信息资源管理实验三
《管理信息系统》教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲一、说明（一）课程基本信息［课程名称］管理信息系统［英文名称]Management Information System[课程代码］040183［课程类别]专业基础课[学分］3学分[总学时］48 学时.其中理论32学时、实验16学时。
[适用对象］工商管理、市场营销、旅游管理等专业[先修课程］管理学原理、计算机基础(二）课程介绍《管理信息系统》课程是在管理科学、系统科学、行为科学、应用数学、计算机技术和网络互联等学科的基础上逐步形成和发展起来的一门新兴边缘学科，其依据的理论基础和实现的技术手段还处在不断的发展之中。
该课程注重于开发出满足用户需要的管理信息系统软件所依据的理论、方法、原则、技术和工具,并结合管理工作实际,对管理信息系统软件开发过程进行计划、组织、协调和控制.（三）教学目的与要求教学目的《管理信息系统》课程是工商管理、市场营销、旅游管理等专业基础课。
学生通过学习该课程后，在知识和能力等方面应达到的目标是让学生从管理、组织和技术等多个角度来认识管理信息系统,了解组织如何使管理信息系统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起，获得竞争优势。
授课内容主要侧重于学科基础知识，包括管理信息系统的概念，各种应用系统的介绍，信息技术的基础，系统的开发的基本知识。
在教学案例中，讨论了现代管理信息系统与企业可持续竞争优势之间的关系，管理信息系统与组织控制、业务流程之间的关系等问题。
教学要求第一，知识、能力素质基本要求知识要求：掌握管理信息化建设中的管理信息系统开发从系统规划、分析、设计到实施各个阶段的基本理论知识和基本方法。
能力素质要求:掌握信息化管理建设过程中的信息系统开发步骤、具有运用所学管理信息系统知识挖掘出企业系统应具备的功能的能力.第二，教学模式基本要求课程设计是本门课程的一个特点，所以，将课堂理论教学、案例启发教学、课外调研、课后指导等有机结合起来，提高教学效率。
实验六：信息资源管理认识答案【优质】
XXX 学校《办公自动化与管理信息系统》课内实验报告实验名称 《办公自动化与管理信息系统》实验六：信息资源管理认识 实验日期 专业班级 姓名 学号一、实验目的通过本实验认识数据模型建立过程，理解E-R 方法描述的数据关系，能根据E-R 图建立数据库、表，以及表之间的关系。
二、实验内容根据下面的E-R 数据分析图，在ACCESS 中建立相应的数据表，自己录入数据，同时对这些表建立关系。
1、设计“系和教师关系”的分E-R 图（1）该学院下设有四个系：管理工程系、会计系、市场营销系和信息管理系。
每个系有一个系主任主管该系工作。
则“系”为一个实体，具有的属性有：系代号、系名称、系主任姓名、办公地点、电话。
其中系代号为主关键字。
（2）该学院有一定数量的专职教师。
则“教师”为一实体，该实体具有的属性为：教师编号、教师姓名、专业特长。
其中教师编号是主关键字。
（3）学院聘请教师后，分配到各系。
一个系有多个教师；一个教师只能属于一个系。
“系”实体与“教师”实体见有一对多的“分配联系”。
图 课程管理局部应用分E-R 图（4）画出“系和教师关系”的分E-R图2、设计“学生和课程关系”的分E-R图（1）学院每年招收新生，分配到各个专业。
则“学生”为一个实体，该实体具有的属性有：学号、姓名、性别、年龄、系代号。
其中学号是主关键字。
（2）学院制定了教学计划，设置多项课程。
则“课程”为一个试题，该试题具有的属性有：课程号、课程名、学分。
课程号为主关键字。
（3）学生根据专业需要，每年学习多门课程，每门课程则被多个学生选读。
学生必须参加考试，获得成绩，因此，成绩属于学生和课程发生联系后产生的属性。
（4）画出“学生和课程”关系分E-R图。
3、设计“教师和课程关系”的分E-R图（1）教师与课程之间存在教学关系。
一个教师可以上多门课程；一门课程可以由多个教师讲授。
授课完成后，将被学生和院方评估。
（2）画出“教师和课程关系”的分E-R图4、将前面的三个分E-R图综合，画出综合的E-R图5、将E-R图转化为关系模式（1）“教师”与“系”之间存在一对多的关系。
2024年计算机信息管理综合实训报告
2024年计算机信息管理综合实训报告2024年计算机信息管理综合实训报告一、引言计算机信息管理是一门关于计算机系统、网络和信息管理的综合学科，它涵盖了计算机硬件、软件、网络和信息资源的规划、组织、控制、运营和评价等方面。
在信息时代的背景下，计算机信息管理的重要性愈发突显。
本次综合实训旨在通过模拟实际工作场景，让学生更好地熟悉并掌握计算机信息管理的各个环节，培养学生的实践能力和综合素质。
二、实训目标1. 熟悉计算机系统、网络和信息资源的管理流程；2. 掌握计算机信息管理的各个环节，并了解相关的管理工具和技术；3. 培养团队协作精神和解决问题的能力；4. 提升学生对于信息安全和数据隐私重要性的认识。
三、实训内容1. 系统规划与设计通过分析和理解实际工作场景，学生需要制定一个完整的计算机系统规划和设计方案。
该方案应包括系统需求分析、硬件与软件选型、系统安装与配置等内容。
在设计过程中，学生需要考虑到系统的可扩展性、性能需求以及对于数据的安全保护。
2. 网络架构与配置在实践中，学生需要搭建一个局域网，并配置相关的服务器和网络设备。
通过搭建网络实验环境，学生可以学习到网络拓扑设计、IP地址规划、路由器配置等知识。
此外，学生还需要了解并应用网络安全策略，确保网络的安全性。
3. 信息资源管理学生需要熟悉并掌握信息资源的管理方法和工具。
他们需要建立信息资源目录、制定信息安全政策，并实施信息资源的分类、整理、存储和检索工作。
学生还需要学习数据备份和恢复的方法，以及对于关键数据的保护措施。
4. 项目管理在实训中，学生需要分组进行一个真实的项目管理任务。
他们需要制定项目进度、分配任务、协调资源，并按时完成项目。
通过实践项目管理，学生可以提升团队协作能力和解决问题的能力。
5. 信息安全与数据隐私保护信息安全和数据隐私一直是计算机信息管理中不可忽视的问题。
学生需要学习并掌握信息安全相关的知识和技术，例如访问控制、加密技术、入侵检测等。
信息资源管理实验项目五 电子政务实验
实验项目五政府信息资源管理（外网应用）一、实验目的了解电子政务网站中的外网应用的主要的软件如ERP、SCM以及CRM。
并从中体会企业信息资源管理与企业管理与业务流程之间的密切关系。
二、预备知识电子政务外网是政府面向公民或者企业的服务的窗口，应体现服务性政府，一站式办公等内容。
三、实验内容1、浏览电子政务外网。
2、查询工商服务信息。
3、下载户籍管理的相关表格。
四、实验仪器与材料(或软硬件环境)与因特网连接的P4系列机，内存128M，外存20G，彩显（1024*768）、音响设备等。
软件工具：Windows98/2000/XP、IE5.5，中国期刊数据库、维普数据库。
五、实验程序或步骤1．政府门户网站浏览：/找到如图所示：浏览该导航栏目的具体内容。
按照G-C，G-B的分类标准从服务的用户角度出发角色名称栏目名称政府内部部门投资数据、重大项目建设企业投资指南、投资政策、投资动态、产业园区公民专题专栏、经济运行、技术创新1)登陆中华人民共和国的政府门户网站。
找到该网站的主题服务的栏目，可以看到其栏目设置的主题服务分别是按照“公民，企业以及外国人”不同角色来进行设置服务。
2）登陆美国政府门户网站，可以看到其网站内容的just for you栏目，可以看到该网站的角色设计分别包括下面哪些用户角色分类？Citizens、Kids、Business、Visitors to the United States、Seniors、 Federal Employees2，假设你是名准备去美国访问留学生，需要在广东省的政府门户网站上完成所有的手续办理过程。
请回答以下问题：是否可以浏览相关的有关出入境的护照方面的信息？并把相关的网页内容拷贝下来。
可以，点击“网上办事”栏目，依次在栏目首页点击“我要查询办事项目”—“居民办事”—“按主题查询”—“出入境”，得到查询结果页面。
在“办事指南”栏目中可查询到“因私出国护照的申请条件”，点击进入。
信管认识实习报告5篇_1
信管认识实习报告5篇信管认识实习报告篇1一、实习目的通过认识实习，了解信息的收集，信息的.整体发布，信息管理的基本概念；了解信息系统和信息管理在企业的具体应用。
同时，这次实习使学生了解现代企业管理现状，初步了解企业管理的职能，对管理、生产劳动及生产流程有一定的感性认识，能够利用所学的专业基础理论进行应用训练。
培养学生将所学的基础理论知识和实践相结合的能力。
通过此次实习培养学生学以致用的能力，独立思考的能力，创新和开拓的能力，以及社会交往的能力等，使同学们成为对社会真正有用的人。
二、实习流程（1）学校老师组织召开专业实习认知（2）到校园卡管理中心及网络中心参观（3）到校工程训练中心参观实习（4）到学校经管学院ERP实验室参观三、实习准备通过查阅相关资料理解下列重要的知识点：(1) 什么是管理信息系统？其主要功能是什么？(2)信息技术的发展现状及前景(3)ERP的全称、核心特征及思想(4)企业的信息化现状及存在的问题(5)现代化企业的管理理念四、实习内容第一篇实习认知2月20日，我们信管专业的全体学生在计算机学院101教室上了一节很有必要的专业实习认知。
这次实习认知的上课老师是吴岩吴老师，吴老师给我们讲了许多和我们信管专业息息相关的课程要点。
吴老师说到了我们专业的性质，详细的介绍了我们的专业。
信息管理与信息系统专业是一门新兴的学科，既要求有管理学的思想也要具备熟练操作计算机、正确把握和分析信息的思维及技能。
培养具有强烈事业心、观点新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术、能够承担各类信息系统建设规开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合性、实用性的高级专门人才。
主要研究信息的构成分布与特征，信息系统开发与设计的理论、原理、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务，突出宽口径与复合型特色，注重多学科交叉渗透，培养基础扎实的管理人才。
网络信息交流的工具与模式(实验报告)
实验报告课程名称：信息资源管理学院：信息科学与工程学院专业班级：信息管理与信息系统 2012级1班小组成员：年月日山东科技大学【实验名称】网络信息交流的工具与模式【实验目的】1、了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理；2、能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析；3、引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。
【实验内容】1、网络信息交流工具的了解与应用（1）博客（Blog）➢关于博客的使用情况：结合你的实际情况，完成作业（1）。
作业（1）：结合你的实际情况，请填写回答本实验中关于博客使用情况的问题。
见附件1。
➢查看中国互联网络信息中心（CNNIC）博客调查报告（/html/index_91.html），了解目前国内博客发展现状。
（2）微博注册使用体验，分别比较以下3个微博平台的功能，完成作业（2）：➢新浪微博：http://weibo/（手机登陆网址为）➢腾讯微博：（手机登陆网址为）➢网易微博：/（手机登陆网址为）作业（2）：与博客相比，微博这种新型的交流方式的特点在哪里？本次实验中的三个微博平台在功能应用上有什么异同之处？答：其实微博就是博客的简化如果在两者之间选择是没有什么好选择的，微博比较简单以一句话的形式可以快速传播可以达到一传十十传百的效果，博客功能比较实用于生活可以更有效的长期维护提供更全面信息给读者。
微博更注重的是人与人之间的活动，而博客更多的一种传递，把信息传递出去让更多的人看到。
虽然微博发展至今时间不长，特别是在我国还有很多方面的不足。
但是截至目前，微博基本摆脱了“只是博客的微型化”的片面说法，“一句话微博”，微的不只是字数，在其他很多方面，微博的功能以及所发挥的作用已经不是和博客同出一辙了。
新浪微博和腾讯微博以及网易微博哪个好，目前功能方面，基本相同，只能从用户质量方面做个比较：第一，腾讯微博盲目追求用户数量，很多人都是无意被开通了或者状态同步的广播，没有实际的意义，反而稀释了用户质量和内容质量，它失去了微博最宝贵的东西。
《信息资源管理》实验指导书
《信息资源管理》课程实验指导书《信息资源管理》实验指导书目录实验1 建立工资主文件及其程序 ................................................... - 2 - 实验2 工资管理系统模拟实验 ....................................................... - 1 - 实验3 科达电脑外部设备管理信息系统..................................... - 12 - 实验4 科达组装电脑管理信息系统 ............................................. - 25 - 实验5 客房管理信息系统 ............................................................. - 70 -实验1 建立工资主文件及其程序一、实验目的1、进一步熟悉VFP6.0程序设计语言在实际中的运用。
2、熟悉E－R图的设计过程。
二、实验要求：用VFP6.0完成教材（管理信息系统（高教版））87页实例3.2的设计。
三、实验步骤与内容：1、用VFP把工资主文件建立在硬盘上2、每输入一个记录后，能通过屏幕显示输入内容，提供校验。
只有当操作者回答“Y”时，才将数据存盘。
3、如果主文件中已有某人的数据，屏幕应提示：“该人已有数据！回车后重输！”提示：1、在建立主程序时尽量先不看书中的源程序。
复习与巩固VFP基本编程语句。
2、教程中的屏幕输出语句也可通过消息框加以实现。
实验2 工资管理系统模拟实验一、实验概述该实验采用的系统是由山东经济学院信通科技开发公司开发的工资管理系统。
该软件操作界面亲切直观，操作简便，操作人员无需具备专业计算机知识，便可正常工作。
工资核算系统主要是输入与职工工资计算和管理有关的原始数据，提供工资结算信息，及时处理企业职工调入、调出、调资结算等数据，并打印输出各种工资报表。
《信息资源管理》实验内容及评分标准
《信息资源管理》课程实验内容及评分标准
一、实验教学目的与基本要求
1. 实验教学目的
通过实验加强学生对《信息资源管理》课程中信息资源概念的感性认识，熟练掌握信息资源采集、检索、开发、利用的基本方法；熟悉搜索引擎和网络上信息资源库，并能编制数据分析程序或用SPSS软件分析数据。
2. 基本要求
自选一个学科方向，如信息资源管理、知识管理、管理信息系统等，具体不限。
运用搜索引擎采集选定方向的文献信息，编制程序进行文献挖掘和知识发现，并对发现结果进行分析和
三、考核方式
1、实验报告要求：
(1) 任务背景介绍；
(2) 采集工具及采集结果介绍；
(3) 文献挖掘算法或分析工具介绍；
(4) 挖掘结果及趋势分析；
(5) 总结；
(6) 个人体会。
2、字数及版面要求：
不少于5000字，宋体小4号字、1.25倍行距、A4纸排版
3、评分标准
实验报告满分为25分。
评分标准如下：
（1）25分，上述各项要求完整，分析有独到见解，排版整齐美观；
（2）23-24分，预处理中没有刨除检索词或分析完整但缺少独到见解或排版略逊；（3）20-22分，存在上述两个问题，而且缺少个人体会或总结；
（4）16-19分，存在三个问题，而且缺少个人体会或总结，排版不认真；
（5）15分以下，实验报告存在严重问题或没有实验报告。
实验1 信息资源管理探索性实验
姓名成绩评语：指导教师（签名）年月日实验项目1 信息资源相关概念认识拓展实验一、实验目的掌握熟悉信息资源管理的基本概念，了解信息资源管理的基本内容。
通过网络搜索了解网络环境中的主流的信息资源管理网站。
掌握通过专业网站不段丰富信息资源管理的最新知识的学习方法，尝试通过专业网站的辅助与支持来开展信息资源管理应用实践。
二、预备知识网络搜索能力以及信息资源管理的内容管理。
在开始本实验之前，请回顾教科书的相关内容。
需要准备一台带有浏览器，能够访问因特网的计算机。
三、实验内容查找浏览相关信息，并进行归纳总结。
四、实验仪器与材料(或软硬件环境)与因特网连接的P4系列机，内存128M，外存20G，彩显（1024*768）、音响设备等。
软件工具：Windows98/2000/XP、IE5.5，中国期刊数据库、维普数据库。
五、实验程序或步骤1．信息资源管理机构以及职责（信息资源管理的层次，目标以及内容）（l）请登陆以下网站：/（国家信息中心）；找到该中心负责信息资源管理的机构名称以及职责复制下来；（2）在该中心的网站上找到东部，西部、南部、北部以及中部各省市信息中心的上海、山东，四川以及广西以及4个网站，找到各中心负责信息资源管理机构的机构名称以及相应的职责。
（记录登陆过程，并把相应的网页复制下来）。
（3）查找某企业网站，要求该企业设置了相应的信息资源管理机构名称，并把该企业的信息资源机构的职责复制下来。
提示：可用关键词：信息部经理；信息主管；或者网络中心职责等关键词。
（4）归纳目前我国信息资源管理机构主要的职责体现在哪些方面？对于企业来说，其信息资源管理的职责的范围受到哪些因素影响。
2 ）微观角度信息资源管理的专业网站：数字图书馆：/（国家数字图书馆中心）。
回答以下问题：①该数字图书馆的数字信息资源的类型主要有哪些？②在馆藏目录检索选项下，输入“红楼梦”，可以看到文献的详细信息，但无法在网上获取全文。
这里的馆藏目录查询检索所对应的信息资源管理手段是什么技术？无法获取全文的原因是什么，对应的信息资源管理手段的技术是什么？③分别点击音频，比如输入“西游记”，可以欣赏相应的有声小说。
企业信息资源管理实验体会
企业信息资源管理实验体会引言企业信息资源管理是现代企业管理中的重要组成部分，有效的信息资源管理有助于企业实现高效的业务运作和竞争优势。
在本次实验中，我对企业信息资源管理的基本概念和实践进行了学习和体验。
本文将围绕实验过程和实验结果展开，总结我在企业信息资源管理实验中的体会和感悟。
实验背景企业信息资源管理是指企业对信息资源进行有效的收集、管理、利用和保护的过程。
它涵盖了企业的信息系统、数据和知识等各类信息资源，以及相关的管理方法和工具。
在信息爆炸的今天，企业面临着大量的信息资源，如何高效地管理和利用这些信息资源成为了企业的重要课题。
为了深入了解企业信息资源管理的实践，我参加了一项实验。
该实验旨在通过模拟真实的企业环境，让学生亲身体验企业信息资源管理的各个环节，包括信息采集、信息分类、信息存储、信息检索等。
下面我将从实验设计、实验过程和实验结果三个方面来介绍我的体会和感悟。
实验设计实验分为多个阶段，每个阶段都模拟了企业信息资源管理的一个环节。
在实验开始前，我们首先进行了课堂学习，了解了企业信息资源管理的基本概念和原理，掌握了相关的管理工具和技术。
然后，我们被分成小组，每个小组扮演一个虚拟企业，在实验中完成各项任务。
实验设计主要包括以下几个方面：1.信息采集：每个小组需要收集与所扮演企业相关的信息资源，包括市场调研数据、竞争对手信息、客户反馈等。
我们利用各种渠道进行信息采集，包括互联网、行业报告、专业数据库等。
2.信息分类：采集到的信息需要进行分类整理，以方便后续的管理和利用。
我们使用了信息分类方法和工具，将信息按照不同的维度进行分类，如行业分类、时间分类、地域分类等。
3.信息存储：分类整理后的信息需要存储在相应的信息系统中，以便日后的检索和利用。
我们采用了数据库系统和云存储系统进行信息存储，并建立了相应的数据结构和索引。
4.信息检索：存储在信息系统中的信息需要能够快速有效地检索和利用。
我们学习了信息检索的方法和技巧，并应用到实验中，通过关键词检索等方式找到所需的信息。
信息资源管理实验和结果信管专业
实验一信息资源管理的计算环境1。
学时:22.实验目标：熟悉信息资源管理的基本概念，了解信息资源管理的基本内容3。
实验类别：验证4.实验要求：完成实验内容和实验报告5。
实验主要内容：１概念理解1）查阅相关资料，根据你的理解和看法，请给出“信息资源管理”的定义。
并说出这个定义的来源答：信息资源管理是指管理者为达到预定的目标，运用现代化的管理手段和管理方式来研究信息资源在经济生活和其他活动中的利用规律，并依据这些规律对信息资源进行组织、规划、协调、配置和控制的活动.信息资源管理是70年代末80年代初在美国首先发展起来然后渐次在全球传播开来的一种应用理论，是现代信息技术特别是以计算机和现代通信技术为核心的信息技术的应用所催生的一种新型信息管理理论。
2)请通过阅读教材和查阅网站资料，清理用自己的语言解释一下信息资源管理的基本概念：[1]信息：是反映客观世界中各种事物特征和变化的知识，它以物质为载体，是有用的数据.[2]知识：是信息的升级,是一切人类总结归纳并认为正确真实，可以指导解决实践问题的观点、经验、程序等信息。
[3]资源:是一切可以被人类开发利用的物质、能量和信息的总称。
[4]信息资源:是人类社会信息活动中积累起来的信息、信息生产者、信息技术等信息活动要素的集合。
[5]信息化:指在现代信息技术广泛普及的基础之上，社会和经济的各个方面发生深刻的变革，通过提高信息资源的管理和利用水平，在各种社会活动的功能和效率上的大幅地提高，从而达到人类社会的新的物质和精神文明水平的过程。
[6]信息产业:指将信息转变为商品的行业,包括出版业、电影和录音业、广播电视和通信行业、信息服务和数据处理服务行业。
[7]知识经济：也称智能经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。
[8]知识管理：在组织中建构一个量化与质化的知识系统，让组织中的资讯与知识，透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程,不断的回馈到知识系统内，形成永不间断的累积个人与组织的知识成为组织智慧的循环，在组织中成为管理与应用的智慧资本，有助于组织做出正确的决策以适应市场的变迁。
信息资源管理的三个阶段教案
信息资源管理的三个阶段教案信息资源管理是现代管理体系的重要组成部分，其涉及的内容较为广泛，主要包括信息获取、信息存储、信息传递、信息处理和信息利用等方面。
在信息资源管理的过程中，我们可以将其分为三个基本阶段，分别是信息获取阶段、信息加工阶段和信息利用阶段。
下面就让我们来逐一探讨一下这三个关键阶段的教案。
一、信息获取阶段1. 教学目标：通过学习本阶段的课程，学生应该能够充分了解信息获取的概念和方法，具备对信息来源的判断能力，能够运用正确的方法获取需要的信息。
2. 教学内容：（1）信息获取的概念和定义。
（2）信息获取的方法，包括如何运用图书馆、网络等多种资源进行信息获取。
（3）信息来源的判断方法，如何评估不同信息源的可信度和权威性。
（4）信息获取的注意事项，如何运用正确的方法获取信息，并避免信息滥用等问题。
3. 教学方法：（1）讲授式教学：通过讲授各种信息获取的方法，让学生对信息获取有一个清晰的概念和认识。
（2）案例教学：指导学生通过具体案例来体会信息获取的重要性和方法。
（3）讨论式教学：引导学生就不同的信息来源进行讨论，提高其评估信息源的能力。
4. 教学评价：（1）现场测试：通过现场测试，考核学生对课程知识的掌握程度。
（2）作业评分：针对不同的信息获取方法和判断方法，布置相关作业以检查学生的实际操作能力。
二、信息加工阶段1. 教学目标：通过学习本阶段的课程，学生应该能够了解信息加工的概念和方法，掌握交流和信息处理的技能，选取最适合的方法和工具进行信息加工。
2. 教学内容：（1）信息加工的概念和定义。
（2）信息加工的常用工具和方法，如何运用软件进行信息处理和分析。
（3）信息传递的方法，包括口头传达和书面传达。
（4）信息加工的操作技巧和流程，如何对大量的信息进行分析、筛选和组织。
3. 教学方法：（1）案例分析：通过案例分析，让学生深入了解信息加工的方法和技能。
（2）操作演练：利用现场或者虚拟环境，指导学生运用不同的工具和方法进行信息加工，并帮助其掌握操作流程。
信息资源管理实验报告
信息资源管理实验报告-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN信息资源管理实验报告目录1、实验目的 ........................................ 错误!未定义书签。
2、实验准备 ........................................ 错误!未定义书签。
3、布拉德福定律的验证 .............................. 错误!未定义书签。
布拉德福定律简介.............................. 错误!未定义书签。
云计算期刊列表................................ 错误!未定义书签。
分区......................................... 错误!未定义书签。
结果验证..................................... 错误!未定义书签。
结果解释..................................... 错误!未定义书签。
4、洛特卡定律的验证 ................................ 错误!未定义书签。
洛特卡定律简介............................... 错误!未定义书签。
洛特卡分布曲线的绘制.......................... 错误!未定义书签。
5、普赖斯定律的验证 ................................ 错误!未定义书签。
5．1 普赖斯定律简介........................... 错误!未定义书签。
5．2 验证过程................................. 错误!未定义书签。
6、文献资源的时间分布特征 .......................... 错误!未定义书签。
信息资源管理实验指导书
《信息资源管理》实验指导书信息资源管理实验是为信息管理与信息系统本科专业《信息资源管理》课程配套设置的，是《信息资源管理》课程讲授中一个重要的、不可或缺的实践环节。
其目的是培养学生对获取信息资源能力、进行信息资源项目管理和解决实际问题的能力。
通过实验训练，达到如下目的：使学生进一步了解和掌握信息资源管理获取方法，提高学生对信息资源项目管理能力、综合运用所学课程知识的能力，从而培养学生理论联系实际作风、实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作作风，为今后从事科学研究和信息资源管理工作打下良好的基础。
实验一信息检索工具使用实习目的：通过搜索引擎的检索实践，理解并基本掌握因特网信息检索方法。
实习要求：在完成指定检索实习题、记录检索结果的基础上，撰写一份检索实验分析报告《我首选的中文搜索引擎》。
一、基础部分1、分类目录检索典型网站：搜狐/dir新浪/检索习题：分别通过搜狐和新浪的分类目录检索体系查出我国银行网站有多少个（写出其目录路径）？你认为哪家目录编得更合理？为什么？注意：完成此题只用鼠标点击分类目录，不用输入汉字检索的方法。
2、布尔逻辑检索：典型网站：百度逻辑运算符：逻辑与：用空格逻辑或：用A |B逻辑非：用A -B（注意留空格）检索习题：记录命中网页数量和第一篇网页的标题.⑴用逻辑与查出①"信息管理"、"信息系统"有关的网页。
②“WTO”、“中国农业”有关的网页。
⑵用逻辑或查出①"成本会计"或"成本核算"有关网页②“会计电算化”或＂电算化会计”有关网页⑶用逻辑非查出①有关江苏技术师范学院（要求不含“招生”）的网页。
3、词组短语查询法典型网站：百度检索例题：⑴通过百度的词组短语查询法" "查出有关“江苏技术师范学院改名”的网页数量。
⑵不用词组短语查询法" ", 进行比较。
二、综合搜索引擎1、Google搜索记录检索式和命中结果的数量。
02378《信息资源管理》复习题和答案
信息资源管理模拟试题一、选择题：（本大题共20小题，每空1.5分，共15分）(1)在6个软件质量要素和24个评价准则的关系中，与健壮性存在着关系的软件质量要素是：(2002 ,4) ( B )A.可靠性、可维护性B.易使用性、可维护性C.易使用性、功能性D.健壮性、可移植性(2)质量管理先后经历的三个发展阶段是：(A)P130A)检验质量管理、统计质量管理、全面质量管理(B)统计质量管理、检验质量管理、三全管理(C)目标管理、定性管理、定量管理(D)统计管理、制度管理、人的管理(3)如果信息系统的经济效果为e,经济效益为E，要使系统的经济效益E>0，则必须满足的条件是（2010-05）：【 A】A．e>1 B．e<1 C．e>0 D．e<0(4)标准体系的纵向结构反映的是标准体系的（）关系(2002-04) ( D )A.内在关系B.领域分布C.依存关系D.层次关系(5)以DB开始的标准代号表示这种标准是（）标准（D ） 2010 -07A.国际标准B.国家标准C.行业标准D.地方标准(6)为了提高网络登录过程的安全性，专家们提出的口令控制存取方式是一次性口令（A）2010-07A.一次性口令B.速记码口令C.超长码口令D.特征性口令(7)为了防止意外或人为的破坏，软件应当具备的自我保护能力称为（）(2009-04)(A)A.安全性B.可靠性C.可维护性D.可用性(8)信息资源管理标准实施后，制定标准的部门需要适时地进行复审，一般复审周期不应超过（）年(2004-04) ( A )A.5年B.4年C.2年D.3年(9)网络安全技术中的存取控制主要通过（）来实现 (2002-04) ( A )A.数字签名、终端识别、口令控制和鉴别技术B.数字文档、终端识别、密码控制和鉴别技术C.数字签名、终端隔离、密码控制和鉴别技术D.数字文档、终端隔离、口令控制和加密技术(10)在Internet上进行电子商务的主要优点为（2010-05）：【 D 】A．突破硬件的约束、突破软件的约束、改善管理机制和降低成本B．突破空间的约束、突破时间的约束、改善管理机制和提高速度C．突破硬件的约束、突破软件的约束、改善流通机制和提高速度D．突破空间的约束、突破时间的约束、改善流通机制和降低成本(11)在对信息系统的性能进行评价的系统效率指标中，用单位时间内所能完成的工作量衡量的指标是（）(2004-04) ( C)A.周转时间B.响应时间C.吞吐量D.工作定额(12)在操作系统的安全控制方法中，隔离控制主要包括：(2004-04) ( C)A.物理隔离、空间隔离、逻辑隔离和实体隔离B.物理隔离、时间隔离、加密隔离和实体隔离C.物理隔离、时间隔离、加密隔离和逻辑隔离D.加密隔离、空间隔离、逻辑隔离和实体隔离(13)为了保证应用软件的安全性，在应用软件开发过程中，需要注意遵循的原则并不包括（A）（2005-04）软件测试由专业程序员独立进行。
信息资源管理实验报告
实验名称：信息资源管理实验实验时间：2023年X月X日实验地点：XX大学信息资源管理实验室实验目的：1. 理解信息资源管理的概念和基本原理。
2. 掌握信息资源管理的流程和方法。
3. 提高对信息资源的获取、处理和利用能力。
实验内容：本次实验主要包括以下内容：1. 信息资源的基本概念和分类。
2. 信息资源管理的流程和方法。
3. 信息资源的获取与处理。
4. 信息资源的存储与检索。
5. 信息资源的分析与利用。
实验步骤：一、信息资源的基本概念和分类1. 概念理解：首先，通过查阅资料和讨论，我们了解了信息资源的定义，即信息资源是信息生产者、传播者和使用者之间相互联系、相互作用的物质和非物质的要素的总和。
2. 分类学习：然后，我们学习了信息资源的分类，包括按信息类型、信息载体、信息来源等不同标准进行分类。
二、信息资源管理的流程和方法1. 信息资源规划：通过学习，我们了解了信息资源规划的重要性，并学习了如何进行信息资源规划。
2. 信息资源组织：掌握了信息资源组织的原则和方法，包括信息的收集、整理、分类和归档。
3. 信息资源控制：学习了信息资源控制的方法，如信息的审核、保密、监控等。
4. 信息资源评估：了解了信息资源评估的标准和指标，并学习了如何进行信息资源评估。
三、信息资源的获取与处理1. 信息获取：通过实验，我们学习了如何从不同的渠道获取信息，如互联网、数据库、图书馆等。
2. 信息处理：掌握了信息处理的方法，如信息的筛选、加工、整合等。
四、信息资源的存储与检索1. 信息存储：学习了信息存储的方式，如纸质存储、电子存储等。
2. 信息检索：掌握了信息检索的方法，如关键词检索、布尔检索等。
五、信息资源的分析与利用1. 信息分析：通过实验，我们学习了如何对信息进行分析，如统计分析、趋势分析等。
2. 信息利用：了解了信息利用的方法，如信息转化为知识、信息应用于实践等。
实验结果与分析：通过本次实验，我们达到了以下预期目标：1. 理解了信息资源管理的概念和基本原理。
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实验三网络信息资源评价实验
1.学时：2
2.实验目标：
了解网络信息资源评价指标和评价方法
3. 实验类别：验证
4.实验要求：完成实验内容和实验报告
5.实验主要内容：
实验主要环节及操作内容：
目前,专门评价网站的机构发展得很快。
国外两个着名的评比网站（, ）对电子商务网络的排名，其影响力越来越大。
BizRate是Internet上一家专门从事评价网上商品的网站，他们用40项条件来评价网上商店，包括订货的便捷性、价格、网页设计、隐私政策和及时送货等，并以星级结构来表明其中一项条件所达到的水平，是目前网络上评价电子商务网站较为客观的权威的标准。
国内学者王伟军等也提出了网上书店的评价指标，分别是图书信息，图书数量，订货简便，配送选择，网站设计，网站功能，价格，反馈及时性，个性化服务和隐私政策。
根据Bizrate公司和有关文献的评价指标，形成了对网上书店的评价指标数，如表1所示。
表1 对网上书店评价评价指标数
（1）对当当（）、亚马逊（）和china-pub（）三家网上书店进行介绍
（2）根据表1的评价指标数，这里对以上三家书店进行详细的调查分析，并对各服务
之间进行了初步的比较，完成表2
表2比较分析结果
（3）对上面的分析结果给出具有理论指导意义和现实应用价值的结论
比如：当当网在价格、产品选择和顾客支持方面做得好，在产品信息方面做得一般；亚马逊网在产品信息方面做得出色，在产品选择方面做得一般；china-pub网站表现、产品选择和配送处理方面做的出色，而在送货及时和顾客支持方面做得一般。
（4）你觉得网上书店应该从那几个方面做出努力。