第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报doc
会计专业建设实施情况汇报
会计专业建设实施情况汇报⼀、创新特⾊⼈才培养模式1、完善“岗证⼀体、⼯学交替”的⼈才培养模式深⼊⾏业、企业进⾏调研，跟踪⾏业、企业对会计⼈才的需求，完善“岗证⼀体、⼯学交替”的⼈才培养模式。
以会计相关岗位⼯作过程为基础，以真实的职业环境和业务为载体，按出纳、会计核算等⼯作岗位进⾏⼯作任务分析，开展项⽬教学；在授课的过程中融⼊职业资格证书考试的内容，整体上实现理论与实践教学⼀体化，在学⽣培养过程中融⼊模拟实训、顶岗，实现⼯学交替。
2、校企合作，深化教学改⾰积极与实训基地及各中⼩型企业加强紧密合作，包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等。
⼆、改⾰课程体系与教学内容1、核⼼课程核⼼课程必须涵盖会计职业岗位的基础能⼒、核⼼能⼒和扩展能⼒。
会计核⼼课程的改⾰，应突出职业技能训练，强化职业态度养成，实施“多证书”教学，将会计从业资格证书考试内容全⾯融合于会计专业的教学内容之中。
2、实践教学的组织与考核实践课程考核采⽤标准评分与现场测试相结合的⽅式，制订《会计实务实训要求及考核标准》，以考核学⽣的实际业务技能。
3．教材建设根据核⼼课程建设内容，以实训要求及考核标准建设为特⾊，以新会计准则为依据，以培养学⽣的技术及职业应⽤能⼒为重⼼，以融合会计专业资格考试内容为特⾊，编写能够体现本专业改⾰成果的校本教材。
三、加强师资队伍建设1、“双师型”教师培养1计划在三年之内，“双师型”教师达到教师总数的90%以上。
主要措施是：教学和实践相结合、⾛出和引进相结合、校内和校外相结合，所有专业教师必须从事⼀门以上专业实训课的教学，加强对其实践技能的锻炼；聘请社会上有经验的会计⼈员担任学校的兼职教师，以加强对专职会计教师的指导；⿎励教师参加注册会计师职业资格考试，对取得相应职业资格证书的给予奖励。
2、专业带头⼈与⾻⼲教师建⽴、健全专业带头⼈与⾻⼲教师培养制度与激励机制，科学制定专业带头⼈与⾻⼲教师考核标准，强化师资队伍的内涵建设，全⾯提升师资队伍的品质。
会计专业建设汇报
会计专业创建江苏省示范专业的汇报一、会计专业建设情况（一）会计专业的基本情况我校会计专业于2003年,会计专业评为省职业学校首批示范专业；2007年,会计专业评为省职业学校示范专业；2007年，批准为江苏省课改试验点；2007年，会计专业《基础会计》课程被评为无锡市职业教育优秀课程。
1、本专业在校学生人数593人（中职），12个教学班，其中05级223人，06级146人，07级224人。
2、本专业专业课教师共30人，100%本科以上毕业，其中研究生2人；中高级职称24人占80%。
实习指导教师6人，100%大专以上毕业中高级职称6人，占100%。
"双师型"教师共26人，占86.7%。
外聘教师5人，来自财政局或会计师事务所，均具有该行业中级职称及高级执业资格。
本专业负责人朱群新，硕士研究生，高级讲师，会计师，专业对口，担任专业建设任务时间长，掌握会计职业与岗位发展趋势，能带领全体老师积极参与课程改革，在无锡市具有一定的知名度。
3、近两年毕业生688人，毕业生就业率98%，毕业生当年就业率95%以上，其中对口就业率90%。
（二）会计专业建设的实践情况1、立足市场，科学规划，明确培养目标学校在专业建设中始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向。
学校建立了“三会”、“二查”联系制度，加强与社会、行业、企业的联系，以帮助学校决策专业发展思路和课改方向。
所谓“三会”是指职教集团董事会年会、专业咨询委员会例会、用人单位座谈会。
“二查”是指每年师生下企业调查会计职业现状和用人需求、每年对毕业生进行跟踪调查。
根据市场调研、专家分析论证的结果，学校在原有传统会计专业的基础上，形成制造业、流通业、金融业等专门化方向，开拓了财务会计、涉外会计（日语）、会计电算化、会计与审计等专业群。
在专业咨询委员会的积极参与与指导下，结合学校的实际，根据学校发展规划，围绕专业培养目标、教学设施、师资队伍建设、课程改革、教学质量监控等方面制订了专业建设规划，动态修订了专业培养方案，确定会计专业的人才培养目标为：为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和创新能力以及较高的综合素质的中等技术应用型会计专门人才。
会计学科建设情况汇报(1)
会计学科建设情况汇报(1)会计学科建设情况汇报一、学科概况会计学科是管理学科的一个重要分支，是企业管理和运营的重要支持部门，目前已经成为国内外高校的热门学科之一。
我校会计学科成立于20世纪90年代初，目前已经发展成为一个健全的学科体系。
二、师资力量学科的师资力量是保证学科建设的关键因素之一。
目前，我校在职的会计学科专业教师共有xx人，其中教授x人，副教授x人，博士研究生x人，硕士研究生x人。
教师们教学经验丰富，教学与科研工作相辅相成，学术研究成果丰硕，师资力量雄厚。
三、教学内容学科的教学内容是保证学生掌握会计理论和技能的基础。
目前，学科的教学内容已经覆盖了会计学的主要内容，如会计原理、会计制度、财务管理、审计、财务报表分析等。
我们还注重提高学生的实践能力，在职前实训教学、案例教学、模拟实践等方面下了很大功夫。
四、科研水平学科的科研水平是保证学科发展的关键因素之一。
我们一直积极推进教学与科研的融合，不断提高学科的科研水平。
目前，学科已经取得了不少科研成果，如发表了数篇论文、参加了多项省级及以上科研项目等，学科的科研水平有所提升。
五、创新发展会计学科也随着我国经济和社会的发展而逐渐创新和发展。
我们学科工作者也在不断探索和尝试新的教育理念、教学方法和教学手段，积极推进学科建设，为社会培养更加优秀的专业人才做出了不少贡献。
六、总结总体来说，我校的会计学科建设呈现出了良好的发展态势，但总体上还存在不少问题和挑战。
我们将继续推进学科建设，加强教师教学水平的培训和提高，培养出更多优秀的会计人才，为社会的发展做出更大的贡献。
会计示范特色专业及实训基地项目建设总结报告
会计示范特色专业及实训基地项目建设总结报告一、项目完成情况及总体质量（一）专业（群）建设完成情况1.人才培养模式改革和课程体系建设（1）创新人才培养模式产教融合，校企合作，“订单培养”，协同创新。
学校积极推进校企合作，坚持工学结合，大力开展工学交替的订单培养模式。
学校建立了包含行业专家、企业专家、高校教师、校内专业教师等为成员的专业建设委员会，与会计教研室共同制定人才培养方案，参与会计专业建设的全过程。
专业建设委员会不定期召开座谈会，沟通信息，了解企业实际需要，共同确定人才培养规格、课程内容、教学方法和实习实训大纲与方案等。
另外，我校与企业都建立了"订单式培养”模式的校企合作，具体做法是：新生入学时，可以通过进入飞宏冠名班等班级学习，在校期间，除了学习文化课程，还邀请校企合作方的专家到学校对学生进行实训培训。
另外，还安排学生到企业见习、实习，实习期结束后直接到企业就业。
学生在校期间采取模块化教学，到企业实习期间突出岗位技能训练，进行轮换工作岗位多岗锻炼，既保证"工学交替”试点工作的正常开展，又保证“工学交替"试点工作的质量。
坚持中高职衔通，系统培养。
中高职衔接是建设现代职教体系的重要组成部分，也是落实全国职教大会的举措之一。
几年来，我校按区教育厅的有关文件精神，结合本校实际,通过与联办院校共同办学，取得了良好的教育教学效果，主要是与联办大专和本科教学。
中高职贯通培养主要是"2+2"衔接模式，即当年招收的中专、大专贯通培养的学生，在中职学校注册中职学籍，完成两年中职教育后，第二年通过参加成人高考升入联办学院就地在本校学习，完成两年大专教育，再升入本科学习，由联办院校颁发大专或本科教育毕业证书。
中职阶段由中职学校组织教学管理，招生计划单列，纳入贯通培养学校招生计划。
大专和本科阶段由参加成人高考和对接学院组织单独招生考试，纳入当年成人高等学校招生计划由联办学院办理录取手续注册学籍。
会计特色专业汇报 xin
3、特色专业建设的重要性
一
二
三
四
五
国家加 大高等 职业教 育建设 力度， 凸显高 职教育 改革
学生就业 率与其他 专业相比， 一次就业 率较高
招生上 线率高， 学生基 本素质 较高
加强校企 合作，与 山木集团 工商银行 华联集团 等知名企 业开展深 层次合作
学校 “1+4+1 ”的人 才培养 模式
成立会计电算化专业教学指导 委员会，全面规划会计电算化专 业教学改革
制度和政策保障
加强教学名师、专业带头人、专 业骨干教师队伍建设，努力培养 优秀青年教师，形成优秀人才脱 颖而出的机制
制度和政策保障
建立校内聘任制度，对教 学改革有重大贡献的教师 和教学管理干部在职称晋 升、工资晋级方面给予优 先考虑
会计电算化特色专业汇报
经济管理学院
目
1
2 3 专业建设概况 专业建设的目标 专业建设内容
录
4 3
专业建设保障措施
（一）专业建设概况
1、会计电算化专业基本情况一览表
2006年成立会计电算化专业并于当年招生，已有4届毕 业生 508人 722人 18人 18人 2间（会计手工实训室、会计信息化实训室） 15家 “1+4+1 ”人才培养模式
助 理信用 管理师
财 务管理
以赛促练”
的思想 (1)实施“双证书”教育
成 本会计 实训 为实现毕业生上岗的零过渡，我 们十分重视“双证书”教育，规定 学生必须取得会计从业资格证书 财 务会计 实训 才准予毕业。为此，在培养方案 中，将会计从业资格考试等相关 课程融入教学计划，并在时间上 用 友 T3 U872 与考证时间相衔接，实现了课证 的深度融合。 基 础会计 手工实 训
2024年会计学专业建设总结范例(2篇)
2024年会计学专业建设总结范例一、引言会计学专业作为现代经济管理学科的重要组成部分，在促进经济发展、维护市场秩序以及提升企业竞争力等方面发挥着重要作用。
为进一步提高会计学专业人才培养质量，适应新时代的发展要求，我院在____年深入推进会计学专业建设，本报告旨在对此进行总结和评估。
二、总体目标本次会计学专业建设的总体目标是优化课程设置，改革教学方法，提高师资力量，培养具有创新意识和综合素质的高素质会计专业人才。
三、课程设置优化本次建设中，我们针对会计学专业课程进行了全面的优化调整。
具体包括以下几方面的改革措施：1. 更新课程内容：结合当前会计行业的新发展趋势和技术变革，对会计学专业课程内容进行了更新和调整。
加强对信息技术的应用，提高学生的数据分析能力和信息化素养。
2. 强化实践教学：增加实践教学环节，引导学生通过实际案例和模拟实验等方式提升实际操作能力。
同时，鼓励学生参与实习和社会实践活动，增强实践能力和职业素养。
3. 引入跨学科课程：开设与金融、法律等相关学科的跨学科课程，培养学生的综合素质和跨学科能力。
推动会计学专业与其他学科的深度融合，提升学生的综合分析和解决问题的能力。
四、教学方法改革教学方法是会计学专业教学质量的重要保证，本次建设中我们采取以下措施改革教学方法：1. 引入案例教学：通过引入实际案例，将学生从被动接受转变为主动参与，提高学生的问题分析和解决能力。
通过案例分析，增强学生的实际操作和实践能力。
2. 推行小班化教学：将大班授课改为小班教学，提高教师与学生之间的互动交流。
增加讨论和团队合作的机会，培养学生的合作意识和创新能力。
3. 引入多媒体教学手段：借助现代多媒体技术，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
通过图像、音频、视频等多媒体手段，加深学生对知识的理解和记忆。
五、师资力量提升优秀的师资队伍是会计学专业建设的关键保障，我们在本次建设中采取以下措施提升师资力量：1. 拓宽选聘渠道：通过拓宽选聘渠道，吸引更多具有丰富实践经验和学术研究能力的高水平专家和教师。
会计学专业建设总结报告
会计学专业建设总结报告一、前言会计学专业作为大学本科专业的重要一环，是培养会计人才的重要途径。
近年来，随着社会经济的不断发展，会计行业也面临着新的挑战和需求。
本次报告旨在对会计学专业的建设进行总结和总结，并提出相应的建议，以满足社会对会计人才培养的需求。
二、会计学专业建设的现状分析会计学专业是我国高等教育体系中的一个重要组成部分。
在过去的几十年里，我国会计学专业得到了迅猛发展。
目前，我国大部分高校都开设了会计学专业，并且毕业生数量也在逐年增加。
但是，与此同时，一些问题也逐渐显现出来。
首先，教学内容滞后。
由于会计学专业的知识和技能要求不断更新，但是教学内容的更新速度相对较慢，很多课程内容已经跟不上时代的发展。
这导致学生所学到的知识与实际应用存在一定的脱节。
其次，实践环节不足。
会计学是一门实践性很强的学科，但是目前大部分高校的会计学专业实践环节相对较少。
很多学生在实际操作中存在很多问题，导致毕业后无法很好地适应工作需求。
再次，师资力量不足。
会计学专业需要具备较强的理论和实践能力的教师来进行教学，但是目前的师资力量相对不足。
很多老师缺乏实践经验，导致教学效果不佳。
三、会计学专业建设的建议针对以上存在的问题，我们提出了以下几点建议，以期改进和完善会计学专业的建设。
一、更新教学内容。
我们建议加强与会计行业的紧密联系，及时了解并跟进行业的最新发展动态，及时更新教学内容。
此外，还可以引入一些新的教学模式，如课程共享等，以提高教学质量。
二、增加实践环节。
我们建议加强与企业和金融机构的合作，推动校企合作实践基地的建设，为学生提供更多的实践机会。
此外，可以引入实践课程，如会计实习等，让学生能够在实践中提高自己的能力。
三、提升师资力量。
我们建议通过引进优秀的教师、鼓励教师参与行业实践等方式来提升师资力量。
同时，可以鼓励教师开展科研工作，提高他们的学术水平。
四、加强学生素质培养。
会计人才培养不仅仅需要专业知识，还需要培养学生的实践能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
会计学专业建设总结报告
会计学专业建设总结报告一、导言会计学专业作为管理学门类中的重要专业之一，近年来在国内高校中得到了广泛的关注和重视。
会计学专业的建设是高等教育发展的重要命题之一，也是现代企业发展所需要的重要人才培养基础。
在过去的几年里，我校会计学专业不断进行专业建设，取得了一些成绩。
本报告旨在总结过去几年会计学专业建设的经验和成果，并提出一些建议和思考。
二、会计学专业建设的成果过去几年里，我校会计学专业的建设取得了一些显著的成果。
首先，我们完善了会计学专业的课程设置，增加了企业会计、财务报表分析等实践性强的课程，增强了学生的实践能力。
其次，我们加强了实践教学环节，建立了校内实验室和校外实习平台，为学生提供了丰富多样的实践机会。
再次，我们注重培养学生的创新能力和综合素质，组织了一系列的学术活动和科研项目，激发了学生的创新热情。
最后，我们加强了师资队伍建设，提高了教师的教学水平和科研能力。
三、会计学专业建设中存在的问题尽管会计学专业建设取得了一些成果，但仍存在一些问题。
首先，课程设置仍有待进一步调整和完善，应更加注重对国内外最新会计理论和实践的引入。
其次，实践教学环节需要加强，要提供更多实践机会和实际案例分析，使学生能够更好地将理论知识应用于实际工作。
再次，创新能力培养还不够到位，应建立更多的科研平台和项目，鼓励学生参与创新实践。
最后，师资队伍仍存在一些问题，需要进一步提高教师的专业素养和教学水平。
四、会计学专业建设的思考和建议针对会计学专业建设中存在的问题，我们提出以下几点思考和建议。
首先，应进一步调整和完善课程设置，与行业实践和国际接轨，注重培养学生的实践能力。
其次，加强实践教学环节，建立与企业合作的实习基地，提供实践机会和实际案例分析。
再次，加强创新能力培养，建立学术研究平台，鼓励学生参加科研项目和学术交流。
最后，加强师资队伍建设，为教师提供更多的培训和交流机会，提高其教学水平和科研能力。
五、结语会计学专业的建设是高等教育发展的重要任务，也是现代企业发展所需要的重要人才培养基础。
2024年会计学专业建设总结报告
2024年会计学专业建设总结报告____年会计学专业建设总结报告一、引言会计学是现代商业中不可或缺的重要学科，负责记录、分类和分析经济交易信息。
随着社会经济的发展和国际经济的交流与合作的加深，会计学专业的需求也日趋增加。
因此，我们对____年会计学专业的建设进行了总结和分析，以期为未来的发展提供指导和借鉴。
二、现状分析1. 教学资源当前，我们的会计学教学资源相对丰富。
学校拥有一批经验丰富、教学水平较高的教师团队，他们拥有广泛的实践经验和专业知识。
此外，学校还建立了与企业紧密合作的实训基地，为学生提供了实践机会。
2. 课程设置我们的会计学专业课程设置相对完善，包括财务会计、管理会计、财务报表分析等核心课程。
同时，我们也将注重培养学生的实践能力，加强实践教学环节的设计和实施。
3. 学生发展目前，会计学专业的学生基础相对较好，但在实践能力和团队合作能力方面还有待提高。
未来我们将注重加强实践环节的培养，提高学生的实践能力，培养他们的团队合作意识和组织协调能力。
三、发展目标基于对现状的分析，我们制定了以下发展目标：1. 提高教师队伍的素质我们将加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和实践经验。
我们将鼓励教师积极参与科研项目，并提供资源支持和激励机制，促进教师在学术研究和实践经验的积累上取得更好的成果。
2. 优化课程设置我们将进一步优化会计学专业的课程设置，根据行业需求和学生发展需求进行调整和改进。
我们将加强与行业的合作，引入行业专业人士参与课程设计和教学，使课程更贴合实际需求。
3. 加强实践教学我们将加强实践教学环节的建设，提供更多实践机会和实践资源，让学生能够更好地应用所学知识解决实际问题。
我们将与企业建立更紧密的合作关系，为学生提供实习和实训的机会。
4. 培养实践能力和团队合作意识我们将注重培养学生的实践能力和团队合作意识。
在教学中，我们将加强团队项目的安排和实施，让学生能够在团队中合作、协调和解决问题，从而培养学生的团队合作能力。
会计专业建设实施情况汇报
2020/7/11
JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN
济南电大会计系课件
（七）精品课程建设
一流师资队伍
精
品
一流教学内容
要
素
一流教学方法
储
备
一流教材教案
一流教学管理
2020/7/11
精品课程
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济南电大会计系课件
（八）构建会计专业群
基础专业：会计
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济南电大会计系课件
2010 年 7 月 12 日
2020/7/11
JINANDIANDAKUAIJIXIKEJIAN
（五）推行双证书制度
基本定位：学历证书+技能证书
会计从业资格证书
本专业证书 技 能 证 书
相关专业证书
珠算定级证书
会计电算化证书 助理会计师证书
理财规划师证书 注册税务师证书
1.注会80% 以上通过了 从业资格两 门理论课考 试，38%通 过了会计电 算化考试； 2.会审90% 以上已报名
下学期统一定级
2020/7/11
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济南电大会计系课件
（六）双师教师培养
09年至今完成论文13 篇，其中核心期刊4篇， 国际检索1篇
学术科研：硕士学位 + 教学成绩 + 撰写论文 + 课题研究 职称
参与省社会科学规划课题2 项，已于09年12月结题
证书与技能：会计师 + 会计相关岗位实习
济南电大会计系课件
四、存在的问题
（一）职业教育意识差
会计专业建设实施情况汇报（2）
会计专业建设实施情况汇报（2）会计专业建设实施情况汇报4、实践教学条件近年来，学院投资为会计专业建设两个专门实训室，四个会计电算化实训室，一个会计手工模拟综合实训室，购置教学软件若干套，组成会计专业校内实验实训基地。
配备专职实验实训指导教师7人，保证教学的正常开展；会计专业还开发了21家稳定的校外实习实训基地。
5、丰富的活动学生在校期间可以参加丰富多彩的校园文化活动，特别是校园文化艺术节、技能节、体育节的举行，不仅提高了学生的专业理论素养和专业技能，还拓展了学生的人文素质，为学生的就业提升了竞争力。
另外，会计协会举办的各种活动，为学生职业能力和职业素质展示提供了舞台。
6、人才培养质量和社会评价本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，适应 21 世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综合素质高，富有创新精神；具备财务管理及相关的管理、经济、法律、会计、金融和投资等方面的知识；熟练掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，税收征收管理、税务代理、纳税筹划知识。
能在企事业单位及政府部门从事财务、会计、税务管理、纳税筹划、审计、会计电算化等方面工作的复合型人才。
会计专业建设实施情况汇报 [篇2]为了大力响应国家“大众创业，万众创新”的号召，在学院“深化创新创业教育改革，提升教育教学质量”精神的引领下，根据国家《高等职业教育创新发展行动计划（2017-2018年）》和学院《创新创业教育改革实施方案》和《三年行动计划（2017年－2017年）》等文件精神，物流管理专业积极开展了各项创新创业工作，现将开展情况总结如下。
一、专业建设的整体情况自2017年10月接到修订人才培养方案工作起，会计专业开始着手进行人才培养方案的修订。
2017年11月初，学院教务处下达《关于修订专业人才培养目标的通知》文件后，财会教研室立即制订人才培养目标修订工作的工作计划，做好外出调研准备。
2023年会计学专业建设总结报告
2023年会计学专业建设总结报告（3000字）一、引言会计学专业是经济学类重要的学科之一，对于培养会计人才、提高会计专业素质具有重要意义。
2023年，我们会计学专业本着适应时代发展的要求，不断创新与改革，取得了一定的进展。
在本次报告中，我们将总结报告的主要工作和成果，并对下一步的发展规划进行展望。
二、专业建设情况总结1. 专业课程设置2023年，我们在专业课程设置上进行了一系列改革和创新。
我们增加了财务管理、资本市场与投资分析、财务会计与审计等课程，以适应日益复杂的经济形势和市场需求。
同时，我们注重实践教学，加强实际案例分析和实践操作，培养学生解决实际问题的能力。
2. 师资队伍建设我们注重优化师资队伍，加强教师的培养和引进工作。
我们组织了一系列教师培训活动，提高了教师的教学水平和科研能力。
同时，我们也引进了一批优秀的教师，提高了专业教学水平和科研实力。
3. 实践教学与实习基地建设为了提高学生的实践能力和就业竞争力，我们积极开展了实践教学和实习基地建设工作。
我们与企业合作，为学生提供了更多实习机会，并积极培养学生的实际操作能力。
同时，我们也在校内建设了实践教学中心，配备了先进的设备和实验仪器，提供更好的实践教学环境。
4. 科研与学术交流2023年，我们加强了科研与学术交流工作，举办了一系列学术研讨会和论坛，提高了学生和教师的学术水平。
我们还与国内外知名高校、研究机构建立了合作关系，拓宽了科研合作的渠道和平台。
三、存在的问题和改进措施1. 课程设置需要进一步优化虽然我们进行了课程设置的改革，但仍然存在一些问题。
有些课程设置不够合理，无法满足学生的需求和社会的发展需求。
因此，下一步我们将进一步优化课程设置，加强对课程的需求分析和调研工作，确保课程设置与时俱进。
2. 实践教学与实习基地建设还有待加强虽然我们在实践教学和实习基地建设方面取得了一些进展，但仍然存在不足之处。
实践教学设备不够先进，实习基地资源不足。
2023年会计学专业建设总结报告
2023年会计学专业建设总结报告一、前言随着我国经济的不断发展，会计学在企业管理中的作用变得日益重要。
为了适应社会对会计专业人才需求的不断增长，我校会计学专业在2023年进行了全面的建设工作。
本报告就2023年会计学专业建设工作进行总结，以期为今后的发展提供参考和借鉴。
二、建设目标与任务2023年，我校会计学专业的建设目标是培养具备扎实的会计基础知识和专业技能，具有独立思考和创新精神的高级会计人才。
为了实现这一目标，我们制定了以下建设任务：1. 完善课程设置，提升教学质量。
根据行业需求和市场需求，调整课程设置，加强实践教学环节，提升学生的实际操作能力和实际问题解决能力。
2. 增加教师队伍建设，提高师资水平。
引进行业专家和有实际工作经验的教师，增加教师与企业的联系和交流，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 构建实践教学基地，提供更多实践机会。
与各大企业和会计师事务所合作，为学生提供实践教学机会，加强学生的实际操作能力和实际问题解决能力的培养。
4. 开展科研活动，推动学科发展。
鼓励教师积极开展科研活动，培养学术创新能力，提升学科水平，为学生提供更好的学习资源和学习环境。
三、建设成果与亮点2023年，我校会计学专业在以上建设任务的指导下取得了以下建设成果与亮点：1. 课程设置的优化调整。
根据市场需求和行业需求，调整和优化了课程设置，增加了实践类课程和实践教学环节，增强了学生的实际操作能力和实际问题解决能力。
2. 教师队伍的完善建设。
通过引进行业专家和有实际工作经验的教师，提高了教师的教学水平和专业素养，增加了教师与企业的联系和交流，为学生提供了更好的教学资源和学习环境。
3. 实践教学基地的建设。
与各大企业和会计师事务所合作，建立了实践教学基地，为学生提供了丰富的实践教学机会，培养了学生的实际操作能力和实际问题解决能力。
4. 学科发展的推动。
教师积极开展科研活动，取得了一系列研究成果，提升了学科水平，为学生提供了更好的学习资源和学习环境。
第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报
第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报一,党的群众路线教育实践活动召开党的群众路线教育实践活动动员大会3月10日下午,我校为党的群众路线教育实践活动召开动员大会。
市委第十五监察组组长李Xxx,市委副书记王Xxx,市委副书记,市财政局常务副主任刘旭,应邀出席会议。
xx校长在动员报告中指出,深入贯彻党的群众路线教育实践活动,主要内容是“人民的务实清洁”,是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策,并加强了教师的道德。
建设的迫切需要是学校推进园区跨越式发展的重要保证。
李校长还对学校的教育实践活动进行了全面的动员和重要的部署,要求学校的教职员工认真做到：提高学习意识,增强师生服务意识,增强学生的改善意识。
工作作风,提升职责表现。
自我意识的意识增强了勤奋和正直的意识,并调查围绕“四风”的问题,并坚持认为原则不会通过游戏。
通过建立副级以上干部联合层次指导机制,实施“校群联动,提高学校满意度”等学校活动,教育实践活动取得了成效。
监督组组长李X在会上就监督工作发表了重要讲话。
李xx同志充分肯定了学校教育实践活动的前期工作,并对后者的工作提出了指导意见。
2.组织党的群众路线教育实践活动3月18日下午,我校组织全校教职工对党的群众路线教育和实践活动进行了专题研究。
为这项特殊研究安排了三个主题。
首先,执行副总裁戴xx转达了市委监督小组会议的精神,要求加强宣传宣传,把党的群众路线教育实践活动与学校的实际工作结合起来,坚持学习和改革,同时检查和改革,更好地贯彻群众路线,改善工作作风,确保高标准,高质量,做好活动,做好工作。
然后,王群书记的研究全文《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》。
最后,该组织观看了教育电影《周恩来的四个昼夜》。
通过这项研究,全体教职员工更加了解党的群众路线教育和实践活动,特别是深入群众,求真务实,被公开遗忘的老一辈革命周恩来的光辉形象,敢于承担责任,为人民团结。
高山耸立,触动每一位教职员工的心。
2024年会计学专业建设总结报告
2024年会计学专业建设总结报告一、引言会计学专业作为一个重要的经济学科，对于国家经济的发展和企业管理具有重要的意义。
为了适应时代发展的需要，不断提高专业人才的素质和能力，我们在2024年进行了一系列的会计学专业建设工作。
本报告对2024年会计学专业建设的情况进行总结，旨在为今后的专业建设提供参考。
二、课程设置在2024年的会计学专业建设中，我们注重提高学生的实际能力，在课程设置上进行了一定的调整和创新。
我们增加了实践课程的比例，如会计实务实训、财务报表分析实践等课程，以培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，我们增设了跨学科的课程，如金融会计、税务会计等课程，以拓宽学生的知识面和提高跨领域的能力。
三、教学质量在2024年的会计学专业建设中，我们注重提高教学质量，提升师资队伍的能力和水平。
我们加大了师资培训的力度，组织了多场教学方法和教学技能的培训，以提升教师的教学能力和创新精神。
同时，我们积极引进一流的教学资源，邀请了国内外的知名学者和专家来开设特色课程，以提高教学质量和学生的学习动力。
四、科学研究在2024年的会计学专业建设中，我们注重科学研究的推进，提高学科的学术水平和影响力。
我们积极鼓励教师和学生参与科研项目，增加了科研经费的投入，提供了更好的科研平台和条件。
我们还加强了学术交流和合作，与国内外的高校和研究机构建立了合作关系，举办了多次学术研讨会和论坛，提升了学科的影响力和学术声誉。
五、学生培养在2024年的会计学专业建设中，我们注重学生的全面培养和个性发展。
我们加强了学生的实践能力培养，组织了实习和实训活动，提供了更多的实践机会和实践平台。
同时，我们注重学生的素质教育，开设了人文社科类的选修课程，以提高学生的综合素质和个人能力。
我们还加强了学生的创新能力培养，组织了创新项目和竞赛，鼓励学生积极参与科研和创新活动。
六、就业情况在2024年的会计学专业建设中，我们注重学生的就业情况，提高学生的就业率和就业质量。
会计学专业建设总结报告
会计学专业建设总结报告随着经济的发展和社会的进步，会计学作为一门重要的经济管理学科，在我国的发展非常迅速。
会计学专业的建设是高等教育改革和发展的重要组成部分，它对培养高素质的会计人才和推动社会经济的发展具有重要意义。
本文将对我国会计学专业的建设进行总结，提出问题和改进建议。
一、建设成果总结我国会计学专业的建设取得了显著的成绩，具体表现在以下几个方面：1. 课程设置完善：我国会计学专业的课程设置合理，内容丰富，能够满足学生的学习需求。
主要课程包括财务会计、管理会计、审计学、税务学等，涵盖了会计学的主要知识和技能。
2. 师资力量雄厚：会计学专业的教师队伍不断壮大，教师素质不断提高。
他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的实际经验，还能够进行科学研究和教学改革。
3. 实践环节丰富：我国会计学专业注重实践教学，通过实习、实训等方式，提高学生的实际操作能力。
实践环节的丰富使得学生更好地学习和应用会计知识。
二、问题及改进建议尽管我国会计学专业取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，需要通过改进措施加以解决和完善。
1. 课程设置与实际需求的匹配不足：当前，我国会计学专业的课程设置较为固化，与实际社会需求存在一定的脱节。
应该加强对行业需求的调研，及时调整和优化课程设置，使其更加适应社会经济的发展。
2. 教师队伍发展不平衡：目前，会计学专业的教师队伍水平良莠不齐，高素质的教师相对较少。
应该加大高水平、高层次人才的引进力度，加强教师教育培训，提高教师的素质水平。
3. 实践环节与理论教学的融合度不高：虽然会计学专业注重实践教学，但实践环节与理论教学的融合度还有待提高。
加强与企业的合作，开展实际项目的实践教学，使学生能够更好地将理论知识应用于实际操作中。
三、改进措施为了进一步提高我国会计学专业的质量和水平，需要采取以下几个措施：1. 深化课程改革：加强与企业和行业的对接，及时调整和优化课程设置，增加实践性课程，提高学生的实际操作能力。
会计专业项目建设总结报告
会计专业建设项目总结报告2014年4月学院成功申报省级示范校并正式启动建设项目，时称工商管理系（2016年3月更名为财经系）的会计专业被列入示范校重点支持专业建设项目。
会计重点支持专业建设项目预算资金180万元，其中，省财政投入资金120万元，市财政投入资金60万元。
涉及校企合作体制机制建设、人才培养模式与课程体系改革、实习实训基地建设、“双师型”教学团队建设、服务产业能力建设、专业群建设六个方面。
历经2014—2017三年建设，成效显著，现对项目建设情况总结如下。
一、项目建设基本情况（一）项目建设目标1.项目建设总体目标立足沈抚新区，面向沈阳经济区，依托XX市先进制造业和现代服务业企业群优势，以校企合作为途径，以工学结合为平台，深入推行“三融一通”的人才培养模式，完善基于工作过程的项目化课程体系建设，实现“就业能上岗、上岗能顶岗”的人才培养目标；建立教学能力突出、实践经验丰富的专兼结合的“双师型”教学团队；深化校企合作，共建校内外实习实训基地，在现有基础上进一步完善能够满足教学和企业发展需要的实习实训体系，建立规范的顶岗实习机制。
通过3年建设，有效提升会计专业建设水平，辐射带动市场营销、电子商务、旅游管理等专业建设发展，在省内相关专业中发挥示范引领作用，并为XX及周边地区输送实用技能型会计专门人才。
2.项目建设具体目标（1）与省内知名企业合作，成立学院会计专业校企合作委员会，建立“深度融合、互利共赢、贯穿全程”的校企长效合作机制。
进行《校企合作教学管理办法》、《兼职教师聘用及管理办法》等6项校合作机制建设，保障会计专业人才培养方案的顺利实施。
（2）在原有的“263”人才培养模式（即建立校内、校外2个实训基地，打造基本技能实训、专业技能实训、岗位技能实训、综合技能实训专业拓展实训与认识实践6个平台，培养专业能力、社会能力与方法能力3种能力）基础上，创建“三融一通”人才培养模式（即“课赛互融、课证相融、课岗交融、教学与就业直通”），强化以《财经法规与会计职业道德》、《初级会计实务》、《会计电算化实务》与《出纳实务》4门专业核心课程为代表的课程体系建设。
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第一季度会计示范性特色专业建设情况
汇报
一、党的群众路线教育实践活动
1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会
3月10日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。
市委第十五督导组组长李xx，副组长王xx，市财政局党组副书记、常务副局长刘xx等应邀出席了会议。
校长xx在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也是强化师德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。
李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问题，坚
持原则不走过场。
通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。
会上，督导组组长李xx就联系督导工作做了重要讲话，李xx同志充分肯定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。
2、组织党的群众路线教育实践活动专题学习
3月18日下午，我校组织全校教职员工进行党的群众路线教育实践活动专题学习。
本次专题学习安排了三项内容。
首先，常务副校长戴xx 传达了市委督导组碰头会精神，要求强化宣传造势，将党的群众路线教育实践活动与我校实际工作相结合，坚持边学边改、边查边改，更好地贯彻群众路线，改进工作作风，确保高标准高质量抓好活动开展，抓好工作落实。
接着，全文学习了王群书记《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会
上的讲话》。
最后，组织观看了教育影片《周恩来的四个昼夜》。
通过本次学习，全体教职工对开展党的群众路线教育实践活动的认识更加深刻，特别是老一辈革命家周恩来深入群众、求真务实、公而忘私、敢于担当、一心为民的光辉形象高山仰止，触动了每位教职员工的心灵。
广大教职工普遍反映思想上受到了一次深刻的洗礼。
二、专业教学团队建设
1、开展“传递正能量，追求幸福人生”读书活动
为进一步提高全校教师的理论修养，拓展教师视野和人文底蕴，引导教师将读书与教育实践有机地结合起来，通过读书指导和反思自己的教育实践，继续建设书香校园，我校开展以“传递正能量，追求幸福人生”为主题的教师读书系列活动。
3月25日下午，我校隆重举行读书活动启动仪式，仪式由常务副校长戴xx主持，对XX年度优秀读书心得撰写教师进行隆重表彰，并向全校教职工每人赠送一本《正能量—跟消极心态说不》。
会上，xx校长等10名教师代表向教师推荐自己印象深刻或影响较大的书籍，并深入浅出解读了所荐书籍，与大家一起分享所荐书籍之读后心得、体会、感悟。
除赠书活动以外，今年的读书活动还将开展“我读过的一本好书”荐书品书主题活动，组织教师开展专题研讨，进行读书心得交流；开设“教师讲坛”，每个教学部推荐1-2名教师登坛荐书，介绍自己读过的一本好书，分享读书感悟。
“做最好的教师”读书心得征集和评选表彰、在校园网教育教学中开设读书专栏，上传优秀读书心得等相关资源等多项读书活动。
2、专家引领课题研究提升教师科研能力
近年来，学校把课题研究作为提高教师教学科研水平的重要抓手，鼓励教师参加省、市课题申报与研究。
3月14日——15日，xx师范大学教育学院肖xx副教授应邀，为我校课题研究骨干进行了省规划课题申报的专题辅导，教学副校长王xx全程参与。
肖教授从规划课题的选题、课题的名称拟定、申报注意事项等方面向老师们做了详细、具体地讲解，并着重指导了“研究背景”、“研究内容”、“研究目标”的写法，尤其对“可行性分析”、“研究假设”进行了重点解读。
会计专业拟申报一项省规划课题，初步选定的内容为《信息化背景下中职会计专业一体化教学系统开发与研究》；经过指导，会计专业拟申报一项老师们感觉思路更加清晰，申报课题工作的信心更足。
三、召开学生座谈会听取学生对教育教学的意见和建议
3月以来，我校牢牢把握服务学生宗旨，聚焦师德师风
问题，不断拓宽意见征集点和面，创新征求意见方式，采取了召开专题座谈、个别访谈学生和教职工、发放征集意见调查表、设置征求意见箱、在学校网站公布征求意见电子邮箱和电话号码等多种方式广泛开展征求意见活动，尤其注重听取学生对教育教学和学校管理方面的意见和建议。