幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
机关幼儿园《中班科学：小动物走路 》课件 (一)
机关幼儿园《中班科学：小动物走路》课件(一)机关幼儿园中班科学课程以探索自然世界为主线，涉及小动物、植物、天气等多个主题。
其中，小动物是幼儿们最感兴趣的内容之一。
在《中班科学：小动物走路》课件中，幼儿们将学会观察小动物走路的方式、了解它们的习性并加深对小动物的认知。
一、背景介绍本课程的教学内容主要集中在小动物的走路方式。
有趣、直观的课件将展示如何观察小动物的走路方式，学习小动物的行为习性。
二、课程目标通过本课程的学习，让幼儿能够：1.观察小动物的走路姿态和习性。
2.理解和认识小动物的运动特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学流程1.导入环节老师通过唤起幼儿们对小动物的认知，例如，狗是怎样走路的？小猫又是怎样走路的呢？幼儿们进行口头描述并进行简单的模仿。
2.展示课件老师展示课件中的有关小动物走路的图片、视频等。
幼儿们观察图片中的小动物，通过身体语言交流，说出小动物的习性，例如：兔子四条腿一起弹跳，狗狗扑腾着用后腿向前奔跑等等。
3.观察小动物幼儿们在课程中将观察小动物的走路姿态，并以问答的方式进行交流。
将其间的问题分为口头答复问题和书面答复问题，保留对于学生问题的解答以及其间的问答。
4.小组活动将幼儿分小组进行观察小绵羊、小狗、小猫等宠物的走路姿态和习性，并述说各自发现的内容。
通过群体合作，展现幼儿之间协作和相互间学习的互动。
5.回顾总结通过让幼儿回答问题和观察总结，来检验幼儿是否掌握了本课程所学的内容。
并通过老师提出的问题，来深度总结幼儿对于小动物走路方式的认知。
四、教学评估通过课堂练习，判断幼儿是否学会了小动物走路的语言表达和观察方法。
观察幼儿的准确性和注意力集中情况。
及时针对幼儿的问题，进行及时解答。
同时鼓励幼儿多多观察，多去问老师未有答案的问题，让幼儿更多的去探究并掌握更多的知识。
五、总结《中班科学：小动物走路》课件，让幼儿能够通过观察、语言表达和模仿的方式来学习小动物走路方式的語言表達，认识到小动物的运动特点，这将培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在未来的日子里更加充实丰富。
幼儿园小班健康教案《小动物学走路》三篇
【导语】所谓“兴趣是的⽼师”。
有了兴趣就能够更好的激发幼⼉的学习主动性，使学习成为快乐的事。
准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ ⼀、教育活动⽬标 1．模仿各种⼩动物⾛路，锻炼双脚的协调能⼒。
2．体会与同伴共同参与游戏的快乐。
⼆、活动准备 1．各种动物头饰。
2．熟悉⼉歌内容。
三、指导要点 1．活动重点：双脚协调地模仿⼩动物⾛。
2．活动难点：跟随⼉歌内容变换各种⾛法。
3．指导要点： (1)教师带领幼⼉结合动物特征模仿⼩动物⾛路，先集体模仿再个⼈模仿。
(2)掌握模仿动物⾛路的基本动作要领，如：幼⼉模仿⼩青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。
四、活动过程 1．热⾝活动。
教师⽤铃⿎拍出4／4拍⼦的节奏，幼⼉随着节奏拍⼿跟⾛。
2．基本活动。
(1)介绍动物，引发兴趣。
教师出⽰动物头饰。
提问：你们知道这些⼩动物是怎样⾛路的吗? (2)幼⼉模仿动物⾛路。
教师带领幼⼉根据⼉歌内容逐⼀模仿⼩动物四散⾛，动作表情要夸张、形象。
(3)幼⼉⾃由模仿⼩动物⾛路。
幼⼉选择⾃⼰喜欢的动物头饰，模仿该动物⾃由四散⾛，教师在⼀旁提升幼⼉的动作，使之更加形象。
教师指导幼⼉交换头饰，再次模仿不同的动物⾛路。
(4)教师与幼⼉完整做模仿操两遍 3．放松活动。
听⾳乐做放松活动。
动作：甩甩⼿，捶捶⼿，转转肩；踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。
五、评价要素 1．能否跟随⼉歌内容变换动作；各种⾛的动作是否平稳。
2．是否快乐的跟随⽼师做模仿操。
六、活动建议 在⽣活中注重观察动物⾛路，⿎励幼⼉模仿出更多的⼩动物⾛路姿势。
篇⼆ 活动⽬标： 1、在熟悉《⼩动物⾛路》这⾸沪谣格律的基础上，尝试替换名词进⾏仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩⼦学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备： 经准备：孩⼦对⼩动物⾛路的姿态有⼀定的了解 物质准备： PPT课件、图谱 活动过程： ⼀、复习巩固沪谣《⼩动物⾛路》 1、采⽤问答的形式回忆沪谣。
幼儿园小班健康活动《小动物走路》课件
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫 组，教师发出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动 作。教师带幼儿做游戏2～3遍。
小兔走路蹦蹦跳
你们看到萝卜想到了谁呀？
小白兔
小鸭走路摇摇摇
看大树后面扁嘴巴的小动物 是谁呀？
小鸭子
小乌龟走路慢吞吞
那藏在草丛后面、穿着漂亮 衣服的是谁呢？
小乌龟
小花猫走路静悄悄
听，是谁在叫？
小花猫
教师小结
原来小动物们长得不一样 走路的样子也都不一样。
活动过程
游戏：捉迷藏，巩固幼儿对儿歌的学习。
幼儿园小班健康活动
活动目标
认识几种小动物走路的方式。
愿意模仿小动物走路，体验 表演的乐趣。
通过游戏发展幼儿身体的灵活 性和反应能力。
幼儿学会小动物 走路的姿势。
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
1、场地布置：森林、音 乐。 2、物品准备：小兔、小 鸭、小乌龟、小猫头饰 人手一份。
活动过程
游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们 都藏起来了，我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学习小动物的走路方式，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸭、小鸡、小兔等小动物。
2. 学习小猫的“喵喵”走、小狗的“汪汪”走、小鸭的“嘎嘎”走、小鸡的“叽叽”走、小兔的“跳跳”走等走路方式。
3. 通过模仿小动物的走路方式，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 准备小猫、小狗、小鸭、小鸡、小兔等小动物的图片或玩具。
2. 准备音乐CD和对应的歌曲。
3. 准备一条长的绳子，作为小动物的“道路”。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入主题：向幼儿展示小动物的图片或玩具，引导幼儿说出小动物的名字，并简要介绍小动物的特征。
3. 学习小动物的走路方式：教师模仿小动物的走路方式，让幼儿跟着模仿。
如模仿小猫的“喵喵”走，让幼儿学着用轻柔的步伐走；模仿小狗的“汪汪”走，让幼儿学着用活泼的步伐走等。
4. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小动物，共同完成一段小动物的走路表演。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中学到的小动物走路方式，引导幼儿认识到每种小动物都有其独特的特点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物的认识和模仿能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的协调能力和团队合作意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工制作等，评价他们的创作能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪伴幼儿模仿小动物的走路方式，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小动物的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，让幼儿随时回顾和分享活动经历。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置小动物的角色扮演区，提供相关道具和材料，让幼儿自由选择角色进行表演。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
一、教学目标1. 了解几种常见的小动物及其特有的走路方式。
2. 模仿小动物的走路方式，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，增强保护动物的意识。
二、教学内容1. 小动物走路方式的介绍。
2. 模仿小动物走路的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解几种常见的小动物及其特有的走路方式，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 教学难点：模仿小动物的走路方式，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
四、教学准备1. 教具：小动物图片、玩具小动物、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
提问：“你们知道这些小动物是怎么走路的吗？”鼓励幼儿大胆猜测和回答。
3. 教学展开（10分钟）教师逐一介绍几种小动物的特有走路方式，如兔子跳、小鸟飞、小狗跑等。
示范动作，引导幼儿模仿。
4. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让他们模仿不同小动物的走路方式。
幼儿可以自由选择喜欢的动物角色，也可以尝试扮演不同动物。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，询问他们喜欢哪种小动物的走路方式。
教育幼儿要爱护动物，保护自然环境。
6. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 搜集幼儿在实践活动中的照片或视频，进行成果展示和评价。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行专题讲座，让幼儿更加深入了解小动物的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或动物保护区，亲身体验与动物的互动。
《小动物走路》小班活动优质教案
《小动物走路》小班活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的动物》章节中的《小动物走路》部分。
详细内容包括：认识不同小动物（如小猫、小狗、小鸡、小鸭等）的走路方式，通过观察、模仿和游戏，让幼儿了解和掌握各种小动物走路的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同小动物走路的特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿模仿和表现小动物走路的能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点。
难点：如何引导幼儿观察、模仿和表现小动物走路的特点。
四、教具与学具准备教具：小动物玩具、卡片、挂图、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小动物，引导他们关注小动物的走路方式。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示小动物玩具，讲解不同小动物走路的特点，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小动物卡片，让幼儿模仿卡片上的小动物走路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种小动物，模仿该小动物走路，进行接力比赛。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《小动物走路》2. 板书内容：用卡片展示各种小动物，旁边标注其走路特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并描述它的走路方式。
2. 答案示例：我最喜欢的小动物是小狗。
它走路时，四脚着地，一摇一摆的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、模仿、合作等方面的能力。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的小动物模仿游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点，培养他们的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点：让幼儿掌握不同小动物走路的特点。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案所谓“兴趣是的老师”。
有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案，希望能帮助到大家!幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案一一、教育活动目标1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。
2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。
二、活动准备1.各种动物头饰。
2.熟悉儿歌内容。
三、指导要点1.活动重点：双脚协调地模仿小动物走。
2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。
3.指导要点：(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模仿。
(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。
四、活动过程1.热身活动。
教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。
2.基本活动。
(1)介绍动物，引发兴趣。
教师出示动物头饰。
提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗?(2)幼儿模仿动物走路。
教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走，动作表情要夸张、形象。
(3)幼儿自由模仿小动物走路。
幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由四散走，教师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。
教师指导幼儿交换头饰，再次模仿不同的动物走路。
(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍3.放松活动。
听音乐做放松活动。
动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。
五、评价要素1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。
2.是否快乐的跟随老师做模仿操。
六、活动建议在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案二活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备： PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》活动目标1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢?“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的`进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备：PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。
幼儿园小班教学：小动物学走路游戏为教案
幼儿园小班教学：小动物学走路游戏为教案在幼儿教育中，教学需要考虑到幼儿的身体特性和心理发展，通过各种游戏和活动来激发幼儿对知识的兴趣和学习的动力。
小动物学走路游戏是一种让幼儿在游戏中学习小动物的步态和特点，增加幼儿兴趣和注意力的有效教学方法，为小班幼儿的体智能和语言智能的发展提供了实践平台。
教学目标：在游戏活动的体验中，通过观察小动物的特点和步态，学习小动物并以此增加幼儿的兴趣和学习动力；让幼儿练习动作，增强身体协调性和感知能力；帮助幼儿认识小动物，拓宽语言环境，提高语言表达和交流能力。
教学内容:1、小动物走路游戏。
2、小动物知识的介绍和展示，包括动物的特点、栖息地、饮食和习性等。
教学过程：1、自由活动给幼儿放一段时间自由活动时间，可以让幼儿自由玩耍，培养互相合作及游戏中展现自己的特长。
2、介绍小动物老师为幼儿介绍小动物，给出图片展示，和简单的小动物知识介绍。
小动物知识游戏环节，是老师出示某一小动物的图片，经过幼儿思考随机选择一名幼儿作答，介绍该小动物的知识，并以此引导幼儿进行准备游戏环节。
3、小动物走路游戏小动物走路游戏开始，这个环节的主要任务就是以幼儿眼中的印象，模拟小动物的四肢运动姿态，与其他幼儿互相竞赛并制胜，使幼儿在某种程度上体验到小动物类身体的语言和表达。
幼儿们模拟小动物行动姿态，通过游戏方式学会小动物走路和特点，增强幼儿的注意力、记忆力和想象力，不同行动姿态可以凸显出小动物的生活环境和特征，这就需要幼儿们通过实践体验来获取并提高自己的知识水平。
4、总结名词学习过程在结束游戏后，老师可以与幼儿互动提问，依靠幼儿的判断能力来讨论出一些新增概念。
对于认知能力较高的幼儿，可以与他们探讨小动物知识中更加深入的内容，老师也可以利用这个时间来进一步增强幼儿对小动物的认知。
小动物走路游戏作为一种有趣而有效的教学方法，让幼儿们在游戏中学习知识，并通过持续的实践环节来增强自己对知识的记忆。
这种游戏对于幼儿的身体发展也是十分有益的，因为幼儿在参与游戏时会需要锻炼自己的协调能力和感知能力，从而对身体的各种功能进行建设和完善。
幼儿园小班健康教案：小动物学走路
幼儿园小班健康教案：小动物学走路一、教学目标1.让幼儿认识各种小动物，知道它们的特点。
2.培养幼儿模仿小动物走路的兴趣，发展他们的动作协调能力。
3.教育幼儿遵守交通规则，学会安全行走。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种小动物，模仿小动物走路的动作。
2.教学难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，学会安全行走。
三、教学准备1.准备各种小动物的图片和头饰。
2.准备一个宽敞的场地，布置成小动物的生活环境。
四、教学过程1.导入教师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天，老师带来了一些小动物，我们一起去认识它们吧！2.认识小动物教师：这是什么小动物呢？它叫什么名字？我们一起来看看它们的特点吧！教师逐一出示小动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
3.模仿小动物走路教师：刚才我们认识了这么多小动物，现在我们来模仿它们走路的动作吧！教师示范模仿小动物走路的动作，如：兔子跳跳、鸭子摇摆等。
然后，引导幼儿一起模仿。
4.安全教育教师：小朋友们，我们在模仿小动物走路的时候，要注意安全哦！我们要遵守交通规则，学会安全行走。
教师引导幼儿讨论如何遵守交通规则，如：过马路要看红绿灯，走人行道等。
5.游戏环节教师：现在，我们来玩一个游戏吧！游戏的名字叫“小动物学走路”。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组代表一种小动物。
教师发出指令，如：“兔子跳跳”，小组内的幼儿就要模仿兔子跳跳。
最快完成的小组获胜。
教师：今天我们一起认识了各种小动物，模仿了它们走路的动作，还学会了遵守交通规则。
你们觉得今天的学习有趣吗？你们有什么收获呢？五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种小动物表现出了浓厚的兴趣，积极参与模仿小动物走路的动作。
在安全教育环节，幼儿也能认真听讲，掌握了基本的交通规则。
但需要注意的是，部分幼儿在游戏环节中过于兴奋，容易忽略安全。
在今后的教学中，要更加注重培养幼儿的安全意识，确保他们在活动中的安全。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起模仿小动物走路的动作，增进亲子关系。
幼儿园小班教案《小动物走路》含反思
幼儿园小班教学计划《小动物走路》带反思小班教学计划《小动物走路》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子们感受快慢的音乐节奏，可以跟随歌词弹奏音乐，了解歌曲中的小动物如何行走，大胆模仿小动物步行，引导幼儿在模仿小动物的活动中感到快乐，使孩子们能够爱上小动物，并培养他们进行合作表演的能力。
过来看看幼儿园的小班《小动物走路》。
活动目标1.学习歌曲中的小动物如何行走，并大胆模仿小动物走路。
2.感受快慢的音乐节奏，并能够按照歌词跟随音乐。
3.引导幼儿在模仿小动物的活动中感到快乐，从而使他们能够爱上小动物，并培养他们合作的能力。
4.让孩子理解这首歌的幽默。
5.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
教学重点，难度活动重点：通过学习节奏《小动物走路》，发展儿童进行合作表演的能力。
活动困难：让孩子在运动时掌握节奏，并协调运动和音乐。
活动准备兔子，小鸭，小猫，小乌龟，四个动物头饰，动画，DVD播放器等活动程序首先，带音乐的师生01003010薛小燕飞入活动场地。
其次，导入游戏是为了激发兴趣1.组织儿童玩《小燕子》游戏，饲养小动物。
2.问题：您知道这些小动物的模样吗？他们怎么走？第三，欣赏动画并了解小动物如何行走。
1.老师：“您看到了哪些小动物？他们怎么走？你学学校吗？ '（请让孩子们表演兔子，小鸭子，小猫，小乌龟走路）2.老师：老师想让孩子们用语言描述这四种动物走路的方式。
（给小费：兔子，小鸭，小猫，小乌龟）第四，孩子们跟随音乐活动，体验活动的乐趣。
1.老师：我们的孩子学会了如何走路四只动物，然后请孩子们随着老师的音乐表演！2.老师弹出依次走动的四种动物的不同音乐，并带领孩子们依次表演（2-3）。
5.戴上头盔玩角色扮演游戏，体验游戏的乐趣。
要求孩子们围成一个大圈，唱歌一个小动物，然后，戴着动物头饰的孩子会在中间表演。
6.扩展和扩展：您看到过哪些小动物？他们怎么走？（儿童言论自由，表演自由）七，孩子们正在做活动，在活动室中听到《变变变》的声音。
幼儿园小班健康《小动物走路》课件
• 活动重点：
幼儿学会小动物走路的姿势。
• 活动难点 ：
发展幼儿身体的灵活性 和反应能力。
• 活动准备 ：
1．场地布置：森林、 音乐。
2．小兔、小鸭、小乌龟 、小猫头饰人手一份。
• 活动过程 ：
一．游戏猜一猜导入，引发幼儿兴趣
师：今天天气真好，我们到森林里去找动物朋友们做游戏好吗？哎呀，动物朋友们都藏起来了， 我们来找找吧。
师：你们看到萝卜想到了谁呀？（小白兔） 师：谁来学学小白兔跳着走路的样子？我们一起来学学吧。 幼儿学习小白兔走路的动作，教师根据幼儿的动作，适时地说出：小兔走路蹦蹦跳。 师：看大树后面扁嘴巴的小动物是谁呀？（小鸭子） 师：请你学一学小鸭子的动作。 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小鸭走路摇摇摇。 师：那藏在草丛后面、穿着漂亮衣服的是谁呢？（小乌龟） 师：我们一起来学学乌龟走路的样子吧，看看哪只小乌龟走得最棒！ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小乌龟走路慢吞吞。 师：听，是谁在叫？（小花猫） 师：谁来学学小花猫走路的样子？ 教师根据幼儿的动作，适时地说出：小花猫走路静悄悄。 教师小结：原来小动物们长得不一样，走路的样子也都不一样。
教师为幼儿分发头饰，分成小兔组、小鸭组、小乌龟组和小花猫组，教师发 出口令，请听到相应口令的幼儿就要做出与之相对应的动作。教师带幼儿做游戏 2～3遍。
三、活动结束小动物回家。
师：今天我们玩得真开心，现在动物宝 宝们要回家了，请小朋友做最喜欢的小动物 的动作，跟着老师一起回家喽！
教师带着幼儿模仿小动物的动作回家， 活动结束。
1.5
原来小动物们长得不一样， 走路的样子也都不一样。
《小动物走路》小班活动教案
《小动物走路》小班活动教案《小动物走路》小班活动教案「篇一」教学活动目标：1.通过学唱歌曲，让幼儿了解小动物走路的特点。
2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。
活动准备：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件活动过程：一、导入活动：小朋友，今天我们班里开来了一列小火车。
出示火车图片。
教师：火车上坐着谁呢？请小朋友猜一猜。
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，模仿动物走路的样子。
1.我们一起看一看。
第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿模仿。
2.第二个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子？请幼儿模仿。
3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样子？请幼儿模仿。
4.第四个下车的小动物喜欢吃鱼，会抓老鼠。
它走路什么样子？请幼儿模仿。
小朋友学的真像真不错。
原来火车上坐着四种小动物。
现在请小朋友跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。
引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。
三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
1.完整欣赏歌曲，然后提问：歌里是怎样唱小兔子的？歌里是怎样唱小鸭子的？歌里是怎样唱小乌龟的？歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，教师及时引导。
小朋友听得很认真，说的很棒！2.随歌曲课件一起学唱歌曲。
让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？完整播放歌曲，幼儿跟唱。
3.边唱边表演。
小朋友唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！放儿歌，让幼儿边唱边表演。
四、结束活动：游戏《开火车》小朋友歌唱的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物开心极了。
它们邀请小朋友坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们出发吧！（放音乐《开火车》）结束活动！《小动物走路》小班活动教案「篇二」游戏目标：1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。
2、在理解歌曲的内容上进行创编3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
幼儿园小班健康教案：小动物学走路
幼儿园小班健康教案：小动物学走路教案标题：小动物学走路教案目标：1. 帮助幼儿学习小动物的走路方式。
2. 培养幼儿对小动物走路方式的观察和模仿能力。
3. 促进幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 图片或绘本展示小动物的走路方式，如蚂蚁、狗、猫等。
2. 幼儿园教室或室外场地。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示图片或阅读绘本，引导幼儿谈论小动物的走路方式。
例如，蚂蚁是用6只腿慢慢爬行的，狗是用四只腿跑动的等等。
2. 模仿游戏：让幼儿模仿不同小动物的走路方式。
例如，要求幼儿慢慢地像蚂蚁一样爬行，或是用四只腿像狗一样跑动。
可以让幼儿轮流扮演不同的小动物，增加游戏的乐趣。
3. 观察小动物：如果学校有宠物或者能够接触到一些小动物，可以带幼儿观察宠物的走路方式。
例如，带幼儿观察小狗、小猫等走路的样子，并帮助幼儿比较不同小动物的走路方式，让幼儿自己发现和总结规律。
4. 情景游戏：设置小动物健康教室角色扮演游戏的情景，让幼儿扮演不同的小动物，通过模仿小动物的走路方式参与游戏，增加幼儿的参与度。
5. 结束活动：让幼儿分享今天学到的小动物走路方式，以及他们对小动物走路方式的喜爱和体会。
教学延伸活动：1. 小动物舞蹈：让幼儿根据不同小动物的走路方式编排舞蹈动作，增强幼儿对小动物走路方式的理解和表达能力。
2. 小动物拼图：准备不同小动物的拼图，让幼儿根据拼图组合动物走路方式的特点进行分类和比较。
3. 小动物观察簿：制作小动物观察簿，让幼儿记录并绘画自己观察到的不同小动物的走路方式。
教学评估：观察幼儿在模仿小动物走路方式时的表现，以及在情景游戏和延伸活动中的参与程度和表达能力。
幼儿园小班健康活动：小动物学走路教案备课
幼儿园小班健康活动：小动物学走路教案精品备课健康是幼儿成长的重要基础，幼儿时期的健康状况直接影响着其身心发展，在幼儿教育中，健康活动是必不可少的。
幼儿园小班阶段，孩子们正处于身体和认知双重发展的时期，如何在活动中促进孩子们的健康成长，是我们教师的重要任务。
这里，我分享一份经过实践检验、备受家长和孩子们喜爱的小动物学走路教案，希望对广大教师有所启示。
一、教案背景与目的：随着现代生活方式的不断升级，幼儿时期的肥胖率逐年攀升。
肥胖不仅影响孩子们的形态和身体健康，还会对其长期的身心发展产生负面影响。
要从小培养孩子们的健康意识和良好的生活习惯尤为重要。
本教案旨在通过小动物学习，加深孩子们的走路意识，促进其身体协调和增强肢体的大运动能力，提高孩子们的身体素质。
二、教学内容1.小动物学习：分别介绍兔子、狗、猫、蜗牛等小动物的特点和走路方式：兔子跳跳跳，狗咬咬咬，猫慢慢踱，蜗牛缩缩缩。
2.走路游戏：教师模仿小动物的走路方式，孩子们依照动物的方式进行模仿。
如兔子跳跳跳，孩子们跳跳跳，狗咬咬咬，孩子们迈着狗的步伐走路等。
孩子们平时涉及的多是站立、走路、跑步等运动，而本教案中通过不同动物的走路方式，拓宽孩子们的想象和活动范围，增强孩子们的活力和创造力。
三、教案的实施1.教师准备教案，精心备课。
2.全班学习小动物的特点和走路方式。
3.教师模仿小动物的走路方式，指导孩子们进行模仿，比如跳跳欢跃的兔子、慢慢踱步的猫等等。
4.以小组为单位进行走路游戏，通过比赛的方式激励孩子们的活力。
5.在实施时要注意孩子们的安全和卫生问题，比如孩子们手脚清洁、地面整洁等等。
四、教学反思通过应用本教案，孩子们的身体素质得到不同程度的促进，表现在孩子们的走路协调性、身体稳定性、身体力量等方面得到了明显提高。
在实际操作中，发现有些孩子存在着走路姿势不标准、步伐不稳等问题，要在后续教学中针对性地加以纠正。
同时，教师应该注重教学过程中孩子们的情感体验，激发孩子们的兴趣，让他们在游戏中乐于参与，享受身体运动的乐趣。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
一、教学目标：1. 了解几种常见的小动物及其特征。
2. 学习小动物的走路方式，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种常见的小动物。
2. 学习小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的走路方式。
3. 开展模仿比赛，培养幼儿的模仿能力和协调能力。
三、教学准备：1. 图片或实物：小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的图片或实物。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的体操，如：头部运动、手臂运动、腿部运动等。
b. 邀请幼儿模仿教师的动作，培养幼儿的模仿能力。
2. 认识小动物（5分钟）a. 教师展示小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的图片或实物。
b. 教师介绍小动物的特征，如：小猫柔软的毛发、小狗的四条腿等。
c. 邀请幼儿说出自己喜欢的小动物及其特征。
3. 学习小动物的走路方式（5分钟）a. 教师模仿小猫、小狗、小鸟、小兔、小鸡等几种小动物的走路方式，如：小猫的优雅走路、小狗的活泼走路等。
b. 邀请幼儿模仿教师的动作，学习小动物的走路方式。
c. 开展模仿比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调小动物的特点和保护意识。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中观察其他小动物的特征和走路方式，与家人分享。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小动物特征和走路方式的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿比赛中的表现，评估他们的模仿能力和协调能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中观察小动物的情况。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察小动物的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物主题墙，展示幼儿作品，增加幼儿对小动物的关注。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》备课教案幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案一一、教育活动目标1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。
2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。
二、活动准备1.各种动物头饰。
2.熟悉儿歌内容。
三、指导要点1.活动重点：双脚协调地模仿小动物走。
2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。
3.指导要点：(1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模仿。
(2)掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。
四、活动过程1.热身活动。
教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。
2.基本活动。
(1)介绍动物，引发兴趣。
教师出示动物头饰。
提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗?(2)幼儿模仿动物走路。
教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走，动作表情要夸张、形象。
(3)幼儿自由模仿小动物走路。
幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由四散走，教师在一旁提升幼儿的动作，使之更加形象。
教师指导幼儿交换头饰，再次模仿不同的动物走路。
(4)教师与幼儿完整做模仿操两遍3.放松活动。
听音乐做放松活动。
动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。
五、评价要素1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。
2.是否快乐的跟随老师做模仿操。
六、活动建议在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。
幼儿园小班健康活动《小动物学走路》精品备课教案二活动目标：1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备： PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
《小动物走路》幼儿园教案3篇
《小动物走路》幼儿园教案3篇《小动物走路》幼儿园教案1教学目标：1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学准备：1、油画棒，绿色的纸。
2、熟悉歌曲《走路》，图片：小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。
3、“郊游”音乐、磁带录音：油画棒的话。
教学过程：一、复习歌曲“走路”。
1、集体唱“走路”，钢琴伴奏。
2、回忆动物走路的歌词。
师：有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。
)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。
)3、模仿动物走路。
幼儿根据歌曲有节奏地学走路。
师：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游，小动物们有节奏地走路真有趣。
二、帮助油画棒走路，想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。
播放录音。
师：“嘘!有谁在哭?”共同寻找，油画棒出来，出示哭脸。
师：你为什么哭呀?录音：我们看到小动物们一边唱歌一边走路，真开心啊!而我们这么多的油画棒宝宝自己不会走路，我们多么希望有人来帮助我们，也像小动物一样在草地上走走唱唱。
师：哦，没关系，我们这么多的小朋友，都可以来帮助你。
师：我们先来问问***油画棒宝宝，你想学哪个小动物走路呢?录音：我穿着***衣服，小兔也穿着***衣服，我就来跟小兔学跳跳跳吧。
师：好啊。
我来扶着你学走路，小兔儿走路跳跳跳。
教师一边唱一边在草地上画下︵︵︵录音：谢谢你，我也可以像小兔儿走路跳跳跳。
师：那我们来问问黄色的油画棒宝宝，你想跟谁学走路啊?请一幼儿来问。
录音：我穿着黄衣服，小鸭子也穿着黄衣服，我就来跟小鸭学摇摇摇吧。
师：请一个小朋友来帮助它。
幼儿上来操作，边唱边画。
大家比较它的线条是否像摇摇摇ˇˇˇ录音：谢谢你，我也可以像小鸭子走路摇摇摇。
师：你们觉得谁会来学小乌龟走路爬爬爬呢?请一幼儿来帮助它，边唱边画。
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幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》1
活动目标 1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?” 二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀? 2、小鸭子是怎么走路的呀? 3、小乌龟是怎样走路的呀? 4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“ 教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的`进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
幼儿园小班健康课件：《小动物学走路》2
活动目标： 1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。
2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。
活动准备：经准备：孩子对小动物走路的姿态有一定的了解物质准备：PPT课件、图谱活动过程：一、复习巩固沪谣《小动物走路》 1、采用问答的形式回忆沪谣。
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。
二、尝试仿编 1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的？（当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。
） 2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的？ 3、观看老师表演（1）（老师扮演大狮子）师：我是森林大
王，我走路交关神气，我是啥人？我走路是啥样子的？（2）动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的？三、梳理归纳我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。
1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。
2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。
简述理由：回忆体验，感受沪谣的韵律美。
采用三种不同的方式，激发孩子创编的*。
可以联系生活，什么时候要轻轻地走路？将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了一个表现自我的机会。