最新七年级科学下册(浙教版)教学课件：第二章-第2节-声音的产生和传播-(2)资料教学讲义ppt课件
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七年级科学下册 2.2 声音的产生和传播课件 浙教版
❷如何估测声音在空气中的传播速度？
可利用回声知识，如对着某一山崖高声喊叫，测出从发声 到听到回声的时间 t 和人到山崖的距离 s，即可计算出声音的传 播速度，v＝2ts。
这时能听到另一位同学的说话声音，说明固体能传播声音。()
A．雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声
B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑
D．上课时我们能听到老师讲课的声音
【解析】 岸上的人说话，声音通过空气传到水中，将要 上钩的鱼听到声音被吓跑，说明水(液体)能传播声音，C 选项正确。A、B、D 选项都说明了空气能传播声音。
2．2 声音的产生和传播
目标导引
1．知道声音是由物体的振动产生的。 2．知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播
速度是不同的。
3．知道波是声音传播的形式。 4．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，
提高观察现象的能力，并学习初步的科学研究方法。
课本导学
要点1 声音的产生
1．声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 ◆活动：观察声音的产生 ❶一根橡皮筋、一个笔套、一根钢尺，试着使它们发出
要点2 声音的传播(重点)
1．声音可以在固体、液体和气体中传播。 ◆活动： ❶把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌
面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听 到敲击声吗？将两张桌子离开一个小缝，重复以上实 验，这时也能听到敲击声吗？
两次都能听到敲击声，说明声音可以在固体和气 体中传播。
❷将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，能听 到撞击声吗？
【例 1】 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，
这是因为
()
A．手挡住了锣发出的声音
B．手按住锣面，使锣面停止了振动
可利用回声知识，如对着某一山崖高声喊叫，测出从发声 到听到回声的时间 t 和人到山崖的距离 s，即可计算出声音的传 播速度，v＝2ts。
这时能听到另一位同学的说话声音，说明固体能传播声音。()
A．雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声
B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑
D．上课时我们能听到老师讲课的声音
【解析】 岸上的人说话，声音通过空气传到水中，将要 上钩的鱼听到声音被吓跑，说明水(液体)能传播声音，C 选项正确。A、B、D 选项都说明了空气能传播声音。
2．2 声音的产生和传播
目标导引
1．知道声音是由物体的振动产生的。 2．知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播
速度是不同的。
3．知道波是声音传播的形式。 4．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，
提高观察现象的能力，并学习初步的科学研究方法。
课本导学
要点1 声音的产生
1．声音的产生：声音是由物体的振动产生的。 ◆活动：观察声音的产生 ❶一根橡皮筋、一个笔套、一根钢尺，试着使它们发出
要点2 声音的传播(重点)
1．声音可以在固体、液体和气体中传播。 ◆活动： ❶把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌
面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听 到敲击声吗？将两张桌子离开一个小缝，重复以上实 验，这时也能听到敲击声吗？
两次都能听到敲击声，说明声音可以在固体和气 体中传播。
❷将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，能听 到撞击声吗？
【例 1】 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，
这是因为
()
A．手挡住了锣发出的声音
B．手按住锣面，使锣面停止了振动
科学：第2节_声音的产生和传播_课件(浙教版七下) 2
声音 实验3：敲击一下音叉，听到_______ ，发现音 在振动 。用手扶住音叉，音叉停止振 叉________ 不能 动， 还能听见声音吗？ _______
实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象 水面溅起水花 ，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 ____________ 乒乓球弹开 球看到什么现象____________ 。结论：由以上 在振动 现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________
声音能在空气中传播，但不能在真空中传播
分析：电影太空中战争的场面。你认为在太 空中能听到爆炸的声音吗？
——真空不能传播声音
思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我 们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样 传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳 朵里了吗？
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴 的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层 层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而 引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
振动面的不断振动,空气中就形成 疏密相间的波动,向远处传播.
2.声音的能量是通过声波向四周传播的.
超声波粉碎机
用声波测海水深度
四、声音传播的速度
思考题：声音在固体、液体、气体中传
几种物质的声速（m/s)
播的速度是否一样快呢？
340 346 1324 海水（25 ℃） 铜（棒） 大理石 ห้องสมุดไป่ตู้531 3750 3810 5000
当一个同学对者杯子讲话时，你将另一个杯子罩 在 耳朵上，能听到同学说话的声音吗？
结论2：声音可以 在固体中传播。
固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面 上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群
浙教版七年级科学下册2.2声音的产生和传播教学课件共33张PPT含视频
“狮吼功”
天下至刚至强的「少林七十二绝技」之一。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
活动一：体验声音的产生
每个同学用自己的手指按住自己的喉部， 齐声朗读：声音的产生和传播。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
活动二： 探究物体发声的特征
一根橡皮筋，一根尺子，试着分别使它们发
利用声波的反射原理
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
产生：声源的振动 （声源有：固体、液体、气体）
传播的介质： 固体、液体、气体（真空不能传播）
声 传播的形式：
音
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
音响振动发声
空气振 波动
烛焰晃动
铅笔点击水面 水面波动
木块浮动
耳朵
结论：与水波的传播相似，声音在空气中也是以 波的形式向ht 2004-2015 版权所有 盗版必究
声波的应用
探测海水深度
利用声波探测海洋深度
利用声波探测鱼群
考一考：你知道它的原理吗？
出声音。观察物体发声时有什么共同特征。
电铃、密封的玻璃罩、抽气机。
声音能传播到我们的耳朵吗？
橡皮筋 把蝉放到月球上，还能产生声音吗？
固体、液体、气体（真空不能传播）
发声时在振动。
D、把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起
固体 尺子 其中的风声、雨声、读书声分别是______、
声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 天下至刚至强的「少林七十二绝技」之一。
天下至刚至强的「少林七十二绝技」之一。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
活动一：体验声音的产生
每个同学用自己的手指按住自己的喉部， 齐声朗读：声音的产生和传播。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
活动二： 探究物体发声的特征
一根橡皮筋，一根尺子，试着分别使它们发
利用声波的反射原理
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
产生：声源的振动 （声源有：固体、液体、气体）
传播的介质： 固体、液体、气体（真空不能传播）
声 传播的形式：
音
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
音响振动发声
空气振 波动
烛焰晃动
铅笔点击水面 水面波动
木块浮动
耳朵
结论：与水波的传播相似，声音在空气中也是以 波的形式向ht 2004-2015 版权所有 盗版必究
声波的应用
探测海水深度
利用声波探测海洋深度
利用声波探测鱼群
考一考：你知道它的原理吗？
出声音。观察物体发声时有什么共同特征。
电铃、密封的玻璃罩、抽气机。
声音能传播到我们的耳朵吗？
橡皮筋 把蝉放到月球上，还能产生声音吗？
固体、液体、气体（真空不能传播）
发声时在振动。
D、把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球，塑料泡沫球被弹起
固体 尺子 其中的风声、雨声、读书声分别是______、
声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 天下至刚至强的「少林七十二绝技」之一。
浙教版科学七下2.2《声音的产生与传播》课件
①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的 2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（ ）
一切正在发声的物体都在振动。
机械手表的滴答声，是靠__固__体__传播的； 1、一切正在发声的物体都在_____, 人说话时_____在振动。
①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的； （尽量选用不同的器材和方式来证明） A 彗星的碎片太小了，没有分量
（尽量选用不同的器材和方式来证明）
话”进行对话，是靠_固__体__传播的。 一个简单的土电话就
一个简单的土电话就 声音是由物体振动产生的。 C 把声音的振动时间延迟
（选填“固体”、“液体”、“气体”） ①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的；
假如没有空气，还能听到物体发出的声音吗？
学以致用 液体、气体
可以传声
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
某报报道“一宇航员在太空 中远远看到有陨石撞上月球，感 到声音震耳欲聋”。对这则报道 你有什么看法？
这节课你有什么收获？
课 后 小制作
取两个完好的纸杯、一根适当长度 的棉线、两根竹签。将纸杯底部戳开一 个小孔，将棉线一段塞入，并从杯口取 出。再将棉线拴在一根竹签上，并用胶 带纸把竹签粘在杯底上。同样，将棉线 的另一端也同样操作，
（传播声音的物质称为介质） 假如没有空气，还能听到物体发出的声音吗？ 请利用提供的器材来开展实验证明声音在固体（课桌）、液体（水）中也能传播（温馨提示：可以参考书本P50页活动。 C 把声音的振动时间延迟
5、下列现象中不能说明声音是怎样产生的 ③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。
一切正在发声的物体都在振动。
机械手表的滴答声，是靠__固__体__传播的； 1、一切正在发声的物体都在_____, 人说话时_____在振动。
①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的； （尽量选用不同的器材和方式来证明） A 彗星的碎片太小了，没有分量
（尽量选用不同的器材和方式来证明）
话”进行对话，是靠_固__体__传播的。 一个简单的土电话就
一个简单的土电话就 声音是由物体振动产生的。 C 把声音的振动时间延迟
（选填“固体”、“液体”、“气体”） ①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的；
假如没有空气，还能听到物体发出的声音吗？
学以致用 液体、气体
可以传声
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
某报报道“一宇航员在太空 中远远看到有陨石撞上月球，感 到声音震耳欲聋”。对这则报道 你有什么看法？
这节课你有什么收获？
课 后 小制作
取两个完好的纸杯、一根适当长度 的棉线、两根竹签。将纸杯底部戳开一 个小孔，将棉线一段塞入，并从杯口取 出。再将棉线拴在一根竹签上，并用胶 带纸把竹签粘在杯底上。同样，将棉线 的另一端也同样操作，
（传播声音的物质称为介质） 假如没有空气，还能听到物体发出的声音吗？ 请利用提供的器材来开展实验证明声音在固体（课桌）、液体（水）中也能传播（温馨提示：可以参考书本P50页活动。 C 把声音的振动时间延迟
5、下列现象中不能说明声音是怎样产生的 ③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。
浙教版科学七下2.2《声音的发生和传播》ppt-课件
音
的
传 播
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学
轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上。
2、两张桌子离开一个小缝，再试一 试。
结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声 音。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方 同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？___绳__子__。
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？ •离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能 把回声和原声分开。
如果不到0.1s，则回声跟原 声混合在一起，使原声加强。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
声 音
声音能靠一切气体，液体，固体
的 传
物质作媒介传播出去，这些作为传播
播 媒介的物质简称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否 传播？
在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也 听不见，宇航员只能通过无线电交谈.
实验：真空能否传声？
浙教版科学七年级下册2.2《 声音的产生和传播》课件(共17张PPT)
在没有抽出玻璃罩的空气前 能看到电铃锤的振动，能听到 铃声。 在用抽气机抽气的过程中 能看到振动，说明电铃发声， 随着抽气的不断进行，铃声 越来越小。
二、新知讲解
（二）声音的传播 1．声是靠介质传播的。 2．声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3．真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
能听到声音吗?
二、新知讲解
（一）声音的产生
说话时声带振动、敲鼓时鼓面振动；发声的音叉能溅起水花；硬币 在发声的音箱上跳动，这些现象都说明了发声的物体是在振动的。
声音是由物体的振动产生的。 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 正在发声的物体叫声源。
二、新知讲解
（二）声音的传播 猜想:声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？
三、典型例题
3．某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求人与 山峰之间的距离？（声音在空气中的传播速度是340米/秒）
答案：340米
四、本课小结
产生
由物体的振动产生
声
条件
振动停止，发声也停止
音
的
可以在固体、液体、气体
产
介质 中传播
生
与
真空不能传声
传
播
传播
声速：空气中15℃的声速为340m/s
播的速度最慢。
熟记
声音在（15℃）空气中传播速度 为 340m/s
二、新知讲解
４．回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会
被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声
可以加强原声、测量距离。
声源
要想把原声与回声区别开， 从发出声音到再返回耳朵的时 间大于0.1秒。当障碍物离声源 太近时，声波很快被反射回来， 回声与原声混在一起，人们分 辨不出原声和回声，但觉得声 音更响亮。
二、新知讲解
（二）声音的传播 1．声是靠介质传播的。 2．声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 3．真空不能传声。
声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。
能听到声音吗?
二、新知讲解
（一）声音的产生
说话时声带振动、敲鼓时鼓面振动；发声的音叉能溅起水花；硬币 在发声的音箱上跳动，这些现象都说明了发声的物体是在振动的。
声音是由物体的振动产生的。 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 正在发声的物体叫声源。
二、新知讲解
（二）声音的传播 猜想:声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？
三、典型例题
3．某人对着山谷对面的山峰喊了一声，2秒后听到了回声，求人与 山峰之间的距离？（声音在空气中的传播速度是340米/秒）
答案：340米
四、本课小结
产生
由物体的振动产生
声
条件
振动停止，发声也停止
音
的
可以在固体、液体、气体
产
介质 中传播
生
与
真空不能传声
传
播
传播
声速：空气中15℃的声速为340m/s
播的速度最慢。
熟记
声音在（15℃）空气中传播速度 为 340m/s
二、新知讲解
４．回声 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会
被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声
可以加强原声、测量距离。
声源
要想把原声与回声区别开， 从发出声音到再返回耳朵的时 间大于0.1秒。当障碍物离声源 太近时，声波很快被反射回来， 回声与原声混在一起，人们分 辨不出原声和回声，但觉得声 音更响亮。
浙教版科学七年级下册第2节 声音的发生和传播 课件
340米
20
发 ③这声音是由什么引起的？______________
生
小实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然 后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。
3
4
小实验 3： 请每位同学将两只手指轻轻地放在
自己的喉部，齐声朗读：声音是由物体 振动产生的。
①发声时你感觉喉部在____振__动___？ ②你知道是__声__带_____在振动。
18
1、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A、人说话时的发声是靠空气振动产生的 B、水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液
体也能传播声音 C、固体传声比气体传声慢 D、声音可以在真空中传播
19
2、一位登山运动员在半山腰想要测一 下他与对面山崖的大喊一声，声音结果２ 秒后听到回声，声音运动员与对面山崖的 距离大约是多少米？ （假设当时的气温为１５℃）
15
声 速 表
16
声音传播的快慢
声音在空气中的传播最慢， 在固体中的传播速度最快。 在15摄氏度的空气中， 声音每秒传播340米， 气温每升高1摄氏度， 每秒传播的距离约增高0.6米。
17
回 对着山崖高声喊叫，我们会听 声 到什么？它是如何产生的？
回声：声音 在传播中遇 到障碍物反 射回来的现 象。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引 起空气中的烛焰振动。
11
声波
1、声音以波的形式通过介质 将声源的振动向外传播，这个 波叫声波。
2、声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度
12
超声波及其应用
（(13)人）超声声耳波纳最加高湿只器:能把感超觉声波到通 超大入（水声约4）罐波2B中0超有，0：两0剧0平烈个赫常的特兹说振点的的动：会“声使B波超罐，” 一一频了中 用 可就进的小以个个率．是行水风增是是根造更超破扇加据影能 沿高 声碎把室内，量直的波成 雾 内脏帮许 滴 空大线声广反助多 吹 气，传波泛射小 入 的播就地的雾 室 湿．是应滴 内 度超，，．超用声再就波声在 多(医2)种生利用分技超析术声体中波内．的的巨大能量还可
20
发 ③这声音是由什么引起的？______________
生
小实验2：用一把尺，想办法使发出声音，然 后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。
3
4
小实验 3： 请每位同学将两只手指轻轻地放在
自己的喉部，齐声朗读：声音是由物体 振动产生的。
①发声时你感觉喉部在____振__动___？ ②你知道是__声__带_____在振动。
18
1、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A、人说话时的发声是靠空气振动产生的 B、水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液
体也能传播声音 C、固体传声比气体传声慢 D、声音可以在真空中传播
19
2、一位登山运动员在半山腰想要测一 下他与对面山崖的大喊一声，声音结果２ 秒后听到回声，声音运动员与对面山崖的 距离大约是多少米？ （假设当时的气温为１５℃）
15
声 速 表
16
声音传播的快慢
声音在空气中的传播最慢， 在固体中的传播速度最快。 在15摄氏度的空气中， 声音每秒传播340米， 气温每升高1摄氏度， 每秒传播的距离约增高0.6米。
17
回 对着山崖高声喊叫，我们会听 声 到什么？它是如何产生的？
回声：声音 在传播中遇 到障碍物反 射回来的现 象。
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引 起空气中的烛焰振动。
11
声波
1、声音以波的形式通过介质 将声源的振动向外传播，这个 波叫声波。
2、声波的应用： （1）超声波粉碎胆结石 （2）探测海水深度
12
超声波及其应用
（(13)人）超声声耳波纳最加高湿只器:能把感超觉声波到通 超大入（水声约4）罐波2B中0超有，0：两0剧0平烈个赫常的特兹说振点的的动：会“声使B波超罐，” 一一频了中 用 可就进的小以个个率．是行水风增是是根造更超破扇加据影能 沿高 声碎把室内，量直的波成 雾 内脏帮许 滴 空大线声广反助多 吹 气，传波泛射小 入 的播就地的雾 室 湿．是应滴 内 度超，，．超用声再就波声在 多(医2)种生利用分技超析术声体中波内．的的巨大能量还可
七年级科学下册 2.2 声音的产生与传播课件浙教级下册自然科学课件
12/6/2021
说明
1=认真 2=一般 3= 不认真
1=积极 2=一般 3= 不积极
1=经常 2=一般 3= 很少
1=能 2=一般 3= 很少
1=强 2=一般 3= 不足
1=能 2=一般 3= 很少
谢谢大家 ！
12/6/2021
结论
12/6/2021
液体可以传声
二、声音的传播
问题
老师讲课的声音通过什
么传到我们的耳朵？
结论 气体可以传声
【演示实验】
12/6/2021
二、声音的传播
结论： 声音的传播需要物质，物理 学中把这样的物质叫做介质；传声的介 质可以是气体，也可以是固体、液体； 真空不能传声。
12/6/2021
二、声音的传播
猜想和假设：声音的传播可能需要什么
东西做媒介。
12/6/2021
2.1 声音的产生与传播
二、声音的传播
活动
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或 抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上 听。感受听到的声音。
结论
12/6/2021
固体可以传声
二、声音的传播
问题 液体是否也可以传声呢？
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
声音的传播方式：声音以声波的形 式传播。
12/6/2021
三、声速
声音在每秒内传播的距离叫做声速， 声速表示声音传播的快慢。
12/6/2021
三、声速
阅读答题
问问题题21：：声声音音在在2155 ℃℃的和空25气℃和的海空水气中中传传播 的播速的度速分度别分是别多是大多？大这？说这明说声明速声跟速什跟么什因么素
有因关声素？有速关的？大小跟介质的种类有关， 还跟介质的温度有关。
说明
1=认真 2=一般 3= 不认真
1=积极 2=一般 3= 不积极
1=经常 2=一般 3= 很少
1=能 2=一般 3= 很少
1=强 2=一般 3= 不足
1=能 2=一般 3= 很少
谢谢大家 ！
12/6/2021
结论
12/6/2021
液体可以传声
二、声音的传播
问题
老师讲课的声音通过什
么传到我们的耳朵？
结论 气体可以传声
【演示实验】
12/6/2021
二、声音的传播
结论： 声音的传播需要物质，物理 学中把这样的物质叫做介质；传声的介 质可以是气体，也可以是固体、液体； 真空不能传声。
12/6/2021
二、声音的传播
猜想和假设：声音的传播可能需要什么
东西做媒介。
12/6/2021
2.1 声音的产生与传播
二、声音的传播
活动
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或 抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上 听。感受听到的声音。
结论
12/6/2021
固体可以传声
二、声音的传播
问题 液体是否也可以传声呢？
小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
声音的传播方式：声音以声波的形 式传播。
12/6/2021
三、声速
声音在每秒内传播的距离叫做声速， 声速表示声音传播的快慢。
12/6/2021
三、声速
阅读答题
问问题题21：：声声音音在在2155 ℃℃的和空25气℃和的海空水气中中传传播 的播速的度速分度别分是别多是大多？大这？说这明说声明速声跟速什跟么什因么素
有因关声素？有速关的？大小跟介质的种类有关， 还跟介质的温度有关。
七年级科学下册2.2声音的产生和传播课件浙教版
z结i)(论固：体声) 音能在固体中传播。
第十页，共47页。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方 同学(tóng xué)听，最后让对方同学(tóng xué)说出 话的分内析容土。电话：你认为是什么物体将声音传到对方
(duìfāng绳)耳子朵的？_______。 (shéng zi)
第十一页，共47页。
播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周(sìzhōu)传播，声源 提供了这个能量
四、声音(shēngyīn)传 1、在同播一种的物快质中慢，温度越高，传播越快
2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气 3、20℃空气中的声速为340米/秒
第十九页，共47页。
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷(xiǎnɡ léi)后，往往
思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气(kōngqì)传 到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样 传入人耳的，扬声器附近的空气(kōngqì)已经运动我们 的耳朵里了吗？
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴 的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层 层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而 引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
是雷声轰轰不断。这声又音是(s什hē么ng现yī象n)呢多？次 反射 回声：声音在传播(chuánbō)中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？
•离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能 把回声和原声分开。
第二十页，共47页。
你发现什么现象？_声__带_______ 你知道什么在振动吗？___________
实验2：拨动拉紧的橡皮筋
第十页，共47页。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方 同学(tóng xué)听，最后让对方同学(tóng xué)说出 话的分内析容土。电话：你认为是什么物体将声音传到对方
(duìfāng绳)耳子朵的？_______。 (shéng zi)
第十一页，共47页。
播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周(sìzhōu)传播，声源 提供了这个能量
四、声音(shēngyīn)传 1、在同播一种的物快质中慢，温度越高，传播越快
2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气 3、20℃空气中的声速为340米/秒
第十九页，共47页。
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷(xiǎnɡ léi)后，往往
思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气(kōngqì)传 到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样 传入人耳的，扬声器附近的空气(kōngqì)已经运动我们 的耳朵里了吗？
分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴 的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层 层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而 引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了
是雷声轰轰不断。这声又音是(s什hē么ng现yī象n)呢多？次 反射 回声：声音在传播(chuánbō)中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？
•离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能 把回声和原声分开。
第二十页，共47页。
你发现什么现象？_声__带_______ 你知道什么在振动吗？___________
实验2：拨动拉紧的橡皮筋
浙教版科学七年级下册课件第二章第2节 声音的产生和传播(课时2)
科学 七年级 下册 ZJ
教学课件
第2节 声音的产生和传播 （课时2）
复习问题
1.声音是如何产生的？
声音是由于物体振动而产生的 2.声音是如何传播的？ 声音是靠媒介物质传播的，真空 中不能传播声音
实验探究
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅 笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处 的软木塞怎样运动？
中的速度进行计算。
2.记住：空气中15℃时的速度为340米/秒。
3.柱形图表示法的介绍
5200米
340米 空气 15℃
1500米
水 25℃
钢材 25℃
回声 声音在传播过程中会出现许多有趣现象。 现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的 一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时， 他应该能听到几次声音？ 现象2：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
说明：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的 振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向 远处移动开去。
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放较强的声音 时，喇叭将发生什么现象？你看到烛焰发生什么现象？针 对这个现象你作如何解释？烛焰发生偏转说明烛焰周围的 空气在___振___动_______。 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
现象？ 小球仍被弹开，但听不到声音
5.如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右
边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的
钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉
振 动 不能 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ） ， 这 是
教学课件
第2节 声音的产生和传播 （课时2）
复习问题
1.声音是如何产生的？
声音是由于物体振动而产生的 2.声音是如何传播的？ 声音是靠媒介物质传播的，真空 中不能传播声音
实验探究
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅 笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处 的软木塞怎样运动？
中的速度进行计算。
2.记住：空气中15℃时的速度为340米/秒。
3.柱形图表示法的介绍
5200米
340米 空气 15℃
1500米
水 25℃
钢材 25℃
回声 声音在传播过程中会出现许多有趣现象。 现象1：有一根很长的自来水管，一个人在管子的 一端喊一声，另一人用耳朵贴在另一端，此时， 他应该能听到几次声音？ 现象2：在雷雨交加的夏天，一声彻雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
说明：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的 振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去， 引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向 远处移动开去。
2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放较强的声音 时，喇叭将发生什么现象？你看到烛焰发生什么现象？针 对这个现象你作如何解释？烛焰发生偏转说明烛焰周围的 空气在___振___动_______。 喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
现象？ 小球仍被弹开，但听不到声音
5.如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右
边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置放入一密闭的
钟罩内并抽尽罩内空气，再敲击右边音叉，左边音叉
振 动 不能 （ 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ） ， 这 是
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检验科
李红兵
TSH
降低 1. 甲亢时TSH降低，TSH测定为甲亢诊断
德重要和灵敏的指标 2. 肢端肥大症，库兴氏综合症以及应用多
巴胺，糖皮质激素的患者
TSH
增高
1. 甲减患者血清TSH明显升高，为血中 T3,T4下降后对TSH的负反馈抑制减弱的 结果，故在亚临床甲减患者，当T3,T4尚 未发生变化时，血清TSH即可明显升高诊 断甲减，尤其是早期甲减和亚临床甲减最 灵敏的指标。在应用甲状腺激素替代治疗 的原发性甲减患者，血清TSH还是疗效判 定的重要随访指标
TSH
增高 2. 慢性淋巴细胞性甲状腺炎患者可出现血
清TSH升高，是因为甲状腺滤泡破坏，甲 状腺激素分泌减少，对TSH的负反馈调节 作用减弱的结果。其血中甲状腺激素可正 常，而TSH较早升高。 3. 血清TSH升高可见于地方性甲状腺肿， 垂体分泌促甲状腺激素腺瘤，甲状腺激素 应用过量等情况
第一声是声音沿铁管传播的，第二声是声音沿空 气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？ 回声
五、回 声 声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是 雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声，声音多次反射
为什么我们在教室里讲话听不到回声？ 听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近， 声音反射回来的时间太短，我们不能把回声 和原声区分开。从发出声音到能听见回声的 时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
七年级科学下册(浙教版)教学课 件：第二章-第2节-声音的产生
和传播-(2)资料
产生：物体的振动
（振动停止，发声也停止）
声 音
声源：正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
传播的介质：固体、液体、气体 （真空不能传播）
分析以上两个实验，有何相同之处？
铅笔点击水面 水面波动
软木塞浮动
音响喇叭发声 空气波动 烛焰晃动
A．铁管、水、空气
B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管
D．水、铁管、空气
5.一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后．经过1.2 秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。
则此汽车中的人距山崖的距离约为 ------------（ C ）
A．170米 B．408米 C．204米 D．340米
电化学发光各项目临床意义
耳朵
声音的传播形式和水波波动形式很相似。 声音也是一种波，我们把它叫做声波。
三、声音传的形式
1、声 波
声音以声波的形式通过介质将声源的振动 向外传播。
音叉振动
声波是疏密相间的纵波。（水面波是横波）
2、声波的用途 声纳 测海水深度
利用声纳探测海洋
利用声纳探测鱼群
船只上的发射器先向海底发射超声波，再由 一些仪器接受和分析反射回来的讯息，从而 得到整个海床的面貌和距离。
1、北宋时代的沈括，据他的著作《梦溪笔谈》 中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒 睡在地上，这是为什么？
能及早听到夜龚敌人的马蹄声，能及时地发现敌 人。声音在固体中传播的速度比在空气中的传播 速度大，因此，人耳贴在箭筒上席地而睡。
2、有一根很长的铁管，一个人在管子的一端轻 轻敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，此时， 他应该能听到几次声音？ 二次。
铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车 声，而站在旁边的人却还听不到，这说明了 什么道理？不同介质中声音传播的速度不同。
物 温度 速度 物质 温度
速度
质 （℃） （米/秒）
（℃） （米/秒）
-10
325
水
0
1450
空0 气 15
331
冰
0
340
铁
0
3160 4900
20
344
铜
0
3800
30
349 松木 0
回声的应用：利用回声可以加强原声、测量距离。 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把 两者分开。人离障碍物的距离至少要 17 米。
1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是？
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强。 在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
2、如何估测声音在空气中的传播速度？
音
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
1、判断下列说法是否正确： (1)固体振动才会产生声音，气体振动不会发声（ ） (2)在真空中声音不能传播。（ ） (3)声音在空气中传播比在水中快。（ ） (4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。（ ） (5)声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物
3320
空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米
四、声音的传播速度
1、声音在不同的介质中传播快慢不同， 一般是：固体 > 液体 > 气体
2、声音传播的快慢与温度有关， 一般同种物质中温度越高， 传播越快。
3、15℃时空气中的声速是340米/秒， 温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？ 声音传播速度比光传播速度要小得多。
A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
4.在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人
耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来
这三次响声的介质依次是---------------------------（ A ）
而把声音传过去。（ ）
2、下列说法正确的是-------------------------------（ C ）
A.声音的传播速度是340米／秒 B.空气中声音的传播速度是340米／秒 C.0℃时，在不同的物质中，声音的传播速度是不相同 D.0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
3.下列关于声音的产生和传播的说法正确的是----（ C）
可以在操场上测量，利用看到发令枪产生的 烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
3、 利用回声可以测量海底的深度，判断海中物体的
存在，请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道 什么？然后怎样计算？
声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接 收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
S 1 vt 2
4、百米比赛时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声 后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？
不准确。因为声音的传播需要时间，当声音从 空气传到计时员耳朵中时，他记时的起始时间 晚了，所以不准确。
产生：声源的振动 （声源有：固体、液体、气体）
传播的介质： 固体、液体、气体（真空不能传播）
声 传播的形式：
李红兵
TSH
降低 1. 甲亢时TSH降低，TSH测定为甲亢诊断
德重要和灵敏的指标 2. 肢端肥大症，库兴氏综合症以及应用多
巴胺，糖皮质激素的患者
TSH
增高
1. 甲减患者血清TSH明显升高，为血中 T3,T4下降后对TSH的负反馈抑制减弱的 结果，故在亚临床甲减患者，当T3,T4尚 未发生变化时，血清TSH即可明显升高诊 断甲减，尤其是早期甲减和亚临床甲减最 灵敏的指标。在应用甲状腺激素替代治疗 的原发性甲减患者，血清TSH还是疗效判 定的重要随访指标
TSH
增高 2. 慢性淋巴细胞性甲状腺炎患者可出现血
清TSH升高，是因为甲状腺滤泡破坏，甲 状腺激素分泌减少，对TSH的负反馈调节 作用减弱的结果。其血中甲状腺激素可正 常，而TSH较早升高。 3. 血清TSH升高可见于地方性甲状腺肿， 垂体分泌促甲状腺激素腺瘤，甲状腺激素 应用过量等情况
第一声是声音沿铁管传播的，第二声是声音沿空 气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？ 回声
五、回 声 声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是 雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ 回声，声音多次反射
为什么我们在教室里讲话听不到回声？ 听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近， 声音反射回来的时间太短，我们不能把回声 和原声区分开。从发出声音到能听见回声的 时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
七年级科学下册(浙教版)教学课 件：第二章-第2节-声音的产生
和传播-(2)资料
产生：物体的振动
（振动停止，发声也停止）
声 音
声源：正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
传播的介质：固体、液体、气体 （真空不能传播）
分析以上两个实验，有何相同之处？
铅笔点击水面 水面波动
软木塞浮动
音响喇叭发声 空气波动 烛焰晃动
A．铁管、水、空气
B．水、空气、铁管
C．空气、水、铁管
D．水、铁管、空气
5.一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后．经过1.2 秒后昕到了回声。若声音在空气中每秒可传播340米。
则此汽车中的人距山崖的距离约为 ------------（ C ）
A．170米 B．408米 C．204米 D．340米
电化学发光各项目临床意义
耳朵
声音的传播形式和水波波动形式很相似。 声音也是一种波，我们把它叫做声波。
三、声音传的形式
1、声 波
声音以声波的形式通过介质将声源的振动 向外传播。
音叉振动
声波是疏密相间的纵波。（水面波是横波）
2、声波的用途 声纳 测海水深度
利用声纳探测海洋
利用声纳探测鱼群
船只上的发射器先向海底发射超声波，再由 一些仪器接受和分析反射回来的讯息，从而 得到整个海床的面貌和距离。
1、北宋时代的沈括，据他的著作《梦溪笔谈》 中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒 睡在地上，这是为什么？
能及早听到夜龚敌人的马蹄声，能及时地发现敌 人。声音在固体中传播的速度比在空气中的传播 速度大，因此，人耳贴在箭筒上席地而睡。
2、有一根很长的铁管，一个人在管子的一端轻 轻敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，此时， 他应该能听到几次声音？ 二次。
铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车 声，而站在旁边的人却还听不到，这说明了 什么道理？不同介质中声音传播的速度不同。
物 温度 速度 物质 温度
速度
质 （℃） （米/秒）
（℃） （米/秒）
-10
325
水
0
1450
空0 气 15
331
冰
0
340
铁
0
3160 4900
20
344
铜
0
3800
30
349 松木 0
回声的应用：利用回声可以加强原声、测量距离。 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把 两者分开。人离障碍物的距离至少要 17 米。
1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是？
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强。 在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
2、如何估测声音在空气中的传播速度？
音
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
1、判断下列说法是否正确： (1)固体振动才会产生声音，气体振动不会发声（ ） (2)在真空中声音不能传播。（ ） (3)声音在空气中传播比在水中快。（ ） (4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。（ ） (5)声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物
3320
空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米
四、声音的传播速度
1、声音在不同的介质中传播快慢不同， 一般是：固体 > 液体 > 气体
2、声音传播的快慢与温度有关， 一般同种物质中温度越高， 传播越快。
3、15℃时空气中的声速是340米/秒， 温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。
为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声？ 声音传播速度比光传播速度要小得多。
A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音 C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
4.在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人
耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来
这三次响声的介质依次是---------------------------（ A ）
而把声音传过去。（ ）
2、下列说法正确的是-------------------------------（ C ）
A.声音的传播速度是340米／秒 B.空气中声音的传播速度是340米／秒 C.0℃时，在不同的物质中，声音的传播速度是不相同 D.0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
3.下列关于声音的产生和传播的说法正确的是----（ C）
可以在操场上测量，利用看到发令枪产生的 烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
3、 利用回声可以测量海底的深度，判断海中物体的
存在，请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道 什么？然后怎样计算？
声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接 收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
S 1 vt 2
4、百米比赛时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声 后才开始记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？
不准确。因为声音的传播需要时间，当声音从 空气传到计时员耳朵中时，他记时的起始时间 晚了，所以不准确。
产生：声源的振动 （声源有：固体、液体、气体）
传播的介质： 固体、液体、气体（真空不能传播）
声 传播的形式：