2021年中考语文备考工作计划
2021年语文中考复习、备考实施方案范本
***中学2021年语文中考复习、备考实施方案2021年中考将至,新一年中考备考面临着多方面的挑战。
为认真做好我校2021年中考语文科目备考工作,确保语文中考复习、备考工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进,力争学生语文中考成绩取得更大的突破,实现上级下达中考目标,结合我校实际,特拟订本方案。
一、指导思想2021年语文中考复习、备考以语文学科新课程标准为指导,切实贯彻素质教育精神,积极推进新课程改革,强化教学常规管理,不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法。
《2021考试说明》指出,2021年语文中考考试内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等。
试卷结构包括积累和运用、综合性学习、阅读鉴赏和写作四部分构成。
因此,我们今年的备考工作也将沿着积累和运用、综合性学习,阅读鉴赏和写作四大板块进行。
从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫,充分挖掘学生潜能,调动一切有利的积极因素,着眼于学生的全面发展,着重于实效,确保实现我校语文中考成绩再上新台阶。
二、成立语文中考备考工作领导小组。
组长：***副组长：***成员：全体初三语文科任老师、语文教研组成员。
三、学生现状分析我校2021届九年级现有**个班,共有学生**人,学生人数规模在全县适中。
上学期末的考试中,语文均分是**分,与兄弟学校存在一定差距。
存在的主要问题在学习态度及状态上表现为：不少学生学习动力不足,学习目标不明确,缺少吃苦精神,少数学生厌学情绪较重；在具体学习层面上表现为：学生的阅读面不够广,积累明显不够,解题能力较弱,书写较差,低分层的学生太多,导致平均分拉低。
四、备考复习策略1.狠抓语文基础知识的练习,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法。
3.重视文言文的阅读练习,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,文言文的练习穿插在整个复习过程中（主要在课前进行小测）。
2021年中考语文复习的计划
2021年中考语文复习的计划中考不仅是九年义务教育的终极成果展现,更是一次竞争较为猛烈的选拔性考试。
为了学生能在中考中取得佳绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究考纲,分析近年来中考的趋势及试题,积极预备应计策略,能更系统有效地展开第一轮复习中考不仅是九年义务教育的终极成果展现,更是一次竞争较为猛烈的选拔性考试。
为了学生能在中考中取得佳绩,全组教师团结协作,研究新课标精神,研究考纲,分析近年来中考的趋势及试题,积极预备应计策略,能更系统有效地展开第一轮复习,现将复习打算拟定如下:一、指导思想服从上级统一领导,树立全局观念,坚持一切从实际动身,客观分析学情,扎实有序有序规划第一轮复习,以语文课程标准和江西省中考考纲为指针,立足教材,注重“双基”,全面梳理语文基础知识,精讲多练,重在落实,切实做到复习的有效性,并结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素养。
二、学情分析我们这届初三年级目前约有910人,介于生源问题,尽管数量大,但学生整体水平参差不齐,基础较差的学生相对较多,一般班和重点班差距较大,基础一样的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。
针对本届学生的特点教学上打算在全面抓好“双基”的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础一样和较差的人给予大力的关心,提高他们的学习成绩,采纳分层辅导等方法培养他们的学习爱好,从而提高他们的学习成绩。
因此在第一轮复习时,我们要做到面向全体初三学生,以课程标准为依据,以教材为差不多素材,突出重点,夯实基础。
在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,以及课后语文知识的积存,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。
三、新课终止和开始复习时刻三月中旬终止新课开始复习。
四、复习原则通过对20**年各地中考语文试题的分析,我们认为在20**年中考语文备考过程中,值得注意以下方面:1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。
最新)2021年中考语文复习计划
最新)2021年中考语文复习计划2021年中考语文复计划一、复依据本计划根据《语文新课程标准》和《2020年宿迁市语文中考说明》制定，同时参考了省内其他市的2019年中考说明。
我们将以教材为基础，结合学生实际情况，思考复方法，制定本计划。
二、复设想1.认真研究《中考说明》，了解考试范围、题型、考点，抓好基础知识和基本能力点，落实教学中。
同时注意总结研究规律，掌握解题方法和技巧，实现研究目标。
2.发挥教研组集体力量，抓好常态课堂，尽量减少无效的劳动。
各备课组要集合本部的力量，突出本部特色。
3.合理使用多媒体，扩大教学容量，调动研究兴趣，让学生动起来。
充分发挥师生互动和生生互动的效能，使知识能力内化。
4.针对优生抓好，每班配合其他学科确定一定数量的优生。
三、复目标通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，力争在今年的中考中取得佳绩。
四、具体安排第一轮复：回归课本、系统归纳、重抓基础（3月中下旬——4月20日）重点在课本基础上，依纲扣本，在字、词、句、篇和文言文中夯实基础。
复要点：1.理解、背诵、默写课内字词、古诗词和课外名句。
2.规定篇目的背诵，归纳主要知识点，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等，内容梳理理解、情感主题、相关对比阅读。
3.归纳课内重点现代文的主要知识点，内容梳理理解、情感主题。
4.综合性研究、口语交际、语言实际运用和活动探究。
5.根据实际时间，安排学生再读六本书的重点章节，由具体老师每周出相关跟踪练。
6.结合生活，进行分类作文训练，从成长感悟励志、亲情友情师生情、关注社会人生小人物、乡土民风民俗传统文化、借物抒怀托物言志借物喻人几类分类训练，积累素材，一周一题。
7.结合省内中考真题训练，可用每周周日时间。
2021年中考语文复习计划
2021年中考语文复习方案中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。
为了给学生复习学过的常识，稳固语文这一门外交东西，在中考中获得好成绩，咱们活泼备战中考，研讨纲要精力，明晰中考的规模，活泼预备应对战略。
咱们预备按以下方案进展复习：一、辅导思想以?初中语文教学纲要?和?语文课程标准?７—９年级“语文课程方针〞以及我市制定的?语文考试标准?为指针，安身教材，结合学生理论，研讨复习方法，面向整体学生，全面体系地进步学生的语文技术和概括素质。
二、复习方针经过复习，使学生对初中阶段的语文根本常识有一个明晰的、体系的理解，强化学生的阅览理解才干和言语表达才干，进步学生运用语文常识处理理论问题的才干。
力求在本年的毕业会考中，语文科的概括点评方针能有较大的打破。
三、复习准那么１、明晰方针，安身教材。
老师应仔细研讨?语文考试标准?，明晰考试的规模与方针，对出题意向和标题类型作出科学的剖析和猜想，以便在复习的进程中能做到有的放矢。
语文复习应以讲义为主，按纲要要求进展常识点的概括、总结，把握每课的要害、难点，辅之以恰当的操练；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的练习题和模拟题进展练习，培育学生独立剖析、处理问题的才干。
２、整体参加，分层合格。
复习课的主体是学生，老师应充分调动整体学生的活泼性，特别是在当时高中扩招的局势下，老师更不能把目光只盯在少量“尖子生〞身上，而应该更多地重视那些根底不厚实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可恰当“放〞，中等生宜“引〞，后进生需“扶〞。
３、强化根底，突出要害。
针对中考试题根底性强的特色，关于教学纲要和新课程标准中要求把握的语文常识和根本篇目，老师应进展恰当的整理，只要理清了条理，学生才干思路明晰，复习才有更佳的作用。
阅览理解与作文是语文复习的“重头戏〞，老师应加强辅导。
在进展阅览练习时，应根据不同文体的特色，教给学生一些考虑问题和处理问题的方法，真实做到“授之以渔〞，并结合有针对性的练习，触类旁通，然后进步学生独立阅览的才干。
2021中考语文复习计划
2021中考语文复习计划一、研究试题，制定计划。
我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。
计划语文复习分为三轮进行：2月20日至4月30日是第一轮复习，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。
5月1日至5月31日是第二轮复习，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。
6月1日至20日是第三轮复习，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。
二、立足课本，注重累积。
课本是积累知识、训练能力的根基和依据。
用课内学过的知识和能力与中考试题相对照，就会发现中考试题取材课外，题在课外，但答案在课内。
因此要注意梳理课文，整合知识，适当拓展。
在第一轮复习中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。
课内现代文部分，经过研讨，融合近几年中考牵涉至的现代文及文体，我们对课内现代文篇目展开大胆权衡，挑选出名家名篇和典范精致的现代文做为课内现代文第一轮备考的内容。
按文体备考课内现代文，并使学生掌控相同文体的写作方法，总结分析文章的规律性方法及考点，配以课外同类文章的阐释，学以致用；先进经验写作技巧，并且融合文学创作展开天问训练。
课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。
根据复习内容，利用《河南中考》（古诗文）以及精选的随堂练习。
课堂讲解与练习相结合，课外督促与检查验收不间断。
向学生明确复习内容，复习方法，使学生做到心中有数，有所准备。
对于背诵默写的篇第1页目，采用表格登记的形式，每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。
三、专题突破，讲究成效。
专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木不见森林”的迷茫。
按照河南省中考语文试卷的结构，我们分后累积和运用、现代文写作、古诗文写作和作文四大板块展开专题备考。
力求达至逐一突破，讲究备考成效。
积累和运用主要考查字音字义、规范书写、标点、病句、仿写句子、默写名篇名句、文化文学常识、名著阅读、综合实践活动等。
2021年中考语文备考复习计划
2021年中考语文备考复习计划一、复目的与原则复目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。
为达成有效复,我的复教学遵循四项基本原则:一是吃透《课程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。
二、复思路与设想(1)导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复方向。
并在复的内容、研究的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
(2)整理归类:匡助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、层次化、简单化。
(3)训练本领:通过复全面提高学生的识记本领、理解本领、写作本领和实际应试答题迁移本领。
三、复内容与安排1、依纲据本,复教材。
全面复与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。
2、板快解析,分点应对。
进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。
1、语言积累与运用,约用10天。
2综合性研究,约用4天。
3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。
约用16天。
3、写作,约用10天。
3、团体演练,查漏补缺。
举行综合测试与知识点的查漏补缺。
以中考模拟题的形式举行检测,根据情况举行针对性的评析与讲解。
4、临阵牢固,自我完备。
学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。
4、主要措施与方法1、古诗文的重点篇目复,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
循环检测,逐一落实。
复过程当中,针对每一模块的考点或知识点,收集整合设置相关例题,指导解题方法和答题思路,强调不同题型的一些相关应试策略,归纳答题步骤,提供答题句式,内容上先分散后综合,由点到面。
中考语文备考复习工作计划范文
中考语文备考复习工作计划范文中考语文备考复习工作计划一、工作目标和目标规划在此阶段，我的工作目标是通过复习巩固中考语文基础知识，提高中考语文综合能力，达到进入理想高中的目标。
具体目标规划：1. 复习语文基础知识，包括词法、句法、篇章结构、作文技巧等，力争每天学习2个小时以上，确保充分掌握基础知识。
2. 练习考试题型，包括阅读理解、作文、填空等，结合历年考试真题进行模拟测试，不断提升考试成绩。
3. 通过多元化的阅读，拓宽语文相关知识，在更广泛的语境中提升语文表达能力。
二、工作任务和时间安排1. 对语文基础知识进行复习。
时间：6月1日-6月30日。
日常任务：每天学习2小时以上，学习范围包括：字音字形、词语辨析、成语、语法、修辞手法、文言阅读等。
考试冲刺任务：每周进行一次模拟测试，针对测试题型进行有针对性的学习和练习。
2. 阅读理解和作文练习。
时间：7月1日-7月31日。
日常任务：每日阅读1-2篇相关文章，上午写作业，下午进行文章分析小组讨论。
考试冲刺任务：每周进行一次考前模拟测试，在测试成绩较差的方面进行重点训练。
3. 辅助性复习，如查漏补缺和读书材料的准备。
时间：8月1日-8月31日。
日常任务：继续练习和复习，并同时阅读故事、小说、诗歌等文学作品。
考试冲刺任务：每周进行一次模拟测试，进一步提升成绩，尽可能避免疑难杂症。
三、资源调配和预算计划资源调配：建议将每天的学习时间集中在早上或下午两个时间段，以保证精力充沛地进行学习。
时忙时闲时，着重做好时间规划和安排。
预算计划：所有复习资料都来自早已编写好的花费计划，按照预算花费进行购买，以最小化消费为前提。
四、项目风险评估与管理在复习过程中，可能会有以下风险：1. 学习时间不稳定，缺乏系统性，容易忘记学习的内容。
风险预控措施：规划每天的学习时间，并在学习日志中记录进展情况。
2. 没有针对性的模拟测试，没有及时检测问题和改进。
风险预控措施：选择代表性的历年考试真题，设定周期性的模拟测试，重视其中存在的问题，并及时加以提高。
中考语文备考工作计划
中考语文备考工作计划在中考备考过程中，制定一个科学合理的备考计划尤为重要。
通过有针对性的学习和复习，可以提高语文成绩，为中考取得好成绩奠定坚实基础。
下面是我制定的中考语文备考工作计划，分别从知识点的复习、试题的训练以及学习方法的改进三个方面进行安排。
一、知识点的复习中考语文的考试内容包含了课本知识和文学常识两个方面。
因此，在备考过程中，首先应对课本内容进行全面复习。
具体计划如下：1. 识记课文重点知识：每天预留一定的时间来温故知新，通过反复朗读和背诵课文，熟悉课文中的重点词汇、短语和句子结构。
2. 整理重点知识点：将各个单元的重点知识点进行整理和分类，形成复习笔记。
可以结合教辅材料或者网络资源，查漏补缺，确保知识点的全面掌握。
3. 做题巩固知识：通过做课本和习题册上的相关练习题，巩固对知识点的理解和运用，检测学习的效果。
二、试题的训练中考语文的试题形式多样，备考时需要进行大量的试题练习，熟悉考试题型和解题方法。
具体计划如下：1. 模拟试题练习：每周进行一次模拟考试，选择中考相关题库中的试题进行模拟练习。
通过模拟考试，了解中考的命题特点，提前适应考试环境和时间限制，查漏补缺。
2. 重点题型攻克：根据模拟考试和平时的练习情况，分析自己容易出错的题型和知识点，重点攻克这些内容。
可以参考备考书籍和老师的指导，掌握解题思路和技巧。
3. 多样化练习：除了模拟试题，还可以通过解析历年真题、参加题目研讨等方式进行练习，提高自己的解题水平和答题速度。
三、学习方法的改进在备考过程中，合理的学习方法可以事半功倍，提高学习效率，下面是我拟定的学习方法改进计划。
1. 制定学习计划：每天合理安排学习时间，将时间分配给不同的学习任务，保证每个知识点都能得到充分的复习。
2. 优化学习环境：保证学习环境的安静整洁，减少干扰因素，提高学习效果。
3. 积极参与讨论：在备考过程中，可以参加语文学习小组或者线上讨论，与他人交流学习心得，互相鼓励和督促。
2021年中考语文总复习计划(精选3篇)
2021年中考语文总复习计划（精选3篇）中考语文总复习计划1一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准（实验稿）》７——９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标进入全县前五名。
三、方法与措施１、明确目标，立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。
复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
２、全体参与，分层达标。
复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
３、强化基础，突出重点。
针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。
2021年中考语文备考方案
6.结构——分析文章（段）结构的特点，考 查题型如：分析语段层次，分析某句、某 段在结构上的作用等。
说明文在结构上的表现形式有（1）总分式 （包括总——分——总式，总——分式， 分——总式）；（2）并列式，几个段落并 列存在；（3）程序式，说明的是生产过程。
一般分析结构方面的作用，从句子的位置 入手说明，如“总领全文”“引（领）起 下文”、“总结上文”、“承上启下”等。
1.狠抓语文基础知识的训练。
明确基础知识考点的范围,始终以考试说明作为 复习指南. 对于中考中的基础知识积累与运用这一块 力争考满分.
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。
要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方 法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答 题能力.重视文言文的阅读训练,重点要求学生能默写 一些重要的名段,名句,懂得文言实,虚词的释义,翻译 句子和能了解其主要内容及其写法.
二、议论文阅读
1.论点——准确摘取或概括中心论点。
（1）中心论点一般具有以下特点：①在形式上 是完整的句子，是作者看法的完整陈述。②是明 确的判断。③不运用修辞和疑问词。
（2）找准论点：一看题目（题目即论点）；二 看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归 纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、 体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词 语（“总之”、“所以”等）。
中考语文备考复习工作计划范本(七篇)
中考语文备考复习工作计划范本教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”，中考语文复习计划。
而我市近年的中考语文考试试题为了____考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。
第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。
第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。
第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。
五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。
为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人!我们将牢记：苦其心志抓质量;再接再厉创辉煌!一、认真解读《考试说明》，强化目标意识（一）、积累部分。
（二）、文言文部分。
文言文阅读题主要分为两类。
一是翻译类。
此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。
（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。
（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。
（5）若直译不通，则用意译。
须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。
二是启示类。
解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
（三）、现代文阅读部分。
下面我们再来对____年中考的命题方向做一些探讨和预测：小小说的命题方向：归纳中心思想;概括文意;理解关键语句、中心句在文中的作用;理解词语在具体语境中的深刻含义;五种表达方式的识别及理解其在文中的作用;某句、段在结构或内容上的作用;描写的各种类型及其在文中的表达效果;表现手法的区分及其作用;自选角度评说文章的表达技巧，分析人物形象，探究性试题。
中考语文备考复习工作计划样本(六篇)
中考语文备考复习工作计划样本在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。
然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
4、大作文训练指引写作范围，指导写作方法，明确写作要求。
（二）第二个阶段：专题复习（时间：____月初至____月中旬）本阶段主要是针对中考语文考试内容的复习。
1、古诗文默写包括包括一至六册的课内课外古诗词（1）先让学生背诵重要诗句（2）强化记忆，反复默写2、现代文阅读（1）帮助学生掌握各类文体的有关知识，让学生熟记于心。
（2）注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（3）精心选取阅读材料，精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力3、文言文阅读文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从字、词、句、篇、章等方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，难度也更大一些。
因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，准确翻译，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
4、小作文训练（1）指导学生收集素材。
首先让学生多读书看报，了解时代信息，把握时代脉搏。
再收集一些近几年中考中的好的范文，或者将平时得分较高的学生作文收集起来，在全班交流。
（2）写作知识专题辅导。
就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，一周一练第三个阶段：综合复习（时间：____月中旬至中考前）本阶段复习目的是：通过训练，提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力。
2021年中考备考语文温习全年规划
2021年中考备考：语文复习全年规划刚开学，秋季阶段对历年中考趋势与题型的理解，明晰备考方向;秋季时刻比拟充分，需求咱们分题型，将各个考点进展整理，把握其答题思路，做到常识点上的无死角。
第一轮,对初中所学的常识点(这儿首要指的是中考的必考点)进展整理,做到心中有数。
例如:根底常识九大考点、名著阅览三本书、归纳性学习三类题、阅览三大文体、常考三类等。
第二轮,是对你的常识系统进展查缺补漏,构成完好的常识网络。
因为近两年语文的调查越来越侧重归纳运用才能的调查、命题方法也侧重于常识点间的穿插,所谓“牵一发而动全身〞,一个常识点存在缝隙会影响到整道题的准确性,乃至影响到全体的成果。
第三轮,是重难点打破,冲刺总分值。
调查历年的中考成果咱们会发现有几个版块的常识在考试中是简单结束零失分的,换句话说就是得总分值。
比方:根底常识、名句默写、名著阅览、说明文、议论文等。
而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点,这就要求咱们在这一轮复习的时分把这样的常识点对应的考题彻底弄懂做会。
例如:说明文的言语、议论文的论据与观点之间的联络题等。
拟定了方案必定要按方案施行,方案做的越详尽越好,不只要明晰每个月结束哪些、乃至要到每一周、每一天使命的使命组织。
并对方案分阶段,每阶段性的方案结束的好要给自己恰当的奖赏,以便自己坚持继续的学习热心不断前进。
寒假时刻时刻短，同学们要集中精力霸占重难点题型;春季那么是对前三轮复习中的缝隙和易错题型进展回忆，做到中考冲刺零失分，整个初三全年的复习思路遵从着先全体，后局部再整合的方法进展。
语文学习讲的是源头活水,希望同学们多动脑、多总结、多考虑辅以恰当的操练,以必胜的信仰迎候中考的到来。
下页更精彩12021年中考备考：语文复习全年规划相关内容:XX年的中考现已曩昔，新的一届学生又将迎来初三，直面面临中考的学习日子。
每一个学生都希望在初三可以有一个出色的初步，因此怎么使用暑假时刻学习数学，以及学习哪些内容就成了一个重要的问题。
2021年中考语文复习计划15篇
2021年中考语文复习计划15篇中考语文复习计划1一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
中考语文复习工作计划10篇
中考语文复习工作计划10篇中考语文复习工作计划1一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组语文教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：一、新学期开始2月25日开始，复习周数为17周二、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、复习目标充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20-语文中考成绩的位置。
今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。
四、复习原则通过对20-年各地中考语文试题的分析，《20-年初中毕业生升学文化课考试说明》的认真研读，我们在20-年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：1.进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其研究课标和中考说明近三年的异同。
中考命题是遵守课标守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2.学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的经验交流与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。
2021年九年级语文中考复习备考方案
2021年九年级语文中考复习备考方案2021年九年级语文中考复备考方案一、学生研究现状分析：学生在语文研究方面存在以下问题：语文积累不足，视野狭窄，基础知识掌握不牢固；思维单一，缺乏深度和灵活性；阅读理解、文字表达和写作能力不强；惯较差，缺乏耐心和细心；研究态度不正确，依赖现有知识水平。
二、近些年中考语文试题命题分析：近年来，中考语文试题在结构、内容和题型上变化不大，分为积累运用、现代文阅读、文言文阅读、诗歌赏析和作文五大板块。
试题内容注重学生联系实际生活和经验，运用所学知识解决问题，重视考查学生知识积累。
三、确定备考目标：目标包括：提高学生的书写规范和多义词辨认能力，训练学生根据语境准确表达意思；强化语文积累和运用训练，注重名句默写和古诗文背诵，培养综合性和探究性研究能力；强化名著阅读和现代文阅读训练；加强作文审题指导，储备作文素材和掌握考场技巧；力争超过区平均分。
四、复计划及应试策略：教师计划进行三轮系统复，从12月1日到3月15日，重点复十大考点：字音、字形、词语、句子、古诗文默写、语言实际运用、综合性研究等。
按照“梳理考点知识、指导练巩固、教师讲解示范”三个步骤进行，为第二轮复打下基础。
同时，为学生归纳各项知识清单。
第二轮和第三轮复分别注重名著阅读和现代文阅读，加强作文训练和模拟考试。
应试策略包括：审题、提纲、写作、润色、检查和调整。
1.文学文化知识梳理本部分涉及古今中外的作家、作品等文学文化知识，旨在帮助学生全面了解文学发展历程和文化背景，提高学生的文学素养和审美水平。
具体做法：整理课本中所涉及的文学作品及其作者，结合历史背景和文化内涵进行分析和讲解。
2.古诗名句及其赏析汇总本部分重点涉及古诗名句的背诵和赏析，旨在提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。
具体做法：整理课本中所涉及的古诗名句，结合作者生平和时代背景进行分析和讲解，引导学生深入理解和感悟。
3.文言文实词与虚词的用法汇总本部分重点涉及文言文中实词和虚词的用法，旨在帮助学生掌握文言文的基本语法和表达方式，提高学生的文言文阅读和理解能力。
2021年九年级语文中考复习备考计划.doc
2021年九年级语文中考复习备考计划2021年九年级语文中考复习备考计划2021年的中考受到新冠肺炎疫情的影响，将我们的教学工作打了一个措手不及，接着就将进入一个最紧张、最繁忙的时期——如何做好九年级的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后阶段学有所获，在中考考场上交一份满意的答卷，就是我们九年级师生的重要任务和课题。
而语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习。
为此，在复习的开始阶段,我认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、思维单一，缺少灵活性和深刻性。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。
5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。
二、近些年中考语文试题命题分析：近年陕西省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读理解” 和“作文”四大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从语言运用的考查，到课内外名言名句的积累运用，到综合性学习，到非连续性文本阅读，课外现代文的阅读，课内外文言诗文的阅读，再到最后是作文的写作，遵循“重视积累,突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路，重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
三、复习时间及内容安排：九年级语文新课学习将于5月中旬基本结束。
从此，即5月中旬开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有两个多月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。
具体安排如下：第一轮复习：（4月上旬——5月中旬）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。
第二轮复习：（5月中旬—6月中旬）专题复习阶段，即根据《课程标准》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。
2021年中考语文复习计划
2021年中考语文复习计划首先强调指出的是基础。
争取在的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分便以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、萨兰勒班县词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。
打印三份同音字第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、名句应该就没问题了。
熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。
病句常考的几大类型每天五道练五道题是，坚持十天，你会发现病句很简单。
其次是综合性学习。
这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和幻灯片题。
材料题，首先是读清提干，然后是找准答题箱体，去区间里找范例、关键句来答题。
对图表的分析要关注表头、高度关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。
根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。
首先是必考文言四书要会必修翻译，对内容熟练、对作者的思想感情清晰明确，特别是文中的重要依据实词、和研究重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。
现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。
说明文的材料链接和某词去掉可不可以等题型。
议论文，找论点、论证过程及思路的把握、冲破补充论据可以做为现阶段突破的研究重点，这些知识点的方法讲解在2021暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。
劝告做近三年中考真题及一、二模题。
作文要做的是积累文艺作品、巧妇难为无米之炊。
用在作文上也如此，首先对常考的作文别具一格类型进行新颖素材的积累，如：情感类、励志类、品格品质类等等。
然后是结构思路的把握，要训练出属于你特训自己的结构模式，达到运用自如的效果，也就是说材料如何变化，都可以用你的结构来驾驭素材。
然后是语言要有文采，多积累四字词语、多用修辞、多引用古诗文、名言、名句等。
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2021年中考语文备考工作计划
2021年中考语文备考工作计划
xxxx年中考即将来临，为了取得我校九年级语文学科教育教学
质量的新突破，特制订本计划。
一、指导思想
以《语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课标”）及《陕西省xxxx年初中毕业学业考试说明（“语文”学科部分）》（以下简称“中考说明”）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面向全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点
重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。
只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”能力相对又是学生在语文能力方面最弱小的和最不容易在短期内得到提高的。
三、时间安排
我校中考语文备考计划分为以下三个阶段：
第一阶段（4月1日-4月4月20日）：时间安排为20天。
这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的知识进行回顾。
现在我们已按计划复习到了“八年级（下）”，如果没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。
第二阶段（4月21日-6月9日）：时间安排为50天。
这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学知识分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。
这一阶段我们给学生推荐的主教辅为《中学语文教学参考》杂志社组织有关专家编写的《xxxx年陕西师大中考内参》，辅以教育局为学生推荐的《xxxx 陕西中考A级无忧》。
各考点在以上两本教辅特别是在《xxxx年陕西师大中考内参》中有详细的罗列。
可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。
如果能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得理想的成绩。
第三阶段（6月10-6月19）：时间安排为10天。
这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。
我们计划在最后的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。
训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。
考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。
四、有关措施
中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特别注重“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让庞大
的工程建设变得容易操作，并最终增强“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的漂亮仗。
我们的策略主要表现在：
1．打有所准备之仗。