部编版三年级语文下册第六单元课件

写出了小沙天生胆小 的性格特点天生胆小。
故事的起因
小沙每次都是被姑父押（yā）进理发店 的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督 （dū），否则，小沙准会夺（duó）门而逃。
写出了表弟的顽皮，理发都要人监视， 同时说明了表弟特别害怕理发。
店里的剃头师傅（fù）都不欢迎小沙这样的顾 客，因为谁给他剃头，他就骂（mà）谁“害人精”， 还用看仇（chóu）人一样的目光怒视对方。
1. 背诵诗歌。 2. 继续阅读儿童诗。
19 剃头大师
作家名片：秦文君，女，1954年生，上 海人，儿童文学作家。
主要作品：著有《秦文君文集》（10 卷），长篇小说《男生贾里全传》《女生贾 梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。
自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读 通课文，并给每个自然段标上序号。
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儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”所以称老剃 头师傅是“害人精”。
2.因为表弟小沙央求“我”给他理发，还 答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪， 只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉 得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比 小沙更优秀的顾客了”。
课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 和同学交流你的看法。
“我”是怎样给小沙剪头发的呢？ 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃
头师傅的架势，嚓（chā）嚓两剪刀，就剪下一 堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑 父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
动作描写
结果如何？
生动地展现了“我”的天真和大胆。
很快，我就发现自己闯了祸（huò）。因为 这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘（qiào） 起，那儿却短得不到一厘（lí）米。
松针上一串串雨珠明明亮亮。 洁净的环境。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。拟人 比喻
是谁一声欢叫把雨珠抖落， 夸张句 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子们发现蘑 菇后惊喜的样子。
童 溪边钓鱼——快乐 年
的 水
江上戏水——顽皮
墨 画
林中采蘑菇——欢喜
七欢 彩乐 童如 年歌
本课是一组儿童诗， 通过摄取这三组儿童生活 的镜头，表现了孩子们童 年生活的快乐。
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年 往事，写成小诗。拿起笔试试吧。
一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦 心钻（zuān）研，终于突破了冻土钻 （zuàn）探这个难题。
夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用 扇（shàn）子给我扇（shān）风。
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。
参考答案：因为课文讲述的是童年的趣事，主要 内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我” 给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自 己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师” 作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的 快乐。
1. 有感情的朗读课文，会认会写课文中的 生字词。
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【译文】 辽阔的草原像被铺在地上一样， 四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续 续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭 后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草 地上看天空中的圆月。
一、说说下列词语的近义词。
噩梦——（ 恶梦 ）
18 童年的水墨画
张继楼，1926年生，江苏宜兴 人。中国作家协会会员。
主要作品：《营帐边有一条小 河》《在城市的大街上》《在农村 的田野上》《夏天到来虫虫飞》 《种子坐飞机》《彩色的童年》等。
1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再 读一读。
我会读
mò
水墨画
jiàn
溅起
比喻
人影给溪水染绿了，
溪水
镜子
钓竿上立着一只红蜻蜓。
烘托了画面“静”的气氛， 为下文的描写作了铺垫。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上 文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
江上
像刚下水的鸭群， 扇 扇动翅膀拍水戏耍。
侧面描写
通过描写理发师傅不欢 迎小沙这样的顾客，从侧面 突出了小沙害怕理发的特点。
运用拟人的修辞手法写出了推剪的不利索， 语言生动活泼，富有意趣。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这 还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小 沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿 痛一会儿痒的，跟受刑一样。
还用看仇人一样的目光怒视对方。
三、名句积累。
唐·刘禹锡《伤往赋》：“诚天性之潜感， 顾童心兮如疑。”
宋·陆游《园中作》：“花前自笑童心在， 更伴羣儿竹马嬉。”
明·李贽《童心说》：“夫童心者，绝假纯 真，最初一念之本心也。”
《孟子·离娄下》：“大人者，不失其赤子 之心者也。”
课后习题参考答案
默读课文，画出不理解的词语，先猜猜它们 的意思，再查字典验证。
shān（ 扇风 ） shàn（ 扇子 ）
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 动作神态描写
表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。
借代水性好的孩子
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石 ）
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
顽皮、可爱
林中
大雨过
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 后山林清新、
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因 为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人 一样的目光怒视对方。
1. 我的表弟小沙的性格是__天__生__胆__小___。他怕 _鬼__、怕_喝__中__药_、怕_做__恶__梦_、还怕_剃__头__。
2. “害人精”指___剃__头__师__傅____，剃头师傅为 什么不欢迎小沙这样的顾客？ 因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，
“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下 一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会 儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑 头发。
一边读一边想，试着回答下面的问题。
◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什 么这样称呼他们？
◇为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更 优秀的顾客了”？
夸张
说明“我”剪的头发很难看，连无 所谓的小沙都觉得难以接受。
当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉
（méi），最倒霉的是小沙父子：小沙被迫（pò）去
理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件
睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要
爬起来两三次，捉跳蚤（zǎo）一样找身上的碎头发。
dǎo（ 撞倒 ）
参考答案：1.“剃头大师”指的是“我”， “害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自 己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练”，所以称自己是“剃 头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪， 它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”。“这一会
老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程 有什么不同？从课文中找出来多读几遍， 然后和同学交流。 参考答案：老剃头师傅：老师傅习惯用一把 老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让 小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！” 说明“我”明白了当理发师并不容易，理发 并非随意乱剪，脱口而出“坏了”表明“我”意 识到了问题的严重性。 此时小沙有怎样的反应？
天真可爱。
小沙连忙摸（mō）耳朵，看它们还在，就无 所谓（wèi）了。我敢说，世界上再也没有比他 更优秀的顾客了。
与前文理发店的师傅都不喜欢小沙 形成对比，表现了“我”和小沙的天真 可爱，儿童幼稚单纯的天性跃然纸上。
bō
拨打
rǎn
传染
shuǎnɡ
凉爽
mó ɡū
蘑菇
suì
lànɡ
细碎 波浪
ɡān hú
鱼竿 葫芦
ténɡ
奔腾
墨
染 溅
浪碎 爽
梳妆 平静 忽然 戏耍
_妆__扮___ _宁__静___ _突__然___ _嬉__戏___
平静 _动__荡___ 开放 _凋__谢___
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
2. 说说在你的童年里发生过哪些有趣的故 事。
tì
剃头
ɡuàn
习惯
biǎo
表弟
chà
差生
zhí
执笔
xínɡ
受刑
dǎn
胆小
fù
付钱
fǒu
否则
tì
代替
ɡuǐ
鬼脸
bèi
双倍
mà chóu
骂人 仇人
lí
mō
厘米 摸耳朵
lǐ
duó
理发店 剥夺
suī
jiàn
虽然 一件
剃执否
骂仇 惯 刑 替厘 摸
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝 中药，怕做噩（è）梦，还怕剃头。
小草在微风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉
红的（ D ）在微风中轻轻颤动，柳树正对 着湖水精心（ B ），小鱼时而跃出水面， 似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
三、课外阅读。
我想
顾城
我想哭 我想让秋天的暴雨 在心上涌流
我想笑 我想在春天的呼吸中 继续长高
自然式结尾
倒 dào（ 倒车 ） 结局颇有喜剧性，让我们
感受到童年生活的美好。
剃头大师
起因 经过 结果
天生胆小 什么都怕
押着去理发店 持木尺监督
受刑 求“我”理发
童年
大胆答应 嚓嚓剪发
童趣
坑坑洼洼 层层梯田
剃成 睡衣上满是碎头发 光头
文中的“我”为小沙剪头发的趣事打开 了我们童年的记忆，它引导着我们回忆起自 己的童年趣事。童年是人生最美好的时光， 让我们过好童年的每一天！
监督——（ 监视 ）
锃亮——（ 铮亮 ）
冤家——（ 仇人 ）
折磨——（ 磨难 ）
处置——（ 处理 ）
发誓——（ 宣誓 ）
时髦——（ 新潮 ）
倒霉——（ 不幸 ） 规规矩矩——（老老实实）
耿耿于怀——（念念不忘）
二、课内阅读。
我的小表弟天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕 做噩梦，还怕剃头。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑 父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺 门而逃。
“我”想尽力修补。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修， 可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了 头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪 得小心，却像层层梯田。
“我”知道了自己理 的头发太难看，说明了理 发并不是一件容易的事。
我还想稳住小沙，告诉他这是最时 髦（máo）的发式，可他一照镜子，大叫 一声，像见了鬼一样。
默读指导：这篇课文比较长，故事结构 清晰，情节生动，每一段故事都极具画面感。 默读时，做到不出声地读，边读边想象故事 情节带给我们的画面，还可猜测故事的发展。
老师指导：可以圈出“噩梦、监督、夺门而 逃、摆布、抗议、规规矩矩、耿耿于怀、折磨、 处置、受刑、无所谓、差别、被迫、优秀”等词 语，然后猜猜这些词语的意思。如：“噩梦”猜 它的意思应该是不好的梦，引起极度不安的梦。 再查字典验证猜得是否正确（见“查生词”）。
课后习题答案
朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童
年生活的快乐，因此朗读课文时，语言基调是 活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳— 山溪—人影—钓竿—草地”的顺序进行背诵。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎 样的画面。 参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子 悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景， 《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉 闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林 中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
把小沙理发比作受刑，更加突出了小沙去理 发店理发的痛苦，为下文埋下了伏笔。
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父
绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店
受折磨，就央求我替（tì）他剪头发，并答
应剪完后付给我五块钱。
“央求” 是什么意思？ 表达出了什么？
“央求”是恳求的意 思，表达了小沙想摆脱老 剃头师傅折磨的强烈愿望， 儿童的天真跃然纸上。
联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。
参考答案： 1. 这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静
地倒映在碧绿的溪水中，更加烘托了画 面“静”的气氛。 2. 这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑 菇，既写出了采蘑菇的孩子多，又突出 了孩子们看见蘑菇后喜悦的心情。