(新)高一经济生活知识点框架图
高中政治必修一经济生活知识结构图
标准适用文案第一单元、生活与花费第一课、奇特的钱币1 、商品————含义：用于互换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②一定具备的条件： A 、一定是劳动产品，不是劳动产品不必定是商品。
B、一定用于互换，不用于互换的劳动产品不是商品，互换是商品的基本特点。
C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不必定是商品。
D、商品必定离不开流通领域，一旦进入花费领域就成为花费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：可以知足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝固在商品中无差异的人类劳动。
易错点： 1、劳动产品不必定有价值，由于价值是商品独有的属性。
2、有使用价值的东西不必定有价值，由于有使用价值的东西不必定是商品。
3、有价值的物件一般有使用价值☆二者关系：对峙一致一致：同时存在商品中，商品是二者的一致体。
对峙：任何人都不可以同时拥有两个属性。
2、钱币①含义：从商品中分别出来固定充任一般等价物的商品。
②钱币产生：有时物物互换-- 扩大的物物互换-- 一般等价物-- 一般等价物固定在金银上→钱币产生。
易错点：有时的物物互换不是等价互换。
③钱币的实质-- 一般等价物（实质）是商品。
④钱币的职能： A 、基本职能：流通手段（原由：钱币是一般等价物），需现实钱币价值尺度（原由：钱币自己有价值），只要观点上的钱币。
B、其余职能:(1)储藏手段，足值的钱币(2)支付手段，陪伴赊账产生而出现。
例：债务、地租、利息、税款、薪资。
(3)世界钱币，指钱币拥有在世界市场充任一般等价物的职能。
3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地域）刊行的，强迫使用的价值符号。
②产生：随商品互换的发展 , 在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还拥有世界钱币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。
④刊行：纸币的刊行量一定以流通中所需要的钱币量为限度。
（流通中所需钱币量=商品价钱总数/ 钱币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于求物价上升，纸币贬值物价上升，购置力降落，生活水平降落，商品销售困难，经济次序杂乱。
《经济生活》1-6课框架知识
类型
钱货两清 贷款消费 租赁消费 交 易 方 式 产 品 类 型 有 形 商 品 消 生存资料 费 发展资料 目 的 享受资料 劳 务 消 费
消费
水平
变化 含义 反比 当 前 收 入
物价 收入
反比 正比 收 入 差 距 反比
基础 前提
结构
恩格尔系数 含义 意义
预 期 收 入
生产与消费的关系 生产的制度背景 生产的体制背景 生 产 与 经 营 生产的现状 生产的指导思想 生产的时代背景
• 4．价格与供求、价值的关系 • （1）价格由价值决定（唯一的决定因素）： 也可说价格是由社会必要劳动时间决定的 • （2）价格与供求是双向制约（相互影响、 制约）的关系：供求影响价格，价格影响供 求 • 注意：供求影响价格会形成两种市场状态， 即买方市场和卖方市场
• 5．等价交换的理解 • （1）等价交换的含义：价格与价值相符 （货币出现之前等价交换表现为双方商品 价值量相等） • （2）等价交换如何实现---在动态中实现： 从单个交换过程看，价格与价值并不一致； 但从长期交换过程来看，商品平均价格与 本身的价值仍然是一致的，说明商品交换 仍遵循等价交换原则。
电子货币
中国 人民 银行 发行
信用卡 信用工具
支票
人民币汇率
纸币
人民币
外汇与汇率
人民币外汇汇率
法定
价值尺度 基本职能 流通手段 区别
货币
本质 一般等价物
劳动产品 用于交换
使用价值
商品
基本属性
价值
第一课：神奇的货币知识结构
价值
基本属性
使用价值 商 品 交 换 商品流通
其他职能 基本职能 价值尺度——价格 流通手段 货币需要量
新课标高中政治经济生活知识结构图(精)共18页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F （精）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
高一政治新教材《经济生活》思维导图(共6张PPT)
第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经场经济
第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济 第四单元：发展社会主义市场经济
新课标高中政治经济生活知识结构图18页PPT
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉பைடு நூலகம்
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
新课标高中政治经济生活知识结构图17页PPT
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
新课标高中政治经济生活知识结构图
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须Байду номын сангаас充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，Байду номын сангаас
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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、
倚
南
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审
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之
易
安
。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《经济生活》知识点框架图
生
诚信经营，树立良好的信誉和企业形象
产 企业与劳动者 劳 动 与
企业兼并与企业破产 就业：形势严峻。解决途径：劳动者自主就业，市场调节 就业，政府促进就业和鼓励创业。
经 营
劳动者 正确就业观：自主择业观，职业平等观，竞争，多种方式就业
维护合法权益：履行义务是基础，劳动合同是依据，法律 手段是途径
方式：存款储蓄，国债，金融债券，企业（公司）债券，股票，商业保险 投资理财
人民币升值：有利进口、对外投资、出国旅游求学。反之不利
供求影响价格
影响价格的因素
生 活
多变的价格
价值决定价格：价值是凝结在商品中无差别的 人类劳动。社会劳动生产率提高则价值降低
与 消 费
价格变动的影响
对需求 不同商品：生活必需品，高档耐用品 相关商品：替代品，互补品
对生产：调节产量；调节生产要素投入
我 国
多种所有制经 非公有制经济范围：个体经济，私营经济，外资经济
基
济共同发展
地位：是社会主义市场经济的重要组成部分
本
经
济 为何坚持：适合现阶段生产力状况；符合社会主义本质要求；符合“三个有利于”
制
度
毫不动摇地巩固和发展公有制经济
如何坚持
毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场 竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济
我 国
多种所有制经 非公有制经济范围：个体经济，私营经济，外资经济
基
济共同发展
地位：是社会主义市场经济的重要组成部分
本
经
济 为何坚持：适合现阶段生产力状况；符合社会主义本质要求；符合“三个有利于”
高中政治经济生活单元知识结构图
实用文档《经济生活》第一单元《生活与消费》r彭确躺瞬主耍關■■'獗对象-?TW-錫方盍-钱糊潸蹦费我髓费昶鮎费消费目齐-生存资讎亂皴资郴此輟资mm—求异心理从众心理黜心理求利理—）臥为监—|避免訓,理性糊常费行——融嚇繃抵-一保护环鷹範鞭恥节虬赭《经济生活》第二单元《生产、劳动与经营》毎产力与'■大力发展生产力------- >生产与消费 ---- ►営关系丿1 .调整生产关系基本貓制度・企业法人含义社会再生产形式经营者劳动者*公司制权利和义务轴权益齡解决就业问题法定形式粹征魅经营发展籍一商业複行一方式现票一一债券流动堆收益性风险性作用商业解体系国有企t改革制定正确曲经营眺依靠科技科学管理舱良妍譜和企业滋企业兼瞅被产、联合国家挪的般份制肺民营股份制商业撕外资商业舉行《经济生活》第三单元《收入与分配》收人与分配 〈个人收入脇配僦能公平、改善人民生剛 髓费跆理理備社会保证税收麒种类财距大愆财政支出一财政辫来源 主要〔征税和纳经济》|忧点：合理配置费源—市场调节不是万能的促连经漱mn保进小瞬设om：市摘导思想谿建设的蔽经济》弊端;自魁t盲睢帶后住提高开放型经淋平朋「引辭气和走出割相结合卿。
政治必修1经济生活知识框架
【经济生活基本知识结构图】〖第一课 神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较爱护人民币电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具货币产生的原因货币的含义、本质金银充当货币的原因 神奇的货币货币的职能基本职能 价值尺度 流通手段主体：发展贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币）世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现货币的发展纸币 货币信用工具 信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 商品 含义基本属性使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。
商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。
起源本质职能取之有道：诚实劳动、合法经营用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事一定意义上，货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。
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《知识结构全图》使用说明：
（1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。
（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。
符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；
C —理解、强记、运用。
（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】
〖第一课 神奇的货币〗
价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，B 产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币
货币的职能 基本职能 价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B 支付手段：产生原因B 、表现B 货
币
纸币 货币 商品 含义C 基本属性 使用价值 价值 一般等价物
含义A 产生原因A
商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
B
不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。
A 使用价值是商品的自然属性。
A
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
B
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
A
商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。
B 商品必须同时具有使用价值 和价值，二者缺一不可。
B 商品交换中，生产者通过让渡 使用价值（给消费者）而实现 价值，因此，使用价值如何， 关系着价值能否顺利实现。
A
规律方法总结
1.学会阅读、分析坐标图像
（1）分清正比、反比关系
在下列图示中，A 、B 两图中横轴与纵轴同增同减，为正比或正相关关系；CD 两图则表示横轴与纵轴成反比或负相关关系。
（2）在经济学中，习惯以y 轴为自变量，x 轴为因变量，即x 轴随y 轴的变化而变化。
有特殊说明的除外。
(3)向x 轴、y 轴做投影，分析量的增减。
如右图中，由M 点到N
点表示价格上升、需求下外汇 信用工具
信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A
支票：含义A 、使用要求A 、种类B
外汇的含义B 、汇率的含义B
我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C
汇率变化与本币币值、外币币值的联系C
保持人民币币值稳定的含义C 、意义C
综合探究：
正确对待金钱
正确认识货币 正确对待货币 起源 本质 职能
取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事
一定意义上，货币是财富的象征。
在社会主义初级阶段， 仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、 消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。
（货币与财富的关系） C
降。
P1——P2表示价格上升；Q1——Q2表示需求下降。
2.价格变动的计算
（1）社会劳动生产率提高n%后
新价格=原价格/1+n%
（2）货币贬值n%后
新价格=原价格/1-n%
(3)通货膨胀n%后
新价格=原价格*（1+n%）
（4）通货膨胀与汇率的变化
通货膨胀，纸币贬值，物价上涨，假设M国与N国的汇率比为：m:n,若M国通货膨胀率为x%,N国币值不变，则现在M国与N 国的汇率比为m(1+x%):n;若M国币值不变，N 国通货膨胀率为y%,，则现在M国与N 国的汇率比为m:n(1+y%);若M国通货膨胀率为x%,N国通货膨胀率为y%,，则现在M国与N国的汇率比为m(1+x%)：n(1+y%).
（5）货币升值贬值与汇率的变化
货币升值贬值都会带来汇率的变化。
假设M国与N国的汇率是m:n,若M国币值不变，N 国货币升值x%,则现在M国与N国的汇率是m:N/1+x%;若N国货币贬值x%,则现在M国与N 国的汇率是m:n/1-x%.若N国币值不变，M 国货币升值x%,则现在M国与N国的汇率是m/1+x%:n,若M国货币贬值x%,则现在M 国与N 国的汇率是m/1-x%:n。