小小竹排画中游
小学一年级语文《小小竹排画中游》原文、教案及教学反思
【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学⽅法、教学⽬的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是⽆忧考整理的（⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂、教案及教学反思），希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》原⽂ xiǎozhúpáishùnshuǐliú ⼩⽵排，顺⽔流， niǎoerchàngyúeryóu 鸟⼉唱，鱼⼉游。
liǎngànshùmùmì 两岸树⽊密， hémiáolǜyóuyóu ⽲苗绿油油。
jiāngnányúmǐxiāng 江南鱼⽶乡， xiǎoxiǎozhúpáihuàzhōngyóu ⼩⼩⽵排画中游。
⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩⽵排画中游》教案 ⼀、教材简说 在景⾊秀丽的江南⽔乡，⼀个男孩撑着⼩⽵排顺流⽽下，他观赏着两岸美丽的风光，感觉⾃⼰如同在画中游览⼀样。
课⽂贯穿着⼀条明显的情感线索，易激起学⽣⾝临其境之感。
⼩⽵排顺流⽽下，“鸟⼉唱，鱼⼉游”，表达了作者欢快的⼼情。
课⽂对两岸树⽊、⽲苗的描述，饱含着赞美的感情。
全诗形象⽣动，语⾔优美，节奏感强，适宜学⽣诵读。
教学重点是识字、写字和朗读课⽂。
⼆、学习⽬标 1、认识12个⽣字。
会写3个字，认识“、”两个笔画和“、、纟”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。
3、了解课⽂内容，知道江南是美丽、富饶的地⽅，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
三、教学建议 （⼀）识字写字 1、识字。
（1）在学⽣初读课⽂时，要求他们借助拼⾳读准字⾳，难读的字要多读⼏遍。
⼗⼆个⽣字中，“中、唱、树”是翘⾆⾳，要提⽰学⽣读准字⾳。
《小小竹排画中游》优秀一等奖说课稿
《小小竹排画中游》优秀一等奖说课稿1、《小小竹排画中游》优秀一等奖说课稿一、说教材：教材地位这是小学语文课本第一册的一篇诗歌，诗歌以简单易懂的语言，描绘了一幅漂亮的江南图，这对于培养学生的审美能力是很重要的。
本诗歌我将分2个课时进行授课，这是第2课时。
教学目标1、理解文中的词语、句子；2、学会由远至近，由左至右地看图；3、体会江南风景之美，从而产生热爱祖国山河，爱护环境的感情。
教学重点：1、理解文中的词语、句子；2、感受江南之美。
教学难点：1、在无法亲临其境的情况下感受江南之美二、说教法：根据小学生的思维特点以及本课的实际情况，我采用了以下教学方法：1、旧知导入法。
温故而知新，运用旧知导入可以为学生学习课文打好基础。
2、情境陶冶法。
由于小学生是以具体形象思维为主的，在无法让其亲临江南的情况下，为学生创设一个旅游的情景，让他们可从听觉、视觉感受江南的美。
三、说学法：新课程表明：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。
使学生评价成为学生朗读提高的推动力，同时也在正面、互动的评价中为课堂教学营造民主和谐的氛围。
为此，在学生学法方面，我主要采用了以下两种：1、朗读感悟法。
2、小组学习法。
四、教学过程：1、复习导入，巩固知新一个字由陌生到熟悉乃至识记在心，是需要反复巩固练习的，因此，我选择了用开“小火车”的形式来回顾上节课学过的生字词，而这种富有童趣的识字游戏有效地避免了识字的枯燥，巩固了生字识记。
2、创设情景，激发想像在复习完生字词之后，我对学生说：“同学们，我们即将坐火车出发去江南了，你们准备好了吗？那么，现在让我们带上生字宝宝一起出发吧。
”这样我们可以从语言上为学生营造一个想像中的旅游情境，激发学生对江南进行想像。
接着，我再以一个导游员的身份向学生简单介绍江南，让学生对它有一个大概的了解，为学习下文打好基础。
3、配乐朗诵，渲染气氛本环节我将会采用以音乐为背景，引导学生通过看一看，读一读等来感受江南的'美。
《小小竹排画中游》_课件
zhōnɡ yóu liú chànɡ 中 游 流 唱
àn shù miáo lǜ
两
岸
树
绿 jiānɡ nán 江 南
苗
认一认
排
两
中
岸
游
树
流
苗 江
唱
绿 南
liǎng 两
两
雨
miáo 苗
shù 树
zhōng 中
nán
南
chɑnɡ
唱
yóu liú jiāng 游 流 江
我会认
排 岸
我会读
唱 两 岸 树 苗 绿 江 南
miáo lǜ jiāng nán
禾苗
树叶 竹排 江水 绿色 树苗 唱歌
江南
中午 两岸
禾苗
树叶 竹排
江南
中午 两岸
江水
绿色
树苗
唱歌
江南
树苗 竹排 两天
江水
树木 木排 绿色
禾苗
树叶 两岸 绿地
zhú pái
shuǐ liú
liǎng à n
jiāng
nán
竹排
shù mù
jiāng nán
江
南
山清水秀的江南
zhú pái 竹 排
竹排
两岸
禾苗的成长 禾 苗
稻 谷
碾 米
大 米
禾 苗 绿 油 油
江 南 鱼 米 乡
江南迷人的风景
排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南
３、小 小 竹 排 画 中 游
pái chàng liú yóu
练一练
1．文中描写了_____的美 丽风光。 2．“树木密”的意思是 ______ A．树木很多 B．树木很少
《小小竹排画中游》教案11篇
《小小竹排画中游》教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小竹排画中游
小
小中游
xiǎozhú pái shùn shuǐ liú
小 竹 鸟 儿
排， 顺 水
er
流，
yóu
niǎo er chàng yú
唱， 鱼 儿 游。
lǜ yó u yó u
liǎng àn shù mù mì
两 岸 树 木 密，
hé miáo
禾 苗 江 南
绿
油
mǐ
油。
xiāng
小
小
竹
排 画
中
游。
小竹排， 顺水流， 鸟儿唱， 鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中 游。
江南鱼米乡
我国的江南河流、湖泊多，鱼多，虾也多。
江南气候温暖，适 合稻子生长，每年成熟 季节收获多，所以称江 南为鱼米乡。
小小竹排画中游
xiǎozhú pái shùn shuǐ liú
jiāng nán yú
鱼 米
乡，
xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小
小
竹 排
画
中
游。
我会写
hé ngzhé
横 折
中
中
第一句
小 竹 鸟 儿
排， 顺 水
er
流，
yóu
niǎo er chàng yú
liǎng àn shù mù mì
唱， 鱼 儿 游。
lǜ yó u yó u
第二句
两 岸 树 木 密，
hé miáo
禾 苗 第三句 江 南
绿
油
mǐ
油。
xiāng
jiāng nán yú
鱼 米
乡，
《小小竹排画中游》教案
一、教案基本信息教案名称：《小小竹排画中游》精品教案适用年级：一年级学科领域：语文、美术、音乐课时安排：每章2课时，共10课时二、教学目标1. 让学生通过学习《小小竹排画中游》这首歌曲，感受江南水乡的美景，培养学生的审美情趣。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 学习诗歌朗诵，提高学生的语言表达能力。
4. 通过绘画实践活动，培养学生对美术的兴趣，发展学生的想象力、创新力和动手能力。
三、教学内容第一章：歌曲《小小竹排画中游》导入1. 聆听歌曲，感受歌曲的轻快情绪。
2. 学唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
3. 讲解歌曲背景，了解江南水乡的美景。
第二章：诗歌朗诵《小小竹排画中游》1. 学习诗歌，理解诗歌内容。
2. 练习诗歌朗诵，注意语气、节奏和情感表达。
3. 进行诗歌表演，培养学生的表演能力。
第三章：绘画实践活动1. 观察江南水乡的图片，激发学生的想象力。
2. 指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥自己的创新力。
3. 展示学生作品，评价并进行鼓励。
第四章：歌曲《小小竹排画中游》巩固1. 复习歌曲，巩固所学内容。
2. 进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 总结本章内容，准备进入下一章学习。
第五章：综合实践活动1. 组织学生进行户外活动，观察自然景色。
2. 让学生用自己的方式表达对自然美景的感受。
3. 总结活动，引导学生学会珍惜和保护环境。
四、教学方法1. 采用聆听、学唱、模仿、创作等方法，让学生在实践中学习。
2. 运用诗歌朗诵、绘画、表演等形式，丰富教学手段。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 进行分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
五、教学评价1. 评价学生在歌曲演唱、诗歌朗诵、绘画创作等方面的表现。
2. 关注学生在实践活动中的参与程度和表现。
3. 综合评价学生的学习效果，给予鼓励和指导。
4. 收集学生反馈，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容第六章：音乐欣赏与分析1. 聆听不同版本的《小小竹排画中游》，感受音乐风格的变化。
小小竹排画中游
收 割 成 熟 的 水 稻
山清水秀的江南
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
树叶 禾苗
竹排
两岸 绿地 绿色 木排 唱歌
树苗 江南
中午 树木 江水
两天
流
机
台
江 校 唱
游
桥 洗
吃 树
和
氵
木
口
氵 木 口
流 机 吃
江 桥
禾 苗 绿 油 油。
jiāng xiǎo
江 南 鱼 米 乡，
xiǎo zhú pái huà zhōng yóu
小 小 竹 排
画 中 游。
①小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
②两岸树木密， 禾苗绿油油。
小小画家
绿油油 红通通 黄澄澄 黑乎乎
③ 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
人 们 收 获 鱼 虾
游
洗 树 和
校 台
唱
小小竹排画中游
靖宇县实验小学：王少安
船
小竹排
国 学
心
中
年
间
雨
xiǎo niǎo
zhú er
pái chànБайду номын сангаас shù
shùn yú
shuǐ liú er yóu
小 竹 排， 顺 水 流，
liǎng hé
鸟 儿 唱，鱼 儿 游。
àn mù mì
两 岸 树 木 密，
miáo lǜ yóu yóu nán yú mǐ xiāng
小小竹排画中游反思小结
小小竹排画中游反思小结一、引言《小小竹排画中游》是一部长篇小说，以小小竹排为主人公，描绘了他在长江上的一次艰难旅程。
小说通过小小竹排的视角，展现了人与自然、人与社会的关系，深入探讨了人性的善与恶、责任与担当的问题。
在阅读《小小竹排画中游》这部作品时，我深受启发，本文将对这部小说进行反思和总结。
二、主要内容1. 人与自然的关系《小小竹排画中游》通过描述小小竹排在长江上的旅程，展现了人与自然的紧密关系。
长江是中国最长、最重要的河流，它孕育了无数的生命，同时也给人们带来了灾害和挑战。
小小竹排在长江上的航行中，面临了许多艰难险阻，比如洪水、冰冻等。
他不仅要应对自然的威力，还要学会与自然相互融合，才能顺利地前进。
这就给人们提出了一个问题：在人与自然的关系中，我们究竟应该是征服者还是合作者？长江如同一位伟大的导师，它赋予了我们力量，也给予了我们考验。
当我们面对自然的威力时，我们应该学会尊重自然、与自然和谐相处，而不是简单地试图征服它。
只有这样，人与自然才能共同进步，共同繁荣。
2. 人与社会的关系除了描绘人与自然的关系，小说还着重展现了人与社会的关系。
在小小竹排的旅程中，他遇到了许多人物，有善良的人，也有邪恶的人。
这给我们展示了社会的多样性和复杂性。
小说中的许多人物形象具有鲜明的特点，比如小明和小花这对兄妹俩像是孤儿，他们善良、勇敢、乐观，不被困境打倒。
他们坚持自己的信念，一直为了达到目标而努力，他们给了小小竹排很多的帮助，代表了善良、勇敢和乐观的一面。
相比之下，小小竹排也遇到了一些恶性人物，比如赵老、李阿姨等。
他们将个人利益和虚荣心放在第一位，不顾他人的生命安全，甚至伤害别人。
他们用自己的行为告诉我们，社会并不总是和睦平安的，也有妖魔鬼怪般的存在。
通过小小竹排与他们的斗争，小说向我们传递了一个深刻的道理：人应该坚守自己的底线，不被社会的黑暗所吞噬。
只有这样，我们才能在社会中保持自己的尊严和人格，为社会的正义而努力奋斗。
3、小小竹排画中游
小竹排也叫竹筏。 是用一根根粗竹 子扎成的，它是 江南水乡的一种 水上交通工具。
miáo
àn
liǎng zhōng
shù
liú
苗 唱
岸 江
两
nán
中
liǜ
树 流
yoú pái
chàng jiāng
南
绿
游 排
比一比，想一想
江 游 流 油
长江 河流 湖水 大海 流汗 汽水 水池 泪水
苗 岸
流
两
中
唱
树
江
南
绿 游
排
树苗
江南
树木
Hale Waihona Puke 禾苗江水树叶
木排
两岸
绿色
竹排
两天
绿地
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密，禾苗绿油油。
江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密， 禾苗绿油油。 江南鱼米乡， 小小竹排画中游。
口
日
中
“口”字居于田字格中部， 两侧内收呈倒梯形。 “中”字的“口”稍扁，写在 横中线以上，竖写在竖中 线上。
小小竹排画中游（精选13篇）
小小竹排画中游（精选13篇）小小竹排画中游篇1一、教材分析这是一首赞美江南水乡秀丽景色的诗。
一个男孩撑着小小的竹排顺流而下，他观赏着两岸美丽的风光，感受自己如同在画中游览一样。
课文贯穿对江南水乡的赞美之情，旨在激起学生身临其境之感。
小竹排顺流而下，“鸟儿唱，鱼儿游”，表达了作者无比欢畅的心情。
全诗图文并茂，形象生动，语言优美流畅，节奏感强，适宜学生诵读。
二、设计理念课文展示的是画一样的美景，因此整堂课以中江南水乡的景美来渲染烘托课文，使学生在美的环境中体会江南之美，产生热爱江南之情，使自然美和童心趣和谐统一。
同时在感悟时学写生字。
三、学习目标1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、知道江南是美丽富饶的地方，萌发热爱江南热爱祖国之情。
3、学习新笔画横折和横折钩，会写“口、日、中”三个字。
四、教学准备1、江南水乡美景的课件，“小石桥”。
2、会背《忆江南》。
五、教学时间二课时第一课时：整体感知课文，重点会认12个生字以及“山字头“、“木字旁”、“草字头“3个偏旁。
第二课时：体会江南风光之美，江南水乡的富饶。
朗读背诵课文，学写3个生字。
六、教学过程(一)、欣赏音乐，再现旧知1、播放江南风光的民族乐曲，师背诵《江南》。
师：听着这美妙的音乐，我不禁想起了一首古诗。
小朋友想不想听听？背古诗《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
师：你在这首诗里看见了什么？（莲叶，鱼儿）是啊，在一望无际的湖面上到处是碧绿的荷叶，鱼儿在荷叶下快活地游来游去。
好一幅美丽的景色啊！你知道这首诗描写的是哪里的景色吗？今天老师就想带着大家撑着竹排一起游一游我们美丽的家乡——江南水乡。
（在导入课文时，利用江南风光的民族乐曲，使学生进入了一个美妙的音画世界，兴趣顿生；同时利用提问，设置了悬念，让学生有自主学的愿望；并运用古诗增长学生的知识面，积极发挥他们的想象。
）2、在游戏中巩固生字。
师：江南的小石桥特别多。
《小小竹排画中游》教案教学设计
03
学生突发疾病预案
若学生突发疾病，教师应及时联系校医或家长，并妥善处理患病学生。
其他注意事项
保持教室卫生
学生应共同维护教室卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
爱护教学用具
学生应爱护教学用具，不随意损坏或浪费。
遵守学校规定
学生应遵守学校的各项规章制度式，引导学生积极参与音乐实践活动， 提高他们的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观目标
培养学生对江南水乡文化的热爱之情，激发他们的民族自豪感和审 美情趣。
教学重点与难点
教学重点
歌曲的旋律演唱和歌词理解。
教学难点
如何引导学生理解歌曲内涵并表现歌曲情感；如何针对学生的个体差异进行有 效的教学。
角色扮演
根据课文内容，分角色进行表演 ，加深对人物和情节的理解。
朗读比赛
举行朗读比赛，激发学生的朗读 兴趣，提高学生的朗读水平。
学生课后作业与拓展
完成练习
完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。
阅读拓展
阅读类似题材的文章或书籍，拓宽视野，增加阅 读量。
实践活动
参加与课文内容相关的实践活动，如参观博物馆 、艺术馆等，将所学知识应用到实际生活中。
家校合作促进
鼓励家长参与到孩子的 学习中来，与教师共同 协作，促进孩子的全面 发展。
05 教学资源与开发
教材教辅资源
教科书
提供课文、生字、词语等基础学 习内容。
教辅材料
包括教师用书、学生练习册等， 提供教学目标、教学建议、练习 题等。
多媒体教学资源
课件
包含课文朗读、生字演示、图片展示 等，以多媒体形式呈现教学内容。
02 教学内容与方法
教学内容
课文理解
小小竹排画中游
江南是“鱼米 之乡，丝绸 之 府”。
树木 树叶 树苗 禾苗
绿叶 绿色 绿地
两岸 两天 两个
河岸
竹排
木排
画中
游乐
说唱
江南 江水
树木 树叶 树苗 禾苗
绿叶
两岸
河岸 画中 游乐
绿色
两天
竹排 说唱
绿地
两个
树 木
竹
鱼
排
儿
鸟 儿
禾 苗
树 木
竹
鱼
排
儿
鸟 儿
禾 苗
pái zhōng yóu
小小竹s排hù画n
中
liú
游
小竹c排hà，n顺g 水 流，
鸟à儿n s唱h，ù 鱼儿游m。ì miá
ji两ān岸g n树án 木 x密i，ān禾g o苗
江 南 鱼米 乡，
lǜ yóu
绿 油油。
小小竹排画中游。
小小竹排画中游
木排 江南 江水
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文
人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文学习《小小竹排画中游》课文，理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
下面是小编分享的人教版一年级上册《小小竹排画中游》课文，欢迎大家阅读！《小小竹排画中游》课文小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu小竹排,顺水流,xiǎo zhú pái, shùn shuǐ liú,鸟儿唱,鱼儿游niǎo er chànɡ yú er yóu.两岸树木密,liǎnɡ àn shù mù mì,禾苗绿油油.hé miáo lǜ yóu yóu.江南鱼米乡,jiānɡ nán yú mǐ xiānɡ,小小竹排画中游xiǎo xiǎo zhú pái huà zhōnɡ yóu《小小竹排画中游》教学反思“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”其对话关系是多重性的，但对话的中心是每一个学生个体。
因此，我们必须重视学生的独特感受和体验，呵护学生的灵性、个性和悟性，有效地利用学生的阅读期待，让学生的阅读过程始终伴随着主动积极的思维和情感活动，成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。
１、通过平等对话，激活学生思维：《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
”这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴，成为“平等中的首席”，因而，教师要善于在课堂上营造宽松、民主、活跃的课堂氛围，与学生建立友善、和谐的师生关系，使得师与生，尤其是学生乐于、善于对话。
无论是教师对于学生感悟体验时充满鼓励、赏识的话语“你说得真好”、“小朋友真棒”……还是对于学生遇到困难时诚恳的帮助、引导“不错，妈妈做的鱼和米饭都很香，但‘香’是这样写的……”，抑或是教师的体态语言“走到小朋友的身边，指了指自己的嘴，提醒他注意说话先举手”……无不体现“师生平等对话”的理念。
《小小竹排画中游》教案15篇
《小小竹排画中游》教案15篇《小小竹排画中游》教案1学习目标1、认识12个生字。
会写“口、日、中〞三个字。
认识2个笔画“┒、刁〞和3个偏旁“山、木、艹〞。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
课前准备江南风光的民族乐曲，课件。
第一课时一、看图，揭示课题1、播放表现江南风光的民族乐曲，一边看图，一边欣赏乐曲。
2、看了这幅图，你有什么感受?(引导学生结合图上的内容谈体会，目的是让学生了解图意)。
3、出示课题，学生齐读课题。
读了课题，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、初读课文1、借助拼音，读准字音，读通句子。
2、请学生朗读课文，其他学生认真听“南〞是前鼻音)3、自由读之后，开展朗读竞赛。
帮助正音。
(注意“两〞是后鼻音，“绿〞是撮口音4、请学生当小老师，带着大家读准生字的字音。
三、再读课文，理解课文内容1、读了这首诗歌，我们都知道江南很美，美在哪里，谁能说一说?a．结合看图，理解“竹排〞是用竹子扎成的，是江南水乡的交通工具， b．运用课件动态演示“顺水流〞的过程c．看图理解树木密的“密〞指一棵挨着—棵，而且树木特别密又特别绿。
d．指出图中的禾苗。
2、提出自己不理解的词或句子。
引导学生理解“江南鱼米乡〞。
课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多，稻米香?(禾苗绿油油)老师讲述：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡〞。
因为江南鱼米乡很美，就像一幅画。
所以说小小竹排就像在画中游。
四、朗读、背诵1、朗读课文，感受江南水乡的美。
2、请学生朗读。
先个别读，再小组读，最后全班伴随乐曲朗读。
3、看图试着背诵。
第二课时一、复习导入上节课，我们把课文背了下来，现在哪个小朋友最勇敢，背给大家听?二、激发想像，丰富情感1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想像江南水乡的美丽景色。
3 小小竹排画中游
禾苗 竹排 绿色
树苗 木排 绿地
红（ 通通 ） 红（ 艳艳 ）
黑（ 糊糊 ） 黑（ 漆漆 ） 白（ 茫茫 ）
金（ 灿灿 ）
氵游
河
流 沙
洗 江
艹
苗 荷
花 苹Βιβλιοθήκη 草 菜扌木报 拍 打 拉 树 校 桥 桃 机 林
排 拔
鸟儿唱。
u 鱼儿（游 ）。 yó 马儿（跑 ）。 pǎo
yà n
雁儿（飞 ）。 fēi
密
禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
绿油油
3 小小竹排画中游
小竹排， ( )，
鸟儿( )，鱼儿( )。
( )树木( )， )。
禾苗(
江南(
小小竹排(
)，
)。
3 小小竹排画中游
小竹排，顺水流，
鸟儿唱，鱼儿游。
两岸树木密， 禾苗绿油油。
江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
江南 树木 两岸
江水 树叶 两天
小小竹排画中游。
游
苗
排
南
中 岸 山
流 树
木
唱 绿
两 江
3 小小竹排画中游
① 小竹排，顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。
② 两岸树木密， 禾苗绿油油。 ③江南鱼米乡，
小小竹排画中游。
这 首 诗 歌 一 共 有 几 句 话 ？
口 中 横 日 折
钩
横 折
顺水流
逆 水 流
小竹排， 顺水流， 鸟儿唱，鱼儿游。 两岸树木密，
3 小小竹排画中游
树木 树木
鸟儿
小竹排
鱼儿
禾苗 树木
树木 树木
鸟儿
小竹排
鱼儿
禾苗 树木
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小小竹排画中游（第二课时）
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
2、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方。
激发学生热爱家乡、热爱祖国的思
想感情。
二、教学重点：按一定顺序观察画面，理解词语和句子。
三、教学难点：，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
四、教学过程：
（一）、复习导入
哪个小朋友愿意把课文背给大家听？
（二）、激发想象，丰富情感
1、一边听音乐，一边听老师朗读课文，想象江南水乡的美丽景色。
2、说说你自己查到的资料。
（三）、复习巩固生字词
1、不带拼音的词，学生认读。
2、显示红色的生字，学生记忆生字的字形。
3、出示课后“我会读”的词卡让学生认读，自由读，再同桌互相考一考。
4、做“汉字开花”游戏：一个花瓶上插着一些花，告诉小朋友，每一朵花可以开出一个词语。
一小组为单位进行开花竞赛，比一比哪一组开的花多。
（四）、练习用“ABB的什么”说词语，帮助学生积累词汇
绿油油的小草白茫茫的雾黑糊糊的小屋亮晶晶的星星金灿灿的太阳
（五）、指导书写
1、出示“日”，先让学生跟老师书空，认识新的笔画横折钩，再仔细观察，说说要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引导学生学会寻找压线笔，再跟老师一起书空，认识新的笔画“”。
然后学生书写一个。
3、“口”由学生自己观察后书写。
（六）、练习
1、有感情背诵课文。
2、照样子说几个字。
游江（河）（清）
唱响（）（）
树（）（）（）
六、作业布置：回家画四季。
七、板书设计：草芽弯弯荷叶尖尖
谷穗圆圆
八、课后反思：。