《中外建筑艺术欣赏》教案新部编本
中外建筑欣赏区域教案
中外建筑欣赏区域教案教案标题：中外建筑欣赏区域教案教案目标：1. 了解中外建筑的历史与文化背景；2. 培养学生对中外建筑的欣赏能力；3. 提高学生的观察力、分析能力和表达能力；4. 培养学生的团队协作能力和创造力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示中外著名建筑，引起学生对建筑的兴趣；2. 提问学生对建筑的第一印象是什么，激发学生的思考。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍中外建筑的历史与文化背景，包括中国古代建筑、欧洲哥特式建筑、现代摩天大楼等；2. 分析不同建筑风格的特点和代表作品，如中国的故宫、法国的埃菲尔铁塔等；3. 引导学生思考建筑与文化的关系，探讨建筑如何反映不同国家和地区的特色。
三、案例分析（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个中外建筑进行深入研究；2. 学生通过互联网、图书馆等途径收集关于所选建筑的资料；3. 每个小组展示所选建筑的图片、设计理念、建筑风格等，并解释其背后的文化内涵。
四、欣赏与讨论（15分钟）1. 学生观看中外建筑的图片或视频，欣赏其美学价值；2. 引导学生分析建筑的特点、表达个人看法，并与小组成员进行讨论；3. 鼓励学生从不同角度出发，比如建筑的功能性、艺术性、环保性等方面进行讨论。
五、创作与展示（25分钟）1. 将学生再次分组，每个小组设计一个中外建筑的模型或图纸；2. 学生根据所学知识和个人创意，设计自己心目中的理想建筑；3. 每个小组展示并解释他们的设计理念、建筑风格等。
六、总结与评价（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学的中外建筑知识，以及对建筑的新认识；2. 鼓励学生评价自己在小组合作中的表现，以及其他小组的设计作品；3. 教师进行课堂点评，对学生的表现给予肯定和建议。
教学资源：1. 图片或视频展示中外著名建筑；2. 互联网、图书馆等获取中外建筑相关资料；3. 学生设计建筑模型或图纸的材料。
教学评估：1. 学生小组展示的内容和表达能力；2. 学生对建筑的观察和分析能力；3. 学生设计建筑模型或图纸的创造力和表达能力；4. 学生在小组合作中的团队协作能力。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
1. 课件、图片等教学素材
2. PPT演示软件
3. 分享建筑模型、图纸等
教学过程：
Step 1 引入（10分钟）
1. 通过展示一些世界著名建筑的图片，引导学生思考建筑的重要性和美丽之处。
2. 引导学生讨论并总结建筑的功能和设计要素。
Step 2 知识讲解（20分钟）
1. 通过PPT演示和简单讲解，介绍几个国内外著名的建筑，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等。
2. 分析每个建筑的特点和风格，引导学生观察并提出自己的观点和意见。
Step 3 学生发言（15分钟）
1. 让学生发言，分享自己喜欢的建筑，并解释喜欢的原因。
2. 鼓励学生提问和对其他同学的观点进行评论和讨论。
Step 4 小组活动（30分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的建筑，并制作一个关于该建筑的展示海报。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
【教案一】
课题名称：中外建筑欣赏
教学目标：
1. 使学生了解并认识各国的代表性建筑
2. 培养学生的观察力、表达能力和创造力
3. 培养学生的审美意识和欣赏力
教学重点：
1. 了解各国的代表性建筑
2. 分析建筑的特点和风格
教学难点：
1. 学生分析建筑特点和风格的能力
2. 学生的创造力的培养
2. 学生可以通过图片、文字、简单模型等方式来展示建筑的特点和设计风格。
3. 每个小组在课堂上进行展示，并进行互动交流。
Step 5 总结（10分钟）
1. 引导学生对本课的学习进行总结，回顾所学的内容和收获。
2. 结合教材内容，对建筑的意义和价值进行思考和表达。
扩展活动：
《中外建筑欣赏》教学设计
《中外建筑欣赏》教学设计《《中外建筑欣赏》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容指导思想与理论依据在新的教育理念指导下，我在课堂教学中，引导学生通过对作品进行细致的分析使学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其主要风格、特征。
教材分析本课教学的基本目标是让学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就。
课本通过对不同类型的中外建筑作品的介绍、分析和探讨，归纳了宫殿、庙堂、陵墓、民居等主要建筑类型的产生背景、艺术风格特征及其形成原因，希望借此给学生一个对中外建筑艺术的概括认识，并对各类型建筑的风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养。
因此对于课本中所介绍的建筑作品的相关知识的掌握和理解是本课教学的显性目标，也是应该让每一位学生都能够达到的基本要求。
学情分析在前面的一课中，学生们对建筑这一概念有了基本的认识，对建筑艺术的表现方法有了初步的了解，也开始探寻如何科学地评价和欣赏一座建筑。
然而，专业水准欣赏眼光的培养、艺术品位和审美修养的提高，都是要建立在对大量作品的认识和了解的基础上，建立在不断地实践、分析和总结的基础上，正是所谓“博观而约取，厚积而薄发”。
因此，我们配以本课的建筑艺术欣赏旨在尽量多地介绍给学生一些优秀建筑实例，开阔大家的视野，充实大家的知识。
这对于建立高层次的欣赏水准和艺术趣味、提高评判和分析建筑作品的能力，都是十分重要教学目标1、知识与技能：通过学习，使学生开阔视野，充实知识。
这对于建立高层次的欣赏水准和艺术趣味、提高评判和分析建筑作品的能力。
让学生领会中外建筑经典范例的艺术特征和不朽成就。
2、方法与过程：通过师生交流互动和对不同类型的中外建筑作品的介绍、分析和探讨，借此给学生一个对中外建筑艺术的概括认识，并对各类型建筑的风格特征和艺术成就有初步的了解与认识，从而培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养。
3、情感态度价值观：启发学生对中外建筑的关注，在集体讨论的过程中，去深入感觉人类生活中建筑创造中所体现的智慧与人类创造美的精神。
中外建筑鉴赏教案设计模板
课程名称：大班美术欣赏课程教学目标：1. 让学生了解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 培养学生对建筑艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，激发对祖国的热爱。
教学准备：1. 教学课件：中外建筑图片、视频、动画等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、画笔等。
3. 教学材料：中外建筑模型、图片卡片等。
教学过程：一、导入1. 教师展示一幅中外建筑图片，引导学生观察并提问：“这幅图片上是什么？你们知道这是什么建筑吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍建筑名称及背景。
二、欣赏与讨论1. 教师播放中外建筑视频，让学生直观感受建筑之美。
2. 学生分组讨论，交流对所看建筑的感受和看法。
3. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、知识讲解1. 教师讲解中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 通过对比分析，让学生了解中外建筑在风格、结构、装饰等方面的差异。
四、实践操作1. 教师发放中外建筑模型和图片卡片，让学生选择自己喜欢的建筑进行模仿制作。
2. 学生在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结中外建筑的特点。
2. 学生谈谈自己对建筑艺术的感受和认识，分享学习心得。
3. 教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中关注建筑之美。
教学评价：1. 学生对中外建筑的历史背景、文化内涵和艺术特点的了解程度。
2. 学生在欣赏和讨论过程中，能否提出自己的观点和看法。
3. 学生在实践操作中的参与度和作品质量。
4. 学生对本节课的学习兴趣和收获。
教学反思：1. 教师在授课过程中，如何更好地引导学生欣赏建筑之美。
2. 如何根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
幼儿园大班教案《中外建筑欣赏》
幼儿园大班教案《中外建筑欣赏》教学目标1.了解中国和世界著名的建筑样式，了解它们的特点和文化背景2.培养幼儿的艺术鉴赏力，培养他们对艺术的热爱和兴趣3.通过剪贴拼图等手工制作，激发幼儿的创意和想象力教学内容1.中国传统建筑: 庙宇、古代宫殿、古代民居等2.世界著名建筑：埃及金字塔、卢浮宫、大本钟、自由女神像等3.根据搭建模型的不同形态，进行手工制作，训练幼儿的空间想象和手部精细动作能力教学方法1.前期图片展示，让幼儿大致了解各个建筑的概貌，感受建筑的设计风格和气势2.互动课堂，激活对建筑的兴趣。
引导幼儿发表对建筑的看法和感受3.手工体验，让幼儿通过对建筑模型的搭建制作，让其更好地了解建筑空间结构和形态设计。
教学流程第一课时：中国传统建筑欣赏1.图片展示：出示教师准备好的中国传统建筑图片，让幼儿看一看有哪些他们熟悉的建筑2.知识普及：引导幼儿了解中国传统建筑的种类和特点，比如古代宫殿的亭台楼阁式建筑、古代寺庙的重檐歇山式等3.互动课堂：与幼儿一起探讨中国传统建筑里的颜色、形状等细节，并让幼儿通过把手指形成各种几何图形，模拟传统建筑的不同元素组合。
第二课时：世界著名建筑欣赏1.图片展示：出示教师准备好的世界著名建筑图片，让幼儿看一看有哪些他们熟悉的建筑2.知识普及：引导幼儿了解各个著名建筑的特点和文化背景，比如埃及钱字塔的历史、卢浮宫的造型、大本钟的时代等3.互动课堂：与幼儿一起探讨各个建筑的形状、作用，鼓励幼儿发表自己的建筑想象。
展开游戏环节，让幼儿创新搜集一些未见过的神奇建筑。
第三课时：手工制作1.学习手工：教师讲解手工制作的基本要点，指导幼儿如何选择材料，设计并制作所选的建筑模型。
2.制作模型：让每个孩子按照自己的想象，选择图片中的建筑模型进行手工制作。
帮助幼儿发挥想象力，加强手部肌肉力的训练并体验制作的乐趣。
3.互动分享：让每位幼儿得到思想自由发展的机会，引导他们分享自己的创意和制作过程遇到的问题。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》课题：中外建筑欣赏班级：大班学科：美术课时：1课时（40分钟）教学目标：1.引导幼儿欣赏中外建筑的美，培养他们的审美能力和欣赏能力。
2.了解中外建筑的不同特点，增加幼儿的知识面。
3.通过观察、讨论等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
教学准备：1.图片、模型或实物展示中外建筑的图片。
2.背景音乐：旋律优雅的交响乐或古典音乐。
3.黑板、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.好奇提问：大家知道什么是建筑吗？（等待幼儿回答）2.教师简要解释：建筑是人类用来生活、劳动和娱乐的地方。
而且，建筑还可以是一种艺术形式，因为建筑可以很美丽。
3.播放背景音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
二、呈现（10分钟）1.展示中外建筑的图片，让幼儿观察并发表自己的感受。
2.教师引导幼儿观察建筑的外形、颜色、材料等特点，并与他们所熟悉的建筑做对比。
三、讨论（10分钟）1.教师提出问题，引导幼儿积极参与讨论：a.你们觉得哪个建筑最漂亮？b.你们能说出一些自己喜欢的建筑吗？为什么？c.你们认为建筑的特点有哪些？2.鼓励幼儿举手回答问题，并及时表扬他们的回答。
四、展示（10分钟）1.教师再次展示中外建筑的图片，让幼儿更加仔细地观察。
2.幼儿观察后，教师提问：a.你们觉得这些建筑有什么相同之处？b.你们觉得这些建筑有什么不同之处？c.你们能说出几个中外建筑的名字吗？3.鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。
五、小结（5分钟）1.教师总结幼儿们在观察、讨论中提出的观点，并点评他们的观察力和思考能力。
2.教师强调不同建筑有不同的特点，每座建筑都有自己独特的美。
3.提醒幼儿要多关注身边的建筑，多观察、多思考，发现美的东西。
六、延伸活动（5分钟）1.教师引导幼儿围绕建筑的主题进行绘画活动。
可以提供一些石膏模型供幼儿参考。
2.在绘画活动中，教师可以与幼儿交流，了解他们的构思和表达。
七、课堂反思（5分钟）1.教师给予幼儿适当的肯定和鼓励。
大班教案《中外建筑欣赏》
大班教案《中外建筑欣赏》作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班教案《中外建筑欣赏》，欢迎阅读与收藏。
大班教案《中外建筑欣赏》1活动目标：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
它位于澳大利亚。
这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的.不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。
桂美2011版六年级美术上册《中外建筑艺术欣赏》说课稿
桂美2011版六年级美术上册《中外建筑艺术欣赏》说课稿一、教材概述《中外建筑艺术欣赏》是桂美2011版六年级美术上册的一本教材，通过对中外建筑艺术的欣赏，培养学生对建筑的审美能力和艺术欣赏能力。
本教材共包括五个单元，分别是：中外传统建筑、中外现代建筑、中外古代建筑、中外未来建筑和中外雕塑艺术。
二、教材特点1.多媒体展示：通过生动的图片、素材和文字，让学生可以更好地理解和欣赏建筑的艺术特点。
2.文化交融：教材涵盖中外不同时期和风格的建筑，让学生了解不同文化背景下的建筑艺术，并进行比较和分析。
3.发散思维：通过设计的题目和问题，引导学生进行思考和作答，培养学生的创造力和观察力。
三、教学目标1.知识目标：让学生了解中外不同的建筑艺术风格和特点，掌握相关的专业术语，并能够运用这些知识进行分析和判断。
2.能力目标：培养学生对建筑艺术的欣赏能力，通过观察和思考，能够理解建筑中所蕴含的文化和艺术表达。
3.情感目标：培养学生对美的敏感性和审美情趣，培养学生的艺术情感和审美情感。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握不同风格建筑的特点和审美标准，能够用专业术语表达自己的观点。
2.教学难点：引导学生进行思考和表达，培养学生对建筑艺术的鉴赏能力，从而培养学生的审美情感和艺术表达能力。
五、教学内容及教学过程1. 中外传统建筑在教学过程中，可以通过图片展示中外不同时期的传统建筑，让学生观察和分析其风格特点。
可以引导学生思考以下问题：•中外传统建筑有哪些共同的特点？•不同时期的传统建筑有哪些区别和变化？•你认为传统建筑对人们生活的影响有哪些？2. 中外现代建筑通过展示一些著名的现代建筑，引导学生欣赏和分析其设计风格和功能特点。
可以引导学生思考以下问题：•现代建筑与传统建筑相比有哪些不同之处？•现代建筑的设计理念和表达方式有哪些？•现代建筑对城市的发展和改变有什么作用？3. 中外古代建筑通过介绍一些古代建筑的历史背景和设计特点，让学生了解古代建筑所蕴含的文化和艺术价值。
《中外建筑艺术欣赏》教案
《中国雕塑作品欣赏》教案教学目标：1、认知目标：欣赏认识中国雕塑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对雕塑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中国雕塑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中国雕塑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重点与难点：教学重点：欣赏中国雕塑作品。
引导学生对雕塑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对雕塑的感受和理解。
教学过程：1、阅读欣赏，初识雕塑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的雕塑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对雕塑作品有初步的印象。
（2）你喜欢雕塑吗？你家附近有雕塑吗？你见过的雕塑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识雕塑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关雕塑作品的画册、图片，供学生再次欣赏雕塑作品。
（2）教师简要讲述雕塑的起源、中国雕塑概况及雕塑的表现形式，引导学生理性认识雕塑。
（3）教师从雕塑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识雕塑。
3、讨论探索，感悟雕塑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的雕塑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、雕塑与环境的关系等方面欣赏、认识雕塑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的雕塑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的雕塑作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的雕塑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
4、教师课堂小结。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》主题：中外建筑欣赏 Public class年级：大班时间：45分钟目标：学生通过观察和讨论中外不同建筑风格的特点，了解到建筑艺术的多样性，并激发他们的创造力和审美能力。
教学准备：- 图片或模型展示中外不同建筑风格的建筑物（例如中国的故宫、罗马的斗兽场等）- 白板、彩色粉笔- 艺术材料（如彩色纸、彩笔、剪刀）教学步骤：Step 1: 引入建筑艺术（5分钟）老师引导学生回忆他们见过的各种建筑物，如房子、学校、博物馆等，并问他们建筑物的形状和特点。
随后，教师给学生展示中外不同建筑风格的建筑物图片或模型，并引导学生描述和比较它们之间的不同。
Step 2: 中外建筑欣赏（15分钟）让学生分成小组，每个小组给一张中外不同建筑风格的建筑物图片。
要求学生观察并分享他们对该建筑物的看法和猜测。
然后，每个小组派一名代表介绍他们的建筑物给全班同学听，并与其他小组的观点进行对比。
Step 3: 建筑物的创作（20分钟）学生们开始进行建筑物创作活动。
教师给学生提供艺术材料，让他们根据自己的想法来创作一个建筑物。
鼓励学生运用不同的颜色、形状和纹理来表现自己建筑物的特点。
老师可以给学生提供一些建筑物造型的模板，以帮助他们开始创作。
Step 4: 作品展示（5分钟）学生完成建筑物创作后，派代表上台展示并分享他们的作品。
全班同学可以观察并表达对彼此作品的欣赏和赞美。
扩展活动：如果时间允许，教师可以提供一些关于不同建筑风格的绘画书籍或视频，让学生继续探索和了解更多有关建筑艺术的知识。
评估方法：1. 观察学生对建筑物的观察和描述能力。
2. 评估学生的合作能力和沟通能力。
3. 评估学生的创作作品的创意和表现力。
总结：通过本次公开课，学生们通过观察中外不同建筑风格的建筑物，了解到建筑艺术的多样性，并通过自己的创作来表达对建筑的认识和理解。
这不仅培养了学生的审美能力，还激发了他们的创造力和想象力。
同时，学生通过合作和分享的方式，增强了团队合作和沟通能力。
六年级上册美术教案 第1课 中外建筑艺术欣赏说课教案1
第一课中外建筑艺术欣赏【学情分析】本课主要是通过对熟悉的建筑物的欣赏，引导学生认识优秀的建筑使用价值与艺术性的完美结合，使学生通过了解、欣赏中外各国的建筑文化、建筑文化、建筑特点、建筑种类和建筑发展概况，获得初步的审美体验和鉴赏力，学会尊重人类遗产，并能对经典的建筑作品进行简单的评述。
【教学目标】1、认知目的：通过本课的学习，欣赏和认识中外建筑美及建筑与艺术的关系，获得初步的审美经验和鉴赏能力。
2、技能目的：运用简单的美术术语，通过讨厌火女写作，表达对中外各国的建筑形式、建筑艺术的感受和理解。
3、情感目的：关注和尊重人类遗产，形成保护人类创造的优秀建筑是每个公民应尽的义务的意识。
【教学重点】欣赏中外建筑艺术。
了解、欣赏中外各国的建筑文化、建筑形式、建筑种类和建筑在当今社会的概况。
【教学难点】理解建筑与建筑艺术和谐统一的关系。
【课前准备】1、有关中外各国著名建筑的图片、图册、音像资料等。
2、课本和有关建筑的画册、图片资料等。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入提问：1、你知道中国有什么最著名的建筑？2、说说你所知道的中国最著名的古代建筑。
3、你知道中国有什么最著名的古代建筑？4、说说你所知道的中国公共建筑。
学生回答问题，教师点名课题，板书课题。
二、讲授新知，认识建筑提问，生思考：1、人类为什么会发明建筑？2、建筑有什使用功能？3、什么样的建筑才是美的建筑？师讲授建筑史的发展概况，并从美术的角度、建筑结构的角度、历史的角度、文化的角度等方面去引导学生欣赏建筑物。
三、欣赏评述，探索建筑。
学生观看优秀的经典建筑作品。
分组讨论、比较这些作品的特点，并进行评述。
四、总结，再识建筑。
第二课时一、设问导入，初步涉及外国建筑。
提问：1、你知道你知道中国有什么最著名的建筑？2、说说你所知道的中国最著名的古代建筑。
小学美术《中外建筑欣赏》教案
-区分不同建筑风格的具体特征，对于小学生来说，建筑风格的复杂性和多样性可能导致混淆；
-理解建筑结构的基本原理，如何将力学和材料学的知识简化为小学生可理解的内容；
-激发学生的空间想象力，对于建筑的三维结构和空间布局的理解需要较强的视觉和空间思维能力；
-引导学生从美学角度评价建筑，这对于缺乏审美经验的小学生来说是一个挑战。
举例解释：
-通过互动游戏或分类活动，帮助学生记忆不同建筑风格的关键特点，如罗马式建筑的圆拱门和厚重的墙体；
-使用简单模型或动画演示建筑结构的工作原理，如桥梁的悬索如何分担重量；
-利用虚拟现实（VR）技术或立体拼图等教具，增强学生的空间感知能力，理解建筑的立体构成；
-通过讨论和比较，引导学生从颜色、形状、比例等方面评价建筑的审美价值，鼓励他们表达自己的看法和感受。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《中外建筑欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行或日常生活中，有没有见过一些特别美丽的建筑物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑艺术的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建筑风格和建筑结构这两个重点。对于难点部分，比如建筑风格的区分，我会通过图片对比和简单描述来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与建筑艺术相关的实际问题，例如“如何使建筑物与周围环境和谐共存”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模型制作活动。这个活动将演示建筑结构的基本原理，如桥梁的稳定性。
小学美术《中外建筑欣赏》教案
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《中外建筑欣赏》一、教学背景班级：大班科目：美术教学主题：中外建筑欣赏教学时长：1个课时教学目标：1.了解中外建筑的特点和发展历史；2.培养幼儿的审美能力；3.提高幼儿的手工制作能力。
教学准备：1.PPT或图片展示设备；2.中外建筑的图片或幻灯片；3.纸板、彩纸等手工制作材料。
二、教学重点1.中外建筑的特点和发展历史；2.幼儿的审美能力培养；3.手工制作能力提高。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师通过幻灯片或图片向幼儿展示中外建筑的图片，引导幼儿发现建筑的不同之处，并激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 介绍中外建筑的特点和发展历史（10分钟）教师通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，及其与文化的关联，引导幼儿感受建筑的魅力。
3. 构思建筑风格的手工制作（15分钟）教师提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿根据自己的想象和创意构思自己的“建筑”，培养他们的创造力和动手能力。
4. 制作建筑模型（15分钟）教师带领幼儿使用纸板、彩纸等材料制作自己构思的建筑模型，培养他们的手工制作能力。
5. 展示和交流（10分钟）教师组织幼儿展示自己的建筑模型，并根据幼儿作品进行交流和分享，鼓励幼儿互相学习和交流。
6. 反思（5分钟）教师引导幼儿回顾整个活动，让幼儿分享自己心得体会，反思自己的不足之处，并提出改进的意见。
四、教学反思本次中外建筑欣赏公开课，通过展示中外建筑的图片，引导幼儿对不同的建筑有初步的认识。
通过讲解、图片等方式介绍中外建筑的特点和发展历史，引导幼儿感受建筑的魅力，培养他们的审美能力。
通过手工制作自己的“建筑”模型，培养幼儿的创造力和动手能力，同时提高幼儿的手工制作能力。
虽然本次公开课取得了一定的教学效果，但在实施过程中，仍然存在以下不足：1.幼儿的注意力难以集中，需要更多的互动和引导；2.一些幼儿在制作过程中，缺乏想象力，需要巩固幼儿的想像力培养。
下一步我们需要结合教学效果，对不足之处进行改进，更好的引导幼儿，从而提高教学效果。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》活动目标：欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备：经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动社会我们的首都--北京》①、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动中外着名建筑》。
活动指导：1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
它位于澳大利亚。
这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。
建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不同：古典美与现代美。
4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？活动建议：区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
第1课 中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案
第1课中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解中外建筑艺术的特点和发展历程；2.能够欣赏和理解中外不同风格建筑的美感和内涵；3.能够通过绘画练习，进一步了解中外建筑的特点和表现方式，提高绘画技能。
二、教学重点和难点教学重点1.中外建筑艺术的特点和发展历程；2.中外不同风格建筑的美感和内涵。
教学难点如何通过绘画练习，更好地理解中外建筑艺术的特点和表现方式。
三、教学过程导入环节（10分钟）1.讲解建筑艺术的定义和分类；2.展示中外不同风格建筑的图片，并引导学生感受建筑的特点和美感；3.提问，让学生通过图片和感性体验，探讨建筑艺术的共同点和不同之处。
活动一：中外建筑艺术欣赏（20分钟）1.让学生观察世界各地的著名建筑，了解各种建筑类型和风格；2.分析每种风格的特点和表现方式；3.展示中外建筑艺术的精华，激发学生艺术兴趣和灵感。
活动二：绘画表现中外建筑（30分钟）1.让学生在纸上练习画线和造形，学习建筑视觉语言和造型技巧；2.引导学生用自己的话和感觉描述中外建筑的美和特点，分析建筑艺术设计的意义和价值；3.让学生自由创作，通过画画练习，提高对建筑的认识和理解。
活动三：交流和评价（10分钟）1.让学生交流自己的绘画作品，互相欣赏和评价；2.总结教学收获，回顾课程主要内容。
四、教学方法1.图片展示法：通过图片来展示中外建筑艺术的特点和风格；2.课堂讨论法：让学生通过课堂讨论，探讨建筑艺术的特点和表现方式；3.绘画表现法：通过绘画表现，提高学生对建筑艺术的理解和表现能力。
五、教学资源1.中外建筑艺术图片；2.绘画纸、铅笔、颜料等绘画工具。
六、教学评价1.通过学生的绘画表现和课堂表现评价；2.回顾教学目标，总结教学效果。
小学美术桂美版六年级上册《第1课中外建筑艺术欣赏》教学设计模板
小学美术桂美版六年级上册《第1课中外建筑艺术欣赏》教学设计模板第1课中外建筑艺术欣赏教学设计1教学目标1、通过对古今中外建筑艺术的欣赏,建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
2、通过本课建筑艺术欣赏教学,进一步认识我国的传统建筑艺术,培养爱国主义思想感情。
3、通过反面举例渗透《中华人民共和国文物保护法》。
2重点难点以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点。
3教学过程活动1【讲授】教学内容(1)展示图片故宫、凡尔赛宫(2)提出问题:a、中外宫殿建筑的风格特点?b、形成这种风格的原因?学生活动:(1)欣赏图片,—神圣的庙堂建筑1、古希腊帕特农神庙:艺术风格成就、2、欧洲哥特式教堂:艺术风格成就、形成原因3、中国天坛:艺术风格成就、形成原因。
教师活动:(1)多媒体展示古希腊帕特农神庙、法国的沙特尔大教堂、北京的天坛(2)提出问题:请同学们欣赏图片,并结合书:—静穆的陵墓建筑教师活动:(1)多媒体展示古埃及金字塔、秦始皇陵、明十三陵(2)提出问题:金字塔和秦始皇陵共同体现了古人的何种生死观?学生活动:(1)看图片:—宏伟的宫殿建筑宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑亲切的民居建筑活动2【练习】课堂小结课本中在对大量建筑实例进行介绍的同时无不对其产生的社会历史、文化背景和科学技术发展状况等要素进行分析,从而找到某一建筑风格形成的内在原因。
这是比单纯理解和掌握某一类型的建筑艺术风格更高一个层次的要求,即透过现象寻找本质。
纷繁复杂的艺术现象背后总有其产生和发展的内在原因,并且会形成某种规律。
对这种内在原因和规律的探讨是我们研究艺术发展史的重要内容,对学生而言则是一种对分析问题、探究问题的能力的培养和对思维的训练。
这种训练对今后的学习和研究不无裨益,是本课教学的高层次目标。
大班美术《中外建筑》教案
大班美术《中外建筑》教案作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班美术《中外建筑》教案，希望能够帮助到大家。
大班美术《中外建筑》教案 1活动目标欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动·社会·我们的首都--北京》①、《领域活动·艺术·悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动·中外着名建筑》。
活动指导1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。
）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。
）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。
）小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。
1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。
它位于澳大利亚。
这座综合性的`艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：建筑结构的不同：对称与不对称。
六年级上册美术教案 -第1课 中外建筑艺术欣赏｜广西版
六年级上册美术教案 -第1课中外建筑艺术欣赏 | 广西版1. 教学目标（1）知识目标1.了解中外建筑艺术的发展历程，掌握中外建筑艺术的主要特点及其所表现的思想和文化内涵。
2.熟悉中外建筑艺术名作，能准确用美术语言进行表述和描述。
（2）能力目标1.能用美术语言分析建筑作品中的构成元素，掌握立体造型的表现技法。
2.意识到在传统建筑、现代建筑和当代建筑中体现的文化公元和艺术风格。
3.尝试造型创新，探索现代建筑中的艺术表现和创新的美学意义。
（3）情感目标1.通过建筑艺术的欣赏和创作，强化对中外建筑文化的感知和理解，增强阶段的文化自信，形成美好人生价值取向。
2.体验团队合作的重要性，在交流和合作中感受身心快乐和成果的喜悦。
2. 教学重难点（1）重点1.中外建筑艺术的发展历程及其主要特点。
2.中外建筑艺术名作的欣赏和评价。
（2）难点1.立体造型的表现技法，如透视、比例、构思等。
2.建筑艺术作品与文化传承之间的关系。
3. 教学过程（1）引入1.展示儒家文化强调的“君子细节”，通过儒家文化建筑——中国古代宫殿建筑及周边的规划，让学生了解到在建筑艺术中的文化传承。
2.让学生通过图片和简短介绍，了解到世界各地的知名建筑，例如：迪拜的哈利法塔、法国的埃菲尔铁塔、印度泰姬陵、美国白宫等等，让学生了解到各个民族在建筑上的文化传承。
（2）呈现1.利用幻灯片，呈现中外各种建筑的艺术特点以及历史背景。
2.通过教材上的图片和详细讲解，让学生了解到中国古代建筑中的建筑形制、规划、造型、绘画和雕刻艺术的特点。
3.通过介绍几个世界上著名的建筑，让学生了解到传统建筑中强调的空间秩序和构造精神，以及现代建筑和当代建筑中的思想和文化表达。
（3）分析1.讲解线性和立体表现技法，通过建筑作品的个体艺术表现，让学生了解造型和结构的关系，了解舒适与艺术之间的密切联系。
2.针对中国古代宫殿建筑，讲解其几何图形的反复出现与雕饰风格的创新、与民俗风情的联繫等，让学生以赏析的角度探究传统文化在建筑上的深厚底蕴。
中外建筑鉴赏教案模板范文
#### 教学目标：1. 让学生了解和欣赏中外建筑的历史背景、风格特点及艺术价值。
2. 培养学生对建筑艺术的审美能力和鉴赏能力。
3. 激发学生对不同文化背景下建筑艺术的兴趣和尊重。
#### 教学对象：初中年级学生#### 教学时长：2课时#### 教学准备：1. 中外经典建筑图片或视频资料。
2. 教学挂图或幻灯片。
3. 学生用书或资料袋。
4. 讨论小组。
#### 教学过程：##### 第一课时一、导入新课- 教师简要介绍建筑艺术的基本概念和重要性。
- 通过提问，引导学生思考建筑与人类生活、文化传承的关系。
二、中外建筑概述- 展示中外经典建筑图片，如中国的故宫、长城，西方的埃菲尔铁塔、比萨斜塔等。
- 简述各建筑的历史背景、设计理念和建造技术。
三、分组讨论- 将学生分成小组，每组选择一种中外建筑进行深入研究。
- 每组收集资料，讨论该建筑的特色、风格和艺术价值。
四、小组展示- 各小组派代表向全班展示研究成果，分享讨论心得。
- 教师和其他小组学生进行提问和补充。
五、总结与反思- 教师总结本节课的重点内容，强调建筑艺术的历史和文化价值。
- 引导学生反思如何欣赏建筑艺术，培养自己的审美能力。
##### 第二课时一、建筑艺术欣赏技巧- 教师讲解如何欣赏建筑艺术，包括观察建筑形式、空间布局、材料运用等方面。
- 通过实例分析，让学生了解不同建筑风格的特点。
二、实地考察准备- 教师带领学生参观校园内的建筑，引导学生观察和思考。
- 分发观察记录表，让学生记录下建筑的特点和感受。
三、实地考察- 组织学生到校园外的著名建筑进行实地考察。
- 学生分组进行观察、记录和拍照。
四、作品展示与评价- 各小组展示实地考察成果，分享观察心得。
- 教师和学生共同评价作品，总结本次考察的收获。
五、总结与拓展- 教师总结本次课程的学习成果，强调建筑艺术与生活的联系。
- 引导学生思考如何将建筑艺术融入日常生活，提高审美素养。
#### 教学反思：- 教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的表现进行总结。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《中国雕塑作品欣赏》教案
教学目标：
1、认知目标：欣赏认识中国雕塑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，
表达自己对雕塑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中国雕塑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中国雕塑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美
心理。
教学重点与难点：
教学重点：欣赏中国雕塑作品。
引导学生对雕塑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对雕塑的感受和理解。
教学过程：
1、阅读欣赏，初识雕塑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的雕塑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对雕塑作品有初步的印象。
（2）你喜欢雕塑吗？你家附近有雕塑吗？你见过的雕塑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识雕塑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关雕塑作品的画册、图片，供学生再次欣赏雕塑作品。
（2）教师简要讲述雕塑的起源、中国雕塑概况及雕塑的表现形式，引导学生理性认识雕塑。
（3）教师从雕塑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识雕塑。
3、讨论探索，感悟雕塑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的雕塑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、雕塑与环境的关系等方面欣赏、认识雕塑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的雕塑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的雕塑作品，供学生讨论
问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的雕塑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？
（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
4、教师课堂小结。