教科版四年级下册科学教案花、果实和种子
四年级下册科学教案花、果实和种子教科版
2.3花、果实和种子教学目标科学概念:1、植物开花是在为繁殖做准备。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实。
3、果实是在植物植物开花、传粉、受精以后形成的。
过程与方法:1、按顺序观察一株油菜的花和果实,获得由花长成果实的变化过程。
2、按一定的顺序对雄蕊和雌蕊进行细致的专题观察。
3、通过分析,感悟生物体的结构和功能是相适应的。
情感态度价值观:保持探究花的奥秘的愿望,发展对大自然的好奇心,感叹生命的奇妙学情分析《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。
第二单元的主题是“新的生命”,这一单元的学习是从植物入手,通过对植物的花、果实和种子的观察研究,让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子,以延续它们的物种。
获得有关植物和动物繁殖的认识。
“花、果实和种子”是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后开展的又一个专题观察活动。
这样,一方面通过对花的观察专题活动的开展,自然发展到对植物的花的认识,并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察方面;另一方面又可以参照学习《各种各样的花》的方法,来学习这一部分的知识,让学生体会科学学习的方法和规律。
重点难点1、观察花的雄蕊和雌蕊的特殊构造。
2、观察一株油菜上的花和生长中的果实,获得花成长为果实的过程的信息。
教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】教学过程1、春天,绿色开花植物以百花盛开的姿态告诉我们是时候去赏花了!唐老师就发现了一大片油菜花!黄灿灿的!真好看!过了几周,我带着家人一起去赏花,还是那个老地方,再看,全是油菜荚——果实!2、好失落呀!之前明明就是一片花,现在全部变成果实了!3、可是,果实是怎样形成的?活动2【活动】观察一株油菜上的花和果实1、老师为每组准备了一株油菜,上面既有花又有果,看你们能不能通过观察,来推测果实是怎样形成的。
2、分组观察。
3、交流:我观察到——这说明了——4、雌蕊的哪个部分在长大?我们把雌蕊下端膨大的部分叫做子房。
四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子｜教科版_1
《花、果实和种子》教案教学目标1﹑进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2﹑按照一定的顺序进行观察，乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3﹑保持探索的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；培养学生热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重点和难点1﹑观察花的雄蕊和雌蕊的构造和花的果实和种子。
2﹑了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。
教学准备教具准备：放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件。
学具准备：放大镜、镊子、白纸、果实、植物的花等供分组探究用。
教学过程一、导入，激发探究的兴趣春天百花齐放，把世界打扮得格外美丽。
那么，这是植物开花的根本目的吗？植物开花的目的是什么呢？那为什么有的植物的开了花却没有结果呢？植物的花、果实和种子之间有着怎样的联系呢？二、探究花的雄蕊和雌蕊1、用解剖油菜花的方法解剖你们准备的花注意保持各部分的完整，解剖时，应先撕下花的萼片，依次解剖花的花瓣、雄蕊和雌蕊。
2、用放大镜观察各种花的雌蕊和雄蕊3、思考：雄蕊和雌蕊在花产生种子的过程中起什么作用？三、给花传粉观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。
1.观察图片：关于昆虫传播花粉的研究，提供了蜜蜂传播花粉的图片。
2.实验：引导孩子们小组合作探究，让他们亲眼看到花粉是怎样传播的。
3.此外，通过交流经验，教让学生了解植物传播花粉的其他情况，主要是昆虫传粉和人工授粉。
四、观察果实和种子小组活动：1﹑按成长顺序把它们排列在纸上。
2﹑让学生用画简图、口述等方式表诉研讨结果。
3﹑让孩子们在活动中进一步体验"受精"对于花的发展是何等重要？在学生观察时，要注意提醒学生"小心地剥开果实"。
4﹑提示孩子们可以用工具辅助（如放大镜）观察并统计。
6﹑谈谈自己的发现和想法。
五、拓展与延伸试一试:给一些花进行人工授粉，用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊，沾上花粉，再轻轻地碰雌蕊，接下来观察子房的变化。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版第一章：花的结构教学目标：1. 了解花的各个部分及其功能。
2. 学会观察花，并能正确识别花的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 花的各个部分及其功能。
2. 观察花的结构。
教学难点：1. 正确识别花的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些鲜花或图片，以便学生观察。
2. 准备花的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花，并提问学生对花的了解。
2. 讲解：向学生介绍花的各个部分，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
并解释每个部分的功能。
3. 示范：展示花的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的花，并尝试正确识别花的各个部分。
5. 总结：回顾花的各个部分及其功能，并强调观察和识别花的重要性。
第二章：果实的形成教学目标：1. 了解果实的形成过程。
2. 学会观察果实，并能正确识别果实的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 果实的形成过程。
2. 观察果实的结构。
教学难点：1. 正确识别果实的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些水果或图片，以便学生观察。
2. 准备果实的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的水果，并提问学生对水果的了解。
2. 讲解：向学生介绍果实的形成过程，并解释每个阶段的特点。
3. 示范：展示果实的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的水果，并尝试正确识别果实的各个部分。
5. 总结：回顾果实的形成过程及其结构，并强调观察和识别果实的重要性。
第三章：种子的结构教学目标：1. 了解种子的结构及其功能。
2. 学会观察种子，并能正确识别种子的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 种子的结构及其功能。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1.1 教学目标•知识目标：学生们能够了解植物生长的一般过程，了解花、果实和种子的结构特征。
•能力目标：学生们能够观察、描述、归纳花、果实和种子的结构特征并互相比较•情感态度：激发学生们的兴趣，使他们对植物的生长和生命过程产生浓厚的兴趣，理解珍惜自然。
1.2 教学重点和难点•教学重点：通过实物、图片等多种教学手段，使学生们能够深入了解花、果实和种子的结构特征，掌握其生物学意义和生长过程，为学习植物的生长、环保和珍惜自然积累基础。
•教学难点：较深刻的生物学意义。
1.3 教学资源准备•班级实验室（或其他合适的场地）•PPT 课件•教材、教具、实物等1.4 教学过程1.4.1 导入1.通过PPT 展示花卉图片，引导学生们认识、熟悉和了解花卉的名称、形态、颜色、特点等信息；2.通过 PPT 以及实物模型展示，让学生们认识“花、果实和种子”的区别，了解它们的生长生命过程。
1.4.2 示例1.提供样品，如花、果实、种子等，让学生们拿起来观察并说出各自的特点。
2.让学生们分组，选择一种植物的花、果实或种子进行观察并记录。
观察内容包括以下七个方面：外形、颜色、大小、质地、纹路、里面有什么（果实和种子）。
3.让每个小组发言并描述他们所观察到的事物，并让全班一起进行比较。
1.4.3 课堂小结1.对学生们进行讲解，展示PPT 或者其他合适的教具，让学生们归纳、总结今天所学的知识，为后续的学习和探讨打下基础。
2.激励学生们对知识的学习和贯彻，并鼓励他们在日常生活中关注植物和珍惜自然。
二、教学反思2.1 教学方法选取本次课堂采用了“示例法、讲授法、比较法”等多种教学方法，充分利用了多样化的教学手段，取得了更好的教学效果。
通过 PPT 展示花卉图片，让学生们认识和了解花卉的名称、形态、颜色、特点等信息，吸引了学生们的注意力，并达到了导入的效果。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。
通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。
但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。
此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。
2.准备PPT，展示植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。
同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。
花、果实和种子之间的关系是相互依存的。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1. 教学内容本次教学的内容为科教版四年级下册科学《花、果实和种子》的教学内容。
主要涉及的知识点为：花的结构、授粉、果实与种子的关系以及果实与种子的利用。
2. 教学目标1.了解花的结构以及授粉过程，培养学生对植物的兴趣。
2.了解果实与种子的关系，培养学生的科学素养。
3.了解果实与种子的利用，培养学生的实际动手能力和观察能力。
3. 教学方法1.听课并讲解。
让学生全面了解课本的知识点。
2.观察与体验。
通过观察种子、果实的外观，了解不同植物的特征，通过实验来感受果实和种子的特性。
3.讨论和交流。
引导学生讨论植物、果实和种子的特征，借此提高他们的思维能力和表达能力。
4. 教学流程1.引入新知识。
利用实物或图片向学生展示多种的花、果实和种子，让学生初步认识植物的特征。
2.引导学生思考。
课堂上通过提问和讨论，引导学生了解植物的分类和特征。
3.课堂讲解。
向学生介绍花的结构、授粉过程及果实和种子之间的关系，让学生对植物的形态和结构有更深入的认识。
4.实验和感性体验。
在课堂上设置种子发芽实验，让学生亲身体验种子和果实的特性。
5.总结课堂知识。
通过让学生总结课堂知识，进一步巩固学生对植物的认识。
6.布置作业。
通过让学生观察家庭中的花、果实以及种子，进一步巩固课堂所学的知识，提高学生的学习效率。
二、教学反思1.教育活动中，激发学生的兴趣是非常重要的。
在这节课中，我准备了许多植物的实物或图片，让学生通过观察、体验、讨论、总结等各种方式，激发学生的兴趣，帮助他们深入了解植物的特征，并从中获得乐趣。
2.在教学过程中，我把握好了时间，避免了时间过长或过短的情况。
同时，我也注重了课堂的氛围和紧凑性，让学生全神贯注地听讲。
3.教育活动中，与学生的互动十分重要。
在这节课中，我通过不断的提问和讨论，让学生更好地理解了植物结构和特点，并在实验中，让学生亲身感知种子和果实的特性，进一步培养学生的观察能力。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《花、果实和种子》公开课教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是四年级科学下册的一章节，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
本章节内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
通过本章节的学习，学生将能够理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能，提高观察和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对植物的生长过程有一定的了解。
但部分学生可能对植物的内部结构，如花、果实和种子的结构和功能的理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和思考，深入理解植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
三. 教学目标1.知识与技能：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、操作和思考，提高学生的观察和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：理解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.操作法：让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
3.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察和探究的心得。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程的图片、视频等教学资源。
2.准备花、果实和种子的实物或模型，供学生观察和操作。
3.准备种植植物的材料，如花盆、土壤、种子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察植物的生长过程，激发学生的兴趣和探究欲望。
2.呈现（10分钟）展示花、果实和种子的实物或模型，引导学生观察其结构和功能，让学生初步了解植物的生长过程。
3.操练（10分钟）让学生亲自动手操作，如种植植物，观察花、果实和种子的结构。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思教学设计一、课堂情境与教学目标1.1 课堂情境：这是一节科学课，主题为“花、果实和种子”，本堂课集中在讲解“消化”这一概念上，同时教学深入浅出，将此概念与学生生活实际联系在一起，让学生从生活中找寻例子，以便更好地掌握知识。
1.2 教学目标：知识目标：让学生了解食物消化的概念，明确人体消化过程的步骤，并且知道哪些器官参与了消化。
能力目标：让学生学会观察发现，能够提出问题，思考解决问题的方法。
情感目标：让学生养成科学探究的兴趣和习惯，培养学生的好奇心和探究精神。
二、授课策略和教学过程2.1 授课策略本节课力求让学生自主学习和发现，采用以下授课策略：1）启发式教学法：让学生根据自己的理解和经验回答问题，通过分组讨论和交换，慢慢达到准确的答案。
2）情境教学法：教师会引入一些案例或图像，或者将一些问题、过程或现象真实地展现给学生，让学生更加深入的了解学科。
3）合作学习法：在课堂上引导学生团队合作，互相帮助彼此进步。
2.2 教学过程1）引入课题：老师通过图片显示食物消化的过程，鼓励学生尽可能描述他们所知道的任何关于食物消化的过程。
然后，老师简单地介绍一下这个领域中的主要术语“消化”、参与消化的器官和消化的步骤，以使学生对主题有一个初步的了解。
2）初步了解运用大量的图片和案例，让学生对主题有一定的认识和理解，同时让学生自由讨论体会所学知识，增强课堂互动。
3）深入理解在学生理解段落下面的展示，让学生更进一步的了解改进体内循环的方式以温馨种子的生长，以激发学生的学习兴趣并将他们带到本节课的重点。
4）分组研究在本节课的任务中，学生将被分成小组（每组4~5人），依次完成事先分配的任务，并在结束后提交任务结果。
5）总结掌握引导学生对课堂上的主要内容进行总结，并根据回答问题和试图告诉别人所了解的东西进行分类和组织。
整堂课结束后，老师建议学生在家庭和朋友的帮助下进一步学习和调查。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及其之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 花、果实和种子的结构2. 植物的生长过程3. 种子萌发的条件4. 果实与种子的关系5. 植物的繁殖三、教学重点与难点：1. 教学重点：花、果实和种子的结构及其之间的关系，植物的生长过程。
2. 教学难点：种子萌发的条件，果实与种子的关系。
四、教学准备：1. 教具：植物生长过程的图片、实物标本、种子、果实等。
2. 学具：每人一份植物观察记录表、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花、果实和种子，引发学生对植物生长过程的兴趣。
2. 自主学习：学生通过观察实物标本，了解花、果实和种子的结构。
3. 合作探究：分组讨论植物的生长过程，引导学生发现果实与种子的关系。
4. 课堂讲解：讲解植物的生长过程，重点讲解种子萌发的条件和果实与种子的关系。
5. 实践操作：学生动手操作，观察种子萌发过程，记录观察结果。
6. 总结提升：引导学生总结植物生长的过程，明确果实与种子的关系。
7. 拓展延伸：介绍植物的繁殖方式，引导学生关注大自然，增强环保意识。
8. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生长过程，下周分享。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版六、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和实验，学生能够理解种子萌发的条件。
2. 过程与方法：学生通过实验设计和实施，培养科学探究的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够关心环境因素对生物的影响，增强对生态平衡的认识。
七、教学内容：1. 种子萌发的条件2. 实验设计：探究种子萌发的影响因素3. 实验实施与观察4. 数据分析与结论5. 环境因素对种子萌发的影响八、教学重点与难点：1. 教学重点：种子萌发的条件，实验设计和实施。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计一、教学目标1.知识与能力1.了解花、果实和种子的结构及功能；2.了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么；3.学会观察和描述实物和图片中的花、果实及种子的特征。
2.思想道德通过认识花、果实和种子，使学生在学习的过程中懂得珍惜自然和热爱生命。
3.情感态度培养学生对学习科学的兴趣和爱好，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点1.让学生理解花、果实和种子的结构及功能；2.让学生学会观察和描述实物和图片中花、果实及种子的特征。
2.教学难点让学生了解人们从花、果实和种子中可以获得一些什么。
三、教学过程设计1.导入环节1.教师出示不同花卉的图片，让学生观察、品味，并通过询问的方式调动学生兴趣。
2.教师出示不同种类的水果，询问学生知道水果的由来吗？2.核心教学环节（1）花的结构1.教师出示花的结构图片，介绍花的各个部位的名称和功能。
2.教师带领学生在实物上观察花的不同部位，并绘制草图。
3.学生在实物上用放大镜仔细观察花的柱头、花粉和花萼，了解它们的功能。
（2）果实的结构1.教师出示各种不同的果实照片，介绍果实的各个部位的名称和功能。
2.指导学生对实物进行固定观察，观察各部位之间的关系，并画出样品图。
（3）种子的结构1.教师出示种子的结构图片，介绍种子的各个部位的名称和功能。
2.指导学生在实物上观察种子，并制作样品图。
3.教学延伸环节1.让学生通过借阅图书、上网等方式了解不同种类的花卉、果实及种子，探究它们的同与不同。
2.让学生设计一种方式，能够保护花卉、果实和种子，使它们有更好的生长。
四、教学反思本课程教学通过多元化的教学方式，如图片的展示、实物的观察、制作图画等，以培养学生成为主体，发展学生的主动思考能力。
在核心教学环节中，通过照片、实物等多种表现形式，让学生全面地学习花、果实和种子的结构，从而培养学生的观察能力和创新思维能力。
在教学延伸环节中，让学生了解不同接触方式下的花卉、果实和种子形态与特征，拓展学生学习的广度。
教科版四年级下册科学2.3 花 果实和种子教学设计
花、果实和种子教学设计教学目标：知识目标：1.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
能力目标：1.进一步发展比较事物的相同点和不同点的能力。
2.进一步培养学生的科学探究能力。
情感目标：1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
教学重、难点：师生共同研究雄蕊和雌蕊的特点，以及它们在植物繁殖过程中的作用。
教学准备：各种花的雄蕊和雌蕊、放大镜、棉签、视频（胚珠受精过程）、记录单、PPT教学过程：1.导入前一段时间，老师去到了一片油菜地，开了整片整片的油菜花，太美了。
美好的事物要分享，今天，我带同学们也去看一看。
咦，花怎么变得这么少了呀，留下了什么呢？花怎么会变成果实的呢？今天就让我们来研究一下花、果实（板书）之间的关系？回忆一朵完全花，谁能来说说他有几个部分？根据生活中的观察，花的哪几个部分和果实有关系呢？2.观察雄蕊和雌蕊今天让我们仔细观察花的雄蕊和雌蕊。
同学们了解了哪些观察方法呢？（看、闻、摸……）我们有什么更好的办法观察呢？你会选择从哪里开始观察？（ppt展示）接下来请拿出1.2.3号培养皿及工具，开始实验。
现在请小组汇报一下。
根据汇报展示各部分名称。
雄蕊的各部分——花丝和花药。
（板书、ppt）雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
（板书、ppt）有注意到了什么特别的地方吗？用手轻触百合花柱头，柱头有黏性。
请同学们大胆猜测一下，这个黏液会起什么作用呢？那么我们也来体验一下，帮他们来传传粉。
想想在自然界中，是什么充当了你们刚刚所做的工作岗位呢？（ppt）那么当花粉传到柱头上以后会发生什么奇妙的反应呢？我们来看一段视频了解下。
花粉落到柱头上以后，在柱头上粘液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管冲破花柱，进入子房一直到达胚珠，花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里有卵细胞，他跟来自花粉管里的精子结合形成受精卵，受精卵会逐渐长成种子，而伴随着这一过程，花慢慢凋谢，雌蕊会膨大以保护种子，受精后的雌蕊会长成内含种子的果实。
四年级下册科学教案-《果实和种子》教科版
-突破方法：通过提供丰富的实物和图片，引导学生观察、比较、讨论，加强直观认识。
（2）果实与种子的传播方式的理解：学生可能难以理解不同传播方式的生物学意义和适应环境的特点。
-突破方法：设计互动游戏或角色扮演，让学生模拟不同的传播过程，体验自然选择和生物适应。
（3）种子发芽实验的操作与观察：学生在实验过程中可能会遇到操作不当、观察不细致等问题。
-突破方法：教师提供明确实验步骤和观察指导，鼓励学生动手操作，并及时记录实验结果。
（4）对生命科学概念的理解：学生可能对果实和种子的生命周期、生物多样性等抽象概念理解不深。
-突破方法：通过故事讲述、视频资料等多样化教学手段，将抽象概念具体化、形象化。
-举例：通过观察实物或图片，认识草莓、西红柿等果实和相应种子的形态结构。
（3）果实与种子的传播方式：学生需要了解不同果实和种子的传播机制。
-举例：通过案例分析，如苍耳的带刺果实依靠动物传播，蒲公英的种子通过风力传播等。
（4）种子发芽的条件和过程：学生需要掌握种子发芽所需的环境条件和生理过程。
-举例：实验探究种子发芽的适宜温度、水分和空气等条件，以及种子吸水膨胀、胚根突破种皮等过程。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了果实和种子的基本概念、重要性和传播方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实和种子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中观察和思考植物的生长和繁衍。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动了起来，他们积极参与，相互交流。但在实验操作过程中，我发现有些学生对于步骤的理解不够透彻，导致实验结果不尽如人意。我应该在实验前提供更详细的指导，确保每个学生都能跟上实验的步伐。
科教版四年级科学教案-花、果实和种子
花、果實和種子教學目標科學概念：1.果實和種子是植物開花傳粉受精以後形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果實和種子的過程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的構造，使胚珠可以受精長成果實和種子。
過程與方法：1.進一步發展比較事物相同點和不同點的能力。
2.按一定順序對雄蕊和雌蕊這樣更細小的結構進行專題觀察。
情感、態度、價值觀：1.保持探究花的奧秘的欲望。
樂於嘗試應用學到的科學知識。
2.培養親近大自然、熱愛大自然的意識，發展對周圍事物的好奇心。
教學重點觀察花的雄蕊和雌蕊。
教學難點花與果實和種子的關係。
教學準備演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。
分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實、油菜花和其他植物的花。
教學過程一、導入我們已經觀察了油菜花，還認識了各種各樣的花，知道許多植物會開花、結果。
開花與結果之間有什麼關係呢？學生提出自己的猜測。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我們還是仔細地觀察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究過程1.觀察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我們用什麼方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？放大鏡。
（2）教師在展示臺上演示觀察過程，學生歸納研究方法。
a用放大鏡觀察雄蕊的各部分——花絲和花藥。
b把花藥上的花粉抖落在白紙上進行觀察。
c再用放大鏡觀察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱頭。
d用手輕觸柱頭，觀察柱頭是否有粘性。
再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很容易將花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的這些構造特點與它繁殖後代的功能有什麼聯繫？（3）學生分組觀察、輕聲討論。
（4）全班交流彙報。
（5）教師根據學生發言，適時展示蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關課件。
（6）指導閱讀課文P28：雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房裡的胚珠受精。
胚珠受精以後，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。
提問：你還看到過其他昆蟲傳播花粉的現象嗎？植物還依靠哪些力量傳播花粉？2.觀察油菜的果實和種子（1）發放油菜的果實。
觀察油菜的果實並按生長變化的順序排列。
四年级下册科学教案 23《花、果实和种子》 教科版
3.花、果实和种子【教材简析】本课在前一课的基础上，继续研究花的雄蕊、雌蕊的结构特点，以及它们在植物繁殖过程中的作用。
本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法来学习，从而体会科学学习的方法和规律。
本课分为三个部分：1.“雄蕊和雌蕊”，学生将对几种花的雄蕊、雌蕊的共性结构进行观察和操作体验，从中自主发现并思考植物传粉现象存在的可能性；2.“给花传粉”，揭秘果实和种子形成的秘密，同时，学生将了解自然界中昆虫传播花粉的过程与作用，体验人工传粉的意义；3.“油菜的果实和种子”,学生经历按油菜果实生长顺序排列的实践活动，进一步探讨油菜果实的成长过程，为下一节课研究种子的传播打下伏笔。
【学情分析】学生对五颜六色的花朵不陌生，但对花雌蕊、雄蕊的构造缺乏细致的观察，对果实和种子的形成，更没有认真思考和探究过。
因此，在教学设计中，要从引导学生观察入手，通过对雄蕊和雌蕊构造的研究来推理、验证传粉受精的过程，并进一步探究孕育生长的情况，并辅以课件演示等方法来建立科学概念，形成学习方法，养成良好习惯。
【教学目标】科学概念目标1.知道果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的，果实由子房发育而来，种子由胚珠发育而来。
2.知道雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中具有十分重要的作用。
科学探究目标1.经历对雄蕊和雌蕊这样的细小结构进行专题观察的过程，推测其构造与繁殖后代的联系。
2.能用实物排序的方式表达植物果实和种子成长变化的过程。
科学态度目标1.保持探究花的奥秘的欲望。
2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察、开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标1.认识到人工授粉对优化植物繁殖的意义，乐于尝试应用。
【教学重难点】教学重点：探究花的雌蕊和雄蕊及其与果实和种子的关系教学难点：探究花、果实和种子间的关系【教学准备】分组材料：百合花的雄蕊、雌蕊，油菜果实各生长期的实物，放大镜，镊子，观察记录纸。
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计
教科版科学四下《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下的一篇课文，主要介绍了植物的生长过程以及花、果实和种子的结构和功能。
通过本节课的学习，学生可以了解植物的生长特点，掌握花、果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但在植物生长方面，学生可能对花、果实和种子的形成过程认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立清晰的植物生长概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的结构和功能。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，提高学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：植物的生长过程，花、果实和种子的结构和功能。
2.教学难点：植物的传粉、受精和种子形成过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。
3.实验法：学生进行实验操作，加深学生对植物生长过程的理解。
4.讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教科书、多媒体课件、实验器材（如植物标本、果实和种子等）。
2.教学环境：教室、实验室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一颗苹果树从开花到结果的过程，引发学生对植物生长的思考。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现植物的生长过程，引导学生了解花、果实和种子的结构和功能。
在此过程中，教师简要讲解植物的传粉、受精和种子形成过程。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验操作，观察植物的生长过程，验证所学知识。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思一、教学目标1.掌握花、果实和种子的概念及各自的功能；2.了解植物的生长过程，探究花、果实和种子在其中的作用；3.培养学生观察、思考和独立思考的能力；4.提高学生学科综合能力和实践能力。
二、教学重难点1.教学重点：花、果实和种子的概念及功能；植物的生长过程。
2.教学难点：植物的结构和生长规律的理解。
三、教学内容1.花的结构和生长过程；2.果实的结构和生长过程；3.种子的结构和生长过程；4.植物的结构和生长规律。
四、教学活动1. 导入活动教师出示图片或植物标本，引导学生说出植物的各部分名称，以及它们的作用。
2. 学习活动（1）花的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍花的结构和生长过程。
2.给学生看花的实物，引导学生观察花的结构并互动讨论。
3.学生自己动手制作一个花模型，加深对花部分的理解。
（2）果实的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍果实的结构和生长过程。
2.给学生看果实的实物，引导学生观察果实的结构并互动讨论。
3.学生自己动手制作一个果实模型，加深对果实的理解。
（3）种子的结构和生长过程1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍种子的结构和生长过程。
2.给学生看种子的实物，引导学生观察种子的结构并互动讨论。
3.学生自己动手制作一个种子模型，加深对种子的理解。
（4）植物的结构和生长规律1.教师出示幻灯片或板书，简要介绍植物的结构和生长规律。
2.引导学生互动讨论，探究植物的生长过程中花、果实和种子的作用。
3. 达成活动学生小组自选植物，观察它们的生长过程，记录观察结果并分享给全班。
五、教学反思在这次教学活动中，学生通过观察实物和制作模型，加深了对花、果实和种子的理解。
互动讨论和实践活动促进了学生们实践能力和思考能力的提高，也激发了他们对自然科学的兴趣和探究欲望。
但在教学中也存在一些问题，如小组观察植物的时间不够充足，植物类型数量也有所局限。
四年级下科学教案-花、果实和种子教科版
四年级下科学教案-花、果实和种子教科版第一篇：四年级下科学教案-花、果实和种子教科版花、果实和种子教学目标科学探究：能对自己提出的问题说出大致的探究思路。
能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
情感态度：有探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
科学知识：知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。
能用图片或其他形式表述植物的花——果实的成长过程。
教学重点：按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察教学难点：了解油彩花受精的过程教学准备1．放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。
无油菜花的也可用白菜花、萝卜花等。
2．显微镜2台。
3．有关植物传粉、受精的课件。
4．初春有条件的学校在校园里种上几株南瓜或丝瓜等，让科技小组或有兴趣的同学做做人工授粉的对比实验。
教学活动一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了大自然各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
可是学校科技组的同学在南瓜棚里发现了一个奇怪的现象：同样是南瓜的雌花，有的结了瓜，有的却结不成瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？学生根据原有经验提出自己的解释。
这许多解释哪些是正确的呢？我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、观察油菜花的雄蕊和雌蕊1．油菜花很小，雄蕊和雌蕊更难观察，我们用什么方法才能看清楚呢？用什么方法才能通过观察雄蕊和雌蕊作出正确的解释呢？2．学生分组讨论并汇报，师生共同归纳研究方法。
● 用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
● 把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
需要使用显微镜观察的小组可以自行到讲台左侧的实验台观察。
● 再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
● 用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
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花、果实和种子
【教学目标】
科学概念：
1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？
学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1.观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？
2.观察油菜的果实和种子
（1）发放油菜的果实。
观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。
比较各组的数据与发现。
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
袁隆平与杂交水稻。
四、布置课外活动作业：
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
五、板书设计
花、果实和种子
雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）
受精结果。