小英赛

广州小英赛报名及政策

2012-08-17 11:48:33 来源：本站原创进入论坛

“小英赛”(全称“广州小学生英语竞赛”)，是小升初热度仅次于“华杯赛”的赛事。每年举办一次，至今已举办21届，一般4月中下旬学校选拔，5月全市比赛。去年全市有3200余名小学生参赛，44人获一等奖，126人获二等奖，288人获三等奖。

“小英赛”的含金量，格外受外国语学校看重。目前广州市有多所外国语学校，除广州外国语学校外，还有华侨外国语学校、西关外国语学校、越秀外国语学校等，这些外国语学校一般在5月招生，“小英赛”的比赛结果成为其争夺优质生源的依据。

此外，名校设立的英语特色班，如省实的英语实验班、十六中英语特色班、江南中学的英语特色班等，也格外看重“小英赛”的获奖成绩。“小英赛”不同等级的奖项，可以获得加分或免试。据了解，2012年“小英赛”一等奖获得者受到省实英语实验班，广附奥数班及广州

外国语学校的特别关注并纷纷电话邀请其就读本校；二等奖可以进入二中的创新班(重点班)；三等奖及以上可以进入十六中的英语特色班，另外，一二等奖参加民校的考试一般可以加分。

小学英语竞赛其实有两个，一个是全国英语竞赛，另一个是广州英语能力竞赛，因为全国使用的是新课标实验版教材，广州使用的是牛津版教材，广州的难度高于全国，所以广州的学校认可广州英语能力竞赛，而对全国英语竞赛的成绩不太看重。

备战广州小英赛的建议

2011-12-26 16:12:41 来源：本站原创进入论坛

广州小学生英语竞赛（以下简称小英赛）含金量比不上华罗庚杯数学竞赛，但是在小升初中是普遍承认的第二位的竞赛。全国小学生英语竞赛（NECPS）由于难度低，基本上对

小升初没有什么帮助。获得小英赛奖项的好处是：三等奖及以上可以进入十六中的英语特色班，二等奖可以进入二中的创新班（重点班），一等奖可以直升广州外国语学校（公费的，在南沙）；另外，一二等奖参加民校的考试一般可以加分。

备战开始时间：一般从寒假开始，如果能够在升六年级前学完六年级的课程，可以在六年级上学期开始复习小学英语知识和备战小英赛。复习的材料有《小学英语基础知识手册》和《动漫英语语法》等。

小英赛的大趋势：竞赛分为听力和笔试两部分。以前以听力难度大为特色（最多的时候占70％），现在听力和笔试各占50％，也就是听力和笔试并重。所以，从训练来说，不可只偏向听力（以前的辅导教材都强调听力的重要性）。

听力训练

听力训练可以从《小学生英语竞赛辅导》（备战小英赛和六年级总复习的权威辅导材料）的听力题开始。这样可以了解一些基本题型，热热身。随后可以做《广州小学生英语智力竞赛

题集》（1995-2004）。这本题集的特点是题目不深，但是速度很快。由于只读一次，所以

对于捕捉有关信息还是有一定难度的。注意：这本题集题型很旧，不需要全做，做到成绩稳定即可，可以集中在后十年的题目。完成《题集》后，可以做《广州小学生智力竞赛初试题集》，这本题集出版时间比上一本晚，所以题目和题型比较新，可作为真题练习前的过渡练习。最后，可以做真题练习了。家长或者老师可以在两方面帮助孩子提高听力成绩：

1. 跟读练习：利用小故事和小对话的录音带或者MP3进行跟读。这种训练可以锻炼孩子的注意力和提高听力理解的速度；

2. 笔记技巧。家长要和孩子合作设计一套帮助孩子记录信息符号。记录符号通常由数

字、字母、符号和汉字组成。如果光用英文单词来记，记录速度和辨认速度都比不上自己设计的符号。做笔记的时候要注意：做笔记不是速记，而是用符号记录有助于做题的材料。

小英赛的听力相当于中考水平。听力有故事、对话和短文。考察的方式有细节、猜词和是非题等。

笔试部分

现在的小英赛笔试水平相当于初二水平。最近的题型如下：

1.考查音标的拼读能力：给一组单词，判定正确的音标，或者根据音标选单词。

2.考查单词的拼写能力：填空或者给出首字母填单词，2010年是在纵横格中填单词，考的都是Additional Words（附加词）。注意：课后的附加词一定要四会。

3.阅读：基本题型是回答问题、选择题和是非题。但是，随着孩子们的水平不断提高，

这部分有可能加深，方向是向初中靠拢。未来的出题方向是猜词义、推理和总结内容（标题和主旨）。

4.完形填空：老题型了！但可以考查许多知识点。

5.翻译题：从现在来看，不超过《辅导》所说的宾语从句、状语从句和定语从句，以及课文和课后阅读文章的内容。

6.作文：近来作文占5分左右。难度适中，不会太深。作文好要求有较好的语法基础。语法基础不可忽视。另外，看一些小学生的作文指导书，熟记一些经典句也很重要。

注意事项

为了提高笔试成绩（主要是阅读、完形填空和按首字母填单词），可买一本华东师大出版社出的《英语快速阅读与完形填空0六年级》》进行练习，既提高阅读速度又提高成绩。

按首字母填单词采用的都是常用的单词，不会采用比较偏的词。可按字母表顺序匹配第二、三个字母，这样单词就浮现出来了。

考试的策略也很重要。如果听力题比较慢，可以边完成听力题再做一部分笔试的选择题。2010年的小英赛就出现听力题比较慢、耗时较长的问题。遇到这种问题，要灵活应对。时间紧的情况下，要完成易得分的题，不是分数多的题，如余下几分钟可以先完成翻译题，再完成作文。

在备战的过程中要训练做题的速度，例如选择题5秒完成，翻译题在1.5分钟完成，作文在7分钟完成。

一、全国小学生英语竞赛（NECPS）介绍

全国小学生英语竞赛（NECPS）是经教育部有关部门同意举办的全国性小学生英语学

科竞赛，是我国小学英语教学的主要激励机制之一。全国小学生英语竞赛根据教育部基础教育司关于中小学生外语测试、评估手段改革的指示精神，深化小学英语教学方法和测试方法的改革，全面培养我国小学生的英语素质，激发小学生学习英语的兴趣，激励在小学英语教与学上成绩优秀的师生。全国小学生英语竞赛分四个年级组进行：低年级组（一、二、三年级）、四年级组、五年级组和六年级组，分初赛和决赛两个程序。本竞赛面向大多数小学生，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的精神。

全国小学生英语竞赛在试题类型和考察的知识点方面，都强调学生对英语基础知识的把握，并重点强调学生运用英语的能力。

二、全国小学生英语竞赛（NECPS）原则

全国小学生英语竞赛（NECPS）的宗旨是全面培养小学生英语素质，激发小学生学习

英语的兴趣。所以，竞赛的命题坚持适应小学生年龄的特点，培养学生爱学英语，使用英语的积极性。命题注重英语教学的基础与提高，注重学生英语潜能的开发和语言综合运用能力。

三、全国小学生英语竞赛（NECPS）范围

全国小学生英语竞赛（NECPS）的赛题以《英语课程标准》（实验稿）为依据，按照《关

于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》对小学生英语教学的要求而命制。竞赛范围包括英语知识、英语语言技能、综合运用能力和英语素养等方面。根据目前我国各省市小学英语教材不统一的实际情况，竞赛命题的命制参照了现行的各种教材，但不拘泥于教材，按照本年级的英语语言水平命题。

四、全国小学生英语竞赛（NECPS）内容提要

全国小学生英语竞赛（NECPS）内容是以基础知识和基本技能为本，同时又有对语言

综合能力的考察。大致可分为六大类：英语基本知识、字母、语音、词汇、语法及功能意念和话题。具体如下：

1．英语基本常识

英语语言的不同历史阶段、使用范围、作用等。

2．字母

1）概述2）字母的读音3）字母的笔顺4）字母的书写规则5）大小写字母的基本用法6）常见字母缩略词

3．语音

1）音标和音素2）元音和辅音3）音节4）重音5）语调6）几个容易混淆的元音7）容

易混淆的辅音8）常见的字母组合读音规则

4．词汇

1）常用词归类2）易混词辨析3）难词讲解4）同（近）义词和反义词辨析5）词的缩写形式

5．语法

1）词法：名词，冠词，代词，数词，形容词，副词，介词，动词

2）句法：句子的分类，句子的特征

6．功能意念和话题

1）问候2）介绍3）告别4）感谢5）道歉6）请求允许7）祝愿和祝贺8）提供帮助9）打电话10）购物11）同意和不同意12）时间表达法13）喜好和厌恶14）表扬和鼓励15）

颜色

五、全国小学生英语竞赛（NECPS）命题趋势

初、决赛笔试成绩满分均为100分（主观题占60%，客观题占40%），其中听力均为30分。决赛口试满分为20分。本赛题既考查学生的英语语言基础知识和基本技能，又侧重考

查小学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。竞赛将借鉴国内、外英语测试新题型和测试方法，在保持题型的相对稳定性和连续性的基础上得到完善、创新。赛题内容上贴近于主要使用教材（使用标准的英式英语）、贴近学生的生活、贴近学生的生理、心理特点和认知水平；赛题容量比日常测试题大；题型稳中有变，促进对其他类型考试的复习，起到很好的热身作用；卷面图文并茂，既活泼，又严肃；智力测试题型多样化，全面考查学生的智力水平。同时，根据2007年赛题调查问卷的反馈信息，我们对2008年的赛题进行如下改革：

一、序号的调整：各年级组赛题的序列号采用一贯制，即试题从听力部分的第一题开始的序号连续排到笔试部分最后一题，中间无新起始号码；

二、分值的调整：听力部分的分值由以前的40分改为30分，笔试部分为70分；

三、时间的调整: 听力部分的答题时间由去年的23分钟缩为15分钟左右, 以便考生有更

充裕的时间完成笔试部分试题;

四、题型的调整：1. 低、四年级组赛题听力部分的第二题“句子理解”B部分将看图答

题改为文字题；2. 低、四年级组赛题笔试部分的第一题“单词”改先前的孤立考单词的形式为在语境当中考查单词的运用；五、六年级组赛题笔试部分的第一题设为“单词、短语”，考查高年级学生的单词拼写能力及在语境中正确使用单词/短语的能力；3. 各年级组赛题笔

试部分的第二题“单项选择”，由先前的10小题增加为15小题，扩大知识的考查范围；4. 各年级组赛题增设“完形填空”一题，侧重考查学生对语篇的理解能力；

五、口试题量的调整：1. 各年级组赛题的口试部分第二题“发音检测”，在考查单词和短语的基础上增加对句子朗读的检测，由5小题改为10小题，分值不变；2. 低、四年级组赛题的口试部分，将原有的第三题的“朗读对话”改为“图片描述”。