大学英语六级阅读考前复习
英语六级阅读刷题方法
英语六级阅读刷题方法英语六级阅读是考试中非常重要的一部分,也是很多同学感到头痛的一部分。
为了提高阅读能力和应对考试压力,刷题是必不可少的一项训练。
本文将介绍一些有效的英语六级阅读刷题方法,帮助同学们更好地备考。
一、阅读技巧1. 阅读题目首先阅读题目,抓住问题中的关键词,以便更好地理解文章主题和思路。
这有助于在阅读过程中快速定位答案。
2. 略读文章在阅读文章之前,先从上到下快速浏览一遍,了解文章的大意。
可以扫描段落首句或者最后一句,并注意粗体、斜体等标记的关键句子。
3. 理解词汇通过积累和记忆大量的词汇,可以更好地理解文章的含义。
遇到不认识的单词可以通过上下文猜测词义,或者记下来后面查询。
4. 划出关键句划出关键句可以帮助我们更好地理解文章的逻辑结构和主题思路。
可以使用下划线或者圈出关键词或句子。
5. 注意细节细节是考察阅读理解能力的重要部分。
注意关注文章中的数字、时间、地点等具体信息,并将其与选项进行对比。
二、做题技巧1. 不按顺序做题有些题目是按照文章的结构顺序出现的,而有些题目则是跳跃出现的。
在做题时,可以先做那些较简单或者自信的题目,再做那些较难或者不确定的题目。
2. 先做主旨题主旨题是考察整篇文章主旨的题目,通常出现在第一题或者最后一题。
先做主题题可以帮助我们更好地理解文章的大意和整体结构。
3. 注意选项中的关键词阅读题目选项时,要特别注意选项中的关键词,与文章中的细节信息进行对比。
选项中可能有一些修辞手法,注意理解其真正的含义。
4. 看是否有同义替换有些题目中,答案和文章中的表达方式不完全一致,需要通过同义替换来判断。
注意文章中的同义词或者同义句,帮助判断答案。
5. 多做模拟题和真题刷多做一些模拟题和真题,可以更好地了解阅读题型和常见的考点,提高答题的准确性和速度。
三、创造良好的学习环境1. 保持阅读的习惯每天保持一定的时间进行阅读训练,可以培养阅读的兴趣和专注力,提高阅读速度和理解能力。
大学英语六级阅读理解应试技巧
大学英语六级阅读理解应试技巧大学英语六级是一个越来越重要的考试,考生需要用心准备,特别是在阅读理解部分。
以下是一些应试技巧,可以帮助你提高阅读理解的能力,更好地应对六级考试。
一、了解题型六级阅读理解一般有三种题型:选择题、填空题和匹配题。
选择题通常有四个选项,填空题有多个空需要填写,匹配题需要将两个部分进行匹配。
在备考时需要仔细研究这些题型,理解不同题型的规则和策略。
二、抓住关键词阅读理解的关键在于理解文章的主旨,而抓住关键词能帮助考生更好地理解文章。
每段阅读理解通常有一个中心思想,这个中心思想通常出现在开头、结尾或重要段落中。
考生应该重点关注这些段落,并抓住文章中的关键词来理解和分析文章。
三、注意文章结构在阅读理解时,文章结构对于理解文章非常重要。
考生应当学会如何快速理解文章的结构,包括文章的段落划分和逻辑结构。
段落通常有主题句和支持句,这些句子可以帮助理解文章的主要观点。
同时,通过分析段落之间的关系,可以更好地理解文章整体的逻辑结构。
四、运用正确的推理技巧在阅读理解中,推理技巧是提高答案正确率的一种重要方法。
通过运用正确的推理技巧,考生可以更准确地理解文章,并找到正确的答案。
例如,推断答案、辨别作者的态度和意图、推断关系等等,都是非常重要的推理技巧。
五、练习练习是提高阅读理解能力的关键。
考生应该尽可能多地练习六级阅读理解,并学会正确的做题方法和策略。
同时,正确地检查答案也是非常重要的,可以帮助发现并纠正自己的错误。
最后,对于六级阅读理解,准确地理解文章、正确地抓住关键词和运用推理技巧,都是取得高分的必备条件。
希望以上的技巧能帮助大家更好地备考并应对六级考试。
英语六级阅读技巧
英语六级阅读技巧英语六级考试作为一项重要的英语水平测试,对于考生来说,阅读理解部分是一个非常关键的环节。
因为英语六级阅读题型繁多,难度较大,所以很多学生会在此题型上遭遇困难。
本文将为大家介绍英语六级阅读技巧,帮助大家更好地备考六级考试。
1.细节题细节题是六级阅读理解中最容易出错的一种题型,因为同一段落中包含大量的细节,而且表述方式也比较复杂。
但是,如果掌握了技巧,做细节题也并不是很难。
一般来说,我们可以采取以下几种方法来解决细节题:1.1 重点词语找出文章中的关键词,通常这些词语会出现在划线或加重标记的部分。
通过这些重点词语可以更好地理解文章的内容,便于回答细节题。
1.2 推断通过文章中的信息和上下文的提示,进行推断。
这种做法需要读者具备较强的推理能力和逻辑思维能力。
如果文章信息比较少,上下文也没有任何提供的提示,那么此时我们只能通过记忆或者猜测来回答问题。
1.3 直接解释有些题目是在文章中直接说明的,我们只需要找到这些信息即可。
这些信息通常会在文章的第一句话或最后一句话出现,读者只需要确定答案所在的那个部分即可。
2.推理题推理题是六级阅读理解中最难的一种问题类型,其主要考察考生的推理能力和逻辑思维能力。
做这种题目需要耐心和细心,不能急于求成。
2.1 全面阅读文章在回答推理题之前,首先要全面阅读文章,了解文章的主旨和结构,以便于更好地识别题意。
如果我们不理解文章的主题,那么推理题也就不可能做得好。
2.2 识别问题与答案识别问题与答案。
推理题通常会有一个或者多个问题,并要求考生根据文章的信息和自己的推理能力,得出正确答案。
因此,我们首先要仔细阅读问题,识别问题的关键点和标志词,以便于更准确地找到答案。
2.3 进行合理推断根据文章信息和推理能力,进行合理推断。
在进行推理时,我们需要注意文章信息的可信度和推理的合理性。
如果文章所提供的信息不充分或没有解释,以及推理结果缺乏理论支撑,可能导致推断成因不正确,答案误判。
英语六级阅读理解备考计划
英语六级阅读理解备考计划备考六级阅读理解是提高英语水平的重要一环。
通过有效的备考计划,我们可以提高我们的阅读理解能力,更好地应对六级考试。
下面是一个详细的备考计划,以帮助考生有效地备考英语六级阅读理解。
一、了解考试内容和要求在制定备考计划之前,首先要了解六级阅读理解的考试内容和要求。
该考试主要测试考生的阅读理解能力,要求考生能够准确理解和理解各类英语材料,包括新闻报道、科学文章、故事等不同体裁的材料。
考生需要关注文章的主旨和细节,能够正确理解和推断文章的含义和作者观点。
二、制定备考计划1. 设定目标:明确自己的目标分数,为自己制定一个具体的、切实可行的备考计划。
2. 分配时间:合理安排备考时间,比如每天至少抽出1-2小时进行阅读理解练习。
3. 制定计划:制定每日的学习计划,包括练习习题、阅读文章、听力练习等。
确保每个方面都有充足的时间进行练习和巩固。
三、积累字汇和阅读材料1. 积累字汇:阅读理解的重要基础是对词汇的熟悉和掌握。
在备考过程中,多做词汇练习,扩大自己的词汇量,特别是生词、短语和常用表达。
2. 阅读材料:选择合适的阅读材料,包括英语报纸、杂志、网络文章等,以提高对不同主题和体裁的阅读理解能力。
四、练习习题和模拟考试1. 阅读习题:选择一些六级阅读理解的练习题,尽量涵盖不同难度和题型,通过大量练习来提高自己的阅读速度和准确性。
2. 模拟考试:在备考过程中定期进行模拟考试,模拟真实考试环境,提高阅读理解的应试能力和时间管理能力。
五、分析和总结1. 分析常见题型:针对不同题型,如主旨题、细节题、推理题等,总结解题技巧和策略。
2. 错题总结:对做错的题目进行分类和总结,找出自己的不足和问题,及时改正,提高阅读理解的准确性和效率。
六、查阅资料和学习辅导如果遇到困难,可以查阅相关的英语学习资料,如词汇书、语法书和阅读理解教程,或寻求英语教师或同学的帮助。
可以参加相关的英语培训课程或辅导班,以提升自己的英语水平。
英语四六级阅读考前冲刺
英语四六级阅读考前冲刺
考前熟悉几大语法
非谓语动词,虚拟语气,定语从句。
选词填空是考察语法较多的题型,语法不好,这个题目基本上无法在规定时间内完成。
六级阅读中,也考过省略if的虚拟结构。
可见,读懂长难句,语法是关键。
确保真题选项无生词
最真题时,务必将题目以及选项,对应句的生词全部扫清,这样可以有效背诵考试重点词汇,又能节省时间,词汇是所有考试的基础,没有词汇量将无法提高成绩。
运用技巧了解做题思路
匹配题的2+1原则,选词的八大结构和三个补充结构,仔细阅读的信息比对法,段落逻辑分析法等等都要熟记于心并灵活运用才能在考场上做到临阵不乱,稳准的选对答案。
规定时间精练真题
在考前练习中必须养成限时练习的习惯,选词、匹配、精读共用时间45分钟完成,不得超时。
在考前,必须将2021年~2021年6月真题做完三遍,每做一遍要学会分析错误原因,突破弱项。
了解自己是方法不对,还是基础不行。
整理错题避免重犯
真题中出得错误往往是有代表性的,说明这一块的知识点很可能自己还没掌握,所以每次错题,要用不同颜色的笔标出,复习时重点关注,了解错误原因,避免同样的错误再犯。
冲刺模拟,演练状态
临考容易发生各种情况,所以上考场前,考生必须给自己进行三次模考,以便了解考试流程,估算考试时间,演练考场心理状态。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
【英语学习方法总结】 英语六级阅读理解题复习关键及基础要点
英语六级阅读理解题复习关键及基础要点1、词汇量是基础此处的词汇包括基础词汇和四级核心词汇。
词汇是语言的基石,是文章的最基本单元,没有一定的词汇量作基础,提高并掌握阅读技巧就无从谈起。
一是必须牢牢掌握四级英语考试大纲规定的词汇。
二是要灵活运用、不应死记硬背。
英语中的一词多义现象很普遍,同一单词在不同语境下会有不同的意思,所以杜老师建议大家,可以通过阅读文章,把词汇放在语境之中来巩固词汇。
例如:大家很熟悉的matter一词在不同的场合表达不同的意义:It‘s an important matter。
(这事很要紧。
)The articleis full of matter。
(这篇文章内容丰富。
) It is a matter of no laughing。
(这个问题可不是开玩笑。
)此外,printed matter的意思是“印刷品”。
因此,在记忆单词时一定要灵活。
三是不应该盲目根据已掌握的词根词缀来推测单词。
当遇到不熟悉的词根词缀(甚至熟悉的也如此),并且通过上下文发现自己猜测的好像也不太和文章相关的情况下,一定要动手查字典核实。
例如,2002年四级阅读考到一篇关于大学生应该收到泛泛教育的话题,其中18题的D the importance of a broad education should not be overlooked,许多学生看到overlooked该单词时,会根据已有的词根词缀拆分单词的方法,讲“over-”前缀理解为“过度过多”从而将overlooked理解为“高看的”导致和正确选项擦肩而过。
四是不应忽视掌握英语短语。
四级英语阅读中会大量出现短语。
有些短语的意思和构成该短语的单词的字面意思相去甚远,较难掌握,而这又恰恰是考试的重点,因此,熟练掌握考纲规定的短语也是考生必须具备的能力。
五是适当扩充词汇量。
应通过课外阅读英文报刊、浏览英文网站,观看英文电影等方式逐步增加词汇储备,经过积累会在阅读时得心应手。
英语六级阅读备考中的阅读技巧总结
英语六级阅读备考中的阅读技巧总结在备考英语六级阅读时,掌握有效的阅读技巧可以帮助我们更好地理解文章内容,提高解题速度和准确度。
本文将总结一些常用的阅读技巧,帮助大家在考试中取得好成绩。
一、理解文章结构阅读一篇英语文章时,首先要了解文章的结构。
通常,英语文章的结构包括引言、主体段落和结论。
通过理解这种结构,我们可以更好地把握文章的主题和信息的组织方式,有助于快速定位关键信息。
二、快速浏览全文在开始阅读之前,可以先快速浏览全文,了解文章的大致内容和段落结构。
通过阅读标题、副标题、首尾句和粗体字等强调部分,可以快速掌握文章的主题和重点,有利于我们在深入阅读时有针对性地搜索所需信息。
三、学会略读与精读结合阅读时,我们可以根据需要进行略读和精读的结合。
略读是指快速阅读,着重获取关键信息,例如文章的主题、中心思想、关系等;而精读则是深入理解文章的详细内容,包括作者的观点、论据和事实依据等。
合理使用略读和精读的技巧,可以提高阅读的效率和准确度。
四、积累词汇和短语扩大英语词汇量是备考英语六级阅读的基础。
平时要注重积累词汇和短语,特别是一些常见的学科词汇和熟悉的话题词汇。
掌握足够的词汇量,可以帮助我们更好地理解文章,减少在阅读过程中查字典的时间。
五、注意上下文关联在阅读一篇文章时,重要的信息往往会与其他句子或段落产生关联。
我们需要注意上下文的关联,通过逻辑推理来理解词语、短语或句子的准确含义。
此外,我们还可以注意标点符号的使用和词汇的语法特点,来推断上下文的含义。
六、关注关键词在阅读一道题目时,关注关键词可以帮助我们快速定位和理解问题。
关键词可能包括数字、时间、地点、人物名称等。
通过识别和理解这些关键词,我们可以迅速确定信息的重要与非重要,提高解题效率。
七、练习阅读技巧提高在英语六级阅读中的表达流畅度和准确性,需要通过大量的练习。
可以选择一些经典的阅读材料,注重练习各类题型的技巧训练。
通过不断地练习,我们能更好地熟悉文章结构、理解作者意图,并提高阅读的整体水平。
英语六级阅读理解的复习方法
英语六级阅读理解的复习方法英语六级阅读理解的复习方法很多考生在复习六级考试时都是毫无头绪的,更别说有复习阅读理解部分的方法了。
为此店铺为大家带来复习大学英语六级阅读理解的方法。
复习大学英语六级阅读理解的方法一、先看题再看文先看题再看文章,带着题目读文章,考生能够在读文时将简单的题目先做出来,这样可以节省更多时间,当简单题全部处理完毕之后,剩下的难题可以再重新回到文章当中去找该问题出现的段落的内容,仔细阅读思考。
先题后文,稍后再文题同步,由简入难一步一步解决。
二、找出关键词并同义替换阅读一般考的内容都可以总结为两点,一点是直观的:看到什么,解释什么,选择什么;而另外一点则是通过直观看到的内容,进行一个转换之后发现原来这个东西可以用另外一个东西替代。
1、关键词Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.由以往的真题总结可知,这道题目的的关键词是句子中出现的两个数据,而前一个数据时时间词,相比较而言3.9%的关键词可能性更大一些,为了节省时间,在考试时,考生就可以围绕3.9%在上下文中展开寻找,一定能够找到你所需要的信息。
2、同义替换A series of books, mostly authored by Americans, warned...这句话的含义是一个系列的书籍都是由美国作者来完成的,警告说……A succession of books, mainly by Americans... Sounded the alarm这是一句跟上一句几乎是一模一样,但是还是有很明显的不同。
在下一句中出现一个单词叫succession,它意思是一个序列的,或者是一个系列的一拨儿的,看着类似成功,整句翻译为一个序列的书主要是由美国人来做。
mainly换成了mostly,而warned,警告,被换成了sounded the alarm,“拉响警笛”或“拉响警报”。
六级阅读平时训练及考前准备
六级阅读平常训练及考前准备一、平常训练阅读应当多做多练才会有好的成效。
我感觉平常的阅读训练应当做到以下几点:1 、累积单词。
(大纲领求六级应当领悟和掌握的单词有5300 个,此中复用式掌握的应当有2800 个,以及必定量的常用词组。
假如词汇量没有达到必定程度,必然会影响阅读的速度。
所以,既然阅读的基础是单词,那么平常必定多累积单词,特别针对一些专业性强的文章多记专业词汇,起码要有必定的印象。
由于很多的专业词汇都不是本来的本义,经常有大的改动,假如不知道的话会影响对整篇文章的理解。
要扩大词汇量不能够照本宣科,而是要大批地阅读。
在阅读中提升自己的词汇量。
同时还要故意地去增大自己的词根、词缀数目,这样能够提升自己猜词的成功率,以提升自己的阅读速度和理解的正确性。
2、精选一本好的阅读练习册,应当是有详尽答案题解的那种。
能够让老师或许英语成绩比较好的朋友建议好的阅念书本,不要盲目的拿一本书就开始做,这样不只没有提升反而会浪费大批的时间。
要好好地利用这本练习册,频频练习,认真地把做过的每一篇阅读文章弄理解,剖析清楚长句、难句。
3、静心。
做阅读的时候切忌心烦,必定要平心静气,在碰到难句、难词时更要心静,认真剖析句子,不要在做题时动来动去,这样会影响精神的集中。
4、认真勾勒重点句子和重点词语。
开始时可能勾勒得其实不那么正确,但必定要坚持下去。
开始的时候不要烦划出的词语多,由于最先的时候对重点词句掌握禁止,但经过故意的练习,多做几次,自但是然就知道考点和重点词句在什么地方了。
5、平常还要注意累积背景知识。
六级的阅读多是知识性的知识,多多累积,在碰到的时候就能够更为清楚地掌握全文了。
但必定不要在读文章的时候加入自己的个人感情,一就是一,二就是二,不能够自己发挥。
二、考前训练针对六级的考前阅读训练,我的经验是一本历年来的真题集就足够了,要利用好历年来的真题,熟习了真题,就等于熟习了出题人的思路。
针对出题人的思路的训练能够训练自己对六级阅读的语感和思路,减少在读懂了文章的状况下做错题的几率,特别是那种经常在两个答案中二选一时犯错的考生,真题的训练能够大大提升正确率。
英语六级阅读理解技巧汇总
英语六级阅读理解技巧汇总在英语六级考试中,阅读理解部分占据了较大的分值比重,对于能否顺利通过考试起着至关重要的作用。
想要在这一部分取得理想的成绩,掌握一些有效的技巧是必不可少的。
以下将为大家详细汇总英语六级阅读理解的相关技巧。
一、词汇积累词汇是理解阅读文章的基础。
如果词汇量不足,很容易在阅读过程中遇到生词,从而影响对文章的理解。
因此,平时要注重词汇的积累。
可以通过背单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来增加词汇量。
在积累词汇时,不仅要记住单词的拼写和意思,还要了解其常见的搭配和用法。
对于六级阅读中经常出现的高频词汇,要重点掌握。
二、快速浏览文章拿到一篇阅读理解文章后,不要急于精读,首先进行快速浏览。
快速浏览的目的是了解文章的大致内容和结构,抓住文章的主题和主旨。
在快速浏览时,重点关注文章的标题、首段、尾段以及每段的首句和尾句。
这些部分通常能够提供文章的关键信息,帮助我们对文章有一个初步的了解。
三、分析题干在阅读文章之前,认真分析题干是非常重要的。
通过题干,我们可以了解题目所考查的内容和重点,从而有针对性地在文章中寻找答案。
要注意题干中的关键词,如人名、地名、时间、数字等。
这些关键词能够帮助我们快速定位到文章中的相关内容。
四、带着问题阅读在对题干进行分析后,带着问题去阅读文章。
这样在阅读过程中能够更加集中注意力,提高阅读效率。
当读到与问题相关的内容时,要放慢速度,仔细阅读和分析,从中寻找答案。
同时,要注意文章中的转折词、因果词等逻辑关系词,这些词往往能够提示重要的信息。
五、善于推理判断有些题目可能需要我们根据文章中的信息进行推理和判断。
在这种情况下,要结合文章的整体内容和逻辑,进行合理的推测。
但要注意,推理和判断必须基于文章所提供的信息,不能主观臆断或过度猜测。
六、注意细节细节题在六级阅读理解中也经常出现。
对于这类题目,要仔细阅读文章中与题目相关的部分,注意一些具体的数据、事实、例子等。
同时,要注意一些容易被忽略的细节,如标点符号、括号内的内容等,这些都可能包含重要的信息。
英语六级中的阅读技巧总结
英语六级中的阅读技巧总结在英语六级考试中,阅读理解部分往往是考生难以应对的一项,因为它要求考生在有限的时间内快速阅读并理解一篇长文,并回答相应的问题。
下面我将总结一些适用于英语六级阅读理解的技巧,希望对考生有所帮助。
1. 练习速读技巧英语六级考试中,时间是非常紧迫的,所以良好的速读技巧是非常重要的。
这包括学会扫读文章,寻找关键词和关键句,并在脑海中形成对文章结构和主要内容的初步理解。
通过大量的练习和训练,考生可以提高他们的阅读速度和准确性。
2.注意文章结构在阅读理解中,了解文章结构是迅速理解文章的关键。
考生可以根据文章的开头段落、主体段落和结尾段落来判断文章的结构。
开头段往往是引入主题的部分,主体段则是详细介绍主题内容,结尾段则是总结或提出观点。
通过了解文章的结构,考生可以更好地找到关键信息和理解整体内容。
3.积累词汇和短语扩大词汇量对于阅读理解非常重要,因为它可以帮助理解不熟悉的单词和短语。
考生可以通过背诵单词、阅读英语文章和参加词汇训练来增加词汇量。
此外,还可以制作词汇卡片,将新学的单词和短语分类整理,经常复习以便记忆。
4.注意上下文关系上下文关系在理解句子意思时是非常重要的。
有时候,同一单词在不同的句子中可能有不同的含义,根据上下文来理解单词的具体意思是必要的。
因此,考生应该注意句子之间的逻辑和连贯关系,并通过上下文推断单词的具体含义。
5.练习解题技巧在准备英语六级阅读理解时,考生应经常进行模拟练习,熟悉各种类型的问题。
答题技巧的训练可以帮助考生更好地理解问题,并提高准确率。
一些常见的题型包括主旨题、细节题、推理题和词义推测题等。
了解这些题型的特点,并有针对性地进行训练,将对考试成绩有很大的帮助。
总之,在英语六级阅读理解中,掌握一些有效的技巧可以提高解题能力和应对考试的能力。
通过平时的练习和大量的阅读,考生可以提高他们的阅读速度和理解能力,从而取得更好的成绩。
希望以上的建议对考生们在英语六级考试中有所帮助。
英语六级阅读理解技巧分析及备考建议
英语六级阅读理解技巧分析及备考建议英语六级阅读理解技巧分析及备考建议英语六级考试对学生的阅读理解能力有较高的要求。
下面将对英语六级阅读理解技巧进行分析,并提供备考建议。
一、掌握题型特点英语六级阅读理解题型主要有长篇阅读和短篇阅读两种类型。
长篇阅读通常包含多个段落,对于段落结构和主题的理解至关重要,而短篇阅读则更注重于对文章细节的理解。
对于长篇阅读,学生需要关注每个段落的开头和结尾,抓住段落主题句和承上启下的关联词汇,对于文章的逻辑结构有一个清晰的认识。
对于短篇阅读,学生需要仔细阅读文章,注意细节信息。
有助于解题的方法包括:划出文章中的关键词汇、标记关键句子和段落、通过上下文推断词义等。
二、提高阅读效率提高阅读效率是备考英语六级阅读理解的核心。
以下是几个实用的技巧:1. 预览文章:在阅读之前,快速阅读文章的题目、标签和第一段,以了解文章的主题和大概内容。
这有助于有效安排时间和注意力。
2. 找出关键词:在阅读过程中,注意标记、划出关键词汇,例如数字、人名、地名等,以帮助理解文章。
3. 注意文章结构:掌握文章的结构对理解文章非常重要。
学生可以通过关注段落主题句和过渡词来把握文章的逻辑结构。
4. 研究选项:在回答题目之前,先研究选项而不是问题本身。
这有助于防止阅读时的干扰,并更好地理解问题的要求。
三、积累词汇量和阅读素材在备考英语六级阅读理解时,丰富的词汇量和广泛的阅读素材都是至关重要的。
1. 积累词汇量:背单词、扩充词汇量是提高阅读理解能力的前提。
可以通过系统性地背单词、参加词汇班和多读英文原版书籍来增加词汇量。
2. 扩大阅读量:多读英文杂志、报纸、小说和学术文章,并注意不同类型文章的特点与技巧。
3. 真题训练:充分利用历年真题进行训练,熟悉题目类型和出题思路。
四、定期模拟考试不定期进行阅读理解模拟考试是提高答题速度和把握技巧的有效方法。
模拟考试可以帮助学生熟悉考试时间和氛围,同时找出自己在阅读理解中的不足之处。
英语六级阅读理解备考技巧
英语六级阅读理解备考技巧备考英语六级阅读理解是考试中必不可少的一项任务。
为了帮助大家顺利备考,本文将针对英语六级阅读理解提供一些备考技巧和建议。
1. 熟悉题型特点英语六级阅读理解一般包括长篇阅读和短篇阅读两种题型。
针对长篇阅读,文章比较长,题目相对较难;短篇阅读则相对简短,题目相对较易。
备考时要熟悉这两种题型的特点以及常见的问题类型,例如细节理解、推断推理、主旨大意等。
2. 刻意阅读英语材料平时要保持阅读习惯,选择一些英语材料进行阅读。
可以选择英文报纸、英文网站、英文杂志等进行阅读。
阅读时要注意提高阅读速度和理解能力,抓住文章的关键信息。
3. 养成划重点和做笔记的习惯在备考过程中,可以在阅读过程中划重点或者做简短的笔记,以帮助理解文章内容。
可以标记出关键词、关键句子或者文章结构等。
这样有助于在答题时快速定位答案。
4. 提高词汇量和语法水平英语六级阅读理解中会涉及到各种各样的词汇和语法知识。
因此,在备考过程中,要加强对词汇量的积累,掌握一些常见的词汇。
同时,要复习和巩固常见的语法知识,例如时态、语态、冠词等。
5. 进行模拟测试模拟测试是备考的重要步骤。
可以从历年的英语六级考试真题或者模拟题中选择阅读理解部分进行练习。
完成模拟测试后,要认真分析自己的答题情况,找出自己的不足之处,并进行针对性的复习和训练。
6. 针对性备考根据自己的弱点和问题,制定针对性的备考计划。
可以选择一些辅导材料进行有针对性的练习,重点训练自己的薄弱环节。
此外,可以寻找一些备考资料或者参加一些备考班,接受专业的指导和辅导。
总之,备考英语六级阅读理解需要掌握一些技巧和方法。
通过熟悉题型特点、刻意阅读英语材料、养成划重点和做笔记的习惯、提高词汇量和语法水平、进行模拟测试以及针对性备考,相信大家能够在考试中取得好成绩。
因此,在备考过程中要注重练习和巩固,保持积极的学习态度,相信自己的实力,坚持下去。
祝各位备考顺利,取得好成绩!。
英语六级阅读备考中的阅读理解技巧总结
英语六级阅读备考中的阅读理解技巧总结在英语六级考试中,阅读理解是考察考生英语阅读能力的重要部分。
为了提高阅读理解的得分,以下是一些备考中的技巧总结。
1. 熟悉题型英语六级阅读理解题型多种多样,包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题等。
备考时要仔细研究各种题型的特点和解题方法,以便在考试中能够迅速准确地解答。
2. 预测文章内容在开始阅读文章之前,先浏览一下题目和选项,了解大致的文章内容和问题要求。
这样可以帮助你更有针对性地阅读文章,并在阅读过程中更快地找到相关信息。
3. 跳读技巧由于考试时间限制,不能逐字逐句地阅读文章。
在面对长篇文章时,可以运用跳读技巧,即快速浏览文章开头、结尾和各段首句,抓住关键信息。
4. 理解段落结构每个段落通常都有一个主题句,其他句子都围绕主题句展开。
理解段落结构有助于整体把握文章的逻辑关系和信息表达方式,提高解题效率。
5. 关键词定位在阅读文章时,要注意关键词的出现。
有时关键词可以直接回答问题,有时可以帮助定位相关信息。
掌握好关键词定位的技巧,可以帮助你更快地找到答案。
6. 注意选项限制词在选择题中,答案通常会带有限制词或修饰词,如"only"、"not"等。
注意这些词语的出现,可以帮助你更准确地筛选选项,提高准确性。
7. 利用上下文推测词义遇到生词或不熟悉的词汇时,可以通过上下文的语境推测词义。
注意文章中的形容词、副词等词语,它们常常提供了对词义的解释和暗示。
8. 掌握同义替换在阅读理解中,同义替换是常见的题型。
掌握常用的同义替换表达方式,可以更好地理解文章的意义,快速准确地判断选项的正确性。
9. 抓住文章的逻辑结构理解文章的逻辑结构有助于把握文章的中心思想和主旨大意。
在阅读过程中要注意作者的观点、转折关系、因果关系等,从而更好地进行推理和判断。
10. 强化练习最后,进行大量的阅读练习是备考的关键。
通过练习,可以提高解题速度和准确性,并熟悉各种题型和文章风格,增加阅读的信心和流利度。
英语六级复习方法
英语六级复习方法
复习六级考试的方法可以分为以下几个步骤:
1. 熟悉考试内容:了解考试的形式、内容和题型,并查看往年的考试真题,对重点和难点有个清楚的概念。
2. 制定复习计划:根据自己的时间安排和复习进度,制定一个合理的复习计划。
将复习内容分成小块,每天只专注于几个特定的知识点或题型,以避免过于杂乱和混淆。
3. 基础知识的复习:复习英语基础知识,包括语法、词汇、短语和句型。
可以使用教材、参考书、网上资源或其他辅助材料来帮助巩固和理解这些基础知识。
4. 阅读训练:阅读是六级考试的一个重要部分,所以在复习时要注重阅读训练。
既可以通过阅读教材中的文章,也可以找一些与考试题型相似的文章进行阅读训练。
5. 写作练习:写作是六级考试的另外一个重要部分,所以通过写作练习来提高写作能力。
可以选择一些典型的写作题型进行练习,也可以找一些范文进行模仿和学习。
6. 听力和口语的训练:针对听力和口语,可以通过听听力练习材料来进行听力
训练,并找一些与考试题型相似的对话或演讲进行口语训练。
可以结合网上的资源或参加口语角和英语培训班进行口语训练。
7. 做模拟试题:在复习的最后阶段,可以使用模拟试题进行模拟考试。
这样可以了解自己的考试水平和薄弱环节,及时进行调整和改进。
8. 复习总结:每天进行复习总结,对所学的知识点进行整理和梳理,并将重点和难点做一个记录,以便日后的复习的查漏补缺。
最重要的是保持每天都进行复习,不要等到考试前才开始临时抱佛脚,这样效果是不理想的。
坚持每天复习,有计划地掌握考试的内容,提前做好准备,相信你会取得好成绩的!+。
六级阅读考前技巧
一、长篇阅读2013年新六级改革大纲中指出长篇阅读篇章后附有10个句子,每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。
12月真题中所考察的文章共计11段,其中B,E段不对应任何题,G段对应两题。
所以笔者建议考生在做长篇阅读的时候需要连续查找,不可在段首找到一题后就直接跳读到下一段,否则将会遗漏某些重点信息。
并且与之前快速阅读提干中有较多的大写,数字等特殊定位词这个风格相反,长篇阅读题干中的并无太多的明显大写和数字,针对这个现象和风格,笔者在此给考生们两点建议:1、注意标题中主题词以外的词在做仔细阅读的过程中,文章前并无大标题,往往考生都是直接先阅读题干。
然而长篇阅读篇幅长,题干句信息量大,且出题人在文章前附上了标题,所以考生必须先阅读大标题在了解了文章主题重点之后才能高效的查找到题干定位点。
长篇阅读题干中若无大写,数字之类的明显定位点的时候,用题干部分的名词,形容词定位,但请考生勿用主题词做为某个题目的定位词,因为全篇都在谈论这个话题,因为很难判断这道题目专属于某一段。
2、双重定位词仔细阅读题干多为半个句子,因此比较短,长篇阅读题干都是完整的句子,信息量较大。
因此在找长篇阅读时,不可只借助一个词去确定位置,有可能在文章几段中都提及这个词,要精准的`确定某个题干在文章中的段落出处,至少要保证两个或两个以上的定位词和段落匹配度。
二、仔细阅读1 题型解读:六级阅读在本质上依然延续着重对文章细节考察的这一传统。
大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型,分别为:细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
在2013年12月六级十道传统阅读有9道题都是以what 开头提问,考察对原文信息点的具体内容。
毫无疑问,细节题应当是复习和备考的重中之重。
不仅是2013年12月的试题如此,从历年的真题中,我们发现绝大多数的题目是细节题。
这也就进一步证实,阅读题的考察重点是细节题的解题能力,笔者把这种能力归结为:查找加对应能力。
英语六级阅读考试复习三部曲
英语六级阅读考试复习三部曲虽然大学英语六级考试越来越受到广大学生的关注,但是六级考试的难度往往让许多考生感到心有余而力不足。
所以,我根据我个人对六级考试的了解,针对六级的阅读部分给出一些复习备考的建议,希望能起到抛砖引玉的作用。
经过对历年六级考试真题的分析,我们不难看出六级阅读理解题大体上可以分为两类:1.直接题,比较简单,往往在理解题干的字面意思之后,就可直接从文章中找到答案;2.间接题,必须经过推理分析或概括总结才能得出答案。
后一类题在六级考试中占多数,这就是考试难度之一的所在。
六级考试的难度还表现在以下三个大方面:1.受时间的限制,35分钟要读完1400个单词的3~4篇文章,并答好20题,不容拖延;2.受单词量以及某些长、难句的困扰;3.所读文章题材多变,出处各异,文字风格不同,给阅读造成一定的障碍。
既然我们现在已经知道问题的症结所在,那只要针对以上的问题,采取科学的方法逐个解决就万事大吉了。
首先,先来解决词汇及某些长、难句以及背景知识等的问题。
我个人不太主张死背一本单词书,因为我认为单词必须结合上下文才有其实际的意义。
死背一个单词的7、8种中文注释是件费力又劳神且效果并不是十分理想的苦差事。
六级考试对很多单词只要求认知即可,花许多时间在一些比较生僻的单词上往往是事倍功半的。
因此,我个人推荐边阅读文章边记单词的方法,这样不仅可以提升阅读量,而且可以在真实的语境中体会单词的真正意思。
至于某些长、难句,我个人认为的一个比较行之有效的方法是:用一本小本子把六级真题中出现过的你认为的长、难句摘录下来,仔细分析每一句句子,了解其结构。
这样坚持做下去,积累到30句句子左右的时候,我可以保证你阅读长、难句的能力会有一个令你自己都不敢相信的飞跃。
其次,来解决阅读文章题材多样,出处各异,文字风格不同所带来的障碍。
六级阅读文章大致可以分为两类:1.人文社会方面,尤以社会方面为主,如文化、历史、婚姻、家庭、教育、交通、住房、环境、能源及其他社会现象。
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★Lesson1★六级与四级的区别:一、词——词汇量5500。
二、句——出题考长句子。
三、段——所有句子都认识,但不知道整段的意思。
But, Yet, However 转折连词后面是重点,常考点。
四、选项——有迷惑选项,不像四级那么清晰。
原文重现:原文告诉你选什么,你就应该选什么,不能凭感觉和想象。
尽量少读:六级更多的对点出题,而不是对面出题。
六级题型:1. 主旨题(Sum Up/Title)--看文章每段第一句24. Which of the following can best sum up the passage?A) Advantages and disadvantages of automation.B)Labour and the effects of automation.C) Unemployment benefit plans and automation.D) Social benefits of automation.注:文章三段第一句都出现automation,两段出现labour,因此这两个词是重点,必然在选项中出现。
Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution".注:refers to 下定义Labour's concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs.In the main, labour has taken the view that resistance to technical change is unfruitful. Eventually, the result of automation may well be an increase in employment,since it is expected that vast industries will grow up around manufacturing, maintaining, and repairing automation equipment. The interest of labour lies in bringing about the transition with a minimum of inconvenience and distress to the workers involved. Also, union spokesmen emphasize that the benefit of the increased production and lower costs made possible by automation should be shared by workers in the form of higher wages, more leisure, and improved living standards.注:labour 雇员To protect the interests of their members in the era of automation, unions have adopted a number of new policies.One of these is the promotion of supplementary unemployment benefit plans. It is emphasized that since the employer involved in such a plan has a direct financial interest in preventing unemployment, he will have a strong drive for planning new installations so as to cause the least possible problems in jobs and job assignments. Someunions are working for dismissal pay agreements, requiring that permanently dismissed workers be paid a sum of money based on length of service. Another approach is the idea of the "improvement factor", which calls for wage increases based on increases in productivity. It is possible, however, that labour will rely mainly on reduction in working hours in order to gain a full share in the fruits of automation.注:union 工会,和雇员有关2. 词汇题——找词所在句子关系转折关系。
例如:六级很难,但是……,找转折连词But, Yet, However。
并列关系。
例如:A and B,问A就把B内容填进去。
解释关系。
用because和从句in which等联系。
例如:30. “An identifying figure”(Line 2, Para. 5) refers to a person ______.A) who serves as a model for othersB) who is always successfulC) who can be depended uponD) who has been rewarded for his success(文章前四段省略)Admiration of one quality often leads us to admire a person as a whole, and he becomes an identifying figure. We use some people as models over a wide range of situations, imitating much that they do. We learn that they are dependable and rewarding models because imitating them leads to success. 注:把握and前后是并列关系。
3. 细节题--直接细节、因果推理、暗示例如:31. It is implied that fifty years ago ____________ .A) eighty percent of American working people were employed in factoriesB) twenty percent of American intellectuals were employeesC) the percentage of intellectuals in the total work force was almost the same as that of industrial workersD) the percentage of intellectuals working as employees was not so large as that of industrial workers34. According to the writer, professional knowledge or skill is _______ .A) less important than awareness of being a good employeeB) as important as the ability to deal with public relationsC) more important than employer- employee relationsD) as important as the ability to co- operate with others in the organizationOurs has become a society of employees. A hundred years or so ago only one out of every five Americans at work was employed, i. e., worked for somebody else. Today only one out of five is not employed but working for himself. And when fifty years ago"being employed" meant working as a factory labourer or as a farmhand, the employee of today is increasingly amiddle-class person with a substantial formal education, holding a professional or management job requiring intellectual and technical skills. Indeed, two things have characterized American society during these last fifty years: middle-class and upper - class employees have been the fastest-growing groups in our working population-growing so fast that the industrial worker, that oldest child of the Industrial Revolution, has been losing in numerical importance despite the expansion of industrial production.Yet you will fine little if anything written on what it is to be an employee. You can find a great deal of very dubious advice on how to get a job or how to get a promotion. You can also find a good deal of work in a chosen field, whether it be the mechanist' s trade or bookkeeping (簿记). Every one of these trades requires different skills, sets different standards, and requires a different preparation. Yet they all have employeeship in common. Andincreasingly, especially in the large business or in government, employeeship is more important to success than the special professional knowledge or skill. Certainly more people fail because they do not know the requirements of being an employee than because they do not adequately possess the skills of their trade; the higher you climb the ladder, the more you get into administrative or executive work, the greater the emphasis on ability to work within the organization rather than on technical abilities or professional knowledge.4. 作者态度题(attitude)——正负态度凡是文章探讨新事物——正态度凡是文章探讨老事物——负态度例外:中立题25. The writer’s attitude towards the use of the telephone is ______.A) affectionateB) disapprovingC) approvingD)neutral★Lesson2★●例子:例子必出题。