九年级语文下册第五单元诗词五首
(语文版)九年级下册《诗词五首》PPT课件
诗词创作练习
要点一
总结词
通过练习创作诗词，提高学生的文学素养和表达能力。
要点二
详细描述
为了提高学生的文学素养和表达能力，可以组织学生进行 诗词创作练习。学生可以模仿《诗词五首》中的风格和技 巧，尝试创作自己的诗词作品。通过这样的练习，学生可 以更好地理解诗词的韵律、意境和表达方式，提高自己的 文学创作水平。同时，这样的练习也可以帮助学生更好地 理解和欣赏中国古代文学的魅力。
文学史地位
总结词
了解诗词在文学史上的重要位置和评价。
详细描述
在文学史上，《诗词五首》被认为是中国古代文学的经典之作，具有极高的艺术 价值和历史意义。这些诗词在文学史上占据着重要的地位，对于理解中国古代文 化和历史具有重要意义。
对后世影响
总结词
探讨诗词对后世文学创作和思想的影响。
详细描述
《诗词五首》对后世文学创作产生了深远的影响。这些诗词所表达的思想、情感和意境，成为了后世文学家创作 的灵感来源。同时，这些诗词所反映的历史背景和社会现实，也影响了后世人们对历史和社会的认知和理解。
生动形象
诗歌中的语言生动形象， 通过比喻、拟人等修辞手 法，使诗歌更加具有画面 感和视觉效果。
音韵和谐
五首诗在音韵上和谐优美 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
03
诗词鉴赏与感悟
情感表达
情感表达
情感对比
通过深入分析诗词中的情感表达，理 解诗人所传达的情感和思想，以及如 何运用语言和意象来表达情感。
01
使诗歌语言更加生动形象，增强了诗歌的艺术感染力。
对比、反衬等表现手法
02
通过对比和反衬，突出了诗歌的主题思想，使诗歌更加深刻。
结构紧凑、构思巧妙
【推荐】九年级语文下册第五单元15诗词五首江城子密州出猎课件5
整体感知
1、上阕描绘的是怎样的内容？ 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
描绘出猎时的盛大场面。 1、狂在装备齐全，随从众多
狂 2、狂在百姓倾城，观看狩猎
3、狂在自比孙郎，乘马射虎
3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？ 开张——豪壮
4、表现在哪些诗句上？ 鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
描绘打猎的威武场面。 你能找出描写太守形象的句子吗？特点是什么？ “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”；威风凛凛。
找出表现词人心胸开阔，胆气豪壮的句子。 “酒酣胸胆尚开张”
表现太守年愈长而志弥坚的句子是哪句？ “鬓微霜，又何妨！”
找出表现作者希望再展宏图，为国立功的句子。
“持节云中，何日遣冯唐？” 找出表现作者必致强敌于死地的抱负的句子。
15 诗词五首
苏轼
导入新课
作者简介
苏轼（1037--1101）：北宋文学家、 书画家。字子瞻，号东坡居士，四川 眉山人,“唐宋八大家”之一
与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏” ； 散文与欧阳修并称“欧苏”； 诗歌与黄庭坚并称“苏黄”； 词与辛弃疾并称“苏辛”； 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大 家”。
2019/8/3
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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么？
“左牵黄，
右擎苍，
威风凛凛
锦帽貂裘”
“鬓微霜， 不服老年愈长志弥坚 又何妨！”
本词作者塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、 挽弓劲射、征战沙场的英雄形象。
精读品析
你能找出描写出猎队伍的句子吗？特点是什么？ “千骑卷平冈”；威武雄壮 请你找出表现苏轼豪迈气概的句子。 “为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 你能概括上阙的内容吗？
九下古诗词五首
九下古诗词五首一《满江红·题临安邸》
满城尽带黄金甲，
银鞍照秋风受霜。
十步杀一人，
千里不留行。
于是以身寸穷，
天地皆不同。
绿叶下寒池，
红梅半亩垂杨。
欢乐年少无穷，
老去如枫叶秋。
二《减字木兰花·秋日怀旧》
西湖秋月明，
水波清细无声。
木兰舞雨中，
减字夹携手。
满眼都是月，
光景如画梦相撩。
几度偷情听雨，
巴山万里古愁绵。
三《清平乐·思乡》
清平之乐莫比美，
明日又回重乡来。
满山芳草朵朵起，满眼思乡处处哀。
天涯何处无故人？长安一片无此情。
千山万水多营营，一颗想家心永憩。
四《苏武牧羊》
九曲一穿行，
几番洗马蹄。
俗人放牛归，
不知苏武家。
细柳蒙蒙雨，
清风草凄凄。
四野拍鞭陌上，
苏武牧羊长独迹。
五《锦瑟·思念歌》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
九年级下册语文诗词曲五首原文
九年级下册语文诗词曲五首原文
一、《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
二、《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
三、《赤壁怀古》
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物，
故垒西边人道是：
“青山依旧在，
几度夕阳红。
”
四、《芙蓉楼送辛渐》
红藕香残玉簟秋，
轻解罗裳，
独上芙蓉楼。
遥望江外寒山寺，天一曙，
一行白鹭上青天。
五、《春江花月夜》春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！。
九年级语文下册 第五单元 15 诗词五首《黄鹤楼》课件 语文版
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
仙人已经乘着黄鹤离去，只徒然留下一栋黄鹤 楼在此地。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤离去之后再也没有回来过，而白云千年以 来依然飘浮在空中，不因黄鹤离去而有所改变。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
在晴朗的日子里，从黄鹤楼望去，汉阳一带的 树木历历可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。
背景资料
黄鹤楼，故址在今湖北武汉长江大桥武昌桥头 黄鹤矶上，背靠蛇山，俯瞰长江。始建于三国吴黄 武二年（223），历代屡毁屡建。传说费祎登仙后， 常乘黄鹤于此憩息，故名黄鹤楼。这首诗描写了登 楼所见所感，并抒发了久客思乡之情。
整体感知
【注 解】
黄鹤楼：故址在湖北武昌区，民国初年被火焚毁，传 说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。也有 人作昔人已乘白云去。 悠悠：闲静的样子。 历历：清晰、分明的样子。 鹦鹉洲：在湖北省武昌县西南，根据后汉书记载，汉 黄祖担任江夏太守时，在此大宴宾客，有人献上鹦鹉， 故称鹦鹉洲。
随堂练习
这首诗不仅写景，还充分抒情，情景交融浑然 一体。每一句都可说是为我们描绘了一幅画，请选 择了其中的一句，根据诗意，融入自己的想象和感 受、体会，写成一段小文。
板书设计
黄鹤楼
起——用典引出对象 承——感慨仙人已去 转——描写登楼所见 合——抒发思乡之情
愁而不怨 境界高远
课堂小结
诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人 乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由 仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、 芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发 了怀念家乡的愁思。
五、六句描写登楼所见实景，意思是：在晴朗 的日子里，从黄鹤楼望去，汉阳一带的树木历历可 见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。汉阳与黄鹤楼隔 江相望，所以景物历历在目，鹦鹉洲在汉阳西南长 江之中，因此这两句不是单纯的写景，而是为下文 抒发思乡之情做铺垫。
诗词曲五首九年级下册原文
诗词曲五首九年级下册原文以下是《诗词曲五首》九年级下册原文：
1. 《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。
”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
2. 《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
3. 《长沙过贾谊宅》
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
4. 《左迁至蓝关示侄孙湘》
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
5. 《商山早行》
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
语文版九年级下第五单元《诗词五首》pptx课件
溯游从之 ，宛在水中坻。 所谓伊人，在水之涘 。
水中小洲 逆着河水去找她， 道路难走地势高。 沿着河水去找她， 她在水中的小洲上。 望的情绪推向高潮，可望而不可及，失意郁闷之情，不言自明。 或高地。 升高
茂盛、众多 露水珠儿还未干， 止，这里是 心上的人儿她在哪， 那人就在河岸边。 河中芦苇一片片， 水边 “干，变干“。
烟波江上使人愁。
尾联，日暮思归乃是人之常情，但此时诗人怎么看得到家乡呢？江水上烟雾 烟雾笼罩 黄昏中看不到我的家乡， 故乡 烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。 笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。 的水面。 2019年3月19日星期二 16
诗歌内容
1.崔颢在这首诗中抒发了怎样的情感。 作者抒发了游子思乡的愁绪。 2.游子思乡是中国古典诗词的永恒主题，这首诗尽 管有愁绪，但同学读来觉得感情基调如何？为什么？
2019年3月19日星期二
4
文学常识
⑶.《诗经》多是四言，隔句用韵，章节反 复重叠，富有音乐性和节奏感，便于记忆和 吟唱。在创作手法上，《诗经》多采用 “赋”、“比”、“兴”的手法。“赋”就 是直接铺叙；“比”即比喻；“兴”是托物 起兴，即借别的事务来引起所歌咏的内容。 “风、雅、颂、赋、比、兴”合称为《诗经》 “六义”。
2019年3月19日星期二
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诗歌内容
讨论分析本诗中“起兴”手法的运用。 《蒹葭》这首诗的每章开头的前两句都是写景：蒹葭苍苍， 白露为霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”，“蒹葭采采，白露末 已”。这些景物描写给人展现了秋天的清晨，河边的苍苍芦苇 沾满了霜露的景象，给人以萧瑟冷落之感。此情此景，使得热 恋者感到分外的凄凉，更加思念“在水一方”的恋人，于是他 去寻找“在水一方”的恋人。因此这每章开头的前两句是 “兴”，从而引起正文。 讨论分析诗中运用迭章复沓的表达方式。 本诗与《诗经》中的许多诗篇一样，采用了迭章复沓的表 达方式。三章不断转换字面与声韵：首章中的“苍苍”到二、 三章换为“凄凄”，“来采”；首章中的“为霜”到二、三章 换为“未晞”“末已”；首章中的“一方”到二、三章换为 “之湄”“之涘”；“长”到二、三章换为“跻”“右”。通 过字面与声韵的转换，使得所表达的感情深化。 要求同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。 明确：第一章应该是苍、霜、方长、央； 第二章是萋、晞、 跻、坻； 第三章是采、已、汜、右、坻。
九年级语文下册第五单元15诗词五首蒹葭赏析素材语文版
九年级语文下册第五单元15诗词五首蒹葭赏析素材语文版【原文】蒹葭苍苍⑴，白露为霜⑵。
所谓伊人⑶，在水一方⑷。
溯洄从之⑸，道阻且长⑹；溯游从之⑺，宛在水中央⑻。
蒹葭凄凄⑼，白露未晞⑽。
所谓伊人，在水之湄⑾。
溯洄从之，道阻且跻⑿；溯游从之，宛在水中坻⒀。
蒹葭采采⒁，白露未已⒂。
所谓伊人，在水之涘⒃。
溯洄从之，道阻且右⒄；溯游从之，宛在水中⒅。
【说明】《诗经》是我国第一部诗歌总集。
收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。
它原称为《诗》或《诗三百首》，到了西汉初期被尊为儒家经典之后才称为《诗经》。
《诗经》可分为“风”、“雅”、“颂”三大类。
其中“风”包括十五“国风”，有诗一百六十篇；“雅”分为“大雅”、“小雅”有诗一百零五篇；“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”有诗四十篇。
在《诗经》中，“国风”的大部分和“小雅”的小部分属于民歌。
这些作品真实而广泛地反映了当时的社会生活，它们无论是从思想性还是艺术性方面衡量，都是极有价值的，是《诗经》的精华所在，“大雅”和“颂”里面的诗则基本上是贵族阶级的作品，其中不少作品都是祀神祭祖的宗教诗，有着浑厚的承天受命的宗法意识和宗教色彩。
其特点可用宋人郑樵的话来概括就是“风土之音曰‘风’，朝廷之音曰‘雅’，宗庙之音曰‘颂’”。
《诗经》的表现手法运用了“赋”、“比”、“兴”三种。
所谓“赋”就是铺陈途述的意思，是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓“比”就是比喻，比拟，用彼一事物来比喻此一事物，以使事物的特征更鲜明突出，使读者获得更深刻的印象；所谓“兴”，就是起兴的意思，诗人借助别的事物作个开头，以引起下面的所咏之词。
总之，《诗经》是我国现实主义文学传统的光辉起点，对后代诗歌的创作产生过巨大影响。
一些伟大的诗人如屈原、李白、杜甫、白居易等人，都从中吸取了养分，受到启发，他们忧国忧民，批判黑暗的现实的诗篇，在精神实质上，表现手法上都继承了《诗经》的现实主义传统。
九下诗词曲五首原文
九下诗词曲五首原文摘要：1.诗词曲五首原文概述2.九下诗词曲五首原文内容详解3.九下诗词曲五首原文的文学价值正文：【诗词曲五首原文概述】诗词曲五首原文是九年级下学期语文课本中的一篇重要课文，包含了五首脍炙人口的古代诗词曲，分别是《将进酒》、《青玉案·元夕》、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》、《静夜思》和《登鹳雀楼》。
这五首诗词曲各具特色，代表了中国古代文学的优秀传统，具有很高的文学价值和历史意义。
【九下诗词曲五首原文内容详解】1.《将进酒》《将进酒》是唐代诗人李白创作的一首名篇，诗歌以豪放磊落的气概展示了诗人对美好人生的热爱和追求。
诗中运用了大量的比喻和夸张手法，表现了诗人对美酒的喜爱和对未来的憧憬。
2.《青玉案·元夕》《青玉案·元夕》是宋代词人辛弃疾创作的一首词。
这首词以元宵节为背景，描绘了节日夜晚的热闹景象和恋人之间依依惜别的情感。
词中运用了许多生动的描绘手法和细腻的心理描写，展现了诗人丰富的想象力和深厚的感情。
3.《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是唐代词人柳永创作的一首词。
词中通过描述饮酒听歌的场景，表现了诗人对美好生活的向往和对爱情的执着。
词人运用了富有音乐性的语言和细腻的心理描写，使作品具有很强的艺术感染力。
4.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首名篇。
这首诗通过描绘一个人在夜晚寂静时刻的所思所感，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情。
诗中运用了简洁明快的语言和生动的意象，使作品具有很高的艺术价值。
5.《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首名篇。
这首诗通过描绘登高远望的场景，表达了诗人对人生哲理的思考和感悟。
诗中运用了富有哲理的句子和优美的意境，使作品具有很高的文学价值。
【九下诗词曲五首原文的文学价值】九下诗词曲五首原文代表了中国古代文学的优秀传统，具有很高的文学价值和历史意义。
这些作品不仅展示了古代诗人词人的才华和创作技巧，同时也反映了当时的社会风貌和文化背景，为我们了解古代文化和历史提供了宝贵的资料。
第24课《诗词曲五首》课件(27张PPT)2023-2024学年统编版语文九年级下册
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚来。
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。
从古到今有多少兴亡之事呢？往事连绵不断，如同没有尽头的长江奔流不息。
• 解读：上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难 追，情感沉郁悲怆。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得拉不开，铠甲冷得难以穿上。 互文修辞
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 沙漠纵横交错结了百丈冰，愁云暗淡无色万里凝滞。 百丈、万里：夸张，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。 “愁”“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。 这两句诗起到了承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。
在这样的一个家中，从军归来的老人是怎么生活的呢？
舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。
他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人、无依 无靠的孤独悲伤。
理解赏析
面对这一切，老人的心情如何？
出门东向看，泪落沾我衣。 动作描写，进一步抒发了老兵心中的悲哀 。这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵 形象刻画得栩栩如生，揭示了战争带给人们 的灾难。
1.熟练背诵这五首诗词，理解其内容和情感。 2.完成九下《诗词五首》复习的后测题。
理解赏析
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 北风铺天盖地能把白草折断，塞北的天空八月就纷飞着大雪。 开头两句极写边塞的风狂雪早。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 像一夜间忽然刮起了春风，千万棵梨树开满了花。 以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光，意境壮美， 富有浪漫色彩。体现了以苦寒为美的豪迈之情，表现出化苦为乐、积极向上的乐观情怀。
九年级下《诗词五首》(55页)
拓展训练
讨论： 为什么词中两次提到“月”这个 意象？联系我们读过的诗歌，本文中的 “月”有特殊涵义吗？
①举头望明月，低头思故乡。
②月是故乡明。
③海上生明月，天涯共此时。
④我寄愁心与明月。
歌曲欣赏 音乐点击
破阵子
作者：辛弃疾
课文引入
辛弃疾：字幼安，号
稼轩。他一生以抗金报国自 任，理想不能实现，遂将满 腔忠愤全寄予词。其词悲壮 雄放，词风慷慨悲壮，抒发 爱国精神，且题材广泛，风 格多样，技巧繁复，代表了 南宋词的最高成就，对后世 产生了深远的影响。有《稼 轩长短句》。
II. 从精神层面上思考，诸如 欢乐、尊严、权势、自由 甚至生存的安全感等等。
课文分析
③“小楼昨天又东风”中“又”字表
现了作者什么样的思想感情？
“又东风”点明他 归宋后又过了一 年， 时光流逝， 季节变换，人生 短暂，复国之梦 逐步破灭。
课文分析
④故国不堪回首月明中
句意：词人深沉的慨叹。夜阑人静，幽禁在小楼中 的人，倚栏远望，对着那一片沉浸在月光中 的大地，多少故国之思，凄楚之情，涌上了 心头，不忍回首，也不堪回首。
语文出版社九年级下册第25课
诗词五首
❖行路难（李白） •虞美人（李煜） ❖左迁龙标遥有 •破阵子（辛弃疾） 此寄（韩愈） ❖咏煤炭（于谦）
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
课文感知
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子 四顾：往四下看 茫然：失意的样子
课文感知
欲渡黄河冰塞川， 冰塞川：河水结了冰 将登太行雪满山。 太行：太行山
九年级下册诗词五首
九年级下册诗词五首
1. 《渔家傲·秋思》
- 作者：范仲淹（宋）
- 原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2. 《江城子·密州出猎》
- 作者：苏轼（宋）
- 原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3. 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
- 作者：辛弃疾（宋）
- 原文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
4. 《水调歌头·明月几时有》
- 作者：苏轼（宋）
- 原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
5. 《别董大》
- 作者：高适（唐）
- 原文：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
九年级语文下册 第五单元 15 诗词五首课件 (新版)语文版(1)
5.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达 了作者怎样的心志?
点拨 勾勒了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象。表达了词人希望 带兵征讨西夏为国立功的心志。
6.核心图解
关雎
蒹葭
15 诗词五首
一、字音字形
1.识记生难字
雎．(jū)
窈．窕．(yǎo)(tiǎo)
芼．(mào) 蒹．葭．(jiān)(jiā)
晞．(xī)
湄．(méi)
涘．(sì)
沚．(zhǐ)
貂．(diāo)
寤．寐．(wù)(mèi) 溯．(sù) 跻．(jī) 颢．(hào)
2.读准多音字 (1)好．逑:hǎo 其他读音:hào (2)参．差:cēn 其他读音:cān
其他读音:shēn (3)参差．:cī 其他读音:chā
其他读音:chà 其他读音:chāi
组词:爱好
组词:参加
组词:人参 组词:偏差
组词:差劲 组词:差事来自二、重要词语 1.窈窕淑女:美丽善良的姑娘。 2.君子好逑:君子的好配偶。 3.苍苍:茂盛的样子。 4.溯洄从之:逆流向上去追寻她。 5.争暖树:争着飞向朝阳的树。 6.行不足:游赏得还不够。 7.胸胆尚开张:胸怀胆识还放得开(即还有豪兴)。
1.“悠哉悠哉,辗转反侧”有什么表达效果? 点拨 生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深,追求不到而 痛苦难眠的样子。 2.“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”蕴含了哪些内容? 点拨 这两句诗表现了主人公追求心目中的姑娘要历尽艰险,同 时也表现了求而不得的苦闷之情。 3.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象? 点拨 描绘了站在黄鹤楼上看到的一派生机勃勃的景象。 4.分析“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的表达效果。 点拨 表现了诗人对西湖景色的喜爱之情,同时也点明了诗人的 最爱之处是绿杨深处的白沙堤,留给读者以丰富的想象空间,让读 者去想象风景之美。
九年级语文下册第五单元15诗词五首钱塘湖春行课件语文版(1)全
➢ 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程 详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后 复习30分钟。
爱
可不可以把“几处”和“谁家”换成“处 处”，“家家”？为什么写“争暖树”“ 啄春泥”？
莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多， 故为早春。这两句专写鸟儿。从莺和燕的动态中， 把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出 来了，使人想象出，过不了多久，姹紫嫣红，草 长莺飞的景色就会到来。
尾联：最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/ 沙堤。
早莺、新燕、乱花、浅草
初春
湖水，垂云，早莺，新燕，乱花，浅草，杨柳 白沙堤
说一说：
如果你是一位小导游，请用自己的语言向 游人介绍西湖的美景。
合作探究
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情 感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘 返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
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➢ 一、释疑难
➢ 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经 离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
➢ 二、补笔记
➢ 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍 自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对 讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
诗词五首九年级下册
诗词五首九年级下册1. 《关雎》：作者为《诗经》的佚名作者。
其内容为“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
”2. 《蒹葭》：同样是《诗经》的佚名作者所著。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
”3. 《从军行》：作者杨炯（唐）。
“烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
”4. 《月下独酌》：作者李白（唐）。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
”5. 《雁门太守行》：作者李贺（唐）。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
”。
语文版九年级下册《诗词五首》原文及译文-word
语文版九年级下册《诗词五首》原文及译文30 诗词五首行路难李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文：金壶装着的清醇美酒每斗十千钱，玉盘盛着的美味佳肴珍贵价值万文钱。
（心情愁烦使我）放下酒杯和筷子，吃不下饭食，拔出宝剑四周环顾，心里多么茫然。
想渡黄河，坚冰塞住河流，想登太行，雪布满了山岭。
（遥想当年，）姜尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹梦见自己乘船从日月边经过，后遇成汤罚相。
人生的道路艰难啊，道路艰难，歧路纷杂，真正的大道在哪里？坚信乘长风破万里浪的机会定会到来，到那时，将挂起征帆远渡碧海青天。
凉州词王翰原文葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
译文夜光杯里斟满了葡萄酒，酒香让人饮个够，管它马上琵琶狂拨把人催。
醉倒在战场，您莫要笑，自古以来征夫战士几个能活着回来？咏煤炭于谦原文凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
译文凿开大地得到乌金般的煤炭，你积蓄着如暖和阳光的热力，作用最深厚广大。
像火炬一样燃烧着，如春回大地，给人以无比的温暖，像火炉一样照亮了深沉的黑夜。
人们的饮食原来依赖你的力量，铁石虽然化成媒而你的功用还在。
只希望百姓都能得到饱暖，你不辞辛苦走出深山老林。
虞美人李煜原文：春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
译文：春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢？人生短暂，转眼多少往事成空。
小楼昨夜又东风，不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭，宫中亭台楼阁也许还在吧，只是流连于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁，若问你的愁苦有多少，我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。
语文版九年级下册《诗词五首》原文及译文参考
语文版九年级下册《诗词五首》原文及译文参考语文版九年级下册《诗词五首》原文及译文参考行路难李白原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
译文：金壶装着的清醇美酒每斗十千钱，玉盘盛着的美味佳肴珍贵价值万文钱。
（心情愁烦使我）放下酒杯和筷子，吃不下饭食，拔出宝剑四周环顾，心里多么茫然。
想渡黄河，坚冰塞住河流，想登太行，雪布满了山岭。
（遥想当年，）姜尚碧溪垂钓，得遇重才的文王，伊尹梦见自己乘船从日月边经过，后遇成汤罚相。
人生的道路艰难啊，道路艰难，歧路纷杂，真正的.大道在哪里？坚信乘长风破万里浪的机会定会到来，到那时，将挂起征帆远渡碧海青天。
凉州词王翰原文葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
译文夜光杯里斟满了葡萄酒，酒香让人饮个够，管它马上琵琶狂拨把人催。
醉倒在战场，您莫要笑，自古以来征夫战士几个能活着回来？咏煤炭于谦原文凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
译文凿开大地得到乌金般的煤炭，你积蓄着如暖和阳光的热力，作用最深厚广大。
像火炬一样燃烧着，如春回大地，给人以无比的温暖，像火炉一样照亮了深沉的黑夜。
人们的饮食原来依赖你的力量，铁石虽然化成媒而你的功用还在。
只希望百姓都能得到饱暖，你不辞辛苦走出深山老林。
虞美人李煜原文：春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
译文：春花开落秋月圆缺年年岁岁，往往复复到何时才算完呢？人生短暂，转眼多少往事成空。
小楼昨夜又东风，不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭，宫中亭台楼阁也许还在吧，只是流连于那的人容貌已改，人生就意味着无尽的悲愁，若问你的愁苦有多少，我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。
九年级(新版语文版)语文下册教学课件 第5单元 17 诗词五首 17 诗词五首
诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，
画中有诗。”
写作背景
唐开元二十五年（737年），河西
节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命
王维以监察御史的身份前往边塞宣慰， 这首诗即是途中写的。
整 体 感 知
1.这首诗交代了作者的去向、出使经过的诗句是哪句？ 描写边塞奇特壮丽景色的诗句是哪句？ 单车欲问边，属国过居延。大漠孤烟直，长河落日圆。
首联——出使目的，经过地点 颔联——边塞景色，出使季节
使至塞上
颈联——边关所见 尾联——到达边塞
画 面 奇 丽 壮 美
叙 事 精 炼 简 洁
导入新课
秦淮——我梦中的河
认识作者
杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代诗
人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与
李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南 樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有 《樊川文集》。尤以七言绝句著称。
写作背景
南京是六朝古都，自南朝时渐渐养成奢靡之风，而秦淮河一
带又是南京城里最有名的声色犬马之地。诗人夜泊秦淮河，借写
眼前景，而抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的七言绝句。
整 体 感 知
1.点明全诗主旨的诗句是哪句？ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 2.这是首借古讽今的诗，抒发了作者怎样的思想感情？ 抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的 关怀和忧愤。
17 诗词五首
导入新课
使至塞上
（唐） 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
学习目标
1.在反复诵读中品味词意，体会作者的思想情感。（重点） 2.感悟名句，领会古诗词的意境和韵味。（重点）
认识作者
九年级语文下册 第五单元 15《诗词五首》江城子密州出猎课件 语文语文
第十七页，共十八页。
内容 总结 (nèiróng)
苏 轼。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人,“唐宋八大家”之一。书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大 家”。鬓/微霜，又/何妨。1、上阕描绘的是怎样的内容。开张——豪壮。1、上阙太守的形象怎样,他的特点 是什么。2、找出描写出猎队伍的句子,出猎队伍有什么特点。上阕写出猎的盛况，表现了他英武的身姿。 表达了自己要报效国家(guójiā)、抵御入侵者、建功立业的决心。7、上下阕中太守的形象怎样,他的特点是 什么。“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。拓展延伸
—— 开张(kāi zhāng)
豪壮
4、表现在哪些(nǎxiē)诗句上？
鬓微霜，又何妨！
持节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
第七页，共十八页。
合作探究
本词的诗眼是什么？ 狂 上阕中作者(zuòzhě)的狂放姿态体现在哪些方面？
１、太守出猎报知人民跟随去看，其狂一也；
２、出看而须“倾城”，其狂二也； ３、猎必射虎，其狂三也；
４、自比孙郎，其狂四也。
第八页，共十八页。
1、上阙太守的形象(xíngxiàng)怎样,他的特点是什么？
“左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘 ” (diāo qiú)
威风凛
凛(wēi
fēng lǐn lǐn)
第九页，共十八页。
2、找出描写出猎(chūliè)队伍的句子,出猎队伍有什 么特点？
威武雄壮(wēi
亲射虎(shè hǔ)，看孙郎 自喻(zì yù)孙权，虽年纪已老，
仍有少年狂气，意气奋发。
持节云中，
何日遣冯唐
以魏尚自喻，希望朝廷能像派冯唐赦 魏尚那样重用自己
会挽雕弓如满月， 表达了自己要报效国家、抵御入
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1.“悠哉悠哉,辗转反侧”有什么表达效果? 点拨 生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深,追求不到而 痛苦难眠的样子。 2.“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”蕴含了哪些内 容? 点拨 这两句诗表现了主人公追求心目中的姑娘要历尽艰险,同 时也表现了求而不得的苦闷之情。 3.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了怎样的景象? 点拨 描绘了站在黄鹤楼上看到的一派生机勃勃的景象。 4.分析“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的表达效果。 点拨 表现了诗人对西湖景色的喜爱之情,同时也点明了诗人的 最爱之处是绿杨深处的白沙堤,留给读者以丰富的想象空间,让读 者去想象风景之美。
15 诗词五首
一、字音字形
1.识记生难字
雎．(jū)
窈．窕．(yǎo)(tiǎo)
芼．(mào) 蒹．葭．(jiān)(jiā)
晞．(xī)
ห้องสมุดไป่ตู้湄．(méi)
涘．(sì)
沚．(zhǐ)
貂．(diāo)
寤．寐．(wù)(mèi) 溯．(sù) 跻．(jī) 颢．(hào)
2.读准多音字 (1)好．逑:hǎo 其他读音:hào (2)参．差:cēn 其他读音:cān
水平云低,莺争暖树 所见之景 燕啄春泥,乱花迷眼
浅草没马蹄
所抒之情——对西湖美景的赞美
江城子·密州出猎
5.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达 了作者怎样的心志?
点拨 勾勒了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象。表达了词人希望 带兵征讨西夏为国立功的心志。
6.核心图解 关雎
蒹葭
黄鹤楼 起→用典引出黄鹤楼
承→感慨仙人已去 转→描写登楼所见 合→抒发思乡之情
钱塘湖春行 观景之所——孤山寺北贾亭西
其他读音:shēn (3)参差．:cī 其他读音:chā
其他读音:chà 其他读音:chāi
组词:爱好
组词:参加
组词:人参 组词:偏差
组词:差劲 组词:差事
二、重要词语 1.窈窕淑女:美丽善良的姑娘。 2.君子好逑:君子的好配偶。 3.苍苍:茂盛的样子。 4.溯洄从之:逆流向上去追寻她。 5.争暖树:争着飞向朝阳的树。 6.行不足:游赏得还不够。 7.胸胆尚开张:胸怀胆识还放得开(即还有豪兴)。