常识课-上下楼梯靠右走
上下楼梯基本礼仪技巧介绍
关于上下楼梯的基本礼仪技巧介绍
1、上下楼梯，靠右单行，不应多人并排行走。
这是国际通行的惯例。
2、上下楼梯步伐要轻，注意姿态、速度，不能拥挤、奔跑。
3、乘坐滚梯要遵循靠右站立的原则，左侧是留给有急事的人通过的。
向右一小步，文明一大步啊。
4、如果楼梯较宽，并排行走最多不要超过两人。
5、与引导尊长、客人上下楼梯时，出于安全的需要，上楼时应走在尊长、客人的后边，这样可以保证对方的安全。
6、上下楼梯时，要注意姿势和速度，与前后人之间保持一定距离，以防碰撞。
7、若携带较多物品上下楼梯应等楼梯上人较少时再走，以免相互影响。
8、上下楼梯，尽量少交谈，更不应站在楼梯上或转角处深谈。
小班社会活动教案《上下楼,靠右走》 (2)
小班社会活动教案《上下楼，靠右走》活动名称：上下楼，靠右走活动目标：1. 培养幼儿良好的行为习惯和规范，学会在楼梯上的安全行走。
2. 提高幼儿的空间意识和观察力，学会正确辨认楼梯。
3. 增强幼儿的协作能力和社交技巧，培养团队意识。
活动准备：1. 物品：楼梯模型/图片、地图、地面标志牌（表示“靠右走”）2. 教具：张贴有楼梯图片的PPT或者幻灯片，梯形纸板（用于模拟楼梯）3. 准备活动场地：室内教室或者室外区域活动过程：1. 导入（10分钟）：a. 引导幼儿回忆楼梯的形状和使用场景，鼓励他们讲述自己在楼梯上遇到过的经历。
b. 准备楼梯模型/图片和地图，让幼儿观察，谈论大家所熟悉的楼梯的特点和区别。
2. 示范与讲解（10分钟）：a. 利用PPT或幻灯片展示不同类型的楼梯图片，引导幼儿观察楼梯的形状、颜色和标志等。
b. 针对上下楼的正确姿势和规范，引导幼儿学习“靠右走”的原则。
3. 游戏活动（30分钟）：a. 给幼儿发放梯形纸板，组织他们在指定区域内模拟楼梯，让他们按照“靠右走”的原则排队上下楼梯。
b. 规定一定的时间限制，看哪个小组能够用最短时间完成任务。
c. 过程中，老师可以适时提醒幼儿注意“靠右走”的原则，鼓励幼儿彼此协作、互相帮助。
4. 总结（10分钟）：a. 活动结束后，让幼儿围坐在一起，反思整个活动的过程。
让他们分享自己的体验，说出心得和困惑。
b. 引导幼儿总结“靠右走”原则的重要性，并提醒大家在日常生活中要时刻注意楼梯安全。
活动延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿与家人一起观察周围的楼梯，用照片或简单绘画记录下来，并跟家人分享有趣的发现。
2. 探索活动：带领幼儿外出参观一些楼梯，例如公共场所、大楼或者其他有不同形状楼梯的地方，引导幼儿观察不同楼梯的特点。
备注：1. 活动中要确保幼儿的安全，监督幼儿正确使用纸板模拟楼梯，避免发生意外。
2. 活动过程中鼓励幼儿相互合作，培养团队合作意识，不能出现推搡或争抢的行为。
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》教案题目：上下楼梯靠右走教案时长：1课时（约45分钟）适用对象：小学一年级学生教学目标：1. 了解楼梯的基本用途和意义；2. 掌握楼梯的正确用法，即上下楼梯时要靠右走；3. 培养学生的安全意识和团队合作能力。
教具准备：1. 图片或视频展示楼梯的用途和意义；2. 幻灯片或黑板，用于记录学生的观察结果；3. 安全标识牌或小纸条，用于进行上下楼梯实践。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 师生互动：教师问学生们是否见过楼梯，询问他们对楼梯的认识和了解程度。
2. 图片展示或视频播放：通过展示楼梯的图片或播放楼梯的视频，引导学生思考楼梯的作用和意义。
Step 2：感知与探究（15分钟）1. 学生观察和讨论：学生认真观察楼梯的形状、结构和用途，并师生共同讨论楼梯的重要性。
2. 记录观察结果：教师将学生的观察结果记录在幻灯片或黑板上，以便后续讨论和总结。
Step 3：知识讲解（10分钟）1. 重点讲解：教师对学生进行简要讲解，介绍上下楼梯的基本方法和注意事项。
2. 示范上下楼梯：教师可以示范上下楼梯的正确方法，并与学生一起进行实践。
Step 4：团队合作活动（13分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组分别给一张安全标识牌或小纸条作为道具。
2. 实践探索：要求每组学生在教室楼梯上进行上下楼梯的实践活动，要求靠右走，并使用道具进行安全提醒。
3. 观察总结：教师观察学生的实践情况，给予必要的指导和帮助。
随后，与学生一起总结上下楼梯的正确方法和重要性。
Step 5：小结复习（2分钟）1. 回顾总结：教师与学生一起回顾总结上下楼梯的正确方法和意义。
2. 提问回答：教师提问几个问题，要求学生回答问题，并评价他们的回答是否正确。
Step 6：作业布置（2分钟）1. 作业要求：要求学生回家整理自己家楼梯的情况并拍照，与家人讨论楼梯的作用和意义。
2. 作业展示：鼓励学生在下节课上展示他们的作业成果。
小班安全教案《上下楼梯靠右走》
小班安全教案《上下楼梯靠右走》背景幼儿园是孩子们学习和成长的地方，安全教育是幼儿园工作的重要组成部分。
上下楼梯是孩子在幼儿园日常生活中经常要面对的一个环节，正确的上下楼梯方法能够有效预防孩子在楼梯上的意外伤害。
本文将介绍幼儿园小班的安全教案《上下楼梯靠右走》。
教案目标1.让小班幼儿掌握正确的上下楼梯方法，有效预防身体受伤的可能。
2.提高幼儿的安全意识。
教学内容本次安全教育的主题为《上下楼梯靠右走》。
首先要让孩子明白楼梯是一个危险的地方。
为此，教师可以设计以下活动：活动一：画出“危险的楼梯”1.教师给出一张白纸和一块彩笔，让孩子自由发挥，画出他们印象中的楼梯。
2.画出的楼梯后，让孩子说一说感受，然后再与孩子一起点出画中的危险因素，如悬空的位置没有扶手、堵了雨水沟等等。
活动二：模拟上下楼梯过程1.在房间里摆放两个木板，模拟上下楼梯。
请幼儿围成一个小圈，看教师示范上下楼梯，并让他们说出正确的上下楼梯方法。
2.请各位孩子排队，每个人都依次上下模拟的楼梯，进行正确的上和下楼梯方法的练习。
教学重点和难点重点一定要让孩子明白上下楼梯是一件非常危险的事情，不敢肆意嬉戏。
教师要在细节处创造学习机会，如爬梯状玩具踮脚走等。
难点在教学上，如何让孩子掌握正确的上下楼梯方法是一个难点。
家长可以在家中也给他们练习机会，特别是在面试入园的时候，也可以列示孩子的正确上下楼梯的过程。
教育效果通过这次丰富多彩的活动，让孩子能够掌握正确的上下楼梯方法，即靠右爬和靠右下楼梯。
孩子的安全意识也得以提高，养成了保护自己的好习惯。
总结安全教育是幼儿园教育中不可忽视的重要环节。
这次通过“上下楼梯靠右走”教育活动，不仅让孩子们学会了如何在楼梯上保护自己，同时也增强了孩子们的安全意识，维护了幼儿的安全。
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》3篇
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》精选3篇（一）教案活动名称：上下楼梯靠右走活动目标：1. 培养孩子们遵守交通规则的意识。
2. 培养孩子们正确上下楼梯的习惯。
3. 提高孩子们的安全意识和观察能力。
活动准备：1. 展示图片或实物楼梯模型。
2. 准备一些小纸片，上面写有“上楼梯靠右走”的字样。
3. 角色扮演道路交通标志和人物。
活动流程：1. 导入活动（5分钟）:- 使用图片或实物楼梯模型展示给孩子们，引起他们的兴趣。
- 通过讨论，激发他们对上下楼梯的注意和思考。
2. 学习交通规则（10分钟）:- 引导学生回顾之前学过的交通规则，如遵守红绿灯、不乱扔垃圾等。
- 强调上下楼梯时也要遵守规则，告诉孩子们“上楼梯靠右走”。
3. 角色扮演（15分钟）:- 角色扮演道路交通标志和人物。
其中一个学生扮演交通标志，其他学生扮演行人。
- 学生们在楼梯旁边排成一列，一个学生站在楼梯上方，其他学生排成一列在楼梯下方准备上楼。
- 交通标志学生会给其他学生发放纸片，上面写着“上楼梯靠右走”的字样。
- 其他学生上楼梯的时候，要看纸片上的指示，靠右走。
4. 实地练习（20分钟）:- 学生们分成小组，在校内实地练习上下楼梯靠右走。
- 每个小组有1-2位学生扮演交通标志。
- 其他学生按照指示上下楼梯，注意观察楼梯左右两边的行人。
5. 总结反思（10分钟）:- 请学生分享他们的体验和观察结果。
- 鼓励学生讨论为什么上楼梯要靠右走的原因，如避免碰撞、保持秩序等。
- 总结本次活动的目标和意义。
6. 结束活动（5分钟）:- 温习上楼梯靠右走的规则，并鼓励学生在日常生活中自觉遵守。
- 奖励学生积极参与的表现，并鼓励他们成为交通安全的小卫士。
活动延伸：1. 可以请交警叔叔或校内保安给学生们讲解交通安全知识。
2. 组织学生观察校内其他交通标志的含义和作用，如斑马线、禁止停车标志等。
注意事项：1. 活动前确保楼梯安全，避免意外发生。
幼儿园小班社会教案：上下楼梯靠右走
幼儿园小班社会教案：上下楼梯靠右走
一、活动目的
1.培养幼儿良好的行为习惯和安全意识。
2.提高幼儿的动手能力和身体协调性。
3.增强幼儿的自信心和自主能力。
二、活动准备
1.教师准备一份上下楼梯靠右走的道路标示，以及图片或展示工具。
2.教师准备需要上下楼梯的场所，如幼儿园楼梯间、教学楼楼梯间等。
三、活动内容
1.教师向幼儿说明上下楼梯的正确姿势和注意事项，要求幼儿手握扶手，正面而行。
2.展示上下楼梯靠右走的道路标示，带领幼儿感受道路宽度，并引导幼儿明确上下楼梯的靠右原则。
3.让幼儿在宽敞的楼梯间模拟上下楼梯的场景，让幼儿在手抓扶手的前提下，尝试用不同的速度和姿势走上下楼梯。
4.在幼儿园楼梯间或其他场地，让幼儿按照上下楼梯靠右走的原则进行模拟。
教师要提醒幼儿注意安全，不要奔跑或走向中间空地。
5.教师鼓励幼儿在上下楼梯的过程中互相帮助和支持，增强幼儿的团队合作和互助精神。
四、活动总结
1.教师引导幼儿回顾上下楼梯靠右走的内容，强调幼儿应该养成良好的行为习惯和安全意识。
2.教师与幼儿一同总结上下楼梯的正确姿势和注意事项，并表彰表现优异的幼儿。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，养成良好的行为习惯，保护自己的安全，同时也要关心、帮助他人，做一个文明、热爱生活的好孩子。
以上为幼儿园小班社会教案：上下楼梯靠右走。
通过这一暑期教案的实施，可以提高孩子们的安全意识和团队合作精神，巩固孩子们的良好行为习惯，有利于幼儿园的健康发展。
小班社会活动教案《上下楼,靠右走》
小班社会活动教案《上下楼，靠右走》一、活动目的及意义通过这次小班社会活动，让孩子们学习简单的道路交通安全知识，培养正确的行为习惯，提高孩子的自我保护意识。
同时，这次活动还可以帮助孩子们建立团队合作意识，增强社交沟通能力，从而提高孩子的综合素质。
二、教学目标1.让孩子们了解什么是交通安全，掌握怎样正确地上下楼梯，以及靠右走的行车规则；2.培养孩子们的安全防范意识和自我保护意识；3.增强孩子们的社会适应能力和沟通表达能力；4.建立团队合作意识，促进团队协作和友谊的增进。
三、教学内容1.学习交通安全知识：在上下楼梯时应该如何正确地走，包括怎样下楼、怎样上楼等；2.学习行车规则：靠右走是什么意思，大街上为什么需要靠右走等；3.游戏练习：通过模拟上下楼和行车，让孩子们掌握所学知识。
四、教学步骤1. 交通安全知识学习首先，老师会用幻灯片等形式向孩子们介绍安全上下楼方法，包括（1）要抓好栏杆，（2）面向楼梯，（3）脚步稳健，（4）着力点到脚下等。
同时，老师还会教导孩子们靠右走的行车规则等。
2. 游戏练习（1）进行上下楼练习老师会布置练习任务，让孩子们在下楼时抓住把手、脚步稳健，以避免摔倒；再进行上楼练习，学生需要注意脚下的位置，避免踩空或者跨越。
（2）进行靠右走游戏老师在靠右走游戏时，首先会让孩子们分成两个小队，然后让他们站成两排，模仿在路上行驶。
然后老师会打出数字指令，让孩子们一起互动，模仿行车，以锻炼孩子们的交通安全意识。
五、教学效果通过这次教学活动，小班的孩子们学习到简单的交通安全知识，掌握了如何正确地上下楼梯，以及靠右走的行车规则。
孩子们还学会了防止摔倒的技巧，增加了自我保护能力。
此外，在教学过程中，孩子们也通过练习和互动游戏建立了更为密切的团队合作关系，提高了团队协作和沟通表达能力。
六、教学注意事项1.老师需要根据不同孩子的特点和需要，做好教学内容和方式的调整；2.老师需要及时发现并解决孩子的问题，在孩子们出现偏差时及时纠正；3.老师需要注重教学环节之间的衔接，以确保教学质量和效果。
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》一、活动目标2.培养幼儿遵守社会公德意识，提高幼儿的社会交往能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、活动准备1.上下楼梯的场景图若干张。
2.楼梯模型或模拟上下楼梯的道具。
3.音乐《上下楼梯》。
三、活动过程1.导入（1）教师播放音乐《上下楼梯》，引导幼儿跟随音乐做上下楼梯的动作。
（2）教师提问：“小朋友们，你们刚刚跟着音乐做了什么动作？”2.教学活动（1）教师出示上下楼梯的场景图，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在图中看到了什么？”（4）教师讲解上下楼梯靠右走的重要性，如：可以避免碰撞，保持秩序等。
（5）教师演示上下楼梯靠右走的正确方法，并邀请幼儿一起练习。
（6）教师组织幼儿进行模拟上下楼梯的游戏，让幼儿在实际操作中掌握上下楼梯靠右走的技能。
3.情景模拟（1）教师组织幼儿进行情景模拟，如：在教室门口模拟上下楼梯的场景。
（2）教师提问：“当你们上下楼梯时，应该靠哪一边走呢？”4.小结（1）教师带领幼儿回顾活动内容，强调上下楼梯靠右走的重要性。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中积极践行上下楼梯靠右走的良好习惯。
四、活动延伸2.区域活动：在角色扮演区设置上下楼梯的情景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、活动反思本次活动中，幼儿通过观察、模仿、实践等方式，学会了上下楼梯靠右走的技能。
在今后的教学中，我将进一步关注幼儿的社会交往能力和团队协作精神，为幼儿的健康成长奠定基础。
同时，我会不断改进教学方法，提高教育教学质量。
重难点补充：重点：1.让幼儿理解和掌握上下楼梯靠右走的基本规则。
2.培养幼儿在日常生活中自觉遵守社会公德的行为习惯。
难点：1.让幼儿在真实情境中理解和应用上下楼梯靠右走的规则。
2.提高幼儿的注意力和执行力，确保在上下楼梯时能够始终遵守规则。
教学过程：1.导入教师：小朋友们，今天我们要学习一个新的规则，就是上下楼梯要靠右走哦！你们知道这是什么意思吗？幼儿：不知道。
一年级-第6课-上下楼梯靠右行精讲_2022年学习资料
上下楼梯靠右行一年级-第6课-上下楼梯靠右行精讲一年级-第6课-上下楼梯靠右行精讲这是校园的什地方？同学们估计一下自-美面准礼-思考：在楼梯上行-走时如果不注意安-全，会发生哪些危-险？平安童话-26-qu coo-走，去操-ching wan-场玩。
-bu yuo pao-kao-不要跑，靠-you xing zou-hto-k ai din er-者行走-好，快点儿-wime倾ching xinqu-我们冲下去-mel shi-没事生命安教言-0iy西-哎呀！-you chu shi le-唉！又出事了！1.故事中的萌小兔和淘-气猴下楼梯时的表现-是一样的吗？谁的行-为更安全呢？-2.在校园生活中，你看-到过哪些在楼梯上不-安全的行为？你认为-这些为中存在哪些-安全隐患呢？平安导航-xibo jiao yin de zhi tou chdo shing shi shang lou de-小脚印的趾头朝上是上楼的-f位g灯ong chao xia shi xia lou de f位g xiang-方向，朝下是下楼的方向。
-shang xia lou ti yoo 上、下楼梯要-koo you xing zou-靠右行走。
-zhing xin xion jong lou t-中心线将楼梯-zuo-you xi g zou de-左、右行走-di fong qu fen kai-地方区分开。
大家想想：-上下楼梯行走中有哪些-安全注意事项？-除了书上的小动物们说-的还有哪些是我们没注-意到的？观看视频：为什么上下楼梯时不要打饭999999999-平安童谣-shang xia lou ti yao zhu yi-bu da bu noo bu xi xi-上下楼梯要注意，不打不闹不嬉戏-ging sheng man bu kao you xing-bu zheng bu cing shou zhiù-轻声慢步靠右行不争不抢守秩序平安童操-zai lao shi dai ling xia dao xiao yuin lou ti jian-yan lian zou lou-.做一做在老师带领下到校园楼梯间，演练走楼-kan na z tong xue dou neng zuo dao shang-xia lou ti qing-梯。
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有序的上下楼梯
认 识 小 脚 印 学 会 正 确 上 下 楼 梯
有序的上下楼梯
有序的上下楼梯
判断出正确及错误的上下楼梯法
判断出正确及错误的上下楼梯法
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判断出正确及错误的上下楼梯法
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判断出正确及错误的上下楼梯法
判断出正确及错误的上下楼梯法
说说我们小朋友上下楼梯有没有发 生碰撞、摔跤的事。
拥挤没有秩序的楼梯
拥挤没有秩序的楼梯
拥挤没有秩序的楼梯
上下楼梯安全注意事项
1、上下楼lou梯ti时应靠kao右有序xu行走，不要跑，不在楼梯上随sui意停留。 2、上下楼lou梯ti时不要拥yong挤ji、推tui、不勾gou肩jian搭da背，不要挤ji压ya扶fu 手。 3、上下楼lou梯ti时，同一台tai阶jie人数不要超chao过3人。 4、上下楼lou梯ti每阶jie上下，不跑pao跳tiao、不下蹦beng，注意保bao持chi与同 学之间的距离。 5、楼lou梯ti上若ruo人多时一定要扶fu栏lan杆gan上下楼，严yan禁jin喧xuan哗hua ，高声讲jiang话hua。 6、上下楼时不要将jiang手放在兜dou里。 7、不要在拥挤的楼道dao内nei弯wan腰yao拾shi东西、系ji鞋xie带dai。 8、必bi须xi按an班ban级ji指zhi定ding楼梯间上下楼，一定不要在楼梯内nei打闹nao 9、上下楼梯时，如有人滑hua倒dao，后面的同学必bi须xu全quan力后退tui。 10、严yan禁jin破po坏消xiao防fang设she施shi设备bei，严yan禁jin破po坏各种疏 shu散san标biao志zhi。
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该怎么办？
在我们学校放学时也有小朋友在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，在楼梯上拼命跑上跑下。跳来跳去。这些 行为都存在安全隐患。 小朋友们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求： 首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生 礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼 。 第二，要掌握一些自我保护的方法。比如： （一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶 手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。 （二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。 （三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提 鞋。 （四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。 （五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位 。 同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯 的秩序。尤其现在到了冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学 们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。
一位目击事发经过的二年级小学生王嘉（化名）告诉记者，午休楼 住有一、二年级各五个班的学生，每个班在50至60多人。学校午休 后2点响起上课预备铃，学生们准备离开午休楼上课。她从5楼走下， 当走到1楼出口处看到有5人在一张有床垫大小、黄色海绵垫子上玩 闹，有的用脚踢有的用手打垫子，玩闹过程中后续下楼的学生被在 宿舍楼道出口处玩闹的学生堵住。由于楼梯口较窄，无法第一时间 散开。“有些同学赶着写作业，下楼时速度很快，几乎是跑着的”， 不宽的楼梯道瞬间挤满了人，前面陆续有学生倒下，后面不清楚情 况的学生又跑下楼，人群拥堵至5、6楼都无法动弹。哭声和喊声在 午休楼的楼梯道里此起彼伏。王嘉此时也被压在人堆里，她瞅到一 个空位，使劲钻了出来，但这时情势已无法控制，夹在人群中间的 王嘉看到仍有陆续下楼的学生向前涌来，而她前面的被压倒的学生 堵住了楼道已无法出去。她看到有学生被压得透不过气，显得很痛 苦，有的被挤压正在大声哭喊，有的很惊慌，现场很混乱，学生的 鞋也被挤得四散，有部分学生腰、腿也受伤了。闻讯赶来的老师立 即疏通受挤压的学生，并且报警，民警和120急救人员随即赶来参 与救援。
上下楼梯靠右走
学前班——下
当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生 活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天 将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事 故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1.6万名中小学生非正常 死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下 楼梯拥挤发生的踩踏事故已经多起。 下面让我们来看看这些新闻：
2009年12月7日晚，湖南发生一起校园踩踏事件。当晚天空下着大 雨，湖南省湘潭市育才中学晚上21：10下晚自习，学生们为了不想 淋浴，没有按照平时的要求从教学楼四个不同的出口走，而是都不 约而同的选择了距离宿舍最近的楼梯口。当时，楼梯口只有1.5米宽， 学生们一拥而下。据湖南校园踩踏事故受伤的学生介绍，下晚自习 的时候有几个学生在一楼堵住了大路，当三楼至五楼的学生蜂拥而 下的时候，突然有一个学生跌倒，导致后面的学生拥挤在一起，最 后酿成了踩踏事故。湖南校园踩踏事故已造成8人死亡（年龄在11 岁至14岁之间），26人受伤，另有8人留院观察。
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再见！
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