小学生习惯养成教育教案
养成良好学习习惯做优秀小学生——小学生习惯养成主题活动(教案)-小学生主题班会通用版
养成良好学习习惯做优秀小学生——小学生习惯养成主题活动【教育目标】好的习惯需要通过长期的、科学的教育方以养成。
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
为了培养学生的良好行为习惯，营造文明和谐的校园氛围，引导学生养成良好的生活习惯。
【活动过程】（一）良好习惯的重要性1、名人名言分享有人说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人一生都在享受它的利息。
”习惯是一个大家都不陌生的词，它的释义是逐渐养成而不易改变的行为。
没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于良好习惯的养成。
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是培养习惯。
”学习习惯好，方法对路，学习效果才能好。
我们小学生目前正处于人生最美好的时光，是学习习惯形成的重要时期，我们要学会自主学习，有意识地培养良好的学习习惯，努力成为学习的主人，争做优秀的小学生。
2、名人故事分享，讨论探究，联系实际。
学生讲述自己课前准备的名人故事，听完这些故事，学生讨论：你认为这些名人成功的原因是什么? （2－3人回答）你从中得到什么启示？你现在的学习状态是什么样的？（请几位同学发言）。
教师小结：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
好的学习习惯可以帮助人获得成功。
（二）我们应该培养哪些良好的学习习惯呢？1、明确学习目标我们可以为自己设立一个长远目标，这是学习的大目标，再把这个大目标分解成各个阶段要实现的小目标，围绕每个小目标有计划地制定学习任务。
对目前的学习制定一个总的目标，这一点对高年级的同学尤为重要：针对每学期制定阶段性目标，再具体到每月、每周和每日的学习计划。
这样，我们就知道每天要做什么，每个星期要做什么，每个月要做什么，每个学期要做什么。
每一天过得充实了，我们的目标就会一个一个地得以实现，学习自信心也会不断增强。
当然，实现目标的关键还在于同学们在行动上及时跟进。
只有长期坚持执行，并根据实际情况适时修正和调整，才能提高学习效果。
小学生行为习惯养成教育主题班会教案3份
小学生行为习惯养成教育主题班会教案（一）班会主题：培养小学生良好行为习惯时间：1小时一、教育目标通过本次班会，学生将能够：了解什么是良好的行为习惯。
认识到良好的行为习惯对个人和集体的重要性。
学习一些实用的行为习惯养成方法。
共享并讨论自己的行为习惯养成经验。
二、教育内容1.什么是良好的行为习惯？介绍行为习惯的概念，包括日常生活中的举止、礼仪、学习态度、团队合作等方面。
强调良好行为习惯对提升个人素质和融入社会的重要性。
为什么要养成良好的行为习惯？探讨良好行为习惯对个人的积极影响，如提高自尊心、自信心，增强人际关系。
强调良好行为习惯对集体的重要性，如维护和谐的班级氛围、提高学校整体声誉。
2.如何养成良好的行为习惯？分别介绍几种常见的行为习惯，如守时、尊重他人、诚实守信、独立自主等，以及养成这些习惯的方法。
通过案例分析和小组讨论，让学生参与分享如何养成良好的行为习惯。
学习从身边的典范邀请学生分享他们认为身边的典范，可以是家人、老师、同学，分享这些典范是如何影响他们的行为习惯的。
鼓励学生模仿身边的典范，学习他们的优点和行为习惯。
3.制定个人行为习惯计划让学生反思自己目前的行为习惯，找出需要改进的地方。
鼓励学生制定个人行为习惯计划，明确要养成的良好习惯和实施方法。
三、教育过程1.热身活动（10分钟）引导学生进行简短的小组讨论，讨论什么是好的行为习惯，为什么养成好的行为习惯很重要。
2什么是良好的行为习惯？（15分钟）通过故事、图片或视频，引入行为习惯的概念。
与学生一起列举和讨论常见的良好行为习惯，如守时、尊重他人等。
3.为什么要养成良好的行为习惯？（15分钟）以小组形式进行讨论，让学生分享良好行为习惯对他们个人和班级的积极影响。
教师总结学生的讨论，强调行为习惯的重要性。
4.如何养成良好的行为习惯？（15分钟）介绍养成良好行为习惯的方法，如设立目标、制定计划、积极反馈等。
鼓励学生讨论自己的成功经验和方法。
5.学习从身边的典范（10分钟）学生分享身边的行为习惯典范，并谈论这些典范是如何影响他们的。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到遵守课堂纪律的重要性。
2. 培养学生认真听讲、积极发言、认真作业的良好习惯。
3. 培养学生自觉维护课堂秩序，互相尊重，团结合作的精神。
二、教学内容1. 课堂纪律的重要性和必要性。
2. 如何做到认真听讲、积极发言、认真作业。
3. 课堂秩序的维护和互相尊重、团结合作的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的重要性、认真听讲、积极发言、认真作业的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
四、教学步骤1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律的必要性。
2. 讲解如何做到认真听讲、积极发言、认真作业，引导学生养成良好习惯。
3. 通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
4. 学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课堂纪律的重要性和自己所学到的良好习惯。
2. 家长协助孩子在家中实践课堂纪律和良好习惯。
第二章：作业习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到完成作业的重要性。
2. 培养学生按时完成作业、字迹工整、检查修改的良好习惯。
3. 培养学生自觉安排时间、合理分配精力完成作业的能力。
二、教学内容1. 完成作业的重要性和必要性。
2. 如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改。
3. 自觉安排时间、合理分配精力完成作业的方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解完成作业的重要性、按时完成、字迹工整、检查修改的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养学生自觉安排时间、合理分配精力的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践按时完成作业、字迹工整、检查修改的行为。
四、教学步骤1. 讲解完成作业的重要性，引导学生认识到按时完成作业的必要性。
2. 讲解如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改，引导学生养成良好习惯。
关于小学学生习惯养成教育实施方案
关于小学学生习惯养成教育实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与课堂活动的好习惯。
3. 培养学生自觉完成作业、勤奋学习、自主学习的好习惯。
4. 培养学生自觉保持卫生、爱护环境、关爱他人的好习惯。
二、教学内容：1. 良好行为习惯的重要性2. 课堂纪律的养成3. 完成作业的养成4. 卫生与环保的养成5. 锻炼身体与健康生活的好习惯三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好行为习惯的价值。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论如何养成良好行为习惯。
4. 采用实践法，让学生在实际生活中践行良好行为习惯。
四、教学步骤：1. 引导学生思考：什么是良好行为习惯？为什么我们要养成良好行为习惯？2. 讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到良好行为习惯对个人成长的意义。
3. 通过具体案例，让学生了解良好行为习惯在实际生活中的表现和价值。
4. 分组讨论：如何养成良好行为习惯？让学生结合自身经历，谈谈自己的看法和做法。
5. 总结讨论结果，引导学生制定自己的良好行为习惯养成计划。
五、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动、认真听讲的表现。
3. 学生完成作业的质量和速度。
4. 学生保持卫生、爱护环境的行为表现。
5. 学生锻炼身体、注重健康的实际情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过情景剧的形式展示良好行为习惯的实践过程。
2. 小组竞赛：设立竞赛机制，鼓励学生小组之间相互竞争，看哪个小组在课堂表现、作业完成、卫生保持等方面表现更优秀。
七、教学资源：1. 教案、PPT等教学材料。
2. 案例素材：收集相关的真实案例，用于教学中的讨论和分析。
3. 评价表：制定学生良好行为习惯评价表，用于记录和评价学生的表现。
4. 奖励机制：准备小奖品或奖励贴纸，用于激励学生在行为习惯养成过程中的积极表现。
小学生养成教育主题班会教案
小学生养成教育主题班会教案小学生养成教育主题班会教案1一、活动目的：1、通过本次班会帮助学生充分认识到培养一个好习惯的重要性。
要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。
2、通过班主任的讲解和同学们实例展示坏习惯对于我们成长和进步的巨大障碍，好习惯对于学习和生活的积极影响，从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
3、通过讲解、问答等方式来告知学生好习惯具体有哪些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
二、活动时间：三、活动过程：1、活动导入：什么是习惯？2、我们应该养成什么好的行为习惯：学习习惯、行为习惯、卫生习惯3、好习惯是怎么养成的？4、总结防坏人：不轻信陌生人的'话。
不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱农历八月十五是中秋节，在这一团圆之日，在学校的小学生们是怎么举办的呢？小学生养成教育主题班会教案2一、教育目标：1．使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2．培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：〔一〕导入新课同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。
〔二〕讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1．讲故事——《学弈》〔学生讲〕。
2．听完了故事，同学们有什么感受？3．师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成1.1 教学目标：让学生了解并掌握课堂常规要求。
1.2 教学内容：课堂纪律要求：按时到校，不迟到、不早退；课前准备好学习用品；保持安静，不随意讲话或干扰他人。
学习习惯：认真听讲，积极思考，主动提问；按时完成作业，不拖延。
1.3 教学活动：讲解课堂常规要求和重要性。
举例说明良好学习习惯的好处。
开展小组讨论，让学生分享自己的良好学习习惯和经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好课堂行为。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，积极参与学习。
学生自我评价，反思自己的课堂行为和学习习惯。
第二章：作业与阅读习惯养成2.1 教学目标：让学生了解并掌握作业和阅读的要求和技巧。
培养学生独立完成作业和主动阅读的习惯。
2.2 教学内容：作业习惯：按时完成作业，不抄袭，不依赖他人；认真检查，及时改正错误。
阅读习惯：选择适合自己的阅读材料，坚持每天阅读；注重阅读理解，拓展知识面。
2.3 教学活动：讲解作业和阅读的要求和重要性。
分享高效完成作业和阅读的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的作业和阅读经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好作业和阅读习惯。
2.4 教学评价：观察学生在完成作业和阅读时的表现，是否认真、专注。
学生自我评价，反思自己的作业和阅读习惯。
第三章：卫生与生活习惯养成3.1 教学目标：让学生了解并掌握个人卫生和生活习惯的重要性。
3.2 教学内容：个人卫生：保持手部清洁，勤剪指甲，保持口腔卫生。
生活习惯：按时作息，规律饮食，适量运动。
3.3 教学活动：讲解个人卫生和生活习惯的重要性。
分享保持个人卫生和生活习惯的技巧。
开展小组讨论，让学生分享自己的个人卫生和生活经验。
设计情景剧，让学生扮演不同角色，展示良好个人卫生和生活习惯。
3.4 教学评价：学生自我评价，反思自己的个人卫生和生活习惯。
第四章：尊重与友善习惯养成4.1 教学目标：让学生了解并掌握尊重和友善的重要性。
小学生养成教育教案
小学生养成教育教案一、教学目标：1.培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
2.培养学生积极向上、乐于助人的品德。
3.培养学生良好的社交礼仪和团队合作意识。
二、教学内容：1.学习习惯：上课听讲、按时上交作业、认真完成课后复习等。
2.生活习惯：个人卫生习惯、整理书包和学习用品、不浪费食物等。
3.品德培养：诚实守信、友善待人、乐于助人等。
4.社交礼仪：打招呼、自我介绍、表达感谢、尊重他人等。
5.团队合作：学会合作、分享、互相支持等。
三、教学过程：1.学习习惯：-上课听讲：通过课堂游戏、小组竞赛等形式，培养学生的注意力和聆听能力。
-按时上交作业：设置奖励制度，激励学生按时完成作业。
-认真完成课后复习：指导学生制定课后复习计划，并进行监督和反馈。
2.生活习惯：-个人卫生习惯：组织学生进行洗手、刷牙等个人卫生习惯养成活动，并进行引导和检查。
-整理书包和学习用品：鼓励学生每天整理自己的书包和学习用品，养成良好的整理习惯。
-不浪费食物：通过学习节约用水、节约用电等活动，培养学生的节约意识，减少浪费现象。
3.品德培养：-诚实守信：通过一些情景剧和故事，引导学生理解诚实守信的重要性，培养他们讲真话、遵守承诺的品质。
-友善待人：组织学生进行友谊小组活动，让他们学会关心、支持和帮助他人，建立良好的人际关系。
-乐于助人：组织学生参与一些社区服务活动，培养学生乐于奉献、关心社会的精神。
4.社交礼仪：-打招呼：进行角色扮演，让学生互相学习如何礼貌地打招呼，并进行实践。
-自我介绍：教授学生自我介绍的基本要素，通过小组合作活动，让他们互相了解。
-表达感谢：通过学习和模仿，让学生学会表达感谢之情，懂得感恩他人。
-尊重他人：通过一些案例和游戏，引导学生明白尊重他人的重要性，培养学生的礼仪意识。
5.团队合作：-学会合作：组织学生参与小组合作活动，让他们学会团结合作、相互配合，共同完成任务。
-分享：通过分享活动，让学生学会分享自己的喜悦和成果，培养学生的分享精神。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
教案主题：培养二年级小学生良好的行为习惯教学目标：1.了解良好的行为习惯对个人成长的重要性；2.培养学生的自律意识和责任感；3.学习并掌握几种常见的良好行为习惯；4.通过游戏和互动活动，激发学生养成良好行为习惯的兴趣。
教学重点：1.了解良好的行为习惯的概念和重要性；2.掌握几种常见的良好行为习惯。
教学手段：多媒体课件、图片、游戏、互动讨论等。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1.呈现一些学生的不良行为图片，让学生观察并回答：“这些同学的行为是否好？”2.引导学生思考：“为什么我们需要养成良好的行为习惯？”二、准备知识（5分钟）1.通过多媒体课件讲解良好行为习惯的概念和重要性。
2.让学生观看一些养成良好行为习惯的视频，引发学生的兴趣和思考。
三、介绍几种常见的良好行为习惯（15分钟）1.讲解每种良好行为习惯的定义，如：守时、尊重他人、友善待人、整洁等。
2.通过图片和实例来说明每种良好行为习惯的具体表现方式。
四、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一种良好行为习惯进行讨论；2.让每个小组发表自己的观点和总结，并选择一位代表汇报。
五、游戏互动（20分钟）1.组织学生进行游戏，如“我是模范生”，要求学生在游戏中模拟并展示良好行为习惯。
2.以小组为单位进行比赛，看哪个小组的学生能够模拟出最多的良好行为习惯，获得胜利。
六、灵活延伸（10分钟）1.引导学生思考其他一些良好行为习惯，并进行讨论。
2.让学生选择一个自己觉得重要的良好行为习惯进行课堂展示。
七、总结（5分钟）1.请学生总结今天学习到的内容，并回答：好的行为习惯对我们个人成长有什么影响？2.鼓励学生将所学的良好行为习惯应用到生活中。
教学评价：1.观察学生在游戏和讨论环节中对良好行为习惯的表现；2.听取学生总结的内容，评价学生对良好行为习惯的理解程度。
3.布置作业：让学生用手绘或文字描述自己觉得重要的一种良好行为习惯，并写下如何养成此习惯的方法。
健康课教案教育小学生养成良好的生活习惯
健康课教案教育小学生养成良好的生活习惯健康课教案：教育小学生养成良好的生活习惯一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.了解什么是良好的生活习惯；2.认识到良好的生活习惯对身心健康的重要性；3.掌握一些常见的良好生活习惯；4.培养养成良好生活习惯的意识和能力。
二、教学内容1.什么是良好的生活习惯良好的生活习惯是指对身体健康有益、对自己和他人有利的行为方式和规范。
例如：早睡早起、饮食均衡、勤洗手、积极锻炼等。
2.良好生活习惯的重要性良好生活习惯对身心健康有积极的影响。
它能够增强孩子的体质，提高免疫力，预防疾病的发生，并培养良好的自我保护意识和社会责任感。
3.常见的良好生活习惯（1）早睡早起：保证足够的睡眠时间有助于身体的恢复和发育，养成规律的作息时间能够提高学习和工作效率。
（2）饮食均衡：多食用新鲜蔬菜水果，减少高糖、高盐、高脂肪食物的摄入，避免暴饮暴食，培养良好的饮食习惯。
（3）勤洗手：养成勤洗手的习惯可以预防传染疾病，保持个人卫生。
（4）积极锻炼：适量的体育锻炼可以增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生。
（5）爱护环境：培养保护环境的意识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，在日常生活中积极参与环保行动。
四、教学方法1.情境导入：通过图片展示良好和不良的生活习惯，引发学生对话，激发学习兴趣。
2.互动讨论：老师带领学生一起讨论生活中的良好习惯，并解释为什么这些习惯对身体健康有益。
- 举例引导：提出“早睡早起”的习惯，让学生分析为什么早睡早起对身体有好处。
- 学生合作：让学生分组，对其他良好生活习惯进行讨论和总结。
3.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个良好生活习惯，在班级中开展宣传活动，鼓励同学们积极养成这个习惯。
4.游戏活动：设计生动有趣的游戏，通过游戏巩固学生对良好生活习惯的认识和理解。
5.家庭作业：要求学生与家长互动，了解家中是否存在不良生活习惯，共同制定养成良好习惯的计划。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与和互动情况，包括回答问题的准确性、表达能力等。
小学生行为习惯养成教育方案
千里之行，始于足下。
小学生行为习惯养成教育方案小学生行为习惯是孩子发展成长中非常重要的一部分，良好的行为习惯能够帮助孩子建立自信，促进他们的学习和社交能力的发展。
下面是一个针对小学生行为习惯养成的教育方案，旨在帮助家长和教师引导孩子养成良好的行为习惯。
第一步：制定明确的目标和规则·与孩子一起讨论并制定明确的目标和规则，例如守时、整洁、礼貌等。
·与孩子一起制定奖励和惩罚措施，以激励他们养成良好的行为习惯。
第二步：给予积极的激励和回馈·使用奖励系统，例如给予表扬、小礼品或特殊待遇。
·及时给予孩子正面的反馈，激励他们继续保持良好的行为习惯。
第三步：培养良好的作息习惯·帮助孩子建立规律的作息习惯，包括早睡早起、按时吃饭等。
·建立定期的作业和学习时间，培养孩子的自律性和责任心。
第四步：注重个人卫生习惯的培养·教育孩子每天洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯的重要性。
·倡导良好的饮食习惯和饮食卫生，避免吃零食和垃圾食品。
第五步：强调家庭和社交礼仪的重要性·教育孩子尊重长辈、友好待人、遵守社交礼仪等。
·培养孩子良好的沟通和表达能力，包括礼貌地询问、回答问题等。
第六步：培养良好的学习习惯第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
·教导孩子养成课前预习和课后复习的习惯。
·帮助孩子制定合理的学习计划和目标，鼓励他们主动参与学习。
第七步：引导孩子学会自我管理·教育孩子制定个人目标和计划，并培养他们自我约束和自我激励的能力。
·鼓励孩子积极参与学校和社区的活动，培养团队合作和领导能力。
第八步：与孩子建立良好的沟通和信任关系·建立良好的亲子关系，与孩子进行心理沟通和情感交流。
·尊重孩子的意见和想法，给予他们足够的自主权和责任。
第九步：以身作则，做行为习惯的榜样·教育孩子通过自己的行为，展现良好的行为习惯。
小学生习惯养成教育主题班会教案
小学生习惯养成教育主题班会教案养成教育主题班会一、主题班会内容：1培养学生正确坐姿及握笔的好惯2告别修正液，规范写字。
二、主题班会过程：1、教师说：写字姿势不正确有什么危害呢？学生回答后教师订正：轻者影响写字质量，养成不良书写惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。
同学们正处于生长发育的关键时期，应该怎么办呢？以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。
为了让学生达到正确的书写姿势可从以下方面努力去做：（1）编写字口诀。
把正确的书写姿势：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，详细生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿势编成减化的口诀：“写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
C心平气和，态度认真。
”让学生熟记成诵。
学生在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。
孩子握笔姿势的错误一般施展阐发在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，形成头歪的弊端。
（2）拇指、食指相碰或交叉（一个手指压在另一个手指的上面），手指障碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。
（3）笔杆低于虎口食指枢纽处而落在虎口上。
正确的坐姿和写字姿势1.坐姿：一尺一拳.这需要给孩子合适高度的桌椅.(之前,我们在餐桌上写作业,坐高难满足一尺的要求.)2.握笔点：距离笔尖3厘米（一寸?）(改正前,达不到这个距离,握在削过的地方,铅笔受力不稳)3.笔的偏向：右后方。
这需要将笔的靠点放在第二指的掌枢纽处；(矫正前,孩子的笔是向左前方略倾斜)4.笔与纸面的夹角: 60度;(改正前呈倒80度)5.指头干系：独立。
指头之间无约束;(矫正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌枢纽无法举动,在写字中因笔画变化需要移位时就转着手腕,且手的影子挡住了在写的区域,导致她看不见写的字,总是低着头)6.手与桌面的支撑点:手掌外侧.两肘的支撑点：与桌边缘进深关系呈对称.7.簿子的位置：中线与身体中线对齐略偏右.2一罐罐、一瓶瓶…现在修正液的种类越来越多了，在橡皮对圆珠笔、中性笔束手无措时，取而代之的是修正液。
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑
小学生行为习惯养成教育教案(可编辑教案标题：小学生行为习惯养成教育教案目标：1.帮助学生了解行为习惯的重要性。
2.培养学生良好的行为习惯，包括礼貌、整洁、守时、自律等。
3.培养学生积极的学习态度和良好的人际关系。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.通过引入问题，让学生思考什么是行为习惯，为什么要养成好的行为习惯。
2.引入一些与行为习惯相关的故事，让学生了解好的行为习惯的重要性。
第二步：讲解行为习惯的种类（20分钟）1.介绍一些常见的行为习惯分类，如待人礼貌、保持整洁、守时等。
2.通过实际例子和图片，向学生展示每一种行为习惯的具体表现。
3.引导学生思考每种行为习惯对个人和他人的影响。
第三步：养成良好的行为习惯（30分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论并列举出一种或多种行为习惯的养成方法。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享他们讨论的结果。
3.教师点评：对每个小组的展示进行点评和总结，强调正确的行为习惯养成方法。
第四步：小组活动（30分钟）1.学生按照小组分工，共同制订小组的行为习惯养成计划。
2.小组成员相互监督和鼓励，相互提醒养成好的行为习惯。
3.每个小组派代表分享小组的行为习惯养成计划。
第五步：教师点评与巩固（10分钟）1.教师对小组的行为习惯养成计划进行点评，鼓励并提出建议。
2.强调良好行为的重要性，激励学生养成好的行为习惯。
3.鼓励家长参与学生的行为习惯培养，建立家校合作。
教学方法：1.启发式教学法：通过提问和故事等方式激发学生思考并参与课堂讨论。
2.团队合作法：通过小组活动促进学生相互合作，共同制定行为习惯养成计划。
3.观察法：通过观察学生的行为，及时提出肯定与改进的建议，促进学生养成良好的习惯。
教学评估：1.小组展示：对小组展示的质量进行评估，包括对养成方法的理解是否准确，是否能给出具体的行动计划等。
2.表现观察：观察学生在课堂中的表现，是否能主动参与讨论，并且能准确地描述行为习惯的重要性和具体表现。
小学生养成教育教案设计7篇
小学生养成教育教案设计7篇小学生养成教育教案设计（篇1）一、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
二、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
三、教学难点：(1)每个人选读一本好书，找到自己心中的楷模，并介绍给大家。
介绍内容可有以下几个方面：①对人对己有意义的典型事迹;②名言、警句、箴言;③精彩片段(形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等)。
发生火灾的原因：用火不慎发生火灾。
蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。
用电不慎发生火灾。
电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。
用油不慎发生火灾。
油加热温度过高、容器滴漏等。
燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。
希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
四、教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
对于每个人来说，生命都只有一次。
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)
小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。
(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。
(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。
(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。
要发言，先举手，专心听课，不做小动作。
(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
(六)表演：①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。
小学生习惯养成教案
小学生习惯养成教案一、引言随着现代社会的发展，小学生习惯的培养对于其个人发展和未来学习生活都具有重要意义。
本文将从身体习惯、学习习惯和生活习惯三个方面分别探讨小学生习惯的养成教案。
二、身体习惯1. 饮食习惯：培养小学生良好的饮食习惯非常重要。
教师可以通过组织营养餐会、举办讲座、播放相关视频等多种方式进行教育，教会学生健康饮食的重要性。
2. 锻炼习惯：每天适量的体育锻炼对小学生的身体健康至关重要。
学校可以组织早操、下午体育课以及课间活动等，持续培养学生锻炼习惯。
三、学习习惯1. 自觉完成作业：小学生应该养成自觉完成作业的好习惯。
教师可以通过布置适量作业、定期检查作业完成情况，并及时进行指导与反馈，引导学生逐渐养成自觉完成作业的习惯。
2. 认真听讲与主动提问：学生应该培养认真听讲的习惯，老师应用生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣和主动学习的欲望，鼓励学生在课堂上积极提问。
四、生活习惯1. 整理物品：小学生要养成爱整理物品的好习惯，教师可以引导学生认识到整洁的重要性，并定期组织整理物品的活动，鼓励学生整理自己的书包和桌面等个人物品。
2. 节约用水和用电：教师可以通过情境教学、模拟实验和小组讨论等方式，引导学生认识到节约用水和用电的重要性，养成节约的好习惯。
五、行为规范习惯1. 尊重他人：小学生要养成尊重他人的良好习惯，教师可以通过示范、角色扮演和讲故事等方式，让学生体验到尊重他人的内涵，并引导他们在日常生活中践行。
2. 诚实守信：小学生要养成诚实守信的品质，教师可以通过案例分析、小组讨论和班会讲话等形式加强学生诚实守信观念的灌输。
六、纪律习惯1. 守时：小学生应该养成守时的好习惯，教师可以通过课堂点名、活动安排的准时等方式培养学生的守时意识。
2. 守规矩：教师要设定明确的纪律规则，并对违反规则的学生进行适当处理，引导学生逐渐养成守规矩的习惯。
七、学习环境习惯1. 整洁卫生：小学生要养成保持学习环境整洁卫生的习惯，教师可以组织卫生小队定期清洁教室，同时引导学生主动保持学习环境的整洁。
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小学生习惯养成教育教案（第十一周）
联洪小学二年级
教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。
教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：
培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。
” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？
请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。
” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
现在你们看看你们自己的行为习惯呢？
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。
比如：日常的维护与保持垃圾桶：（1）由最后一排两位学生监督
同学们放置垃圾。
如有不当行为公告于前面的小黑板。
（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。
（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。
确保地面的整洁。
（5）放学后，每个同学也做好自己周边的卫生。
并摆放好桌椅。
只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。
事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。
学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。
从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。
针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?
请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？
同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。
一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。
俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。
所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。
例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。
今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。
其次，学会时刻自我约束。
如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。
认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。
久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。
总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。
生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。
以三字经“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。