我爱红领巾主题队会活动
我爱红领巾班会教案（通用4篇）
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
我爱红领巾班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景红领巾，是少先队员的标志，它代表着一种荣誉，一种责任，更是一种精神。
为了增强少先队员的集体荣誉感，培养他们的团队精神和社会责任感，我校开展了以“我爱红领巾”为主题的班会活动。
本次活动旨在让同学们深入了解红领巾的历史和意义，激发他们对少先队组织的热爱，进一步增强少先队员的光荣感和使命感。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员我校全体少先队员及班主任五、活动流程1. 开场致辞2. 红领巾知识讲座3. 红领巾故事分享4. 红领巾手工制作5. 红领巾知识竞赛6. 结束语六、活动内容1. 开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她希望同学们能够积极参与，通过本次活动，更加深刻地理解红领巾的含义，传承红领巾精神。
2. 红领巾知识讲座邀请我校少先队辅导员为同学们讲解红领巾的历史、意义以及佩戴红领巾的正确方法。
辅导员通过生动的语言和丰富的图片，让同学们了解到红领巾的来历和它在少先队组织中的重要地位。
3. 红领巾故事分享同学们纷纷上台，分享自己与红领巾相关的感人故事。
有的同学讲述了他们第一次佩戴红领巾时的激动心情，有的同学分享了在少先队活动中获得的成长和收获。
这些故事让在场的同学们深受感动，也更加珍惜自己身上的红领巾。
4. 红领巾手工制作同学们在班主任的指导下，动手制作红领巾。
他们用彩纸、彩笔等材料，精心制作出一个个精美的红领巾。
通过手工制作，同学们更加深刻地体会到了红领巾的珍贵。
5. 红领巾知识竞赛为了检验同学们对红领巾知识的掌握程度，开展了红领巾知识竞赛。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，同学们巩固了红领巾知识，也进一步加深了对红领巾的理解。
6. 结束语班主任对本次活动进行了总结，她表示，通过本次活动，同学们对红领巾有了更加深刻的认识，希望大家能够珍惜红领巾，传承红领巾精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
热爱红领巾争做好队员主题班会
热爱红领巾争做好队员主题班会篇1一、活动主题：《我爱红领巾》二、活动目的：10月13日是少先队建队__周年纪念日，通过活动，使学生进一步了解少先队知识、教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。
激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，培养少先队员关心他人、助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
三、活动准备：活动时间：10月13日参加人员：四(6)中队全体同学和四位学习标兵家长、辅导员、班主任中队长、李登太郎小队长、四位班长。
活动地点：四(6)班教室节目：冠军组朗诵(覃邹浪组)。
小品：田庚桓等。
乐器：杨雨凡横笛表演。
唱歌：张佳莹等。
黑板布置：邓傲南、周杨晨、李尔莉电脑控制：乔季芳主持：覃安哲、熊思宇、张佳莹、杨雨凡(学科之星)四、活动过程：男：尊敬的各位家长、老师们女：亲爱的少先队员、同学们合：大家好男：有一首歌，在大地上传播女：有一首歌在阳光里穿梭男：有一首歌，在脉搏里流淌女：有一首歌在心里头铭刻合：这首歌的名字叫做没有共产党就没有新中国男：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了72年的光辉历程女：从劳动童子团到共产主义儿童团男：从抗日儿童团到地下少先队女：直到今天的中国少年先锋队男：红领巾，是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩女：少先队，是队员们最温馨的精神家园和健康成长的摇篮。
男：在中国少年先锋队建队64周年之际女：让我们满怀豪情，向她的生日致以节日的问候!【掌声响起来】中队长：请各小队长(四位班长)检查人数。
中队长：请各小队报告人数。
(小队长：本小中队应到……人，实到……人。
中队长：接受你的报告)中队长：“报告辅导员，本中队应到……人，实到……人。
《我爱红领巾》主题中队会一切准备就绪，请您批准我们的活动。
”辅导员老师：“接受你的报告，并预祝活动成功。
”中队长：全体起立!中队长：第一项：出旗，敬礼!(周杨晨李尔莉乔季芳)(ppt音乐)中队长：第二项：唱队歌《我们是共产主义接班人》。
我爱红领巾主题班会活动方案
我爱红领巾主题班会活动方案正确对待研究、生活和工作B．遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，正确对待研究和生活C．遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，正确对待生活和工作第三环节：现场采访，我和红领巾有个约定1、主持人邀请几位同学上台，谈一谈自己与红领巾的故事或约定。
2、其他同学可以进行补充或提问。
第四环节：讨论，红领巾小主人怎么做1、主持人提出问题：作为红领巾小主人，我们应该怎么做？2、同学们进行讨论，提出自己的看法。
3、主持人总结讨论内容，提出结论。
第五环节：系红领巾比赛1、比赛分为男女两个组别，每个组别进行三个环节：系领巾、解领巾、系领巾。
2、评委根据时间和正确率进行评分，最后颁发奖项。
六、活动总结：通过本次主题班会活动，同学们更加深入地了解了红领巾的意义和少先队员的标志，懂得了作为一名少先队员应该有的责任和义务。
同时，通过知识竞赛、讨论、现场采访和系红领巾比赛等形式，激发了同学们的爱国主义情感，增强了班级凝聚力。
我们相信，在今后的研究和生活中，同学们一定会更加珍爱红领巾，做一名合格的少先队员。
做好队交给的工作，热心为大家服务，服从大多数人的意见，积极参加队的活动，这些都是中国少先队员应当具备的品质。
XXX的入队誓词是：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：决心遵照XXX的教导，好好研究，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业贡献出一切力量！”这是每个中国少先队员必须背诵的誓言。
加入中国少年先锋队的基本条件是：7岁至14岁，本人愿意，提出申请，由少先队批准，做一件好事。
成为少先队干部的基本条件是：关心集体，乐于助人，有组织能力，工作主动有责任心，有创造性，以身作则，研究刻苦。
在天天好惯——我爱红领巾环节中，司仪可以提出问题，让同学们讨论哪些行为是不爱护红领巾的行为，并请同学回答。
还可以采访一些同学，了解他们是如何爱护红领巾的，让被采访学生说出自己的做法。
在系红领巾比赛环节中，主持人应该宣布比赛规则，并计时。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。
教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。
重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。
2. 学具：学生自备红领巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。
2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。
3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。
c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。
4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。
b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。
六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。
b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。
2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。
具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。
教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。
（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。
3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。
（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。
4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。
5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。
（2）学生互相交流，教师点评。
（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。
六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。
最新我爱红领巾主题班会教案
学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
二、活动过程：活动准备：全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。
我爱红领巾主题队会
我爱红领巾主题班队会班级：二年级（八）班主题: 我爱红领巾人员：全体少先队员一．主题班会目的：1．教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人。
2．引导学生了解红领巾的由来，了解红领巾为什么会是少先队员的标志，了解爱红领巾为什么就是爱国的体现。
通过活动，让学生体会戴红领巾的意义体悟成长的过程，从而不断激发学生的爱国主义情感。
二、活动内容与形式：朗诵、广播播报、故事、知识竞赛、小品、采访互动、合唱三、活动预期效果：通过活动，希望同学们能了解红领巾，热爱红领巾，热爱少先队，做红领巾的小主人，无论是学习上、纪律上还是生活上，都能严格要求自己，以自己良好的行为品质为红领巾添光彩，做一名出色的少先队员。
五、活动过程：辅导员：同学们，在这里我想问大家一个问题，你爱你胸前的红领巾吗？红领巾是少先队员的标志，是优秀、榜样的象征，我们能不爱它吗？一、准备部分预备部分为：集合列队，整理队伍。
（一）、小队长向中队长报告人数（二）、中队长向中队辅导员报告人数（三）、中队长向全体队员报告二、正式仪式1、出旗，敬礼。
（奏出旗曲。
全体队员要静立、行队礼，目送中队旗入会场。
）2、齐唱队歌《中国少年先锋队队歌》3、有请中队长讲话。
我宣布二年级“我爱红领巾”主题队会现在开始。
有请主持人。
三、活动过程1、红领巾知多少（主持人上场）女：同学们，我们每天都戴着红领巾，可你们知道红领巾是怎么来的吗？又代表什么呢？男：下面就让我们的中队辅导员为我们讲讲红领巾小知识吧。
2、入队第一天女：原来红领巾是队旗的一角呀，今天我又学到了新知识，男：可不是嘛，红领巾还是红旗的一角呢，戴在脖子上，可光荣了。
女：AAA同学，还记得你第一天入队的情景吗？男：当然记得啦，那个时候，我可是天天舍不得摘下它呢。
女：真的吗？男：不信，你看看视频里怎么说的3、我与红领巾男：红领巾对我是多么的重要呀，看！戴上他，我就是一名少先队员啦，当然要爱惜它呀！女：但是，在我们的生活中还有这样的行为。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学主题班会教案精选》第四章“爱国主义教育”，详细内容为“2024年我爱红领巾”主题班会。
通过本节课的学习，让学生了解红领巾的来历，认识到红领巾是少先队员的标志，激发学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历，知道红领巾是少先队员的标志。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬红领巾的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解红领巾的含义，激发爱国情怀。
教学重点：培养学生尊敬红领巾、热爱祖国的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：红领巾、PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示红领巾的图片，让学生说出红领巾的来历。
（2）引导学生分享自己对红领巾的认识和感受。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）邀请学生代表上台，展示如何正确佩戴红领巾。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨红领巾在日常学习生活中的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解红领巾的来历，强调红领巾是少先队员的标志。
（2）分析红领巾的象征意义，引导学生理解红领巾背后的爱国情怀。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生现场设计一句关于红领巾的宣传语。
（2）组织学生进行小组讨论，分享各自设计的宣传语。
（2）强调红领巾的重要性，激发学生的爱国情怀。
六、板书设计1. 2024年我爱红领巾2. 内容：（1）红领巾的来历（2）红领巾的象征意义（3）如何尊敬红领巾，热爱祖国七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将爱国情怀付诸实践。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的红领巾佩戴展示。
2. 例题讲解中的红领巾象征意义分析。
详细补充和说明：一、实践情景引入中的红领巾佩戴展示a. 红领巾的折叠方法：要求学生将红领巾对折，形成三角形，以表示对革命先烈的敬意。
少先队班队主题队会-我爱红领巾（精选五篇）
少先队班队主题队会-我爱红领巾（精选五篇）第一篇：少先队班队主题队会-我爱红领巾少先队班队主题队会——我爱红领巾中队长：全体起立，各小队报告人数（各小队长向中队长汇报人数：敬礼，报告中队长，应到人数人，实到人。
）中队长：（敬礼）报告辅导员，我们中队应到人数47人，实到47人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出队旗。
中队长：出旗，敬礼、奏乐。
中队长：礼毕！唱队歌。
（齐书乐指挥）。
请坐。
二、活动过程（一）红领巾的认识1、佩戴红领巾中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！从小我就听听妈妈讲，这是祖国最辉煌的一角，无数的革命英雄的心灵永不熄灭，五千年的文明染红了五星红旗，祖国把它那最有希望的一角系在了我们胸前。
同学们，让我们庄严地拿起这鲜艳的红领巾为各位来宾、辅导员系上，让这片火红飘扬在我们大家的胸前！（为各位来宾、辅导员系红领巾）2、表演主持人1：真好！你看，我们大家都挂上这鲜艳的红领巾了！（某某）你对红领巾了解多少吗？主持人2：课前，我们已经搜集有关红领巾的资料，现在谁来汇报。
快板生：我们组认为，红领巾是一种光荣的象征。
我们大家打算给大家来一段快板。
1：好！生：请大家给我们一些掌声吧！（表演）谢谢！竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士鲜血染虽然已是新时代红色意义依然在红领巾，是榜样雷锋精神，天天现董存瑞，黄继光邱少云，张海迪个个都是好样的红领巾，胸前飘伴我唱响《黄鹂鸟》伴我一路向前走走近镰刀和斧头红领巾，是希望祖国的重任担肩上好好学习认真听胸怀志向天下行胸怀志向天下行!天!下!行！主持人：是啊，红领巾是祖国的希望啊！接下去哪组来汇报？故事《江姐绣红旗》我们组集体阅读了《江姐绣红旗》的故事，被江姐等革命人勇往直前的精神深深地感动了。
今天，我们为大家带来这个故事，和大家一起分享。
1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱，难友们欣喜若狂。
小学我爱红领巾班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题：我爱红领巾二、班会时间：2021年X月X日三、班会地点：XX小学多功能厅四、参会人员：全体师生五、班会流程：一、主持人开场1. 主持人介绍班会主题和流程2. 全体师生起立，齐唱国歌二、红领巾知识讲解1. 老师讲解红领巾的来历、意义和象征2. 学生分享自己佩戴红领巾的感受和体会三、红领巾故事分享1. 学生讲述自己与红领巾有关的感人故事2. 老师点评并给予鼓励四、红领巾实践活动展示1. 学生展示自己参与的志愿服务、公益活动等2. 老师点评并给予肯定五、红领巾精神传承1. 学生分享自己对红领巾精神的理解2. 老师总结并强调红领巾精神的重要性六、互动环节1. 红领巾知识问答2. 学生现场制作红领巾3. 全体师生合影留念七、班会总结1. 主持人总结班会内容，强调红领巾精神的重要性2. 全体师生起立，齐唱《红领巾之歌》八、班会结束一、主持人开场1. 主持人：大家好！今天我们举行的主题班会为“我爱红领巾”。
接下来，我将为大家介绍本次班会的流程。
2. 全体师生：起立，齐唱国歌！二、红领巾知识讲解1. 老师讲解：同学们，红领巾是少先队员的标志，代表着我们的光荣和责任。
红领巾的来历要追溯到1922年，当时苏联少先队员佩戴的红领巾，后来传入我国，成为了我国少先队员的象征。
2. 学生分享：我第一次佩戴红领巾时，心里既激动又紧张。
我知道，佩戴红领巾意味着我要为集体、为他人付出更多的努力。
三、红领巾故事分享1. 学生讲述：我记得有一次，我在公交车上看到一位老人，他行动不便，我主动站起来为他让座。
这时，我想起了红领巾的精神，我觉得自己做得对。
2. 老师点评：同学们，这个故事告诉我们，红领巾精神就是关爱他人、乐于助人。
我们要时刻牢记红领巾精神，做一个有担当、有爱心的人。
四、红领巾实践活动展示1. 学生展示：在这次活动中，我们班组织了一次义务植树活动。
我们亲手种下了小树苗，为美化校园贡献了一份力量。
2. 老师点评：同学们，你们积极参与公益活动，展现了红领巾精神。
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇
建队节我爱红领巾班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小学《道德与法治》教材，第三章“我们的节日”，第二节“建队节”。
教学内容详细阐述了建队节的来历、意义以及红领巾的象征，同时教育学生热爱少先队，珍惜红领巾，培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解建队节的来历和红领巾的象征意义，增强对少先队的热爱之情。
2. 培养学生的集体荣誉感，激发他们为集体争光的精神。
3. 提高学生的道德素养，培养他们尊敬师长、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解红领巾的象征意义，培养集体荣誉感。
教学重点：了解建队节的来历，学会尊敬师长、团结互助。
四、教具与学具准备教具：建队节课件、红领巾、少先队队旗。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于红领巾的感人故事，引发学生对红领巾的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解建队节的来历、红领巾的象征意义，让学生了解少先队的光辉历程。
3. 案例分享：分享一些优秀少先队员的事迹，引导学生学习他们的精神品质。
4. 互动环节：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题讨论，培养学生的集体荣誉感。
5. 随堂练习：让学生结合所学内容，设计一句表达对红领巾热爱的标语。
七、作业设计1. 作业题目：以“我爱红领巾”为主题，写一篇短文。
答案示例：我爱红领巾红领巾是少先队员的标志，是我们成长的见证。
每当我戴上红领巾，心中就充满了自豪和骄傲。
红领巾让我明白了团结互助、尊敬师长的道理，也让我更加热爱我们的少先队。
在今后的日子里，我要用自己的实际行动为红领巾添光彩，为集体争光！2. 课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观少先队队史馆，深入了解少先队的发展历程，激发学生热爱少先队的情感。
八、板书设计1. 建队节的来历2. 红领巾的象征意义3. 优秀少先队员事迹4. 我为红领巾添光彩5. 热爱少先队，珍惜红领巾6. 尊敬师长，团结互助重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 互动环节的设计4. 作业设计及其答案示例5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：红领巾的象征意义和建队节的历史背景是教学的核心，需确保学生能够深刻理解并内化。
建队节我爱红领巾班会教案5篇
建队节我爱红领巾班会教案建队节我爱红领巾班会教案5篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面小编给大家带来建队节我爱红领巾班会教案，希望大家喜欢!建队节我爱红领巾班会教案1一、活动目标：1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2.用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备：1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。
2.排练舞蹈《我们去郊游》、《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。
3.磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
三、活动过程：(一)简介本次活动的意义为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。
(二)“自护”能力表演和知识竞赛1.舞蹈(我们去郊游) 事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。
轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
2.知识问答和即兴表演(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些(3)即兴表演：如果你不小心烫伤了手处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
3.小品《我们学会了保护自己》片断1：活动课上，老师给大家讲故事《报警》。
片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。
我爱红领巾主题班会教案
我爱红领巾主题班会教案编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面小编给大家带来我爱红领巾主题班会教案，希望大家喜欢!我爱红领巾主题班会教案1目标：1、加深对丰富多彩的小学生活的向往，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。
2、知道入小学后，表现好的小朋友都会加入少先队，少先队是少年儿童的组织。
3、让幼儿熟悉小学的一些常规，为适应小学生活做好心理上的准备。
准备：少先队活动的幻灯片、红领巾、镜子活动过程：一、利用幻灯片展示少先队员活动的图片，让幼儿观察讨论并进行讲述。
小学生们在干什么?他们的脖子上戴着什么?(观察、交流)小结：小学生们的生活这么丰富、这么有趣，真想快快入小学。
戴红领巾的'小学生们有一个共同的名字，叫少先队员。
少先队员都要戴红领巾。
你们知道红领巾是什么样的吗?二、认识红领巾1、红领巾是什么形状?什么颜色的?(讨论、交流)小结：红领巾是红颜色三角形的，代表红旗的一角，每个少先队员都要佩戴它、爱护它。
2、如果你是一名少先队员，你会怎样爱护红领巾呢?(讨论交流)小结：我们小朋友都会爱护红领巾的。
在小学里，表现好的小朋友都会加入少先队的，少先队是少年儿童的组织。
三、学做小少先队员1、观察图片上一年级小学生的入队仪式(佩戴红领巾、宣誓、敬礼)2、边欣赏《少先队队歌》边佩戴红领巾。
3、请幼儿到镜子面前欣赏自己(或同伴)戴上红领巾的形象，模仿小少先队员行队礼。
4、夸奖幼儿戴上红领巾真神气，激发他们对红领巾的向往，并请幼儿讲讲戴上红领巾的感受。
5、讨论交流：假如我是一名少先队员，我会做……四、以模仿小学生上课的游戏讨论怎样才准备做一名合格的小学生和优秀的少先队员1、要做一名合格的小学生，应该有哪些好的生活习惯?2、要做一名合格的小学生，还要学会哪些好的学习习惯?3、我们要学会怎样关心我们的班集体、关心我们的同伴?4、模仿小学生下课小结：鼓励幼儿入小学后要好好学习，争取早日加入少先队延伸活动：教师提供机会，让幼儿通过讲故事、演唱、画展等多种形式表现自己的进步，激发积极上小学的愿望。
我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）
我爱红领巾建队节班会教案（精选6篇）我爱红领巾建队节班会教案篇1一、活动目的：20__年__月__日是中国少年先锋队建队__年纪念日，为增强学校少先队组织力量，发展中国少年先锋队队员，教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良传统,培养学生积极进取、健康向上的精神，促进我校红领巾教育事业的蓬勃发展。
学校决定__月__日举行100名新队员入队仪式，现拟定如下：二、活动时间：__月__日(星期五)下午第7节活动课。
三、活动地点：C栋礼堂。
四、参加人员：一年级全体师生、五《5》中队少先队员，少先队大队委干部。
五、活动准备：1、一年级班主任利用活动课、大课间等时间做好新队员入队前的教育工作。
教会新队员入队的誓词、呼号、敬队礼及系红领巾等少先队基本常识。
(相关学习资料见上交资料——少先队20__-20__(1)队前教育活动包，并请一年级音乐老师对新队员进行队歌教学。
) 建议可以分为五讲：第一讲《少先队的光荣历史》。
第二讲《中国少年先锋队章程》。
第三讲《队旗、红领巾、入队誓词》。
第四讲《队歌、队礼、呼号》。
第五讲《成为一名优秀的少先队员》。
2、班主任下发，并上交新队员名单。
3、大队部准备活动所需佩戴的红领巾。
4、__月__日大课间时间进行模拟演练入队仪式。
(参加人员：新队员、五《5》班)5、__月__日，入队学生自备心愿卡，写下入队心愿和自己努力的目标。
(家长协助制作，不得购买)六、活动议程：第一项：全体立正出旗、少先队员行队礼，唱队歌。
第二项：大队辅导员宣布批准新队员名单。
新队员入场。
(奏乐：进行曲)第三项：为新队员佩戴红领巾。
第四项：宣誓。
(新队员宣誓、老队员重温入队誓词)(大队委领读)——全体立正，请新队员举起右手跟我宣誓：我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：我热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业，贡献力量。
宣誓人：___(领誓人说一句，新队员重复一句。
宣誓动作与呼号动作相同。
我爱红领巾主题班会记录
活动主题：我爱红领巾
活动目标：
1. 加深学生对红领巾的认识和理解，增强少先队员的荣誉感和责任感。
2. 鼓励学生积极参与到班级活动中来，提高团队协作能力。
3. 通过主题演讲，提高学生的口头表达能力。
活动策划：
1. 活动时间：一节课（40分钟）
2. 活动地点：教室
3. 参与人员：全班同学及班主任
活动流程：
1. 开场白（5分钟）
* 班主任致辞，介绍本次活动的目的和意义。
* 班长宣布活动开始。
2. 主题演讲（15分钟）
* 每位同学准备一份关于“我爱红领巾”的主题演讲，时
间不超过3分钟。
* 演讲顺序按照学号进行，鼓励同学们互相点评和提问。
3. 小组讨论（15分钟）
* 根据班级人数，将同学们分成若干小组，围绕“我爱红领巾”的主题进行讨论。
* 讨论结束后，每个小组选出一位代表进行总结性发言。
4. 活动总结（5分钟）
* 班主任对本次活动进行总结，强调红领巾的意义和少先队员的责任。
* 鼓励同学们在今后的学习和生活中，更加热爱红领巾，争做优秀的少先队员。
注意事项：
1. 提前通知同学们准备好主题演讲，确保活动顺利进行。
2. 小组讨论时，要确保每个人都有发言的机会。
3. 活动结束后，要对同学们的演讲和讨论进行点评，给予肯定和鼓励。
4. 鼓励同学们在活动中保持积极的态度和热情，互相学习、共同进步。
主题班会教案《我爱红领巾》
主题班会教案《我爱红领巾》第一篇：主题班会教案《我爱红领巾》主题班会教案《我爱红领巾》五（2）主题班会一、活动目的我班以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，通过活动，引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长。
少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，怎样让队员真正体会和了解少先队员的光荣感、责任感和使命感。
我校开展以“我爱红领巾”为主题的队会教育活动，旨不断增强光荣感和责任感，让星星火炬代代相传。
队员的爱国，爱乡，爱家情感；教育学生以实际行动贯彻落实党的十六大提出的各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题我爱红领巾活动过程：1．主持人讲话，宣布活动开始星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。
” 北站小学五（2）班中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。
2．红领巾的来源主持人：《中国少先队队章》规定：“我们的标志——红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
”看到飘扬的国旗，我们就会想起—个难忘的历史镜头——江姐和战友们在狱中含泪绣红旗。
（辅导员讲故事《江姐绣红旗》。
）主持人：像江姐一样的无数革命英雄经过浴血奋战，才使鲜艳的五星红旗飘扬在天安门广场。
辅导员x老师有一个小小的心愿：他手中的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，使她更红更鲜艳。
3．传红领巾（仪式：中队辅导员——中队长——队员）旁白：今天，党把红旗化作千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
主持人：队员们，你们接过红领巾时，心里在想些什么？（队员自由发言）4．珍惜爱护红领巾主持人：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，应该努力为她增添光彩。
我爱红领巾队会教案-经典教学教辅文档
我爱红领巾主题班队会教案活动目标:经过活动,使先生进一步了解红领巾的含义,激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,建立发奋读书、报效祖国的远大理想。
活动方式:故事、歌曲、快板、小品等。
活动过程:1、中队长整队、各小队报告人数。
2、颁布发表主题中队会开始。
(中队长向辅导员报告结束后,便面向全体队员颁布发表:“我爱红领巾主题中队会如今开始!”)3、出旗、敬礼。
(鼓号齐奏,全体队员向队旗敬礼,队旗出场)4、唱队歌。
(伴奏或录音伴奏,队歌要唱残缺)掌管人出场甲:星星金闪闪,火炬光灿灿,少先队员手拉手,红领巾在胸前飘舞。
乙:今天,我们集合在星星火炬之下,庄严地举起右手:“预备着,为共产主义而奋斗。
”合:育红小学快乐中队“我爱红领巾”主题班队会如今开始。
甲:红领巾,她代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的。
乙:看到飘扬的国旗,我们就会想起难忘的历史镜头,,战役成功了,红旗插上了的山头,有数的身躯却倒下了。
甲:最使我们难忘的是和我们同龄的王二小,年仅十三岁的他也为祖国抗战献出了生命。
请听《王二小故事》。
乙:下方让我们怀着非常崇敬的心情再次缅怀他,全体起立!《歌唱二小放牛郎》甲:详细了解了王二小的故预先,你有甚么感想?(第一小队的同学来谈谈。
)乙:说得好,希望你们能说到做到。
甲:有数革命英雄经过浴血奋战,才使艳丽的五星红旗飘扬在天安门广场。
乙:今天,党把红旗化作千万条红领巾,让我们每个少先队员佩戴在胸前,就是要求少先队员继承红旗事业,就是要让革命精神代代相传。
甲:艳丽的红领巾,骄傲骄傲的红领巾,我们要像爱护本人的眼睛一样爱护她。
乙:红领巾来之不易,我们戴上了红领巾,该当努力为她添加光彩。
甲:队员们,我们该当怎样爱护红领巾呢?(第三小队队员自在发言)。
爱护红领巾主题班会教案三篇
爱护红领巾主题班会教案三篇爱护红领巾主题班会教案1教学目的：通过开展“我爱红领巾”为主题的班队教育,让学生知道一些红领巾知识，懂得要爱护红领巾，热爱红领巾，要为红领巾增光添彩，努力争当优秀少先队员。
活动过程：一谈话小朋友，10月13日，你知道是什么日子吗?(少先队建队日)昨天上午，我们参加了学校举行的入队仪式，加入了中国少年先锋队组织，成了一名优秀的少先队员，戴上了鲜艳的红领巾。
今天我们就来说说红领巾吧!二红领巾的来历。
1你知道红领巾是怎么来的吗?(知道的学生自由发言)2老师讲述红领巾的来历：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样诞生了。
新中国成立后不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团成立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。
1953年6月，改为中国少年先锋队，简称：少先队，红领巾作为少先队的标志。
因为红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。
于是，每一位少先队员的脖子上就戴上了鲜艳的红领巾。
三学系红领巾，爱护红领巾1老师教学生跟着学。
左右手合作完成。
教师边演示边说：将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。
将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。
右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。
将右角从此圈中拉出，抽紧。
2个别辅导有困难的队员完成。
3说说如何爱护红领巾。
四我为红领巾增光添彩党将红旗化作千万条红领巾戴在少先队员的脖子上，就是要队员们继承红旗革命，就是要把革命精神代代相传。
鲜艳的红领巾挂在胸前，代表着正义一种责任一种信念。
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
2024年我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《2024年我爱红领巾主题班会》教材，主要围绕第一章“红领巾的含义与传承”和第二章“我们的责任与担当”展开。
详细内容包括红领巾的来历、意义、佩戴方法，以及作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和深刻含义，增强对红领巾的尊重和珍视。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情，树立正确的价值观。
3. 提高学生的责任感和担当精神，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾的含义及其背后的历史传承，以及如何激发学生的责任感和担当精神。
教学重点：红领巾的正确佩戴方法，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、红领巾、视频资料等。
2. 学具：笔记本、笔、红领巾等。
五、教学过程1. 导入新课：通过观看一段关于红领巾的视频，让学生初步了解红领巾的来历和意义，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）红领巾的来历与意义：讲解红领巾的起源、象征意义，引导学生尊重和珍视红领巾。
（2）红领巾的正确佩戴方法：示范并指导学生正确佩戴红领巾，强调佩戴红领巾的注意事项。
3. 实践情景引入：组织学生进行“我为红领巾添光彩”的主题活动，让学生在实践中体验红领巾带来的荣誉和责任。
4. 例题讲解：通过讲解具体案例，让学生明白作为新时代少先队员应具备的品质和责任感。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，讨论如何在实际生活中践行红领巾精神。
六、板书设计1. 红领巾的含义与传承来历意义佩戴方法2. 我们的 responsibility 与担当品质责任感担当精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述红领巾的来历和意义。
（2）谈谈你对红领巾精神的理解，以及在日常生活中如何践行红领巾精神。
2. 答案：（1）红领巾的来历和意义：红领巾是少先队员的标志，起源于我国抗日战争时期，象征着革命先烈的鲜血和革命精神，代表着少先队员的荣誉和责任。
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我爱红领巾主题队会活动
活动过程：
中队长：各小队集合，各小队报数，报告辅导员老师，我中队应到60人，实到60人，报告完毕。
出旗，敬队礼，唱队歌
1．主持人讲话，宣布活动开始
（甲）星星金闪闪，火炬光灿灿，（乙）少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
（合）今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手：“准备着，为共产主义而奋斗。
”
（合）我们马鞍九义校4（3）中队“我爱红领巾”主题队会现在开始。
今天，我们迎来了不少老师来参加我们的活动，大家鼓掌欢迎。
2．红领巾的来历
甲：（出示红领巾）队员们，你们看，这就是我们平时天天佩戴的红领巾，你能来介绍一下红领巾吗？
乙：红领巾是我们每个少先队员的标志，她代表红旗的一角，是无数革命先烈经过浴血奋战，用鲜血染成的。
”看到飘扬的国旗，我们就会想起这些英勇的革命烈士，让我们一起回顾一下这些难忘的历史镜头吧！（观看录像）
甲：队员们，1949年10月1日，一面鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起，毛主席庄严地向全世界人民宣布：中国人民从此站起来了。
但此时，在狱中的江姐和难友们却含着激动的热泪，听着广播里中华人民共和国国歌，飞针走线绣起了五星红旗。
请听歌曲《绣红旗》。
（学生齐读一遍歌词，听一遍歌曲）
乙：队员们，听了这段优美的绣红旗，你感受到了什么？
3、热爱红领巾
甲：队员们，今天，党把红旗化作了千万条红领巾，让每个少先队员佩戴在胸前，就是要求少先队员继承红旗事业，就是要让革命精神代代相传。
乙：队员们，还记得一年级我们入队时的情景吗？还记得第一次戴上红领巾的心情吗？我们一起来看看这激动人心的时刻吧！（观看照片）队员们，此时你想说些什么？（主持人采访学生）是呀，那时，我们的心情真是无比的激动和自豪。
那么，我们应该怎样爱护红领巾呢？
甲：队员们，你们说得真好。
红领巾寄托着我们对革命先烈们的怀念，更激励着我们去发扬他们的精神。
我们不但要每天佩戴红领巾，而且要学会规范地佩戴红领巾，时刻保持红领巾的整洁。
让我们一起来看看这些队员平时的表现吧！（观看录像）
4．珍惜红领巾
乙：红领巾来之不易，我们戴上了红领巾，就要时刻牢记自己是一名光荣的少先队员，应该努力为红领巾增添光彩。
然而，在我们的生活中，还有以下现象。
（看图片）
甲：队员们，看了以上的表演，你想对他们说些什么呢？（队员自由发言）
5、为红领巾增光添彩。
乙：新时代的少先队员都应懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾，更要努力为胸前的红领巾增光添彩。
甲：开学初，我们中队进行了“我为红领巾添光彩”的活动，在这次活动中，我们中队涌现了一大批先进的队员。
乙：下面请队员们分小组讨论，你们小组中涌现了哪些先进的事迹？
（全班交流，代表发言）第一组：课余时间许馨月、陈一航、吕晨宇同学带着垃圾袋在校园里寻找脏物，让不少的烟头在我们校园里消失，也让不少废纸找到他们合理的去处。
第二组：张绪芝、黄思瑞同学平日里喜欢在书的海洋里遨游，学习勤奋，努力向上，用行动去开启知识的宝库。
第三组：同学不管寒冬还是酷暑，总在乒乓室坚持训练，不管遇到多大的困难，总是昂首向前，他就是同学。
袁松浩、许颖、陆明嘉同学生病了，咳嗽了，发烧了，他们却像青松一样挺立，带病坚持上学。
第四组：王静、施静怡同学能写一手漂亮的铅笔字，沈琪同学画的图画十分优美，傅亦晨同学能弹奏一首首动听的钢琴曲，他们都给人留下了深刻的印象。
第五组：赵斗成同学主动为班级的窗台抹去灰尘，金徐栋、徐俊杰同学主动为班级的饮水机换水，吴家骏、陆志豪同学主动为班级拖地，他们像小蜜蜂一样勤劳。
甲：这些队员热爱学习，热爱劳动，意志坚强，勇于创造，团结同学，争做好事，确实为红领巾增添了不少光彩，同时也获得了我们中队设置的各种奖项，让我们一起来看看评选结果吧？
（展示各个奖项的获得者名单和照片）
甲：获得无花果绶带的是：陈尔萱、朱怡、嵇嘉雯同学。
乙：获得金色钥匙绶带的是周吴奕佳、郑越、胡校宇同学。
甲：获得小青松绶带的是薛志远、沈琪、许颖、陆明嘉同学。
乙：获得七色花绶带的是王静、施静怡、傅亦晨同学。
甲：获得小蜜蜂绶带的是赵斗成、金徐栋、徐俊杰、吴家骏、陆志豪同学。
让我们用热烈的掌声为他们祝贺。
乙：今天，借这个机会，让我们请辅导员陆老师为他们颁奖。
请获奖队员上台。
（颁奖：队员排成5队，辅导员为其颁奖。
配《雨花石》音乐，配上旁白。
）
乙：送你一条“无花果”绶带，无花果没有耀眼的外表，却结着甜美的果实。
它象征你默默地为别人做好事的品质。
甲：送你一条“金色钥匙”绶带，金色钥匙能开启知识的宝库，也能开启心灵的窗户。
它象征着你热爱同学，勤奋学习，敢于创造的好品质。
乙：送你一条“小青松”绶带，青松不怕日晒雨淋，风狂雪猛，始终坚强挺立。
它象征着你刻苦锻炼身体，意志坚强，良好的精神面貌。
甲：送你一条“七色花”绶带，它绚丽多姿，色彩丰富，给人以美的享受。
它象征着你能歌善舞，会书会画，在艺术上创造出新的成绩。
乙：送你一条“小蜜蜂”绶带，小蜜蜂最勤劳，采蜜酿蜜为人民。
它象征着你爱劳动，心灵手巧的好品质。
合：你们看，五个奖项合起来，德、智、体、美、劳全面发展，为胸前的红领巾增添了光彩，让我们一起为他们鼓掌祝贺。
乙：队员们，作为新时代的红领巾，我们应该从小学习本领，磨练翅膀，从小为红领巾增添光彩。
那么，我们怎样为红领巾增添光彩呢？请队员们拿出课前发下来的小卡片，把你的想法写下来。
然后在你们小组里交流一下，最后推选一位队员上台交流。
甲：队员们，胸前的红领巾，激励我们更加奋勇前进，让红领巾在我们胸前飘动得更红更艳。
请听诗朗诵——世纪宣言。
（略）合：队员们，让我们接过先辈手中的火炬，在新世纪里奋发向前。
今天，我们是练翅的雏鹰；明日，我们就是搏击长空的雄鹰。
乙：我们的辅导员陆老师有一个小小的心愿，让我们有请陆老师。
陆老师：亲爱的队员们，陆老师有一个小小的心愿，愿我手中鲜艳的红领巾传到我们新一代少年儿童身上，愿我们的队员们热爱红领巾，珍惜红领巾，更要用自己的实际行动为胸前的红领巾增光添彩，使它更红更鲜艳。
甲：全体起立。
（传红领巾）请坐。
甲：队员们，接过陆老师手中的红领巾，你想对大家说些什么呢？
乙：大家谈得真好。
愿我们二（1）中队的全体队员在今后的日子里，用我们的实际行动为红领巾增光，为我们的学校添彩。
乙：全体起立，准备着，为共产主义事业而奋斗，（时刻准备着）退旗，敬礼。
请坐。