小学五年级语文课外文言文阅读精练
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习(含答案)
小学语文五年级下学期文言文阅读专项练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读小古文阅读。
草书大王张丞相好．书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使．侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执．所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。
”（注）①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子，不变常态。
③得句：得到佳句。
④波险处：书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟：责骂。
⑥胡：为什么。
1．解释文中加点的字。
好：__________使：__________执：_________2．用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之，亦不自识。
_______________________3．“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？_____________________【答案】1．喜欢派拿着2．（张）丞相仔仔细细地看了很久，自己也不认识。
3．张丞相好书而不工。
4．该责怪的人是张丞相。
因为他自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；他字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。
文言文阅读刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽①契②其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑③乎！（《吕氏春秋·察今》）注①遽：急忙，立刻。
②契：用刀刻（记号）。
③惑：愚蠢，糊涂。
5．解释下列加点的词。
（1）涉．江者________（2）其剑自舟中坠．于水________（3）求剑若此．________6．与“刻舟求剑”意思相近的词是（）A．看风使舵B．见机行事C．随机应变D．墨守成规7．楚人采用什么办法寻找失落的宝剑？_______________________________________8．这个故事告诉我们（）A．做事要切合实际情况。
人教版五年级上学期语文文言文阅读理解专项精选练习
人教版五年级上学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
手不释卷（材料一）成语解释：书本不离手。
形容勤奋好学。
（材料二）人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。
顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创立了一种新的治学方法，成为清初继往开来的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。
他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。
（材料三）典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。
所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。
或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。
[注释]①凡先生之游：凡是先生外出游历。
先生：对比自己年长的人的尊称。
指顾炎武。
②自随：跟随自己。
③厄塞：险要关口。
④曲折：详细情况。
⑤即：靠近，引申为走向。
⑥坊肆；街市中的客店。
⑦发：打开。
⑧对勘：核对校正。
⑨径行：任意而行。
⑩无足：不值得。
⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。
⑫熟：认真仔细。
（材料四）对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。
典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。
吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。
［1］阅读材料一、二、三，思考：顾炎武成就斐然的原因是_____________。
［2］阅读材料三，思考：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答。
________________________________________________________［3］简单写一写你读了这四则材料后的启发或收获。
___________________________________［4］根据材料一、四，写一句话用上“手不释卷”。
___________________________________2. 课内阅读。
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
部编版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
滥（làn）竽（yú）充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪（lǐn）食（sì）以数百人。
宣王死，愍（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（选自《韩非子》）注释：①滥竽：不会吹竽。
竽，一种古代乐器。
②处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
③说：通“悦”，喜欢。
④廪食以数百人：拿数百人的口粮来供养他们。
廪，粮仓。
食，供养。
⑤愍王：齐国国君，宣王的儿子。
［1］下列语句翻译是否正确，正确打“√”，错误打“×”。
（1）齐宣王使人吹竽，必三百人：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
（______）（2）宣王说之：宣王对南郭处士说。
（______）［2］宣王时，南郭处士能为王吹竽的原因是_____，愍王时，南郭处士逃走的原因是________。
（请用原文回答）［3］“滥竽充数”本来的意思是____________，现在我们常用这个成语来讽刺那些____________的人。
2. 小古文阅读。
引婴投江有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。
婴儿啼。
人问其故④，曰：“此其父善⑤游！”（注释）①过：经过。
②方：正。
③引：拉着。
④故：缘故。
⑤善：擅长、善于。
［1］“有过于江上者”看到了一件什么事？用“”在文中画出相关的句子。
［2］“人方引婴儿而欲投之江中”的理由是什么？（用文中原句回答）_________________________________［3］关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（）A.本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。
B.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。
C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。
3. 课外欣赏。
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)附解析学生版
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）附解析学生版一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。
武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。
”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。
”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。
”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。
”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。
但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。
因此唤作‘三碗不过冈’。
若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。
”武松笑道：“原来恁地。
我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。
初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。
”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”1．（1分）写出下列词语的意思。
①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。
①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。
②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。
”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。
3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？阅读回答问题浙江潮汛，人多从八月昼观，鲜①有知夜观者。
余昔焚修②寺中，燃点塔灯，夜午月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光③，自是一段奇景。
顷焉④，风色陡寒，海门⑤潮起，月影银涛，光摇喷雪，云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。
古云：“十万军声半夜潮” 。
信哉！注释：①鲜xiǎn：少。
②焚修：焚香修行。
③蟾光：月光。
④顷焉：不一会儿。
⑤海门：二山相对，扼钱塘江入海口，称之为“海门”。
4．（2分）短文选自明代文学家高濂的《四时幽赏录》，文中作者身处的地点是() A．舟中B．寺中C．山中D．军中5．（2分）你认为以下哪个小标题最贴合短文内容？()A．月夜盼潮B．月夜听潮C．月夜观潮D．月夜叹潮6．（2分）联系选文内容猜测，结尾句“信哉！”理解正确的一项()A．确实如此啊！B．真是诚信啊！C．赶紧写信啊！D．不能听信啊！7．（1分）请用横线画出文中描写“潮来了”的句子；这句采用了描写，让人感觉二、文言文阅读(共53题；共244分)课外阅读。
小学五年级语文版上册语文文言文阅读理解专项易考题
小学五年级语文版上册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
南辕北辙魏王欲攻邯郸。
季梁①闻之，中道②而反③，衣焦④不申⑤，头尘不去⑥，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑦，方⑧北面而持其驾⑨，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
’曰：‘吾御者善。
’此数者愈善，而离楚愈远耳！”今王动欲成霸王，举欲信于天下。
恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。
犹至楚而北行也。
”（注释）①季梁：魏国人。
②中道：半路。
③反:：假字，同“返”，返回。
④焦：皱褶。
⑤申：通假字，同“伸”，拉直。
⑥去：弹下（身上的尘土）。
⑦大行（háng）：即今太行山，在今河北，山西交界处。
⑧方：正在，时间副词。
⑨驾：车。
［1］翻译下列句子的意思。
（1）曰：“吾用多。
”__________________（2）臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”_______________________________［2］这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是：_________________。
［3］这则寓言阐述的道理是：_______________________________。
2. 读故事，完成练习。
魏文侯与虞人（虞人：管理山泽打猎的小官）期（约定时间）猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。
这则故事告诉我们一个什么道理？________________________________________________________3. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽,必②三百人.南郭处士③请④为王吹竽.宣王悦之,廪食⑤以⑥数百人.宣王死,闵王立.好⑦一一听之,处士逃.注释：①使人：叫人。
小学五年级语文课外文言文阅读精练
(最新编辑教材)一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活.1.解释括号里的词.（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖.机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维.创新思维的事例古今中外不胜枚举.请举一例.二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也.”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事.其母曰：“此又非吾所以处吾子也.”复徙居学宫旁.孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣.”遂居焉.（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语.A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故： .三曾子之妻之市，其子随之而泣.其母曰：“女还，顾反为女杀彘.”妻适市来，曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有智也，待父母而学者也.听父母之教.今子欺之，是教子欺也.母欺子，子而不信其母，非所以成教也.”遂烹彘也.[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过.1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词.（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语.婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教.4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答.四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.1.解释下列文句中加点词的词义.①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子.3.出自这个故事的成语是 .从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈.答： .五齐大饥.黔敖为食于路，以待饿者而食之.有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来.黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉.终不食而死;;1.解释加点词的含义：①以至于斯也斯②从而谢焉谢2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）.3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答： .六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也.1.“弃而还走”中“还”的意思是： .2.翻译文中画线句子： .3.这个故事讲的是成语.4.这个成语的含义是： .七匡衡字稚圭，勤学而无烛.邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之.邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹，资给以书，遂成大学.衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来.匡说《诗》，解人颐.”鼎，衡小名也.邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑.1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作C.而不求偿偿：报偿D.邑人畏服之如是邑人：同乡2.文中一个家喻户晓的典故是：3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？（一）1.去：离开（2）破：击破2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机（二）（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.C2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导4.（略）言之成理即可（四）1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑.翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑3.守株待兔（略）（五）1.①斯：这样②谢：道歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（六）1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西.3.叶公好龙4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢;;（七）1.A2.凿壁偷光;;3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）八、1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办.②（我）又不能以私情来求他.。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
五年级下册文言文阅读训练(附答案)
五年级下册文言文阅读训练班级___________姓名___________学号___________一、阅读下面的文段，回答文后的问题（一）晏子使楚晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来①，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣②王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无④楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”注释：①方来：将要来；②诣：到……去；③曷：同“何”，什么④得无：莫非习题：1．解释文段中加粗的词语。
习辞：____________ 何以：____________ 何坐：____________ 避席：____________2．下列句子中没有通假字的一项是（）A．缚者曷为者也 B．傧者更道从大门入C．路转溪头忽见 D．寡人反取病焉3．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？________________________________________________________________________ ________________________4．把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。
译文：__________________________________________。
（二）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．解释划线的词语。
（1）谢太傅寒雪日内集（）（2）撒盐空中差可拟（）（3）俄而雪骤（）（4）与儿女讲论文义（）2．翻译下面的句子。
部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习
部编五年级下学期语文文言文阅读理解专项针对练习班级: __________ 姓名: __________ 时间: __________1.阅读与理解。
昔者,有馈鱼于郑相①者,郑相不受。
或②谓郑相曰:“子③嗜鱼,何故不受?”对④曰:“吾以嗜鱼,故不受鱼。
受鱼失禄⑤,无以食鱼。
不受得禄,终身食鱼。
”注释:①郑相:郑国的宰相。
②或:有人。
③子:您,对人的尊称。
④对:回答。
⑤禄:做官的俸禄。
［1］解释下列句子中的加点词。
(1)昔者: _____________________(2)何故不受: ____________________(3)吾以嗜鱼: __________________［2］将画线句子翻译成现代汉语。
____________________________［3］请给这篇小古文拟个题目,写在文前的横线上。
___________________ ［4］郑相为什么不接受别人送来的鱼?(用自己的话回答)_______________2.课内阅读。
古人谈读书(节选)盖士人读书, 第一要有志, 第二要有识, 第三要有恒。
①（有志则_______；）②（有识则__________, __________, ）如河伯之观海, 如井蛙之窥天, 皆无识者也；③（有恒者则__________。
）此三者缺一不可。
［1］把选段内容补充完整。
［2］这段话是_____说的, 他的观点是读书要“三有”, 即__________,__________, ___________。
［3］关于“有识”这一观点, 作者列举了两个反面例子“_________”和“____________”, 告诉我们___________________。
［4］用自己的话说说文中“（）”中句子的意思。
①____________________________②____________________________③____________________________3.阅读回答问题。
语文版五年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习
语文版五年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课内阅读。
余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?（宋朱熹）［1］解释下列加点的字词。
(1)余尝谓___________ (2)心不在此________(3)却只漫浪通读_______ (4)心到最急____________［2］用自己的话说说下面句子的意思。
(1)心不在此，则眼不看仔细。
_______________________(2)心既到矣，眼口岂不到乎?_______________________［3］下列说法有误的一项是( )A.“三到之中・心到最急”＂的原因是:心到，眼、口才能到。
B.文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。
C.文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。
2. 古文阅读。
赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第①，阖（hé）户②启箧（qiè）③取书，读之竟日④。
及次日临政，处决如流。
既薨（hōnɡ）⑤，家人发箧视之，则⑥《论语》二十篇也。
（注释）①第：按一定等级建造的大宅院。
②阖户：关门。
③箧：小箱子。
④竟日：整天。
⑤薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。
⑥则：乃，就是。
孙权劝学初，权谓①吕蒙曰：“卿今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经③为博士邪（yé）！但当涉猎④，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士⑤别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（注释）①谓：告诉。
②当涂：当道，当权。
2024年语文版五年级语文上册文言文阅读理解课后专项练习
2024年语文版五年级语文上册文言文阅读理解课后专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
钟毓兄弟小时，值①父昼寝②，因共偷服药酒。
其父时觉，且托寐③以观之。
毓拜而后饮，会④饮而不拜。
既而⑤问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼⑥，不敢不拜。
”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。
”（注释）①值：碰上。
②昼寝：白天睡觉。
③托寐：装睡。
④会：指钟会。
⑤既而：过了一会儿。
⑥成礼：完成礼仪。
［1］用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。
（1）故事中的“兄弟”指的是钟毓和钟会。
（______）（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。
（______）（3）根据文言文的用词规律，“因共偷服药洒”中的“因”可以扩为“因为”来理解。
（______）（4）联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“父亲”。
（______）（5）兄弟二人的做法，肯定有一个人是对的，有一个人是错的。
（______）［2］联系上下文，说说加点字的意思。
其父时觉：_________________________________________________且托寐以观之：_____________________________________________2. 课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”［1］写出文中加点字的意思。
甚聪惠（__________）为设果（__________）［2］“孔君平诣其父”中的“其”指的是________。
［3］文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到________作用。
［4］杨氏之子是一个怎样的孩子？________________________________________________________3. 阅读短文，完成练习。
五年级小古文阅读训练6篇
五年级小古文阅读训练6篇1.狐假虎威一只老虎想要吃掉所有的动物，遇到了一只狐狸。
狐狸说：“你不能吃我！上天让我成为百兽之王，如果你吃了我，就是违背上天的命令。
你不相信我，我先走，你跟在我后面看看其他动物见到我会不会逃跑。
”老虎相信了狐狸的话，跟着狐狸走。
其他动物看到狐狸都逃跑了，老虎以为它们都害怕自己，其实它们是害怕狐狸。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
1）虎求百兽而食之（求）2）天帝使我长百兽（长）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为狐狸的声望和地位高，其他动物都听从它的命令。
4.这个故事包含的一个成语是“狐假虎威”，这个成语的意思是借助别人的威势来吓唬人。
2.买椟还珠有一个楚国人把自己的珠子放在XXX的木兰盒里，用香料、珠宝和羽毛装饰盒子。
XXX买了这个盒子，拆开后发现里面只有木兰盒，没有珠子。
这个楚国人虽然成功地卖掉了盒子，但是并不是一个好的珠子商人。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
1）为木兰之柜（为）2）此可谓善卖椟矣（卖）3.用现代汉语翻译下列句子。
1）楚人有卖其珠于郑者。
（楚国人把自己的珠子卖给了XXX。
）2）XXX买其椟而还其珠。
（XXX买了楚国人的盒子，但里面没有珠子。
）4.“买椟还珠”在本文中的意思是错误地评估了情况，做出了错误的决定，后来才发现错误。
我们现在用这个成语来比喻人们犯了错误，后来才发现并想要纠正。
3.XXX买履一个XXX想要买鞋，他先测量了自己的脚，然后把鞋放在椅子上。
到了市场，他忘记带着测量的尺子。
当他买到鞋后，才想起自己忘了测量。
于是他回去拿尺子，但是市场已经结束了，他再也没有找到那双鞋了。
别人说：“你为什么不用自己的脚试试鞋子？”他回答：“我相信测量的结果，而不相信自己的感觉。
”阅读训练：1.解释下列句子中“之”的用法和意思。
2023年人教版五年级古文阅读练习题及答案
2023年人教版五年级古文阅读练习题及答案在学习古文阅读的过程中，练习题是提升阅读理解能力的重要途径。
以下是2023年人教版五年级古文阅读练习题及答案，供同学们进行复习和巩固。
一、阅读理解篇章一：《世说新语·验》从看题目中的《世说新语·验》，我们可以猜测这个篇章可能是讲述了一些与“验”相关的事情。
现在请你阅读下面的短文，并回答问题。
1. 短文中是讲述了谁的故事？答案：短文中是讲述了曹孟德的故事。
2. 曹孟德通过什么来验证人的见识才华？答案：曹孟德通过出题目来验证人的见识才华。
3. 短文中提到了曹孟德验证人才的两个例子，请简要描述一下。
答案：第一个例子是曹孟德问吕伯奢：“考明月与何物同？”而吕伯奢回答：“明月照大江，白露满天河。
”这个答案表达了吕伯奢对明月的理解，显示出他的见识和才华。
第二个例子是曹孟德问相士：“肩上有神。
”相士回答：“皮肤脱落，必然发白。
”他的回答展示了他对人体的了解和判断能力。
篇章二：《韩愈自序》从看题目中的《韩愈自序》，我们可以猜测这个篇章可能是韩愈自己写的序言。
现在请你阅读下面的短文，并回答问题。
4. 为什么韩愈写这篇自序？答案：韩愈写这篇自序是为了表达他的观点，说明自己的写作风格和为人处世的原则。
5. 韩愈在自序中提到了对于文章的追求，你能从中找到一句话来表达他的观点吗？答案：可以，韩愈在自序中提到：“当事者无所谓，观者有以异也。
”这句话表明他希望能得到读者的理解与赞同，而不是争论个人的主张是否正确。
二、填空题请根据上面的篇章进行填空。
6. 曹孟德通过什么来验证人的见识才华？答案：曹孟德通过出题目来验证人的见识才华。
7. 韩愈写《韩愈自序》的目的是为了表达自己的什么观点？答案：韩愈写《韩愈自序》的目的是为了表达自己的观点和为人处世的原则。
三、判断题请判断下面的句子是否正确。
8. 曹孟德问吕伯奢的问题是“考天与何物同？”答案：错误。
曹孟德问吕伯奢的问题是“考明月与何物同？”9. 韩愈在自序中提到他希望能得到读者的理解与赞同。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
五年级小古文阅读训练6篇
五年级小古文阅读训练1.狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。
——《战国策》注释：1.假：借。
2.长百兽：做百兽的首领。
长，担任首领。
3.走：跑，逃跑。
4.然：对的。
阅读训练：1.解释下列句子中加点的字。
（1）虎求百兽而食之（）（2）天帝使我长百兽（）2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（）A .老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。
B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。
D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。
3.“兽见之皆走”，是因为：（用自己的话回答）4.这个故事包含的一个成语是，这个成语的意思是：2.买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
郑人买其椟而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
——《韩非子》注释：1.木兰：一种木纹很细的香木。
2.柜：盒子。
3.桂椒：肉桂及山椒，这里指高级香料。
4.玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
5.辑：通“缉”。
6.椟：盒子。
7. 鬻：卖。
阅读训练：1.《韩非子》是时期的（人名）所著。
2.解释下列句子中加点的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4.“买椟还珠”在本文中的意思是我们现在用这个成语来比喻3.郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
” 反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。
”——《韩非子》注释：1.履：鞋。
2.度（duo）用尺子量。
3.置：放置，搁在。
4.操：带上，拿着的意思。
五年级下语文文言文阅读训练(含答案)人教部编版
五年级下语文文言文阅读训练(含答案)人教部编版五年级下语文文言文阅读训练一、阅读文言文，完成练。
吕氏春秋·察今》中的《刻舟求剑》楚国有一个人涉水过江，他的剑从船上掉进了水里。
他急忙在船上刻下标记，说：“我的剑就是从这里掉进水里的。
”船停下来后，他跳进水里去找剑。
可是船已经驶过去了，剑却没有跟着船走，他这样找剑，岂不是很糊涂吗？1.解释下列加点的词。
1）涉江者：指涉水过江的人。
2）其剑自舟中坠于水：他的剑从船上掉进了水里。
3）求剑若此：像这样去找剑。
2.与“刻舟求剑”意思相近的词是（）C．随机应变3.XXX采用什么办法寻找失落的宝剑？楚人在船上刻下标记，然后跳进水里去找剑。
4.这个故事告诉我们（）B.不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
二、阅读文言文，完成练。
韩非子·有度》中的《郑人买履》XXX一个人想要买鞋，他先量好自己的脚的长度，然后把量好的尺码放在自己坐的地方。
到了市场，他却忘记了带上尺码。
等他买到了鞋子，才想起没有带尺码，于是他回去取尺码。
等他回到市场时，市场已经关门了，他没有买到鞋子。
有人说：“你为什么不用自己的脚试试鞋子呢？”他说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”1．给加点的字选择正确的解释。
1）吾忘持度：我忘记带尺码了。
2）反归取之：回去取尺码。
2.“何不试之以足？”这句话是一个（）。
C．疑问句3.用自己的话说说画线句子的意思。
为什么不用自己的脚试试鞋子呢？4.“及反，市罢，遂不得履。
”这句话的意思是（）。
A．等到回来时，街市已关门了，于是他没买到鞋子。
5.从这篇寓言中你懂得了什么道理？（）B．我们不能只相信尺码，不相信自己的脚。
3.读上面的小古文，借助注释理解文意，完成练。
1）选文（一）的两个主要人物是XXX的儿子XXX和钟会。
2）选文（一）写了XXX之子的两件事，请你用通俗的话简单概括一下。
第一件事：XXX在父亲面前表现得很聪明，但私下却不尊敬长辈。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)对话意思：_______________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?_______________________________2. 课外阅读。
咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
［1］下面句子翻译正确的一项是( )A.俄而雪骤。
翻译:不一会儿雪突然停了。
B.撒盐空中差可拟。
翻译:跟在空中撒盐。
C.与儿女讲论文义。
翻译:与子侄辈一起讨论诗文。
［2］用横线画出文中的比喻句。
把“”比作“”和“”。
［3］对文章的内容理解和写法分析不正确的一项是( )A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.“公大笑”中的“笑”意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱“冬天来了,春天还会远吗”一句有着深刻的意蕴。
［4］这则小古文主要想告诉我们的是( )A.谢太傅教学有方,善于引导儿女们从生活中学习。
B.谢太傅的兄女才思敏捷,想象力丰富。
C.我们要善于运用比喻,恰当的比喻可以使句子更加生动形象。
3. 阅读文言文，完成练习。
水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。
乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。
尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。
［1］解释下列加点的字。
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习
语文版五年级下学期语文文言文阅读理解专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
孟母三迁邹①孟轲之母也，号孟母。
其舍②近墓。
孟子之少时，嬉③游为墓间之事④。
踊跃筑埋。
孟母曰：“此非吾所以居处子⑤。
”乃去，舍市旁。
其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙，舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆⑧，揖让进退⑨。
孟母曰：“真可以居子矣。
”遂居。
（注释）①邹：周朝国名，在今山东邹城一带。
②舍：房屋，住宅。
③嬉：游戏，玩耍。
④墓间之事：指祭扫坟墓一类的事情。
⑤居处子：安置儿子的地方。
⑥贾人：商人。
⑦炫卖：沿街叫卖。
⑧俎豆：俎和豆，古代祭祀用的两种盛器。
⑨揖让进退：打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
［1］结合注释，写出对下列句子的理解。
（1）其嬉游为贾人炫卖之事。
___________________________（2）孟母曰：“真可以居子矣。
”__________________________［2］孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么？______________________________________［3］读了这则故事，你在学习方面有哪些收获？______________________________________2. 课文精彩回放（按原文填空，再回答问题）。
楚人有__________于郑者，为________之柜，薰以___________，缀以___________，饰以___________，辑以___________，郑人___________________________________。
（1）请用“／”在文中画出朗读时的节奏。
（2）“薰”通________，“辑”通________。
（3）课文选自__________，作者_________，后世称他为__________，战国末期_____家。
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项强化练习题
五年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项强化练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
陈太丘与友期①陈太丘与友期行，期日中②，过中不至，太丘舍③去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不④？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去⑤。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引⑥之，元方入门不顾⑦。
注释：①期，约定。
②日中，正午时分。
③舍：舍弃，抛弃。
④不，通“否”。
⑤委：丢下，舍弃。
⑥引：拉。
⑦顾：回头看。
［1］文中加点字的意思解释完全正确的一组是（）A.去：离开乃：就，于是B.去：去掉乃：才C.去：离开乃：才D.去：去掉乃：就，于是［2］选出下列句子意思正确解释。
（1）待君久不至，已去。
（_____）A．我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。
B．您等了我父亲很久他却还没有到，他已经离开了。
C．我父亲没有等您，已经离开了。
D．我父亲等了您不久，已经离开了。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（_____）A．朋友感到生气，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。
B．朋友感到惭愧，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。
C．朋友感到高兴，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。
D．朋友感到惭愧，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。
（3）与人期行，相委而去。
（_____）A．和别人相约同行，却相互推诿后离开了。
B．和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
C．和别人相约同行，却和其他人先离开了。
D．和别人相约同行，却委托别人来，自己先离开了。
［3］选一选，在括号中填上下列句中省略的内容。
A．陈太丘的朋友 B．元方 C．陈太丘（1）（________）过中不至（2）（________）去后（________）乃至［4］《陈太丘与友期》主要写的是_______和________两个人，通过对比描写，突出了___________聪明、勇敢、识礼、有节，__________无信、无义、无礼，但能接受批评的性格特点。
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(最新编辑教材)
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨.自是手不释书，至不知饥渴寒暑.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活.
1.解释括号里的词.（1）众皆弃去（）（2）破之（）
2.翻译下面的句子.
自是手不释书，至不知饥渴寒暑.
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖.机智聪颖在某种程度上也是一种
创新思维.创新思维的事例古今中外不胜枚举.请举一例.
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也.”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事.其母曰：“此又非吾所以处吾子也.”复徙居学宫旁.孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣.”遂居焉.
（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语.
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故： .
三
曾子之妻之市，其子随之而泣.其母曰：“女还，顾反为女杀彘.”妻适市来，曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有智也，待父母而学者也.听父母之教.今子欺之，是教子欺也.母欺子，子而不信其母，非所以成教也.”遂烹彘也.
[注释]
①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过.
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词.
（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）
3.将下面的句子译为现代汉语.
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教.
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答.
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.
1.解释下列文句中加点词的词义.
①兔走触株走（）
②因释其耒而守株释（）
③而身为宋国笑身（）
④冀复得兔冀（）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子.
3.出自这个故事的成语是 .从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈.
答： .
五
齐大饥.黔敖为食于路，以待饿者而食之.有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来.黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉.终不食而死;;
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也斯
②从而谢焉谢
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）.
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答： .
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙.于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主.是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也.
1.“弃而还走”中“还”的意思是： .
2.翻译文中画线句子： .
3.这个故事讲的是成语.
4.这个成语的含义是： .
七
匡衡字稚圭，勤学而无烛.邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之.邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之.”主人感叹，资给以书，遂成大学.衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来.匡说《诗》，解人颐.”鼎，衡小名也.邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑.
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）
A.邻舍有烛而不逮不逮：不给他
B.衡乃与其佣作佣作：雇佣劳作
C.而不求偿偿：报偿
D.邑人畏服之如是邑人：同乡
2.文中一个家喻户晓的典故是：
3.本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？
（一）
1.去：离开（2）破：击破
2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
（二）
（1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人
（2）孟母三迁
（三）
1.C
2.（1）止：阻止（2）遂：于是……就……
3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导
4.（略）言之成理即可
（四）
1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望
2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑.翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑
3.守株待兔（略）
（五）
1.①斯：这样②谢：道歉
2.有志者不食嗟来之食
3.（略）
（六）
1.转身
2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西.
3.叶公好龙
4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢;;
（七）
1.A
2.凿壁偷光;;
3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》感受：（略）
八、
1、Ｃ（这里的“伤”是妨碍的意思）
2、Ｃ（①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然，
3、Ｂ（①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系）
4、Ｄ（②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关）
5、Ｄ（“独伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄）（6）①所属各县的官吏被人检举而受到查办.②（我）又不能以私情来求他.。