《英汉翻译》教学大纲
《英汉互译2》教学大纲
英汉互译2、基本信息二、课程描述〃英汉互译〃系英语专业技能必修课程，这是一门操作性、技巧性很强的课程，它涉及两种语言和各方面的知识，是专业英语学生必须掌握的基础课程。
翻译是用一种语言把另一种语言所表达的思想内容、感情、风格等忠实地重新表现出来的语言活动。
针对已获得基础语言水平和交际能力的英语专业学生，帮助其学习和掌握英汉互译基本技能，使学生能够针对各类文本体裁，较准确、流畅地进行汉英英汉双向笔译，为国际交流与合作培养高质量的笔译人才。
通过自评、互评和教师评阅等环节，重点训练学生在源语听辨、口译记忆、交传笔记、数字口译、信息重组、口译产出、话语分析、跨文化交际意识和口译职业化等放啊民的额实际应用能力。
通过学习，学生能够掌握基本的交传口译技巧，如记忆、笔记、综述、信息的快速分析、数字转换、连贯表达等;掌握不同口译场合所需的口译策略;轻松完成基本的商务口译任务，如外贸谈判、投资洽谈、会展口译、礼仪口译、旅游口译、联络陪同口译等。
三、教学目标通过本课程学习，使学生具备如下能力：1、本课程旨在培养学生对翻译工作的认识，了解翻译基础理论和英、汉两种语言的异同，掌握英汉两种语言互相转换的规律，掌握翻译的基本技巧，并能胜任普通的笔译工作。
2、学生通过一学期的学习和训练，能基本掌握英汉语言的显著差异，能够在达意、准确、连贯和忠实四个层面不断提高笔译水平；能够针对不同本文语境，流畅地进行汉英英汉双向，尤其是汉英笔译工作。
3、通过本课程的学习，要求学生能运用翻译理论和技巧将英美报刊文章及文学作品译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章或一般文学作品译成英语，翻译速度为每小时450 个英文单词左右，译文忠实于原著，语义流畅。
四、课程目标对毕业要求的支撑五、教学内容第1 章Going Global and Translation （支撑课程目标2、3）重点内容：翻译助力“走出去”的意义、条件、方法难点内容：中国文化走出去，翻译如何行教学内容：1、走出去的困惑2、名家推荐3、翻译思维4、跨文化交际意识5、翻译职业意识第2章Lexical Selection （支撑课程目标1、2、3）重点内容：词义选择难点内容：语篇中的词义选择教学内容：1、词语的意义2、语境意义3、搭配意义4^原型意义5、翻译评析第 3 章Variety of Translation重点内容：一词多义的翻译难点内容：语篇中的一词多义现象教学内容：1、汉语词语翻译的多样性2、汉语成语翻译的多样性3、汉语句子翻译的多样性4、翻译评析（TEM8）第 4 章Equivalence重点内容：对等译法难点内容：意义对等而非形式对等教学内容：1、警惕“假朋友”2、语境辨析与逻辑常识3、成语的对等译4、谚语的对等译6、翻译评析第 5 章Amplification, Reduction重点内容：增词与删减难点内容：增词与删减策略的语篇运用教学内容：1、出于语法需要的增词2、出于语义与修辞需要的增词3、范畴词删减4、语义重复的删减第 6 章Transproperty重点内容：词类转换难点内容：转性译法的运用教学内容：1、汉语动词转移2、汉语名词转移3、汉语形容词或副词转移4、翻译评析第7 章Hypotaxis & Parotaxis重点内容：意合与形合难点内容：意合向形合的转换教学内容：（支撑课程目标1、2）（支撑课程目标1、2、3）（支撑课程目标1、2）（支撑课程目标1、2）（支撑课程目标1、2、3）1、汉语意合的特点2、意合的实现手段4、英语形合的特点5、形合的实现手段6、翻译评析第8 章Documentary Translation （支撑课程目标2、3）重点内容：讲好中国故事，再议文献翻译难点内容：逻辑、严谨、选词教学内容：1、当今时代的中国故事2、译文的严谨性3、译文的逻辑性4、斟酌选词留有余地5、头重脚轻与头轻脚重六、教学安排该课程每周2学时，16周，16学时为课堂授课教学时间，16学时为课内实践教学（模拟口译、小组演练、同行评议）时间。
“汉英笔译”课程教学大纲
“汉英笔译”课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院课程名称：汉英笔译课程编号：04222134英文名称：Chinese-English Translation课程类型：专业限选课总学时：32 理论学时：32 实验学时：0学分：2开设专业：翻译专业先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程主要介绍汉外翻译历史与理论、翻译标准、翻译策略与技巧，通过两种语言的对比，根据翻译目的，选择恰当的翻译技巧，完成相应难度系数的汉英篇章翻译，提高学生汉英翻译的基本技能和鉴赏能力。
（二）课程目标1．对两种语言现象差异和文化差异有较强的敏感性，有较强的汉英转换能力；2．能独立完成课程中的各种汉英翻译练习，要求译文忠实于原文、表达流畅；3．初步了解翻译基础理论和英汉两种语言的异同，并掌握常用的翻译技巧，能将中等难度的汉语语篇章或段落译成忠实于原文、语言通顺的英语。
4．能对译例的优劣得失进行适当的评析，从而提高语言分析与综合能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章汉英翻译的历史和基本概念1．了解汉英翻译的历史及代表人物；2．了解汉英翻译学习的重要性；3. 通过练习掌握直译、意译、功能对等等相关翻译专业术语。
第二章翻译的过程及基本技巧1. 了解汉英翻译过程的不同模式；2. 掌握分析理解原文的方法及译入语的表达特点；3. 掌握并理解翻译过程中使用的各种技巧。
第三章语言文化对比与汉英翻译1. 了解并掌握英汉语言文化的差异；2. 通过练习了解英汉差异对汉英翻译的影响与启示。
第四章汉英翻译中的主语选择1. 了解并掌握英汉两种语言在句式方面的差异；2. 通过练习了解英汉语句式差异对汉英翻译的影响和启示。
第五章汉英翻译中的词义选择1. 了解并掌握英汉两种语言在语义方面的差异；2. 通过练习了解英汉语句式差异对汉英翻译的影响和启示。
第六章汉语特殊句型的翻译1. 了解汉语“得”字句、“把”字句、外位结构、四字格等汉语特殊句型；2. 通过练习了解并掌握英汉语特殊句式的翻译技巧。
英语笔译基础英译汉课程教学大纲.doc
英语笔译基础（英译汉）教学大纲（2013年6月修订）兰州商学院陇桥学院二○一三年六月一、课程基本信息课程名称：英语笔译基础（英译汉）课程编码：0411056课程类别：专业主干课，必修课程计划总学时：54学时课程学分：3适用专业：英语专业（翻译方向）课程归属系（部）：外国语言文学系本课程是否有单独的实验（实训、实习）教学大纲：无二、课程性质、目的和任务《英语笔译基础（英译汉）》是为英语专业翻译方向高年级学生的一门专业必修课。
课程力求理论与实践相结合，传授基本的翻译知识及常用的方法和技巧，通过反复实践培养学生的翻译熟练技能。
以翻译知识为先导，英汉语言的对比为基础，翻译技巧为主干，通过讲解、范文赏析、译文对比、练习和讲评等具体措施为学生打开思路，提高双语的转换能力，使学生们掌握必要的翻译知识与技能。
通过介绍汉英两种语言的对比与分析以及不同翻译方法，结合大量实践对所学内容进行练习和巩固，使学生能够掌握翻译的基本技巧，培养学生英汉翻译基本技能。
同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义，从而切实提高学生的翻译水平，将学生培养成合格的翻译人才。
三、本课程与相关课程的关系后续课四、课程考核方式本课程为院级考试课；本课程考采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式。
总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，其中平时成绩占40%（含考勤、作业、课堂表现、测验等），期末考试成绩占60%。
五、学时分配一览表六、建议教材及教学参考书目（一）建议教材王恩冕.大学英汉翻译教程(第三版)[M].北京:对外经济贸易大学出版社，2009.（二）教学参考书目[1] 冯庆华.实用翻译教程(修订版)[M].上海:上海外语教育出版社，2006.[2] 许建平.英汉互译实践与技巧[M].北京:清华大学出版社，2000.[3] 程永生.汉译英理论与实践教程(第一版)[M].北京:外语教学与研究出版社，2005.七、课程教学内容第一章翻译概论教学目的与要求：使学生基本了解我国翻译简史，并掌握翻译定义与分类、翻译的悖论和翻译的标准。
《英汉语言比较与翻译》课程教学大纲
作业
17
5.2
5.2新闻的翻译
新闻的翻译
M1,M3,M4,M5
1
讲授+练习
0
作业
18
第六章
6文化及翻译
翻译中的文化因素
M1,M3,M4,M5
2
讲授+练习
0
作业
19
6.1
6.1翻译中的文化因素
翻译中的文化因素
M1,M3,M4,M5
1
讲授+练习
0
作业
20
6.2
6.2文化翻译的策略
0
上机
0
实践
0
课外学时
0
适用专业
本研一体化班（石油工程类）
授课语言
中文
先修课程
课程简介
（限选）
本课程为校管选修课，主要定位为非英语专业研究生。本课程注重英汉对比分析对英语学习的指导作用，着眼于提高学生实际翻译能力。
该课程旨在通过对英汉两种语言异同的比较，使学生对两种语言各自的特点有一个初步的认识，从而在英汉互译时能够充分注意到两种语言在表达方式、思维模式及文化习俗方面的差异。同时通过不同题材和体裁的篇章翻译训练，提高学生的翻译能力。
英汉语中重要信息位置及语序调整
M1,M3,M4
2
讲授+练习
0
作业
14
4.2
4.2主语与主题
英语主谓式，汉语话题说明式
M1,M3,M4
2
讲授+练习
0
作业
15
第五章
5时事翻译
新闻的翻译及英汉对比
M1,M3,M4,M5
2
讲授+练习
0
作业
《英汉笔译》教学大纲
《英汉笔译》教学大纲一、课程基本信息中文名称：英汉笔译英文名称：English-Chinese Translation适用专业：英语辅修专业课程类别：专业核心课程开课学期：大二（下）学时：48学时学分：3学分二、课程简介《英汉笔译》是英语辅修专业的核心课程，以实战演练为主、知识讲解为辅，通过比较英汉在语言、思维和文化三个层面的异同，了解不同话题所涉及的相关领域、全译过程中的重难点以及相应文本的全译特色和窍门，熟练掌握和运用基本的全译方法与技巧，强化学生的翻译转化意识，夯实英汉翻译基础，并帮助他们结合主修专业的学习，瞄准自己感兴趣的翻译领域或话题，为适应未来翻译市场奠定坚实的双语功底。
三、教学目的、要求与方法1. 教学目的本课程旨在帮助学生了解不同领域话题涉及的领域、内容、文本特色以及翻译的重难点，区分英汉在词汇、句子、段落、篇章、修辞等方面的异同，掌握相关全译知识、窍门和主题知识，熟练运用对译、增译、减译、移译、换译、分译、合译等七种全译方法和相应技巧，能够每小时翻译约200-250单词的不同话题类型的英语文本，确保译文忠实原意，表达顺畅，从而培养学生的英汉全译意识，有效提高转换技能，夯实双语功底。
2. 教学要求这是一门实践性、操作性、互动性、挑战性很强的课程，要求学生在具备较强英语基础的前提下，掌握英汉翻译理论和方法技巧，完成课堂内外的大量实践。
具体要求：1）课前预习与练笔：了解相话题与全译的关系、全译知识与窍门、主题知识，完成600-800单词的全译实践。
2）课堂讨论与体悟：积极参与课堂讨论，努力做到“五动”（脑、眼、耳、手、口），比较不同译文的优劣，体悟自己笔译的得失。
3）课后复习与提高：及时复习课堂讲解与讨论的内容，进行文本比读，再次体会双语文本的异同，撰写读后感，整理译文并写出心得，认真完成课后的实训题。
3. 教学方法1）实战演练法：整个教学过程以强调笔译实践为主，讲解全译基本知识与为辅，训练至少18000汉字的笔译量。
《英语翻译》课程教学大纲
《英语翻译》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英语翻译课程名称（英文）：English Translation课程性质：□公共必修课√□专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程代码：周学时： 2 总学时：36 学分: 2先修课程：无开设专业：小学教育三、课程简介本课程主要介绍英译汉和汉译英的各种技巧。
通过词法翻译、语义翻译、句法翻译、数字翻译、应用文体的翻译以及文化翻译的大量练习，旨在使学生了解常用词法翻译的技巧与方法；着力解决学生在选词方面遇到的问题；使学生掌握科技英语、法律文献和英文广告的翻译技巧；解决学生在翻译实践中遇到的有关双语间的一些文化障碍和文化差异问题，从而全面提高翻译水平。
四、课程目标1. 通过学习，使学生了解英汉、汉英翻译的基本理论、原则和程序。
2. 通过学习，使学生了解文化翻译的技巧，解决在实践中遇到的有关双语间的一些文化障碍和文化差异问题。
3. 通过学习，使学生能够用英语思考翻译的方法与理论，更好地打好英语语言基础。
五、课程内容与进度安排（一）课程内容第一章 A Brief Introduction to Translation 翻译简述1. 教学目标了解译者的素质、翻译技巧的重要性和翻译工作的六大趋势。
2. 教学内容主要知识点：Unit One Be Well Acquainted with the Source Language 熟练掌握原语 Unit Two Be Well Acquainted with the Target Language 熟练掌握目的语Unit Three Be Armed with Professional Knowledge Needed 要有丰富的专业知识Unit Four Criteria in Translating 翻译原则Unit Five Ways to Success in Translation 提高翻译水平之道重点：熟练掌握原语和目的语。
课程教学大纲《英汉对比与翻译》
课程教学大纲《英汉对比与翻译》（英文名称：English-Chinese Contrast and Translation）一、课程说明1、课程编码：05510131042、学分：2学时：363、课程类别：专业学位基础课4、开课学院：翻译学院5、课程简介：本课程是为翻译硕士（包括英语笔译和英语口译）专业开设的一门专业学位基础课。
课程力求以对比语言学、修辞学、文体学、语篇分析和跨文化交际等理论为基础，在全面梳理英语和汉语这两门语言文化各自的特征并进行对比的基础上，通过增加学生的双语语言和文化知识贮备，使学生基本掌握英汉语言文化的异同、增强对语言文化差异的敏感性，从而培养学生跨语言文化的沟通能力、进行双语转换的能力以及相应的研究能力。
6、预备知识：翻译概论、基础笔译7、教学目的与要求：学生通过该课程的学习，了解英汉语言文化的共性和差异及其对翻译的启发意义，具体包括两种语言在词汇、句子、篇章、文化和修辞等层面的上异同，并初步掌握在这些层面上进行语言转换的方法和技巧。
8、考核方法与要求：考核方法：考试9、教材与参考书：教材：秦洪武、王克非，《英汉比较与翻译》，北京：外语教学与研究出版社，2010。
Xiao Liming. English-Chinese Comparative Studies and Translation.Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002.参考书目：Chen Dezhang. Contrastive Linguistics between Chinese and English. Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2011.陈志安，《英汉比较与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，1991。
刘宓庆，《新编汉英对比与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，2006。
chapter_1_简介和翻译标准
大家被淋得浑身透湿，他们头天晚上还是聚到了 一起。
• 2） 具有丰富的文化知识，熟悉以英语为母 语的国家的诸如历史、宗教、政治、地理、 军事、外交、经济、文艺、科学、风土人 情、民俗习惯等方面的社会文化。这有助 于正确理解原文，完美地表达原作所要传 达的思想内容。 • 3） 熟悉翻译理论和常用技巧，善于灵活运 用各种翻译技巧。 • 4） 熟悉各种工具书。
翻译的规律难以译出原文的言外之意。 翻译的规律难以译出原文的言外之意。许多句子的真正 意义在言外。言外之意是语言的内涵, 意义在言外。言外之意是语言的内涵,译者能译出语言内涵 的翻译技能就是其翻译的艺术性。 的翻译技能就是其翻译的艺术性。 • Are you an associate professor now ?
英汉翻译的标准: 英汉翻译的标准 Pp8-10
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唐朝,玄奘 清末,严复 鲁迅 傅雷 梁实秋 钱钟书
• 1 faithfulness, expressiveness, elegance • 2 rather faithful than smooth • 3 spiritual conformity • 4 rather smooth than faithful • 5 sublimed adaptation • 6 faithfulness and readability (求真 喻俗)
Connotation of Translation
• Is translation an art, a science, or a craft? • ...translation is first a science, which entails the knowledge and verification of the facts and the language that describes them-here, what is wrong, mistakes of truth, can be identified; secondly, it is a skill, which calls for appropriate language and acceptable usage; thirdly, an art, which distinguishes good from undistinguished writing and is the creative, the intuitive, sometimes the inspired, level of the translation; … （Peter Newmark）
英语教案中英互译
英语教案中英互译【篇一：英汉翻译课程教学目标】“英汉翻译理论与实践”课程一直是我国高校英语语言文学专业中的专业主干课程，它以培养应用型外语人才为目的，既能培养和提高学生语言综合运用能力，又能培养学生的社会实践技能—翻译。
句法、修辞、文体、文化等各个方面，有助于提高学生的外语水平和在外语方面的基本技能，是对其他外语课程教学的有效补充。
其次，英汉翻译实践涉及汉语语言的运用，对于英语专业的学生来说，显然可以弥补他们在汉语学习方面的不足。
另外，加强学生汉语能力的培养也有助于对学生进行思想教育，提高对本族语语言文化的认识、了解和理解。
而且，对汉语语言文化的了解更有助于提高学生的语言潜能，从而使学生能够更有效地学习外语。
第三，翻译练习材料会涉及各种文体和学科，诸如文学、历史、社会学、自然科学，等等。
这样，在大量实践的基础上，学生的知识结构会得到相当程度的丰富和完善，有利于培养复合性人才，实施复合性人才培养的教育战略。
第四，通过各种文体文本的翻译实践，可以提高学生翻译实践能力，使教学工作在一定程度上面向市场，满足市场需求，提高外语专业毕业生的就业率，从而提高外语学科在国内的声誉，扩大影响范围，进而有助于招生工作的开展。
第五，翻译教学中也对学生进行理论和技巧的讲授，这不仅可以使学生从理论的高度上提高对翻译实践的认识，提高翻译能力，同时也能提高学生的理论水平，丰富知识结构，为最后的学位论文写作进行积极而充分的准备。
第六，英语专业四年级的学生面临专业八级的考试、硕研入学考试，两者均涉及分量较大的翻译实践。
为这两种考试的准备至少可以发挥两个方面作用。
其一，通过翻译的强化训练，学生的翻译能力能够在较短的时间内得到一定幅度的提高，为学生就业奠定基础。
其二，通过翻译强化训练，学生英语应用技能大大提高，从而有助于提高考试的通过率，提高学科在国内的影响。
随着中国对外开放的进一步深化，翻译的社会和文化意义日益突显。
因此，加强英语学科的建设，进一步提高翻译教学在学科建设中的地位，应成为未来学科结构优化和学科发展中的重中之重。
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《英汉翻译》教学大纲
一、课程性质、地位和作用
《英汉翻译》课程系英语教育专业第四学期开设的一门专业选修课，属B（理论+实践）类，具有较强的实践性和实用性，辅助英语专业学生形成英汉翻译能力。
二、课程教学对象、目的和要求
教学对象：本课程适用于大学专科层次英语专业学生。
教学目的：该课程开设的主要目的是向学生系统讲授有关翻译的基础理论、翻译方法和技巧，指导翻译实践，并在实践中证明和巩固所学理论，使学生的语言知识转化为言语表达能力。
在反复实践过程中深化学生的语言能力、百科能力、领悟能力、再现能力，译文对比分析能力和译文鉴赏能力。
教学要求：1．对每一部分的讲解，均辅以充实的例句及典型译例分析。
按不同文体选择大量的单句练习和长篇练习，口头练习随时做，书面作业间周做。
认真讲评作业以检查学生实际翻译能力的提高，巩固所学理论。
2．对学生能力培养的要求：通过本课程的学习和训练，使学生掌握基本的翻译理论知识，能较熟练地运用各种翻译技巧，将中等难度的英语篇章译成汉译文忠通顺，能初步从事所熟悉题材的技术性翻译课程主要讲授基础英语理论，并辅以一定的课堂实践活动，从而使学生掌握翻译难度不大各类文章的基本理论和基本技能，即通过大量、详实的英语范例，帮助学生利用文体分析法分析和识别汉英两种语言在遣词造句和文体规范等方面的特点，培养他们熟练使用各种翻译技巧进行基本的汉英翻译的技能
三、课程的相关课程及其关系
学习本课程的相关课程包括：综合英语、英语听力、英语口语、英语语法等；学好本课程，学生能较熟练地掌握英语翻译的技巧，为今后就业和继续深造打下坚实的基础。
四、课程内容及学时分配
本课程教学总时数为34学时，其中理论学时16节，实训学时为18节。
1、课程内容
第一章我国翻译史简介
教学目的：通过本章的学习，让学生了解我国翻译的历史，熟悉翻译上的一些观点，掌握翻译的性质和作用。
教学重点：纠正翻译是两种语言间一对一等值关系的错误观念，充分认识翻译不仅是同时涉及两种语言及其表达方式的语言活动，还是一种文化交流教学难点：了解功能学派翻译理论与传统“等值”观。
教学内容：1、翻译的性质和作用；
2、英语翻译的意义；
3、翻译理论的作用。
第二章翻译的标准、过程以及对翻译者的要求
教学时数：2学时
教学目的：通过本章的学习，让学生了解翻译中对翻译者的要求，熟悉翻译标准，掌握翻译的过程。
教学重点：翻译过程
教学难点：翻译过程中的理解表达阶段
教学内容：1、翻译标准（“忠实、通顺”）
2、翻译过程（理解、表达、校对）
3、对翻译工作者的要求。
第三章英汉语言的对比
教学时数：4学时
教学目的：通过本章的学习，让学生了解英汉翻译的必要性，熟悉翻译标准后，掌握英汉翻译过程中两种语言的特点。
教学重点：掌握英汉两种语言的特点。
教学难点：对英语词的搭配能力和句序的掌握
教学内容：1、英汉词汇现象（英语的词的意义、词的搭配能力和词序）
2、句法现象（句子结构、句序和句子内容的一些其他表达手段）
的对比。
第四章英译汉常用的方法和技巧（上）
教学目的：通过本章的学习，让学生了解英语翻译的基本方法，熟悉一些翻译技巧，掌握英汉翻译过程中汉英词汇对比；词语的确切表达。
教学重点：汉英词汇对比；词语的确切表达。
教学难点：在译文中根据译语的语言表达习惯，使用相应的手段重新编排、组合、引申和转换，使译文在译语语境中做到语言得体、自然。
教学内容：1、词义的选择、引伸和褒义
2、词类转译法
3、增词法
4、重复法
5、省略法
第五章英译汉常用的方法和技巧（中）
教学时数：12学时
教学目的：通过本章的学习，让学生了解英语翻译的基本方法，熟悉一些翻译技巧，掌握在实践中运用常见的这些英译汉方法和技巧。
教学重点：如何准确在实践中运用常见的这些英译汉方法和技巧
教学难点：长句的译法
教学内容：分句合句法；被动语态的译法；名词从句的译法；定语从句的译法；状语从句的译法；长句的译法。
第六章英译汉常用的方法和技巧（下）
教学时数：4学时
教学目的：通过本章的学习，让学生了解不同背景下的文化，熟悉并掌握一些习语。
教学重点：理解和掌握一些习语。
教学难点：对各种习语背后所含的文化背景知识的了解。
教学内容:习语的译法；拟声词的译法；外来词语吸收法
五、考核形式：
本课程属考查课，采用开卷形式。
期末考试时间为100分钟，考试内容为
句子翻译和短文翻译，所选材料以不超过所学教材难度为度。
本课程的成绩评定采用百分制：主要由出勤情况占10%；上课发言、平时口、笔头训练、作业完成情况占30%；期末考试占60%。
六、教材与参考书
1、教材：《英语翻译教程》张培基著，上海外语教育出版社， 2002
2、参考书：《实用汉英翻译教程》曾诚著，外语教学与研究出版社，2006
作业说明：
本门课程具有极强的实践性。
因此，课后作业以书后的翻译材料为主。
也可以根据现行的大学英语四级考试阅读材料的难度，由老师自行选取材料，要求学生进行翻译训练。