怎样改为第三人称转述句.
第三人称转述句
疑问问变第三人称转述句
1、一个工人说：“变色龙真的会变色吗？”
1、一个工人说，变色龙是否真的会变色。 2、爸爸对我说：“你真的喜欢爬山吗？ 2、爸爸对我说，问我真的是否喜欢爬山。 4.姑娘对孩子们说：“你们井里的水可以喝吗?” 4.姑娘问孩子们说，她们井里的水可不可以喝。
我会做：
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” 2.老师对我说：“我教你怎么写。” 3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 4.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座 谈会。” 5.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 8. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是 个党员吗？” 9. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 10. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
1、妈妈说：“明天我带你去少年宫学电脑。” 一个人物 1、妈妈说，明天她带我去少年宫学电脑。
1、父亲说：“我再也不想管你了。”
1、父亲说， 他再也不想管我了。
2、雷锋说：“我送你们一程。” 2、雷锋说，他送我们一程。
3、老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
3、老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：张童说， 他一定要坚持长跑锻炼。
3.第一人称改为第三人称
1、 老师对我说：“ 你先回去吧！”
1、 老师对我说，让他先回去吧。
2、妈妈说：“你明天上街买点菜回家。” 2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。 3.爸爸对我说：“把你的作业拿过来。” 3.爸爸对我说，把我的作业拿过来。
引号中同时有第一人称和第二人 称，而且前面出现一个人物
引号中同时有第一人称和第二人 称，而且前面出现两个人物
第三人称转述句
2.去掉双引号
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
1.冒号改为逗号
改：张童说， 他一定要坚持长跑锻炼。
3.第一人称改为第三人称
引号中只有第一人称：“我”、 “我们”
1.老师说：“来年我教五年级。”
1.老师说， 来年他教五年级。
2.妈妈对小花说：“今日我回家会晚一点。”
3、老班长说：“我没有完毕任务，没把你们照顾好。” 3、老班长说，他没有完毕任务，没把我们照顾好。
引号中同步有第一人称和第二人 称，而且前面出现两个人物
妈妈对苗苗说：“我今日不回来吃饭， 你 自己弄点吃吧。” 两个人物 妈妈对苗苗说， 她今日不回来吃饭，让苗苗自 己弄点吃旳。
1、小军对我说：“下个月我一定到你家玩。” 1、小军对我说， 下个月他一定到我家玩。
2、妈妈对明明说：“明天我要出差，这几天只好 你自己照顾自己了。” 2、妈妈对明明说， 明天她要出差，这几天只好 明明自己照顾自己了。
3、老师对小林说：“我教你怎么写。” 3、老师对小林说，他教小林怎么写。
疑问问变第三人称转述句
1、一种工人说：“变色龙真旳会变色吗？” 1、一种工人说，变色龙是否真旳会变色。 2、爸爸对我说：“你真旳喜欢爬山吗？ 2、爸爸对我说，问我真旳是否喜欢爬山。
1、妈妈对我说:“ 你去买些苹果回来。”
1、妈妈对我说，叫我去买些苹果回来。 ▲
2、老师说：“ 你放学后将门窗关 上。”
2、老师说，让我放学后将门窗关上。 ▲
1、 老师对我说：“ 你先回去吧！” 1、 老师对我说，让我先回去。 2、妈妈说：“你明天上街买点菜回家。” 2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。
4.姑娘对孩子们说：“你们井里旳水能够喝吗?” 4.姑娘问孩子们说，她们井里旳水可不能够喝。
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句在我们的日常生活中，沟通交流是必不可少的。
在这个过程中，语言的表达方式会直接影响到信息的传递和理解。
今天，我要和大家分享的是如何将直接引语改为第三人称转述句，从而使语言表达更加清晰、准确。
事情是这样的，有一天，我的外祖父对我说：“莺儿，你应该学会将直接引语改为第三人称转述句，这样你的表达能力会更强。
”我听了外祖父的话，意识到这是一项非常重要的技能，于是开始着手修改。
首先，我明确第三人称转述句的定义：它是一种引用方式，用来说明某人的原话。
在这个过程中，我们需要注意以下几点：1.去掉原话中的代词“我”，替换为第三人称代词，如“他”、“她”或“他们”。
2.保持原话的时态和语态不变。
接下来，我开始实践这个技巧。
原句是这样的：“今天下午，我在公园散步，看到一只可爱的小狗。
”改为第三人称转述句后，变成了：“今天下午，他（或她或他们）在公园散步，看到一只可爱的小狗。
”通过这样的修改，句子的表达更加客观、清晰。
在实际应用中，我还发现了一个小窍门：可以将原话中的时间、地点、人物等具体信息保留下来，这样既能保证句子的可读性，又能让听众更容易理解。
例如：“昨天，小王在图书馆借了一本有趣的书籍。
”可以改为：“昨天，他（或她或他们）在图书馆借了一本有趣的书籍。
”通过不断地练习和修改，我发现自己的表达能力有了明显的提高。
现在，我已经能够熟练地将直接引语改为第三人称转述句，让我的语言更加丰富多彩。
总之，掌握第三人称转述句的技巧对我们的日常生活和学习非常重要。
它不仅能使我们的语言表达更加准确、清晰，还能展现出我们的沟通技巧和语言素养。
小升初直述句改为转述句方法和练习(附答案)
小升初直述句改为转述句练习和方法（附答案）方法和要点提示一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
3、注意趋向动词“来、去”，和指示代词“这、那”有时需要更改。
4、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
5、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
三、转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）常见题型及练习一、把下面句子改变人称换个说法。
第一人称叙述改为第三人称转述的方法
第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
例：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
二、练习1、爸爸对我说:“我今天加班,晚上要晚些回来。
”2、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”4、.桑娜对渔夫说:"咱们的邻居西蒙死了,她死得很惨."5、姑娘对孩子们说:"我可以喝井里的水吗?"6、妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百！”7、我问外公：“这不是您最宝贵的画吗？”8、老师说：“明年我教五年级。
”直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
怎样改写第三人称转述句-第一人称改第三人称转述句
4、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？ 小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯：“这条河，我能趟过去吗？”
5、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？ 有人问王戎：“你为什么不上树摘李子吃啊？”
1.把
2.去
冒号
掉双
改为
问：爸爸对小明说什么，请你告诉我
引号
逗号
爸爸对小明说，他今天不回来吃饭，让小明告诉妈妈。
3.改变句子中的人称变“我” 为“他”变“你”为“小明”
调整说法：“你告 诉”“让小明告诉”
试试看
1、爸爸对乐乐说：“明天我要出差，这几天 你要自己照顾好自己。” 1、爸爸对乐乐说， 明天他要出差，这几天 让乐乐自己照顾好自己。 2、老师对小说：“我教你怎么写楷书。”
2、妈妈说，让我明天上街买点菜回家。 3.爸爸对我说：“把你的作业拿过来。” 3.爸爸对我说，把我的作业拿过来。
引号中同时有第一人称和第二人称
妈妈说：“星期天我带你去外婆家玩。”
1.把
2.去
冒号
掉双
改为
问：妈妈说什么，请你告诉我
引号
逗号
妈妈说，星期天她带我去外婆家玩。
3.改变句子中的人称变“我”为“她” 变“你”为“我”
18、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”
有一天，妈妈忽然对莺儿说，她们回唐山去。
我会做：把转述句改为直接引述句。
1、大嫂含着热泪激动地说，她一辈子也忘不了我的情意。 大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈子也忘不了你的情意。”
2、小鸟对青蛙说，不信请青蛙跳出井口看一看吧！ 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看吧！”
直述句改为转述句的方法
直述句改为转述句的方法
转述句和直述句互相转换的方法：
一、将直述句转换为转述句：
1、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。
2、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将转述句转换为直述句：
1、改标点：改逗号为冒号，添加引号。
2、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）
们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物”。
3、检查：句子表述是否合理。
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句
外祖父对我说莺儿改第三人称转述句
【场景描述】
小时候，我经常跟随外祖父学习语文知识。
有一次，我在写作业时遇到了一个难题，那就是如何将句子改为第三人称转述句。
于是，我便请教了外祖父。
【教导过程】
外祖父耐心地告诉我，要将句子改为第三人称转述句，首先要明确句子中的主语和宾语。
然后，将原句中的第一人称代词“我”改为第三人称代词，如“他”、“她”或“它”。
此外，还要注意时态和语气的变化。
【实例讲解】
以句子“我喜欢吃苹果”为例，我们需要将其改为第三人称转述句。
首先，明确主语“我”和宾语“苹果”。
然后，将“我”改为“他”，并将“喜欢”改为“喜欢”，得到转述句：“他喜欢吃苹果。
”
【实用性总结与建议】
掌握第三人称转述句的用法，对我们日常交流和写作都有很大帮助。
通过改变人称，可以使句子更具有客观性和表达力。
在学习过程中，我们要多练习这类句子的改写，不断提高自己的语言表达能力。
第三人称转述句列子及答案
第三人称转述句改第三人称转述句1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
改为第三人称转述句的句子
改为第三人称转述句的句子
1. 妈妈说：“我明天要去逛街。
”——妈妈说她明天要去逛街。
2. 爸爸对我喊：“我下班回来前，你要把作业做完。
”——爸爸对我喊，他下班回来前，我要把作业做完。
3. 姐姐自言自语：“我好想出去旅游啊。
”——姐姐自言自语说她好想出去旅游啊。
4. 弟弟哭着说：“我把玩具弄丢了。
”——弟弟哭着说他把玩具弄丢了。
5. 老师在课堂上强调：“你们一定要认真复习。
”——老师在课堂上强调说他们一定要认真复习。
6. 小明跟同学们讲：“我家里有好多漫画书。
”——小明跟同学们讲他家里有好多漫画书。
7. 小红兴奋地说：“我学会骑自行车啦！”——小红兴奋地说她学会骑自行车啦。
8. 爷爷摸着我的头说：“我小时候可调皮了。
”——爷爷摸着我的头说他小时候可调皮了。
怎样把句子改为转述句,什么叫转述句
怎样把句子改为转述句，什么叫转述句转述句是把别人说的话转达出来。
把句子改为转述句的方法：1、冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。
2、把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式，方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”……扩展资料：句子改为转述句归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”1————来源网络整理，仅供供参考这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误————来源网络整理，仅供供参考 2会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
第三人称转述句改法指导[1]
![第三人称转述句改法指导[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca2de59a6bec0975f465e27a.png)
• 一、改标点符号。将冒号、双引号：“” 去掉，改为逗号。 • XXXX说：“XXXXXXXXXXXXXX." • • XXXX说，XXXXXXXXXXXXX.
改法二
• 二、该人称。将引号里面的 第一人称改为第三人称。
• 第一人称：我、我们 • 第三人称：他、她、他们、她们
@WPS官方微博 @kingsoftwps
练习
• • • • 罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只 好你自己照顾自己了。”
总的口诀： 三变一不变 即：变标点、变人称， 适当变语序。不变是句意
记住我该记住的！
Make Presentation much more fun
例子
• 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照 顾好。”
• 老班长说，他没有完成任务，没把 我们照顾好。 • 老师对我说：“我教你怎么写。” • 老师对我说，他教我怎么写。
例子
• 2、（前面有人名的）将“你”改为人名。 • 妈妈对苗苗说：“我今天不回来吃饭，你 自己弄点吃吧。” • 妈妈对苗苗说，她今天不回来吃饭，叫苗 苗自己弄点吃。
改法四
• 再把引述内容改为转述内容，引述内容中 如果出现“这”，转述句中改为“那”。 • 如：小李对小何说：“我要这批文件。” • 改：小李对小何说，他要那批文件。
三
• 一定要结合语境改，这样才不至于把意思 改变，离开语境，任何语义都不会明白了。
练习
• 1. 父亲说：“我早已不管他了。” • .王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康 成长。” • 老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业." • 王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你 一起找,我找得见。”
直述句改转述句(含练习参考答案)
让我们共同进步
四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
妈妈对我说，她去给我烧饭。
五、含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句
小明问：“难道我要去杜桥吗？” 小明说他不去杜桥。
壮壮问：“爸爸，我可以去小花园玩吗？” 壮壮问他爸爸，他可以不可以去小花园玩。
“我怎么舍得让‘小白’成为流浪狗呢？”小丽说。（提示语 在后，要提前） 小丽说她舍不得让小白成为流浪狗。
3、小侯爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。” 小侯爸爸说，如果明天是晴天，他们全家去旅游。
二、第二人称要视情况而定 一）、（一定要分清楚“你”指的是谁，指的是谁，就改为让谁叫谁 或者直接改为第一人称“我”） 1、妈妈对爸爸说：“今天，你们自己做饭吃，我去外婆家。”
妈妈对爸爸说，让爸爸和我们今天自己做饭吃，她去外婆家。 2、爸爸告诉小明说：“你今天要把作业写完，要不我可要发火了。”
六、如果直述句中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧 ”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉， “！”改成“。”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧 。” 妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。 如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！” 母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。
小明的爸爸告诉小明说，让小明今天要把作业写完，要不他可要发 火了。
二）、（第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。） 3、明明对我说：“你去我家做客吧！”
明明对我说，让我去他家做客。 4、小丽对我说：“请把你的铅笔借给我吧！”
小丽对我说，让我把我的铅笔借给他。 三）、有时第二人称可以省略： 妈妈说：“小明，你去把书拿过来看吧！”
练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第三人称转述句
• 如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信 鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 • 8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、 呀、呢”等语气词要保留 • 如果去掉这些词语可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 • 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 • 应缩写成：大家登上了长城。 • 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！ • 应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！ • 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持 一致。
第三人称转述句
第三人称转述句的改法:
• 1、标点符号的改变: 引述句（第一人称）改为 转述句(第三人称转述），冒号和引 号要改为 逗号 。 2、人称的变化 (1).改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改 为第三பைடு நூலகம்称“他”或“她”。 (2).当引述内容涉及其他人称时的改法。第二 人称（“你”）在改为转述句时就应改为第一人 称（“我”）。还应注意，冒号和引号前的内容 不变 。但遇到课文上的句子，就要写上课文 里的人物.
• 1. 父亲说：“我早已不管他了。” • • 2. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花 蜜。” • • 3. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” • • 4.王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。 •
• • 6.老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业." • • 7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我 找得见。” • • 8.总理站起来对我说;“我要去休息了.上午睡一觉,下午还 要参加活动.你也回去睡觉吧.” • • 9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐 的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲 人了。”
直接引语变间接引语(第三人称转述句)方法大全
直接引语转化为间接引语（含练习与答案）一、语文中直接引语和间接引语互换的方法：1、改变人称，即第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），如果原句中出现了第二人称，则改为双引号以外的具体人称。
2、改动标点符号，冒号与逗号互换，去掉或加入双引号。
3、如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。
4、增删个别词语，保证句子的流畅通顺。
二、直接引语和间接引语的转换类型1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
2、人称的变化：（1）引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
（2）当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
（3）转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”三、直接引语转化为间接引语直接引语转换为间接引语时，不管提示语在哪里（前、后、中），都应该将提示语写到前面来。
例：小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。
”改为：下雨了，小明说，他今天不到奶奶家去。
改为：下雨了，他今天不到奶奶家去。
小明说。
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语，标点符号遵循“两去两改”的原则。
去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
例：他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称，改写为间接引语时，人称代词不用改变。
直接将句子整理通顺即可。
例：妈妈说：“小明到外婆家去了。
”改为：妈妈说小明到外婆家去了。
她睁开我的手说我不是着那个意思改文帝改为第三人称转述句
她睁开我的手说我不是着那个意思改文帝改为第三人称转述句摘要：1.了解第三人称转述句的定义和用途2.分析改写原句的步骤和方法3.给出具体示例并进行转述4.总结第三人称转述句的优点和注意事项正文：在日常生活中，我们经常会遇到需要转述别人的话的情况，这时候第三人称转述句就派上用场了。
第三人称转述句，简单来说，就是将某人的原话改为其他人称来表达。
比如，原句是“她睁开我的手说我不是着那个意思”，我们可以将其改为第三人称转述句：“她睁开我的手，说她并不是那个意思。
”这样的表达方式更加客观、清晰，有助于沟通顺畅。
那么，如何将一句话改为第三人称转述句呢？这里有一些步骤和方法供大家参考。
首先，确定转述对象。
在这个例子中，我们要转述的对象是“她”。
其次，将原句中的第一人称代词“我”改为第三人称代词。
在这个例子中，我们将“我”改为“他”。
最后，将原句中的第二人称代词“你”或“她”改为第三人称代词。
在这个例子中，我们将“她”改为“她”。
按照这个方法，我们就可以将原句“她睁开我的手说我不是着那个意思”改为第三人称转述句：“她睁开他的手，说她并不是那个意思。
”使用第三人称转述句有以下几个优点：1.更加客观：第三人称转述句避免了直接引用原话可能带来的主观色彩，使表达更加公正、客观。
2.表达清晰：通过第三人称转述句，可以将原话中的歧义和不清晰之处进行梳理，使表达更加明确。
3.礼貌尊重：在某些场合，使用第三人称转述句可以避免直接提及某人，表现出对他人的尊重。
需要注意的是，在转述过程中，要尽量保持原句的意思不变，避免因转述不当而产生误导。
此外，根据语境和目的，可以选择使用直接引语或间接引语进行转述。
总之，掌握第三人称转述句的技巧，对我们的日常沟通和表达能力大有裨益。
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什么叫第三人称转述句？
第三人称转述句就是从第三者的角度说说别人的话。
转述的人是谁,是不确定的,可能是第一人,也可能是第二人,还可能是第四者等,这要看句子中的实际情况.
怎样改为第三人称转述句
转述句中人称变换有规可循
在小学高年级语文教学中，往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。
教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”，第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变。
在这项练习中，难点是人称的变换，同学们往往是改不全面或生搬硬套，不看句子的实际情况，造成语句不通顺，意思表达不清楚等错误。
那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：
1、×××说：“我⋯⋯。
”
如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我⋯⋯，你⋯⋯。
”
如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”
这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成：张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈
3、×××对×××说：“我⋯⋯，你⋯⋯，他
如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把
“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他” 要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的⋯⋯，我⋯⋯。
” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
” 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
妈妈对小花说：”今天我回家会晚一点．” 妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点
姐姐对明明说：”作业写完了吗？” 姐姐问明明，他作业写完没．
小红对妈妈说:" 我要吃饭".
小红对妈妈说她要吃饭爸爸说:" 你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说我想去爬树他就带我去渔夫问桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫问桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？齐威王对田忌说:“怎么, 难道你不服气?” 齐威王对田忌说, 你不能不服气. 老师对小明说：“我看了你的作文很满意。
” 老师对小明说，看了他的作文很满意。
小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。
” 小军在电话中对我说，下个月他一定到我这玩。
把下面的句子换成第三称转述
1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”
2.老师对我说：“我教你怎么写。
”、
3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”
4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”
5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”
8.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”
9.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”
10.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”
11.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
12.有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”
13.楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？
14.他惊讶地说：“原来是你！
15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。
”
16.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17.一个同学对我说：“借我一只笔。
”
18.外婆问我：“你在干什么？”
19.老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”
21.小伙子推了老汉一把说：“你先走。
”
22.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”
23.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”
24.大孩子说：“爸爸，你看那树多高。
”
25.爸爸说：“我星期天去旅游。
”
26.外公说：“这是向天椒，特别辣。
”
27.我说：“我这个老班长下岗了。
”
28.爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。
”
29.他说：“我明天去电影院看电影。
”
30.房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了⋯⋯但我的儿子一直没有回来。
”
含义/ 方法: 把别人说的话转达出来。
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
张童说：“ 我一定要坚持长跑锻炼。
”张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
小红对妈妈说:" 我要吃饭". 小红对妈妈说她要吃饭
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
” 姐姐说我说得对，她就这样做。
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。