾促使其养成垃圾分类的好习惯，加大对环境保护的宣传。
五．结语
经过这一次的调查，我跟我的同伴都发现改善校园及其周边卫生环境，建设美丽的校园环境是我们学生的使命。
现在我们学校正在建设新型生态环境学校，我们更加应该为建设学校而努力。
相信只要每个学生都能以身作则，谨记“从我做起，从今天做起”，身体力行，为保护我们的校园贡献一份力量，和谐美好的校园将指日可待。
浙江农林大学校园垃圾及周边处理情况的问卷调查*************************************
亲爱的朋友：
你好，现在我们正在进行一项关于校园环境的社会调查，特意设计了这份调查报告。
希望大家能根据自己亲眼看到的实际情况来填写本报告。
您的回答将代表众多与您一样的朋友，相信您会认真完成。
真诚地感谢您的支持与合作！
******************************************************************************* 性别：男（）女（）
年级：大一（）大二（）大三（）大四（）
专业：
1.你认为我们学校的卫生状况如何
A很干净B比较干净C一般D不干净
2.你认为我们的校园垃圾主要是分布在那些地方
A教学区B宿舍区C商业饮食区D其他地方
3.在学校你看到的垃圾主要是那些
A生活垃圾B 建筑垃圾C 商品包装废物以及其他废物D 餐饮外卖包装
4.你看到的最多的垃圾处理方法
A扔进垃圾桶B散落在地上C放置在桌面D其他
5.你认为学校方面正确做到合理回收垃圾
A有B没有C不清楚
6.关于垃圾你是否会分类的去扔
A会B偶尔会C不会D不清楚具体怎么分类
7.你身边的同学或朋友对垃圾分类意识强吗
A强B不强
8.学校的垃圾桶分布方面你是否满意
A 满意
B 不满意C不怎么注意
9.你认为现在学校对垃圾的处理有没有问题
A有B没有C不知道
10.你对学校关于如何更加有效的处理垃圾有什么意见或建议？。