七年级下册冀教版生物知识点总结版
冀教版七年级下册生物知识点总结(2)
冀教版七年级下册生物知识点总结(2)冀教版七年级下册生物学问点总结：第5-7章第五章：正常发育安康成长(一)激素与生长发育一：腺体分类1：外分泌腺：分泌物通过导管排出。
如：汗腺，唾液腺，胰腺等。
2：内分泌腺：无导管激素干脆通过血液循环运输。
二：内分泌系统垂体，甲状腺，胸腺，胰岛(胰腺内分泌部)，肾上腺和性腺。
其中垂体还可以调整其他内分泌腺的活动。
三：几种激素的比拟神经调整：为主体液调整：为辅(二)安康地度过青春期一：青春期：1020岁，女性平均比男性早两年。
二：青春期的发育特点1：身高，体重突增。
2;脑，心脏，肺等器官的功能不断开展。
3：青春期的突出特征：性发育和性成熟。
(1)其次性征：指除了第一性征(性器官)以外男女出现的一系列与性别有关的特征。
如：男生长胡须，喉结突出等。
(会判定就行)(2)遗精和是正常的生理现象(3)月经是女性每月依次的子宫出血现象，周期一般为2830天。
第六章坚持熬炼强身健体第一节人体的运动一、运动系统的组成：骨骨连接骨骼肌1.骨的成分有机物：使骨柔韧2.1/3 骨含有比例适当的无机物和有机物无机物：使骨硬脆使骨硬而不脆3.长骨的构造(1)管状灵巧(2骨膜：含有成骨细胞，使骨长粗。
骨折后的骨愈合也靠成骨细胞骨松质:轻巧骨密质：坚实骨髓：分布在骨松质中的是红骨髓，具有造血功能;分布在骨髓腔中的红骨髓在七岁后被脂肪化转变为黄骨髓，失去造血功能骨密质致密坚硬，骨松质和长骨的管状构造，使骨坚而不重。
4.骨折：骨受到猛烈冲击时所发生的断裂现象。
骨折后断骨不能再活动，固定用的夹板要长过断骨上下两端的关节，绷带固定时松紧要始终，既固定有保证血液循环通畅。
5.骨端和骨干之间的软骨层使骨长长，骨膜内的成骨细胞使骨长粗和骨折后骨愈合。
关节:1. 骨连接：不动连结(脑颅骨) 微动连结(脊柱) 活动连接(又叫关节)2. 关节的构造(如下)3. 关节囊内壁分泌的滑液和关节软骨使关节非常敏捷;关节囊由坚韧的结缔组织构成还附有许多韧带，关节头和关节窝一凸一凹相互吻合，使关节坚固。
冀教版七年级生物下册笔记
第一章合理膳食平衡营养1、食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。
其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，提供能量最多的是脂肪；贮能的是脂肪；主要的能源物质是糖类。
构成细胞的主要物质是水、基本物质是蛋白质。
无机盐是调节人体某些组织、器官新陈代谢的重要物质，蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。
2、糖的主要来源是谷类和薯类，蛋白质的主要来源是瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类，脂肪的主要来源是肉类、花生、芝麻和植物油。
植物性食物不含维生素A，但含胡萝卜素，在体内可转化为维生素A，动物性食物含维生素A。
3、缺乏症缺维生素A 缺维生素C 缺维生素B1 缺维生素B2 缺维生素D和钙夜盲症坏血病脚气病口角炎、皮炎佝偻病人消化系统包括消化道、消化腺两部分。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。
最大的消化腺是肝脏。
不含消化酶的消化液是胆汁，作用是把食物的大块脂肪变成微小颗粒，从而增加了脂肪颗粒的接触面积，有利于脂肪的消化。
肠液和胰液消化液含最多种类酶。
消化管的功能是：容纳、磨碎、搅拌和运输食物。
5消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。
吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通过消化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。
6、需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。
经消化后能被吸收的物质有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。
淀粉遇碘会变蓝。
不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生素。
淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖，在小肠内最终分解为葡萄糖。
蛋白质在胃内初步分解，在小肠内最终分解为氨基酸。
脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。
7、消化和吸收的主要器官是小肠，小肠适于消化、吸收的结构特点：1）消化道中最长一段，环行皱襞、小肠绒毛可增大消化和吸收的面积2）绒毛壁、毛细血管壁只由一层上皮细胞构成、有利于营养物质的吸收3）含消化液肠液、胰液、胆汁，可消化糖类、蛋白质、脂肪。
七年级下册冀教版生物知识点归纳
七年级下册冀教版生物知识点归纳一、植物生长发育1. 植物的生活方式在七年级下册冀教版生物课程中，我们学习了植物的生活方式。
植物通过光合作用制造自己所需的有机物质，同时吸收土壤中的水分和矿物质，完成自身的生长与发育。
通过这一部分的学习，我们了解到植物的生长与发育是一个复杂而又神奇的过程，需要各种因素的协同作用。
2. 植物的组成与结构在课程中，我们还学习了植物的组成与结构。
植物体主要由根、茎、叶、花和果实组成。
每个部分都有其独特的功能和结构，通过各自的工作，保证植物的生长与发育能够顺利进行。
3. 植物的生殖植物的生殖也是课程中的重要内容之一。
我们通过学习了解到，植物的生殖方式多种多样，包括有性生殖和无性生殖。
通过花粉和卵细胞的结合，植物完成有性生殖的过程，产生新的个体。
而无性生殖则是指植物通过植物体的其他部位，如根茎叶等，产生新的个体的过程。
二、动物的特征与生活1. 动物的营养方式在七年级下册冀教版生物课程中，我们学习了动物的营养方式。
动物通过摄取食物，将其分解为有机物质，并在体内通过新陈代谢得到能量。
这一部分内容帮助我们了解到动物不同种类之间的营养方式有所不同，比如食草动物、食肉动物等。
2. 动物的呼吸与运动动物的呼吸与运动也是课程中不可或缺的内容。
我们学习到，动物通过呼吸作用将氧气输送到体内，同时排出二氧化碳。
而动物的运动能力则保证了它们可以适应不同的环境条件，生存和繁衍后代。
3. 动物的生殖与发育在课程中，我们还学习了动物的生殖与发育。
不同种类的动物有不同的生殖方式，包括卵生动物和胎生动物等。
通过这一部分内容的学习，我们了解到动物的生殖与发育是种群延续的重要环节，也是保持种群多样性的重要途径。
总结回顾综合来看，七年级下册冀教版生物课程涵盖了植物和动物的生长发育、特征与生活的方方面面。
通过系统的学习，我们深入了解了植物和动物世界的奥秘与神奇之处。
也增强了我们对生物科学的兴趣，培养了我们对大自然的敬畏之心。
冀教版七年级生物下册复习知识点总结
冀教版七年级生物下册复习知识点总结1、营养物质和消化系统人体需要六大营养物质，包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素。
其中，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体主要的供能物质，包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等；脂肪则是重要的能量储备物质。
水是细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。
无机盐和维生素则在人体的代谢和生理活动中发挥重要作用。
人体的消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠）、大肠和肛门。
消化腺则包括唾液腺（分泌唾液淀粉酶）、肝脏（分泌胆汁将脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺（分泌胃蛋白酶）以及胰腺和肠腺（分泌含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）。
消化是将食物中的营养物质分解和转化为人体可以吸收利用的形式，以满足身体的需求。
消化的方式包括物理消化和化学消化。
2、营养物质在消化道中的消化过程各种营养物质在消化道中的消化过程不同。
淀粉的消化发生在口腔和小肠中，通过唾液淀粉酶的作用，淀粉被分解成麦芽糖和葡萄糖。
蛋白质的消化则发生在胃和小肠中，通过胃液、胰液和肠液中的蛋白酶作用，蛋白质被分解成氨基酸。
脂肪的消化发生在小肠中，通过胆汁和肠液中的酶的作用，脂肪被分解成脂肪微粒、甘油和脂肪酸。
这些消化产物最终被小肠吸收，成为人体所需的营养物质。
3、小肠的结构和功能小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
它是消化道中最长的一段，内表面具有皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积。
小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质。
小肠内还含有各种消化液，包括胆汁、胃液、胰液和肠液等，可以分解食物中的各种营养物质。
因此，小肠是消化道中最重要的器官之一。
4、血液和血管血液由血浆和血细胞组成。
血浆是主要由水分组成的透明液体，可以运载血细胞、营养物质和废物。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
红细胞是运输氧和一部分二氧化碳的主要细胞，白细胞则具有吞噬病菌和防御功能，可以对人体进行保护。
七年级下册冀教版生物知识点总结(版)
第一章合理膳食平衡营养第一节食物1、几种物质的性质淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。
2、六种营养物质的生理作用糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。
蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。
脂肪是人体贮存能源的物质。
水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。
无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。
维生素对维持人体正常生命活动十分重要。
3、了解几种维生素的作用维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。
4、热价：糖和蛋白质相同为17.15千焦，脂肪热价为38.91千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。
第二节食物的消化1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“37℃水浴加热”(口腔温度37℃，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度)几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。
2、消化的方式a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。
3、消化道和消化腺消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺(分泌胃蛋白酶)、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）4、三种营养物质的消化淀粉→麦芽糖→葡萄糖蛋白质→→氨基酸脂肪→脂肪微滴→甘油＋脂肪酸第三节营养物质的吸收和利用1、六种营养物质的吸收口腔、咽、食道：基本没有吸收功能；胃：吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素；大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
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2.男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子并分泌雄性激素;3.女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。
(二)生殖过程1、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精的场所是输卵管。
2、每个人的生命是从受精卵开始的。
3、胚胎经过8周左右形成胎儿。
胎儿在38周左右发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为分娩。
4、胚胎发育的场所是子宫，通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。
5、试管婴儿是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
计划生育1.计划生育是中华人民共和国的一项基本国策，即按人口政策有计划的生育。
1982年9月被定为基本国策，同年12月写入宪法。
2.内容及目的：提倡晚婚、晚育，少生、优生，从而有计划地控制人口。
3.正面评价(1)计划生育政策实施以来，成就巨大，有效控制了人口过快增长。
(2)有效缓解了人口对资源环境的压力。
(4)计划生育并不单兵突进，还与优生优育齐头并进。
人体的营养1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。
2.糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。
并且能为生命活动提供能量。
3.人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。
4.人体缺乏维生素引起的主要病症：缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。
七年级生物下册知识点总结冀教版
第一章 平衡营养 合理膳食能提供能量的：蛋白质、糖类、脂肪 一、营养物质不能提供能量的：水、无机盐、维生素二、六种营养物质的功能1、 蛋白质：是构成细胞的基本物质。
2、糖类：是人体的主要能源，也是构成细胞的主要成分。
3、脂肪：人体贮存能源的物质。
4、维生素：对维持人体正常生命活动十分重要。
5、水：是细胞的主要成分。
人体的各种生理活动都离不开水。
6、无机盐：组成人体的重要成分。
铁是构成血红蛋白的一种成分。
维生素和无机盐种类 食品来源 缺乏症 维生素A 动物肝脏、瘦肉、胡萝卜等 夜盲症维生素B 1 瘦肉、米糠、麦麸等 脚气病 维生素C 新鲜的蔬菜和水果 坏血病维生素D 动物肝脏、牛奶、鸡蛋 儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松 铁 瘦肉贫血钙虾皮、鱼、牛奶儿童：佝偻病；成人：骨质软化疏松四、五、1、2、消化器官的结构和功能口腔是消化的起始部位。
小肠是消化、吸收的主要器官（小肠长，内壁有环形皱襞和小肠绒毛；小肠内有多种消化液。
小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁薄，适于吸收营养物质）。
消化和吸收食物的消化 营养物质口腔是消化的起始部位 大肠是形成粪便的场所 胃的主要功能是暂时贮存食物小肠是主要的消化、吸收器官 消化物理性消化 化学性消化 吸收的概念不同器官的吸收能力不同 消化系统 消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺3、蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程 物质 消化部位消化酶消化终产物 淀粉 口腔、小肠 唾液淀粉酶、胰肠淀粉酶等 淀粉→麦芽糖→葡萄糖 蛋白质 胃、小肠胃、胰蛋白酶、肠肽酶 蛋白质→氨基酸脂肪小肠胰、肠脂肪酶脂肪→脂肪微粒→甘油 +脂肪酸 4、消化道不同部位的吸收功能表消化道 吸收功能 口腔、食道基本没有吸收功能 胃 吸收少量水、无机盐和酒精小肠 吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸及大部分水、无机盐和维生素大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素第二章 爱护心脏 确保运输正常值范围 红细胞（RBC ） 男 ×1012~×1012个/L 女 ×1012~×1012个/L 血红蛋白（Hb ） 男 120~160g/L 女110~150g/L 白细胞（WBC ） 4×109~10×109个/L 血小板（PLT ）100×109~300×109个/L3、贫血：血液中血细胞数目过少，或红细胞中血红蛋白含量过少都叫贫血。
冀教版七年级生物下册重点知识点总结(37张PPT)
角 膜 :透光，保护瞳孔. 瞳 孔 :透光和控光（光强收缩、光弱扩张） 晶状体 :折射光线 玻璃体 :透光，支撑眼球壁 虹 膜 :有色素细胞，调节瞳孔大小（黑眼球） 睫状体 :调节晶状体曲度 巩 膜 :保护眼球内部结构.（白眼球） 脉络膜 :不透光，为视网膜提供营养. 视网膜 :有感光细胞，接受光线，形成物像.
等量的物质完全分解：脂肪的热价最高。早：中：晚=3：4：3
3. 消
消化道
化 系
口腔
统
咽
的
组
食道
成
胃
最重要的消化器官 小 肠 大肠
肛门
消化系统
消化腺
唾液腺 肝 脏 最大的消化腺
胃腺
胰 腺 最重要的消化腺 肠腺
4.消化
口腔 食道
胃 大肠 小肠 肛门
具有 唾液腺 消化
咽 三个 部位
肝脏
胰腺
具有 吸收 三个 部位
功能：单__向__开__闭__，__防__止__血__液__的__倒__流__._______
大 心率:心脏每分钟搏动次数。
中
型 静
每搏输出量:心脏每收缩一次射出的血量.
脉
心输出量:心脏每分钟输出的血量.=心率×每搏输出量
4.血液循环路线 1._体_循__环___ _心__脏__与__全__身__各__器__官__之__间__的__血__液__循__环__
⑦ ⑧
肾 1.肾_____盂__ 脏 2._肾__实__质__
肾 1.肾___小__管__
单 位
2._肾__小__体__
肾 1._皮____质__ 实 质 2._髓____质__
肾 1._肾__小__球__ 小 体 2._肾__小__囊__
冀教版七年级下册生物知识点
冀教版七年级下册生物知识点冀教版七年级下册生物知识点在现实学习生活中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
那么，都有哪些知识点呢？以下是小编精心整理的冀教版七年级下册生物知识点，欢迎大家分享。
关注合理营养与食品安全1、合理营养是指全面而平衡的营养2、营养学家将食物分为五类，形象设计成平衡膳食宝塔。
从下往上依次是：谷类—果蔬类—鱼蛋类—豆奶类—油脂类3、保证每日三餐，按时进餐；早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。
4、时刻注意食品安全食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；人体的呼吸1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构；②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。
所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
血液循环：1、血液循环的概念和途径：概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
2、分为体循环和肺循环：体循环：左心室、主动脉、各级动脉、身体各处、各级静脉、上、下腔静脉、右心房到毛细血管到肺循环：左心房、肺静脉、肺部的毛细血管、肺动脉、右心室。
3、出血的初步护理：毛细血管出血：血液呈红色，自然止血，应消毒；动脉出血：血色鲜红，血流猛急，在受伤动脉近心端进行止血；静脉出血：血色暗红，血流缓和，在受伤静脉远心端进行止血。
4、输血与血量血型的发现：1900年，兰德斯坦纳发现了ABO血型；血量：占体重的7—8%输血：血型：A型、B型、AB型、O型；输血：以输同型血为原则1、细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核2、生物体的成长与细胞的生长、分裂、分化是分不开的。
七年级下册生物冀教知识点
七年级下册生物冀教知识点生物是一门研究生命现象的学科，生物教育不仅是培养学生科学素养和对自然的认识，还应当培养学生的观察、分析和判断能力。
下面是七年级下册生物冀教知识点的总结。
一、动物的结构和功能1.动物组成：细胞、组织、器官、系统、个体。
2.动物的结构特征：对称性、体腔、前后体节、自然选择。
3.动物的内部器官：消化、呼吸、循环、排泄、神经、感觉。
4.动物的适应特征：体型、器官的大小形状、行为等。
5.通风和呼吸：肺、鳃、皮肤等。
二、植物生长发育1.植物生长的条件：阳光、水分、温度、营养元素。
2.植物器官和组织：根、茎、叶、树皮、花、果实等。
3.植物的繁殖方式：有性生殖和无性生殖。
4.植物对环境的适应：光合作用、开花、落叶等。
5.水分的吸收和导输：根、茎、叶。
三、遗传与进化1.遗传物质：DNA分子。
2.遗传的基本过程：DNA的复制、基因突变和重组、性状的遗传规律。
3.遗传对个体和种群的作用。
4.不同物种之间遗传信息的差异。
5.进化不是一次性的完美过程，而是较慢的自然选择。
四、环境与生物1.生态系统的组成与特点：基因、种群、群落、生态系统、生态位和学科。
2.环境污染对生物的影响：酸雨、温室气体、人工机械化等。
3.环境问题：水资源短缺、大气污染、气候变化、生物多样性的减少等。
4.了解环境，探究生物与环境关系：考察自然生态变化，探究人类活动的影响。
5.生态系统保护：自然保护区、生态移民、生态补偿等。
生物知识点的掌握是生物学习和探究的基础，希望同学们在学习生物的过程中，不断实践探索，培养对生命、对自然的热爱和对生态系统的保护意识，将知识转化为实践，发挥最大的潜力，创造人类美好的未来。
冀教版七下生物知识点
冀教版七下生物知识点一、生命的基本特征1.细胞是生物的基本单位。
生物由一个或多个细胞组成，根据细胞的结构可以分为原核生物和真核生物。
2.生物具有自我修复和自我繁殖的能力。
生物可以通过细胞分裂、二分裂、孢子等方式进行繁殖。
3.生物具有代谢功能。
生物可以通过新陈代谢将外界物质转化为自身所需的能量和物质。
4.生物具有遗传功能。
生物可以通过遗传物质传递给后代，保持一代代的遗传信息。
二、细胞的结构与功能1.细胞膜：细胞的外包装，具有选择性通透性和保护细胞的功能。
2.细胞质：细胞膜内的胞浆。
包括细胞器、细胞骨架、细胞溶液等。
3.细胞核：控制细胞的生命活动。
包含染色体、核仁和核质。
4.五大类细胞器：内质网、高尔基体、溶酶体、叶绿体和线粒体。
分别具有不同的功能，如蛋白质合成、物质代谢、能量转换等。
三、生物的组织与器官1.组织：由相同或相似的细胞按照一定形态和功能分工组成的结构。
2.器官：由多种不同组织构成，能够完成特定的生理功能。
3.器官系统：由多个相互协作的器官组合而成，能够完成更为复杂的功能。
四、植物的结构与功能1.根：吸收水分和养分，固定植物在土壤中，以及储存养分。
2.茎：支撑和连接植物的各个部分，以及输送水分和养分。
3.叶：进行光合作用，制造有机物质，并帮助植物进行蒸腾作用。
4.花：进行有性生殖，形成果实。
5.果实：保护种子，帮助种子传播。
五、动物的结构与功能1.运动系统：包括骨骼和肌肉系统，用于支撑和运动。
2.消化系统：用于摄取、消化和吸收食物，包括口腔、食管、胃等消化器官。
3.呼吸系统：用于吸入氧气和排出二氧化碳，包括鼻腔、气管、肺等呼吸器官。
4.循环系统：用于输送血液和养分，包括心脏、血管、血液等组成。
5.神经系统：用于接收和传递信息，包括大脑、脊髓、神经等组织。
六、遗传与进化1.遗传物质：DNA是生物的遗传物质，通过编码蛋白质来控制生物的遗传信息。
2.遗传规律：包括孟德尔的遗传规律（分离、自由组合和随机分离），以及杂交和基因突变等。
冀教版七年级生物下册重点知识点
七年级（下）重点知识一.消化系统（图P14）--P3-201.六种营养物质：有机物：糖类、蛋白质、脂肪；无机物：水、无机盐、维生素.①糖类：成分-淀粉、蔗糖、麦芽糖、葡萄糖；作用：主要能源物质.②蛋白质：成分-氨基酸；作用：构成细胞的基本物质，生命活动的物质基础.③脂肪：成分-甘油和脂肪酸；作用：备用能源，提供热量.④水：细胞的主要成分，参与人体的各种生命活动.⑤无机盐：成分-钙、铁、碘、锌等多种元素；作用:含量不多，是人体的重要营养成分.⑥维生素：成分-分为维生素A、B、C、D等多种；作用：维持人体正常的生命活动.2.食物中一般都含有六种营养物质，有的含量多，有的含量少。
①富含糖类：米饭、面包、薯类等②富含蛋白质：肉、奶、蛋等③富含维生素：水果、蔬菜、肝脏等3.维生素缺乏症：①维生素A：夜盲症②维生素B1：脚气病③维生素C：坏血病④维生素D：佝偻病、骨质疏松无机盐缺乏症：①钙：佝偻病、骨质疏松②铁：贫血③碘：地方性甲状腺肿④锌：生长发育不良4.1g营养物质在体内氧化分解所释放的能量，叫该物质的热价。
糖和蛋白质的热价均为17.15kJ，脂肪的热价为38.91 kJ。
等量物质完全分解：脂肪的热价最高。
早、中、晚餐的营养比例：3:4:3 中餐的能量摄入量最高。
5.消化系统由消化道和消化腺组成:①消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；②消化腺：唾液腺、肝脏、胃腺、胰腺、肠腺肝脏是最大的消化腺。
胰腺是最重要的消化腺，小肠是最重要的消化器官。
6.消化：食物由消化道被分解的过程。
食物开始消化的位置：口腔分类：①物理消化：食物由大块变成了小块②化学消化：食物由A变成了B7.具有消化的三个部位：口腔、胃、小肠；（肝脏、胰腺不直接参与消化）①口腔：初步消化淀粉为麦芽糖（唾液腺含唾液淀粉酶）（注:淀粉遇碘变蓝用于探究口腔的消化作用）②胃：初步消化蛋白质为多肽③小肠：消化（淀粉、蛋白质、脂肪）等淀粉→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油+脂肪酸。
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第四单元生物圈中的人一、人体的营养1.食物中的营养物质有机物（1②维生素D可促进钙的吸收，补钙的同时要补充维生素D。
③缺铁性贫血的患者，要多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
④多吃粗粮可补充维生素B1。
二、消化和吸收水、无机盐、维生素等小分子物质不用被消化，可以直接被吸收；而淀粉、脂肪和蛋白质等大分子有机物必须先被分解成小分子有机物，才能被吸收。
1.消化：食物在消化道内被分解成可以被细胞吸收的小分子物质的过程。
（食物的消化是靠消化系统来完成的）2.消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化系统唾液腺：分泌唾液（含有唾液淀粉酶），能初步消化淀粉肝脏：分泌胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺：分泌胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）胃腺：分泌胃液，初步消化蛋白质肠腺：分泌肠液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）注意：①肝脏是最大的消化腺；②各种消化液中都含消化酶，只有胆汁不含消化酶。
3.消化的过程食物的消化过程包括两个方面：一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合（物理性消化），二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物（化学性消化）。
（1）※探究：馒头在口腔中的变化（课本27-28页）在口腔中，唾液淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。
（2）淀粉、蛋白质、脂肪的消化注意：唾液中含唾液淀粉酶；胃液中含胃蛋白酶；胆汁不含消化酶；胰液、肠液含消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。
4.营养物质的吸收小肠是人体消化和吸收的主要器官。
（1）小肠与消化和吸收相适应的结构特点：长：小肠长约5-6米。
大：小肠的内表面有皱襞和小肠绒毛，使小肠的变面积增大。
薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，且壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，便于吸收。
多：小肠中有肠液、胰液、胆汁等多种消化液。
长、大、薄与吸收功能相适应。
长、大、多与消化功能相适应。
冀教版七年级下册生物重点知识点
冀教版七年级下册生物重点知识点(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--生物重点知识点第一章第一节：食物1、六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。
2、糖类：面包、食堂、馒头、米饭。
功能：糖类是人体的主要能源。
蛋白质：鸡蛋、蛋糕、鱼、牛奶。
功能：构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。
脂肪：肥肉、核桃、油。
功能：是人体贮存能源的物质，也是人体的间接能源。
水和无机盐：水果，蔬菜功能：水是细胞的主要成分，无机盐是组成人体的重要成分。
维生素：水果、肝，牛奶功能：对维持人体正常的生命活动十分重要。
3、蛋白质的基本单位是氨基酸，8种必需氨基酸是人体所需要的。
4、5、手术之后的病人和青少年应多吃含蛋白质较多的食物。
（原因即蛋白质的功能）6、脂肪的热价最高，释放的能量最多。
其次是糖类和蛋白质。
7、一日三餐，定时定量，其比例是3:4:3。
第二节：食物的消化1、消化系统包括：消化道和消化腺；2、消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
（带下划线的为具有消化功能的消化器官）3、消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
4、消化道以外的消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺。
5、消化的概念：食物在消化道里被分解的过程，叫做消化。
6、在口腔中淀粉被初步消化为麦芽糖。
7、在口腔中的消化方式有两种，物理性消化和化学性消化同时进行的。
（物理性消化：没有改变物质的本质，没有产生新的物质；化学性消化：产生新的物质。
一般情况有消化酶参与的均为化学性消化）8、37度为酶最适宜的温度，使酶的活性发挥到最好。
9、消化系统（书14页）10、胃能初步消化蛋白质，将蛋白质初步分解为多肽。
11、肝脏是最大的消化腺，能分泌胆汁（不含消化酶），胆汁将脂肪乳化成脂肪微滴（物理性消化）。
胆囊储存胆汁，胆囊发生病变或者有炎症时，少吃或不吃脂肪较多的食物。
12、胰腺是最重要的消化腺，含的消化酶的种类最多。
七年级下生物知识点冀教版
七年级下生物知识点冀教版生物是自然界的重要组成部分，它的研究对人类的生产和生活都有很大的帮助。
作为一名七年级学生，你需要了解一些基本的生物知识点。
下面，我们就来看看冀教版七年级下册的生物知识点。
1. 生物的分类生物可以按照其形态、生活习性、遗传关系等不同标准进行分类。
按照形态可以将生物分为植物和动物两大类。
植物通常为绿色植物，而动物则具有神经系统和运动能力。
按照生活习性可以将生物分为食肉动物、草食动物、肉食植物、草食植物等。
食肉动物以捕猎和吃肉为主，而草食动物则以吃草为主。
按照遗传关系可以将生物分为物种、属、科、门等不同级别。
物种之间有着相同的基因组成，而属、科、门则是根据生物的共同特点进行划分。
2. 生物的生长发育生物的生长发育过程中，需要吸收养分和水分，进行代谢，并在适宜的温度、湿度和光照条件下生长。
生物的生长发育过程中，会经历产生、发育、成熟和衰老等不同的阶段。
不同物种有不同的生长发育规律。
3. 生物的繁殖生物的繁殖分为有性繁殖和无性繁殖两种。
有性繁殖通常需要两个生物体，在卵子和精子的结合下产生新的生命体。
这种方式可以使得后代有更好的遗传组合，但是繁殖速度慢。
无性繁殖则是由一个生物体单独进行的，通常是通过细胞分裂或者孢子的产生来实现的，繁殖速度快，但是后代遗传上容易出现问题。
4. 生物的适应性生物会对环境的变化做出不同的适应性反应。
例如，有些物种会在干旱季节停止生长，等到雨季来临后再重新生长。
还有一些物种能够隐藏起来，避免被捕食者捕食。
生物的适应性可以通过基因的改变来实现，也可以通过行为的调整来实现。
5. 生物资源的保护生物资源是人类生产和生活的重要保障，但是由于过度开发和环境的污染等原因，许多物种正遭受着生存危机。
为了保护生物资源，我们需要采取措施来降低人类对生物资源的需求，减少污染，保护生物栖息地等。
总之，生物是非常复杂和精彩的领域。
希望同学们在学习生物的过程中，不仅能够掌握一些基本的知识点，更要了解生物的演化历史和复杂性。
冀教版七年级下册生物知识点
冀教版七年级下册生物知识1第一章生物的繁殖第一节绿色开花植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养3.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.第二节动物的生殖和发育一、昆虫的生殖和发育1.完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、果蝇、蝇、蚊、金龟子2.不完全变态:卵→若虫(跳蝻)→成虫。
举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、二、两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
三、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点：卵生体内受精3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。
胚盘——胚胎发育的场所。
第三节人的生殖和胚胎发育生殖：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。
人类的生殖过程包括：产生生殖细胞、受精、胚胎发育、分娩等过程。
1978年7月25日，人类历史上首例试管婴儿路易丝·布朗在英国的奥德汉姆诞生。
试管婴儿技术为那些不孕夫妇带来了佳音，带来了希望,奏响了人类生命的新乐章。
1988年3月10日，我国内地第一例试管婴儿在北京出生。
冀教版七年级下册生物知识2第二章生物的遗传和变异第一节遗传遗传每种生物所繁殖的新个体，在形态结构、生理机能上都和自己的亲代相似，这种现象叫做遗传。
性状：生物体的形态结构、生理特征。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
七年级生物冀教下册知识点
七年级生物冀教下册知识点生物是我们学习的一门重要科目，它研究的是生命的起源、构成、发展和运动规律等方面的内容。
下面就七年级生物冀教下册的知识点进行详细介绍。
一、生物的组成与特点生物是由细胞组成的，它具有以下几个特点：1.有机体：生物体的主要成分都是有机化合物，如碳水化合物、脂肪、蛋白质等。
2.代谢：生物具有自我调节功能，可以吸收营养物质，进行新陈代谢。
3.生长和繁殖：生物会在特定条件下进行生长和繁殖。
4.适应能力：生物能够根据环境的变化而适应，从而维持生命的平衡状态。
二、生物的分类生物种类繁多，根据不同的分类标准可将其分为动物、植物、微生物等几个大类。
其中，动物可以又分为无脊椎动物和脊椎动物；植物可以分为种子植物和无性繁殖植物。
三、动物的特征与分类动物有以下几个特征：1.多细胞的有机体2.不固定的外形和大小3.有异养生存方式4.具有感觉和运动功能动物又可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
无脊椎动物没有脊椎，包括腔肠动物、节肢动物、软体动物、棘皮动物、环节动物、刺胞动物等；脊椎动物具有脊柱，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
四、植物的特征与分类植物有以下几个特征：1.多细胞有机体2.具有组织和器官3.有固定的外形4.自养生存方式植物可以分为种子植物和无性繁殖植物。
种子植物包括被子植物和裸子植物；无性繁殖植物则包括苔藓植物、蕨类植物等。
五、微生物的特征与分类微生物是一类很小的生物，包括细菌、病毒、真菌和藻类等。
微生物有以下几个特征：1.单细胞结构2.非常小的体积3.与有机物质和环境有着密切关系微生物的分类标准很多，其中细菌主要分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌；病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒。
六、生态系统生态系统是一个生物与环境之间相互关联的系统，包括了生物群落、生物种类、地理环境等多个要素。
生态系统的组成分为生态群落、生态地理和生态因子。
其主要功能为维持生态平衡、保护自然环境。
本文就七年级生物冀教下册的知识点进行了详细介绍，希望可以对学生们的学习有所帮助。
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第一章合理膳食平衡营养第一节食物1、几种物质的性质淀粉遇碘变蓝；含有蛋白质的液体与质量分数为10%的氢氧化钠和质量分数为3%的硫酸铜反应，会变成紫色；维生素C能使高锰酸钾溶液或吲哚酚试剂褪色。
2、六种营养物质的生理作用糖类是人体的主要能源，也是构成细胞的重要成分。
蛋白质是构成细胞的基本物质，也是人体生命活动的物质基础。
脂肪是人体贮存能源的物质。
水是细胞的主要成分，没有水就没有生命。
无机盐是组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。
维生素对维持人体正常生命活动十分重要。
3、了解几种维生素的作用维生素A预防近视缺失引起夜盲症；维生素B1缺失引起神经炎，严重脚气病；维生素C缺失引起坏血病；维生素D可促进钙、磷的吸收，儿童缺失引起佝偻病，成人引起骨质疏松。
4、热价：糖和蛋白质相同为千焦，脂肪热价为千焦，故相同质量的的脂肪释放的能量比糖和蛋白质要多一些。
第二节食物的消化1、关于“唾液在馒头消化过程中起的作用”实验中的注意事项试管中加入“馒头渣”（相当于牙齿的咀嚼作用）和唾液后，“振荡摇匀”（舌的搅拌），之后将其置于“ 37 C水浴加热”（口腔温度37 C，也是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度）几分钟后取出，冷却后滴加碘液，发现试管中溶液颜色没有变化，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖，遇碘不会变蓝。
2、消化的方式a、物理消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、事物的吞咽、胆汁对脂肪的乳化b、化学消化：所有消化酶对食物的消化。
3、消化道和消化腺消化道：口腔、咽、食道、胃（酸性环境）、小肠（主要消化器官）、大肠、肛门消化腺：唾液腺（分泌唾液淀粉酶，将淀粉分解成麦芽糖）、胃腺（分泌胃蛋白酶）、肝脏（分泌胆汁乳化脂肪）、胰腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）、肠腺（分泌消化糖类、蛋白质、脂肪的消化酶）4、三种营养物质的消化淀粉T麦芽糖T葡萄糖蛋白质T T氨基酸脂肪T脂肪微滴T甘油+脂肪酸第三节营养物质的吸收和利用1、六种营养物质的吸收口腔、咽、食道：基本没有吸收功能；胃：吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素；大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。
（注：1、小肠是主要吸收器官，结构上小肠的环形皱襞和小肠绒毛增大了吸收面积；小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管管壁都只有一层上皮细胞，物质容易通过。
2、水、无机盐和维生素不经过消化就可以被直接吸收）2、三种营养物质的利用葡萄糖：在细胞；内氧化分解提供能量，多余部分贮存备用；氨基酸：在细胞内重新被合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料；甘油和脂肪酸：至U体内合成脂肪。
第四节食品安全食品安全问题的分类：1 •细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题；（举例：腐烂的食品、苍蝇叮过的食物等）2.有毒化学药品及激素等引起的食品污染问题；（举例：工业食盐当成食盐使用、蔬菜残余农药、瘦肉精、红心蛋、毒水产、激素猪肉等）3.新型种品种的安全问题，包括未经实践证明是无害的转基因食品、强化食品和保健食品等。
第二章爱护心脏确保运输第一节物质运输的载体1、血液的组成：血浆和血细胞⑴血浆：是物质运输的载体，不仅运输血细胞，还运输人体吸收的营养物质及细胞产生的代谢废物。
（血浆是血液中加入抗凝剂后析出的液体，呈淡黄色；不加抗凝剂血液凝固后析出的液体为血清。
）⑵红细胞：内含血红蛋白，血红蛋白在氧高的地方与氧结合，氧低时与氧分离。
依靠血红蛋白特性为全身细胞输送氧。
（红细胞或血红蛋白低于正常值表现为贫血，需补铁和蛋白质。
）⑶白细胞：可吞噬侵入体内病菌，对机体起防御和保护作用。
（白细胞过少时身体抵抗力差容易出现炎症；白细胞过多时代表身体已经出现炎症）⑷血小板：有止血和加速凝血的作用。
（血小板过少伤口难愈合）血液不仅有运输、防御和保护的作用，还有参与体液调节和调节体温等多种功能。
2、血型ABO血型系统的血型判断依据：红细胞中的A凝集原与B凝集原3、输血输血原则：同型血互相输；O型血可以少量输给其他三种血型的人；A B型血原则上可以接受其他三种血型的血。
（万不得已输异型血时一定要慢并且输血量要少）（输血时考虑的是受血者的抗凝集素和输血者的凝集原）第三节运输物质的器官1、血管动脉：把血液从心脏运往全身。
动脉血流速度快，管壁厚、弹性大、管腔小。
静脉：把血液从全身运回心脏。
静脉血流速度较慢，管壁薄、弹性小、管腔大。
（大中型静脉中有半月形的静脉瓣，有防止血液倒流的作用。
）毛细血管：连接小动脉和小静脉的血管。
血流速度极慢（利于与组织细胞进行物质交换），管壁极薄（只有一层上皮细胞组成），管径极细（只能使红细胞单排通过）。
2、心脏一“生命之泵”主动咏肺动脉房室瓣左心£ 右心堂⑴心脏的结构名称（注：①心尖朝向左侧；②心室连动脉，心房连静脉；③瓣膜结构的存在控制了血液流动的方向; ④左心室壁较右心室壁厚很多，可作实物判断心脏左右的依据。
）⑵心脏的工作原理A、心房收缩，心室舒张B、心室收缩，心房舒张C、心房舒张，心室舒张3、几个名词每搏输出量：两个心室每搏动一次输出的血液量。
心输出量：衡量心脏工作能力大小的标志。
=每搏输出量X每分钟搏动次数（脉搏或心率）每搏输出量与心肌收缩力有关，运动员心肌发达，搏动有力，因此心肌收缩力强，平时心率慢，每搏输出量大。
第四节物质运输的路线1、动脉血与静脉血的区分：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红静脉血：含氧较少，颜色暗红（注：一般来说动脉中都流的动脉血，静脉中流静脉血，但肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。
）2、血液循环肺静脉T左心房T 左心室T主动脉T全身各级动脉肺毛细血管全身毛细血管肺动脉J右心室J右心房J上下腔静脉J全身各级静脉肺循环：右心室T肺动脉T肺毛细血管T肺静脉T左心房体循环：左心室T主动脉T全身各级动脉T全身毛细血管T全身各级静脉T上下腔静脉T右心房圭动脉肺动脉肺静脉左L房3、组织液、淋巴、血浆三者之间关系血浆// \组织液T淋巴4、循环系统模式图第三章：健肺强肾精力充沛第一节：呼吸（一）：呼吸道和肺的功能一：呼吸系统呼吸道（鼻，咽，喉，气管，支气管）和肺二：呼吸道的结构特点和功能1:呼吸道以骨或软骨为支架，保证气体顺畅通过。
2:鼻毛，鼻黏膜，气管纤毛，气管腺细胞等结构对气体进行处理，使气体变得清洁，温暖，湿润血液由心房流向心室（房室瓣打开，动脉瓣关闭）血液由心室流向动脉（房室瓣关闭，动脉瓣打开）血液由静脉流入心房。
上證静豚肺部的毛细血管网左心室毛鈿血管网下腔静麻三：肺的结构特点： 肺泡数量多，总面积大。
肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成。
肺泡外包绕着丰富的毛细血管。
肺的功能：气体交换的场所。
（二） :肺通气是怎样实现的一：肺通气：肺与外界进行气体交换的过程。
是靠 呼吸运动 实现的。
二：呼吸运动：胸廓有节律的变大变小的过程。
包括吸气运动和呼气运动。
三，1:肋间外肌和膈肌收缩，胸廓变 大一一吸气运动 2 :肋间外肌和膈肌舒张，胸廓变 小一一呼气运动四：实际用，1:经常参加体育锻炼的人，呼吸肌的舒缩能力增强；同时增多了参与气体交换的 肺泡的数量。
2 :肺活量测三次，并取最大值。
（三） ：人体的气体交换一：呼吸：人体与外界进行气体交换的过程。
二：呼吸的四个环节：肺的通气，肺泡内的气体交换，气体在血液里的运输，组织里的气体交 换 2:汗液（水，无机盐，尿素） 3:呼吸系统：二氧化碳和水蒸气 三：肾脏c 肾小球—h 血蔽 一组毛 织解M组细 *— 循歼4- 处血 的軒 * -- 二氧 化碳织胞毛细血« 肺髀的輒休在血廉 銀绷翼的 中的远■ 代体交換:气体 交换的 原理： 气体的 扩散作用四 肾盂V 肾小管 位于皮质和髓质中------------------------------------------------ BF -----------------------------------------2:肾单位是肾脏结构和功能的基本单位 （二） 尿液的形成一：形成器官：肾脏（肾单位中） 二：过程：1:肾小球的滤过作用血液流经肾小球时，除了 血细胞和大分子蛋白质 夕卜，其余物质均滤过，形成 原尿 2:肾小管的重吸收作用滤过形成的原尿流经肾小管时，原尿中的有用物质（ 大部分水，全部葡萄糖，部分无机盐）被重吸收回血液中，剩下物质由肾小管流出，形成尿液。
三：尿的排出 肾脏形成 ——► 输尿 一►膀胱贮存尿道排出（受大脑控制）四：实际用正常人的尿液中不应含有血细胞，蛋白质，葡萄糖等物质。
若出现，应即使去就疹。
第四章合理用脑 高效学习 :呼吸的实质（氧气的利用） 有机物+——二氧化碳+水+能量（用于学习，运动，维持体温等） （四）吸烟的危害 香烟中主要有害物质：焦油，尼古丁和一氧化碳 尼古丁：引起烟瘾主要物质；一氧化碳：与血红蛋白结合，降低血红蛋白的携氧能力。
世界无烟日：5月31日 第二节：排泄（一） 肾脏是主要的排泄器官一：排泄：人体通过血液循环把代谢废物（尿素，尿酸，二氧化碳）和 过剩物质（水，无机盐） 排出体外的过程。
二：排泄途径 1:尿液（水，无机盐，尿素，尿酸）一一主要途径第一节信息的获取 一、视觉的形成1、眼球的构造：眼球由眼球壁、晶状体、玻璃体等结构组成。
眼球壁由外到内依次是巩膜、脉络膜、视网膜。
巩膜前端是角膜（透明）；2、角膜：透明，光线容易通过。
晶状体对光线有折射作用，睫状体内的平滑肌能引起晶状体曲度的变化。
视网膜上有感光细胞，可产生影像。
视网膜把视觉信息传入大脑皮层的视觉中枢。
3、视觉形成的过程：物体的反射光线一-晶状体一-成像于视网膜上一-视神经一-大脑皮层神经中枢4、瞳孔能够随外界光线的强弱而缩小或扩大。
光线强时，瞳孔缩小，光线弱时，瞳孔扩大。
5、沙眼是由于结膜感染沙眼衣原体形成的。
6、看远物时：睫状肌舒张，晶状体凸度小看近物时：睫状肌收缩，晶状体凸度大。
二、近视与远视1、眼球前后径晶状体曲度物像位置矫正近视过长过大视网膜前方凹透镜远视过短过小视网膜后方凸透镜2、假性近视的原因：用眼过度，睫状肌持续收缩，造成晶状体凸度过大。
三、听觉的形成1、耳的结构：耳包括外耳、中耳、内耳。
外耳由耳廓和外耳道组成。
2、听觉的形成：声波由外耳道进入中耳，引起鼓膜振动，听小骨把此振动传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动，并由听神经传入到大脑皮层的听觉中枢。
形成听觉。
3、中耳内的咽鼓管可以调节鼓室内外气压平衡，保护鼓膜，维持正常听力。
第二节信息的传递一、传递信息的神经系统1、神经系统包括（1）中枢神经系统（脑和脊髓）（2）周围神经系统（脑神经和脊神经）2、神经细胞（神经元）神经纤维及神经的组成：神经元包括细胞体、树突（较多）、轴突（1条）。