助人为乐好少年事迹材料(3篇)

助人为乐好少年事迹材料（3篇）助人为乐好少年事迹材料第一篇：王圣镈同学，是大连市西岗区建设小学六年级三班的一名学生。

他是一个德、智、体、美、劳全面发展的好少年。

他始终以高标准严格要求自己，激励自己。

多年来，各方面表现一直优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。

王圣镈同学有一颗真诚善良的心。

在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。

记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使部分同学之间拉开了很大的距离。

一不小心，张策同学由跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。

队伍就这样被冲散了，有的同学继续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，张策同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出痛苦的表情，王圣镈见此情景急忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把他轻轻扶起来“张策，你没事吧。

要不要紧，我扶你去医务室看看吧”，王圣镈关切地询问着。

“谢谢你!”张策感激地说。

“不用客气，我们都是同学要互相帮助才行!”王圣镈搀着张策慢慢地向医务室走去。

王圣镈同学在生活中总是用他的真诚之心感动身边的每一位同学。

记得有一次刘子键把语文书忘在了教室，回到家后他急的像热锅上的蚂蚁，这可怎么办啊！作业怎么能完成啊！刘子键开始给同学打电话，同学们的回答都是：“对不起，我自己还得先做业没有时间，你还是找其他人借书吧！”看到同学们都没有把书借给自己，刘子键心情很是郁闷，他抱着最后的希望给王圣镈打电话，王圣镈一听便对我说：“到我家里去，咱们俩人一起写作业，这样你就的作业就能完成了”。

听了这样的话我的心里暖融融的，这真是雪中送炭啊。

王圣镈同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”。

王圣镈自从担任班级学习委员以来，总是尽职尽责地帮助每名需要帮助的同学。

他常常用自己的耐心化解同学的难题，一个个大问号总能在他那儿找到答案。

同学们喜欢和他相处。

班级中有几名学习上有困难的学生，他们每当遇到不会的问题就愿意请教王圣镈，每当这时，他不管手头上有什么事情，都会放下笔，用手指着题，和颜悦色地给同学讲题。

他讲得每一步都非常详细、很清楚，并且还不断询问：“清楚了吗？”直到问问题的同学脸上露出灿烂的笑容才肯放心。

在王圣镈的帮助下，很多同学的学习成绩都有很大的提高，看到同学进步了，王圣镈比自己取得好成绩还高兴！王圣镈不仅事事助人为乐，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。

有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，王圣镈就组织几个同学把教室打扫的干干净净。

结果当天学校组织检查卫生，我们班受到了校领导的好评。

有人问他为什么要这样做，他回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！”王圣镈同学所做的一切得到全校师生的好评。

当老师夸奖他时，他总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”就是这样的王圣镈，创造了一个奇迹，全班35名同学，他以31票通过被评为“区三好学生”。

有王圣镈同学的地方就充满欢声笑语，有王圣镈同学的班级暖意融融，让我们向王圣镈同学学习，用爱的互助充实我们的生活！助人为乐好少年事迹材料第二篇：“自信自强功自成”。

这正是明珠中心小学顾婷婷同学的座右铭。

在五年的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。

她时刻记住自己是一名少年队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。

刻苦学习，关心集体――老师眼里的好学生勤奋刻苦，孜孜不倦。

在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。

不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断发展，语文、数学等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。

每当遇到在学习上有困难的同学，她总会耐心地尽其所能，认真讲解。

课堂上她是最活跃的分子，总是跟着老师的思路走，总是积极举手回答问题，总是能把其他同学的热情带动起来。

课下，她积极主动地做复习和预习。

彩虹经风雨方显美丽，梅花历寒霜始蕴芬芳。

经过不懈努力，顾婷婷的学习成绩一直非常优秀。

顾婷婷同学不仅学习好，还是一个关心集体、热爱集体、责任心很强的好学生。

她说“班级就是我们的家，我们每一个人都要爱护它”。

班里组织的各项活动她都积极参加，劳动中最赃最累的活她总是抢在前头；地上有纸屑她总是主动捡到垃圾箱；黑板没有擦她总是主动拿起板擦；自习课她总是主动维持纪律；放学后她总是带领同学整队出发……顾婷婷同学还负责记录班里的好人好事，负责班费的管理。

每天，她都认真详细地记录，班费的支出一项一项都清晰明了、井井有条。

大家戏称她是五（4）班的“好管家”、“好总理”。

全面发展，多才多艺――同学心中的好榜样顾婷婷同学有较强的组织能力。

对活动，她积极响应，热情参与，并带领其他同学以饱满的激情和良好的精神状态投入到争戴自强章、自律章、自理章、自学章、自护章、创新章等系列活动中，使大家在活动中提高了素质、增长了才干，养成了独立思考、自我学习的良好习惯，树立了自主为荣、依赖可耻的正确意识，形成了团结友爱、进取向上的精神风貌。

团结友爱，乐助人――大家公认的好少年面对成绩，顾婷婷从未表现出任何骄傲和自满情绪，她把团结友爱精神牢牢铭记在心里、充分表现在行动中，和同学们相处得异常融洽。

在自己取得成绩的同时，她时刻注意帮助相对落后的同学，经常以“小老师”的角色为他们答疑解难。

同学有了困难她总是及时伸出友爱之手，谁的笔没有拿，她把自己的送给他；谁的橡皮没有带，她一声不响地递过去。

下雨了，她护送没有雨具的同学出校；下雪了，她搀扶生病的同学回家。

她主动为灾区群众献上爱心一片。

乖巧懂事，明礼诚信――家长喜爱的好孩子顾婷婷在学校是个好学生，在家里是父母喜爱的好孩子。

她从不跟父母乱要零花钱，从不买与学习无关的东西；不挑吃穿，不搞攀比，衣着整洁朴素、大方得体。

她从小坚持自己的事情自己做，还帮助家长做一些力所能及的家务活。

对待长辈，她彬彬有礼，关爱孝顺。

奶奶身体不舒服，她给铺床捶背；姥爷生病了，她帮着端水拿药。

林洁是个诚实的孩子。

她从不撒谎，做错了事能够正确面对，并勇承认改正错误。

雏鹰展翅志高远，博击长空会有时。

新时期需要像顾婷婷这样的学生，需要顾婷婷这样的孩子，需要像顾婷婷这样的好少年。

愿顾婷婷同学在成长的道路上迈出更加坚实、更加有力、更加自信与执着的步伐。

材料三：助人为乐好少年事迹材料第三篇：王玲同学，是松溪县河东中心小学六（一）班学生，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇创新，乐助人的好少年。

她始终以高标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。

多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。

现将她的事迹材料汇报如下：学习刻苦成绩突出王玲同学学习十分刻苦，成绩非常突出。

她上课认真听讲，善动脑，积极举手发言。

语文课她精彩的朗读常常博得师生阵阵掌声；数学课一丝不苟、灵活思考常常赢得师生佩服；英语课专心致志、惟妙惟俏的表演朗读常常引来喝彩。

她善思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。

课间，她注意放松调节自己，使自己有更饱满的精神投入学习。

她爱看书，知道很多课外知识，被同学们誉为“语文小博士”。

她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。

尊敬长辈学会感恩王玲同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。

在家里，她关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服做饭等，她干得得心应手，让亲情其乐融融。

对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人，她经常帮助邻居老人做好事，看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮忙，还经常扶老人过马路，深得邻里喜爱。

每当父母生日、父亲节、母亲节，她总能为父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。

对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲，发奋学习，每每以优异成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和同学们的好评。

真诚待人助人为乐王玲同学从一年级开始就担任班长，在学校这个大集体里她倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里她倍感光荣和任重。

王玲同学有一颗真诚善良的心。

人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。

王玲同学心地善良、追求纯真、无私无邪。

在学校，她对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。

班级有一个与她邻居的同学，学习很不认真且粗心，常常把课本忘在家里，或落在学校。

她知道后总是把课本让给同学，或是赶紧做完作业把课本借给同学使用，这种无私的精神感动了这位粗心的同学，促使他改变不认真和粗心的毛病，学习成绩突飞猛进。

对后进生，她及时给予力所能及的帮助，从不计较个人得失。

班级有一个让所有老师都感到头疼的学生，他不仅学习不好，还爱捣蛋，经常把女同学弄哭，还不讲卫生，轮到值日就不知去向。

王玲同学主动要求和他同坐，每当他手痒要欺负人时，她就让他解气，一回两回，没想到，小捣蛋变乖了，同学们都很好奇，老师也觉得奇怪。

后来王玲同学说出了一句让大家都佩服的话：我一直把同桌当作好伙伴，好伙伴习惯不好，需要我帮助纠正。

只有同桌把我当成他的朋友后，我讲的话他才听得进去。

因此，我忍气吞声事事让着他，当他解气后就指出他的缺点，帮他改正错误。

现在我们是好朋友了，他当然听话了，自然变乖了。

没想到，王玲同学小小的心灵里不仅装满真、善、美，而且充满智慧。

王玲同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。

“向上”是孩子健康成长的力量源泉。

从咿呀学语起，她的父母就教育她做一个积极向上的好孩子。

到幼儿、到小学又接受老师有目的地启发和教导，她深知：一花独放不是春，百花齐放春满园。

是，她不仅事事争先，事事以身作则，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。

学校每周都要进行文明班评比，她向全班同学倡议，力争周周拿到文明班。

有的同学提出异议，认为不可能做到。

甚至有同学说，拿到文明班有什么用，文明班又不能当饭吃，文明班又不能提高考试成绩。

但王玲同学义正词严地说：“争取文明班就是严格要求自己，就是养成良好的行为习惯，这是人生一笔可贵的财富。

”她要求每个同学在倡议书上签字。

签完字后，她又找那几个爱捣蛋的同学谈心，和几个班干部商量，一人帮教一个对象。

此后，凡是这几个捣蛋鬼犯下的错误，都由几个班干部督促改过。

同学们经常看到王玲领着捣蛋同学拣果皮纸屑，擦洗污渍……有人问她为什么要这样做，她回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！”王玲同学自从当上班长那天起，就用稚嫩的肩膀承担起一份重任。

她亲自管着教室钥匙，为了让同学们能够提前进教室，她总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，常年坚持，从没有失误过。