精选版2019高考·论述类文本阅读.ppt

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论证思路分析 第二段共三个句子，第①句是论点句，“因而”一词引出了分论点的核心内容。②③ 两句是论证，通过举例使公平原则得以具体化。
第1题、第3题对应信息提示 信息比对点2：第1题B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制 排放的问题。
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专题一 论述类文本阅读 ——角度有变化，难度在加大
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论述类文本阅读考查形式上仍然是3道选择题，但从2017年高考开始考查角度发 生了较大变化，难度上也有加大的趋势。第1题变为“关于原文内容的理解和分析， 正确的一项”；第2题变化更大，改为对论点、论据、论证的考查，这对考生的分析 判断能力和逻辑推理能力提出了更高要求；第3题侧重对文本观点的推断、迁移、运 用。选材方面，选文的范围扩大(如政论文、学术论文、时评、书评)，这也就给阅读 和筛选有效信息增加了难度。考场上，我们要速读文本，细致比对，精准推断。
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3.标画关键词句 (1)有助于理解文章内容、提示信息的词语：年代时间、数据及其范围词(如早、大多 数、几乎、仅仅)等；重要的修饰限制词语(基本、重要、最、总共等)；已然未然、或 然必然词；代词及其指代范围等等。 (2)有助于理清文章思路、避免逻辑错误的词语：因果词、转折、并列或递进词、分类 分层词、举例词等等。 (3)文中反复强化的词。这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思。 4.比对选项与原文内容 一定要将选项中的关键信息点逐一与原文对应比较，找出选项的错误之处。
总分式、对照式)。
4.要特别注意信息的标志。如：顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词，
以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
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二、“审、读、标、比”4字速读法 1.审题干 选文的篇幅一般1 000字左右，要从标题或出处开始，大致了解文章的主要内容方向， 再从题干入手，带着题干去阅读文本，阅读就会很有针对性，能够很快达到目的。 2.读文本 阅读要求平心静气，全神贯注，采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息， 力争基本把握整体文意。要大致弄清以下方面：文本主要谈的是什么问题或就什么事 情阐述道理？作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的？本文依照怎样的顺序展 开？段落之间的关系如何？
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文本重要信息标画 ①从时．间．维．度．来．看．，．气．候．正．义．涉．及．当．代．人．与．后．代．之．间．公．平．享．有．气．候．容．量．的．问．题．，． 因．而．存在代际权利义务关系问题。(分论点二)//②这一权利义务关系，从消．极．方．面．看， 体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交 给后代；从积．极．方．面．看，体现为当代人为自己及后代设定义务。③就代际公平而言， 地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。④因．为．， 地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和 下一代，共同享有和掌管的。//⑤我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又 是受托人，为下一代掌管地球。⑥我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德
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论证思路分析 第①句指出气候正义与环境正义的关系，第②句是气候正义产生的背景，第三句提出 本文论题。
第1题、第3题对应信息提示 信息比对点1：第1题A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提 出了气候正义。 推断依据1：第3题A.如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候 的正义问题。
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【阅读指导】
一、整体阅读基本要求
1.分段或分层阅读全文，逐段或逐层概括段意或层意。
2.要抓中心句和关键句，尤其是起始句、结束句和结论句，明晓每段要表达的意思；
找出作者的观点(分论点和中心论点)，明确作者要论证、阐发什么，是怎样论证、阐
发的，论点和论据有怎样的联系等。
3.要把握论证思路(提出问题、分析问题、解决问题)，理清论证结构(并列式、递进式、
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【阅读示例】
文本重要信息标画
(2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成 1～3 题。 ①气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。②2000 年前后，一些
非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正 义便应运而生。③气．候．正．义．关．注．的．核．心．主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各 方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。(全文总论题)
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【近三年全国卷命题与考情分析】
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1.2017年全国卷三个论述类文本的字数均在900字左右，比往年减少约200字；选项长 度有所缩短，信息量的减少使得表述更加集中明了。但三个选择题的题干由往年全为 选“不正确(或不符合)的一项”改为第1题选“正确的一项”，第2、3题选“不正确的 一项”。 2.特别提醒：除了新增加了对论证的考查，全国卷对于推断(第3题)的考查有明显的强 化。此题虽是考查作者的观点态度，但选项并不是从正面直接考查，而是考查文本中 隐含的观点和看法，需由考生根据文本推断出来。
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文本重要信息标画
①从空．间．维．度．来．看．，．气．候．正．义．涉．及．不．同．国．家．和．地．区．之．间．公．平．享．有．气．候．容．量．的．问． 题．，．也．涉．及．一．国．内．部．不．同．区．域．之．间．公．平．享．有．气．候．容．量．的．问．题．，．因．而．存在气候变化的 国际公平和国内公平问题。(分论点一) ②公平原则应以满足人的基本需求作为首要 目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。③比．如．说．，鉴于 全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足 发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满 足基本需求之上的奢侈排放。