三年级数学公开课ppt
三年级数学上册5.3轴对称图形全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
欢迎光临数学城堡
探究一
探究二
探究三
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探究二: 你能分类吗？
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探究一
探究二
探究三
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探究二: 轴对称图形
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不是轴对称图形
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上下对折或左右对折后会重合图形，是轴对称图形。
探究一
探究二
探究三
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探究三 观察轴对称图形特征，找出它折痕。
折痕所在这条直线，我们就叫这个轴对称图形对称轴。
探究一
探究二
探究三
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练习一: 画出它另二分之一，使它成为轴对称图形。
练习一 练习二 练习三
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练习二: （ 6 ）号图形中虚线不是图形对称轴。
1
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3
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5
6
练习一 练习二 练习三
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练习三:
观察以下图形是否是轴对称图形，完成下表。
图形
对称轴
（条）
2
4
0 无数
轴对称图形最少有一条对称轴。
练习一 练习二 练习三
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本课小结
1、对折后两边能完全重合图形叫做轴对称图形。 2、折痕所在这条直线，叫这个对称图形对称轴。 3、轴对称图形最少有一条对称轴。
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喜欢画同学，请画出含有对称美图案！ 喜欢剪同学，请剪出含有对称美图案！
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情景引入：
同学们，让我们一起来观赏一些有特色建筑吧！
北京天安门
青秀山正门
百色起义纪念馆
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探究一:
人教版三年级数学上册《第三单元 第2节 千米的认识》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册测 量三第2节 千米的认识温故知新1.我们已经认识了2个新的长度单位(分米)和(毫米)，其中()是比厘米大、又比米小的长度单位。
2.1米＝( 10 )分米＝( 100 )厘米＝( 1000 )毫米分米毫米分米10 100 1000新课先知3.教材第26页例4。
(1)认识千米。
“千米”是长度单位，是比“米”大的长度单位，千米也叫()。
通常情况下，在表示比较远的距离时用()作单位。
公里千米新课先知(2)千米和米之间的关系。
可以通过操场上的跑道感受1千米的长度，一般操场的跑道1圈是400米，半圈是400米的一半，即( 200 )米，两圈半就是( 400 )＋( 400 )＋( 200 )＝( 1000 )(米)。
1000米用较大单位表示是( 1 )千米，1千米＝( 1000 )米。
200400 400 200 10001 1000新课先知(3)感受千米在生活中的应用。
大桥长7()。
火车每小时行驶280()。
千米千米新课先知4.教材第27页例5。
1千米＝1000米，3千米就是( 3 )个1000米，即( 3000 )米；5000米是( 5 )个1000米，即( 5 )千米。
3千米＝( 3000 )米，5000米＝( 5 )千米。
5.教材第27页例6。
估测距离时，可以用不同的方法，如:()法、()法。
3 30005 53000 5绳测步测预习检验6.我是小能手。
(1)到操场上走100米，数一数，你走了( 150 )步，看一看100米有多远。
(2)( 10 )个100米就是1千米。
(3)跑完1千米需要( 8 )分钟。
(4)想一想，从学校到()的距离大约是1千米。
150108超市答案不唯一答案不唯一答案不唯一每日口算7.20＋15＝ 47＋43＝ 80－12＝ 65－56＝9 68＋18＝ 72－27＝ 36＋59＝95 55＋22＝ 42－17＝ 72－32＝35906886457725401.在括号里填上合适的长度单位。
三年级数学平移和旋转(公开课)PPT课件
A
B
C
.
29
back
.
30
.
31
.
32
课堂小结
1、平移:物体沿着一条直线运动。 旋转:物体绕着一个固定点或轴转动。
2、判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕 固定点转动。
3、平移一个图形时，要看对应的点平移了多少格。
.
33
作业布置
1、导学案：平移和旋转（一） 2、课本P28-29：“练一练”
方法提示：判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕固定点转动
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19
旋转 旋转
平移
.
平移
20
平移 平移
旋转
旋转
.
21
.
22
back
勇敢无畏
下面哪些鱼可以通过平移 与红色小鱼重合？
1
2
6
3 5
4
.
23
back
判断
勤奋刻苦
1.妈妈用拖把擦地，是平移现象。( √ )
2.荡秋千是平移现象。( × )
.
7
说一说: 生活中，你还见过哪些平 移的现象？
.
8
.
9
.
10
平移时要注意什么？
.
11
第三天
游乐场
.
12
旋转木马
.
13
旋 转 飞 椅
.
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摩 天 轮
.
15
旋转
.
16
说一说: 生活中，你还见过哪些旋 转的现象？
.
17
旋转 :物体绕着一个固定点或轴转动
.
18
下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？
人教版三年级数学下册《24时计时法》公开课课件
（8＋12＝20）
晚上8时
20时
（普通计时法）（24时计时法）
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
2001年7月13日22时 2005年10月12日9时
中国申奥成功
“神六”发射成功
Hale Waihona Puke 一辆汽车下午2时40分 从广州开往深圳。
我于16时45分 到达深圳。
她一共用了多长时间？
下午2时40分
11 12 1
拳头记忆法
儿歌记忆法
儿歌记忆法： 一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差 四、六、九、十一月月三十天 平年二月二十八，闰年二月二十九
24
时 计 时 法
我下午3点就赶过来了， 怎么还是晚了呢？
在一日（天）里，钟表上 的时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的计时方法，通常叫做24时 计时法。
怎样判定闰年呢?
能被四整除的是闰年（ ×）
正确的说法： 不是整百年份的能被四整除的是闰年 整百年份的能被四百整除的是闰年。
时间单位之间的相互换算
1分=60秒 1时=60分
思考：
一小时等于多少秒？
3600秒
一年有十二个月
一天有二十四小时 一个月有多少天呢？
28天 29天 30天 31天
记忆有方法：
我们学过的时间单位
时
年
分
月
秒
日
课前复习：
填空
（1）90分=（ 1 ）时（ 30 ）分 （2）2时=( 120 )分 （3）1998年是（平年）年，有（365 ）天
年
平年 闰年
怎样判定平年呢？
不能被四整除的是平年（ × ）
(公开课课件)三年级上册数学 运输方案(共19张PPT)
吨的认识
第3课时 运输方案
快到做饭的时间啦，学校食堂今天要买进白菜5000
千克，食堂现有载重5吨的车，需要几辆？
探究点1
制订租车方案
把30吨钢材从甲地运往乙地，有三种车型供选择。
如果请你去租车，你还会选择哪种方案？ （1）在没有其他费用的情况下确定最佳方案：对比三种 租车方案，从租车费用上看，3900<4000，可知方
案。
(1)计算4吨黄瓜能装多少箱。 4吨＝4000千克 4000÷10＝4制订运输方案。
方案一：租能装60箱黄瓜的车。 租车辆数： 400÷60＝6(辆) · · · · · · 40(箱)
6＋1＝7(辆) 第一天租( 5 )辆，第二天租( 2 )辆。 方案二：租能装80箱黄瓜的车。
租车辆数： 400÷80＝5(辆) 第一天租( 4 )辆，第二天租( 1 )辆。 方案三：两种车型混租。(写出你的租车方案) 此处答案不唯一，略。
归纳总结：
运用所学的知识解决数学问题时，既要考虑方
法的灵活性，又要使解决问题的方案合理，符合生
活实际。制订活动的方案有很多种，只要符合题意 均可采用。
易错辨析
一车(一次)运。
探究点2
制订运输方案
春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。
运送黄瓜要解决哪些问题？
根据下面的信息，小组合作，制定一个运送黄瓜的 方案？
4 吨=4000 千克 因为10 个400 是4000，所以，4 吨黄瓜能装400 箱。
方案一 租能装60 箱黄瓜的车。
60+60+60+60+60+60+40=400（箱） 所以两天共需要租6+1=7（辆）能装60 箱黄瓜的车。 3+4=7 第一天：租3 辆能装60 箱黄瓜的车。 第二天：租4 辆能装60 箱黄瓜的车。
上《认识整千数》PPT课件之 公开课获奖课件
谢谢聆听
乘法运算
总结词
掌握整千数的乘法运算规则
详细描述
整千数的乘法运算相对复杂，需 要将千位上的数字相乘，并加上 相应数量的零。例如，2000 × 3 = 6000。
除法运算
总结词
掌握整千数的除法运算规则
详细描述
整千数的除法运算同样需要遵循普通 整数除法的规则，但结果可能是一个 小数。例如，10000 ÷ 4 = 2500。
提高练习题
总结词：拓展思维
详细描述：提高练习题在基础练习题的基础上增加了一定的难度，主要考察学生对整千数的深入理解和应用能力。题目类型 包括整千数的乘除法、与其它数位的混合运算以及与生活实际的结合应用等。这些题目旨在培养学生的思维能力和解决问题 的能力。
综合练习题
总结词：综合运用
详细描述：综合练习题难度最高，题目涉及的知识点较为广泛，需要学生综合运用整千数的各种运算 和实际应用。这类题目通常以实际问题的形式出现，要求学生通过分析和解决实际问题来提高对整千 数的理解和运用能力。综合练习题有助于培养学生的创新思维和实践能力。
02 整千数的概念与特点
整千数的定义
01
整千数是指表示一千倍的整数， 如1000、2000、3000等。
02
整千数是整数的一种，具有整数 的所有属性和运算规则。
整千数的表示方法
整千数通常用阿拉伯数字表示，如 1000、2000等。
在数学符号中，整千数可以用带有下 标的字母表示，如x₁₀₋₋₀、x₁₀₊₀等。
《认识整千数》PPT 课件之公开课获奖课
件
汇报人：可编辑 2024-01-10
目录
• 引言 • 整千数的概念与特点 • 整千数的读法与写法 • 整千数的运算 • 整千数在生活中的应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
青岛版(六年制)数学三年级上册《3-2 笔算三位数乘一位数(不进位)》课堂教学课件PPT公开课
青岛版（六年制）数学 三年级 上册三位数乘一位数3笔算三位数乘一位数（不进位）情境导入买扇贝一共需要多少元？买扇贝一共需要多少元？例求买扇贝一共需要多少元，就是求312个3是多少，用乘法计算。
312×3单价×数量=总价探究新知探究312×3的笔算方法：你还记得两位数乘一位数的笔算方法吗？探究312×3的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，与哪一位相乘，乘得的积就写在那一位的下面。
312×3=9363 1 2×3963个位上2×3=6，在积的个位上写6。
十位上1×3=3，在积的十位上写3。
百位上3×3=9，在积的百位上写9。
例买扇贝一共需要多少元？312×3=936（元）答：买扇贝一共需要936元。
用竖式计算。
214×2= 313×2= 212×4=2 1 42×8244286268483 1 32×626 2 1 24×848课堂练习用竖式计算。
423×2= 212×3= 221×4=4 2 32×6488466368842 1 23×636 2 2 14×488在 填上“>”“<”或“=”。
341×2 431×2 218×1 121×2142×2 418×1 223×2 132×2414×2 2×414 333×3 111×9<=<＜>=猜猜它们有多大。
233×3=699121×4=484222×4=888小王购买了3张每张价格为313元的门票。
共花了多少钱？313×3=939（元）答：共花了939元。
人教版三年级数学上册《1-2 时、分、秒间的简单换算》课堂教学课件PPT小学公开课
时、分、秒间的简单换算时、分、秒1人教版 数学 三年级 上册时、分、秒我们学过的时间单位有哪些呢？时、分、秒之间的进率是多少？1时=( )分1分=( )秒60602时=( )分1时是60分，2时是2个1时，也就是2个60分。
2时＝（ ）分60＋60＝120120120小结：时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。
秒与分之间的进率是60小结：分前面是几，就是几个60相加。
秒就看有多少个60，就是几分。
八五折4 时 ＝ （ ）分 2 分 ＝ （ ）秒 练习：想：1时＝60分240想：1分＝60秒1201分20秒＝（ ）秒 110秒＝（ ）分（ ）秒 110秒里面有1个60秒就是1分,还剩50秒。
1分＝60秒，再用 60秒加20秒得80秒填合适的数80150在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ ）分（ ）秒3分＝（ ）秒120分＝（ ）时60秒＝1分1301分＝60秒 60+60+60＝180 18060分＝1时23时＝（ ）分3分＝（ ）秒150秒－30秒＝（ ）分1时25分＝（ ）分180180852填一填。
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 90秒 24分 4时1分15秒 65秒 3时 200分＞＞＜＜B CC选一选。
4时＝（ ）分A. 400B. 240C. 1402分20秒＝（ ）秒A. 220 B. 120 C. 140300秒＝（ ）分A. 3B. 30C. 5小组中的一名同学计时，其他同学闭上眼睛，如果认为到了30秒，就把手举起来。
（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。
（2）比一比，看谁估计得最准。
请这名同学说说自己是怎么估计的。
（3）如果估得不准，你打算怎样调整自己估计的方式?时间单位之间的换算把时化成分（或把分化成秒），几时（或几分）就把几个60相加；把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。
例：2时＝（ ）分60＋60＝120120例：180秒＝（ ）分3个60 是1803谢谢观看 Thank You。
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找规律
教学目标
1.能结合具体情景，探索乘数是整 十数的乘法计算方法，感受积的变 化规律。 2.能比较熟练进行乘数是整十数的 乘法计算，并能运用这一知识解决 日常生活中一些简 88 12×3 = 36 5×13 = 65
5×13 = 65 5 × （130 ） = 650 5 0× （ 130） = 6500
15×2 = 30 （ 15 ）×20 = 300 150×（ 20 ）= 3000
40 ×（ 1 ）< 65 30× （ 5 ） < 165 5 0× （ 4 ） < 210
80 ×（ 6 ）< 550 20× （ 4 ） < 87 7 0× （ 2 ） < 200
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为什么150×40=6000的乘数一共 有2个0，可乘积6000中却有3个0？ 是不是算错了？
24 240 480 720
= 1600 = 1200
= 2400 = 1000
= 720 = 260 = 750 = 560
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36 （ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600
本课总结
掌握乘数是整十数的乘法计 算方法，并能对其进行正确 的计算。
； 活性氧化铝球 bth19dwb
细的揣度。苏老太太曾赞宝音，一副水晶心肝，玲珑剔透，照人断事，巨细靡遗。宝音从前也自认有 这般本事，如今想来，方知人心如海，其深叵测，怎是容易照得明、看得清的。就连生前相处共事最 多的嘉颜，以表 身份去面对，又发现作宝音时不曾发现的另一面。看来府中每个人，她都要重新审 视了。幸而是苏明远行事，仍然被她料中。这位大少爷，人都说他天马行空、风流任性，她看来只不 过是个孩子，竟不知为何人人敬他赞他、嗔他叹他。这孩子不久前为了某件要紧事，被家中长辈召回 了罢？是违背他心意的事，他被家法所拘，不得不出力，闷得狠了，云深雷动时，看所有人都躲雨， 他不耐烦，趁人都慌乱顾不得他，且一鞭下山来，去知己处排遣块垒。若给大老爷知道，要紧时候使 这种贪顽任性，是要大怒的，所以一朵花去，也就能把他劝回了。丝丝缕缕心迹，一路算来，有何为 难？他那件大事，很可能就与宝音之死有关，宝音安了心，要慢慢盘查出来。就已知线索去想，谢府 在锦城是头挑的人家，再要有大事，而且秘不可宣，总跟宦途有关？谢二 明诗如今在宫为贵人，杀 宝音时尖声的人、金斗篷的人，完全陌生，莫非是宫中来的？宝音何以为变成宫中人要杀的对象…… 这却又不可解了。宝音叹口气，将府中所有人，在心底开成一份名单，从头想他们各自可能扮演什么 角色。苏老太爷苏小横心底恰也在排一份名单，包括宝音想到的、也有宝音没想到的，名单上人物都 揣摩过一遍，苏老太太已然回来。这场雨浇坏了锦城所有人家的登高兴致。苏府的人回到家中，如嘉 颜所料，各各也都湿得差不多了。懂事的下人媳妇们说了很多吉祥话，以表示这雨实在是喜兆，主子 们千万别恼。但不管怎么说，入夜的焰火是放不成了，雨小了些，但总不停。老太太体恤下人，吩咐 连夜宵也不必再吃，各屋快回去换身干衣裳、早点歇憩，免得生病。她自己往苏小横这里来，苏小横 慰问了两句，说正事道：“我那些孩儿们腿快的，已经打听回来，外头，没谁轻举妄动。”“我在山 上见到梅家，他们倒也沉得住气。”老太太皱着眉。她的眉毛当年是顶顶好看的，弯如新柳、秀如春 月，如今上了年纪，稀疏些，皱起来，倒有了杀伐之气。她说的梅家，是二太太的娘家。“你哪，眼 睛也别老盯着老二屋里的。”苏小横眯着眼睛，像要从空中看出一瓣梅花来，好让他在上面落笔赋新 诗，“尘世间，镜花水月，镜中千重影、水上万般痕，凡事都不要看得太孤立了为好。”“可是我们 二孙丫头，在宫里，不就在跟张家闺女斗吗？这玉坠不就为了扳倒张家闺女才藏出来吗？”老太太急 了，急出些年少时的明朗泼辣样子，“张家和梅家是姻亲，梅家这些年一直态度含糊，骑着墙头草。 我们家是娶了梅
二、直接说出得数。
24×2 = 48 17×3 = 51 40×4 = 160 5×61 = 305
…… …… ……
说出下面算式中各部分名称。 40 × 4 = 160 乘乘 积 数数
=5 = 50 = 500
=6 = 60
= 600
= 48 = 480 = 4800
你发现了什么?
试练： 150×30 = 4500 150×40 = 6000