高中地理非选择题答题技巧
高三地理答题技巧与方法总结
高三地理答题技巧与方法总结地理答题技巧要学会“挤”分高考试题是“题题设防”，有一定的区分度，每一道题目都“长牙”，每一道题目都“咬人”。
高考非选择题是分点赋分的，答出几点就会得到几点的分数，因此考生在答题时要学会“挤”分。
地理学科“挤”分的主要方法：一是根据分值判断得分点的数量，如分值为6分，则可能有3个得分点，每点2分;二是拆解问题，确定答题方向和角度，如区位因素可从自然因素和社会经济因素角度分析，影响分为有利影响和不利影响;三是结合得分点数量，调用知识，确定答题要点，如影响农业发展的自然因素的答题要点有地形、气候、水源等。
高中地理大题要想得高分，要把课本知识点都背会了，还有一个捷径就是直接背大题答题模板。
为什么这么说呢?因为高中地理每年考试考点是类似的，考试题型也相近，为了应对高考，一些人便针对常考题型总结了答题模板，都是百试不爽的。
地理大题虽然有模板可背，但大家却不能死记硬背，因为模板需要灵活运用，只有在理解的基础上才能会用，否则只会弄巧成拙。
地理高考答题注意什么训练思维能力，实现问题归类。
地理客观题强调对知识理解层面上的能力考查，注重地理事物间的因果联系，地理主观题更能体现对学生思维能力的考查。
近几年高考命题的设问大体分为以下几类：①就图填空：在区域定位基础上的地理事物的再认，主要从图或材料中获取信息;②原因类问题：从自然原因和人为原因两方面回答;③区位因素分析类问题：从自然因素和社会经济因素分析;④环境问题分析：从环境污染和生态破坏角度考虑;⑤措施类问题：主要从工程措施、技术措施、生物措施和管理措施四个方面结合实际考虑。
高中地理答题要掌握的知识点寒潮与寒流寒潮是指在特定的环流形势下发生的一种大范围剧烈降温现象，是一种气象灾害。
中国气象局规定寒潮天气标准：当冷空气过境后，凡气温在24小时内下降10°C以上，且其最低气温又在5℃以下的，称之为寒潮。
寒流一般指的是洋流中的一种类型，即由较低水温海域流较高水温海域的洋流。
高中地理非选择题答题模板、解题步骤及技巧
高中地理非选择题答题模板、解题步骤及技巧 地理学是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等。
下面小编就给大家分享一些做高考地理综合题时的答题技巧及解题步骤，希望对你有帮助。
高考地理综合题的答题技巧(一)、常见高考地理综合题解题步骤1.认真审题：审题是答题的前提和基础，只有正确地理解题意，把握命题的指向，答题才能有的放矢。
一道问答题由题目中心词、条件限制词、内容回答词和解答方式词构成。
题目中心词是答案论述的直接对象，条件限制词一般为地理事物的范围、时间等，内容回答词为该题必须回答的内容，解答方 式词则为回答的方式。
在审题过程中，首先要审明中心词，明确所要论述的对象是什幺;其次是审条件限制词，依据条件限制词的内容性质，进行相关知识的迁移，并进行筛选，确定答题范围，罗列答案要点;最后结合解答方式词和内容回答词进一步提炼，形成最终符合题意的简明扼要的答案。
例如题目要求：扼要说明图示小区域水能开发的有利因素。
题目中心词是 “ 水能开发” ;条件限制词是“ 图示小区域”“ 有利” ; 内容回答词是“ 因素” ;解答方式词是“ 扼要说明” 。
2.看清图示：近几年的高考题中很大一部分是与图相关的。
因此，应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时要认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机结合起来，加以灵活运用。
3.注意联系：各种地理要素之间是相互联系、相互影响的，因此，在答题时应该回归教材，进行知识的联想、迁移，注意地理事物和现象之间的相互联系，同时还要关注跨学科之间的联系，以及与生活实。
高考地理非选择题答题技巧
高考地理非选择题答题技巧非选择题在地理试题中占有较大的分值，相对难度较高，掌握扎实的基础知识可以有效快速解题。
这次小编给大家整理了高考地理非选择题答题技巧，供大家阅读参考。
高考地理非选择题答题技巧1、良好的审题习惯(穷尽图和材料当中的一切信息)(1)审文——明确限制条件，确定答题方向一审题干二审材料三审题分(2)析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等)审题干：注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词”◆找“主语(中心词)”——确定题中主题，认定答题方向◆找“定语(修饰词)”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间◆找“动词(指令词)”——确定作答方式◆找“连词”——看看要你回答几个问题?此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数也就是分析解题条件,确定思维方向(1)明示条件(显性)(2)暗示条件(隐性)(3)多重条件(两个或以上条件)(4)限定条件：数量词，方位词，程度2.做题步骤第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。
对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息(即要两次审题)第一次：提取信息，进行信息转化(找出问题的实质——考什么) 第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。
第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路(列模板)。
要全面--想的全。
第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述。
有条理--答得精整语言(地理术语、要点顺序)要求做到：1.要点全面：不遗漏、无多余2.顺序合理：先主要后次要;先自然后人文3.富有逻辑：先因后果、有理有据4.点面结合：提出论点、结合实际5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词6.简洁精炼：不啰嗦、不重复7.书写工整：格式整齐，不涂画8.格式整齐：编“序号”或用“分号”(分点作答)一定切忌：1.针对一点，反复啰嗦2.违背地理原理3.违背该地状况4.违背地理事物情况5.“口头语”、“大白话”6.书写凌乱，字体潦草2. 具体作答时注意以下关系(1)直接原因和根本原因的关系原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。
高中地理答题技巧——完整版
高中地理答题技巧总结一、选择题解题技巧和规律：（一）、选择题的命题规律1.选择题的命题具有较强的综合性2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）4、选择题内容更加关注社会热点（二）应试策略1、沉着冷静，相信自己判断2、认真审题3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做4、认真检查，但不要轻易改动答案（三）应试技巧1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3、仔细分析题干，明确解题条件例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向答案：D点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。
北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4、选项错误的几种情况：（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关（四）解题方法介绍1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。
下列方案合理的是（）A．上中游地区利用绝大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的补给C．下游地区利用绝大部分河水 D．上中游和下游地区均衡利用河水答案：D点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。
高中地理非选择题答题技巧
高中地理非选择题答题技能（附练习及答案）一、审设问通过题目中的问题，调动自己的知识储备，联系所学的地理概念、原理，形成答题框架系统(建模板)。
在审设问中特别注意关键行为词的理解。
①简述：简单扼要叙述，必须把握要点；②简析：简单分析，提出论点即可；③描述：对事物的外部特征予以描述；④综述：对事物的总体特征予以概括叙述；⑤说明：对原理、成因、规律进行说明；⑥写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；⑦分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；⑧对比(比较)：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事象，可先后对比或并列对比；分析相同事物之间的差别、不同事物之间的联系；⑨评价：对地理环境、措施、对策、布局进行可行性评价或优势与不足评价，这需要树立科学的观点，具备正确的地理思想；⑩概括：对文字材料或图像内容予以概括要点等。
如分析某地的农业区位因素，需要考虑地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。
二、审材料审读完所有文字、表格或图材料，文字要画出关键词，进行材料概念引申，挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等，分析材料含义和用意，可能用在什么地方，然后将所有能用的条件归纳，备用。
这是建立模板的关键，只有通过具体材料才能正确回答问题。
三、组织语言表达用自己形成的答题框架系统，联系题目给出的条件，进行逐项表达。
①学会看分值(高考阅卷按点给分)多角度答题(解答问题，草拟答案)，答题时尽量结合题目所给的图中信息或资料作答。
②注意回答问题的条理性：一个问题答一条，这样条理清楚，脉络分明，也可分点叙述；不要自始至终一个段落，连标点符号也不全。
③注意回答问题的层次性：把最重要的知识点放在前面，以免给阅卷教师造成不分主次、不着边际的印象。
尽量少而精，问什么答什么。
但如果没把握，怕漏答知识点，根据目前的评分标准，则不如适当多答。
高考地理40个难题答题模板与万能答题模板
高考地理40个难题答题模板与万能答题模板2020高考地理40个难题答题模板1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌(1)绝对位置(海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置)(2)相对位置和相邻位置(位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区)【引申题型】——地理位置进行评价——2019届今年的出题趋势(1)经纬度位置(所跨纬度带、热量带)——气候→农业(种类、生长期和熟制)(2)海陆位置(降水、海洋运输、海洋资源开发)(3)相邻位置(陆上相邻)——商贸、国际协作与分工(如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等)(4)交通位置(陆上、海上交通)——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地(5)经济位置——吸引资金、技术引进;科研，技术发展;国际协作和分工(6)政治位置——政治中心或区域行政中心2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌(1)地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主;(2)地势起伏大(小)，地势XX高XX低;(3)主要地形类型的分布(4)特殊地貌(如果有则一定要说)：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。
【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市3.等值线题目的五读法——秒杀选择题(1)读图名——明确等值线的类型(2019届高考可能会汇入新的等值线元素)(2)读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。
这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。
(3)读疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、温差、风力、空间差异等等)(4)读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西(5)读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。
高考地理详细答题和蒙题技巧,考前必看
高考地理详细答题和蒙题技巧，考前必看地理答题技巧地理选择题巧用五法一是排除法：如对于给定的条件是多个的题目，可先根据题目的某一条件，在被选项中找出符合这一条件的对象，其余淘汰，缩小范围；然后再根据题目的其他条件，在缩小的范围中逐渐进一步淘汰，最后选出符合题目要求的正确选项。
如果肯定某个是对的，那么排除没有该选项的也可以。
二是反证法：是通过证明逆命题是错误的，从而得出命题的正确性。
三是信息转换法：将题目中的信息转换成自己熟悉的内容或便于理解的形式，达到化难为易、快速求解的目的。
四是图解法：根据作图来辅助解答。
在地理分布、运动规律、空间想像等方面，可以根据题干所提供的条件绘制出图形，即以图再现题干要求，以图解文有助于分析，从而找出正确答案。
五是数据比较法：有些地理事物的本质特征需要定量分析，并对一些相关的量和量的变化趋势进行比较，才能获得正确答案。
地理学科主观题解题技巧自然地理答题——找到解题的关键点。
如“日照图”，最关键是根据图中的信息找到“三点”，即太阳直射点、晨昏线与纬线的切点和晨昏线与赤道的交点，找到了交点，就知道了交点所在经线的时刻和昼夜长短情况等，问题就迎刃而解了。
人文地理答题——容易丢掉“采分点”，介绍几个技巧：一是细致与简略：应尽量具体细致，但如果没有把握，可答得适度模糊一些。
二是适当多写：问什么答什么，但如果没把握，怕把知识点漏答，就多答些点。
三是先答主要的：尽量抓知识的主要方面，实在没把握怕抓不到，则主次一起抓，但要注意把最精彩、最重要的“采分点”尽可能放在前面。
四是分值与采分点：采取找约数原理。
如果该题是6分，一般需答2点、3点或6点。
五是将要点进行编号。
高考阅卷通常是“采点给分”，将一个小题目的各个知识点根据题目要求合理划分为一个个的要点。
对于所有的要点要进行编号，编号有利于提高答案的条理性和清晰度。
最后，提醒大家一定要保持良好的心理状态，克服对地理学科的“恐惧”。
要充分认识到：学习的困难和压力是每个考生都要面对的问题，相信自己只要认真学习，刻苦努力，就一定会在高考中取得理想的成绩。
高中地理考试答题技巧及方法
高中地理考试答题技巧及方法当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
下面是本文库为您推荐高中地理考试答题技巧及方法。
高中地理的答题方法仔细审清每一小题题干的题意，明确其表示的地理内容的知识类别、时空范围及数量特征。
针对题干，联系地理事物的概念、分类、原理及规律，进行全面思考和综合分析，并通过对比答案的异同，得出结论。
这是选择题最基本的方法和技巧。
选择题一般有题干和选项两部分组成，第一步选细读题干和选项，看题干提供了什么条件，找出题干中的＂关键词＂和＂限定词＂，排除干扰信息。
第二步进行回忆联想，联想调动与本题有关的地理名词、概念、原理，地理事物的名称、分布、特征、因果联系等基础知识。
第三步，对选项进行综合分析、提取有效信息、比较得出正确答案。
对于一些计算类的题目和读图选择题可能其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
常用于等值线类和无图考图类题目。
一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。
一题多问的题目，一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关提问。
其综合性特别强，着重于考查学生的综合分析能力，在解这类题目的时候往往可以根据题目之间的相互印证增大正确率。
从高考的角度来说，并不要求高深的地理知识。
调动和运用知识是学生们最薄弱的环节，知识之间却建不起桥梁，联系起来就有困难。
在学习的过程中大家要勤于思考，拓展思维的深度。
面对一些较为困难的题目，不知道从何着手，我们可以尝试逆向设问，逆向回答。
看题目问什么，比如提问该地区为何气温较高，那么我们就首先分析影响气温的因素有哪些，包括纬度、天气状况、海陆分布、地形、洋流、风向等，然后再＂因地制宜’给出答案。
高中的地理答题要注意的方面1、人文地理侧重于学生的识记，尤其是基础知识和答题模板的总结，必修三的复习应该淡化教材，重视案例研究的思路。
地理答题模板高中
地理答题模板高中高中地理答题模板是一个非常有用的工具，可以帮助你组织思路并更好地回答各种地理问题。
以下是一个基本的高中地理答题模板，以及一些常见的地理问题及其解答思路。
一、基本答题模板1. 确定问题类型：是关于地理位置、气候、地形、资源、人口、城市等等的什么问题。
2. 确定分析要素：需要从哪些方面来回答问题，例如地理位置、地形地貌、气候条件、水文特征、自然资源、社会经济条件等。
3. 结合所学知识：根据问题的类型和分析要素，结合所学的地理知识，从多个方面进行分析和阐述。
4. 总结答案：在回答问题的过程中，要注意逻辑性和条理性，清晰地表达自己的观点和思路，并尽可能地使用地理术语进行表述。
二、常见地理问题及解答思路1. 地理位置问题：地理位置是一个地区的基本特征之一，对于该地区的自然和人文地理特征都有很大的影响。
因此，回答地理位置相关问题时，需要从经纬度位置、海陆位置、相对位置等方面进行分析。
2. 气候问题：气候是影响一个地区的重要因素之一，对于该地区的自然和人文地理特征都有很大的影响。
因此，回答气候相关问题时，需要从气候类型、气候特点、气候变化等方面进行分析。
3. 地形地貌问题：地形地貌是一个地区的基本特征之一，对于该地区的自然和人文地理特征都有很大的影响。
因此，回答地形地貌相关问题时，需要从地形类型、地势特点、地貌景观等方面进行分析。
4. 水文特征问题：水文特征是一个地区的重要特征之一，对于该地区的自然和人文地理特征都有很大的影响。
因此，回答水文特征相关问题时，需要从河流、湖泊、地下水等方面进行分析。
5. 自然资源问题：自然资源是一个地区的重要财富之一，对于该地区的经济发展和人民生活都有很大的影响。
因此，回答自然资源相关问题时，需要从资源的种类、数量、分布等方面进行分析。
2011届高中地理二轮专题课件2-14专题十四 解题技巧
解析： 具有迷惑性，内蒙古高原地形平坦， 解析：③具有迷惑性，内蒙古高原地形平坦，有利于风电场的建 两地均”的说法是错误的。故选C。 设，但“两地均”的说法是错误的。故选 。 答案： 答案：C
4．答非所问法 ． 这类题目中，命题者有意设置一些说法正确， 这类题目中，命题者有意设置一些说法正确，但和题干无关的题肢作 干扰。考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。 干扰。考生如果不对照题干仔细辨析，就会误选。 【典题5】 为了改善城市环境，下列措施中可以减少汽车尾气排放的方法 典题 】 为了改善城市环境， 是 A．发展立体交通，改善道路状况，适度提高汽车行驶速度 ．发展立体交通，改善道路状况， B．建立绿化隔离带，实行人车分道行驶 ．建立绿化隔离带， C．错开上班时间 ． D．修建以市中心为中心的放射状道路 ． ( )
专题十四
解题技巧
知识、能力、水平固然重要，但考试答题技巧不可缺少， 知识、能力、水平固然重要，但考试答题技巧不可缺少，是取得高分的重要 保证，尤其是自然地理规律的灵活运用， 保证，尤其是自然地理规律的灵活运用，人文地理答题思路的清晰再现多离不开 答题技巧。 答题技巧。 2011年高考命题将会逐步与新课程改革接轨，具体表现如下： 年高考命题将会逐步与新课程改革接轨，具体表现如下： 年高考命题将会逐步与新课程改革接轨 1.以专题研究与案例分析为主要命题方式。地理的学科知识已经从区域描述型逐步 以专题研究与案例分析为主要命题方式。 以专题研究与案例分析为主要命题方式 转向空间分析型和区域分析型；学科结构组织经历了区域地理—系统地理 系统地理—专题 转向空间分析型和区域分析型；学科结构组织经历了区域地理—系统地理—专题 研究的过程。选择题命题采用组合的形式，综合题命题采用“空间定位 区域特 研究的过程。选择题命题采用组合的形式，综合题命题采用“空间定位—区域特 区域评价(优势 整治方向” 征—区域评价 优势、问题 整治方向”等形式，重视地理区域，强化空间思维 区域评价 优势、问题)—整治方向 等形式，重视地理区域， 能 力的培养。 力的培养。 2.强调学以致用。以人地协调和可持续发展为主线，学习“对生活有用的地理”、 强调学以致用。以人地协调和可持续发展为主线，学习“对生活有用的地理” 强调学以致用 “对终生发展有用的地理”，提供必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和 对终生发展有用的地理” 提供必备的地理知识， 生存能力。考题贴近生产、生活，联系最新重大时事， 生存能力。考题贴近生产、生活，联系最新重大时事，结合实际考查考生分析 、 解决地理问题的能力。 解决地理问题的能力。
地理非选择题答题技巧
地理非选择题答题技巧
1. 嘿，一定要认真审题啊！就像你要去一个陌生的地方，不看清地图咋行呢？比如给你一道题问某个地方的气候特征，那你就得好好琢磨题干，别答偏了呀！
2. 要把知识点灵活运用起来呀！不是死记硬背就行的哟。
好比你有了一堆工具，得知道啥时候用啥，才能解决问题嘛。
就像知道亚热带气候特点，碰到相关问题就立马能想到怎么回答。
3. 注意答题的逻辑性啊！不能东一榔头西一棒子的。
就跟讲故事一样，得有条有理呀。
比如说分析一个地区的农业发展条件，要从自然和人文等方面依次说清楚呀！
4. 多写点关键字呀！别偷懒，这可很重要呢。
就像你要在茫茫人海中让人一下子记住你，得有突出的特点嘛。
比如提到热带雨林，那“高温多雨”这些关键字就得写上呀！
5. 不会的也别空着呀！随便写点相关的也比留白强呀。
这就像投篮，投了说不定就进了，不投可就一点机会都没有啦。
要是真不知道，凭感觉写点总比交白卷好呀！
6. 检查检查再检查呀！可别马马虎虎的。
就像出门前要照照镜子整理下一样，看看有没有答错的地方。
比如看看自己的答案前后矛盾不。
7. 平时要多积累呀！临时抱佛脚可不行哦。
这就像盖房子，得一砖一瓦慢慢积累才有坚固的房子呀。
多看看地理书，多做做题，到时候答题就轻松啦！
我的观点结论就是：只要你掌握好这些地理非选择题答题技巧，就一定能在考试中取得好成绩！加油吧！。
高中地理非选择题的答题方法和技巧
高中地理非选择题的答题方法和技巧全文共2篇示例，供读者参考高中地理很多人都说难学，其实只要掌握技巧，这并不是一门难学的学科！以下是高中地理答题技巧总结，请参考！高中地理非选择题的答题方法和技巧【1】高中地理学科内容广泛，对于地理知识的理解，许多高中生表示在答题中没有思路无从下笔，在答题过程中到底需要怎样的结构思路，到底如何分角度完整答题呢？下面为高中生介绍六种技巧解决学生的困惑，从而让你答题条理而完整。
问题一1、特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密等)、资源特征等。
2、地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。
如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、土壤成因等。
3、自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。
4、环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。
问题二1、评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
答题思路：三套答题系统①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;②从有利和不利两方面来辨证阐述;③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。
例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)2、比较问题注意一点：两边都要回答常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等3、措施问题回答思路：三套系统①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)②(技术)工程措施，生态措施，管理措施③开源节流(对资源类而言)常见问题例如：①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施4、规律问题①地理点：如地带性、非地带性②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合③面：形状、大小④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等技巧一：审题慎重，注重信息获取。
高考地理试卷非选择题设问中常见行为动词的分类研究及备考策略
高考地理试卷非选择题设问中常见行为动词的分类研究及备考策略作者：闫旭青来源：《教书育人·教师新概念》2018年第01期[摘要] 本文通过分析高考地理试卷非选择题设问中常见的行为动词，如简述、简析、描述、综述、说明、写出、分析、对比、评价、概括等，以及这些词语在近几年高考地理试题中的体现，来制定对高三备考具有指导意义的备考策略。
[关键词] 高考地理试卷；行为动词；分类研究；备考策略一、近几年高考地理部分非选择题设问中常见的行为动词简述：简单扼要叙述，须把握要点；简析：简单分析，提出论点即可；描述：对事物的外部特征予以说明；综述：对事物的总体特征予以概括叙述；说明：对原理、成因、规律进行说明；写出：对图像或事实的主要内容予以呈现；分析：对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用；对比：列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比，分析相同事物间的差别、不同事物间的联系；评价：对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；概括：对文字材料或图像内容概括要点等。
二、常见行为动词和程度术语在具体高考试题中的体现1.描述：是指对地理事物进行细致、准确、全面的表述，把“描述什么”和“怎么描述”落到实处，是地理高考得分能力的首要内容。
明确描述什么，都有什么可描述。
2.说明：通常，“说明”比“描述”的能力要求要高一些，就地理学科来说，其反而比“描述”来得相对“简单”一些，答好“说明”类题，需要把握好要“说明”的对象。
这类问题，对审题的要求较高，对于概念性问题的表述，要求在时间上保证，心理上稳定，信息的获取要全面。
完美的答案是连贯的，富有逻辑关系的，是把“概念”“术语”“条目”等内容用一定的关联介词进行联系的句子。
特别要注意“因果联系”“前后联系”“空间联系”等，避免答案上出现的自我矛盾。
三、备考策略高考文综地理主观性试题分值为56分，分必修模块46分和选修模块10分，如何提高这两块的得分率是广大师生关注的焦点。
高中地理非选择题的六个答题模板
高中地理非选择题的六个答题模板旅行学地理4天前高中地理非选择题，很多学生失分较多，失分的原因主要有三个：一是不会答，二是答不全，三是答全了但不规范。
下面高考常考的6类非选择题模板，让你的非选择题答题答到点子上！原因类设问常以区域图为信息载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的(自然或人为)原因”“简述××地区发展××的理由”等。
在分析该类试题时，要注意把握两点：(1)要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。
(2)明确要分析的原因类型。
地理原因包括自然原因和人为原因两种。
自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。
措施类设问常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。
常见的呈现形式有“具体措施有哪些”“可采取哪些主要举措”“应采取哪些应对措施”等。
该类设问最基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施，要有的放矢。
对于措施类设问，即使题中没有对原因进行考查，在解答时也应该先找出问题产生的自然和人为原因，再针对原因，提出合理的措施。
答题时应注意：一是自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。
分析、评价类设问往往结合社会热点，以人口、资源、环境问题或区域可持续发展、大型工程建设(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)为切入点，要求分析或评价某区域经济发展条件的优劣，工农业生产、城市形成与发展、交通运输建设的区位条件，资源开发利用中存在的不合理现象，大型工程建设对社会、经济与生态环境的影响等。
高考地理非选择题答题技巧有哪些
高考地理非选择题答题技巧有哪些
高考地理非选择题，是考生命题难度相对比较大的一种题型。
相较于选择题需要掌握知识点来选择答案，非选择题则是需要考生完成具体问题或者进行分析、解决问题的过程。
如何来完成高考地理非选择题，需要考生在日常学习和复习中掌握一些技巧和方法。
1. 讲究语言表达
地理是一门对语言表达要求相对较高的学科，其考试题目中也经常出现需要考生进行描述、解释、分析以及论证等各项要求。
因此，在日常学习和复习中，考生要注重练习自己的语言表达能力，懂得用准确、规范、简洁而生动的语言进行表达。
2. 注重资料分析
在地理非选择题答题中，经常要求考生进行对图表、数据等资料的分析，这就要求考生平时在学习时多注意资料的分析、整理和归纳，掌握资料分析的技巧和方法。
3. 讲究思路清晰
地理非选择题常常需要考生进行有序、准确的思维，因此在答题时，考生要注重思路的清晰，把握好解题步骤，严格按照规定格式编写答案。
4. 学会结合实际
地理是一门关于地球和人类生存环境的学科，许多考试题目都有实际运用背景。
在学习和复习中，考生要时刻注意将地理知识融入到实际生活中，积累实践经验，为非选择题答题提供实际基础。
以上，是本文对于高考地理非选择题答题技巧的几点探讨和总述。
高考地理非选择题答题，对于考生的综合素质要求较高，考生应该在日常学习中注重学习和掌握上述技巧和方法，并在考试前进行充分的准备，才能在考试中更好地完成高考地理非选择题答题任务。
浅谈高中地理非选择题读图题解题思路
例３ （ ２ ０ １ ３ 年广东一模湛江市试题 第 ４ ０ 题第４ 小
题 ）
解析 图 １ ０ 和图 ｕ 是常见的坐标统计图，其分析
（ ４）下 图为该 能 源基 地 某产 业链 示 意 图。 它体 现
方法按三步走。第一步：读图名，图 ｌ ０ 是世界和 巴西
大豆产量变化趋势图 ，图 １ ｌ 是巴西大豆生长季平均生
育。
下游流经美索不达米亚平原地区， 地势低平； 土层深厚 ， 满足农耕区的形成条件 。印度河和恒河地处热带季风气 候区 ，光热充足 ；中下游的冲积平原 ，地势平坦广阔； 河流将上游的泥沙冲击到此 ，带来大量的肥沃土壤 ，有 利于农业的发展。④对区域特征进行分析和评价 ，找出 其优势与不足 ，为区域可持续发展提供建议 。瓜达尔港 水深港宽 ，利于船舶停靠 ，装卸运货 ，但地处巴基斯坦
生产的有 利 的 自然条件 ？ （ 答 出 ２点得 ４分 ） （ ６）２ ０ ０ ７年 巴西政 府取 消 了对 大豆 种植 农 户按 种 植 面积进 行 财政补 贴 的政 策 ，为保 障农 户的利 益及 产业 的持 续发展 ，政 府应推 出哪 些方 面的后 续政 策 ？ （ 答出
３点得 ６分 ）
高 ，解题时要能从图中找出有效的地理数据并进行定量 分析和计算。读图时 ，最好带着题中的问题去读 ，注意
提取与试题有关的重要信息 ，这样一方面有利于对资料 的理解 ，另一方面也可以减少答题时间。
解题策略 第一步 ：读图名 ，知道统计图反映的内 容 ；第二步 ：读坐标或图例 ，仔细阅读题干 ，明白所要 解决的问题是什么 ，注意观察横 、纵坐标 ，理解横 、 纵 坐标所表示的含义和关系 ，通常横坐标表示时间序列或 空间地域 ， 纵坐标表示地理事物的量 。 第三步：读数据 ，
非选择题答题方法与技巧
非选择题答题方法与技巧自然与人文结合，整体与区域融合，关注现实，多角度开放性设问，文字与图表混合是高考非选择题的发展主流，其特别强调对“调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”能力的考查。
在高考复习中，归纳提炼出完整的解题思路就可以避免遗漏要点，从而使答案层次鲜明、思路清晰。
在近几年高考中，非选择题已成为学生成绩提高的瓶颈，因此，如何提高非选择题的得分率是我们关注的焦点问题。
通过研究近几年的高考试卷，发现地理非选择题有以下命题特点：（ 1 ）信息呈现形式新颖多样，综合性、应用性强试题多选材新颖，重视新情境、新材料的综合运用，使考查的内容融于一定的情境之中。
这种综合性极强的信息呈现方式，涉及的地理要素多、知识跨度大，考查的内容也常融合自然地理、人文地理、区域地理的知识，而且关注时政、社会热点，以现实生活中的诸多现象为情境，显现出极强的应用性。
（ 2 ）区域载体各具特色，空间性、时间性强以区域为载体，从特定区域环境的各个角度切入，用自然地理或人文地理的思想、观点、方法去分析区域不同时间与空间的自然地理特征、工农业生产活动布局，比较区域差异，评价人类活动的合理性，预测区域发展趋势等。
（ 3 ）围绕可持续发展等问题，设问多变，创新性强非选择题多关注区域可持续发展、如何正确处理人地关系等问题，情境材料不同，在设问形式上不断翻新，这对考生掌握相关地理知识、思考问题的“面”有很好的考查。
近年来，试卷中出现了开放性设问，对考生对同一问题不同的思维角度和地理科学态度又有很好的考查。
所以，培养批判性、创新性等多角度的思维是应对设问多变、开放性试题的主要出路。
（ 4 ）答案制定系统、灵活，不局限于教材，选拔性强试题不仅设问新颖，答案的制定也具有很强的灵活性，突出系统性。
常需要考生在给出的大量综合性信息中挑选出有用信息，组织、总结自己的论点。
这需要考生对所用知识在头脑中有清晰的构架和脉络，清楚各知识间的联系，对基本原理有深刻的理解，能灵活地针对问题，全面、系统地把相关知识组合在一起，完善答案。
高考地理：准确解答5类非选择题的套路
高中地理准确解答5类非选择题的套路高考非选择题综合性极强，涉及的地理要素多、知识跨度大，考查内容也常融合自然地理、人文地理知识，对学生的综合能力要求较高。
审题忽视材料信息和设问要求、答非所问、表述口语化、条理不清、字迹潦草等是非选择题失分的重要原因，因此，掌握一定的审题和答题技巧是提高得分的重要途径。
1.精准审题（1）立足区域，明确考查背景：非选择题通常以区域图为载体，从特定区域环境的各个角度切入，审题时通过空间定位明确区域地理位置和空间尺度，是调动和运用知识的前提。
（2）立足材料，提炼有效信息：材料是信息的重要载体，快速阅读材料并准确提炼有效信息是解题的关键之一，这就需要考生在给出的大量综合性信息中挑选出有用信息，组织、总结自己的论点，形成答题要点。
（3）立足设问，明确考查要求：试题设问通常体现命题意图（考点和要求），因此审题时要找出设问中的关键词和限定词，进而确定思维指向，特别要注意限定词对答题角度的具体要求。
2.规范答题（1）术语化：运用地理学科术语表达观点是非选择题答题的一项基本要求。
表述术语化在高考中就显得尤为重要，而回归教材，从教材中挖掘地理术语并加以整理和运用，是提高规范表达能力的重要途径。
（2）要点化：高考试题一般是按点赋分，实际上高考阅卷也是“按点给分”，答题前可以根据试题分值估测答案要点数目（通常，采用两分一点的标准），当然为避免失分，在时间充裕的前提下可适当多答1—2个点，这样“采点”的概率会相对大些。
（3）条理化：具体体现在层次和主次两个方面，即按问题先后分段表达，按要点主次排序表达（主要要点先答，次要要点后答）。
针对不同类型的非选择题，又有哪些套路可循呢？下面就来看看：类型1 简述类简述类试题，一般要求依据地理事实，概括特点、措施、危害等地理概念性知识，答案往往采取并列式表述。
行为动词包括指出、归纳、提出、描述等。
简述类试题答题基本思路分三步：第一，根据设问关键词，对问题进行归类（如特点、危害、措施等类型）；第二，依据空间位置，分析区域环境特征及其变化对特点、危害、措施等的影响；第三，根据区域环境特征及其变化，推断具体的内容（特点、危害、措施等）。
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【真题示例】 （2016•乙卷•T37（2）)阅读图文材料，完成下列要求。
某科考队于8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加 半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差 异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬 眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的 鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加 半岛的地形。
从经纬度位、海陆位置、半球位置、相邻位置等方面进行 描述
地理事物的分布 从空间分布(是否均匀、空间变化规律)和时间分配（季节和 特征和分布规律 年际变化）两方面概括。
地形特征 气候特征
河流特征
从地貌类型及其分布、地势变化、海陆轮廓等方面描述 从气温和降水及其季节变化、年际变化等方面进行描述
从河流流向、水系特点、流域面积、水源补给、径流量大 小及其季节变化、含沙童、结冰期、通航期等方面描述
非选择题答题技法
类型一 特征描述类非选择题——“在哪里”“怎么样” 类型二 原因分析类非选择题——“为什么” 类型三 对策措施类非选择题——“怎么办” 类型四 区域比较类非选择题——“找不同”
类型一 特征描述类非选择题——“在哪 里”“怎么样”
考查方式：一般将地理事物要素以点、线、面的形式 呈现于地理材料或叠加于相应地理图表中，让考生描 述地理事物的形态或状态。
太阳辐射强弱的 主要抓住三个地理要素进行分析：①纬度位置；②天气状况；
原因
③地势高低与坡向（阳坡、阴坡）
主要从以下影响气候的主要因素中分析: ①太阳辐射；②大
某气候现象成因 气环流（气压带、风带、季风）；③人类活动；④下垫面
（地势高低，地形抬升或地形阻挡，洋流，海陆分布）
某地降水多少的 主要从影响降水的因素中选择分析：海陆位置、大气环流、
原因
天气系统、地形、洋流、植被、水文和人类活动
影响等温线走向 多从以下角度进行分析：①纬度位置（东西向）；②海陆位
的原因
置（与海岸线平行）；③地形（局部闭合或沿山脉延伸）
水能资源丰欠的 主要抓河流的落差（看地形分布和地势起伏）、河流的水量
原因
（看流域降水量大小）两个方面
渔场成因 抓住以下区域①大陆架海区；②河流入海口处；③寒暖流交
汇处或上升补偿流处；④温带海区。从饲料丰富程度上分析
人口迁移
①经济（就业机会、经济收入）；②政治；③社会文化；④ 生态环境（气候、旱灾等）
工业集聚原因 ①共同利用基础设施和廉价劳动力；②节省运费和能源消耗； ③加强企业间信息交流和技术协作
交通选线原因 ①线路施工难度，投资多少；②沿线的人口、城镇、资源分 布及经济发展状况；③线路里程等
⑵分析堪察加半岛大 型植食性和肉食性野 生动物数量较少的原 因。(10分)
【标准答案】纬度高，植物生 长缓慢，食物供应量少；环境 空间差别大，适宜生存的空间 小；冬季寒冷漫长，生存条件 恶劣。
【其他答案】纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少：答 出“纬度高”或“气温低”得2分；答出“食物供应量少” 或“植物少”得2分。 环境空间差别大，适宜生存的空间小：答出，“适宜生存 的空间小” 得3分。只答出区域差异大，气候差异大，地 形复杂，或有火山，均不得分。 冬季寒冷漫长，生存条件恶劣：答出“冬季寒冷”或“生 存条件恶劣（差）”得3分。
设问形式：一般有“说明……特点”“描述……状 况”“简述……特征”“从……等方而归纳……主要特 征”等。
【真题示例】 （2016•乙卷•T3半岛，考察中发现，堪察加半 岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显 著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂 食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河 流而上，成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。
从自然地理的气候、地形、植被、土壤、水文，人文地理 的人口、交通、工农业等方面分析
类型二 原因分析类非选择题——“为 什么”
考查方式：以区域地理环境要素的分布或变化为命题切 入点，考察地理环境要素时空分布产生的原因以及某种 地理环境要素变化的原因。
设问形式：常见设问形式有“分析……的原因”“解 析……变化的原因”等。
说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(6分)
【标准答案】山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影 区；地形高差大，形成气候垂直差异。
【其他答案】山脉大致呈南北走向，阻挡季风，形成多雨区和雨 影区：只答所处地形特点不得分；“阻挡季风，形成多雨区和雨 影区”答为“迎风坡（东坡，或者东南坡）降水多，背风坡（西 坡，或西北坡）降水少”得3分， 地形高差大，形成气候垂直差异，只答出地形特点不得分。
【答题规则】
规则1：研“果”—— 仔细研读现象，推敲“果”的特征 大型植食性和肉食性动物较少，研出两大信息，一是动 物类型；二是动物数量。 规则2：究“因”—— 因果关系，由结果上推原因 动物数量少，首先考虑食物，其次考虑生存空间。结合 大型动物对食物和空间的要求，不难探究出原因。
设问角度
答题术语
类型三 对策措施类非选择题——“怎么 办”
考查方式：试题常以区域重大工程建设、生态环境建设 等为命题材料背景，考察分析，论证地理问题的能力。
设问形式：措施类试题的设问中常见设问形式有“简 述……措施”“说出……治理方法”“提出……建 议”“确定……发展方向，”“从……角度提出对策” 等。
【答题规则】
规则1：“在哪里”——深挖位置对解题的重要性 堪察加半岛的纬度位置，是显性信息，由此联想到
该地区的气候类型，是解题的关键。 规则2：“怎么样”——细研材料，追求解题的蛛丝马
迹 文字材料中有“东西向”的气候差异，在图中找寻
原因，图中山地海拔高，联想气候的垂直分布。
设问角度 位置特征
答 题 术语
人口特征 农业特征
从人口密度、迁移状况、人口增长模式等方面描述
从农业地域类型、投入要素、规模、机械化水平、商品率、 劳动力、人均耕地面积、气候、水源、土壤、交通、市场 等方面分析
各种自然资源 (能源)的优缺点 区域经济特征
区域地理特征
从开发成本、技术要求、能量密集度、对环境的影响等方 面分析
从资源状况、发展水平、发展速度、产业结构等方面分析