教育经济学的学习心得

教育经济学的学习心得

班级：07升本3班姓名：郑春红学号：2007694151（12号）

在这个学期里，学校为我们开设了《教育经济学》这门课，在没有上课前，我就有个疑问：教育和经济有什么联系呢？经过钱林晓老师一个学期的授课，使我受益匪浅，收获甚大。

通过学习，使我了解和明白了如下的教育经济学的知识：

教育具有经济意义是教育经济学的一个基本命题，是教育经济学这一科学理论体系的一块基石。如果教育仅与一定社会的政治相联系而与该社会的经济增长与经济发展无关，如果教育不生产和提高人的劳动能力，不为社会和个人创造剩余财富或利益。如果作为一种重要的社会活动和现象的教育领域中没有经济现象，那么，教育经济学则会不复存在。正是由于教育与经济有着十分密切的联系，所以才有教育经济学这一学科。

教育经济学是研究教育和经济之间关系的经济学分支学科。教育经济学是研究教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其经济收益的一门新兴学科。是介于经济学、教育学、数学之间的边缘学科、交叉学科。教育经济学的研究对象是教育和经济学的关系，教育经济学的研究方法是用经济的方法和视角来看问题。知道了什么是教育投资，教育成本，教育经济效率，教育经济效益等。也是我进一步了解了现在我国教育面临的问题：一低一高（政府对教育的干涉越高，整体教育投入越低）。

首先，在学习的过程中，令我印象最深刻的是：“穷人上不起大

学是因为学费太低。”在老师没有解释这句话的意思时，我其实不认同老师的说法，但是在老师从经济学的角度出发，进行科学的分析后，我便认同了老师的说法。，“为什么穷人上不起大学，因为学费太低”。什么意思？我们用低学费的办法实际上补贴的是富人，而不是补给穷人。那我们把学费适当地提高，然后规定学费多少比例必须用于助学金，这些问题就可以很好地解决。我们不要按计划经济统一的标准，就像病人，有钱人和没有钱的人看一样的医生，出一样的钱，这个结是解不开的。教育也是这样。从教育内部来讲，把教育部拆开，一个专门管中小学义务教育，另外成立一个组织，是不是更好？中国的大学像现在这样管下去，很有可能给人家代工。很多做得不死不活，北大、清华可能支撑一阵子，但是也可能支撑不了很长，就是因为管得太死。国际经验证明，为什么美国的大学可以独占鳌头？二战之前不是这样，就是因为在欧洲政府管得很死，法国要当一个教授要经过教育部考试，都是以政府为主。而美国是靠竞争，各层次的大学分开，有州立的、市立的，还有私立的，各种类型的大学，研究型的和非研究型的都分开。我们现在面临的问题是，因为我们的大学分不开层次，我就不要你的人，只要自己的人，都是自我循环。而美国的情况是，越这样越活不下去。在哈佛大学拿不到终身教职的人其他大学抢着要，因为总比自己原来的要好，这样才有人读你的大学。所以，中国的高等教育要推进竞争机制，废除政府管制这样一个方向往下走，如果不是按照这个方向走，无论怎么修修补补，可以把学费都免了，我保证会越来越糟糕。这个学费都哪去了？都出国去了。如果我们自己

做好，就不会有那么多的人在大学时期，甚至高中就出国了。现在大家看，被北大和香港大学同时录取了，人家宁愿去香港大学，也不来北大。对于我们做大学的人来讲，危机感很强。大学的问题不是一个孤立的问题，如果不放在整个大的环境下考虑，这样做肯定会出问题的。

其次，老师支持办私立学校，鼓励我们到私立学校就职，也给我们有了对就业的信心。一个是国家保证给任何人提供免费的义务教育，但是绝不能不让私人办中学、小学，而且大家也不要认为私人办的中学就是拼命收钱，收钱的现象有，但是我们可以看到，私人中学特别注意把贫困生中最优秀的学生吸引到自己学校，而且是免费的，而且上大学还要提供助学金，因为他们在乎这个学校整体的声誉。所以，义务教育国家应该保证，但不能卡住不让私人办学校，大学更是如此。我们现在搞的大学不能让私人自由进来，我说的私人不是营利的，一个以营利为目的的大学绝对不会成为一流大学。现在网络大学可以做这些，培训班可以做这些，大学分工比较细，越靠近应用的东西，很多被咨询公司、公司大学做了，真正好的大学靠营利是没有办法做的。而且再过10年之后，如果中国的经济迅速发展，中国出现一批有钱的人愿意投资学校，不是为了赚钱，而是为了留名。即使企业办得好，但是30年、50年可能就没有了，只有大学是长生不老的，所以，国外很多人愿意把钱捐给大学。捐给大学，过了10代人、20代人都知道他的祖先名字在大学里挂着。所以，一定会出现一批人愿意办大学。因此我们应该大力支持私立学校的办学。

“百年大计，教育为本”，通过教育经济学的学习，我明白了教育的经济意义表现在两个方面：对社会的贡献和对个人的收益。前者指教育的社会经济功能，包括教育在国民经济增长以及在国民经济发展和发展和社会发展中的作用；后者指教育投资对个体带来的利益，包括教育对个体的知识技能、体力（健康状况）的提高及相应的会给个人带来工资的增加和非工资性生活环境与生活条件的改善等。教育经济学是我们每位从事教育工作者所必须掌握的一门课程。