指导教师带教总结指导教师个人工作总结老带新指导教师计划
2024年指导教师带教工作总结范本(2篇)
2024年指导教师带教工作总结范本一、工作回顾过去一年，作为指导教师，我承担了一定的带教工作，并取得了一些成果。
在这一年里，我主要的工作内容包括指导学生进行科研项目、毕业论文和实习报告的撰写，以及协助学生解决实践中遇到的问题。
在这些工作中，我注重培养学生的科研能力和实践能力，并通过定期的指导会议与学生交流和反馈。
二、取得的成果1. 科研项目在科研项目的指导中，我着重培养学生的科研兴趣和科研能力。
通过与学生的讨论和指导，学生们撰写并提交了多篇论文。
其中，有几篇论文在同行评审的过程中通过，并有一篇论文被SCI期刊接收发表。
这些成果的取得不仅对学生的科研能力提升有着积极的影响，也为学校的科研水平提升作出了贡献。
2. 毕业论文作为毕业论文的指导教师，我帮助学生们规划论文的研究方向和内容，并给予他们在写作过程中的指导和建议。
通过这一年的指导，学生们的论文质量有了明显的提升，其中有几篇论文在学术会议上获得了优秀论文奖，并在本专业领域做出了一定的贡献。
3. 实习报告在学生实习期间，我通过定期的实习指导会议和现场指导，帮助学生们解决实践中遇到的问题，并对他们的实习报告进行了修改和指导。
通过这一过程，学生们对实际工作环境有了更深入的了解，并提升了实际操作能力。
其中，有几个学生在实习单位表现突出，并被单位录用。
三、反思和展望1. 不足在指导教学工作中，我发现自己还存在以下不足之处：一是在时间管理方面有待提升，有时候无法及时回复学生的问题或提供指导；二是在指导时有时会过于苛求学生的成果，忽略了过程中的培养和指导；三是对于不同学生的个性化指导还不够灵活，需要进一步改进。
2. 改进措施为了改进自己的工作，我将采取以下措施：一是优化时间管理，合理分配时间，确保能够及时回复学生的问题和提供指导；二是注重过程的培养和引导，在指导学生时关注学生的个体差异，采用灵活的指导方式；三是不断提升自己的教学能力，参加相关培训并与同行交流，从而提高自己的指导水平和学生的科研能力。
2024年教师以老带新工作总结范本(2篇)
2024年教师以老带新工作总结范本2024年的教师以老带新工作总结在2024年，我参与了以老带新的教师培训工作，并担任新进教师的导师。
通过这项工作，我不仅能够分享自己多年的教学经验，还能够提升自己的教学能力和领导才能。
下面是我的工作总结：首先，我与新进教师建立了紧密的沟通与合作关系。
我定期与他们进行面对面的交流，了解他们在教学中遇到的困难和问题，并给予指导和建议。
同时，我也鼓励他们提出自己的观点和想法，促进他们的自主学习和思考。
其次，我通过实地观摩和课题研究的方式对新进教师进行指导。
我与他们一起前往其他学校进行教学观摩，让他们亲身感受到不同学校的教学模式和教育理念。
同时，我也组织了一系列的课题研究活动，让他们深入研究一个特定的教学主题，并进行课堂教学的实践。
在教学过程中，我注重培养新进教师的教学创新能力。
我鼓励他们尝试新的教学方法和教学资源，提高课堂互动和学生参与度。
我也分享了一些自己的教学案例和教学技巧，以激发他们的创新思维和教学热情。
在组织管理方面，我注重规范新进教师的教学行为和教学质量。
我制定了一系列的教学准则和规范，要求他们按照规定的教学标准进行教学，并定期进行教学评估和反馈。
同时，我也鼓励他们参加教师培训和学术交流活动，提高自己的专业素养和教学水平。
最后，我与新进教师共同搭建了一个合作学习的平台。
我鼓励他们相互之间进行交流和分享，促进彼此的成长。
我组织了一些教研活动和讨论会，让他们共同研究和解决教学中的问题，形成了一个良好的团队氛围。
通过这一年的以老带新工作，我不仅提高了自己的教学能力和领导才能，还培养了一批优秀的新进教师。
他们在教学工作中展现出了积极的态度和良好的教育素养，受到了学生和家长的一致好评。
然而，在这个过程中也出现了一些问题和挑战。
有些新进教师的教学经验较少，需要更多的指导和辅导。
有些新进教师对于新的教育理念和教学模式存在抵触情绪，需要耐心引导和解释。
此外，由于时间和资源的限制，无法满足所有新进教师的需求，需要进一步改进和完善工作方式。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇篇1一、引言本学期，我作为资深教师，承担了带领新教师的任务。
通过一学期的共同努力，我们共同完成了教育教学任务，取得了显著的成绩。
在此，我对本学期的工作进行总结，以期对今后的工作有所启示。
二、工作内容及成果1. 教学计划与备课指导在学期初，我带领新教师共同研究教材，明确教学目标，制定教学计划。
我指导新教师如何备课，如何抓住教学重点，如何设计教学流程。
在备课过程中，我强调要关注学生的学习需求，提高课堂互动性，让课堂更加生动有趣。
2. 课堂教学与实践指导在课堂教学中，我带领新教师共同探索教学方法，提高教学效果。
我指导新教师如何激发学生的学习兴趣，如何引导学生主动思考，如何培养学生的创新能力。
同时，我还鼓励新教师多参加教学实践，提高教学实践能力。
3. 学生管理与沟通指导在学生管理方面，我指导新教师如何与学生建立良好的师生关系，如何关注学生的心理健康，如何处理学生的问题。
我强调要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到关注和发展。
4. 教育教学研究与反思本学期，我带领新教师积极参与教育教学研究，共同探讨教育教学问题。
我们定期举行教学研讨会，分享教学经验，反思教学方法，不断提高教学水平。
三、工作成效及亮点1. 教学成绩显著提高通过一学期的努力，新教师的教学水平得到了显著提高，学生的成绩也有了明显的提升。
新教师在教学方法、课堂管理、学生沟通等方面都有了明显的进步。
2. 教育教学研究取得成果本学期，我们共同参与了多项教育教学研究，取得了一些研究成果。
这些成果不仅提高了我们的教学水平，也为学校的教育教学发展做出了贡献。
3. 团队合作氛围良好在工作中，我们保持良好的团队合作氛围，相互支持，共同进步。
通过团队合作，我们解决了许多教学中的问题，提高了工作效率。
四、存在问题及改进措施1. 新教师对教材的理解不够深入，需要进一步加强教材研究。
2. 新教师在课堂管理方面的经验不足，需要提高课堂管理能力。
指导教师带教工作总结5篇
指导教师带教工作总结5篇指导教师带教工作总结1__老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：一、指导工作方法：年青教师干劲足，具备年轻的优势。
但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。
二、指导听课、备课：在理论上加以指导。
把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。
能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。
同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。
并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。
同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。
力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步;互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处：一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。
师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。
只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评：上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。
要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。
而且，要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。
这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
2024年老带新指导教师总结范本(2篇)
2024年老带新指导教师总结范本一、引言迈入2024年，我有幸成为一名老带新指导教师，承担着培养后辈教师、传承教育智慧的重要使命。
这一年的指导教学让我受益匪浅，珍贵的经验和反思使我不断成长，也让我认识到指导教学的重要性。
在现代教育改革的背景下，老带新的指导工作至关重要，对于促进教师专业发展和学校教育质量的提升起到了积极的推动作用。
在这篇总结中，我将对自己的工作进行回顾，并提出一些改进的建议，以期不断提高自己的指导效果。
二、总结工作内容1. 面对新教师我始终以关怀和耐心为核心，为他们提供有针对性的指导方案。
针对不同新教师的情况，我制定了个别化的成长计划，督促他们在教学技术、学科知识、班级管理等方面进行提升。
2. 我积极参与新教师的教学实践，与他们共同备课、上课、讲评。
通过亲身实践，我能够更好地发现他们的问题，提供即时的指导，并与他们一同反思，共同进步。
3. 在指导教学的过程中，我注重培养新教师的自主性和创新能力，鼓励他们思考教学问题，探索教学解决方案，并及时给予肯定和鼓励，使他们逐渐变得独立自信。
4. 我与新教师保持着良好的沟通和合作，定期召开交流会议，分享教学经验和成果，也给予他们专业上的指导和帮助。
我通过与他们建立良好的师生关系，增加了信任，使得指导教学工作更加顺利进行。
三、总结工作成果1. 通过指导教学，新教师的教学能力得到了提高。
他们教学的逻辑性更强了，教学方法也更加灵活多样，对学生的教育效果也有了明显的提升。
2. 新教师在班级管理方面有了明显的进步。
他们能够更好地掌握课堂纪律，激发学生的学习热情，有效地解决学生之间的矛盾和问题。
3. 新教师对教育理念和教育技术的理解更加深入。
他们开始注重培养学生的创新能力和综合素质，善于利用先进的教育技术手段，提高教学效果。
四、改进与展望1. 增加指导时间和机会。
在忙碌的工作中，我会尽力腾出更多的时间与新教师沟通和交流，通过亲身参与，更好地指导他们。
2. 更新指导方法和教育技术。
以老带新指导教师工作总结
以老带新指导教师工作总结在过去的一段时间里，我有幸担任了一位新教师的导师，带领他适应工作并提升自己的教育技巧。
在这个过程中，我深刻体会到了“以老带新”的重要性和价值。
以下是我对这段时间的工作总结：首先，作为导师，我努力在教学上给予新教师充分的支持和指导。
我鼓励他尽早熟悉教材内容并为他提供相关的教案和教学资源。
在课堂上，我主动协助他处理教学中的难题，给予建议和反馈。
通过这些支持和指导，新教师逐渐掌握了教学技巧，提高了自己的教育水平。
其次，我注重与新教师的沟通和交流。
我定期与他进行面对面的讨论，了解他在教学中的困惑和问题，并给予及时的解答和建议。
此外，我还通过电子邮件和即时通讯工具保持与他的日常联系，及时了解他在教学过程中的进展和困难。
通过这种密切的沟通和交流，我们建立起了良好的师生关系，并有效地解决了教学中的各种问题。
再次，我鼓励新教师参与教学团队和专业培训。
我引导他积极参加学校组织的教育交流活动和教学研讨会，并介绍他加入教学团队。
通过与其他教师的交流和学习，新教师不仅扩展了自己的教育视野，还从其他优秀教师的经验中汲取营养，进一步提升了自己的教学水平。
最后，我将自己的教育理念和价值观传递给新教师，并鼓励他树立积极的态度和职业操守。
我与他分享了自己多年的教学经验，传授了一些教育教学的理论知识和实践技巧。
我鼓励他积极反思自己的教育工作，不断提升自己，并时刻以学生的需求为出发点，切实关注学生的成长和发展。
总而言之，通过为新教师提供充分的支持和指导，加强与他的沟通和交流，鼓励他参与教学团队和专业培训，并传递自己的教育理念和价值观，我成功地完成了这段“以老带新”的工作。
通过这个过程，不仅帮助新教师快速适应并提升了教育工作，同时也提高了我自己的教学能力和领导能力。
我相信，在以后的工作中，我会继续积极参与“以老带新”的工作，为教育事业做出更大的贡献。
老带新指导教师工作总结
老带新指导教师工作总结今年我作为老带新指导教师，负责指导一位新任教师的工作。
通过这一年的指导工作，我有以下总结：首先，我在指导工作中始终坚持以学生为中心的教学理念。
我引导新任教师关注学生的需求和特点，帮助她了解学生的学习情况和兴趣爱好。
在备课和教学过程中，我帮助她设计了多种教学活动，根据学生的差异化学习需求进行个性化教学。
这样能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重培养新任教师的教学方法和教学技巧。
我与她共同备课，分享我的教学经验和教学资源。
在每一次课后反思中，我帮助她总结教学中的亮点和不足，并提出改进的方案。
我还鼓励她参加教学培训和研讨会，提高自己的教学水平。
在这个过程中，她逐渐拥有了独自备课和教学的能力。
第三，我注重与新任教师的沟通和反馈。
我与她定期进行交流，了解她在教学过程中面临的困惑和挑战。
我及时给予鼓励和帮助，并提出指导意见。
我还组织了教学观摩活动，让她观摩其他优秀教师的课堂教学，提高她的教学见识和教学技巧。
最后，我注重营造积极的教学氛围。
我鼓励新任教师积极参与学校的教研活动和学科组会议，与其他教师进行交流和合作。
我提供了一些教学资源和优秀教案给她，帮助她更好地开展教学工作。
同时，我也鼓励她参加课堂教学竞赛等活动，提高她的教学影响力。
通过一年的指导工作，新任教师的教学水平得到了明显的提高，课堂教学效果也受到了学生和家长的肯定。
我认为，作为老带新指导教师，需要具备扎实的教学经验和丰富的教学资源，更重要的是要耐心、真诚地帮助新任教师成长，并与她保持良好的沟通和合作关系。
通过共同努力，可以让新任教师尽快适应并成长为一名优秀的教师。
老带新指导教师工作总结
老带新指导教师工作总结篇一：老带新工作总结转眼一个学期结束了，本学年按照学校布置进行老带新结对子计划，本人指导的是同组的田茂成老师。
经过一学期的共同努力，大家在各方面有了较大提高，总结如下：一．基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的，如何快速进入教师角色，适应日常教学生活，是成为一名合格高中数学教师的关键。
在这一学期的时间里，我以其自身实际行动作表率。
通过他担任班主任工作，处理班级事务，与家长和同学们沟通、向其他老教师请教解决问题的方法，不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐，使自己真正进入教师角色。
通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑，切身体会到教师职业的光荣和伟大，更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。
二．教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。
本学期主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。
具体做了如下工作：首先，规范教案的书写。
教案是教师备课过程和讲课思路的体现，教案内容要详实，而且实用。
针对她教案书写提出一定的改进意见，严格规范了教案的编写。
同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
回顾过去的一个学期，期初计划基本实现，通过开展“以老带新”工作，使大家较快进入教师角色，并适应了我校的工作环境、生活节奏，避免了工作中走弯路、效率低下现象。
今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别人，使我校的教师得到更好的发展，这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。
篇二：“以老带新”心得体会本学期，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，学校为了加强对青年教师的培养，全面提高教师队伍的整体素质，进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台进一步推动校本师资培训工作，为青年的迅速成长搭建了平台。
由于我们现在使用的是新教材，作为老教师面临着教育理念的更新，作为新教师，缺乏教学经验。
老带新指导教师总结
老带新指导教师总结老带新是指经验丰富的教师，通过指导和帮助年轻教师成长，提高其教学能力和专业素养的一种教育教学模式。
在这一过程中，老师要有高度的责任感和使命感，要善于引导和激发新教师的潜能，提供实践经验和专业知识的传承。
下面笔者将通过总结自己在老带新过程中的心得体会，结合具体案例进行总结。
一、搭建良好的师徒关系。
在老带新过程中，良好的师徒关系是非常重要的。
作为老师，要尊重新教师的个人特点和教学风格，理解其成长过程中的困惑和挑战。
要以开放的心态和包容的态度对待新教师，倾听他们的心声，关注他们的需求。
要在沟通和交流中建立起师徒双方的互相信任和理解，使师徒之间形成良好的合作关系。
比如，在面对新教师提出的问题时，我尽量采取耐心倾听和理解的态度，尽量多与他们进行交流和分享经验，帮助他们解决问题。
这样使得新教师感受到我的关怀和支持，他们也愿意向我请教和寻求帮助。
二、确定明确的指导目标。
在老带新中，指导目标的明确对于新教师的成长非常重要。
要帮助新教师设定明确的目标，并根据他们的实际情况和需求，制定具体的指导计划。
比如，某位新教师在授课方面遇到了困惑，我通过观摩他的课堂和与他进行交流，了解到他教学上存在的问题是主题讲授欠缺条理、内容难度与学生能力不匹配等。
于是，我帮助他制定了具体的指导目标：改进主题讲授的方式，明确诉求，突出重点；调整内容难度，根据学生的实际情况进行个性化教学等。
通过此次指导，新教师的教学效果得到了显著的提高。
三、提供实践经验和专业知识的传承。
作为老师，我们要充分利用自己的经验和知识，为新教师提供实践经验和专业知识的传承。
我们要提供一些指导原则、方法和技巧，帮助新教师解决实际教学中遇到的问题。
比如，在面对新教师提出的课程设计问题时，我通过与他的交流和分享我的经验，向他介绍了一些课程设计的基本原则和方法，如根据学生的兴趣和需求进行课程设计、注重学生的参与和合作等。
通过这种方式，新教师能够更好地知道如何进行课程设计，提高了他的教学水平。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇第1篇示例：老带新教师工作总结一、工作内容在过去的一年中，我担任了老带新教师的工作。
这项工作主要是通过与新教师的交流和指导，帮助他们更快地适应教学工作，提高专业水平。
具体的工作内容包括：与新教师建立良好的沟通，了解他们的困惑和需求；分享自己的教学经验和方法，提供指导和建议；组织和安排新教师观摩课程和听取专业讲座等。
二、工作收获通过一年的老带新工作，我收获了很多。
我深刻感受到了帮助他人带来的愉悦和成就感。
看到新教师在我的指导下逐渐成长，我也感到非常的欣慰。
通过和新教师的交流，我发现了自己的不足之处，也提升了自己的教学水平。
这项工作也锻炼了我的沟通能力和表达能力，使我更好地与他人合作。
三、心得体会四、未来计划在今后的工作中，我将继续担任老带新教师的工作，并将这项工作做得更好。
我计划通过开设教学研讨会、编写教学案例等方式，加强与新教师的交流和合作，促进他们更好地成长。
我也会不断提升自己的教学水平，不断学习新的教学理念和方法，为更好地指导新教师做好准备。
五、致谢在老带新教师的工作中，我得到了很多人的支持和帮助。
首先要感谢学校领导对老带新工作的重视和支持，让我们有了展示自己的平台。
同时也要感谢新教师们的配合和信任，是他们的努力和合作，才让我们的工作取得了成功。
要感谢所有关心和支持我们工作的人，是你们的关爱和鼓励，让我们更有动力做好老带新教师的工作。
老带新教师是一项意义重大的工作，通过这项工作，我不仅帮助了新教师，也提升了自己。
我将继续坚持下去，为教育事业贡献自己的力量。
希望通过我们的共同努力，教育事业能够蒸蒸日上，学校的发展更上一层楼。
第2篇示例：老带新教师工作总结一、工作背景二、工作内容1. 指导新教师作为老带新教师，我首先要负责指导新教师适应学校的工作环境。
我会向他们详细介绍学校的教学理念、教学管理制度、师德师风等方面的规定。
我还要帮助新教师熟悉学校的教学设施和教学资源，让他们尽快融入学校的工作。
教师以老带新个人工作总结(6篇)
教师以老带新个人工作总结根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带薪制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出____篇文章。
四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
教师以老带新个人工作总结（二）青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
老带新指导教师总结
老带新指导教师总结1500字作为一名老带新指导教师，我在过去的几年里一直致力于指导新教师的成长和发展。
在这段时间里，我积累了一些经验和教训，并取得了一些显著的成果。
因此，我总结了一些关于老带新工作的心得和体会，希望能对其他老带新指导教师有所帮助。
首先，作为一名老带新指导教师，我们必须具备良好的沟通能力。
新教师刚刚入职，对学校的教学环境和教学方式可能不太熟悉，因此需要我们提供清晰明了的指导和解答。
与此同时，我们也应该倾听新教师的想法和建议，并及时给予肯定和鼓励。
只有在良好的沟通基础上，才能建立起互信和合作的关系，进一步促进新教师的成长。
其次，我们还需要具备很高的责任心和耐心。
新教师有可能会在教学过程中遇到各种困难，甚至会出现挫折和彷徨的情绪。
作为老带新指导教师，我们必须主动关心他们的教学情况，并帮助他们解决问题。
在解答问题的过程中，我们不能急于求成，而是应该耐心引导他们思考和解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。
此外，我们还应该注重示范和示例。
很多新教师对于如何进行课堂教学、如何与学生建立良好的关系等问题可能会心存疑虑。
这时，我们可以通过课堂观摩和教学示范等方式来给予他们指导和激励。
同时，我们也应该及时记录下自己的教学经验和方法，并与新教师进行分享，以提高他们的教学水平。
在实际工作中，我还发现了一些注意事项。
首先，我们要尊重新教师的个人特点和教育理念。
每个新教师都有自己的教育理念和教学方式，我们不能一味地强迫他们按照我们的方式教学。
相反，我们应该尊重他们的个人特点，并从中寻找到适合他们的成长路径。
只有这样，他们才能真正地融入学校的教学环境，并发挥自己的特长。
其次，我们要为新教师提供充分的支持和资源。
新教师刚刚入职，对学校的资源和教学支持可能不太了解。
因此，我们应该主动帮助他们熟悉学校的教学资源和教学支持系统，保证他们能够顺利开展教学工作。
与此同时，我们也要及时向他们提供教学素材和教学资料，帮助他们提高课堂教学的效果。
老带新指导教师工作总结(5篇)
老带新指导教师工作总结（5篇）老带新指导教师工作总结（精选5篇）老带新指导教师工作总结篇1学校为了让我们这些年轻老师尽快成长，按照学校的安排，我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任。
有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。
回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、牛老师就是最好的教材。
她觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
牛老师一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着我。
二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有一定的了解,并和牛老师一起研究一年级教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导我如何撰写每篇教案。
由于牛老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想。
(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题。
要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生。
牛老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
通过牛老师不断修改，指导提高，在学校的备批检查中，我的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。
三、指导上课1、我每周都坚持听牛老师的课，在上课之前，她也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给我。
课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。
老带新教师工作总结6篇
老带新教师工作总结6篇篇1一、背景介绍在本学期的教育教学工作中，我作为资深教师承担了带教新教师的任务。
根据学校教学工作的要求和安排，我在本学期的工作中，积极与新教师交流、合作，共同提高教育教学水平。
以下是我对本学期老带新教师工作的总结。
二、工作内容与成果1. 教学计划与备课指导本学期，我帮助新教师熟悉教材，了解教学重难点，指导其制定教学计划。
我通过观摩新教师的备课过程，针对其存在的问题提出改进意见，并共同讨论备课内容，确保新教师能够熟练掌握备课方法。
此外，我还分享了自己多年来的教学经验，帮助新教师更快地适应教育教学工作。
2. 课堂教学观摩与指导为了提高新教师的课堂教学水平，我多次观摩新教师的课堂教学，并就课堂表现与新教师进行深入交流。
针对新教师在课堂教学中存在的问题，我提出具体的改进建议，如加强课堂互动、提高学生参与度等。
同时，我还鼓励新教师多参加学校组织的听课活动，学习其他优秀教师的教学经验。
3. 学生管理与沟通指导在学生管理方面，我也给予新教师一定的指导。
我帮助新教师了解学校的学生管理制度，指导其如何与学生进行有效沟通。
通过案例分析，我向新教师传授如何化解学生矛盾、提高学生学习积极性等技巧。
此外，我还与新教师共同探讨如何关注学生的心理健康，营造一个良好的班级氛围。
4. 教育科研指导在本学期，我还指导新教师参与教育科研工作。
我帮助新教师了解教育科研的基本方法，指导其如何选题、撰写论文等。
通过共同研究，新教师逐渐掌握了教育科研的基本技能，提高了自身的学术素养。
三、工作成效与反思通过本学期的老带新教师工作，新教师在教育教学、学生管理、科研能力等方面取得了显著的进步。
在课堂教学方面，新教师逐渐形成了自己的教学风格，提高了课堂教学效果；在学生管理方面，新教师能够更好地与学生沟通，化解学生矛盾，提高学生的学习积极性；在科研方面，新教师逐渐掌握了教育科研的基本技能，为今后的学术发展奠定了基础。
回顾本学期的工作，我认为自己在指导新教师的过程中，能够做到耐心、细致，充分发挥自己的经验优势。
老带新被指导教师工作总结
老带新被指导教师工作总结导师一学期以来的工作总结一、开展科研指导：在本学期，我作为导师积极开展科研指导工作。
首先，通过和学生深入交流，了解他们的研究兴趣和方向，并积极提供专业的指导和建议。
其次，我组织了一系列的讨论会和研讨活动，促进学生之间的合作和学术交流。
最后，我针对学生的课题内容进行了深入研究和分析，提供了一些建设性的意见和建议，帮助学生解决了一些科研难题。
二、指导学生撰写论文：本学期，我对学生的论文撰写进行了全面指导。
首先，我对学生的论文提纲进行了审查和修改，确保了论文的逻辑性和条理性。
然后，我对学生的论文进行了细致的编辑和润色，保证了论文的语言规范和表达清晰。
最后，我对学生的论文进行了严格的论证和评审，确保了论文的科学性和可读性。
三、开展学术辅导：在本学期，我还积极开展了学术辅导工作。
首先，我帮助学生选择了适合的学术期刊，并指导他们进行论文投稿。
其次，我指导学生参加学术会议，并对他们的学术报告进行了指导和修改。
最后，我组织了一些学术讲座和工作坊，帮助学生提升学术研究能力和学术写作水平。
四、关注学生的综合素质发展：除了学术指导之外，我还注重培养学生的综合素质。
我鼓励学生参加各类学生社团和组织，并对他们的组织能力和团队合作能力进行培养和提升。
同时，我组织了一些职业规划和创新创业的讲座，帮助学生提高自身的职业竞争力。
五、定期与学生进行反馈和交流：在整个学期中，我与学生定期进行了反馈和交流。
我通过和学生面对面的交流、邮件和微信等方式，了解他们的学习情况和问题，并及时给予指导和解答。
同时，我也鼓励学生向我反馈我的工作，以便我能够不断改进和提升。
总之，本学期以来，我积极参与并开展了导师工作。
通过科研指导、论文撰写指导、学术辅导、综合素质培养以及与学生的反馈和交流，我努力做到了全方位地指导和帮助学生，推动他们的科研和个人发展。
希望学生能够在我的指导下取得更进一步的成果，并为他们的学术之路打下坚实的基础。
指导教师带教工作总结（通用5篇）
指导教师带教工作总结（通用5篇）指导教师带教工作总结（通用5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！不妨坐下来好好写写工作总结吧！为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编收集整理的指导教师带教工作总结，希望能够帮助到大家。
指导教师带教工作总结1为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。
赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。
在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
一、是在指导上课中得方法。
5月份我要上一堂公开课。
内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。
为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解；将想象练习改成想象语用能力训练。
与高考紧密结合；将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。
经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。
这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。
让我受益匪浅。
二、是在听课中长见识。
作文教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。
赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。
那就是要在高一时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。
因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。
高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。
老带新指导教师工作总结 中学指导教师工作总结
老带新指导教师工作总结中学指导教师工作总结第一篇：指导老师工作总结本次研修，我有幸成为了潍坊市奎文区小学语文学科指导老师团队的一员。
在开心和激烈之余，我也深感肩头的责任重大，生怕自己因为实力和经历的缺乏，有负上级领导和广阔一线老师的信任。
就是在这种近乎冲突的心情之下，我走上了远程研修指导老师的工作岗位。
为了把工作干到最好，首先，明确了指导老师的职责。
研读过程中有不明白的地方，我就向教研员或其他指导老师请教，把发觉的问题刚好解决。
在做好充分打算之后，我和教师们一起，起先了为期六天的研修之旅。
研修，我倾听了专家博大精深的教学理念，曾琦教师《学生学习活动的特点及对教育的启示》、李家栋教师《生本高效语文课堂理论建构及实施策略》，为我今后的教学奠定了理论根底。
我观赏了同行们一堂堂高效优质的打磨课，看他们磨课过程的不断改良。
我思索着一个个珍贵的话题，构思着自己将来的课堂。
研修，我苦并欢乐着，累并收获着。
每天，早上八点，我就准时翻开电脑进入自己的工作室，起先学习当天的课程资源，阅读课程信息，学习课程简报，并谨慎做好相关的作业，为批改教师们的研修作业积累能量。
期间，我还要刚好阅读学员的随笔，探究学习园地的话题探讨，咬文嚼字地点评，引荐最优秀的作业。
一旦发觉有价值的资料，我便积累下来，作为次日简报的资料。
或许正是我和其他指导老师素日的细心积累和搜集，我们参加编辑的六期指导教师简报，每一期都图文并茂，深受广阔研修老师的好评。
此外，我还全程参加、悉心指导所负责小组制订磨课打算，他们的打算具体详细，有被引荐。
(你自己再依据实际状况修改补充)研修，我被学员们的干劲和热忱鼓舞着、鼓励着，被他们的美文妙语吸引着。
他们文笔流畅、才思迅捷、学识渊博，他们精彩纷呈的作业、新颖独特的见解让我沉醉其中，流连忘返，我收获着才智，品尝着真情实感，遗忘了肩酸背疼，顾不得头昏眼花，使得我不眠不休，废寝忘食，不知不觉就工作到深夜。
研修，是满园的花香。
2024年老带新指导教师总结
2024年老带新指导教师总结经过一年的精心培养和指导，我对于担任老带新指导教师的这一角色有了更加深入的理解和认识。
在这一学年中，我悉心引导新教师逐渐适应学校的教学环境，提高教学能力，并且帮助他们成长和发展。
在这个过程中，我也有了不少心得体会和反思，以下是我的总结。
首先，作为老带新指导教师，我深刻意识到在帮助新教师成长的同时，也在不断提升自己的专业水平和教学能力。
指导新教师要求我们具备更深入、更系统的知识储备，并且能够将自己的经验和知识有机地传授给新教师。
因此，我自己也需要不断学习和探索，不断提升自己的专业素养，才能更好地指导新教师。
在这一过程中，我通过参加教育研讨会、阅读教育相关的书籍和文献以及与其他教师交流，不断丰富自己的教学理念和教学方法，不断提升自己的教学能力。
其次，作为老带新指导教师，我要注重培养新教师的自主性和创新性。
在指导新教师的过程中，我不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养他们的自主性和创新性。
新教师有自己的想法和思考，我们应该给予他们充分的空间和机会来表达和实践。
我通过与新教师的定期交流和讨论，引导他们思考和解决问题，培养他们独立思考和创新思维的能力。
同时，我也鼓励他们参加教师培训和课题研究，拓宽视野，不断更新教育理念和教学方法。
通过培养新教师的自主性和创新性，我相信他们将会在教育教学中发挥更大的价值。
第三，作为老带新指导教师，我要注重塑造新教师的教育理念和价值观。
教育不仅仅是一种技术活动，更是一种价值追求和人格塑造。
因此，在指导新教师的过程中，我注重引导他们树立正确的教育理念和价值观，帮助他们明确自己的教育追求和教育目标。
我通过与新教师的心理辅导和交流，讨论教育理念和教育价值观的重要性，引导他们积极面对教育挑战，成为有责任感和担当的教师。
同时，我也通过个人的榜样力量和分享自己的教育经验和心得，影响和激励新教师，让他们在教育道路上不断追求卓越。
最后，作为老带新指导教师，我要注重培养新教师的团队合作和沟通能力。
老带新指导教师总结 (3)2篇
老带新指导老师总结 (3)老带新指导老师总结 (3)精选2篇〔一〕老带新指导老师总结近年来，老带新指导老师成为了教育传统的一种创新，并在不少地方开场得到广泛的应用。
该形式的核心是让有经历的老师去辅导新老师的工作，使他们更好地适应教育工作。
本文将从多个方面分析老带新指导老师的优势和缺乏，同时介绍一些成功的案例。
首先，老带新指导老师形式有很多优点。
一方面，新老师得以快速融入教育机构并承受教育。
由于年轻的老师缺乏经历，在面对各种各样的情况时往往会显得手忙脚乱。
假如有一个指导老师可以分享他的技巧和经历，通过理论来引导新老师进步技能，那么新老师就可以更快地适应教育环境和教学形式。
另一方面，老带新指导老师形式也可以满足新老师心理方面的需求。
在开场工作时，新老师可能会面临很多问题和困惑，例如如何与学生相处、如何开展教学活动等等。
这时，指导老师可以给新老师提供一些支持，鼓励他们成功地完成工作。
但是，与此同时，老带新指导老师形式也存在着一些问题。
其中最主要的问题是指导老师可能会受到新老师的意见挑战。
这是由于年轻的老师有着自己的新思维、新理念和新技能，而这些与老师传统的教育观念有所不同。
这可能导致指导老师在策略和方法上受到挑战，从而导致指导老师与新老师之间的冲突。
要解决这个问题，我们可以通过共同讨论的方式，来找出新的教育方向，并寻找在理论中解决冲突的方法。
除了这些问题，老带新指导老师形式的另一个难点在于如何保证老师的指导质量。
假如指导质量不高，那么这种形式的整个教育局部就会遭受重大打击。
为了进步指导质量，可以考虑以下几种方式。
首先，老师们需要掌握教育专业知识和教育心理学知识，以便更好地指导新老师。
其次，老师们需要不断进步自己的教育程度，以便更好地指导新老师。
在这个过程中，老师们需要参加各种教育职业培训和讲座，去学习和掌握最新的教育理念和教育技术。
最后，教育机构需要通过制定各种适宜的制度，来标准老带新指导老师的活动，确保其最大限度地发挥效益。
老带新指导教师总结_教师工作总结_
老带新指导教师总结教育大计，教师为本。
青年教师身处教学工作一线，是学校发展的后备军。
青年教师的素质体现出学校的后劲和实力，指导教师起到关键作用，今天小编给大家找来了老带新指导教师总结，希望能够帮助到大家。
老带新指导教师总结篇一由于新教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养才能够适应职业高中的教育教学工作。
一年来，我校积极开展新教师教育教学能力的提高培训工作，通过培训，使新教师进一步巩固了专业思想，熟悉了我校教育教学环境和教学常规要求，掌握了中职课堂管理的基本办法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。
促进了新教师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。
回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定培训计划，明确培训目标为了确保新教师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县第二职业学校20xx——20xx学年新教师》，还按学期规定了培训时间和培训内容。
具体的培训安排如下：.......与以往一样，我们把“规范新教师的教学行为，提升新教师教书育人的水平。
通过培训，能使他们尽快成为合格教师、学科骨干教师”作为培训目标。
为了达成这样的目标，我们特别注重对新教师教学基本功和专业技术及教学水平的培养。
教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。
专业技术及教学水平包括准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力。
二、搭建多种学习平台，促进新教师成长学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新教师的搭建更多的学习平台，促进他们学习，使新教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。
1.开展“师徒共进”我们要求在编新教师都要有一位指导教师，每学期按计划开展工作，发挥指导教师“传、帮、带”的作用。
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指导教师带教总结指导教师个人工作总结老带
新指导教师计划
对中小学新手教师实施指导教师带教，不仅可以促进新手教师的专业发展，还有利于新手教师形成身份认同。
今天WTT给大家找来了指导教师带教总结，希望能够帮助到大家。
指导教师带教总结篇一
本学期，我参加了包河区新入职教师规范化培训活动，成了一名带教老师，跟教老师是实验滨湖学校的何静老师。
在这一段时间内，我俩相互学习，相互成长，两人在各方面有了较大提高，现就一学期来的工作总结如下：
一、职业感悟与师德修养
1、指导跟教老师学习《教师的师德修养》一书，身为教师就应加强师德修养，努力使自己成为一名具有良好师德的人。
在工作岗位上为人师表，以优良的思想作风教育引导学生，以高尚的道德形象和人格影响和激励学生。
2、指导跟教教师制定规划和参培计划，共同研读参培计划书并熟悉所制定的计划。
3、指导跟教老师完成新入职期教师职业生涯体验随笔，随时记录教学工作感悟。
二、课堂经历与教学实践
1、共同研读美术课程标准，了解各年段的教学要求。
为上好课做准备。
2、和跟教老师研讨教师的教学基础基本功一般包括：备课、上课、批改作业、评定成绩。
3、跟教教师观摩美术课堂教学，完成观课报告，讨论观课报告的书写，体会完整的一堂课的教学过程。
4、指导跟教教师做好校园文化艺术节的动员、搜集作品、辅导学生、整理、布展等工作。
学习怎样开展社团活动。
三、教研与专业发展
1、研读课标的教研活动。
向跟教教师介绍48中美术教研组及具体活动的开展并进行示范演练，指导跟教老师完成了一次教研活动的组织工作，并策划主持一次备课组活动。
2、指导跟教教师完成期末工作，指导填写教师业务手册、个人工作总结等。
3、指导跟教老师精读《美术新版课标解读》，争取早日成为一名合格的老师。
回顾过去的一个学期，活动开始制定规划和参培计划基本实现，通过开展新入职教师规范化培训活动，使新入职的老师较快进入教师角色，并适应了学校的工作环境、生活节奏，较好的完成了本学期的教学工作。
在今后的工作中，我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步，不断完善自己，锻炼自己，帮助别
人，使我区的教师得到更好的发展，为提高包河区的学生素质贡献自己的力量。
指导教师带教总结篇二
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。
徐捷老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。
作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。
徐老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，徐老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
徐老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。
在平时，徐老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备
好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。
针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。
课后能对自己的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
我与徐老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。
因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。
我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，
我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。
因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听徐秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。
而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可
能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
指导教师带教总结篇三
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。
在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。
尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。
在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。
这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。
当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。
当自己一个人默默地努力一段时间后，教
育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激-情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。
同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基矗
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。
师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。
小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。
这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。
小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。