直线方程的一般式导学案
(完整版)12:直线与方程全章导学案(不看后悔,绝对经典)

高考总复习第12 讲:直线与方程§ 3.1直线的倾斜角与斜率1.理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率; 2.掌握过两点的直线斜率的计算公式;3.能用公式和概念解决问题 .学习过程一、课前准备复习 1:在直角坐标系中 ,只知道直线上的一点 ,能不能确定一条直线呢 ?复习 2:在日常生活中 ,我们常说这个山坡很陡峭 ,有时也说坡度 ,这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢 ?二、新课导学※ 学习探究新知 1:当直线l 与x 轴相交时,取x 轴作为基准,x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角叫做直线l 的倾斜角( angle of inclination ) .关键:①直线向上方向;② x 轴的正方向;③小于平角的正角 . 注意 :当直线与x轴平行或重合时 ,我们规定它的倾斜角为 0度..试试:请描出下列各直线的倾斜角反思:直线倾斜角的范围?探究任务二:在日常生活中,我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度” 公式是怎样的?新知 2:一条直线的倾斜角 ( )的正切值叫做这条直线的斜率 (slope).记为k tan 2 试试:已知各直线倾斜角,则其斜率的值为,则坡度的⑴当0o时,则k ;⑵当0o90o时,则k ;⑶当90o时,则k ;⑷当900180o时,则k .新知 3:已知直线上两点 P1(x1, y1), P2( x2 , y2) (x1 x2 )的直线的斜率公式: k 2 1.x2 x1 探究任务三:1.已知直线上两点A(a1,a2),B(b1,b2),运用上述公式计算直线的斜率时,与A,B 两点坐标的顺序有关吗? 2.当直线平行于y 轴时,或与y 轴重合时,上述公式还需要适用吗?为什么?※ 典型例题例1 已知直线的倾斜角,求直线的斜率:⑴30 ;⑵135 ;⑶60 ;⑷90变已知直线的斜率,求其倾⑴k 0;⑵k 1;⑶k 3;⑷ k 不存在例 2 求经过两点 A(2,3), B(4,7) 的直线的斜率和倾斜角 ,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角 .※ 动手试试练 1. 求经过下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角⑴ A(2,3), B( 1,4) ;⑵ A(5,0), B(4, 2) .练 2.画出斜率为 0,1, 1且经过点 (1,0)的直线 .练 3.判断 A( 2,12), B(1,3), C (4, 6) 三点的位置关系,并说明理由1. 任何一条直线都有唯一确定的倾斜角,直线斜角的范围是 [0,180 ) .2. 直线斜率的求法:⑴利用倾斜角的正切来求;⑵利用直线上两点 P 1(x 1, y 1 ), P 2 (x 2, y 2 )的坐标来求;⑶当直线的倾斜角 90 时,直线的斜率是不存在的 王新敞 3.直线倾斜角、斜率、学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 下列叙述中不正确的是( ) .A .若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应B .每一条直线都惟一对应一个倾斜角 C .与坐标轴垂直的直线的倾斜角为 0o或 90 D .若直线的倾斜角为 ,则直线的斜率为 tan 2. 经过 A( 2,0), B( 5,3)两点的直线的倾斜角( )A .45B .135C .90D . 603. 过点 P(-2,m)和 Q(m,4)的直线的斜率等于 1,则 m 的值为 ( ). A.1 B.4 C.1 或 3 D.1 或 44. 直线经过二、三、四象限, l 的倾斜角为 ,斜率为 k ,则 为 围.1,则 l 1关于 x 轴对称的直线 l 2的倾斜角 2为课后作业1. 已知点 A(2,3), B( 3, 2) ,若直线 l 过点 P(1,1) 且与线段 AB 相交,求直线 l 的斜率 k 的取值范围§ 3.2两直线平行与垂直的判定学习目标1. 熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件,能够根据直线的方程判断两条直线的位置关 系; 2.通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论,培养学生运用已有知识解决新问题的能力以 及学生的数形结合能力;3.通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,激发学生学习角; k 的取值范 5. 已知直线 l 1 的倾斜角为一、课前准备:复习 1:1.已知直线的倾斜角( 90 ) ,则直线的斜率为;已知直线上两点 A(x1,y1),B(x2, y2)且 x1 x2 ,则直线的斜率为.2.若直线l过(- 2,3)和(6,- 5)两点,则直线l 的斜率为,倾斜角为. 3.斜率为 2 的直线经过(3,5)、(a,7)、(-1,b)三点,则 a、b 的值分别为.4 .已知 l1,l2 的斜率都不存在且 l1,l2 不重合,则两直线的位置关系.5.已知一直线经过两点 A(m,2),B( m,2m 1),且直线的倾斜角为 60 ,则吗?y y yl1l l2l2 l1 l1 l21 2 12 1 O 2乙x甲丙新知 2:两条直线都有斜率,如果它们互相垂直,则它们的斜率互为负倒数;反之,如果它们的斜率互为负倒数,则它们互相垂直 .1即 l1l2k1k1k2 1 王新敞1 2 1k21 2※ 典型例题例 1 已知 A(2,3), B( 4,0), P( 3,1),Q( 1,2) ,试判断直线BA与 PQ的位置关系 , 并证明你的结论.例2 已知A(1, 1),B(2,2), C(3,0)三点,求点 D的坐标,使直线CD AB,且CB// AD .变式:已知 A(5, 1),B(1,1),C(2,3) ,试判断三角形ABC的形状 .练 1. 试确定 m的值,使过点 A(m,1), B( 1,m)的直线与过点 P(1,2),Q( 5,0) 的直线⑴平行;⑵垂直练 2. 已知点 A(3,4) ,在坐标轴上有一点B ,若 k AB 2 ,求B点的坐标 .※ 学习小结:1.l 1//l 2 k 1 k 2或 l 1,l 2的斜率都不存在且不重合 .2.l 1 l 2 k 1gk 2 1或 k 1 0且l 2 的斜率不存在,或 k 2 0且l 1的斜率不存在※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差 ※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 下列说法正确的是( ) . A .若 l 1 l 2 ,则 k 1gk 2 1B .若直线 l 1//l 2,则两直线的斜率相等C .若直线 l 1、 l 2的斜率均不存在,则 l 1 l 2D .若两直线的斜率不相等,则两直线不平行2. 过点 A(1,2)和点 B( 3,2) 的直线与直线 y 1的位置关系是( A .相交 B.平行 C.重合 D.以上都不对3. 经过 (m,3) 与 (2, m)的直线 l 与斜率为 4的直线互助垂直,则 m 值为( )4. 已知三点 A(a,2), B(5,1),C( 4,2a) 在同一直线上,则 a 的值为 5. 顺次连结A( 4,3), B(2,5), C (6,3), D( 3,0) ,所组成的图形是课后作业21. 若已知直线 l 1上的点满足 ax 2y 6 0,直线 l 2上的点满足 x (a 1)y a 21 0(a 1) , 试求 a 为何值时,⑴ l 1//l 2;⑵ l 1 l 2.2. 已知定点 A( 1,3), B(4,2) ,以 A,B 为直径的端点,作圆与 x 轴有交点 C ,求交点 C 的坐 标.A .B .C . 14D .14§ 3.2.1直线的点斜式方程学习目标1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系 .学习过程一、课前准备:复习 1.已知直线 l1,l2都有斜率,如果 l1//l2 ,则;如果 l1 l2 ,则.2.若三点 A(3,1),B( 2,k),C(8,11)在同一直线上,则k 的值为.3.已知长方形ABCD的三个顶点的坐标分别为 A(0,1),B(1,0),C(3,2),则第四个顶点D 的坐标4.直线的倾斜角与斜率有何关系 ?什么样的直线没有斜率 ?问题 1:在直线坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?新知 1:已知直线l 经过点 P(x0,y0) ,且斜率为k,则方程 y y0 k(x x0)为直线的点斜式方程 .问题 2:直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?问题 3:⑴ x轴所在直线的方程是,y轴所在直线的方程是.⑵ 经过点 P0(x0,y0) 且平行于 x 轴 ( 即垂直于y 轴 ) 的直线方程是.⑶经过点 P0(x0, y0 ) 且平行于y 轴(即垂直于 x轴)的直线方程是. 问题 4:已知直线l 的斜率为k,且与y轴的交点为 (0, b) ,求直线l 的方程.新知 2:直线l与y轴交点 (0, b)的纵坐标b叫做直线l 在y轴上的截距( intercept ).直线 y kx b 叫做直线的斜截式方程 .注意:截距b就是函数图象与y轴交点的纵坐标 .问题 5:能否用斜截式表示平面内的所有直线? 斜截式与我们学过的一次函数表达式比较你会得出什么结论 .※ 典型例题例 1 直线过点 ( 1,2) ,且倾斜角为 135 ,求直线l的点斜式和斜截式方程,并画出直线l .变式:⑴ 直线过点 ( 1,2) ,且平行于 x 轴的直线方程;⑵直线过点 ( 1,2) ,且平行于 x轴的直线方程;⑶直线过点 ( 1,2) ,且过原点的直线方程 .例 2 写出下列直线的斜截式方程,并画出图形:⑴ 斜率是3,在y 轴上的距截是- 2 ;2⑵ 斜角是 1350,在y 轴上的距截是 0 王新敞变式:已知直线的方程 3x 2y 6 0 ,求直线的斜率及纵截距 .※ 动手试试练 1. 求经过点 (1,2) ,且与直线 y 2x 3 平行的直线方程练 2. 求直线 y 4x 8 与坐标轴所围成的三角形的面积三、总结提升:※ 学习小结1.直线的方程:⑴点斜式 y y0 k(x x0 ) ;⑵斜截式 y kx b ;这两个公式都只能在斜率存在的前提下才能使用 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟满分:10 分) 计分:1.过点 (4, 2) ,倾斜角为 135 的直线方程是().A. 3x y 2 4 3 0B. 3x 3y 6 4 3 0C. x 3y 2 3 4 0 D. x 3y 2 3 4 0 2. 已知直线的方程是 y 2 x 1,则( ) .A.直线经过点 (2, 1) ,斜率为1 B.直线经过点 ( 2, 1) ,斜率为 1 C.直线经过点 ( 1, 2) ,斜率为1D.直线经过点 (1, 2) ,斜率为13.直线 kx y 1 3k 0,当k 变化时,所有直线恒过定点( ).A. (0,0) B.( 3,1) C. (1,3) D.( 1, 3)4.直线l 的倾斜角比直线 y 2 1的倾斜角大 45 ,且直线l 的纵截距为 3 ,则直线的方 22程.5.已知点 A(1,2), B(3,1) ,则线段AB 的垂直平分线的方程.课后作业1. 已知三角形的三个顶点 A( 2,2), B(3,2), C (3,0) ,求这个三角形的三边所在的直线方程2. 直线l 过点 P( 2,3)且与 x轴、y轴分别交于 A,B 两点,若P恰为线段AB的中点,求直线l 的方程 .§ 3.2.3直线的一般式方程学习目标1.明确直线方程一般式的形式特征;2.会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式.学习过程一、课前准备:复习1:⑴已知直线经过原点和点(0,4) 则直线的方程⑵ 在 x 轴 上 截 距 为 1 , 在 y 轴 上 的 截距为3 的 直 线 方程⑶ 已 知 点 A(1,2),则线段AB 的 垂直平 分 线 方 程是条直线 都可以用一个关于示吗复2平面直角坐标系中的x,y 的二次方程?新知 :关于 x,y 的二元一次方程 Ax By C 0 (A ,B 不同时为 0)叫做直线的一般式方程, 简称一般式( general form ).注意 :直线一般式能表示平面内的任何一条直线问题 1:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题 4:在方程 Ax By C 0中, A,B,C 为何值时,方程表示的直线⑴平行于 x 轴;⑵平 行于 y 轴;⑶与 x 轴重合;⑷与 y 重合 .※ 典型例题例1 已知直线经过点 A(6, 4) ,斜率为 1 ,求直线的点斜式和一般式方程 2例 2 把直线l的一般式方程 x 2y 6 0化成斜截式,求出直线l 的斜率以及它在 x 轴与y 轴上的截距,并画出图形 .变式:求下列直线的斜率和在y轴上的截距,并画出图形⑴ 3x y 5 0;⑵ x y 1;⑶45x 2y 0;⑷ 7x 6y 4 0;⑸ 2y 7 0.※ 动手试试练 1. 根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式:⑴ 斜率是1,经过点A(8, 2) ;2⑵ 经过点 B(4,2) ,平行于 x 轴;⑶ 在x 轴和y 轴上的截距分别是3, 3 ;2⑷ 经过两点 P1(3, 2), P2 (5, 4) .练 2.设A、B是x轴上的两点,点P的横坐标为 2,且| PA|=| PB|,若直线 PA 的方程为 x y 1 0 ,求直线 PB 的方程三、总结提升:※ 学习小结1.通过对直线方程的四种特殊形式的复习和变形,概括出直线方程的一般形式:Ax By C 0(A 、B 不全为 0);2.点 (x 0,y 0) 在直线 Ax By C 0上 Ax 0 By 0C 0王新敞8 和 6 ,并且分别位于 x 轴和 y 轴上, 求菱形各边所在的直 2.光线由点 A( 1,4) 射出,在直线 l :2x 3y 6 0上进行反射, 已知反射光线过点 B(3, ) , 13 求反射光线所在直线的方程 .§ 3.1两条直线的交点坐标学习目标1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标; 2. 体会判断两直线相交中的数形结合思想A . 3y 6 0B . 3x y 2 0C . 3x y 6 0D . 3x y 2 02. 若方程 Ax By C 0 表示一条直线, 则( ).A .A 1B . B 0C . AB 02D . 22 B 03已知直线 和 l 2 的夹角的平分线x 如果 l 1 的方程ax by c 0(ab 0) ,那么的方程为().A . b x ay c 0B . ax by c0C . bx ay c 0D . bx ay c04. 直 线 2x y 70 在 x 轴上 的 截 距为a ,在 y 轴 上 的 截距 为 b , a b5. 直线 l : 2x (m 1)y 4 0 与直线 l : mx 3y3, ). 2 0 平行,则 m※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( A. 很好 ※ 当堂检测 1 斜率为 B.较好 C. 一般 D. 较差 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 : 在 x 轴上截距为 2 的直线的一般式方程是(学习评价).1. 菱形的两条对角线长分别等于 线的方程 .学习过程一、课前准备:1 .经过点 A(1, 2) ,且与直线 2x y 1 0 垂直的直线.2 .点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线 ?3.平面直角系中两条直线的位置关系有几种?※ 学习探究问题 1:已知两直线方程 l1 : A1x B1y C1 0,l2 :A2x B2y C2 0 ,如何判断这两条直线的位置关系?问题 2:如果两条直线相交,怎样求交点坐标?交点坐标与二元一次方程组有什关系?※ 典型例题例 1 求下列两直线 l1 :3x 4y 2 0, l2 :2x y 2 0 的交点坐标 .变式:判断下列各对直线的位置关系 .如果相交,求出交点坐标⑴ l1 : x y 0 , l2 :3x 3y 10 0;⑵ l1:3 x y 0 , l2 :6x 3y 0;⑶ l1:3x 4y 5 0, l2:6x 8y 10 0.例 2 求经过两直线 2x 3y 3 0和 x y 2 0的交点且与直线 3x y 程. 0平行的直线方变式:求经过两直线 2x 3y 3 0和 x y 2 0 的交点且与直线 3x y 方程 . 1 0 垂直的直线例 3 已知两点 A( 2,1),B(4,3) ,求经过两直线 2x 3y 1 0和 3x 2y 1 AB中点的直线l 的方程 . 0 的交点和线段※ 动手试试练 1. 求直线 x y 2 0 关于直线 3x y 3 0 对称的直线方程练 2. 已知直线 l1 的方程为 Ax 3y C 0 ,直线 l2 的方程为 2x 3y 4 0 ,若 l1, l 2的交点在y轴上,求C的值 .三、总结提升:※ 学习小结A1x B1y C1 0 1.两直线的交点问题 . 一般地,将两条直线的方程联立,得方程组 1 1 1,若A2x B2y C2 0 方程组有唯一解,则两直线相交;若方程组有无数组解,则两直线重合;若方程组无解,则两直线平行 . 2.直线与直线的位置关系,求两直线的交点坐标,能将几何问题转化为代数问题来解决 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检(时5 分钟满:10 计分:1. 两直线l: x 2y 10,l:x 2y 2 0 的交点坐标为( )13 1 3 13 13A . ( , B. ( ) ( ,) D. ( , )24 2 4 24 242. 两条直3x 2y n 0和 2x 3y 1 0 的位置关系是( ) A.平行B相交且垂直C.相交但不垂D与 n 的值有关3. 与直线 2x 3y 6 0 关于点(1, 1) 对称的直线方程是()A . 3x 2y 2 0 B.2x 3y 7 0C. 3x 2y 12 0 D2x 3y 8 04. 光线从 M ( 2,3) 射到 x 轴上的一点 P(1,0) 后被 x 轴反射,则反射光线所在的直线方程.5. 已知点 A(5,8), B(4,1) ,则点A关于点B的对称点C 的坐标 .课后作业1. 直线 5x 4y 2m 1 0 与直线 2x 3y m 0 的交点在第四象限,求m 的取值范围2. 已知a 为实数,两直线 l1 在第一象限及x轴上 . ax y 1 0,l2 :x y a 0 相交于一点,求证交点不可能§ 3.3.2两点间的距离学习目标1.掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题2.通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性3.体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题学习过程一、课前准备:1.直线 mx y m 0 ,无论 m 取任意实数,它都过点2.若直线 l1:a1x b1y 1与直线 l2 :a2x b2y 1的交点为 (2, 1),则 2a1 b13.当k为何值时,直线 y kx 3 过直线 2x y 1 0与 y x 5的交点 ?问题 1:已知数轴上两点 A,B ,怎么求 A,B 的距离?问题 2:怎么求坐标平面上 A,B 两点的距离?及 A,B 的中点坐标?新知:已知平面上两点 P1( x1, y1), P2( x2 , y2 ) ,则P1P2 (x2 x1)2 (y2 y1)2. 特殊地: P(x,y) 与原点的距离为OP x2 y2.※ 典型例题例1 已知点 A(8,10), B( 4,4)求线段AB的长及中点坐标 .变式:已知点 A( 1,2), B(2, 7) ,在x轴上求一点,使 PA PB ,并求 PA的值. ※ 动手试试练 1.已知点 A(1,2), B(3,4), C (5,0) ,求证:ABC 是等腰三角形练 2.已知点 A(4,12) ,在 x轴上的点P与点A的距离等于 13,求点P的坐标 .※ 学习小结1.坐标法的步骤:①建立适当的平面直角坐标系,用坐标表示有关的量;②进行有关的代数运算;③把代数运算结果“翻译”成几何关系 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟满分:10 分) 计分:1. 两点 A( 1,3), B(2,5) 之间的距离为( ).A . 2 3 B. 13 C. 11 D.32.以点 A( 3,0), B(3, 2),C( 1,2) 为顶点的三角形是( )三角形 .A.等腰 B.等边 C.直角 D.以上都不是3.直线a x+2y+8=0,4x+3y=10和 2 x-y =10相交于一点,则a的值( ). A.2 B.2 C. 1 D.14.已知点 A( 1,2), B(2, 7) ,在 x 轴上存在一点P ,使 PA PB ,则PA .5.光线从点 M (-2,3)射到x 轴上一点 P(1,0)后被x轴反射,则反射光线所在的直线的方程课后作业1. 经过直线 y 2x 3和 3x y 2 03 的交点,且垂直于第一条直线2. 已知a 为实数,两直线l1:ax y 1 0,l2 :x y a 0 相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x轴上 .§ 3.3点到直线的距离及两平行线距离学习目标1.理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式; 2.会用点到直线距离公式求解两平行线距离王新敞3.认识事物之间在一定条件下的转化 .用联系的观点看问题王新敞学习过程一、课前准备:复习 1.已知平面上两点 A(0,3), B( 2,1) ,则AB的中点坐标为,AB 间的长度为 .复习 2.在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为 (x0,y0) ,直线l 的方程是 l : Ax By C 0 ,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢 ?※ 学习探究2 新知 1:已知点 P(x 0,y 0)和直线l:Ax By C 0,则点P 到直线l 的距离为: d Ax 0 By 0 C .A 2B 2注意 :⑴点到直线的距离是直线上的点与直线外一点的连线的最短距离; ⑵在运用公式时,直线的方程要先化为一般式 .问题 2:在平面直角坐标系中,如果已知某点 P 的坐标为(x 0,y 0) ,直线方程 l : Ax By C 0 中,如果 A 0 ,或 B 0 ,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点 P 到直线 l 的距离呢并画出图形来 .例 分别求出点 A(0,2), B( 1,0) 到直线 3x 0 的距离 .典型例题已知点 A(1,3), B(3,1),C( 1,0)求两平行线 l 1 : 2x 3y 8 0 的距离 .4y问题 3:求两平行线 l 1 : 2x 3y 8 1 0, l 2 : 2x 3y 新知 Ax 注意0 的距离 .2:已知两条平行线直线 l 1 Ax By C 2 0,则 l 1与 l 2的距离为:应用此公式应注意如下两点:By C 1 C 10, l 2:C2d A 2 B 2(1)把直线方程化为一般式方程; (2)使 x,y 的系,求三角形 ABC 的面积 .0 , l 2 : 4x 6y※ 动手试试练 1. 求过点 A( 1,2) ,且到原点的距离等于 2 的直线方程2练 2.求与直线 l :5x 12y 6 0 平行且到 l 的距离为 2 的直线方程1.点到直线距离公式的推导过程,点到直线的距离公式,能把求两平行线的距离转化为点到 直线的距离公式王新敞 王新敞学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 求点 P( 5,7) 到直线 12x 5y 3 0 的距离( ) 2. 过点 (1,2) 且与原点距离最大的直线方程是(A. x 2y 5 0B.2x y 4 0C.x 3y 7 0D.3x y 5 03. 到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是( ) A . x y 0 B . x y 0 C . x y 0 D . x y 04. 两条平行线 3 x -2y -1=0 和 3x -2 y +1=0 的距离 王新敞5. 在坐标平面内,与点 A(1,2)距离为 1,且与点 B(3,1)距离为 2 的直线共有 条.课后作业1.已知正方形的中心为 G( 1,0) ,一边所在直线的方程为 x 3y 5 0 ,求其他三边A .1B . 0C . 14D . 28 13 13所在的直线方程 .2. A,B两个厂距一条河分别为400m和100m , A,B 两厂之间距离500m ,把小河看作一条直线,今在小河边上建一座提水站,供 A,B 两厂用水,要使提水站到 A,B 两厂铺设的水管长度之和最短,问提水站应建在什么地方?§ 3.3.3章未复习提高学习目标1.掌握直线的倾斜角的概念、斜率公式;2.掌握直线的方程的几种形式及其相互转化,以及直线方程知识的灵活运用;3.掌握两直线位置关系的判定,点到直线的距离公式及其公式的运用学习过程一、课前准备:复习知识点:一.直线的倾斜角与斜率1.倾斜角的定义倾斜角的范围,斜率公式k ,或 . 二.直线的方程1点斜y y0 k(x x0)2.斜截式:y kx b3.两点式:y y1 x x1y2 y1 x2 x14.截距式:x y 1a b5一般Ax By C 0 三.两直线的位置关系1.两直线平行2.两直线相交 .⑴两直线垂直,⑵两直线相交3.两直线重合四.距离1.两点之间的距离公式2.点线之间的距离公式3.两平行直线之间的距离公式课后作业1.已知直线 l1 :x ay 2a 2 0,l2 :ax y 1 a0.⑴若 l1 // l 2 ,试求 a的值;⑵若 l1 l2 ,试求 a的值2.两平行直线 l1,l 2分别过点 P1(1,0)和P(0,5) ,⑴若 l1与l2 的距离为 5,求两直线的方程;⑵设 l1与l2之间的距离是d,求d的取值范围1 2 1 22.已知直线l 过 A( 2,(t 1)2),B(2,(t 1)2)两点,求此直线的斜率和倾斜角复习 2:两直线平行 (垂直 )时它们的倾斜角之间有何关系3y1. 点(3,9) 关于直线 xA. ( 1, 3)C. ( 1,3)2.方程 (a 1)x y 2a 1A.恒过定点 ( 2,3)C.恒过点 ( 2,3)和(2,3)3.已知点 (3,m) 到直线 x).A. 3 B. 3 C.4.已知 P(3, a)在过M(2, 5.将直线 y3(x 是.10 0 对称的点的坐标是( B.(17, 9) D. ( 17,9) 0(a R)所表示的直线(B.恒过定点 (2,3)D.都是平行直线3y 4 0 的距离等于 1 ,3 D. 3 或 3 331) 和 N( 3,4) 的直线上,则2) 绕点 (2,0) 按顺时针方向旋转 30o,所得的直线方程).二、新课导学:※ 学习探究问题 1:特殊情况下的两直线平行与垂直.当两条直线中有一条直线没有斜率时:(1) 当另一条直线的斜率也不存在时,两直线的倾斜角为,两直线位置关系是.(2)当另一条直线的斜率为 0 时,一条直线的倾斜角为,另一条直线的倾斜角为两直线的位置关系是.王新敞问题 2:斜率存在时两直线的平行与垂直.设直线l1和l2 的斜率为k1和k2.⑴两条直线平行的情形.如果l1// l 2 ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知 1:两条直线有斜率且不重合,如果它们平行,那么它们的斜率相等;反之,如果它们的斜率相等,则它们平行,即 l1//l2 k1 =k2王新敞注意,上面的等价是在两直线不重合且斜率存在的前提下才成立的,缺少这个前提,结论并不存立.⑵两条直线垂直的情形 .如果 l1 l2 ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立。
3导学案《直线的两点式截距式及一般式方程》
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导学案 《直线的两点式和一般式方程》 【学习目标】 掌握直线方程的两点式、了解直线的截距式的形式特点及适用范围;明确直线方程一般式的形式特征;会把一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;会把点斜式、两点式化为一般式. 【学习过程】 一、课前导学:(不看书,自己回忆上节课学的内容,并填空) 1.直线的点斜式方程.....是__________________;直线的斜截式方程....是__________________. 2.直线过点(2,3)-,斜率是1,则直线方程为 ;直线的倾斜角为60ο,纵截距为3-,则直线方程为 .3.方程()331--=+x y 表示过点______,斜率是______,倾斜角是______,在y 轴上的截距是______的直线.4.已知直线l 经过两点12(1,2),(3,5)P P ,求直线l 的方程.二、新课导学:探究一:设直线l 经过两点),(),,(222111y x P y x P ,其中2121,y y x x ≠≠,则直线l 斜率是什么?结合前面学过的点斜式写出直线l 的点斜式方程. (写完后可对照课本P67,检查自己写的结果是否正确)思考:由一个点和斜率可以确定一条直线的方程,通过对上述问题的解决你能不能想到还有什么条件可以确定一条直线的方程吗? 考虑后完成下列内容.1、直线两点式方程:方程 表示经过两点),)(,(),,(2121222111y y x x y x P y x P ≠≠的直线方程,我们把它叫做直线的两点式方程,简称两点式.方程是由直线上 确定。
(1)、两点式适用范围是什么?(2)、若点),(),,(222111y x P y x P 中有21x x =,或21y y =,此时过这两点的直线方程分别是什么?探究二:已知直线l 与x 轴的交点为)0,(a A ,与y 轴的交点为),0(b B ,其中0,0≠≠b a .求l 的方程.(写出你的解题过程后再对照课本P67页例5,看你写的对不对)直线与x 轴的交点)0,(a 的横坐标a 叫做直线在x 轴的截距,简称横截距;此时直线在y 轴上的截距是b ,简称纵截距.2、直线的截距式方程:方程 由直线l 在两个坐标轴上的截距 确定,所以把此方程叫做直线的截距式方程,简称截距式。
国家课程校本化:3.3.1-3.3.2两条直线的交点坐标与两点间的距离公式(导学案)
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3.2.3 直线的一般式方程一、课标解读1.知识与技能(1)理解直线和直线的交点与二元一次方程组的解的关系;(2)掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题;(3)会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。
2.过程与方法(1) 学习两直线交点坐标的求法,以及判断两直线位置的方法3.情态与价值观(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化;(2)用联系的观点看问题。
二、自学导引1.两直线2x -y +k =0和4x -2y +1=0的位置关系为( )A .垂直B .平行C .重合D .平行或重合2.过直线2x -y +4=0与x -y +5=0的交点,且垂直于直线x -2y =0的直线的方程是( )A .2x +y -8=0B .2x -y -8=0C .2x +y +8=0D .2x -y +8=03.直线ax +2y +8=0,4x +3y =10和2x -y =10相交于一点,则a 的值为( )A .1B .-1C .2D .-24. 已知点A (-3,4)和B (0,b ),且|AB |=5,则b 等于( )A .0或8B .0或-8C .0或6D .0或-65. 已知点A (x,5)关于点C (1,y )的对称点是B (-2,-3),则点P (x ,y )到原点的距离是_______.答案:1.D 2.A 3.B 4.A 5.17三、典例精析例1判断下列各题中直线的位置关系,若相交,求出交点坐标.(1)l 1:2x +y +3=0,l 2:x -2y -1=0;(2)l 1:x +y +2=0,l 2:2x +2y +3=0;(3)l 1:x -y +1=0,l 2:2x -2y +2=0.解:(1)21≠1-2,所以方程组有唯一解,两直线相交,交点坐标为(-1,-1). (2)12=12≠23,所以方程组没有解,两直线平行.(3)12=-1-2=12,方程组有无数个解,两直线重合.例2 已知直线l 过直线l 1:3x -5y -10=0和l 2:x +y +1=0的交点,且平行于l 3:x +2y -5=0,则直线l 的方程是______________.解 8x +16y +21=0例3 已知直线l :y =-2x +6和点A (1,-1),过点A 作直线l 1与直线l 相交于B 点,且|AB |=5,求直线l 1的方程.解 由于B 在l 上,可设B 点坐标为(x 0,-2x 0+6).由|AB |2=(x 0-1)2+(-2x 0+7)2=25,化简得x 20-6x 0+5=0,解得x 0=1或5.当x 0=1时,AB 方程为x =1,当x 0=5时,AB 方程为3x +4y +1=0.综上,直线l 1的方程为x =1或3x +4y +1=0.四、自主反馈1.设点A 在x 轴上,点B 在y 轴上,AB 的中点是P (2,-1),则|AB |等于( )A .5B .42C .2 5D .2102.已知A (-3,8),B (2,2),在x 轴上有一点M ,使得|MA |+|MB |最短,则点M 的坐标是( )A .(-1,0)B .(1,0) C. ⎝⎛⎭⎫225,0 D. ⎝⎛⎭⎫0,225 3.当a 取不同实数时,直线(2+a )x +(a -1)y +3a =0恒过一个定点,这个定点的坐标为________.答案:1.C 2.B 3.(-1,-2)。
直线的方程(2)导学案
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宁陕中学导学案(数学)高一级 班 姓名 2011年12月5日直线方程的两点式和一般式:(1)掌握直线方程的两点式、截距式,了解截距式是两点式的特殊情况;(2)掌握直线方程的一般式0=++C By Ax (,A B 不同时为0)的特征;掌握直线方程的各种形式之间的互相转化.学习重点:直线方程的两点式、截距式的推导及适用范围.学习难点: 直线的两点式方程的推导,直线方程的一般式的含义的理解及各种形式之间的互相转化.1. 依据预习案通读教材65-67页,进行知识梳理;勾画课本重点并写上提示语 ; 熟记基础知识,完成课后练习题目。
2.将预习中不能解决的问题标示出来,并填写到后面“我的疑惑”处。
3.限时20分钟完成。
问题1:上节课我们学习了点斜式方程,点斜式方程是如何推导的?他的形式是什么?利用点斜式解决以下问题:1.已知两点),(),,(222211y x P x x P 其中),(2121y y x x ≠≠,如何求通过这两点的直线方程?2.当21y y ≠时,上述方程可以变形成什么形式? 该直线方程由几点确定?可以把这方程叫做直线方程的什么式?3、若点),(),,(222211y x P x x P 中有21x x =,或21y y =,过两点的直线方程是什么?4、已知直线l 与x 轴的交点为A )0,(a ,与y 轴的交点为B ),0(b ,其中0,0≠≠b a ,求直线l 的方程。
注:(1)以上方程是由直线在x 轴与y 轴上的什么点确定的?(2)此方程叫直线方程的 式?练一练:1、若直线经过点(1,2),(1,2),则该直线方程为________________2、若直线经过点(0,2),(1,0)则该直线方程为__________________问题2:直线方程的一般式是什么形式?探究(一)直线方程的两点式思考1:已知直线上两点P1(x1,y1), P2(x2,y2)(其中x1≠x2, y1≠y2),如何求出通过这两点的直线方程呢?直线方程的两点式为。
《直线的一般式方程》教案与导学案和同步练习
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《2.2.3直线的一般式方程》教案【教材分析】本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》,本节课主要学习直线的一般式方程直线的一般式方程是直线的点斜式,斜截式,两点式,截距式方程的综合表示形式,与前面学习的其他形式的直线方程的一个不同点是:直线的一般式方程能够表示平面上的所有直线,而点斜式、斜截式、两点式方程,都不能表示与x轴垂直的直线.通过研究直线方程的几种形式,指出它们都是关于x,y的二元一次方程,然后从两个方面进一步研究直线和二元一次方程的关系,使学生明确一个重要事实:在平面直角坐标系中,任何一条直线的方,可以写成关于x,y的一元二次方程;反过来,任何一个关于x,y的一次方程都表示一条直线,为以后继续学习“曲线和方程”打下基础.本节内容是本章的基础内容,也是本章的重点内容,对前面学习两直线位置关系的判定提供了必要的基础支持,也是后面要学习的两直线的交点、点到直线的距离、两平行线间的距离等知识的必需形式.大纲把教学目标定位在“掌握直线的一般方程”,属于较高层次的要求.本节课注重综合分析归纳,是高中数学教学的重要方面.【教学目标与核心素养】【教学重点】:了解二元一次方程与直线的对应关系,掌握直线的一般形式【教学难点】:能根据所给条件求直线方程,并能在几种形式间相互转化【教学过程】1.在方程Ax+By+C=0(A,B 不同时为零)中,A,B,C 为何值时,方程表示的直线(1)平行于x 轴;(2)平行于y 轴;(3)与x 轴重合;(4)与y 轴重合. 答案:当A=0时,方程变为y=-CB ,当C≠0时表示的直线平行于x 轴,当C=0时与x 轴重合;当B=0时,方程变为x=-CA ,当C≠0时表示的直线平行于y 轴,当C=0时与y 轴重合.2.直线方程2x+3y+1=0化为斜截式为 ; 化为截距式为 . 解析:方程化为3y=-2x-1,则y=-23x-13;方程化为2x+3y=-1,得-2x-3y=1,即x -12+y-13=1.答案:y=-23x-13; x -12+y-13=13.两条直线的位置关系3.判断下列两组直线是否平行或垂直:三、达标检测1.思考辨析(1)二元一次方程Ax+By+C=0(A,B不同时为0)可表示平面内的任何一条直线.( )(2)当C=0时,方程Ax+By+C=0(A、B不同时为0)表示的直线过原点.( )(3)当B=0,A≠0时,方程Ax+By+C=0表示的直线与y轴平行.( )(4)任何一条直线的一般式方程都能与其他四种形式互化.( ) 答案(1)√(2)√(3)×当C=0时,直线与y轴重合.(4)×当直线与坐标轴平行或重合时,不能转化为截距式或斜截式.2.两直线ax-by-1=0(ab≠0)与bx-ay-1=0(ab≠0)的图象可能是图中的哪一个( )解析:当a<0,b>0时,直线ax-by=1在x轴上的截距1a<0,在y轴上的截距-1b <0;bx-ay=1在x轴上的截距1b>0,在y轴上的截距-1a>0.只有B满足.故选B.答案:B3.过点(1,0)且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是( ) A.x-2y-1=0 B.x-2y+1=0四、小结五、课时练【教学反思】通过复习回顾已经学习过的四种直线方程的表示形式,找出其其局限性,思考是否存在一种更为完美的代数形式可以表示平面中的所有直线?学生探究“平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于x、y的二元一次方程表示吗?”引导学生分类讨论,使学生对直线方程的一般式有了更深入的理解。
2.2.2 直线方程的几种形式2
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济南市长清中学
【课内练习】 1.如果方程 Ax+By+C=0 表示的直线是 y 轴,则 A、B、C 满足( ) A.B· C=0 B.A≠0 C.B· C=0 且 A≠0 D.A≠0 且 B=C=0 2.直线 l 的方程为 Ax+By+C=0,若直线 l 过原点和二、四象限,则( ) A.C=0,B>0 B.A>0,B>0,C=0 C.AB<0,C=0 D.AB>0,C=0 3.已知直线 Ax+By+C=0 在两坐标轴上的截距相等,则系数 A、B、C 满足的条件是( A.A=B B.|A|=|B|且 C≠0 C.A=B 或 C=0 D.A=B 且 C≠0 4.直线 x+2y-1=0 在 x 轴上的截距为________. 5.经过点 P(-3,-2)且在两坐标轴的截距互为相反数的直线方程为________. 【课后练习】 1.在 x 轴和 y 轴上截距分别是-2,3 的直线方程是( ) A.2x-3y-6=0 B.3x-2y-6=0 C.3x-2y+6=0 D.2x-3y+6=0 2.已知直线 l 的方程为 9x-4y=36,则 l 在 y 轴上的截距为( ) A.9 B.-9 C.4 D.-4 4 3.若直线的斜率为- ,且直线不经过第一象限,则直线的方程可能是( ) 3 A.3x+4y+7=0 B.4x+3y-42=0 C.4x+3y+8=0 D.3x+4y-42=0 4. 已知两直线的方程分别为 l1:x+ay+b=0,l2:x+cy+d=0,它们在坐标系 中的位置如图所示,则( ) A.b>0,d<0,a<c B.b>0,d<0,a>c C.b<0,d>0,a>c D.b<0,d>0,a<c
导学案:直线方程的两点式和一般式
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导学案:直线方程的两点式和一般式【学习目标】1.掌握直线方程的两点式、截距式和一般式;归纳直线方程的五种形式各自的特点及适用范围;能根据具体问题选择恰当的直线方程解决问题。
2.自主学习、合作交流,学会选择合适的直线方程解决问题。
3.积极主动,用极度的热情投入学习,体验成功的快乐。
【重点难点】重点:直线的两点式和一般式难点:两点式推导过程的理解、一般式的理解与应用【使用说明及学法指导】1.先精读一遍教材P67—P69用红色笔进行勾画;再针对预习自学二次阅读并回答;2.若预习完,可对合作探究部分认真审题,做不完的正课时再做,对于选做部分BC层可以不做;3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。
4.预习指导:认真学习直线方程的两点式、截距式和一般式,准确归纳直线方程五种形式的特点和适用范围。
能选择恰当的直线方程形式,求出直线方程会并化成一般式。
一、预习自学:二、预习自测1.经过两点)4,2(、)5,2(-的直线方程为()A.21=x B.2=x C.2=+yx D.0=y2.在x、y轴上的截距分别是3-、4的直线方程式()A.01234=-+yx B.01234=+-yxC.0134=-+yx D.0134=+-yx3.直线0632=-+yx的斜率是_____,在y轴上的截距是____,它的截距式方程是______________.4.已知直线经过点(6,4),斜率为43-,求直线的点斜式和一般式方程.三、合作探究探究一直线方程的两点式且21yy≠,如何求直线l的方程?问题1:直线l经过两点),(11yxA,),(22yxB,应用1、已知三角形三个顶点分别为A(-3,0),B(2,-2),C(0,1),求AB边所在直线的方程.21xx≠探究二 直线方程的截距式问题2:若直线l 过点(a ,0)和(0,b ),且0≠ab ,求直线l 的方程.应用2、 若直线l 在x ,y 轴上的截距分别为2,-4.求直线l 的方程并化成一般式.探究三 求直线的一般式方程 应用3、已知直线经过点)3,4(-A ,斜率为求直线的点斜式方程,并化为一般式方程.应用4、已知直线l 的方程为043=+-y x .求直线l 的倾斜角.四、当堂检测1.直线l :013=+-y x 的倾斜角为( ).A.30°B .45°C .60°D .90°2. 直线l 过(1,1),(2,5)--两点,点(1007,b )在l 上,则b 的值为 .3.(选做题) 过点)2,1(-A 作直线l ,使它在x 、y 轴上的截距相等,求直线l 的方程。
直线方程的几种形式(3)
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高一数学(2019级)导学案课型:新授课编制人:年级主任:班级:姓名:编号:057(1)求证:不论a 为何值,直线l 总经过第一象限;(2)为使直线不经过第二象限,求a 的取值范围.五、课堂练习1、已知直线Ax +By +C =0在两坐标轴上的截距相等,则系数A 、B 、C 满足的条件是( )A .A =B B .|A|=|B|且C≠0C .A =B 或C =0D .A =B 且C≠02、在x 轴和y 轴上截距分别是-2,3的直线方程是( )教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
A .2x -3y -6=0 B .3x -2y -6=0 C .3x -2y +6=0 D .2x -3y +6=03、已知直线l 的方程为9x -4y =36,则l 在y 轴上的截距为( )A .9B .-9C .4D .-4家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
4、若直线的斜率为-43,且直线不经过第一象限,则直线的方程可能是( )A .3x +4y +7=0B .4x +3y -42=0C .4x +3y +8=0D .3x +4y -42=05、已知两直线的方程分别为l 1:x +ay +b =0,l 2:x +cy +d =0,它们在坐标系中的位置如图所示,则( )A .b>0,d<0,a<cB .b>0,d<0,a>cC .b<0,d>0,a>cD .b<0,d>0,a<c家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
022直线的一般式方程
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022 直线的一般式方程一、学习目标1.掌握直线的一般式方程,理解关于x ,y 的二元一次方程Ax +By +C =0(A ,B 不同时为0)都表示直线.2.理解并掌握含参数的直线的一般式方程,会进行直线方程的五种形式之间的转化.二、学习重难点重点:掌握直线的一般式方程难点:会进行直线方程的五种形式之间的转化三、学法指导及要求1. 认真研读课本16-18页,认真思考独立规范做答,认真完成每一个问题,每一道习题,不会的先绕过,并做好记号;2. 把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律,及时整理在解题本,多复习记忆,区分各种方程形式的适用条件与互相转化。
四、学习过程1、复习回顾(引入):(1)直线的点斜式方程为 ;(2)直线的斜截式方程为 ;(3)直线的两点式方程为 ;(4)直线的截距式式方程为 ;2、探究新知:问题1 平面直角坐标系中的任意一条直线都可以用一个关于y x ,的二元一次方程表示吗?任意一条直线l ,在其上任取一点00(,)P x y ,当直线l 的斜率为k 时(此时直线的倾斜角090,其方程为 这是关于y x ,的二元一次方程.当直线l 的斜率不存在,即直线l 的倾斜角090时,直线的方程为上述方程可以认为是关于y x ,的二元一次方程,因为此时方程中y 的系数为0.结论:方程00()y y k x x 和00x x 都是二元一次方程,因此平面直角坐标系中的任意一条直线都可以用一个关于y x ,的二元一次方程表示.问题2 任意一个关于y x ,的二元一次方程都表示一条直线吗?对于任意一个二元一次方程0Ax By C (A,B 不同时为0)如果能把它化为直线方程的某种形式,那么我们就可以断定它表示一条直线.1°当0B 时,方程0Ax By C 可变形为它表示过点(0,)C B,斜率为 的直线. 2°当B=0时,0A ,方程0Ax By C 可变形为它表示过点(,0)C A,且垂直于x 轴的直线. 结论:由上可知,关于,x y 的二元一次方程都表示一条直线.我们把关于,x y 的二元一次方程 (其中A,B 不同时为0)叫做直线的 方程,简称 (generalform).问题3 在方程0Ax By C 中,A,B,C 为何值时,方程表示的直线:(1)平行于x 轴 ;(2)平行于y 轴 ;(3)与x 轴重合 ;(4)与y 轴重合 .(5)与两条坐标轴都相交 ;3、典型例题:例1 (1)已知直线经过点A (6,-4),斜率为43,求直线的点斜式和一般式方程. (2)把直线l 的一般式方程260x y 化为斜截式,求出直线l 的斜率以及它在x 轴与y 轴上的截距,并画出图形.例2 设m 为实数,若直线l 的一般式方程为260x my m ,根据下列条件分别确定m 的值。
高中数学必修二-3.2.3直线的一般式方程学案
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顺德区容山中学__高二__年级__数学_学科活力课堂导学案课题§3.2.3直线的一般方程设计者:__杨时香黄宗勤_审核者:__叶建华 _日期:___10月22日____学习目标:1.会求二元一次方程组的解;2.掌握判断两条直线相交的方法,会通过解方程组求两条直线的交点坐标;3.了解过两条直线交点的直线系方程的问题;4.理解平面内两点间距离公式公式的推导过程;5.掌握两点间距离公式及其简单应用。
学习重点:求两条直线的交点坐标及掌握两点间距离公式应用学习难点:过两条直线交点的直线系方程第一部分:个体自学(预习教材P102~ P106,找出疑惑之处)复习1:⑴已知直线经过原点和点(0,4),则直线的方程.⑵在x轴上截距为1-,在y轴上的截距为3的直线方程.⑶已知点(1,2),(3,1)A B,则线段AB的垂直平分线方程是. 复习2:平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于,x y的二元一次方程表示吗?第二部分:合作探究新知:关于,x y的二元一次方程0Ax By C++=(A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式.注意:直线一般式能表示平面内的任何一条直线问题1:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题2:在方程0Ax By C++=中,,,A B C为何值时,方程表示的直线⑴平行于x轴;⑵平行于y轴;⑶与x轴重合;⑷与y重合.第三部分:展示分享例1 已知直线经过点(6,4)A-,斜率为12,求直线的点斜式和一般式方程.例2 把直线l的一般式方程260x y-+=化成斜截式,求出直线l的斜率以及它在x轴与y 轴上的截距,并画出图形.练习1.根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式:⑴经过点(8,2)A -, 斜率是12-; ⑵ 经过点(4,2)B ,平行于x 轴;⑶经过两点12(3,2),(5,4)P P --;⑷.在x 轴和y 轴上的截距分别是3,32-。
直线的一般式方程(导学案)
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3.2.3直线的一般式方程1.知识与技能:(1)明确直线方程一般式的形式特征;(2)会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;(3)会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。
2.过程与方法: 学会用分类讨论的思想方法解决问题。
3.情感态度与价值观:(1)认识事物之间的普遍联系与相互转化;1.重点:直线方程的一般式。
请写出直线的方程1.点斜式方程:2.斜截式方程:3.两点式方程:4.截距式方程:问题1:观察直线的点斜式方程、斜截式方程、两点式方程、截距式方程.观察这些方程都有什么共同的特点?问题2:(1)平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于y x ,的二元一次方程表示吗?(2)每一个关于y x ,的二元一次方程0=++C By Ax (A ,B 不同时为0)都表示一条直线吗?问题3.直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题4.在方程0=++C By Ax 中,A ,B ,C 为何值时,方程表示的直线(1)平行于x 轴;(2)平行于y 轴;(3)与x 轴重合;(4)与y 重合。
问题5、二元一次方程的每一个解与坐标平面中点的有什么关系?直线与二元一次方程的解之间有什么关系?题型一:直线的其他方程化为直线的一般式方程.例1:把下列方程化为直线的一般式方程.(1)632+-=x y (2))6(322--=-x y (3)3622--=-x y (4)169=+y x变式1:根据下列条件,写出直线的方程并把它化成一般式.(1) 经过点),(2-8A ,斜率是21-. (2)经过点),(24B ,再平行于x 轴. (3)经过点),,,45()23(21--P P . (4)在x 轴,y 轴上的截距分别是323-,.题型二:由直线的一般式方程求直线的斜率和截距.例2:求下列直线的斜率以及在y 轴上的截距,并画出图形.(1)053=-+y x (2)154=-y x (3)02=+y x (4)0467=+-y x题型三:直线方程的x 、y 的系数对直线的影响.例3:已知直线l 的方程是0=++C By Ax .(1) 当0≠B 时,直线l 的斜率是多少?,当0=B 时呢?(2) 系数C B A ,,取什么值时,方程0=++C By Ax 表示通过原点的直线?总结:1.如果直线0=++C By Ax 的倾斜角为045,则有关系式( )B A A =. 0=+B A B . 1=ABC . .D 以上均不可能 2.已知00><bc ab ,,则直线c by ax =+通过( ).A 第一、二、三象限 .B 第一、二、四象限 .C 第一、三、四象限 .D 第二、三、四象限 3.直线022=+-k y x 与两坐标轴所围成的三角形面积不大于1,那么k 的范围是( )1-≥k A . 1≤k B . 011≠≤≤-k k C 且.11≥-≤k k D 或. 4.已知直线12++ny mx 在x 轴,y 轴上的截距分别是-3,和4,求n m ,.5.过点P (2,1)作直线l 交x ,y 轴正半轴于A ,B 两点,当4=⋅PB PA 时,求直线l 的方程.。
2.1.2直线方程(2)(2014年人教A版数学必修二导学案)
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3. 如果直线 2 x y 1 的斜率为 k , 在 x 轴上的截距为 a , 则k = ,a = . .
1 且在两坐标轴上截距相等的直线的方程为 4.过点 3,
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例3
设直线 l 的方程为 x my 2m 6 0 ,根据下列条件分别确定 m 的值:
(1)直线 l 在 x 轴上的截距是 3 ; (2)直线 l 的斜率是 1; (3)直线 l 与 y 轴平行.
例4
过点 1 , 2 的直线 l 与 x 轴的正半轴、 y 轴的正半轴分别交于 A,B 两点, 当 AOB 的面积最小时,求直线 l 的方程.
姓名:
学号:
第
学习小组
2.设直线 l 的方程为 Ax By C 0 A,B不全为 0 ,根据下列条件, 求出 A,B,C 应满足的条件: (1)直线 l 过原点; (3)直线 l 垂直于 y 轴; (2)直线 l 垂直于 x 轴; (4)直线 l 与两条坐标轴都相交.
【课后巩固】
1.下列四句话中,正确的是( ) A .经过定点 P0 x0, y0 的直线都可以用方程 y y0 k x x0 表示;
m
.
B 是 x 轴上的两点,点 P 的横坐标为 2,且 PA PB ,若直线 PA 的方 7.已知 A,
程为 x y 1 0 ,则直线 PB 的方程为 .
8.已知两点 A3, 0, B0, 4 ,动点 Px, y 在线段 AB 上运动,则 xy 的 最大值是 9. 倾斜角 ,最小值是 .
2 直线 l 与两坐标轴围成的三角形面积 S 不大于 3 , 则直线 l 在 y 轴 3
人教版高中数学必修2第三章《直线的方程》导学案(无答案)
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必修2人教版数学 高一第三章 直线的方程课程目标: 一、考点突破1. 理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式。
2. 能根据斜率判定两条直线平行或垂直。
3. 通过学习直线的倾斜角、斜率等概念,探索并掌握直线方程的几种形式:点斜式,斜截式,两点式,截距式等;通过理解、欣赏、运用直线方程各具特征的丰富多彩的不同形式,感觉数学世界的奇异美、简洁美、和谐美,增强美学意识。
通过对直线方程四种特殊形式和一般形式的分析和运用,体会形式和内容、对立和统一的辩证唯物主义思想。
4. 通过直线的方程,研究直线间的位置关系:平行和垂直,以及两条直线的交点坐标,点到直线的距离公式等。
理解事物之间相互联系、互相转化的辩证唯物主义思想。
二、重难点提示重点:直线的倾斜角和斜率概念,直线方程,两直线的位置关系及其应用。
难点:直线方程的应用。
精讲精练:微课程1:基本公式及直线的倾角和斜率【考点精讲】1. 数轴上两点间距离公式:()11x P ,()22x P 为数轴上两点,则2121x x P P-= 2. 平面上两点间距离:()111,y x P ,()222,y x P 为平面上两点,则12PP =3. 线段中点坐标公式:若点P 1、P 2的坐标分别为(x 1,y 1)、(x 2,y 2),且线段P 1P 2的中点M 的坐标为(x ,y ),则x=x 1+x 22,y=y 1+y 22,此公式为线段P 1P 2的中点坐标公式。
4. 直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角①定义:当直线l 与x 轴相交时,我们取x 轴作为基准,x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角α叫做直线l 的倾斜角。
当直线l 与x 轴平行或重合时,规定它的倾斜角为0°。
①倾斜角的范围为[0°,180°)。
(2)直线的斜率①定义:一条直线的倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率,斜率常用小写字母k 表示,即k =tan α,倾斜角是90°的直线斜率不存在。
高中数学《直线的两点式方程》导学案
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要点二 直线的截距式方程
例2求过点(4,-3)且在两坐标轴上截距的绝对值相等的直线l的方程.
解法一设直线在x轴、y轴上的截距分别为a、b.
①当a≠0,b≠0时,设l的方程为 + =1.
∵点(4,-3)在直线上,∴ + =1,
若a=b,则a=b=1,直线的方程为x+y-1=0.
又∵直线在两坐标轴上的截距的绝对值相等,
∴|-4k-3|= ,解得k=1或k=-1或k=- .
∴所求直线的方程为x-y-7=0或x+y-1=0或3x+4y=0.
跟踪演练2求过点A(5,2)且在x轴上的截距是在y轴上截距的2倍的直线l的方程.
解由题意知,当直线l在坐标轴上的截距均为零时,
直线l的方程为y= x;
当直线l在坐标轴上的截距不为零时,设l的方程为 + =1,
将点(5,2)代入方程得 + =1,解得a= ,
所以直线l的方程为x+2y-9=0.
综上知,所求直线l的方程为y= x,或x+2y-9=0.
要点三 直线的一般式方程
例3根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式.
(1)斜率是- ,经过点A(8,-2);
若a=-b,则a=7,b=-7,直线的方程为x-y-7=0.
②当a=b=0时,直线过原点,且过点(4,-3),
∴直线的方程为3x+4y=0.
综上,所求l的方程为x+y-1=0或x-y-7=0或3x+4y=0.
法二显然直x-4),k≠0.
令x=0,得y=-4k-3;令y=0,得x= .
故BC边上的中线所在直线的方程为10x+11y+8=0.
跟踪演练1(2014·绍兴高一检测)已知△ABC三个顶点坐标A(2,-1),B(2,2),C(4,1),求三角形三条边所在的直线方程.
高中数学 3.2直线的5种形式的方程 精品导学案
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第三章 3.2 直线的五种形式的方程 【学习目标】1.熟练掌握直线方程的五种形式的特点和适用范围. 2.体会一般式与直线的其他方程形式之间的关系. 3.会应用五种形式求直线的方程,提高运算求解的能力. 【学习重点】重点:各种直线方程的的形式特点和适用范围难点:各种直线方程的局限性,把握求直线方程的灵活性【基础知识】1.直线的点斜式方程 过点P (0x ,0y ),斜率为k 的直线l 的方程为:()00x x k y y -=- 斜率存在的直线方程为()00x x k y y -=-;斜率不存在的直线方程为0x x =或0-0=x x2.直线的斜截式方程 斜率为k ,且与y 轴的交点为()b ,0的直线l 的方程为:b kx y += 。
其中我们把直线l 与y 轴的交点()b ,0的纵坐标b 叫做直线l 在y 轴上的截距。
也称纵截距。
纵截距不是距离,它是直线与y 轴交点的纵坐标,所以可以取一切实数。
直线方程的斜截式其实是点斜式在00=x 时的特殊情况。
对于直线1l :11b x k y +=,2l :22b x k y +=有①1l //2l ⇔21k k =,且21b b ≠②1l ⊥2l ⇔121-=k k3.直线的两点式方程 经过两点1P ()11y x ,,2P ()22y x ,(其中21x x ≠,21y y ≠)直线l 方程为:121121x x x x y y y y --=--若21x x =,21P P 与x 轴垂直,此时的直线l 的方程为1x x =;若21y y =,1P 2P 与y 轴垂直,此时的直线l 的方程为1y y =4.直线的截距式方程 经过点A ()0,a ,B ()b ,0的直线l 方程为:1=+by a x ,其中a 、b 分别为直线在x 、y 轴上不为零的截距。
注意:1x x =,1y y =和kx y =的直线不能用截距式方程表示。
a y x =+表达的是在两坐标轴上截距相等均为a 且a 不为零的直线方程。
直线方程的两点式及一般式
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直线方程的两点式及一般式导学案姓名:_________班级:________ 主编:李平原 审编:万胜东【学习目标】:1. 掌握直线方程的两点式、截距式,了解截距式是两点式的特殊情况;2. 掌握直线方程的一般式,理解直线方程的一般式包含的两方面的含义;3. 掌握直线方程的各种形式之间的互相转化,能够根据条件熟练地求出直线 的方程。
【学习重点】:各种形式之间的互相转化 【学习过程】:一、问题情境:能否根据我们已经学过的直线的点斜式、斜截式方程求出符合下列条件的直线方程(学生活动):(1)直线经过点(1,2),1(1,)2-;(2)直线经过点(1,2),(1,2)-; (3)直线经过点(0,2),(1,0);答(1) (2) ;(3) ;二、学生活动: 我们知道已知直线的斜率及其上的一个点,或已知直线的斜率及其在y 轴上的截距能求出直线方程;如果已知直线经过两个点,或已知直线的在x 轴上的截距和在y 轴上的截距如何求直线方程?三、建构数学:1、两点式方程:已知直线l 经过两点111(,)P x y ,222(,)P x y 12()x x ≠,求直线l 的方程。
解:∵直线l 经过两点111(,)P x y ,222(,)P x y 12()x x ≠, ∴斜率为 ,代入点斜式得: , 当12y y ≠时,方程可写成112121y y x x y y x x --=--. 说明:(1)以上方程是由直线上的两点确定,叫做直线方程的两点式;(2)两点式方程适用范围是12x x ≠,12y y ≠.【思考】:(1)方程121121y y y y x x x x --=--的左右两边各具有怎样的几何意义?它表示什么图形?(2)方程121121y y y y x x x x --=--和方程112121y y x x y y x x --=--表示同一图形吗? 2、截距式方程:问题:已知直线l 与x 轴的交点(,0)a ,与y 轴的交点(0,)b ,其中0,0a b ≠≠,求直线l 的方程.解:【说明】:(1)以上方程是由直线在x 轴与y 轴上的截距确定,叫做直线方程的截距式,其中b 称为直线在y 轴上的截距,a 称为直线在x 轴上的截距,截距是数不是距离;(2)截距式方程适用范围是0,0a b ≠≠.3、一般式方程:(1)直线的方程是都是关于,x y 的二元一次方程:在平面直角坐标系中,每一条直线都有倾斜角,在90α≠ 和90α= 两种情况下,直线方程可分别写成y kx b =+及1x x =这两种形式,它们又都可变形为0=++C By Ax 的形式,且,A B 不同时为0,即直线的方程都是关于,x y 的二元一次方程.(2)关于,x y 的二元一次方程的图形是直线:因为关于,x y 的二元一次方程的一般形式为0=++C By Ax ,其中,A B 不同时为0.在0B ≠和0B =两种情况下,一次方程可分别化成BC x B A y --=和AC x -=,它们分别是直线的斜截式方程和与y 轴平行或重合的直线方程,即每一个二元一次方程的图形都是直线.注:此方程只适用不垂直于坐标轴的直线这样我们就建立了直线与关于,x y 二元一次方程之间的对应关系.我们把0=++C By Ax (其中,A B 不同时为0)叫做直线方程的一般式.一般地,需将所求的直线方程化为一般式.四、数学应用:例2、三角形的顶点是(5,0)A -、(3,3)B -、(0,2)C ,求这个三角形三边所在直线方程。
高中数学《直线方程》导学案
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直线方程知识归纳:一、直线的倾斜角与斜率1、确定直线的几何要素是:直线上两不同的点或直线上一点和直线的方向两个相对独立的条件 注意:表示直线方向的有:直线的倾斜角(斜率)2、直线的倾斜角:当直线l 与x 轴相交时,我们取x 轴作为基准,x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角α叫做直线l 的倾斜角。
注意:①从用运动变化的观点来看,直线的倾斜角是由x 轴绕交点按逆时针方向转到与直线重合时所成的角;②规定:直线与x 轴平行或重合时,直线的倾斜角为00③直线倾斜角α的取值范围是:000180α≤<④在同一直角坐标系下,任何一条直线都有倾斜角且唯一,倾斜程度相同的直线,其倾斜角相等,倾斜程度不同的直线,其倾斜角不相等。
3、直线的斜率:倾斜角不是090的直线,它的倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率,即0tan (90)k αα=≠。
它从另一个方面反映了直线的倾斜程度。
注意:一条直线必有一个确定的倾斜角,但不一定有斜率,当00α=时,0k =;当00090α<<时,0k >;当090α=时,k 不存在,当0090180α<<时,0k <。
即:斜率的取值范围为k R ∈例1、给出下列命题:①若直线倾斜角为α,则直线斜率为tan α;②若直线倾斜角斜率为tan α,则直线的倾斜角为α;③直线的倾斜角越大,它的斜率越大;④直线的斜率越大,其倾斜角越大;⑤直线的倾斜角的正切值叫做直线的斜率。
其中正确命题的序号为 解:①错误,当090α=时,tan α不存在;②正确;③④错误,当0090180α<<时,0k <,k 随着倾斜角的增大而增大,但比倾斜角00090α<<小;⑤不正确,090α=时,倾斜角没有正切值。
例2、已知直线的倾斜角为α,且54sin =α,求直线的斜率k 解:()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧︒<<︒-=︒<<︒=⇒=1809034tan 90034tan 54sin ααααα 4、直线斜率的坐标公式经过两点11122212(,),(,)()P x y P x y x x ≠的直线的斜率公式:1212y y k x x -=- 注意:①斜率公式与两点的顺序无关,即1221121221()y y y y k x x x x x x --==≠-- ②特别地:当1212,y y x x =≠时,0k =;此时直线平行于x 轴或与x 轴重合;当1212,y y x x ≠=时,k不存在,此时直线的倾斜角为090,直线与y 轴平行或重合。
2.1.2.2直线方程的两点式和一般式-导学案
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直线方程的两点式和一般式使用说明:1.用15分钟左右的时间,阅读探究课本的基础知识,自主高效预习,提升自己的阅读理解能力;2.完成教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识和例题,完成教材助读设问及自测练习,学有余力的同学可提前进行探究案。
【学习目标】1、掌握直线方程的两点式的形式特点及适用范围;2、了解直线方程截距式的形式特点及适用范围。
【学习重点和难点】学习重点:直线方程的两点式和一般式的概念 学习难点:直线方程的两点式和一般式的应用。
预习案 教材助读1. 已知直线上一点()111,P x y ,和直线的斜率k ,则直线的方程是2. 已知一直线过两点()()1122,;,A x y B x y ,求直线的斜率k= 则此直线的点斜式方程是3.已知直线上两点111222(,),(,)P x y P x y 则直线的方程是4.求经过两点(,0)(0,)A a B b ≠;的直线l 的方程(其中ab 0)。
5.什么是直线方程的一般式?6.(,)0P m n Ax By C ++=点在直线上(A 、B 不同时为0),则m 、n 满足什么关系?预习自测1. 求经过下列两点的直线方程()()()()()()(1)3,2,0,3;(2)0,4,4,0;(3)3,2,0,0;A B A B A B --2. 求经过点()4,3-,且斜率为23,求直线的点斜式方程,并化为一般式。
3. 求与直线x-2y=0斜率相等,且过点(2,3)的直线方程,并化为一般式。
4. ()()3,2,1m M -已知点P 在过点和N(-3,4)的直线上,求m 的值。
5. 已知直线l 的方程为340.x y -+=求直线l 的倾斜角。
我的疑惑: 探究案基础知识探究1.()()2,2,2,5l B 已知点A 在直线l 上,求的方程。
2. ()()1,5,2,5l B 已知点A 在直线l 上,求的方程。
由上面两个题你能发现什么呢?综合应用探究3.方程0,Ax By C A B C ++=、、为何值时,方程表示直线:(1)平行于x 轴; (2)平行于y 轴; (3)与x 轴重合; (4)与y 轴重合。
直线的一般式方程教案
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授课时间:2013-12-18(星期三第四节)授课地点:善学楼102授课班级:12服装班授课人:李琼课题§8.2.3直线的一般式方程[教学目标]1.知识与技能:⑴掌握直线方程的一般式Ax+By+C=0的特征(A、B不同时为0)。
⑵能将直线方程的几种形式进行转化,并明确各种形式中的一些几何量(斜率、截距等)。
2.过程与方法:主动参与探究直线和二元一次方程关系的数学活动,通过观察、推理、探究获得直线方程的一般式。
3.情感、态度与价值观:体验数学发现和探索的历程,发展创新意识。
[教学重点]直线方程一般式Ax+By+C=0(A、B不同时为0)的理解。
[教学难点]1.直线方程一般式Ax+By+C=0(A、B不同时为0)与二元一次方程关系的深入理解。
2.直线方程一般式Ax+By+C=0(A、B不同时为0)的应用。
[教学方法]引导探究法、讨论法[组织教学]清点人数,组织上课[教学过程]一、创设问题情境(5分钟)1.复习平面内的直线,它们的直线方程有几种表示形式?学生回顾并加以列举。
-----教师让学生回顾,观察,发表自己的见解。
学生能够积极主动地投入到课000过点(x0,y)与y轴垂直的直线可表示成 y=y(常数)2.(提示)上述三种形式的直线方程有何共同特征?能否整理成统一形式?这些方程都是关于x、y的二元一次方程。
猜测:直线和二元一次方程有着一定的关系。
二、探索新知(15分钟)(一)直线与二元一次方程的关系---提出问题(1)过点(2,1),斜率为2的直线的方程是:y-1=2(x-2)(2)斜率为3,在y 轴上的截距b=5的直线方程是:y=3x+5(3)在x 轴上的截距2,在y 轴上的截距3的直线方程是: 132=+y x ---思考问题以上方程是否都可以用 Ax+By+C=0表示?任意一条直线是否都可以用二元一次方程Ax+By+C=0(A 、B 不全为0)来表示?答: 2x-y-3=0 3x-y+5=0 3x+2y-6=0---结论1在平面直角坐标系中,任意直线方程都可以用二元一次方程Ax+By+C=0(A 、B不全为0)来表示。
3.2.3直线的一般式方程
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3.2.3直线的一般式方程编制日期:2010年12月16日 班级: 姓名:知识与技能:1.掌握直线方程的一般式;2.熟练将直线方程的五种形式相互转换;3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式。
过程与方法:通过探究直线方程与二元一次方程的关系,把直线方程的五种形式统一。
情感态度价值观:通过探究直线方程与二元一次方程的关系,培养运用转化思想。
学习重点:理解直线的五种形式学习难点:能正确利用直线的的五种形式相互转化进而求直线方程 学习过程一、复习回顾复习1:(1)已知直线经过原点和点)4,0(,则直线的方程________________________________(2)在x 轴上截距为1-,在y 轴上的截距为3的直线方程________________________________(3)已知点)2,1(A 、)1,3(B ,则线段AB 的垂直平分线方程是______________________________复习2:平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于x 、y 的二元一次方程表示吗?二、新知探究探究1.直线方程与二元一次方程问题1:若直线经过),(000y x P ,你准备用哪种形式写方程?条件具备吗?需要注意什么问题?(1)斜率存在(2)斜率不存在问题2:能否将上面的两种情况统一成一个形式?问题3设任意一个二元一次方程0=++C By Ax (A 、B 不同时为0)它是否表示一条直线呢?分几种情况讨论?结论:由以上的分析,可以得到:我们把关于x ,y 的二元一次方程____________ 其中A 、B 不同时为0,叫做直线的一般式方程,简称一般式。
探究2课本98页探究典例精析98页例5例6变式:a 为何值时,直线042)1(=+--y x a 与直线01=--ay x ,(1)平行;(2)垂直※动手试试:课本99页练习1,2,3三、总结提升※.学习小结※自我评价你完成本节导学案的情况为( )A .很好B .较好C .一般D .较差※当堂检测1.若01)34()4(22=++-+-y m m x m 表示直线( )A .2±≠m 且1≠m ,3≠mB .2±≠mC .1≠m 且3≠mD .R m ∈2.斜率为3-,在x 轴上截距为2的直线的一般式方程是( )A .063=++y xB .023=+-y xC .063=-+y xD .023=--y x3.直线l 的方程为0=++C By Ax ,若直线经过原点且位于第二、四象限,则( )A .0,0>=BC B .0,0,0>>=A B CC .0,0<=AB CD .0,0>=AB C4.斜率为3-,在x 轴上截距为2的直线的一般式方程是____________________ 5.两直线03=--ay x 与032=++y ax 互相垂直,则a 的值为_________________。
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3.5直线方程的一般式导学案
班次 组次: 姓名______________
【学习目标】1.明确直线方程一般式的形式特征.
2.会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距.
3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式.
【学习难点】直线方程的一般式和点斜式、斜截式、两点式、截距式之间互化的方法.
【学习难点】直线方程的一般式和点斜式、斜截式、两点式、截距式之间互化的应用.
【课前预习案】
一.复习回顾
1.几种方程:①点斜式: . ②斜截式: .
③两点式: . ④截距式: .
2.直线的横截距是直线与_____轴交点的______________;
直线的纵截距是直线与_____轴交点的______________.
二.阅读教材:P97-P99
1.设直线l 过点),(000y x P ,(1)若斜率k =0,直线l 的方程是__________________________, (2)若斜率不存在,直线l 的方程为_______________,(3)若斜率为k ,直线l 的方程为_______________(4)将(1)、(2)、(3)的直线方程化为Ax +By +C =0的形式分别是___________________,____________________,____________________________________. 结论:平面上任何一条直线都可以有一个关于x 、y 的________________________表示。
2.当B ≠0时,方程Ax +By +C =0可化为y =____________________,它表示过点_______, 斜率为_____________的直线;;当B=0时,方程Ax +By +C =0可化为________________, 它表示平行于_______的直线
结论:方程Ax +By +C =0对应的图形是___________________
3.直线的一般式方程的定义:
关于x ,y 的二元一次方程 ( )叫做 ______
4.在方程Ax +By +C =0表示的直线中
① 时,直线平行于x 轴; ② 时,直线平行于y 轴; ③ 时,直线与x 轴重合; ④ 时,直线与y 轴重合; ⑤ 时,直线过原点的直线。
三.预习自测
1.若直线0623=-+y x 的斜率为k ,在y 轴上的截距为b ,则( )
A .23-
=k ,3=b B . 32-=k ,3-=b C . 23-=k ,3-=b D . 3
2-=k ,3=b 2. 已知0,0ab bc <<,则直线ax by c +=通过( ) A .第一、二、三象限 B .第一、二、四象限
C .第一、三、四象限
D .第二、三、四象限
四.我的疑惑:______________________________________________________
【课堂探究案】
探究一。
几种直线方程的互化
例1.已知直线l 过点A (8,2),斜率为-2
1 直线l 的点斜式方程是______________________;斜截式方程是________________________ 一般式方程是______________________________;截距式方程是________________________ 思考:怎样根据直线的一般式方程求直线在x 轴和y 轴上的截距?
例2根据下列条件,写出直线方程,并化成一般式
(1)过点B (4,2),平行于x 轴
(2)过点A (3,-2),B (5,-4)
(3) 在x 轴和y 轴上的斜距分别为
2
3,-3
例3已知直线l 的方程为027=++m y x 在两轴上的截距之差为5,求m 的值;
探究二。
一般式方程的综合应用
例4已知直线l 的方程为01243=-+y x
(1)求与直线l 平行且过点(-2,3)的直线方程;(2)过点(-2,3)与l 垂直的直线方程.
方法小结:
(1)与直线Ax +By +C =0(B A ,不同时为0)平行的直线方程可设为:
____________________________________________
(2)与直线Ax +By +C =0(B A ,不同时为0)垂直的直线方程可设为:
____________________________________________
例4. 已知直线1:310l ax y ++=与2:(2)0l x a y a +-+=
(1)若12//l l ,求a 的值; (2)若1l ⊥2l ,求a 的值;
方法小结:直线0:1111=++C y B x A l 与直线0:2222=++C y B x A l
21l l ⊥⇔_____________________;
21//l l ⇔_________________________
【课后练习案】
1.斜率为3-,在x 轴上截距为2的直线的一般式方程是( )
A .063=++y x
B .023=+-y x
C .063=-+y x
D .023=--y x
2.直线l 的方程为0=++C By Ax ,若直线经过原点且位于第二、四象限,则( )
A .0,0>=
B C
B .0,0,0>>=A B
C C .0,0<=AB C
D .0,0>=AB C
3.直线013=++y x 的倾斜角为______________,在y 轴上截距为_____________
4、直线01=-+by ax 在y 轴上的截距为-1,且它的倾斜角是直线033=--y x 的两倍,则
a =______,
b =_____.
5.两直线03=--ay x 与032=++y ax 互相垂直,求a 的值
6.已知直线l :052=-+y x ,根据下列条件求相应的直线方程并化为一般式.
(1)求过P (1,1)与l 平行的直线方程;(2)求过P (1,1)与l 垂直的直线方程
7直线l 平行于0243=-+y x ,且l 和两坐标轴在第一象限内所围成三角形的面积为6,求l 的方程.。