高中物理电和磁的知识 ppt

1. 静电感应 2. 感应起电 3. 尖端放电现象形绝缘导体 A、B 对接 在一起，放在桌子上，在它们的旁边放一个带 正电的物体 C（见图2-10）。这时导体 AB 处 在带电体 C 的电场中，导体 AB 中的自由电子 在电场力作用下移动。于是在靠近带电体 C 的 一端出现异种电荷，在远离带电体 C 的一端出 现同种电荷。这种现象叫做静电感应。
1. 电荷
实验证明，物体所带的电荷有且只有两种， 即正电荷和负电荷。
物体所带电荷的多少叫做电荷量。在国际 单位制中，电荷量的单位为库仑，用符号 C 表 示。
摩擦为什么会使物体带电呢？这是由物质 本身的电结构决定的。两物体摩擦之后总是同 时带电，并分别带有等量的异种电荷。
2. 点电荷和元电荷
电荷之间有相互作用，同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
发生电离，从而辐射出可见光线。
小制作 自制验电器（见图2-9 ）。
图2-9 自制的验电器
1. 自然界中存在两种电荷，同种电荷相互 ，异种
电荷相互 。
2. 电荷之间的相互作用是通过
实现的，当我
们说电荷 A 受到电荷 B 的作用时，实际上是说电
荷 A 受到
的作用。
3. 有两个点电荷，它们之间的静电力是F。如果保持
1. 简单电路的有关知识； 2. 电功与电热； 3. 电路的简单连接； 4. 磁场及其对电流的作用力； 5. 电磁感应现象； 6. 所有的小实验和小制作。
1. 对于电源的认识； 2. 电动机为什么会转动？ 3. 电磁感应现象。
一、电荷 电荷之间的相互作用
提出问题 知识 解释问题 实践与探索 练习与思考
4. 电场 电场线
图 2-4 、图 2-5 、图 2-6 、图 2-7 依次表示 正电荷、负电荷、两个等量异种电荷和两个等量 同种电荷电场线。
图2-3
图2-4
图2-5
图2-6
图2-7
小实验 1. 小纸人跳舞 （见图2-8）。
图2-8 小纸人跳舞
小实验
2. 摩擦发光 实验材料：8 W 或6 W 的废旧日光灯管一根，干 燥的丝绸（或毛料布）一块。 实验方法：一只手拿着灯管的一端，另一只手拿 着丝绸，在灯管上迅速地来回摩擦（注意用力不要太 大，以免灯管破裂）。过一会儿，灯管会发出微弱的 白光。周围环境越暗，灯管就显得越亮。 实验原理：当你用丝绸摩擦灯管时，由于摩擦起 电，灯管的玻璃外壳便带上了正电；灯管两端电极上 的一部分电子便会被吸引出来，使灯管内的水银气体
图2-10
2. 感应起电
在静电感应中，如果在移去带电体 C 之前， 先使 A、B 分开，那么导体 A、B 就分别保持自 己的带电状态（见图2-11）。这种利用静电感应 使导体带电的方法叫做感应起电。
图2-11
3. 尖端放电现象
导体带电以后，它的电荷只分布在导体的
外表面上，导体的内部是不带电的。
图2-1 电场力
图2-2 库仑
3. 电荷之间的相互作用
定量地研究电荷之间的相互作用，是在人们 发现静电现象2000多年之后，由法国物理学家库 仑（1736—1806年，见图2-2）在1785年完成的。 他通过实验总结出点电荷之间相互作用的规律：
两个点电荷之间的作用力跟它们电荷量的乘 积成正比，跟它们之间距离的平方成反比，作用 力的方向在它们之间的连线上。这一规律被称为 库仑定律。
它们之间的距离不变，将其中之一的电荷量增大为
原来的 2 倍，它们之间作用力的大小为
A. F B. 2F C. F/2 D. F/4
4. 有两个点电荷，它们之间的静电力是F。如果保持
它们所带的电荷量不变，将它们的距离增大为原来
的 2 倍，它们之间作用力的大小等于
A. F B. 2F C. F/2 D. F/4
1. 电荷 2. 点电荷和元电荷 3. 电荷之间的相互作用 4. 电场 电场线
1. 电荷
人们对于电的认识，最初来自人工的摩擦 起电现象和自然界的雷电现象。
事实上两种不同质地的物体，经过互相摩 擦后，都具有吸引轻小物体的能力。这时我们 说这些物体处于带静电状态，或说它们带有电 荷，用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 处于带电状态的物体称为带电体，两个带电体 相互靠近时，可能出现火花，并伴有响声。
形状大小与距离相比小到可以忽略不计的 带电体叫做点电荷，点电荷是一种理想化模型。
质子所带电荷叫做“元电荷” 。电子带负电， 其电荷量与质子相同，所以电子电荷记为“－e”。
3. 电荷之间的相互作用
使一个用铝箔纸包着的塑料小球 B 带电， 并使它靠近带电体 A，带电小球会受到力的 作用（见图2-1）。
二、静电感应 放电现象
提出问题 知识 解释问题 实践与探索 练习与思考
据 2004 年 7 月 25 日《京华时报》消息： 2004 年 7 月 23 日居庸关长城部分游客遭雷击。 数十名游客冒着雷雨天气登长城，本想体验雨 中游览长城的别样感受。孰料，一道闪电之后， 他们纷纷被雷电击倒。翌日，气象专家共赴现 场考察后认为，游客中有人在雷雨天气拨打手 机是游客遭受雷击的直接原因 一个小小手机 如何能“招来雷电”呢？
4. 电场 电场线
理论研究和实践都表明，电荷周围存在着 一种叫做电场的物质。电场对放在其中的电荷 有力的作用，这种力叫做电场力。
为了形象地描述电场中各点电场强度的分 布情况，英国物理学家法拉第（1791—1867年） 首先提出可以在电场中用从正电荷出发到负电 荷终止的一系列曲线把各处的电场表示出来。 规定曲线上每一点的切线方向都与这一点的电 场方向一致（见图2-3），这样的曲线叫做电 场线。
第二单元 电与磁的初步知识
一、电荷 电荷之间的相互作用 二、静电感应 放电现象 三、导体和电流 四、电功、电功率 五、电路的简单连接 六、闭合电路的欧姆定律 七、安全用电 八、有关磁的知识 九、电动机是怎样工作的
第二单元 电与磁的初步知识
十、交 流 电 十一、日光灯的工作原理 十二、变 压 器 十三、电 磁 波 十四、电磁波的发射和接收 十五、电磁波在现代科技方面的应用 十六、DVD数字影碟机的使用方法 十七、移动电话机常识 十八、电磁学方面的小制作