幼儿园开学第一课疫情主题教育
2024年幼儿园开学第一课疫情防控教案
2024年幼儿园开学第一课疫情防控教案一、教学内容本节课选自《幼儿园疫情防控教育指导手册》第一章“认识新冠病毒”，内容包括：新冠病毒的基本知识、传播途径、防疫措施等。
二、教学目标1. 了解新冠病毒的基本知识，知道它的传播途径。
2. 学会基本的防疫措施，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和防疫措施。
四、教具与学具准备1. 教具：新冠病毒模型、防疫用品（口罩、洗手液等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍新冠病毒的基本知识，展示新冠病毒模型，让幼儿观察。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“新冠病毒是如何传播的？”（2）教师讲解新冠病毒的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸，让幼儿画出新冠病毒的传播途径。
4. 防疫措施学习（10分钟）（1）教师讲解防疫措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
（2）教师示范正确的戴口罩和洗手方法。
（3）幼儿跟随教师一起练习防疫措施。
5. 贴心提示（5分钟）教师提醒幼儿在日常生活中要注意防疫，保护自己和他人。
六、板书设计1. 认识新冠病毒，做好防疫措施2. 内容：（1）新冠病毒基本知识（2）传播途径（3）防疫措施七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的防疫小卫士2. 答案：幼儿需画出自己戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防疫场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医护人员抗击疫情的努力。
（2）开展家庭防疫主题活动，鼓励幼儿将所学防疫知识分享给家人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和幼儿的参与度。
4. 防疫措施的学习和操作练习。
5. 作业设计的针对性和实际操作性。
6. 课后反思及拓展延伸的实效性。
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案一、教学目标1、让幼儿了解新冠病毒的传播途径和危害。
2、帮助幼儿掌握预防新冠病毒的基本方法，如正确佩戴口罩、勤洗手等。
3、培养幼儿良好的个人卫生习惯和健康意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识新冠病毒，了解其传播方式。
（2）教导幼儿掌握有效的预防措施。
2、难点（1）如何让幼儿理解并牢记预防措施。
（2）引导幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观素材，让幼儿更清晰地了解新冠病毒和预防方法。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固疫情防控知识。
3、问答互动法鼓励幼儿提问，教师解答，增强幼儿的参与度和理解程度。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）播放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐自由舞动，营造轻松愉快的氛围。
（2）音乐结束后，教师提问：“小朋友们，假期过得开心吗？但是今年的假期和以前有点不一样，你们知道为什么吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入课程。
2、认识新冠病毒（5 分钟）（1）播放新冠病毒的科普动画，向幼儿展示病毒的形状、结构和传播方式。
（2）教师结合动画，用简单易懂的语言向幼儿讲解：“新冠病毒就像一个小怪兽，它很小很小，我们用眼睛看不到，但是它会让人生病，咳嗽、发烧，还会让人觉得很累。
”3、了解病毒传播途径（5 分钟）（1）展示图片，分别展示病毒通过飞沫传播、接触传播等方式的场景。
（2）教师讲解：“当有人咳嗽、打喷嚏的时候，病毒就会随着飞沫飞到空气中，如果我们离得很近，就可能会吸进这些飞沫，从而感染病毒。
还有，如果我们摸到了带有病毒的东西，然后又用手揉眼睛、挖鼻子或者吃东西，病毒也会进入我们的身体。
”4、学习预防措施（15 分钟）（1）正确佩戴口罩教师拿出一个儿童口罩，示范正确的佩戴方法，强调口罩要遮住口鼻和下巴。
请几位幼儿上台尝试佩戴口罩，教师给予指导和纠正。
（2）勤洗手教师示范七步洗手法，一边示范一边念口诀：“内外夹弓大立腕”。
幼儿园《开学第一课》疫情防控PPT图文
家长对幼儿园疫情防控工作的满意度 直接影响到家长对幼儿园的信任度和 满意度。
维护幼儿安全
良好的疫情防控措施可以降低幼儿在 园内发生交叉感染的风险，保障幼儿 的人身安全。
培养幼儿良好卫生习惯
卫生习惯养成
通过疫情防控教育，引导幼儿养 成良好的卫生习惯，如勤洗手、
戴口罩等。
增强自我保护能力
教会幼儿如何预防疾病、如何保持 个人卫生等，提高幼儿的自我保护 能力。
家长需密切关注孩子的身体状况，如 发现孩子有发热、咳嗽、乏力等症状 ，应立即向幼儿园报告，并尽快带孩 子到医院就医。
如孩子在园中出现异常情况，如情绪 异常、食欲不振等，家长应及时与幼 儿园老师沟通，了解具体情况，并采 取相应措施。
协助幼儿园开展疫情防控工作
家长应积极配合幼儿园开展疫情防控工作，如按照幼儿园要求做好每日健康监测、定期核酸检测等工 作。
健康教育
通过课堂讲解、宣传海报、微信群等方式向幼儿和家长宣 传疫情防控知识，提高他们的防控意识。
定期开展疫情防控主题活动，引导幼儿养成良好的卫生习 惯，增强自我保护能力。
幼儿个人防护措施
之一，特别是在没有洗手设施 的情况下，幼儿应养成勤洗手的
习惯。
家长和幼儿园应教育幼儿掌握正 确的洗手方法，使用肥皂或洗手 液，搓洗双手至少20秒，然后
05
事项
持续关注疫情动态
继续关注国内外疫情 动态，了解最新防控 政策。
定期对幼儿园全体人 员进行健康监测，及 时发现异常情况。
及时调整幼儿园的防 控措施，确保与国家 政策保持一致。
做好收尾工作
对幼儿园的防疫物资进行清点 和补充，确保有足够的储备。
对幼儿园的卫生环境进行全面 清洁和消毒，确保卫生安全。
以疫情幼儿园开学第一课教案(通用2024)
以疫情幼儿园开学第一课教案(通用2024)教案名称：疫情下的幼儿园开学第一课教学内容：1. 病毒的介绍：让幼儿了解病毒的结构、传播途径和感染后的症状。
2. 预防病毒的方法：教育幼儿如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
教学目标：1. 帮助幼儿了解病毒的基本知识，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿的应变能力，让他们在疫情期间能够更好地适应生活。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握预防病毒的基本方法，如佩戴口罩、勤洗手等。
难点：让幼儿理解病毒传播的途径和感染后的症状，以及如何在日常生活中保护自己。
教具与学具准备：1. 图片和视频素材：包括病毒的结构、传播途径、感染后的症状等。
2. 口罩、洗手液等实物。
3. 彩色笔、画纸等绘画工具。
教学过程：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿了解病毒的结构、传播途径和感染后的症状。
2. 讲解：教师讲解预防病毒的方法，如佩戴口罩、勤洗手等，并演示正确的佩戴口罩和洗手步骤。
3. 实践：让幼儿亲自动手佩戴口罩和洗手，教师进行检查和指导。
4. 故事：讲述一个关于病毒的故事，引导幼儿了解如何在疫情期间保护自己。
5. 绘画：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己在疫情期间如何保护自己的画面。
板书设计：1. 病毒的结构、传播途径、感染后的症状。
2. 预防病毒的方法：佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
作业设计：1. 画一幅关于病毒预防的画。
2. 写一篇关于如何在日常生活中保护自己的短文。
课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的图片、视频和故事，让幼儿了解了病毒的基本知识，掌握了预防病毒的方法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但也有部分幼儿对病毒传播的途径和感染后的症状理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 邀请医生或专业人士来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解病毒和预防方法。
2. 开展疫情防控演练，让幼儿在实际操作中掌握预防病毒的方法。
3. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿园的防疫措施，共同为幼儿的健康保驾护航。
2024年幼儿园开学第一课疫情主题班会教案
2024年幼儿园开学第一课疫情主题班会教案随着疫情的逐渐缓解，我们迎来了新的学期。
对于幼儿园的小朋友们来说，他们对疫情可能还没有完全理解，因此，我们需要通过一堂生动有趣的班会课，向他们传递正确的防疫知识和意识。
本教案将围绕疫情主题，详细阐述开学第一课的教学设计。
一、教学目标让幼儿了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情的严重性和防护的重要性。
培养幼儿养成良好的卫生习惯，学会正确佩戴口罩、勤洗手等防护措施。
增强幼儿的自我保护意识，学会在公共场合保持安全距离。
通过互动游戏和情景模拟，提高幼儿的应急处理能力。
二、教学重点和难点重点：向幼儿传递正确的防疫知识和意识，培养良好的卫生习惯。
难点：如何让幼儿在理解疫情严重性的同时，保持积极乐观的心态，不产生恐慌和焦虑。
三、教学过程导入新课通过播放一段有关疫情的动画片或PPT，引起幼儿的兴趣，导入新课。
可以向幼儿提问：“你们知道最近发生什么事情了吗？”引导幼儿回忆疫情相关的内容，为后续的讲解打下基础。
讲解新冠病毒基本知识向幼儿介绍新冠病毒的特点、传播途径和预防措施。
可以用简单易懂的语言和生动的例子，让幼儿更好地理解疫情。
同时，可以向幼儿展示一些防疫宣传海报和图片，加深他们的印象。
培养良好的卫生习惯通过演示和实践操作，教会幼儿正确佩戴口罩、勤洗手等防护措施。
可以邀请幼儿上台示范，让其他幼儿观察并模仿。
同时，可以在教室内设置洗手池和消毒液，方便幼儿随时进行手部消毒。
增强自我保护意识通过情景模拟和角色扮演，让幼儿学会在公共场合保持安全距离、避免触摸公共设施等自我保护措施。
可以设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同的角色，模拟在公共场合的行为和应对方式。
这样可以让幼儿更好地理解并应用所学知识。
互动游戏和应急处理设计一些与疫情相关的互动游戏，如问答游戏、拼图游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
同时，可以向幼儿介绍一些应急处理措施，如遇到发热、咳嗽等症状时应该如何做。
可以通过模拟演练的方式，让幼儿了解并熟悉应急处理流程。
幼儿小班疫情开学第一课教案5篇
幼儿小班疫情开学第一课教案5篇(一)活动背景一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。
疫情当前，举国同心。
在这场没有硝烟的'战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。
他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。
作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!(二)活动对象_学生(三)活动目标1、通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。
2、激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。
3、让学生明确自身的责任和努力的方向。
(四)活动过程1、激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的春节，经历了一个超长版的、宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。
特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。
2、认识英雄(1)释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势积极向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。
面对疫情，全国动员，全民参与，团结一致，各省之间展现出非凡的团结行动力。
中国的方法被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。
世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。
各国应借鉴中国疫情防控经验。
”师：在他们身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
(2)话英雄(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇。
)师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。
是他们这些逆行者的苦苦坚守，换来我们大多数人的岁月静好。
他们是――真正的英雄!(3)寻英雄师：孩子们，在我们身边也有默默奉献的英雄，让我们一起来寻找吧。
幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案《预防新冠病毒,保护自己》
幼儿园疫情防控开学第一课综合活动教案《预防新冠病毒，保护自己》教学目标1.能够知晓新冠病毒的基本知识，如来源、传播途径等。
2.理解个人卫生习惯对预防病毒传播的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
3.能够运用所学知识，自主预防病毒传播。
教学内容1.疾病预防知识：新冠病毒的来源、传播途径等。
2.个人卫生习惯：洗手、正确佩戴口罩等。
3.预防病毒传播的方法：保持距离、勤洗手等。
教学过程第一步：热身游戏通过游戏的形式，为幼儿们创造愉快的氛围。
例如，进行唱歌、跳舞等活动，让幼儿们感受到开学第一天的快乐并促进互动和沟通。
第二步：病毒预防知识的介绍通过讲解病毒的来源、传播途径等基本知识，让幼儿们了解新型冠状病毒的基本情况。
可以通过图片、工具模型等形式进行讲解。
第三步：个人卫生习惯的培养1.洗手教育：让幼儿们了解什么是正确的洗手方法，导师可以借助图片或者幼儿们的实际操作来进行演示。
引导幼儿们培养每天洗手多次的好习惯。
2.口罩教育：佩戴口罩是防止病毒传播的一种重要措施，导师可以通过实际的案例告诉幼儿们为什么需要戴口罩，应该如何佩戴口罩。
第四步：预防病毒传播的方法1.座位安排：班级座位应该保持一定的距离，让幼儿们知道应该避免近距离接触。
2.保持房间通风：教室房间通风对预防新型冠状病毒的传播十分重要，应该开窗通风，保证空气流通。
3.卫生习惯的养成：培养幼儿良好的卫生习惯，让幼儿知道勤洗手的好处，鼓励他们在生活和学习中注重个人卫生。
第五步：互动游戏可以通过幼儿感兴趣的游戏形式巩固本节课的教学内容，增强幼儿们对预防新型冠状病毒的认知，同时也为幼儿增添一些快乐。
总结为了保障幼儿学习和身体健康，疫情防控工作至关重要。
本节课通过教育传递基本疾病预防知识，并教育幼儿们正确的洗手、佩戴口罩、房间通风等预防措施。
在幼儿园开学第一课上，构建良好的卫生保护环境，让幼儿们知道提高卫生观念和习惯的重要性，并能够掌握有效的预防病毒传播的方法，建立正确的预防病毒传播的全民防线。
幼儿园中班疫情开学第一课教案（精选6篇）
幼儿园中班疫情开学第一课教案（精选6篇）幼儿园中班疫情开学第一课教案1活动目的：1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。
2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。
活动准备：PPT课件活动过程：一、导入新课：2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。
这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。
二、活动一：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。
这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。
冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。
新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。
（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
幼儿园中班开学第一课疫情教案
幼儿园中班开学第一课疫情教案课题：疫情防控教育目标：1. 了解新冠疫情的基本知识和防控措施；2. 培养良好的卫生习惯和自我保护意识；3. 提高孩子们的合作和团队意识。
教学内容：1. 简单介绍疫情的起因和传播方式；2. 引导孩子们讨论防控措施，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等；3. 观看相关视频和图片，了解疫情期间的生活变化；4. 分组讨论并设计小活动，教孩子们如何在疫情环境下保护自己和他人；5. 进行角色扮演和游戏，模拟疫情期间的防控措施；6. 鼓励孩子们向父母、老师和同学传递正确的防控知识。
教学过程：1. 导入：与孩子们简单谈论最近的疫情，了解他们对疫情的认知和感受。
2. 观看视频：播放一段简单的疫情防控知识视频，引导孩子们进行观察和讨论。
3. 讨论防控措施：引导孩子们谈论如何预防疾病传播，例如勤洗手、不随地吐痰、戴口罩、保持社交距离等。
4. 观看图片：展示一些与疫情相关的图片，比如医生、警察、消防员等工作人员的工作场景，以及人们在生活中的变化。
5. 设计小活动：将孩子们分成小组，让他们讨论如何在疫情环境下保护自己和他人，并设计出一张海报或口号，鼓励大家积极参与疫情防控。
6. 角色扮演和游戏：让孩子们分别扮演医生、护士、警察等角色，模拟疫情期间的防控措施。
也可以进行游戏，比如保持社交距离的接力比赛等。
7. 学生作业：鼓励孩子们与父母、老师和同学分享所学的防控知识，例如制作一张小抄或绘制一幅画给亲友。
8. 总结：通过与孩子们进行简单的总结和回顾，复习所学的疫情防控知识，并鼓励他们在日常生活中积极运用。
教学资源：1. 疫情防控知识视频；2. 疫情相关的图片和海报素材；3. 医生、护士、警察等角色服装；4. 文件、纸张、颜料等制作海报所需的材料。
评估方式：1. 教师观察孩子们的参与度和表现；2. 收集孩子们制作的海报和口号，评估他们对于疫情防控知识的理解和表达能力；3. 角色扮演和游戏时的表现评估。
2024年度幼儿园开学第一课新冠病毒疫情健康教案
预防措施及重要性强调
预防新冠病毒的有效措施包括戴口罩、勤洗手、保持社防护措施的重要性，如避免前往人群密集场所、避免接触任何 患者或疑似患者等。
幼儿园等教育机构需要加强通风换气、定期消毒等措施，确保孩子们的 健康安全。同时，家长也需要密切配合，共同做好孩子们的防护工作。
REPORTING
2024/2/3
23
均衡饮食，多吃蔬菜水果
01
每日摄入多种蔬菜，深 色蔬菜应占1/2，保证充 足的维生素、矿物质摄 入。
2024/2/3
02
天天吃水果，保证每天 摄入200-350克的新鲜 水果，果汁不能代替鲜 果。
03
适量摄入鱼、禽、蛋、 瘦肉等优质蛋白质食物 ，增强身体抵抗力。
3
打招呼与自我介绍
老师向学生们热情地 打招呼，并简单介绍 自己。
通过互动游戏等方式 ，让学生们更快地熟 悉彼此，缓解紧张情 绪。
2024/2/3
邀请学生们轮流进行 自我介绍，包括姓名 、年龄、爱好等。
4
询问学生对新冠病毒了解程度
老师向学生们提问，了解他们 对新冠病毒的认知程度。
2024/2/3
鼓励学生们分享自己或家人朋 友在疫情期间的经历和感受。
针对学生们的回答，老师进行 适当的补充和纠正，确保信息 的准确性。
5
引出课程主题和目的
老师向学生们介绍本节课的主题 和目的，即学习新冠病毒疫情健
康知识，提高自我防护能力。
强调学习健康知识的重要性，尤 其是在当前疫情背景下。
鼓励学生们积极参与课堂互动， 共同学习、共同进步。
2024/2/3
6
PART 02
28
关键知识点总结回顾
2024/2/3
2024幼儿园疫情防控开学第一课课件
健康状况报告
家长需每日向幼儿园报告幼儿的健康状况，如有异常，应及时向园方报告并暂缓入园。
设立临时隔离区
在幼儿园内设立临时隔离区，对有发热、咳嗽等症状的幼儿进行暂时隔离，并及时通知家长带幼儿就医。
入园前健康检查制度
保持室内空气流通，每日定时开窗通风，确保室内空气新鲜。
加强通风换气
定期清洁消毒
垃圾分类处理
提供心理支持和关怀，帮助密切接触者度过隔离期。
确定密切接触者
健康监测
隔离观察
心理关怀
及时向家长通报幼儿园疫情防控情况，确保家长了解相关信息。
信息公开透明
家园协作
健康教育
灵活安排
鼓励家长与幼儿园保持密切联系，共同关注幼儿健康状况，发现问题及时沟通。
通过家长会、微信群等渠道，向家长宣传疫情防控知识和措施，提高家长的防护意识和能力。
家长学校共同参与
05
家校合作共同抗击疫情
家长应了解并遵守幼儿园疫情防控规定，如佩戴口罩、测量体温、保持社交距离等。
家长需密切关注孩子的身体状况，如有异常应及时向幼儿园报告，并积极配合做好相关工作。
家长要教育孩子养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
家长责任与义务明确
幼儿园应建立家长微信群、QQ群等信息共享平台，及时发布疫情防控相关通知和要求。
做好应急准备工作
下一阶段工作安排部署
积极乐观面对生活
鼓励幼儿保持积极乐观的心态，勇敢面对生活中的挑战和困难。
珍惜当下，感恩生活
引导幼儿学会珍惜当下的幸福生活，感恩身边人的付出和关爱。
坚定防疫信心
相信在科学防控和全民参与下，我们一定能够战胜疫情，迎来更加美好的未来。
坚定信心，共同迎接美好未来
幼儿园中班开学第一课疫情防控教案(精选5篇
幼儿园中班开学第一课疫情防控教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，提高防疫意识。
3. 增强幼儿的自我保护能力，降低感染新冠病毒的风险。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和记住新冠病毒的基本知识，以及正确的防疫方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、防疫宣传海报、洗手液、口罩。
2. 学具：画纸、彩笔、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示新冠病毒的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它会给我们的生活带来什么影响呢？”2. 讲解：结合课件，讲解新冠病毒的基本知识、传播途径以及预防方法。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演医生，演示正确的洗手和佩戴口罩方法。
4. 例题讲解：讲解正确的洗手步骤，让幼儿跟着示范一起练习。
5. 随堂练习：分组进行洗手比赛，评选出洗手小能手。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于防疫的宣传画。
答案：幼儿需在画纸上画出正确的洗手和佩戴口罩的画面，并标注相关文字。
2. 作业题目：与家长共同完成家庭防疫任务，如正确佩戴口罩、勤洗手等。
答案：家长监督幼儿完成防疫任务，并在完成后拍照或签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握防疫知识方面的不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的防疫学习，共同提高防疫意识。
同时，教师可利用课外时间开展防疫主题活动，如制作防疫宣传画、开展防疫知识竞赛等，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 作业设计的实用性和亲子互动性。
5. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。
详细补充和说明：一、教学难点与重点新冠病毒的基本知识：如何用幼儿能理解的方式讲解病毒的传播方式和危害。
正确的洗手和佩戴口罩方法：这些行为是预防病毒传播的有效手段，需要确保幼儿掌握正确步骤。
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案一、教学目标1、让幼儿了解新冠病毒的传播途径和危害。
2、帮助幼儿掌握正确的预防新冠病毒的方法，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
3、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿认识新冠病毒，了解其传播方式和危害。
（2）引导幼儿掌握正确的防护方法，如正确佩戴口罩、洗手的步骤等。
2、难点（1）如何让幼儿理解并遵守保持社交距离等较为抽象的防护要求。
（2）培养幼儿在日常生活中持续保持良好的卫生习惯。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观展示新冠病毒的形态、传播途径等，帮助幼儿理解。
2、游戏教学法设计与疫情防控相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、讲解法简单清晰地向幼儿讲解疫情防控的重要知识和方法。
四、教学准备1、有关新冠病毒的图片、视频资料。
2、口罩、洗手液、消毒湿巾等实物。
3、制作相关的教学 PPT。
五、教学过程1、导入（1）播放一段关于幼儿园快乐生活的视频，引导幼儿回忆在幼儿园的美好时光。
（2）然后播放一段新冠病毒爆发时的视频，让幼儿对比感受，提问幼儿：“为什么我们之前不能来幼儿园呢？”引出新冠病毒的话题。
2、认识新冠病毒（1）展示新冠病毒的图片，向幼儿简单介绍新冠病毒的外形像一个长满刺的球。
（2）通过动画视频，讲解新冠病毒是如何进入人体，让人生病的。
3、新冠病毒的传播途径（1）结合图片和简单的语言，向幼儿讲解新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播。
（2）举例说明，比如有人打喷嚏、咳嗽时喷出的飞沫中带有病毒，如果被其他人吸入就可能会感染；再比如接触了带有病毒的物品，然后又用手摸嘴巴、鼻子、眼睛也可能会感染。
4、预防新冠病毒的方法（1）戴口罩①展示不同类型的口罩，让幼儿观察。
②讲解正确佩戴口罩的方法：先将口罩对折，金属条朝上，绳子挂在耳朵上，然后按压金属条，使口罩贴合面部。
③请几位幼儿上台练习戴口罩，教师进行指导和纠正。
幼儿园开学第一课疫情教案【优秀6篇】
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
这次帅气的小编为您整理了幼儿园开学第一课疫情教案【优秀6篇】，希望可以启发、帮助到大家。
幼儿园开学第一课疫情教案篇一活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？(幼：呆在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒 冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
幼儿园开学第一课《预防冠状病毒 保护自己》
幼儿园开学第一课：预防冠状病毒保护自己
一、背景介绍
2020年新冠疫情爆发以来，全球都在进行积极的防控工作。
作为教育机构，幼儿园在迎接新学年时也需要做好防疫工作，保障师生安全。
二、疫情防控意识教育
1. 了解冠状病毒
•病毒传播途径
•症状及预防措施
2. 个人卫生习惯
•洗手的正确方式
•戴口罩的时机和方法
三、幼儿园疫情防控措施
1. 学校环境
•定期消毒
•保持通风
2. 园内流程
•体温检测
•分餐制度
四、与家长的合作
1. 家长教育
•家庭防护措施
•指导家长如何正确引导孩子
2. 家长配合
•遵守学校规定
•定期报告学生身体状况
五、疫情防控应急预案
1. 急救措施
•发现异常立即处理
•紧急情况的处置流程
2. 暂停课程的应对
•疫情暴发后的措施
•远程教学措施
结语
幼儿园是孩子学习、成长的地方，为了让孩子们在安全的环境中学习，幼儿园的疫情防控工作显得尤为重要。
希望通过这节开学第一课的指导，能让幼儿园师生及家长更加了解冠状病毒，并能够采取正确的防护措施，共同保护自己和他人的健康。
幼儿园开学第一课疫情防控安全教育教案
幼儿园开学第一课疫情防控安全教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第一章《生活中的安全》，具体内容包括疫情防控基本知识、个人卫生习惯的养成、正确佩戴口罩和洗手的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解疫情防控的重要性，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握正确佩戴口罩和洗手的方法。
三、教学难点与重点2. 教学重点：正确佩戴口罩和洗手的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：防疫知识挂图、口罩、洗手液、肥皂、毛巾。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在疫情期间如何保护自己的故事，引导幼儿关注疫情防控的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）结合挂图，讲解疫情防控基本知识，如病毒传播途径、预防措施等。
3. 例题讲解（5分钟）以佩戴口罩为例，讲解如何正确佩戴口罩，注意事项等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿练习正确佩戴口罩和洗手。
六、板书设计1. 疫情防控基本知识病毒传播途径预防措施2. 个人卫生习惯正确佩戴口罩洗手方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅疫情防控宣传画，要求包含所学内容。
家长协助幼儿录制一段正确佩戴口罩和洗手的视频。
2. 答案：宣传画要求：画面清晰，内容丰富，包含疫情防控基本知识和个人卫生习惯。
视频要求：动作规范，步骤齐全，易于理解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿将所学知识运用到生活中，共同做好疫情防控。
社会实践：组织幼儿参加社区疫情防控宣传活动，提高防疫意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 随堂练习的分组实践活动4. 作业设计中的家长参与5. 课后反思及拓展延伸的家园共育和社会实践详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
应选择与幼儿生活密切相关的情景，如小朋友在疫情期间遇到的问题，以讲故事的形式呈现，使幼儿产生共鸣，从而关注疫情防控的重要性。
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案
幼儿园开学第一课疫情防控知识教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园公共安全教育教材之疫情防控知识章节，详细内容包括：认识新冠病毒、了解病毒传播途径、学习个人防护措施、掌握正确洗手方法、认识并正确佩戴口罩。
二、教学目标1. 让幼儿了解新冠病毒的基本知识，认识到疫情防控的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强疫情防控能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握正确的个人防护措施。
教学重点：认识新冠病毒，学会正确的洗手和佩戴口罩方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、道具口罩、洗手液。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新冠病毒的图片，让幼儿观察并发表自己的想法，引导幼儿认识新冠病毒。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解新冠病毒的基本知识，如病毒传播途径、病毒危害等。
（2）讲解个人防护措施，如正确洗手、佩戴口罩等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）示范正确洗手方法，让幼儿跟随练习。
（2）示范正确佩戴口罩方法，让幼儿动手实践。
4. 小组讨论（10分钟）（1）为什么要勤洗手？（2）佩戴口罩有哪些注意事项？5. 展示与分享（5分钟）每组选代表进行展示，分享讨论成果。
六、板书设计1. 疫情防控知识教育2. 内容：（1）新冠病毒基本知识（2）个人防护措施（3）正确洗手方法（4）正确佩戴口罩方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅疫情防控的宣传画。
（2）回家后向家人讲解疫情防控知识，让家人学会正确洗手和佩戴口罩。
2. 答案：（1）宣传画以新冠病毒、洗手、佩戴口罩等为主题，自由发挥。
（2）讲解内容为本节课所学，可结合自己的生活经验进行拓展。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家庭、社区等场景，引导幼儿关注疫情防控，将所学知识运用到实际生活中。
同时，加强家园合作，共同提高幼儿的疫情防控能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握正确的个人防护措施。
2024年抗疫情幼儿园开学第一课
抗疫情幼儿园开学第一课题目：抗疫情幼儿园开学第一课一、引言2020年，新冠疫情的爆发让全球陷入了前所未有的危机之中。
我国政府及人民众志成城，共克时艰，取得了抗击疫情的阶段性胜利。
如今，随着疫情逐渐得到控制，各行各业都在有序复工复产，幼儿园也迎来了新学期的到来。
在这个特殊时期，幼儿园开学第一课的主题自然而然地聚焦于抗疫情，让孩子们了解病毒知识，提高防范意识，培养良好的卫生习惯。
二、疫情防控知识教育1.病毒知识普及：向孩子们介绍新冠病毒的起源、传播途径、症状及危害，让孩子们认识到病毒的严重性，提高防范意识。
2.个人防护措施：教育孩子们正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防护措施，降低感染风险。
3.健康生活习惯：培养孩子们良好的作息规律，保证充足的睡眠，增强免疫力。
三、心理健康教育1.情绪调节：引导孩子们正确面对疫情带来的恐惧、焦虑等情绪，学会调整心态，保持乐观。
2.亲情友情：教育孩子们珍惜与家人、朋友的相处时光，关爱身边的人，传递正能量。
3.感恩教育：让孩子们学会感恩，感谢在疫情期间付出努力的医护人员、志愿者等，培养社会责任感。
四、生命安全教育1.疫苗接种：向孩子们介绍疫苗的作用，鼓励孩子们积极参与疫苗接种，共同构建免疫屏障。
2.交通安全：提醒孩子们在上下学途中遵守交通规则，确保出行安全。
3.防溺水、防火、防电等安全知识：加强孩子们的安全意识，提高自我保护能力。
五、环保教育1.垃圾分类：教育孩子们学会垃圾分类，养成环保的生活习惯。
2.节约资源：引导孩子们珍惜粮食、水资源等，培养节约意识。
3.爱护动植物：教育孩子们关爱大自然，保护生态环境。
六、家园共育1.家长配合：家长要积极配合幼儿园开展疫情防控工作，共同为孩子们营造一个安全、健康的成长环境。
2.亲子活动：鼓励家长与孩子共同参与疫情防控知识学习，增进亲子关系。
3.沟通交流：加强家园联系，及时了解孩子的生活、学习状况，共同关注孩子成长。
七、总结抗疫情幼儿园开学第一课，旨在让孩子们了解病毒知识，提高防范意识，培养良好的卫生习惯。
幼儿园开学第一课疫情教案【优秀】
幼儿园开学第一课疫情教案【优秀】教案】一、教学内容本节课选自《幼儿园疫情教育指导手册》第一章“认识疫情”，详细内容为第一课时“新冠病毒我知道”。
通过本节课的学习，让幼儿了解新冠病毒的基本知识，学会预防病毒感染的方法。
二、教学目标1. 知道新冠病毒的基本特征，了解其传播途径。
3. 增强自我保护意识，提高预防疫情的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，理解新冠病毒的传播途径。
重点：让幼儿了解新冠病毒的基本特征，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、新冠病毒模型、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴口罩，模拟疫情防护场景，引导幼儿关注新冠病毒。
2. 新冠病毒基本知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示新冠病毒的图片和特点，让幼儿了解病毒的基本特征。
（2）讲解新冠病毒的传播途径，引导幼儿关注个人卫生。
3. 正确洗手方法演示（10分钟）（1）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
（2）请幼儿跟随教师一起练习洗手，巩固洗手方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出新冠病毒。
（2）幼儿互相展示作品，教师给予评价和鼓励。
5. 游戏环节（10分钟）（1）开展“防疫小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固防疫知识。
六、板书设计1. 新冠病毒我知道2. 内容：（1）新冠病毒基本特征（2）新冠病毒传播途径（3）正确洗手方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的新冠病毒2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥画出新冠病毒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等多种教学手段，让幼儿了解了新冠病毒的基本知识，提高了防疫意识。
但在课堂互动环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注并改进。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与防疫知识讲座，提高家庭防疫意识。
（2）开展防疫主题绘画比赛，鼓励幼儿表达自己对疫情的认识和感受。
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幼儿园开学第一课疫情主题教育
出名教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育”，结合眼下的疫情，如何在开学后带孩子一起回顾这场不通俗的经历，将其转化为有价值的教育活动，正是我们要做的事。
通过本次社会重大事件，孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响，防疫宅家期间，也获得了许多不一样的成长经验。
幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机，从“身心康健、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中大班例外年龄梯度的孩子制定例外的教学策略，迎合其成长需要。
一、指导策略
小班幼儿：身心康健>科学认知、社会情感
（小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身康健的保护）
中大班幼儿：科学认知、社会情感>身心康健
（中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把严重多放于科学认知和社会情感的发展上）
1、身心康健领域
在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更薄弱，受到的影响更大。
尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，简易出现身体、心理和社会关系的多重适应，如不及时在身心康健领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的康健成长。
疫情过后，我们需关注幼儿“乐天积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。
另一方面，还应该帮助孩子借此养成康健优良的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。
小班
◆心理：在成人的安抚下，可以保持比较稳定的情绪；
◆生理：能够接受疾病防护的一些措施，对运动感兴趣并养成醉心；
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中班
◆心理：愿意分享表达情绪，并从中产生积极情绪；
◆生理：有自己偏好的运动项目，愿意坚持健身；
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◆心理：能学会自我情绪管理，通过调节情绪保持从容的状态；◆生理：了解免疫力对身体的严重性，可以自主安排康健合理的生活作息；
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当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。
疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。
2、社会情感领域
幼儿在康健积极的氛围中成长，“获得安全感和信任感”是很严重的。
尤其在当下疫情的笼罩中，让幼儿感受到家庭和社会的关爱，是帮助其心理建设的严重环节，因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。
小班
小班幼儿的学习主要是从身边引起，因此假期中会更多的关注家人，体会到来自家庭的关爱，我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人，让他切实感受并看到来自小家的爱，萌发对家人的感激之情。
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中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经验和自我保护能力，借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知能力。
比如医
生、警察、社区维护人员、外卖员等，激发对他人的感恩和尊崇的情感，并学会表达爱。
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大班
大班幼儿园则可以进一步的拓展社会认知范围，结合疫情中“一方有难，八方支援”的互帮互助精神，启发孩子乐于助人的情感认知，引导幼儿选择此次疫情事件中最敬佩的人并以其为榜样，促使自己不断进步。
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3、科学认知领域
探究人与自然调和共处的关系是幼儿学习的严重组成部分。
结合引起这场疫情的病毒，激发幼儿探寻自然与科学的好奇心，进行相关生命教育，懂得爱护每一个生命，学会保护自然，是我们永恒发展的教育主题。
小班
面对病毒来袭，小班孩子肯定会存在很多狐疑。
孩子年龄偏小，或许不能确凿理解病毒的存在意识，因此我们要注重于引导孩子表达自己对病毒的想法和态度，让孩子在充分的讨论中自主得出相应的结论。
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中班
对中班幼儿来说，理解病毒的存在并不困难。
我们要注重以病毒为切入点，引导幼儿利用“观察收集”等科学实验的基本方法，来进一步探究病毒，并在最后获得自我保护的方法。
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对于大班的孩子，我们可以开启更高层次的生命话题。
比如自然和人的关系，我们应该如何对待自然。
帮助孩子开启自然调和的生命话题，理解人与自然的密切关系，进而学会尊崇和爱护生命。
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4、最后的话
从陶行知将“知是行之始”改为“行是知之始”开始，我们就一直在谈“生活即教育”。
这段分外时期的生活经验，是孩子经历的一部分，也可以是孩子成长的首要途径。
疫情之下，除了带给我们共克时艰的别样经历，更值得挖掘这背后“别样”的教育价值，引导下一代更加积极正向的成长。